第一篇：渦陽縣教研室2011教學視導匯報

渦陽縣教育局教研室2011年度

教學視導工作情況總結(jié)

根據(jù)渦陽縣教育局總的工作安排和教研室年度工作規(guī)劃，為進一步了解基層學校教育教學的實際情況，促進各學區(qū)、縣直學校教育教學教研工作的較好開展，教育局制發(fā)了《關(guān)于開展2010—2011學年度教育教學視導工作的通知》（渦教【2010】242號），2010年10月8日上午，我局在四樓會議室召開各學區(qū)、縣直初中業(yè)務校長會議，對教育教學視導工作作了具體部署。

會議要求各單位要高度重視教學視導工作，由主要負責人牽頭協(xié)調(diào)本學區(qū)中心中小學做好視導準備，由業(yè)務副校長任組長，抽調(diào)責任心強、業(yè)務能力過硬、敢說真話的學科帶頭人、骨干教師、兼職教研員等組成視導組，按照通知要求，準時到達指定學區(qū)會同教研室教研員開展對指定學區(qū)的教學視導工作，并要求各中心學校組織本轄區(qū)內(nèi)其他各初中、小學的教學視導工作。本次視導的對象為全縣所有中心中學、中心小學及縣直初中學校，活動從2010年10月中旬開始到2011年6月底結(jié)束，已對27個學區(qū)的中心中學、中心小學進行了教學視導，現(xiàn)就具體視導情況小結(jié)如下：

校風校貌及校園文化建設：大多數(shù)學校注重校風校貌的建設及校園文化建設，近幾年來，隨著全縣民生工程建設力度的加大，標準化學校建設的投入，我縣中小學面貌的改變完全可以用“翻

天覆地”來形容，校園文化建設也隨之上臺階、上水平。走進今日之渦陽各中心中小學，校園建設布局合理、景色宜人、功能齊全、管理有序！城關(guān)中心校、城西中心校、龍山中心校、閘北中心校、馬店中心校等不僅環(huán)境整潔、美觀，辦公室、圖書室、教室、電子備課室等設施齊全、井然有序，班級黑板報、學習園地、櫥窗壁報等圖文并茂、更新及時，兩操一活動堅持開展，以上諸方面較好的體現(xiàn)了文化育人功能，展示了學校深厚的文化底蘊。

學校常規(guī)教學管理：通過查閱大量的資料、檔案，走訪座談等方式調(diào)查了解，各學區(qū)制度計劃較完備、實用，教學常規(guī)管理得到進一步加強。學期開始有計劃，學期中間抓落實，學期結(jié)束有小結(jié)，各個環(huán)節(jié)也注重了工作實效，注意了資料的及時收集歸檔。比如在校本教研方面，有聽評課制度、記錄；對教師的出勤備課、作業(yè)批改、教案編寫等都有跟蹤檢查和記錄；每學期各學校都基本進行了兩次以上作業(yè)、教案、聽課記錄的檢查；期中、期末考試結(jié)束后，各學區(qū)也及時對考試成績進行了分析評估，并及時反饋到教學第一線。視導中我們特別關(guān)注了各單位課程開設情況，通過查課程表、查作息時間表、進班聽課、走訪做談等了解到大部分學區(qū)均很好地貫徹執(zhí)行了省教育廳《關(guān)于嚴格執(zhí)行安徽省義務教育實驗課程安排表、規(guī)范教學時間和作息時間的通知》（教基【2006】21號）精神，音、體、美、綜合實踐、信計等學科都得到合理的開設，部分師資缺乏的學校也想盡辦法先保證開設，多所學校的專任教師利用寒暑假參與了培訓學習。

課堂教學現(xiàn)狀：進班聽課是本次視導的重頭戲，我們進入視導學校第一件事就是要求學校提供學校課程總表、教師一覽表、作息時間表，然后視導組成員隨機選課，推門聽課。在對五十余所中、小學視導過程中，視導組一共聽課670余節(jié)，通過走進課堂、觀課聽課真正了解到教學一線的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時交流、反饋?？傮w看，廣大一線教師，尤其年輕教師，教學理念和教學行為已發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變，更符合新教改要求，他們在教學中自覺貫徹課改理念、方法新穎靈活、關(guān)注學生的發(fā)展成長、體現(xiàn)學生的主體地位、有效地提高了課堂教學效率。

教案的編寫和學生作業(yè)的布置、批改：本次教學視導我們關(guān)注的一個重點就是教師的具體教學行為，體現(xiàn)在工作中就是課堂教學和教案的編寫、作業(yè)的布置批改以及教研活動的參與情況。整體來看，絕大多數(shù)教師教案編寫認真、內(nèi)容具體實用，環(huán)節(jié)完整注重反思。所查各科作業(yè)布置適量、文面整潔、批改及時認真，相當多的教師使用了激勵性、賞識性評語，像馬店學區(qū)的語文教師廉潔、龍山學區(qū)的物理教師王辛辛、新興學區(qū)英語教師劉甫亮、閘北中心校的席解放、李磊等等一大批教師不僅教學設計編寫認真，課堂教學精彩高效，作業(yè)的布置批改也較及時認真。所查教師教研活動的參與情況總體良好，材料豐富、記錄詳實。

問題及建議：視導中我們發(fā)現(xiàn)上述諸方面也存在一些問題和不足。主要表現(xiàn)在：

一、制度建設和教學常規(guī)管理：

1、部分學校教學管理制度尚不健全，有的雖然制訂了規(guī)章制度，但沒有很好的去落實和執(zhí)行。比如：有些學?？记谥贫刃瓮撛O，教師有私自換課現(xiàn)象。

2、部分學校領(lǐng)導不能堅持聽課或很少聽課。有的學校分管教學業(yè)務的副校長都拿不出聽課記錄。

3、有些學?？偟慕虒W計劃、教研計劃和各教研組、教師個人的教學計劃、教研計劃相互沖突、矛盾，說明了這些學校教學管理還相當薄弱，工作浮漂、流于形式，需要進一步加強。

4、一部分學校校本教研形式單

一、內(nèi)容單薄，就是聽聽課走走形式，沒有課題支撐、沒有活動載體、沒有具體要求、沒有瞄準教學工作中亟待解決的問題，效果差、教師參與積極性不高。

二、課程開設、課表編排和作息時間的安排：

1、個別單位課程開設隨意性大，與省教育廳教基【2006】21號文件要求不符，主要是：課程開設不齊、課時分配不規(guī)范，音、體、美、勞、綜合實踐等課程隨意刪減，語、數(shù)、外等課程隨意增加。

2、教學時間和作息時間安排不規(guī)范，學生在校時間過長，早自習、晚自修安排上課，學生休息時間得不到保障。

3、部分學校在低年級階段語、數(shù)連排問題突出，違背了學生的認知規(guī)律，長時間地學習同一科目的內(nèi)容，易出現(xiàn)疲勞、厭學等問題，導致學習效率低下。

三、教師的個體教學行為：

1、課堂教學：新課改自2004年在我縣推行已有七年，在聽課中我們發(fā)現(xiàn)不少教師的理念和行為，依然沒有太大的變化。學生的主體地位得不到尊重和體現(xiàn)，滿堂灌、一言堂、簡單設問、有問必答的教學模式屢見不鮮。教學中，不善于總結(jié)、歸納和遷移，教法呆板、講解空洞、死氣沉沉，效率低下的課例時有發(fā)生。

2、教學設計：教師備課存在個體創(chuàng)新不足的現(xiàn)象，不能根據(jù)自身實際和學生實際對教案進行必要的修改和補充，甚至照抄照搬特級教師教案，更有甚者不能提供教案，個別教師的教案過于簡單。

3、作業(yè)批改情況大體上是好的，但也發(fā)現(xiàn)一些教師作業(yè)批改不夠認真、及時、細致，作業(yè)量太少、練習頻度太低，評語千篇一律、缺乏針對性，沒有批改日期或日期混亂等問題。

4、教研活動：部分教師參與教研活動純屬走過場、搞形式，不夠積極主動；從聽課記錄看活動內(nèi)容空洞，形式單一；個人的教研資料相當缺乏，無計劃性、系統(tǒng)性；個人教研計劃制定隨意，無法真正實施。檢查顯示，通過有效的教研活動促進教師的專業(yè)發(fā)展，最終達到以研促教的目標難以達成。綜上所述，本次教學視導工作得到了縣教育局的高度重視，在教研室周密部署下，通過視導組成員認真貫徹執(zhí)行視導文件精神，扎實開展工作，對于了解我縣一線教學現(xiàn)狀，進一步深入推

進課改工作，規(guī)范學校教學常規(guī)管理，指導幫助一線教師改進教學行為，迅速提高學校教學管理水平，促進教育教學質(zhì)量的提升起到了積極的作用。

今后，我們將利用教學視導這個用力的抓手，促進各學區(qū)進一步加強學校常規(guī)管理和教研工作的針對性，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，推廣先進經(jīng)驗，力爭盡快的提升渦陽教育教學質(zhì)量，為辦好讓渦陽人民滿意的教育作出新的努力。

渦陽縣教育局教研室二0一一年七月二十日

第二篇：2014春教研室教學視導

2014春教研室教學視導

聽課安排

時間地點科目

第一節(jié)九（1）班語文九（2）班生物

第二節(jié)

第三節(jié)

九（2）班九（1）班七（2）班八（2）班八（1）班九（1）班思品物理語文語文物理歷史

教 務 處2014、4、16

第三篇：2012教研室視導反饋

2012.05.07兗州市教研室視導反饋信息

語文：

優(yōu)點：

1、集體備課落實很好，統(tǒng)一教學內(nèi)容；

2、能圍繞中考指導與課標要求進行專題復習訓練；

3、精心準備課件，精心設計課堂內(nèi)容，做到精講精練，隨講隨練；

4、鏈接中考題型設置好，做到扎實訓練；

5、及時對例題進行分析，總結(jié)技巧；

6、對學生做題及時總結(jié)，分析做題正誤；

7、指導學生規(guī)范答卷好；

8、課堂上做到舉一反三，學生做題效果好，做到了以學生為主體，教師為主導；

9、十二中語文老師兢兢業(yè)業(yè)，對今年中考很有信心。

建議：多給語文一點時間，讓學生多讀，從讀中提升能力，提高語文素養(yǎng)。數(shù)學：

一、抓好落實

二、研究教材、課標、知識點

三、研究好學生

四、對新講內(nèi)容的設想、設計 設計如下：

1、復習旋轉(zhuǎn)性質(zhì)、格點圖形

2、復習銳角三角函數(shù)（特殊角的函數(shù)值）

3、總結(jié)方法及時到位 如求點的符號：①構(gòu)造合適的直角三角形②解直角三角形③寫出答案，注意符號

4、對于例題，共同分析后，再讓學生口述總的分為幾步后，再讓學生完成。建議：繼續(xù)使用中考指導進行復習，在使用時要進行合理的刪減。英語：

一、課堂評價

1、本節(jié)復習課注重了功能與話題相結(jié)合，課堂容量大，學生訓練充分；

2、自編語篇設計堂堂清練習題，既涵蓋了本課所有重點知識，又針對學生實際；

3、知識點講解到位，注重了語篇教學，又能與中考題鏈接；

4、講練結(jié)合，每一知識點緊跟鞏固性習題。

二、今后一月努力方向

1、加大對“聽力、閱讀、寫作”等方面的訓練；

2、專項訓練時，從某一方面進行強化訓練，在訓練中，逐步提升學生的做題能力；

3、繼續(xù)加強備課組集體備課，搞好分工合作，精選試題。物理： 優(yōu)點：

1、課堂教學準備充分；

2、注重了講練結(jié)合。下一步努力方向：

注重問題剖析，從感性認識上升到理性認識，使問題規(guī)律、解法在學生頭腦中形成清晰定性認識。化學： 優(yōu)點;符合復習課模式，能夠突出學生的主體地位，改變了滿堂灌的模式。不足：

1、給學生出示題目綜合性太強，應適當降低難度；

2、教師包攬?zhí)啵瑧矣诜沤o學生。建議：

1、下步復習應回顧已學的基礎(chǔ)知識，利用課上3-5分鐘進行復習；

2、應在學生錯誤的知識點上下功夫；

3、適時進行2-3次標準模擬訓練。歷史：

優(yōu)點：

1、注重了基礎(chǔ)點的掌握；

2、課堂中注重了與中考的銜接；

3、注重了對學生學法指導；

4、注重了少講多練。下一步努力的方向：

1、讓學生多看課本，早讀多記憶；

2、抓好線索；

3、與學生多談心，增強學習歷史的興趣，努力提高優(yōu)秀率和及格率。政治： 優(yōu)點：

1、問題導學堅持好，能運用自如，效果較好；

2、課前準備充分，材料收集豐富、分析到位；

3、注重聯(lián)系學生實際；

4、注重落實。

下一步努力的方向：

1、問題導學與同步學習緊密結(jié)合，可對同步學習加以改造，切忌不要把同步學習作為練習題使用；

2、教師講得多，學生練習少，應讓課堂多變化：小組學習、學生討論、辯論等。地理：

一、聽課反饋 優(yōu)點：

1、利用地圖加強對地理事物的分析，學生學習效果好；

2、利用提綱對知識點進行落實；

3、準備充分。

不足之處：提綱的落實不到位。

二、關(guān)于學業(yè)水平考試

1、按照濟寧教研員要求，落實好知識點；

2、濟寧地理部分，對十七單元要講解透徹；

3、七、八年級加強合作。

第四篇：教研室開學視導

2014－2015學第一學期教研室

期初工作視導通知

各初中學校：

為全面了解和掌握各單位學期初工作開展情況，進一步規(guī)范學校管理，加快推進教育重點工作，優(yōu)化教、學、研、訓、管、評、析七位一體機制，教研室定于9月2日開始對各初中開學情況進行視導，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

一、視導安排

自9月2日開始，提前一天通知。

二、視導內(nèi)容

1.暑假工作落實情況（包括假期各種活動的開展情況，干部教師的校本培訓、學生作業(yè)的檢查落實，其它特色或創(chuàng)新性工作等）。

2.開學情況（包括開學前的工作準備，開學工作安排及進展情況，師生到崗到位情況，師生教學用品、學習資料到位情況，學校、教研（備課）組、教師個人的計劃備課、理化生實驗室準備情況，校園、師生的工作學習生活秩序及精神面貌等）。

3.新學期教育教學工作創(chuàng)新思路（包括生本愉悅課堂打造、教育教學質(zhì)量提高、干部教師正能量建設提升、干部教師專業(yè)引領(lǐng)擬采取的措施方案及配檔）是否體現(xiàn)規(guī)范、傳承、創(chuàng)新和提升的理念。

4.課程及課程表的設置、教師崗位設置是否規(guī)范。5.區(qū)片教研的規(guī)劃情況。6.上學期教學質(zhì)量分析情況。

7.干部、教師對教育工作的意見建議。

三、視導方式

主要按照“聽、看、查、談、問”等方式進行督導。

聽：一是聽取新學期工作思路介紹（書面匯報材料要重點突出學校特色工作及《關(guān)于義務教育學段加強課程管理意見》的推進措施），二是根據(jù)課表隨機深入課堂聽課，學校無需調(diào)課。

看：主要看氛圍營造、看校園環(huán)境、看教師辦公和學生學習秩序、看師生精神面貌等。

查：一查學校學期工作安排；二查各種計劃（學校、級部、備課組及個人教學計劃）與備課情況；三查假期作業(yè)檢查落實情況等；四查課程表的規(guī)范和課程的設置；五查上學期教學質(zhì)量分析情況。

談：與分管學科的干部、學科教師交流新學期教研工作思路、學科教研活動有關(guān)安排以及抓教學、抓管理、提質(zhì)量的措施，傾聽學校對教研工作的要求與建議。

問卷：一是干部、教師問卷調(diào)查，二是在不同級部的學生中隨機問卷調(diào)查。

反饋：視導組將就視導情況向?qū)W校領(lǐng)導做簡要反饋。

四、視導情況匯總分析

對視導情況進行匯總、分析，對發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施和建議，形成視導報告。

五、其他

1.被視導學校要根據(jù)通知要求安排相關(guān)學科分管干部、教研組長、備課組長和無課的學科教師參加聽評課、學科座談等活動。

2.各單位按學科提報本學期教研組工作計劃(含每周教研組活動的具體時間)，結(jié)合學校實際對學科教研員提出教研項目服務要求以及教研工作建議。

3.以上材料均須準備紙質(zhì)材料和電子稿各一份，紙質(zhì)稿材料裝入檔案袋，電子稿壓縮打包后文件名為學校名。

未盡事宜，請與教育發(fā)展研究中心教研室初中部杜秀軍聯(lián)系。聯(lián)系電話：86178653

區(qū)教育發(fā)展研究中心教學研究室

2014年8月28

第五篇：教研室視導記錄

教研員視導評課記錄

一、總體評價

1.生本課堂，領(lǐng)導重視，老師干勁足，熱情高，精神風貌好。2.備課細致扎實，比較成熟的課堂模式。環(huán)節(jié)緊湊，小組配合好。

二、講課的亮點

1.環(huán)節(jié)緊湊，課堂目標五維目標環(huán)節(jié)細致。2.Five daily

sentences，夯實基礎(chǔ)。3.低起點低重心，時間把握好，讀寫記仿。4.以讀代寫，首尾句呼應，篇章結(jié)構(gòu)好。

5.寫作提高表達能力，微課助學，對語言點進行鋪墊。6.妙筆生花，互批點評，更好的把知識運用于實踐。

三、建議

1.詞匯加油站，詞不離句，句不離篇。2.知識串的意識。以讀代寫。作業(yè)延伸。3.課下作業(yè)，通過話題，鏈接小語篇

4.學校組織豐富多彩的活動，聽年輕教師的課，跟蹤年輕教師的成長。