第一篇：我本人多年來任安東小學(xué)校長工作

小學(xué)校長經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

安東小學(xué)劉志林

我本人多年來任安東小學(xué)校長工作，在各級(jí)黨政及教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持下。以主動(dòng)、積極、認(rèn)真、踏實(shí)開展學(xué)習(xí)和工作，取得了一定的好成績?，F(xiàn)將工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)為要使自己能更好地為黨，為人民做好工作和做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，必須有良好的道德行為，愛崗敬業(yè)的精神，正確的指導(dǎo)思想，妥善的工作方法。因此，1、我本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)十六大精神和“三個(gè)代表”的重要思想。通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。

2、利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)全國教育會(huì)議、省教育會(huì)議精神，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師道德行為規(guī)范。以黨的路線方針政策法規(guī)以及各級(jí)黨政、主管部門頒發(fā)的文件為主要內(nèi)容，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和鉆研，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，積極貫徹實(shí)施方法。

3、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高自己的文化業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)工作能力，提高工作效率。在教育教學(xué)改革創(chuàng)新的過程中，要保持清醒的頭腦，適應(yīng)當(dāng)代教材改革的需要，參與教學(xué)改革。以良好的道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為，廉潔奉公的態(tài)度，勤奮敬業(yè)的精神，靈活機(jī)動(dòng)的藝術(shù)，真抓實(shí)干的工作作風(fēng)。妥善的方法協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系，而銳意進(jìn)取。

二、工作業(yè)績。

1、我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)“三法一綱”學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材，了解教材，積極組織教師開展教研活動(dòng)專題講座學(xué)習(xí)和

課改活動(dòng)，注意教育教學(xué)方向，推行創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育。深入學(xué)校了解情況，參加聽課、評(píng)課的教研活動(dòng)。并與教師一起共同研究教學(xué)工作，適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)工作的需要，提出改革創(chuàng)新教育的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、師資配備是根本。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)在任何時(shí)候都是學(xué)校發(fā)展的根本之所在。隊(duì)伍的整體素質(zhì)高了，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量自然就會(huì)提高。否則，再有管理才能的校長，也無法把學(xué)校提升到一個(gè)較高的檔次上來。

現(xiàn)在的小學(xué)教育不再是比語文和數(shù)學(xué)的平均成績了。因?yàn)椋總€(gè)學(xué)校的語數(shù)教師已經(jīng)不缺，甚至是過剩。如果單單是語數(shù)成績，在這個(gè)時(shí)候哪個(gè)小學(xué)都有可能沖在最前。只和人家比語數(shù)成績，已經(jīng)是低層次的教育水平了。就像有一個(gè)中學(xué)校長說的“我們現(xiàn)在不跟人家比什么上本科的人數(shù)，我們要和人家比上清華、北大的人數(shù)”。有的學(xué)生可能語文、數(shù)學(xué)不能學(xué)得很好，可是他能把英語學(xué)得很好，以后能成為翻譯家。那我們?yōu)楹尾唤o他提早提供這樣的機(jī)會(huì)呢？學(xué)校應(yīng)該讓電腦、美術(shù)、英語、音樂、體育和科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)專業(yè)化。所謂的專業(yè)化就是應(yīng)該有這方面專職的教師。專，才能精，這是誰都懂得的道理。如果是兼課，怎么教都不大像。所以，讓有相關(guān)特長的教師轉(zhuǎn)型和充實(shí)專職教師對(duì)農(nóng)村教育來說是好事。只有當(dāng)農(nóng)村小學(xué)真正配備了較為完善了技能科專職教師。農(nóng)村小學(xué)的素質(zhì)教育和新課程改革才真正開始?？梢哉f，在師資配備上，目前還盡顯我們農(nóng)村學(xué)生和城市學(xué)生教育的不公平。

一個(gè)新時(shí)期的農(nóng)村小學(xué)校長一定不要認(rèn)為教師是萬能的。一定不要總想無休止地挖掘教師的潛能，教師的潛能是有限的。一個(gè)教師能教好一個(gè)科目，已經(jīng)是很不容易了。教師是“風(fēng)油精”的時(shí)代已經(jīng)過去。一定要多想辦法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師學(xué)科的合理配置。有了這個(gè)，學(xué)校的可持續(xù)、跨越式發(fā)展才有了可能。要清楚，人的因素在任何時(shí)候都是決定性的因素。一

支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才是一所好學(xué)校的根本。有了這樣的一支隊(duì)伍，支撐學(xué)校的就不只是校長一人了。而是一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍。這樣，我們還怕學(xué)校發(fā)展不起來嗎？

五、用人技巧是關(guān)鍵。

“管理”我們覺得應(yīng)是對(duì)一項(xiàng)比較系統(tǒng)的工作或是一個(gè)比較大的集體而言。管理是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，是很專業(yè)化的。據(jù)說，按道理師范院校應(yīng)該有“小學(xué)校長”專業(yè)的，他們是學(xué)這個(gè)專業(yè)的，然后出來就做校長。而我們農(nóng)校小學(xué)只是一個(gè)小集體。一個(gè)校長，十幾個(gè)教師，二百來個(gè)學(xué)生，如此而已。如果是這樣對(duì)農(nóng)村小學(xué)來說，十幾個(gè)教師配一個(gè)不教書的專業(yè)校長太浪費(fèi)了。所以，校長還是讓教師中的人來兼。對(duì)我們這些農(nóng)村小學(xué)校長而言，作為校長，我們不夠?qū)I(yè)，還是業(yè)余選手。所以我們不叫“管理”，就叫“用人”。如果，我們或多或少懂得一些用人的技巧，要讓學(xué)校有一個(gè)比較好的運(yùn)轉(zhuǎn)，還是有可能的。

有了完善的師資配備，讓你用人技巧的運(yùn)用有了可能。有可用的人，才談得上用人。在農(nóng)村小學(xué)里，如果團(tuán)隊(duì)精神不好的學(xué)校集體里，還真的會(huì)出現(xiàn)沒有人愿意當(dāng)學(xué)校行政人員的局面。特別是教導(dǎo)、總輔導(dǎo)員和報(bào)帳員，很多人都不愿意當(dāng)了，要當(dāng)也是把校長看作是兄弟，給校長面子。而學(xué)校班子建設(shè)是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，班子建設(shè)好了，學(xué)校各項(xiàng)工作才能有力、有序。所以，在這時(shí)候校長的用人技巧就顯得尤為重要。否則校長很容易成為光桿司令，成為學(xué)校的打雜工。對(duì)于學(xué)校班子成員，首先要讓他們有榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。讓他們明確做一些學(xué)校的事務(wù)，是一種榮譽(yù)，也是一種責(zé)任。年輕人特別應(yīng)有這種為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)的使命感。其次，要減少他們教學(xué)的工作量，讓他們比普通教師少上幾節(jié)，使他們和其他教師保持整體工作量上基本相同。第三，要優(yōu)先給予他們培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定等的機(jī)會(huì)。這是精神上的鼓勵(lì)。第四，我給每個(gè)人相應(yīng)責(zé)任和權(quán)力，給予他們看得見的發(fā)展目標(biāo)，讓他們能獨(dú)立而又創(chuàng)造性地開展工作。第五，我特別注意保護(hù)他們，像愛護(hù)自己的手腳一樣愛護(hù)他們。保護(hù)他們的利益不受侵害，保護(hù)他們工作的積極性。

如果一個(gè)團(tuán)結(jié)有力、奮發(fā)向上、不斷進(jìn)取的班子建設(shè)起來的話，其他教師的管理就不會(huì)是什么問題，學(xué)校的各項(xiàng)工作就能轟轟烈烈地開展起來。

3、積極協(xié)助其余領(lǐng)導(dǎo)的工作。服從工作安排，抓好文明學(xué)校建設(shè)。多年來，深入校園檢查危房工作和文明校建設(shè)工作。任何時(shí)刻我都以積極的態(tài)度檢查學(xué)校危房和提出改危意見。并如何規(guī)劃校園建設(shè)提出了自己的看法和意見，都得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊同。

4、多年來，我積極帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組深入各班，經(jīng)常檢查各班的教育教學(xué)等工作。積極配合學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課改的有關(guān)文章和資料。提高教師對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，適應(yīng)當(dāng)前新課改的需要。按工作計(jì)劃對(duì)教師進(jìn)行師德、法制教育，開展教書育人、管理育人、服務(wù)育人的“三育”活動(dòng)。抓好“三德”教育，不斷增強(qiáng)教師責(zé)任感與事業(yè)心。積極組織教師學(xué)習(xí)政治和業(yè)務(wù)提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)水平。經(jīng)常跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和所屬的村委會(huì)干部聯(lián)系。認(rèn)真研究學(xué)校的“減負(fù)”推行素質(zhì)教育和文明校建設(shè)工作。

6、積極協(xié)助其他領(lǐng)導(dǎo)，抓好其他活動(dòng)工作。以促進(jìn)學(xué)校其他工作正常開展。

7、教研工作。

（1）積極組織教師學(xué)習(xí)玉林市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干的規(guī)定，與中小學(xué)教研工作管理暫行條例。使教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，按照新課改和素質(zhì)教育的要求，教師要更創(chuàng)新、完善教學(xué)常規(guī)管理。充分發(fā)揮創(chuàng)新教育和常規(guī)管理，保障創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育運(yùn)行和管理育人工作，提高教學(xué)質(zhì)量。（2）認(rèn)真組織和參與教學(xué)常規(guī)管理的檢查，如深入學(xué)校隨堂聽課32節(jié)，并進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，再是檢查教師“三

冊”完成情況，在檢查中，逐校進(jìn)行反饋，好的進(jìn)行表揚(yáng)，差的進(jìn)行批評(píng)和提出整改意見，并講解填寫“三冊”的要求，幫助教師做好“三冊”填寫工作，得到了教師的好評(píng)。

以上是我多年來的主要工作經(jīng)驗(yàn)，雖然取得了一些好成果，但跟黨和人民的要求仍有很大的距離，仍需不斷的努力。

三、存在問題。

1、我校的素質(zhì)教育工作已取得了不錯(cuò)的成績，但鞏固和發(fā)展工作因經(jīng)費(fèi)有限，素質(zhì)教育尚缺乏經(jīng)驗(yàn)，故仍需要出大力氣才能鞏固。

2、文明校建設(shè)發(fā)展不平衡，由于資金缺乏，有些學(xué)校危房尚未解決，教師學(xué)生就宿難。

3、勤工儉學(xué)活動(dòng)存在資金不足，項(xiàng)目難于發(fā)展。

四、今后設(shè)想。

1、加大溝通信息力度，特別是新課改的信息和推進(jìn)素質(zhì)教育的信息，認(rèn)真吸取各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。盡快發(fā)展自己。其次抓好勤工儉學(xué)活動(dòng)，加大投入，擴(kuò)大經(jīng)營項(xiàng)目，發(fā)展自我，服務(wù)于教師和學(xué)生。

2、不斷改進(jìn)和完善各項(xiàng)管理制，做到更科學(xué)，更有效地管理好各項(xiàng)工作。

3、堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的形象建設(shè)，促使各班班主任做好班主任工作計(jì)劃，以更好的形象取信于群眾和支持，繼續(xù)做好本職工作。

4、進(jìn)一步協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，動(dòng)員更大的社會(huì)力量支持教育，組織更多的資金投入教育，不斷發(fā)展我校的教育事業(yè)，做好教育工作計(jì)劃，向新的一個(gè)臺(tái)階邁進(jìn)。

第二篇：本人任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

本人任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

本人自二零零零年任中學(xué)二級(jí)教師以來，思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面貫徹黨的教育方針，積極要求進(jìn)步。工作上愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為學(xué)生服務(wù)，有高度的責(zé)任心和事業(yè)感；與同事和睦相處，待人接物誠實(shí)穩(wěn)重，能吃苦耐勞，工作任勞任怨，以身作則，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的充分肯定和贊揚(yáng)。

我對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熟悉和勝任各年級(jí)的音樂教學(xué)。我的信條是“身正為師，學(xué)高為范”。作為一名教師，不僅要有高尚的職業(yè)道德，還要有過硬的專業(yè)技能。注重教學(xué)與思想教育結(jié)合，在實(shí)踐中不斷探索靈活多樣的教學(xué)形式，初步形成了以老師引導(dǎo)，學(xué)生積極參與為主的教學(xué)模式，力爭營造輕松自由的課堂氣氛，主要形式有課前提問、課堂討論、演講、辯論、小品表演、多媒體展示等等，教學(xué)水平得到學(xué)生的好評(píng)，學(xué)生喜歡上我的課，且在各級(jí)各類評(píng)比中我的教學(xué)成績始終名列前茅。

作為一名教研組長，勇于探索，積極進(jìn)取，不斷探索教學(xué)改革的新思路，能團(tuán)結(jié)好同事，搞好本學(xué)科教學(xué).作為興趣小組的指導(dǎo)老師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)技能，注重興趣小組的學(xué)風(fēng)與組織紀(jì)律性的建設(shè)，注意推行與發(fā)揮興趣小組成員的影響力,做到以興趣小組成員為點(diǎn)輻射校園,以此提升學(xué)校的音樂氛圍豐富學(xué)生生活提高學(xué)生的音樂素質(zhì).在我這種以點(diǎn)帶面為指導(dǎo)思想的教學(xué)方式努力下,學(xué)校的音樂氛圍顯著增強(qiáng),在1996至2001這段時(shí)間有多名學(xué)生在我的指導(dǎo)培養(yǎng)下進(jìn)入高一級(jí)藝術(shù)院校學(xué)習(xí),從而在工作上本人取得了一定的成績.為了更好地適應(yīng)教學(xué),更新知識(shí)與提高技能.我于2001年進(jìn)入蘇州科技學(xué)院（原蘇州鐵道師范學(xué)院）預(yù)科學(xué)習(xí).在校期間,我既能做到是一名認(rèn)真的學(xué)習(xí)者,又不忘自己是一名中學(xué)老師,以自己的切身體驗(yàn)為第一手資料去幫助身邊的同學(xué)。

2003年,我以新的知識(shí)高度回到了我的教學(xué)崗位,新的知識(shí)高度給了我新的認(rèn)識(shí),讓我有足夠的信心面對(duì)并克服工作中遇到的困難。05、06年的論文分獲二等獎(jiǎng),在第九屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)上有我組織的節(jié)目獲得三等獎(jiǎng).07年縣教案評(píng)比獲二等獎(jiǎng)，08年市基本功大賽獲得三等獎(jiǎng)，由于所帶音樂高考特長生成績優(yōu)秀被市教育局評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2010年論文《新課標(biāo)下音樂教師的本體文化》獲市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，2012年4月獲縣音樂教師基本功二等獎(jiǎng)。

成績只代表過去,知識(shí)與信心是工作的動(dòng)力, 在今后的工作中我將持著一如既往的拼搏精神,做好工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

本人簽名：

日

期 ：2012-6-18

第三篇：任現(xiàn)職以來本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則

任現(xiàn)職以來本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民 主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會(huì)、家長和學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護(hù)、尊重自己的 同事和學(xué)生。

在教學(xué)中，本人關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對(duì)那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的“家長”，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時(shí)，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績，得到同行和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。

在英語教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常 規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用“對(duì)話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。

6年中學(xué)英語教學(xué)的探索和實(shí)踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級(jí)履職5年多來，教學(xué)成績斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績都名列前茅。

任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，取得了一些成績，但這只是個(gè)開始，今后的路還很 慢長。在今后的教育教學(xué)工作中本 人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭取做一名具有學(xué)者型的老師。個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，本人按照學(xué)校的安排，任教計(jì)算機(jī)一班、數(shù)控一班數(shù)學(xué)，教師都希望學(xué)生樂于接受自己所講知識(shí)，但學(xué)生能否主動(dòng)接受，在很大程度上取決于教師傳授知識(shí)的方式和技巧。通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，能培養(yǎng)學(xué)生探索精神，開發(fā)他們的創(chuàng)造能力；濃厚的興趣，還會(huì)減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績，一直以來，我一直注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

課前準(zhǔn)備——備好課。在本學(xué)期工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。堅(jiān)持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是--決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個(gè)輕松的環(huán)境，但也堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，逐漸培養(yǎng)他們對(duì)生物的興趣。

二、積極參與聽課、評(píng)課

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名優(yōu)秀的教師。

三、課后輔導(dǎo)工作

學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物，提優(yōu)扶差是這個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。

四、不斷提高自己

數(shù)學(xué)知識(shí)很枯燥。要求我們要認(rèn)真、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新知識(shí)。剛剛踏上講臺(tái)，還缺乏很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五、成績與反思

通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己。

在過去一年的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點(diǎn)總結(jié)。

一:高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí) “讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。語

“To learn it, do it only by practising communicative activities 言學(xué)家毛魯（KE Morrow）曾說過：can we learn to communicate.” 意思是，要學(xué)，就得實(shí)踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活

“It’s nice to 化為實(shí)際: 1．建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說：see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上課問：“Did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì)做出不同的回答，引出更多的對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。這種做法一定要堅(jiān)持到高三年。2．適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后再般上課堂表演。3．多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，批改作業(yè)是一個(gè)薄弱

環(huán)節(jié)、一個(gè)被忽視的環(huán)節(jié)。在此，我總結(jié)自己的教學(xué)體會(huì)，談?wù)勛约簩?duì)批改作業(yè)的看法。鞏固教學(xué)效果 發(fā)展學(xué)生智能 教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機(jī)會(huì)則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研，這對(duì)學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識(shí)解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。如，學(xué)了高二上冊Unit9的Saving the earth, 我要求學(xué)生寫一篇作文What do you think is the most serious problems in the world? 要求學(xué)生聯(lián)系生活列舉身邊對(duì)環(huán)境造成污染的事例，并提出解決問題的方法，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，使他們認(rèn)識(shí)到地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性及如何由我做起，在日常生活中的點(diǎn)滴做起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源。2 及時(shí)反饋信息 調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié) 每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中直接反映出來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，教師批語應(yīng)多加鼓勵(lì)，并且在講解時(shí)要具體詳細(xì)，對(duì)課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。對(duì)于難度較小，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問題，批語應(yīng)該嚴(yán)肅懇切，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。同時(shí)，教師可利用批語爭對(duì)不同層次的學(xué)生征求對(duì)課堂教學(xué)，尤其是單元教學(xué)的意見，使自己對(duì)教學(xué)方法和教材處理更加科學(xué)合理，更加有利學(xué)生主動(dòng)接受性、新知識(shí)，提出新問題。例如，教師可以在中下等水平的學(xué)生作業(yè)里用批語征求意見：Do you think this unit is difficult for you? What do you think is the most difficult point? 或者 What’s your suggestion on how to deal with the next unit?堅(jiān)持這樣做一段時(shí)間后，學(xué)生會(huì)主動(dòng)向教師反映上一個(gè)單元中還沒有弄清的教學(xué)內(nèi)容和在新課文預(yù)習(xí)的過程中遇到的問題。這樣，就能做到因材施教、教學(xué)相長。3 交流師生感情 促進(jìn)學(xué)生求知 人的心理結(jié)構(gòu)是有智力、意志、情感三個(gè)基本因素組成的。情感因素在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)的過程中起到關(guān)鍵作用。教師應(yīng)采用教學(xué)情感性若干策略： ①激勵(lì)性。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，正面誘導(dǎo)。②支持性。給遇到困難、喪失信心、情緒低落的學(xué)生以必要的心理援助。③愉悅性。相互信任、彼此融洽的師生關(guān)系，可以使教學(xué)取得更加滿意的效果。師生書面語言的交流是中學(xué)階段師生情感交流的最佳方式。通過長期的師生書面交流，能夠使學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣盎然，使教師課堂內(nèi)外教學(xué)得心應(yīng)手，達(dá)到教與學(xué)的高度配合。例如，一個(gè)學(xué)

I’m glad that you can hand in your homework on time and your 生曾有抄襲作業(yè)的毛病，我批閱：handwriting is beautiful.But is it written by yourself? Why not do it by yourself? If you made any mistakes, it doesn’t matter.又如，某學(xué)生在初中沒有認(rèn)真學(xué)英語，進(jìn)入高中發(fā)覺自己和同學(xué)差距較大，就產(chǎn)生了放棄英語的念頭，對(duì)作業(yè)馬虎應(yīng)付。我發(fā)現(xiàn)情況后，在作業(yè)中寫到： Although your English is poor ,it doesn’t matter.Don’t lose heart.Try your best.I’m sure you will be better and I will always help you.Whenever you have question, just come to me.后來，他經(jīng)常向我請(qǐng)教英語學(xué)習(xí)的各種問題。我鼓勵(lì)他積極上進(jìn)，指導(dǎo)他采取正確的學(xué)習(xí)方法，并強(qiáng)調(diào)我時(shí)刻都在關(guān)注著他的進(jìn)步。經(jīng)過努力，他的英語成績接近班級(jí)中等水平。更有一些學(xué)生，在與老師建立了互相信任的基礎(chǔ)上，愿意把自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題以及生活中的煩惱甚至個(gè)人秘密，用英語或中英夾敘與教師交流。事實(shí)證明，良好的師生關(guān)系極大地促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)展。4 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 掌握學(xué)習(xí)方法 有的學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有的學(xué)生雖然想學(xué)好英語，可是由于方法不得當(dāng)，進(jìn)步緩慢，事倍功半。這些問題都可能在作業(yè)中反映出來。教師通過作業(yè)批改，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并予以糾正。例如，某學(xué)生老是拼錯(cuò)單詞，我寫道：Why can’t you remember the spelling of words ? What’s the matter? Can you tell me? 后來她找我談話，我給她一些單詞記憶法，并鼓勵(lì)她自信，取得了

you are always good, but try to 明顯效果。而另一些學(xué)生上課開小差，作業(yè)有時(shí)漏做，我批曰：not be absent-minded again, OK? 他回答：Ok!I can do better in the future.師生交流如同行云流水，自然順暢。5 滲透德育教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生情操 高中教材圖文并茂，教材豐富，這為師生提供了大量豐富的語言實(shí)踐素材。在學(xué)生作業(yè)中教師應(yīng)巧妙地利用這些教材，為學(xué)生設(shè)計(jì)一些高質(zhì)量的練習(xí)題。例如，學(xué)了高二上冊British Isles, 我讓學(xué)生作文：Huadu。學(xué)生利用本單元的短語勾畫出花都的美麗圖畫，多了解花都，我用優(yōu)美的詞語批閱，鼓勵(lì)他們?yōu)楣枢l(xiāng)美好的未來而勤奮努力。又如，學(xué)完First aid 要求學(xué)生作文。讓他們知道在緊急情況下如何自救和幫助救人。教師批語中教育他們：在危急時(shí)刻，要沉著冷靜、機(jī)智勇敢地自救，還應(yīng)想到他人的安危。這樣，教學(xué)和德育有機(jī)地結(jié)合起來。教材提供了內(nèi)容、體裁多樣、品位高雅、緊扣時(shí)代的文章。教師可充分利用它們，針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。鑒于高中生

①已掌握了一定數(shù)量的詞匯，對(duì)基礎(chǔ)語法基本了解。我在作業(yè)批改中做到：盡量用英語批語。在批語中，不故意避免使用新詞匯，因?yàn)閭€(gè)別生詞反而可以刺激學(xué)生求知欲，可擴(kuò)大他們的②詞匯；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用中英夾敘來回應(yīng)老師批語。批語盡量使用學(xué)生最近學(xué)到的詞匯句型，以利用學(xué)生鞏固掌握。③批語應(yīng)根據(jù)各個(gè)學(xué)生的不同英語水平分別對(duì)待，切忌千篇一律。④批語書寫盡量工整、簡潔、標(biāo)準(zhǔn)，以起到示范作用。⑤批語以肯定、鼓勵(lì)為主，如果提出批評(píng)或建議，語氣盡量平和以利于學(xué)生接受。教師應(yīng)充分利用學(xué)生作業(yè)和作業(yè)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，互助共長，也是師生交流增進(jìn)感情的一種很好的方式使，教學(xué)取得更大成效，適應(yīng)教育的轉(zhuǎn)型。高中英語教學(xué)工作總結(jié)

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。從上學(xué)期開始,在全國上下刮起了”杜郎口風(fēng)”,在全國掀起了一場 ”杜郎口教學(xué)模式”改革，經(jīng)過研究和探索，我認(rèn)為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國推廣，有其特殊性和先進(jìn)性，另外，我也清醒地認(rèn)識(shí)到，任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都不能照搬，必須結(jié)合自己的實(shí)際情況，因此，為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際想結(jié)合，我進(jìn)行了一系列探索。所以，下面簡單地回顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響到英語學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相輔。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中，逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

本學(xué)期我擔(dān)任初一四班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，作為一名英語老師，現(xiàn)獎(jiǎng)英語老師工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位提出寶貴意見。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，做好工作計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授《unit3.lesson9》的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“half”和“quarter”時(shí)的時(shí)候，我通過畫圖，用數(shù)學(xué)上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于文墨星河說明。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型時(shí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在三班和四班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.lesson9的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s??”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來文秘寫作網(wǎng)全國公務(wù)員共同的天地!更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

第四篇：本人任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

本人任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

（包括思想品德、職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)能力、工作成績及履行職責(zé)情況等）本人任現(xiàn)職以來，我深感自己應(yīng)該在艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造企業(yè)及個(gè)人財(cái)富的同時(shí)，積極，為我們偉大的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)多做貢獻(xiàn)，使我們偉大的祖國日益繁榮昌盛。發(fā)揮自己的聰明才智，積極參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)，維護(hù)世界和平，愛黨、愛國、愛人民。

本人的作品主要以高精品的雕漆、雕漆嵌玉為主，創(chuàng)作題材充滿象征和寓意，用材精美、色彩豐富。雕刻運(yùn)用大量的是浮雕、鏤空雕、立體圓雕等。配色講究圖案生動(dòng)、畫面精彩豐富、表現(xiàn)自然細(xì)膩。

本人在三十多年從事漆器工作的創(chuàng)作實(shí)踐,尤其是近十年的工作經(jīng)歷,使我對(duì)雕漆、雕漆嵌玉產(chǎn)品有了更深的認(rèn)識(shí),揚(yáng)州雕漆、雕漆嵌玉是在精致髹漆的基礎(chǔ)上,選用高檔木材為框架；用多種高檔玉料雕琢后鑲嵌于精心雕刻后的漆底上，特征是造型穩(wěn)固雅致,做工細(xì)膩精湛,色彩絢麗典雅,光澤柔和腴潤。從開始出現(xiàn)后的逐漸演化過程中,就一直服務(wù)于皇宮御苑,無處不在的顯示著富貴氣,今天隨著安定和平,國運(yùn)昌盛,國民的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有了極大的變化,投資收藏的價(jià)值理念增強(qiáng),在秉承揚(yáng)州漆器傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,以現(xiàn)代的審美觀念,運(yùn)用傳統(tǒng)工藝豐富的表現(xiàn)形式和民族地域特色,結(jié)合現(xiàn)代發(fā)展潮流推陳出新，要多一點(diǎn)人文氣,少一點(diǎn)富貴味。增強(qiáng)了精品意識(shí),不用高檔材料和繁工縟藝的堆砌,而是精心選材，精心設(shè)計(jì),精心制作,只有這樣才能制作出無愧于時(shí)代的不朽之作。

乘國運(yùn)昌盛之風(fēng),揚(yáng)傳統(tǒng)技藝之帆,在精品興業(yè)的道路上，平穩(wěn)快捷的前行，就是我多年來最深刻的體會(huì)。

認(rèn)識(shí)到制作漆器的手藝人要具有創(chuàng)作能力才可成為漆藝大師。要用美術(shù)、裝飾知識(shí)和漆器互相配合，對(duì)傳統(tǒng)工藝進(jìn)行再創(chuàng)造，以現(xiàn)代的審美觀念對(duì)傳統(tǒng)文化中的一些元素加以改造、提煉和運(yùn)用。創(chuàng)作了一大批高尖精漆器作品，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的關(guān)心、鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)。

二〇〇七年七月在藝博網(wǎng)發(fā)布有《揚(yáng)傳統(tǒng)之帆·走精品之路》論文一篇，二〇一一年四月在藝博網(wǎng)發(fā)布有《淺談傳統(tǒng)漆器工藝的傳承與現(xiàn)代化》論文一篇受到廣泛關(guān)注與好評(píng)。制作和領(lǐng)銜設(shè)計(jì)創(chuàng)作的《瓊樓仙慶》地屏、《富貴平安》地屏、《桃源勝境》地屏、《博古》地屏、《山水》屏風(fēng)，《江蘇八景》花瓶，分別獲特、金、銀、銅、等獎(jiǎng)項(xiàng)。

古金絲楠木雕漆《山水》屏風(fēng)于二〇〇九年《漆花杯》中國漆器藝術(shù)精品展榮獲金獎(jiǎng)。2010被中國工藝美術(shù)館收藏。

金絲楠木嵌玉雕《桃源勝境》地屏，獲二〇〇九年第十屆中國美術(shù)大師作品暨國際藝術(shù)精品博覽會(huì)“天工藝苑?百花杯”中國工藝美術(shù)精品獎(jiǎng)（銅獎(jiǎng)）。

雕漆《瓊樓仙慶》地屏二〇一〇年第十一屆中國美術(shù)大師作品暨國際藝術(shù)精品博覽會(huì)“天工藝苑?百花杯”中國工藝美術(shù)精品獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。

第五篇：本人任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

本人任現(xiàn)職以來工作總結(jié)

(包括思想品德、職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)能力、工作成績及履行職責(zé)情況等)本人自2009年7月1日進(jìn)入南通建工集團(tuán)股份有限公司工作，先后擔(dān)任過項(xiàng)目部的材料員和施工員這一職務(wù)，在工作中不斷開拓進(jìn)取，虛心請(qǐng)教，汲取知識(shí)，豐富施工管理經(jīng)驗(yàn)。三年來的辛勤努力，三年來的堅(jiān)持不懈，三年來的不斷變化，自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均得到了很大的提高與發(fā)展，如今已漸漸成為一名合格、優(yōu)秀、成熟的施工管理人員，且能夠在項(xiàng)目上獨(dú)擋一面。

光陰荏苒，自己工作三年來的變化，匯總起來，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

首先，在思想品德方面，作為一名中國共產(chǎn)黨員，熱愛黨，熱愛祖國和人民，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，從思想上和行動(dòng)上始終與黨中央保持一致。同時(shí)，在生活工作中處處對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，立志為社會(huì)和人民服務(wù)。為此，我一直從以下四個(gè)方向去著手：（1）作為一名優(yōu)秀的黨員首先應(yīng)該是黨的方針政策的堅(jiān)決執(zhí)行者。因此，走出了學(xué)校，進(jìn)入了工作崗位，我依舊堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀理念，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)社會(huì)主義理論體系以及黨的其他有關(guān)方針政策。用科學(xué)的思想武裝頭腦，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。（2）積極參加企業(yè)黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在自覺、認(rèn)真完成有組織的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)以外，我還自覺地通讀了《毛澤東思想》和《鄧小平選集》等書籍，同時(shí)積極利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，關(guān)心國家時(shí)事新聞，了解每日國內(nèi)外最新動(dòng)態(tài)。（3）好黨員應(yīng)是黨和人民利益的忠實(shí)維護(hù)

者。為此，我首先以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求約束自己，在日常生活工作中做好先鋒模范和表率作用。其次積極、熱心、真誠地去幫助那些需要幫助的人，在日常生活中做群眾思想工作，幫人家排憂解難，同時(shí)一同學(xué)習(xí)、共同成長。（4）好黨員應(yīng)該是黨的事業(yè)的積極推進(jìn)者。作為一名的黨員，我一向勇于同社會(huì)上各種丑惡現(xiàn)象作斗爭，維護(hù)企業(yè)的根本利益、社會(huì)的公平正義，同時(shí)積極向領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做好一個(gè)好參謀。在當(dāng)下復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境下，我有一個(gè)美好的祝福：黨越來越純潔，人民越來越團(tuán)結(jié)，國家越來越強(qiáng)大。

其次，在職業(yè)道德方面，本人一方面能在項(xiàng)目上充分做好先鋒模范帶頭作用，熱愛本職工作，工作積極主動(dòng)、任勞任怨、勤奮努力、作風(fēng)踏實(shí)、處處發(fā)揚(yáng)愛崗奉獻(xiàn)精神。另外一方面能夠自覺遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做到忠于職守、嚴(yán)于律己，在維護(hù)社會(huì)的公平正義和企業(yè)的根本利益方面具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心。再一方面平時(shí)尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，堅(jiān)決服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，同時(shí)與同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互配合、生活融洽。與此同時(shí)，在工作中深入實(shí)踐并且能夠在實(shí)踐中不斷地提高了自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，為工程的創(chuàng)優(yōu)以及公司的利益做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

再次，專業(yè)技術(shù)能力方面，本人平時(shí)注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與更新，積極參與社會(huì)、企業(yè)內(nèi)部的各類專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高、深化自己的專業(yè)知識(shí)理論水平，與此同時(shí)，將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)及工作中得出的各種經(jīng)驗(yàn)充分應(yīng)用到項(xiàng)目管理工作中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在昆山白塔花園二期工程項(xiàng)目上,多次參加了由項(xiàng)目部組織

實(shí)施的施工組織設(shè)計(jì)編制與實(shí)施，對(duì)分項(xiàng)工程施工方案進(jìn)行經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)化處理，在加強(qiáng)工程的質(zhì)量管理的同時(shí)，為項(xiàng)目部創(chuàng)造了更多的經(jīng)濟(jì)效益。在無錫太湖科技園金融服務(wù)區(qū)項(xiàng)目上，參加了有關(guān)ISO9002質(zhì)量管理體系與ISO14001環(huán)境管理體系和OHSAS18001職業(yè)安全健康管理體系的學(xué)習(xí)。除此之外，自工作以來，我還一直訂閱和學(xué)習(xí)各種專業(yè)技術(shù)雜志，豐富自己的理論知識(shí)，開拓了自己的視野。作為一名信息時(shí)代的建筑施工管理人員，只有熟練的掌握計(jì)算機(jī)的運(yùn)用才能更好的勝任本職工作。因此，本人還積極地利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，現(xiàn)已能夠熟練地運(yùn)用OFFICE辦公軟件、CAD繪圖、PROJECT計(jì)劃編排、廣聯(lián)達(dá)預(yù)算軟件等輔助工具的工作，不斷在學(xué)習(xí)中提高自己，并且在實(shí)踐中超越自己。三年來，本人在工作中充分發(fā)揮自身的專業(yè)技術(shù)特長，具有較高的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，如今，能夠勝任領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作。

最后，工作成績及履行職責(zé)方面，在三年的工作中，我本著“勤勤懇懇，努力向上”的工作宗旨，盡自身最大努力認(rèn)真細(xì)致地做好每一件事情。進(jìn)入集團(tuán)公司后，一方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司的各項(xiàng)規(guī)章制度并且在工作中遵守遵守、執(zhí)行。同時(shí)我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)理論知識(shí)，包括：行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)、條例、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、條文、體系文件等，積極學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，努力提高自身的職業(yè)素質(zhì)。另外一方面，注重理論聯(lián)系實(shí)際。特別注重施工組織設(shè)計(jì)在實(shí)際施工中的落實(shí)情況，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行施工管理與控制，強(qiáng)調(diào)安全責(zé)任制度。

三年來，本人先后參加了“昆山白塔二期”高檔住宅樓工程以及

“無錫太湖科技園金融服務(wù)區(qū)”商業(yè)樓工程的建設(shè)施工。兩個(gè)工程涉及面廣，工程技術(shù)工藝復(fù)雜，很好地鍛煉了我的專業(yè)能力和考驗(yàn)了我的專業(yè)知識(shí)與管理水平。

進(jìn)入企業(yè)以來，本人先后擔(dān)任過項(xiàng)目部的材料員和施工員這一職務(wù)，在這兩個(gè)工程中的崗位職責(zé)主要負(fù)責(zé)施工管理以及施工技術(shù)工作。擔(dān)任項(xiàng)目部材料員期間，我主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目部倉庫材料的進(jìn)庫、出庫；材料臺(tái)賬的建立；現(xiàn)場主材的驗(yàn)收、清點(diǎn)；對(duì)現(xiàn)場施工中材料使用的跟綜；項(xiàng)目供應(yīng)商信息的收集以及管理工作和項(xiàng)目部材料信息化輸入的工作。自擔(dān)任材料員以來，對(duì)部門涉及到招標(biāo)、合同的談判、材料采購價(jià)格、材料款的審核、工程簽證單的審批等都有一定的了解。擔(dān)任項(xiàng)目部施工員期間，在工作中，本人首先從熟悉圖紙開始，把握整個(gè)工程的施工注意要點(diǎn)，及時(shí)查詢項(xiàng)目工程使用材料、各項(xiàng)施工規(guī)范及施工圖集，做到“胸有成竹”，嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)和專項(xiàng)施工方案安排工作和處理施工管理與施工技術(shù)問題。工作中，在做好本職工作的同時(shí)，積極參加指導(dǎo)新人培訓(xùn)新人的任務(wù)，給他們經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)方面的指導(dǎo)。同時(shí)自己在努力做好工作的同時(shí)，不忘記知識(shí)的更新，積極向周圍的人學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)、企業(yè)的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并取得了良好的成績。

參加工作以來，本人雖然取得了一些成績，但也存在不少缺點(diǎn)，本人將在今后的工作中克服不足之處，取長補(bǔ)短，我在工作生活中將繼續(xù)秉持一種積極向上的精神，堅(jiān)韌不屈的信念，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，充分發(fā)揮自身的才智為企業(yè)、國家乃至整個(gè)社會(huì)提供自身的一份力，在工作生活中貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值，在建設(shè)和諧社會(huì)中執(zhí)著拼搏，同時(shí)，在歷史新形式下，通過自身的努力要在21世紀(jì)里做一個(gè)復(fù)合型人才，符合時(shí)代的需要！