第一篇：期初教師培訓(xùn)心得

期初教師培訓(xùn)心得

李春風(fēng)

教師的個(gè)人成長(zhǎng)，除了有個(gè)人的努力，還需要外界的幫助，在本學(xué)期即將來(lái)臨之際，學(xué)校就我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。學(xué)校利用了5天時(shí)間組織了一次教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且非常細(xì)致。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師；從學(xué)校制度到教學(xué)常規(guī)；從課改理念到課題研究等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問(wèn)題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平時(shí)教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無(wú)暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴！在培訓(xùn)期間，林書(shū)記為我們帶來(lái)了關(guān)于教師職業(yè)道德與修養(yǎng)的講座。雖然這一話題每年提起，但是已從教多年的我通過(guò)今年的培訓(xùn)，才真真切切意識(shí)到，職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，是多么重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?，他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。

蔡忠坤主任在培訓(xùn)中也讓我們收獲不少，首先是教學(xué)常規(guī)的講解，讓我們了解到做好教學(xué)中的每一項(xiàng)工作是多么的重要；其次是新課程理論在教學(xué)中的應(yīng)用和課堂教學(xué)模式的實(shí)施，指導(dǎo)我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中把握方向、找準(zhǔn)方法，使教學(xué)工作更有效的開(kāi)展。

市進(jìn)修學(xué)校的繆劍峰主任的講座，讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，他以《教師如何做課題研究》為題，從選題到實(shí)施，切合實(shí)際的講解了一線教師進(jìn)行教學(xué)科研的主要途徑——小課題研究，不僅改變了我對(duì)小課題的認(rèn)識(shí)，更讓我學(xué)習(xí)到小課的選題和具體實(shí)施辦法，相信它一定能對(duì)我今后的教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

今年參加縣教師技能大賽未能取得理想的成績(jī)，由于沒(méi)有得到評(píng)委的點(diǎn)評(píng)指正，雖然知道不足，卻不知道問(wèn)題具體出在哪里？該怎樣糾正？而此次培訓(xùn)中朱向陽(yáng)主任的講座讓我看到了自己的一些問(wèn)題。朱主任就教學(xué)技能與片段教學(xué)展開(kāi)的講解，既有理論又有實(shí)例，我在其中學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的理論。

除了專家和領(lǐng)導(dǎo)，我校兩位杰出的老師也把自己的經(jīng)驗(yàn)教給了我們，在汲取兩位同事的教學(xué)精華的同時(shí)，也樹(shù)立了未來(lái)幾年內(nèi)的奮斗目標(biāo)。

五天的校內(nèi)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷，現(xiàn)已蕩然無(wú)存，培訓(xùn)中的所有收獲，將結(jié)合日后的實(shí)際運(yùn)用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠(yuǎn)，盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但“吾將上下而求索”。

2011年8月30日

第二篇：2018學(xué)期初全縣集中培訓(xùn)心得

全縣集中培訓(xùn)心得

2017—2018學(xué) 天鴻小學(xué) 費(fèi)金香

2018年2月25日，我縣舉行了全縣教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)我有幸聆聽(tīng)了來(lái)自哈爾濱市電化教育館的張向東主任的《信息化背景下的分層教學(xué)》和省教育學(xué)院的高峻峽主任的《基于專業(yè)發(fā)展規(guī)律的教師職業(yè)生涯規(guī)劃》。這次培訓(xùn)，我從兩位專家的講座中學(xué)到了很多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的知識(shí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，感受頗深，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次學(xué)習(xí)的心得：

一、專業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)專家的精彩講解，我認(rèn)識(shí)了相關(guān)的理論知識(shí)：一是重新認(rèn)識(shí)教師的角色；二是初步理解了教師專業(yè)化理念與實(shí)踐的相互聯(lián)系；三是教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)規(guī)律；四是如何規(guī)劃教師自身的成長(zhǎng)生涯；五是反思—從自己的教學(xué)的得與失中找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；六是合作-----向同事學(xué)習(xí)；七是教學(xué)相長(zhǎng)---與學(xué)生共同發(fā)展；八是如何做好教師的教育教學(xué)研究；九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展；十是教師評(píng)價(jià)。從這些資料中讓我對(duì)教師專業(yè)化有了全面的了解。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)使我了解了教師專業(yè)化發(fā)展的理念與內(nèi)容。教師專業(yè)發(fā)展的理念主要包含如下幾個(gè)方面：

（一）、教師專業(yè)發(fā)展首先強(qiáng)調(diào)教師是潛力無(wú)窮、持續(xù)發(fā)展的個(gè)體；

（二）、教師的專業(yè)發(fā)展要求把教師視為“專業(yè)人員”；

（三）、教師的專業(yè)發(fā)展要求教師成為學(xué)習(xí)者、研究者和合作者；

（四）教師的專業(yè)發(fā)展要求教師發(fā)展的自主性。教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括

（一）專業(yè)理念；

（二）專業(yè)知識(shí)；三）專業(yè)能力；

（四）專業(yè)態(tài)度與動(dòng)機(jī)。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步地了解了教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象、形成根源及緩解對(duì)策。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我知道了什么叫教師的職業(yè)倦怠，也知道了教師的職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有：

（一）長(zhǎng)期的情緒上的倦怠感。

（二）人格的解體。

（三）較低的成就感。同時(shí)知道了教師職業(yè)倦怠的影響有：

（一）個(gè)體方面；

（二）教學(xué)方面；

（三）社會(huì)方面。了解了教師職業(yè)倦怠的根源包括：

（一）社會(huì)方面的根源；

（二）組織方面的根源;

（三）個(gè)人背景方面的根源；

（四）學(xué)生與教學(xué)情境。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了高尚的德行是教師為人師之核心，赫爾巴特指出：“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行道德教育，只是一種沒(méi)有目的的手段”，這要求教師的日常教育教學(xué)行為要具有“教育性”。教師是知識(shí)的傳播者，要跟上時(shí)代發(fā)展的要求，就要不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針政策，利用信息技術(shù)，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己的教育思想，特別是在進(jìn)行新課程改革的今天，就更要不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育觀念，探索新課程新教法，才會(huì)有創(chuàng)新。與時(shí)俱進(jìn)是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，只有終身學(xué)習(xí)，教學(xué)思路才會(huì)保持旺盛的生命力，現(xiàn)代教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立以人為本、創(chuàng)新為重的教育價(jià)值觀。

作為一名普通的教師，最基本的師德要求是自覺(jué)升華服務(wù)意識(shí)，提高尊重他人的意識(shí)，自覺(jué)做到理解、關(guān)心、信任、愛(ài)護(hù)、尊重他人，自覺(jué)使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師，因此，我認(rèn)為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到細(xì)心呵護(hù)孩子們的幼小心靈，用心培養(yǎng)將來(lái)的棟梁之材，以回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)孩子、對(duì)教師、對(duì)教育的期望，尊重家長(zhǎng)們最迫切希望子女成才的愿望。

今后我會(huì)不斷從自己的反思中去進(jìn)行提高；多與同事合作，從合作中得到自身素質(zhì)的提高；在與學(xué)生的交流與學(xué)習(xí)中去得到提高。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我得到了充實(shí)和提升，在以后的工作中我一定要用這些理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的教書(shū)育人工作，使自己的工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：2013春季學(xué)期初教師培訓(xùn)材料目錄

2013春季學(xué)期初教師培訓(xùn)材料目錄

1、培訓(xùn)通知

2、石橋二小教職工請(qǐng)假制度

3、石橋二小上課制度

4、石橋二小作業(yè)批改制度

5、語(yǔ)文教研組活動(dòng)制度

6、英語(yǔ)教研組工作細(xì)則

7、語(yǔ)文備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

8、數(shù)學(xué)備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

9、英語(yǔ)本科作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

10、石橋二小以考代訓(xùn)培訓(xùn)材料

11、石橋二小教師規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書(shū)

石橋二小以考代訓(xùn)培訓(xùn)材料

石橋二小2013.02

石橋二小教師規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書(shū)

石橋二小

2013.02

第四篇：美術(shù)期初培訓(xùn)心得

美術(shù)期初培訓(xùn)心得

2018年8月31日我參加了美術(shù)學(xué)科的期初培訓(xùn)在培訓(xùn)過(guò)程中聽(tīng)了兩位優(yōu)秀教師的講課以及教研員的分析讓我知道了怎樣把握一堂有效的美術(shù)課。

首先聽(tīng)了明仁小學(xué)劉成琳老師的課《人物與環(huán)境》對(duì)于之前講過(guò)這節(jié)課的我使我受益匪淺讓我知道了講到這節(jié)課需要變換各種各樣的環(huán)境會(huì)使學(xué)生的興趣大大增加 從而也讓我知道了如何把握高效并有趣的課堂 課堂氛圍特別濃郁

學(xué)生舉手的也特別多 這讓我身為一名青年教師知道了如何靠什么去吸引學(xué)生興趣并讓學(xué)生產(chǎn)生興趣愛(ài)好

在教師范畫(huà)得同時(shí)劉老師還采用了水彩填涂顏色的方法更加吸引了學(xué)生的眼球這就更要求我們美術(shù)教師要采用不同的美術(shù)工具來(lái)吸引學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生這樣會(huì)使的美術(shù)課堂會(huì)更加生動(dòng)有趣。

其二聽(tīng)了東盛學(xué)校徐悅老師的課《手繪線條圖像---會(huì)說(shuō)話的圖畫(huà)》。了解手繪線條圖像的功能、用途和特性,嘗試能夠運(yùn)用線條大膽,果斷,自信而有個(gè)性的去表現(xiàn)熟悉的事物。在收集資料、討論讀圖過(guò)程中,學(xué)生探究出手繪線條圖像的功能、用途和特性,用觀察嘗試、猜猜畫(huà)畫(huà)的方式,鍛煉學(xué)生想象力和形象思維能力,使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。從而提高了學(xué)生解決問(wèn)題抓住關(guān)鍵的能力。認(rèn)識(shí)手繪線條在生活中的重要性。并激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)、大自然、生活的美好情感。這也是我們美術(shù)教師以后在美術(shù)課堂上積極應(yīng)用的一點(diǎn)。從而促進(jìn)高效的課堂。

最后我聽(tīng)了十中尚威老師以及我們美術(shù)教研員的總結(jié)。核心素養(yǎng)下的美術(shù)課堂教學(xué)要求在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,要有美術(shù)元素在里面,情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些,學(xué)生掌握的技巧放的低一些,給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。總之，通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：數(shù)學(xué)學(xué)科期初培訓(xùn)心得

期初數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)

今天聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校董老師講的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)建議》，讓我感受頗深。

作為一名小學(xué)班主任兼數(shù)學(xué)教師的我，如何去做才能達(dá)到高效課堂，值得我去深思的問(wèn)題。我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚的不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足之處，但通過(guò)董老師的指導(dǎo)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。

一、數(shù)學(xué)理論的提升。

今天董老師講的內(nèi)容對(duì)我教學(xué)上有了很大的幫助，我在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)上也不斷的去培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思考能力、表達(dá)能力。我在教學(xué)中也不斷的去反思如何去教、如何去管，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的這幾種能力。在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，作為教師的我應(yīng)該換位思考，假如我是學(xué)生會(huì)對(duì)老師設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容感興趣嗎？這個(gè)問(wèn)題這樣設(shè)計(jì)妥不妥？這個(gè)問(wèn)題這樣提好不好等一系列的問(wèn)題，都值得我去反思，我覺(jué)得只有在反思中才能不斷的成長(zhǎng)起來(lái)。

二、教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

作為教師的我。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，興趣是最好的老師，作為數(shù)學(xué)教師的我應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情，董老師講了點(diǎn)燃學(xué)生激情的方法有情境激趣，生活情趣，評(píng)價(jià)情趣，我覺(jué)得講的也特別的到位，特別的好值得我去學(xué)習(xí)。

三、感受壓力，增強(qiáng)信心。

董老師提到的:“有好的老師，才能有好的教育。”這句話觸動(dòng)了我。作為教師的我要努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力一定有所收獲，有所感悟。