第一篇：園林技術(shù)專業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教學(xué)的工作綜述

園林技術(shù)專業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教學(xué)的工作綜述

當(dāng)前，國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育其目的是重在改革人才的培養(yǎng)模式。這場(chǎng)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的教育改革，他會(huì)涉及到教育機(jī)制、教育方向、教育發(fā)展目標(biāo)的變革，具體體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法、教學(xué)評(píng)估等方面的改革。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)越來越廣泛深入應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，將教育心理學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論、學(xué)科教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)手段與學(xué)科教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行整合是教育教學(xué)發(fā)展的必然，也是教學(xué)改革的要求。這種“整合”不是簡(jiǎn)單的教學(xué)手段疊加，而是借由信息技術(shù)的介入，達(dá)到教學(xué)各要素的豐富與和諧，通過改變教與學(xué)的方式和改變信息資源與傳播渠道等實(shí)現(xiàn)教學(xué)的突破與發(fā)展。

在教學(xué)過程中引入現(xiàn)代信息技術(shù)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，為學(xué)生進(jìn)行猜想、分析、概括、總結(jié)、創(chuàng)新等思維活動(dòng)提供必須的學(xué)習(xí)環(huán)境，圍繞更有利于學(xué)生進(jìn)行深層次學(xué)習(xí)而進(jìn)行教學(xué)策略的確定。整個(gè)教學(xué)過程是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)的過程，協(xié)作探究是主要的學(xué)習(xí)方式。教師既是組織者指導(dǎo)者又是參與者學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，計(jì)算機(jī)變成了學(xué)生認(rèn)識(shí)的工具。

信息技術(shù)作為現(xiàn)代化教育技術(shù)，主要體現(xiàn)在多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛深入的應(yīng)用。

如何把多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各學(xué)科進(jìn)行有效結(jié)合，即教師應(yīng)如何把各種技術(shù)手段完美地融合到課程中――就像在教學(xué)中使用黑板和粉筆一樣自然流暢，便成 1

為新時(shí)代課堂教學(xué)的一個(gè)迫切需要研究的問題。目前，園林技術(shù)專業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)組織教學(xué)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)可作為顯示工具

在課堂教學(xué)中，有時(shí)需要大量板書內(nèi)容，而在課堂40（或45）分鐘內(nèi)，采取傳統(tǒng)的板書，消耗了課堂上寶貴的時(shí)間，如不板書而口頭說明，則往往詞不達(dá)意。這時(shí)，若采用多媒體技術(shù)快速顯示功能，不僅能解決課堂內(nèi)大量板書的問題，還可以大大增加課堂教學(xué)容量，高效的使用課堂時(shí)間。

2、在課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)可作為演示工具

現(xiàn)代多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將過去傳統(tǒng)的、靜態(tài)的書本教材形式轉(zhuǎn)變?yōu)橛陕曇?、文本、圖像、動(dòng)畫等構(gòu)成的動(dòng)態(tài)教材，故在課堂教學(xué)中，可以把信息技術(shù)作為演示工具，這其實(shí)也就是前面提到的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，適用于講授式教學(xué)模式，如：傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”的教學(xué)手段，在處理教學(xué)上一些動(dòng)態(tài)圖像時(shí)，所謂的“植物生長(zhǎng)”只能用黑板上的一個(gè)靜態(tài)的“植物”來表示，導(dǎo)致學(xué)生難以形成良好的運(yùn)動(dòng)觀。而應(yīng)用多媒體演示可以直觀地表現(xiàn)動(dòng)態(tài)內(nèi)容，使課堂內(nèi)容生動(dòng)、形象。

3、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可作為交流工具

由于信息數(shù)據(jù)可用電子文件方式進(jìn)行保存，這既有利于信息資料的快速檢索，也方便了文件的網(wǎng)絡(luò)傳輸與共享，從而使信息的收集工作變得快捷、安全。這樣用于規(guī)劃設(shè)計(jì)的各種基礎(chǔ)資料、規(guī)范、知識(shí)、數(shù)據(jù)唾手可得，這種資料收集方式是傳統(tǒng)方式望塵莫及的。

應(yīng)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，全國(guó)范圍內(nèi)各園林科研單位、高等院校、規(guī)劃設(shè)計(jì)單位、園林生產(chǎn)單位之間，可以進(jìn)行科學(xué)研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)、遠(yuǎn)程教學(xué)等方面的廣泛交流與合作，包括在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息目錄檢索與查詢、風(fēng)景園林信息

發(fā)布、方案征集、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、網(wǎng)上方案評(píng)審等。這對(duì)于全國(guó)乃至全球的風(fēng)景園林行業(yè)發(fā)展都具有重要意義。

4、在課堂教學(xué)中，多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以提供資源環(huán)境

人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，不僅滲透了各行各業(yè)及百姓家庭，而且已經(jīng)深入到教育領(lǐng)域。在課堂教學(xué)中，各種資源都可以在網(wǎng)絡(luò)獲取，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)可以為教學(xué)提供資源環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源的特點(diǎn)：信息資源永遠(yuǎn)開放的；傳播媒介多向交流的；傳遞系統(tǒng)是多媒體的；知識(shí)是跨越時(shí)空限制的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了資源共享，多媒體教育教學(xué)庫提供了針對(duì)性的素材，這在以前的傳統(tǒng)教學(xué)中都是無法實(shí)現(xiàn)和不可想象的。

5、應(yīng)用CAD技術(shù)，可以進(jìn)行景觀表達(dá)

運(yùn)用電子信息數(shù)據(jù)形式來描述景觀主要有兩種形式，一種是靜態(tài)形式，一種是動(dòng)態(tài)形式。

靜態(tài)形式的景觀表達(dá)類似于傳統(tǒng)的景觀表現(xiàn)方式，它能夠?qū)@林設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖以形象、直觀、逼真的方式表現(xiàn)給大眾，這就在規(guī)劃設(shè)計(jì)行業(yè)中常提到的“效果圖”（或“鳥瞰圖”），這種方式善于表現(xiàn)設(shè)計(jì)的細(xì)部和“亮點(diǎn)”。

動(dòng)態(tài)形式的景觀表達(dá)是利用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)，將設(shè)計(jì)成果以一系列的畫面表現(xiàn)出來，使觀察者以步行、車行、航空等方式來觀察規(guī)劃設(shè)計(jì)結(jié)果。這種形式使人具有身臨其境之感，善于表現(xiàn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的空間關(guān)系和景觀序列變化。尤其是將多媒體技術(shù)融于其中，感染力將變得更強(qiáng)。

景觀表達(dá)是園林設(shè)計(jì)師進(jìn)行視覺分析與決策的有力工具。運(yùn)用CAD、GIS等多種技術(shù)，園林設(shè)計(jì)師可將設(shè)計(jì)的山、水、樹、建筑等對(duì)象置于基地場(chǎng)景中，并通過視線的分析、光線的變化、氣象模擬、植物生長(zhǎng)模擬等手段，方便的分析出

設(shè)計(jì)的不足，并及時(shí)做出調(diào)整。在強(qiáng)調(diào)大眾參與決策的今天，這種方式更為理性。

6、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，輕松學(xué)習(xí)植物

由于植物屬性種類繁多，在現(xiàn)代信息量與日俱增的今天，對(duì)學(xué)生來說難以記憶。因此，利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立相應(yīng)的植物選擇系統(tǒng)，已成為園林設(shè)計(jì)所追求的目標(biāo)之一。也正因?yàn)槿绱耍瑖?guó)內(nèi)外出現(xiàn)了諸多以檢索為主要功能的植物數(shù)據(jù)庫。利用它們，可以方便地進(jìn)行操作，極大減輕了記憶負(fù)擔(dān)。同時(shí)，隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫中還可以存入各種植物的圖像信息和四季變化圖片，進(jìn)一步增強(qiáng)了園林設(shè)計(jì)師進(jìn)行植物選擇的客觀性，使設(shè)計(jì)更趨合理、完美。

現(xiàn)在，將植物選擇滲入CAD體統(tǒng)之中正成為流行趨勢(shì)。在運(yùn)用CAD系統(tǒng)繪圖的同時(shí)，可以隨時(shí)進(jìn)行植物數(shù)據(jù)庫的檢索與信息提取，并將其聯(lián)接到設(shè)計(jì)圖中，使設(shè)計(jì)圖中的不同植物圖例具有相應(yīng)的植物屬性，從而實(shí)現(xiàn)植物統(tǒng)計(jì)與分析的計(jì)算機(jī)化。植物選擇融入CAD系統(tǒng)，為園林設(shè)計(jì)過程提供了輕松、生動(dòng)、直觀、高效的植物選擇方式，使之能將精力更好地用于設(shè)計(jì)構(gòu)思的其他方面。

信息技術(shù)的應(yīng)用不是教學(xué)改革的全部?jī)?nèi)容，也不是最終目的，真正的目的在于推進(jìn)素質(zhì)教育，因此多媒體網(wǎng)絡(luò)只能作為教學(xué)中的新興輔助手段。教師在應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，需要注意把主要精力放在提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主領(lǐng)會(huì)能力上。

總之，信息技術(shù)作為一種現(xiàn)代化教育技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)手段來說是一場(chǎng)革命，但傳統(tǒng)教學(xué)方式之所以可以延續(xù)至今，是因?yàn)樗杂芯薮蟮慕逃δ?，現(xiàn)代信息技術(shù)不可能簡(jiǎn)單地完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段，只有在教學(xué)中注意使用信息技術(shù)的同時(shí)，又合理吸收傳統(tǒng)教學(xué)手段中合理的因素，才能真正做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)同發(fā)揮

其教學(xué)功能?，F(xiàn)代信息技術(shù)介入到教學(xué)中，提供的不僅是超大的信息量，新式的信息傳遞方式（多媒體）從學(xué)生的認(rèn)知過程來分析，在計(jì)算機(jī)的參與下，形象到抽象的過程被計(jì)算機(jī)替代，教學(xué)知識(shí)變得更為直接，學(xué)生易產(chǎn)生思維惰性，因此應(yīng)將學(xué)生學(xué)習(xí)建立在學(xué)生主觀愿望和知識(shí)基礎(chǔ)上，不能單純地依賴模仿與記憶。在教學(xué)的過程中，應(yīng)重視為學(xué)生提供觀察比較、分析、綜合、歸納、概括的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。

隨著教育改革的深入，信息技術(shù)必將在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，解決教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生學(xué)習(xí)探索的教學(xué)環(huán)境，以及促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)上得到更加廣泛的應(yīng)用，并逐漸完善，最終與教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)完美的結(jié)合。

第二篇：園林技術(shù)專業(yè)

園林技術(shù)專業(yè)（規(guī)劃設(shè)計(jì)方向）教學(xué)計(jì)劃

一、招生對(duì)象及學(xué)制

（一）招生對(duì)象：高中畢業(yè)生

（二）學(xué)制：全日制三年

二、培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)規(guī)格要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要，從事各類城市綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)、園林工程施工與管理、小區(qū)環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)和管理、園林植物的栽培管理養(yǎng)護(hù)和利用的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

（二）業(yè)務(wù)規(guī)格

1.業(yè)務(wù)工作范圍

1）園林部門、園林綠化處的行政管理工作；

2）公園、綠化區(qū)（居住區(qū)、廠房區(qū)）、建筑、房地產(chǎn)公司、以及其它園林公司的園林景觀設(shè)計(jì)、園林工程施工管理等技術(shù)工作。

3）各園林企業(yè)園林花卉及苗木的培育、生產(chǎn)、養(yǎng)護(hù)管理和營(yíng)銷工作；

4）酒店、賓館、辦公場(chǎng)所、節(jié)日花卉布置裝飾設(shè)計(jì)；各大公園、風(fēng)景區(qū)、旅游區(qū)、居住小區(qū)等綠化設(shè)計(jì)和栽培養(yǎng)護(hù)工作。

5）大中專院校、職業(yè)中學(xué)相關(guān)專業(yè)的教輔工作；

6）其它與本專業(yè)相關(guān)的工作。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)

1）具有本專業(yè)層次相當(dāng)?shù)恼卫碚撍胶突A(chǔ)文化知識(shí)。

2）具有一定的中英文水平，較熟練地運(yùn)用、處理本專業(yè)的中英文技術(shù)資料，達(dá)到較高英語應(yīng)用能力。

3）具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)測(cè)試水平。

4）具有較高的繪畫能力以及審美藝術(shù)知識(shí)。

5）掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)與規(guī)劃的原理和方法、掌握?qǐng)@林景觀設(shè)計(jì)的基本技能，掌握?qǐng)@林建筑設(shè)計(jì)的原理和基本方法。

6）掌握?qǐng)@林計(jì)算機(jī)繪圖知識(shí)。

7）掌握花卉及園林植物的分類及其應(yīng)用的知識(shí)。

8）掌握?qǐng)@林樹木花卉等植物的種植、養(yǎng)護(hù)、管理等理論及實(shí)踐知識(shí)。

9）掌握?qǐng)@林工程施工和管理的基本知識(shí)。

3.能力結(jié)構(gòu)

1）具有較強(qiáng)的寫作和交際能力。

2）具有較強(qiáng)英語會(huì)話和閱讀能力。

3）具有熟練操作、應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。

4）具有園林植物栽培養(yǎng)護(hù)和種苗繁育的技能。

5）具有園林植物生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)品營(yíng)銷能力。

6）具有美術(shù)繪圖的能力。

7）具有植物養(yǎng)護(hù)和應(yīng)用能力，能提出植物配置改造方案。

8）掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)方面的基本技能，具有一定的設(shè)計(jì)能力。

9）具有指導(dǎo)和組織園林工程施工、解決生產(chǎn)及施工過程中常見技術(shù)問題的基本能力。

10）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和獲取信息的能力。

4.素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1）具有良好政治素質(zhì)、職業(yè)道德和行為規(guī)范；

2）具有大專層次的文化素養(yǎng)、審美情趣和人文精神；

3）具有高度的職業(yè)責(zé)任感、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神；

4）具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；

5）具有良好的大局觀、全局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

5、崗位資格技能要求

學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)前順利通過以下水平考試，獲得相應(yīng)證書：

1）大學(xué)英語三級(jí)以上證書。

2）計(jì)算機(jī)一級(jí)以上證書。

3）相關(guān)職業(yè)證書之一：

(1)園林景觀設(shè)計(jì)中級(jí)技能職業(yè)資格證書。

(2)國(guó)家園藝技術(shù)與管理員中級(jí)技能職業(yè)資格證書等。

三、主要課程及主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）主要課程設(shè)置

園林美術(shù)、園林制圖、園林藝術(shù)、園林電腦輔助繪圖、花卉學(xué)、觀賞樹木學(xué)、園林測(cè)量、植物病蟲害防治、景觀生態(tài)學(xué)、園林植物造景、草坪建植與管理、插花與花藝設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程、園林工程預(yù)決算、園林管理學(xué)等。

（二）主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

土壤認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、園林地形圖測(cè)繪實(shí)訓(xùn)、觀賞樹木認(rèn)知及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、花卉植物認(rèn)知及栽培實(shí)訓(xùn)、植物病蟲害防治實(shí)訓(xùn)、園林設(shè)計(jì)初步實(shí)訓(xùn)、園林建筑設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、園林認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、園林工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。

就業(yè)情況：2009年就業(yè)率94.6%

2010年就業(yè)率100%

第三篇：園林技術(shù)專業(yè)自薦信

園林技術(shù)專業(yè)自薦信(精選多篇)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先讓這封求職信帶去我誠(chéng)摯的祝福。祝您工作順利,萬事如意！我是即將畢業(yè)的商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院零六屆園林技術(shù)專業(yè)的?？茖W(xué)生王愛超。我真心的渴望能成為貴單位的一員。

自從進(jìn)入大學(xué)以來，我就深深地意識(shí)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的緊迫性和嚴(yán)重性。因此，幾年來我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，努力掌握其基本技能，深鉆細(xì)研，尋求園林設(shè)計(jì)的精髓，并取得了良好的成績(jī)。在完成學(xué)業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)過程中，我不斷地加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，既要學(xué)會(huì)做事，又要學(xué)會(huì)做人，恪守“有所作為是人生的最高境

界”的人生信條，積極奉獻(xiàn)，樂于助人。

當(dāng)今社會(huì)科技日新月異，園林設(shè)計(jì)也由當(dāng)年的尺規(guī)制圖過度到計(jì)算機(jī)制圖，因此我就開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)制圖?，F(xiàn)能使用autocad、3d及photoshop進(jìn)行園林規(guī)劃、施工及效果圖的繪制。并向園林工程、園林設(shè)計(jì)等方向發(fā)展，在學(xué)校范圍內(nèi)跟老師進(jìn)行地形測(cè)量實(shí)習(xí)，對(duì)測(cè)量有一定的了解。

我性格活潑開朗、樂觀向上，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、思路敏捷、條理清晰、有開拓分析及溝通能力，有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；熱情充滿活力執(zhí)著于自己的信念和目標(biāo)；渴望用自己的汗水與努力書寫一份平凡卻決不平庸的人生價(jià)值，作為一名剛從象牙塔走出的大學(xué)生，我設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的不足或許讓您猶豫不決，但請(qǐng)您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。我通過各種渠道真心希望貴單位能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我愿與貴公司同甘共苦、共創(chuàng)未來！您一刻的斟酌，我

一生的選擇！

祝貴單位事業(yè)發(fā)達(dá)，蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先衷心感謝您在百忙之中垂閱我的求職信。當(dāng)您親手開啟這份求職信，將是對(duì)我過去努力的檢閱，當(dāng)您最終合上這份求職信，也許又將決定我人生旅途新的征程！

我叫xx，于2014年畢業(yè)于xx生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己，并向貴單位表達(dá)最懇切的求職愿望。真誠(chéng)地渴望能夠加入貴公司，為貴公司的明天添磚加瓦，更愿意為貴公司貢獻(xiàn)自己的青春與智慧。

在校期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了園林專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)不斷的積極進(jìn)取，立足基

礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)求廣度、深度。平時(shí)閱讀專業(yè)以外的書籍，提高個(gè)人修養(yǎng)，努力使自己向復(fù)合型人才方向發(fā)展，在課余時(shí)間，加強(qiáng)身體鍛煉，使自己有一個(gè)健康的身體和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我深知，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，空有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。在校期間，我積極參加校園的各種活動(dòng)，提高自己的工作能力，增強(qiáng)自己的責(zé)任心，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)、自信、敬業(yè)，并且腳踏實(shí)地地努力辦好每一件事。期間，曾獲得校園“十佳歌手”一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，“優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人”，“校園文明形象大使”的稱號(hào)，班級(jí)里二、三等獎(jiǎng)學(xué)金。專業(yè)方面曾在海南省東方市農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，把自己學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)期間，受到了公司領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)，并榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作，我相信我能很快的適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在

實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己，做好本職工作。

“懼懷逸興思斗志，欲上青天攬明月”古有毛遂自薦，今有伯樂點(diǎn)將，愿借您的慧眼，開始我千里之行，也許在眾多應(yīng)聘者中，我可能不是最優(yōu)秀的，但我堅(jiān)信我是最努力的，因?yàn)槲覍⒁詫?shí)力說話加上我的真心，為貴公司盡心盡力！

再次感謝您的閱讀，期待您的佳音！

此致

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫xiexiebang，于2014年畢業(yè)于xx生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地推薦自己，并向貴單位表達(dá)最懇切的求職愿望。真誠(chéng)地渴望能夠加入貴公司，為貴公司的明天添磚加瓦，更愿意為貴公司貢獻(xiàn)自己的青春與智慧。

在校期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了園林專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)不斷的積極進(jìn)取，立足基

礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)求廣度、深度。平時(shí)閱讀專業(yè)以外的書籍，提高個(gè)人修養(yǎng)，努力使自己向復(fù)合型人才方向發(fā)展，在課余時(shí)間，加強(qiáng)身體鍛煉，使自己有一個(gè)健康的身體和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我深知，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，空有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。在校期間，我積極參加校園的各種活動(dòng)，提高自己的工作能力，增強(qiáng)自己的責(zé)任心，能吃苦耐勞，誠(chéng)實(shí)、自信、敬業(yè)，并且腳踏實(shí)地地努力辦好每一件事。期間，曾獲得校園“十佳歌手”一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，“優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人”，“校園文明形象大使”的稱號(hào)，班級(jí)里二、三等獎(jiǎng)學(xué)金。專業(yè)方面曾在海南省東方市農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，把自己學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)期間，受到了公司領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)，并榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號(hào)。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作，我相信我能很快的適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在

實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己，做好本職工作。

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!感謝您在百忙之中閱讀我的個(gè)人簡(jiǎn)歷，但愿這能為滿腔熱情的我開啟一扇希望之門。

我叫xiexiebang，畢業(yè)于云南科技信息職業(yè)學(xué)院08級(jí)園林工程技術(shù)專業(yè)。將于2014年7月畢業(yè)，希望能加入貴單位工作并在今后的工作中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，故冒昧地向貴單位呈薦自己。

“實(shí)事求是，勤奮創(chuàng)新”，是我的座右銘。我，自信，樂觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。我現(xiàn)在雖然只是一名普通的專科畢業(yè)生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅(jiān)信，成功定會(huì)成為必然。在三年的大學(xué)生活

里，我深知知識(shí)就是力量，所以除努力鉆研專業(yè)知識(shí)外，我還努力提高專業(yè)理論和專業(yè)技術(shù)水平，為以后的工作和專業(yè)技術(shù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);在大學(xué)的三年中，我學(xué)習(xí)了本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的理論知識(shí)，并以優(yōu)異的成績(jī)完成了相關(guān)的課程，為以后的實(shí)踐工作打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

在科技迅猛發(fā)展的今天，我緊跟科技發(fā)展的步伐，不斷汲取新知識(shí)，熟練掌握了計(jì)算機(jī)的基本理論和應(yīng)用技術(shù)，并順利通過了國(guó)家高新技術(shù)photoshop圖像圖像處理職業(yè)資格證，高級(jí)園藝師證，高級(jí)園林綠化工證。在以上的專業(yè)學(xué)習(xí)過程中不僅完善自己的專業(yè)理論知識(shí)，專業(yè)實(shí)踐技能，而且增強(qiáng)了我對(duì)園林工程職業(yè)的熱愛。在此期間，我利用課余時(shí)間自考云南大學(xué)行政管理學(xué)本科學(xué)歷，為提升和完善自己而不斷努力。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。多年的異地求學(xué)生涯使我形成了自立、自強(qiáng)、自信、謙虛的品格，煉就了艱苦奮斗的

意志。在人生閱歷不斷豐富、知識(shí)不斷積累的過程中，心理和心態(tài)也漸趨成熟。事業(yè)上的成功需要知識(shí)、毅力、汗水、機(jī)會(huì)的完美結(jié)合。

一個(gè)人惟有把所擅長(zhǎng)的投入到社會(huì)中才能使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好;別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好!發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，我真誠(chéng)的希望貴單位能給我提供一個(gè)發(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。我將用我出色的表現(xiàn)證明我的能力，證明您無悔的選擇！

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

園林專業(yè)自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是**大學(xué)**系園林專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。通過對(duì)貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司盡一份力。為便于公司對(duì)我的了解，現(xiàn)自我簡(jiǎn)介如下：

大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了：生物學(xué)、林學(xué)、建筑學(xué)、生態(tài)學(xué)、觀賞植物學(xué)、園林植物遺傳育種、插花藝術(shù)、園林史、繪畫、設(shè)計(jì)初步、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、植物造景設(shè)計(jì)原理等課程。

通過學(xué)習(xí)，本人系統(tǒng)掌握生態(tài)學(xué)、園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，諳透生態(tài)學(xué)、園林植物、觀賞園藝、園林設(shè)計(jì)、園林建筑、園林工程等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到繪畫及表現(xiàn)技法、規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物栽培繁育及插花藝術(shù)等方面的基本訓(xùn)練，具有城鎮(zhèn)綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規(guī)劃設(shè)計(jì)及

園林植 物的栽培、繁育及養(yǎng)護(hù)管理等方面的基本能力。能成為在城市建設(shè)、園林、林業(yè)部門和花卉企業(yè)從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的 規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護(hù)及管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。

通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí)；

2．掌握生物學(xué)、林學(xué)、建筑學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；

3．掌握風(fēng)景名勝區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、各類園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物栽培、養(yǎng)護(hù)管理的技術(shù)；

4．具有一定的繪畫技法及風(fēng)景園林表現(xiàn)技法，能應(yīng)用藝術(shù)理論及設(shè)計(jì)理論對(duì)植物材料、自然景觀進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本能力和園林植物栽培繁育的初步能力；

5．了解國(guó)內(nèi)外園林學(xué)科的理論前

沿、應(yīng)用前景及發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．熟悉我國(guó)國(guó)土綠化、風(fēng)景名勝區(qū)及森林公園建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、森林資源及國(guó)土資源管理保護(hù)的方針、政策和法規(guī)。

此外，利用課余時(shí)間，我還多次參加各種文體活動(dòng)，鍛煉了自己的交際能力。參加各種興趣小組，將所學(xué)用于實(shí)踐，加強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。因出色的表現(xiàn)，在一年級(jí)就參加了校黨委主辦的黨校學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。同時(shí)，我還根據(jù)自己的興趣，輔修經(jīng)貿(mào)英語，選修二外日語等多門人文，管理課程，使自己不僅成為一個(gè)合格的專業(yè)人才，而且努力成為一個(gè)知識(shí)全面，涉獵廣泛的全方位人才。

“寬以待人、潔身自好”是我的處世原則；“精益求精、勇于進(jìn)取”是我的精神信念；“兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新”是我的工作方式。我自信我的能力和熱情使我能勝任貴公司的技術(shù)開發(fā)及其他有關(guān)方面的工作。希望公司給我一次參加面試 的機(jī)會(huì)，我在此靜候佳音。謝謝！

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第四篇：園林技術(shù)專業(yè)自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先讓這封求職信帶去我誠(chéng)摯的祝福。祝您工作順利,萬事如意！我是即將畢業(yè)的商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院零六屆園林技術(shù)專業(yè)的?？茖W(xué)生王愛超。我真心的渴望能成為貴單位的一員。

自從進(jìn)入大學(xué)以來，我就深深地意識(shí)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的緊迫性和嚴(yán)重性。因此，幾年來我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，努力掌握其基本技能，深鉆細(xì)研，尋求園林設(shè)計(jì)的精髓，并取得了良好的成績(jī)。在完成學(xué)業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)過程中，我不斷地加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，既要學(xué)會(huì)做事，又要學(xué)會(huì)做人，恪守“有所作為是人生的最高境界”的人生信條，積極奉獻(xiàn)，樂于助人。

當(dāng)今社會(huì)科技日新月異，園林設(shè)計(jì)也由當(dāng)年的尺規(guī)制圖過度到計(jì)算機(jī)制圖，因此我就開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)制圖?，F(xiàn)能使用AUTOCAD、3D及PHOTOSHOP進(jìn)行園林規(guī)劃、施工及效果圖的繪制。并向園林工程、園林設(shè)計(jì)等方向發(fā)展，在學(xué)校范圍內(nèi)跟老師進(jìn)行地形測(cè)量實(shí)習(xí)，對(duì)測(cè)量有一定的了解。

我性格活潑開朗、樂觀向上，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、思路敏捷、條理清晰、有開拓分析及溝通能力，有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；熱情充滿活力執(zhí)著于自己的信念和目標(biāo)；渴望用自己的汗水與努力書寫一份平凡卻決不平庸的人生價(jià)值，作為一名剛從象牙塔走出的大學(xué)生，我設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的不足或許讓您猶豫不決，但請(qǐng)您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。我通過各種渠道真心希望貴單位能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我愿與貴公司同甘共苦、共創(chuàng)未來！您一刻的斟酌，我一生的選擇！

祝貴單位事業(yè)發(fā)達(dá)，蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：

第五篇：園林技術(shù)專業(yè)自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先讓這封求職信帶去我誠(chéng)摯的祝福。祝您工作順利,萬事如意！我是即將畢業(yè)的商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院零六屆園林技術(shù)專業(yè)的?？茖W(xué)生王愛超。我真心的渴望能成為貴單位的一員。

自從進(jìn)入大學(xué)以來，我就深深地意識(shí)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的緊迫性和嚴(yán)重性。因此，幾年來我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，努力掌握其基本技能，深鉆細(xì)研，尋求園林設(shè)計(jì)的精髓，并取得了良好的成績(jī)。在完成學(xué)業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)過程中，我不斷地加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng)，既要學(xué)會(huì)做事，又要學(xué)會(huì)做人，恪守“有所作為是人生的最高境界”的人生信條，積極奉獻(xiàn)，樂于助人。

當(dāng)今社會(huì)科技日新月異，園林設(shè)計(jì)也由當(dāng)年的尺規(guī)制圖過度到計(jì)算機(jī)制圖，因此我就開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)制圖?，F(xiàn)能使用AUTOCAD、3D及pHOTOSHOp進(jìn)行園林規(guī)劃、施工及效果圖的繪制。并向園林工程、園林設(shè)計(jì)等方向發(fā)展，在學(xué)校范圍內(nèi)跟老師進(jìn)行地形測(cè)量實(shí)習(xí)，對(duì)測(cè)量有一定的了解。

我性格活潑開朗、樂觀向上，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、思路敏捷、條理清晰、有開拓分析及溝通能力，有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；熱情充滿活力執(zhí)著于自己的信念和目標(biāo)；渴望用自己的汗水與努力書寫一份平凡卻決不平庸的人生價(jià)值，作為一名剛從象牙塔走出的大學(xué)生，我設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的不足或許讓您猶豫不決，但請(qǐng)您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。我通過各種渠道真心希望貴單位能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我愿與貴公司同甘共苦、共創(chuàng)未來！您一刻的斟酌，我一生的選擇！

祝貴單位事業(yè)發(fā)達(dá)，蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：