第一篇：薛文偉個(gè)人工作總結(jié)

伽師縣雙語(yǔ)高中2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

個(gè)人

工

作

總

結(jié)

高二年級(jí)組：薛文偉2014年1月13日

高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

我教的班級(jí)是高二(4)班，并在教務(wù)處作教務(wù)員，倍感身上擔(dān)子的沉重,但是機(jī)遇就是挑戰(zhàn),我相信我能做好學(xué)校分給我的任務(wù)?，F(xiàn)將這半年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲頗多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初我們數(shù)學(xué)組由教研組長(zhǎng)對(duì)各位新入職的教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，另外新入職教師還參加了研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各教研組在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)

境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，組織了教研組集中備課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。高二年級(jí)組的數(shù)學(xué)教師阿不力米提的一節(jié)公開課成功的展示，收到良好的效果，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，另外我們舉辦了為期三周的青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。高一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師姜赫的一堂優(yōu)質(zhì)課讓各位評(píng)委眼前一亮。較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過程中，把三角函數(shù)的倍角公式的推理及

應(yīng)用完全記在了腦子里，這比先前老師讓學(xué)生用死記硬背的方式記住公式效率提高了不少。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

第二篇：薛文偉培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

伽師縣雙語(yǔ)高中2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

培

優(yōu)

補(bǔ)

差

工

作

總

結(jié)

高二年級(jí)組：薛文偉2014年1月13日

高中數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作總結(jié)

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外“培優(yōu)補(bǔ)差”措施，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及“培優(yōu)補(bǔ)差”工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

培優(yōu)補(bǔ)差基本思路及措施：

（一）思想方面的“培優(yōu)補(bǔ)差”

1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任及各學(xué)科教師溝通、交流，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

（二）有效“培優(yōu)補(bǔ)差”措施。

利用課余時(shí)間和早、晚自習(xí)，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。

3．課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層

次學(xué)生的需要。

4．“培優(yōu)補(bǔ)差”過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)?！芭鄡?yōu)補(bǔ)差”盡可能耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證“培優(yōu)補(bǔ)差”的效果。要精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計(jì)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固基礎(chǔ)，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5．每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。

第三篇：工作總結(jié)蘇文偉

工作總結(jié)

2013年可以說是我工作以來最忙碌最充實(shí)的一年，在這一年中犯過錯(cuò)，挨過罵，罰過錢，也曾失落過，抱怨過，但是總的來說，這一年收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他。

一、個(gè)人心態(tài)的轉(zhuǎn)變，畢業(yè)進(jìn)入公司前兩年，總是在與土打交道，除了試驗(yàn)還是試驗(yàn)，雖然對(duì)地基部分有了更深一步的認(rèn)知，也一直在安慰自己，干什么不是干呢，但是一直無法接觸主體，總感覺有些恐慌。而自開春以來，恒大山水城正式開工，從樁基到主體，我都有了自己負(fù)責(zé)的樓棟，自己懸著的心也落地了，心態(tài)也更加平和，工作的積極性也更高了。

二、在摸索著前進(jìn)，提高自己的管理水平。自己有負(fù)責(zé)的樓棟，所以很多時(shí)候要自己面對(duì)施工單位，獨(dú)立處理現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)情況。從剛開始的機(jī)械化到廣廈再到中太，每個(gè)施工單位都有自己的特點(diǎn)，所以自己要隨時(shí)適應(yīng)。剛開始挺累的，有時(shí)候感覺自己已經(jīng)很努力的去做了，可是效果卻不好，不僅施工單位不滿意，領(lǐng)導(dǎo)也不高興。后來慢慢的學(xué)習(xí)總結(jié)，自己有了一些感悟：首先自己要保持好心態(tài)，不要認(rèn)為你在“管”施工單位，施工單位必須過你這個(gè)“關(guān)”；

二、要有一種服務(wù)的態(tài)度，多學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，可以有時(shí)對(duì)施工單位進(jìn)行指導(dǎo)，所以監(jiān)理要有一種服務(wù)的心理，；

三、要認(rèn)為監(jiān)理和施工單位的社會(huì)地位是平等的，而非監(jiān)理地位高于施工單位；

四、要有一個(gè)共贏得概念，不要認(rèn)為抓住施工單位的小辮子去邀功，那樣也會(huì)喪失自己形象的，也讓施工單位丟自己很有敵意。只有這樣，讓施工單位認(rèn)為你和有專業(yè)性、公正性、和起碼的職業(yè)道德，這樣就會(huì)很好相處。一定要拿施工單位當(dāng)朋友，不要敵對(duì)。

三、自己學(xué)習(xí)到了很多的專業(yè)知識(shí)。樁基礎(chǔ)驗(yàn)收：灌注樁的樁位偏差，必須符合規(guī)范的規(guī)定。樁的垂直度偏差為1%。樁底清孔我們采用人工清底，分兩次完成，孔鉆好進(jìn)行一次，下鋼筋籠后再清一次。鋼筋籠驗(yàn)收時(shí)對(duì)籠的長(zhǎng)度、直徑、箍筋間距、加密區(qū)等進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，主筋須同軸，焊接單面焊10d，雙面焊5d以及還有圖紙要求的一些內(nèi)容，如樁頂加三道箍筋，加鋼筋網(wǎng)片等。主體驗(yàn)收：定位放線是重中之重，每次施工單位放完線，我們必須進(jìn)行復(fù)核，對(duì)軸線標(biāo)高一定要嚴(yán)格控制。要注意墻柱梁板是否存在多筋、少筋、混凝土保護(hù)層厚度、鋼筋的間距、錨固長(zhǎng)度、搭接長(zhǎng)度、橫平豎直、型號(hào)對(duì)錯(cuò)等是否符合規(guī)范及圖紙?jiān)O(shè)計(jì)要求。腳手架、對(duì)拉螺栓必須牢固可靠，模板接縫嚴(yán)密，預(yù)留洞口位置尺寸正確，墻柱梁板內(nèi)的垃圾雜物澆筑前必須清除，且用水清洗干凈。此外，每次進(jìn)場(chǎng)材料如鋼筋、模板、卷材、管材等必須進(jìn)行驗(yàn)收，取樣存放。下發(fā)材料許可證后方可使用。做好旁站記錄、隱蔽驗(yàn)收臺(tái)賬，及時(shí)填寫監(jiān)理日志。對(duì)于在驗(yàn)收中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題，當(dāng)場(chǎng)要求施工單位整改，整改后進(jìn)行二次驗(yàn)收，直至合格方可進(jìn)行下一道工序。

四、自己工作中的不足。

1、缺乏溝通，在工作的過程中，由于對(duì)其他專業(yè)比較陌生，又礙于面子，不積極向其他同事求教，造成工作效率降低甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤，不能達(dá)到優(yōu)勢(shì)資源充分利用。俗話說的好“三人行必有我?guī)煛?，在以后的工作中，我要主?dòng)加強(qiáng)和其他部門同事的溝通，通過公司這個(gè)平臺(tái)達(dá)到資源共享，從而提高自己的工作水平。

2、缺乏計(jì)劃性，在工作過程中，由于缺乏計(jì)劃性，工作目的不夠明確，常常達(dá)到事倍功半的效果，領(lǐng)導(dǎo)不滿意不說，自己還一肚子委屈。在以后的工作過程中，我要認(rèn)真制訂工作計(jì)劃，做事加強(qiáng)目的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取能達(dá)到事半功倍的效果。

3、專業(yè)面狹窄作為一個(gè)現(xiàn)代化人才，他應(yīng)該是一專多能的，這樣的人才才符合時(shí)代以及公司的需求。自己的專業(yè)面狹窄，對(duì)房地產(chǎn)其它專業(yè)認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)公司的一些流程不清楚，這都限制了自身的發(fā)展。在以后的工作過程中，我將加強(qiáng)其他專業(yè)的學(xué)習(xí)，充分利用公司資源，提高主觀能動(dòng)性，爭(zhēng)取能成為一專多能的復(fù)合型人才。

4、工作積極性不夠，干工作經(jīng)常拖拖拉拉，總是把一些工作一拖再拖，總是到非要做的時(shí)候才去做，沒有養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。

五、對(duì)于工程部工作的一些看法，總來的來說咱們工程部還算和諧，沒有什么勾心斗角。但是還有兩點(diǎn)我覺得該改進(jìn)的地方：

1、責(zé)任問題，感覺工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)施工單位需要協(xié)調(diào)一些事，大家有時(shí)候就會(huì)推卸說是某某某負(fù)責(zé)的，我們不管。還有工作出問題了，又說是某某的責(zé)任，與自己無關(guān)。出現(xiàn)這類事情，自己有時(shí)會(huì)很迷茫，都是工程部的，我們就必須把責(zé)任分那么清，自己就沒有一點(diǎn)關(guān)系嗎？

2、交流問題。感覺咱們內(nèi)部工作交流有些少，因?yàn)橛行┕ぷ骺赡苄枰獌蓚€(gè)三個(gè)或者更多人合作才能完成，但是缺乏溝通，誰(shuí)干誰(shuí)的，往往會(huì)使簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。

2013年已過去，雖然項(xiàng)目還沒有正式完工，但收獲也不少。特別是部門幾位領(lǐng)導(dǎo)塌實(shí)的工作作風(fēng)以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給我們員工樹立了榜樣。總結(jié)過去，展望未來，2013年工作多，任務(wù)重，對(duì)于我來說也是一種挑戰(zhàn)，我將迎難而上。在以后的工作中，努力成為項(xiàng)目的排頭兵，認(rèn)真執(zhí)行公司的相關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，以鐵的紀(jì)律來約束自己，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)新經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)，也希望領(lǐng)導(dǎo)能給我更多的理解和更大的支持，爭(zhēng)取為項(xiàng)目的開展貢獻(xiàn)自己的力量。

工程四部

蘇文偉

2013.12.26

第四篇：八年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 薛偉偉

班主任工作總結(jié)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：

大家好。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次與大家交流的機(jī)會(huì)，在座的各位論年齡都比我有經(jīng)驗(yàn)，論資歷可以說都是我的老師。那么我就擔(dān)任班主任期間的一些淺顯的做法給大家分享一下！

時(shí)間過得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。去年一年，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法：

一．開學(xué)四步曲

在新學(xué)期開始的第一天，我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：

1、給學(xué)生的一封信。以一種特殊的形式告訴學(xué)生我對(duì)他們的期望。

2、展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

3．競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的能力將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí)，更重要的是主人翁意識(shí)。

4．開學(xué)班會(huì)。以故事形式給學(xué)生進(jìn)行人格理想、班級(jí)管理、行為習(xí)慣等教育，學(xué)生們聽的得聚精會(huì)神，為以后的班級(jí)發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。

二．狠抓習(xí)慣

1．從早讀開始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì)有課代表和班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨時(shí)做好記錄。

2．上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班會(huì)期間班長(zhǎng)總

結(jié)課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，評(píng)出先進(jìn)小組。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。

3．規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做，和體育委員班長(zhǎng)分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄，以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。

4．強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，兩個(gè)同學(xué)討論問題不能讓第三個(gè)人聽到。課代表和班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。

這些日常行為習(xí)慣在八年級(jí)的時(shí)候都已基本養(yǎng)成了，這一學(xué)期重點(diǎn)是鞏固和發(fā)揚(yáng)，我的體會(huì)是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學(xué)會(huì)了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往。

三、創(chuàng)建和諧、積極向上的班級(jí)

(一）建設(shè)班級(jí)文化：

1、創(chuàng)建良好的班風(fēng)，制定班級(jí)口號(hào)，去年我們班的口號(hào)是：態(tài)度決定高度;努力造就實(shí)力；并用它作為標(biāo)語(yǔ)上墻，時(shí)刻提醒大家。

2．培養(yǎng)學(xué)生的做人做事原則，我們班的的原則是：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。當(dāng)學(xué)生自制力不強(qiáng)的時(shí)候，可以以此來提醒大家自我反省。

3、建立班級(jí)管理制度和班委管理制度。這樣使班級(jí)有更好的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范學(xué)生的行為，維護(hù)班級(jí)的穩(wěn)定。

（二）認(rèn)真召開家長(zhǎng)會(huì)。上一學(xué)期召開了幾次大型的家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育，使他們順利的過渡到九年級(jí)，家長(zhǎng)們都受益匪淺；另外，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過上一學(xué)期不懈的努力，班級(jí)工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成。今年是最重要的一年，只有有一個(gè)穩(wěn)定的班級(jí)和良好的班風(fēng)才能使班級(jí)在穩(wěn)中求得發(fā)展；我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)班主任管理藝術(shù)，在應(yīng)有的基礎(chǔ)上，再接再厲，直面中招，努力奮斗，爭(zhēng)取在班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)都取得更好的成績(jī)！

第五篇：任務(wù)書 薛建偉

北京交通大學(xué)

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書

本任務(wù)書下達(dá)給：06級(jí)物流管理專業(yè)學(xué)生薛建偉

設(shè)計(jì)（論文）題目：關(guān)于外資進(jìn)入中國(guó)物流產(chǎn)業(yè)的狀況分析

一、設(shè)計(jì)（論述）內(nèi)容

2004年，我國(guó)社會(huì)物流總額達(dá)38.4萬億元，按現(xiàn)價(jià)計(jì)算同比增長(zhǎng)29.9％，是近10年來增長(zhǎng)最快的一年，物流總額比2001年增長(zhǎng)了近1倍。物流總費(fèi)用相當(dāng)于GDP的21.3%，比上年降低0.1個(gè)百分點(diǎn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)物流的依賴程度的增大，現(xiàn)代物流在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位越來越重要。2004年，我國(guó)每單位GDP產(chǎn)出需要2.8個(gè)單位的物流總額來支持，而1991年這一物流需求系數(shù)為

1.4。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)物流發(fā)展水平不高、效率偏低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物流含量偏小，在物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、經(jīng)營(yíng)模式、體制和政策環(huán)境、管理水平等方面仍存在許多問題。如何積極利用外資突破現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)瓶頸，成為當(dāng)前研究的一個(gè)重要問題。本文著重從中國(guó)的全球采購(gòu)地位入手，分析外資進(jìn)入中國(guó)物流產(chǎn)業(yè)的狀況，提出一些思考問題，以求教于同行。

二、基本要求

1、論文的內(nèi)容必須結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)；論文內(nèi)容與本專業(yè)無關(guān)的，必須退回重寫。

2、論文格式必須符合規(guī)范要求，文章篇幅一般在3000-6000字，統(tǒng)一用A4紙打??；

3、英語(yǔ)專業(yè)論文原則上要求用英文書寫，中文撰寫的論文只能評(píng)“及格”，不能授予學(xué)位。論文不管是用英文還是中文撰寫，都必須有中文和英文的標(biāo)題、摘要和關(guān)鍵詞。

4、獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲他人文章。一旦發(fā)現(xiàn)抄襲或內(nèi)容雷同（30%以上）的論文就取消資格。如果認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好（書面檢討）可給予重寫機(jī)會(huì)。

重寫的論文若能通過，成績(jī)也只能打及格。

5、畢業(yè)論文成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)評(píng)定。抄襲他人文章，一律按不及格論處。論文成績(jī)不及格者，不予畢業(yè)。論文成績(jī)?cè)诩案褚韵拢ê案瘢┱撸坏蒙暾?qǐng)學(xué)士學(xué)位。

三、重點(diǎn)研究的問題

外資進(jìn)入中國(guó)物流產(chǎn)業(yè)給中國(guó)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，面對(duì)這樣的情況中國(guó)物流企業(yè)該如何應(yīng)對(duì)及如何發(fā)展壯大

四、主要技術(shù)指標(biāo)

五、其他要說明的問題

下達(dá)任務(wù)日期：2010 年 09 月 20 日

要求完成日期：2010 年 10 月 12 日

答辯日期：2010 年 11 月 21 日

指導(dǎo)教師：楊旭昆