第一篇：宿城區(qū)古城中心小學(xué)教育信息化建設(shè)情況匯報(bào)

宿城區(qū)古城中心小學(xué)教育信息化建設(shè)

情 況 匯 報(bào)

近年來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，省市區(qū)加大了對(duì)中小學(xué)教育信息化建設(shè)投入力度，特別是在江蘇省“校校通”工程的實(shí)施以來，我校的教育信息化建設(shè)也取得了巨大進(jìn)步。

一、基本情況及主要成績

目前我校建成的硬件設(shè)施有：全校擁有計(jì)算機(jī)100臺(tái)，計(jì)算機(jī)教室2口，多媒體教室6口，液晶投影儀11臺(tái)，數(shù)碼相機(jī)1個(gè)、攝像機(jī)1個(gè)、打印機(jī)5臺(tái)，并且學(xué)校實(shí)現(xiàn)10M光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)校建有網(wǎng)站，為師生訪問信息提供了通道。

近幾年來，隨著設(shè)備的不斷投入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好了周密的計(jì)劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學(xué)服務(wù)。學(xué)校建立了以校長為組長、覆蓋所有學(xué)科的信息化工作推進(jìn)小組，制定信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)發(fā)展規(guī)劃制定每學(xué)期的工作重點(diǎn)，使我校的信息化工作持續(xù)的推進(jìn)。

一直以來我校以現(xiàn)代信息技術(shù)教育為抓手，結(jié)合學(xué)校特色工作，在短短的幾年時(shí)間里，學(xué)校所取得的成績，都離不開現(xiàn)代信息技術(shù)教育在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長中所起到的促進(jìn)作用。

學(xué)校教育信息化，落腳點(diǎn)還在學(xué)科教學(xué)上。在聽課、評(píng)課、教學(xué)比賽活動(dòng)中，都明確必須要和信息技術(shù)整合。學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師積極參加校內(nèi)外舉辦的各項(xiàng)信息技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校教師參加各級(jí)各類教學(xué)比賽均采用多媒體教學(xué)，全校所有的教師全部通過省市區(qū)教育主管部門的教育信息化考核。

目前學(xué)校有10人能夠制作出效果良好的課件，有1人具備網(wǎng)絡(luò)管理員資格，有1人獲計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)證書，有2人在教育局舉行的信息技術(shù)教師基本功比賽中獲獎(jiǎng)，所有的教師都能使用多媒體計(jì)算機(jī)上課，有15篇論文在省市區(qū)電教論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

二、主要經(jīng)驗(yàn)及存在問題

1、完善管理制度建設(shè)

為進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作，學(xué)校制訂管理制度，專用教室使用規(guī)則，教師培訓(xùn)制度。做到學(xué)習(xí)宣傳、落實(shí)職責(zé)，制度上墻、經(jīng)常對(duì)照，檢查督促、共同遵守，確保現(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。

2、抓好教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作

為了全力提高學(xué)校現(xiàn)代教育的水平，要求教師人人參與，人人掌握校園網(wǎng)的使用和上網(wǎng)技術(shù)，人人會(huì)制作多媒體課件。二是要求教師能自覺運(yùn)用媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的30%以上。三是注重與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，力求教育信息化。

3、明職責(zé)，促落實(shí)

從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定教育信息化相關(guān)管理制度，明確職責(zé)，落實(shí)到人，促進(jìn)信息化工作的正常開展。

4、投經(jīng)費(fèi)，促效率

為了提高校教育信息化工作的實(shí)效性，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，添置教師使用的信息化設(shè)施，如電腦、u盤、移動(dòng)硬盤、攝象機(jī)、殺毒軟件等，為教師的備課、查閱資料提供方便，為增強(qiáng)課程與信息技術(shù)的整合創(chuàng)造了條件。

對(duì)于今后的發(fā)展，我們也看到了不足：

1、觀念滯后，使用效率不高。

學(xué)科教師缺乏對(duì)信息技術(shù)的內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的了解和

掌握，學(xué)習(xí)不夠，掌握不多，就談不上應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行學(xué)科輔助教學(xué)及學(xué)科間的整合；很多教師對(duì)多媒體技術(shù)缺乏正確認(rèn)識(shí)，部分教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的一支粉筆、一本教案搞教學(xué)，對(duì)運(yùn)用信息化手段搞教學(xué)不習(xí)慣、嫌麻煩。個(gè)別教師還在懷疑信息化所產(chǎn)生的效益。這種負(fù)面影響在很大程度上延緩了信息化建設(shè)的進(jìn)程，致使信息化設(shè)備的應(yīng)用率不高，網(wǎng)絡(luò)資源的真正價(jià)值沒有被挖掘出來。因此，轉(zhuǎn)變教師觀念，解決師資培訓(xùn)成了信息化建設(shè)中首先要解決的問題。

2、師資與教學(xué)資源缺乏，使用效果不良。

目前我校配備計(jì)算機(jī)等設(shè)備雖開設(shè)信息技術(shù)課程，極少數(shù)教師只具有教學(xué)能力，且要勉強(qiáng)維持正常教學(xué)與硬件維護(hù)，但軟件開發(fā)應(yīng)用乃至制作實(shí)是空白。大多數(shù)教師難以真正使用計(jì)算機(jī)，多媒體（計(jì)算機(jī)）技術(shù)更無從談起，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)難以掌握，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)不能落實(shí)。

3、隨著學(xué)校所處地區(qū)的特殊，大量的外來民工子女不斷進(jìn)入我校，目前外來民工子女已占全校學(xué)生的30％，學(xué)生的家庭條件困難的較多，學(xué)生,家長的信息化素養(yǎng)比較低,。我校將探索一套適合我校的教育信息化的發(fā)展模式，使我校的教師信息化能持續(xù)發(fā)展。

三、主要目標(biāo)及工作重點(diǎn)

2010年，我校在教育信息化方面預(yù)達(dá)成如下目標(biāo)：

1、建設(shè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)。

2、建設(shè)專有服務(wù)器，開通網(wǎng)站、論壇與博客。

3、建備課平臺(tái)、教學(xué)平臺(tái)及相關(guān)管理系統(tǒng)

4、實(shí)現(xiàn)光纖接入互聯(lián)網(wǎng)。

5、加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高使用效率。

四、工作對(duì)策及保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)促落實(shí)。

切實(shí)制定好發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)計(jì)劃，把教育信息化工作搞起來，校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長高度重視本地區(qū)教育建設(shè)化建設(shè)，把教育信息化工作列入當(dāng)前議事日程，真正地把教育信息化建設(shè)工作抓起來。

2、立足本校實(shí)際，順應(yīng)時(shí)勢(shì)，加快學(xué)校信息化建設(shè)。

創(chuàng)造條件引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握科學(xué)手段，借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索辦學(xué)規(guī)律，從而使他們與學(xué)校同步超前發(fā)展。

3、多方籌措，自力更生，堅(jiān)持進(jìn)行硬件建設(shè)

堅(jiān)持“兩手” 抓，一軟一硬，“兩手”都要硬。辦公用計(jì)算機(jī)，教學(xué)用多媒體（計(jì)算機(jī)）教室，語言實(shí)驗(yàn)室，多功能電教室，教師電腦備課室，校園網(wǎng)絡(luò)，“校校通”工程等等，應(yīng)本著超前、夠用、能升級(jí)原則，從無到有，從有到好，逐步發(fā)展的原則。

4、加強(qiáng)管理，注重實(shí)效。

學(xué)校逐步實(shí)施自己信息技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃，在這同時(shí)，制定必要的操作規(guī)程與管理制度，采取有效措施，加強(qiáng)管理，充分使用，注重實(shí)效。

5、重視培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)人員與維護(hù)人才。

我們身處信息時(shí)代，各種信息五彩繽紛，瞬息萬變的信息時(shí)代，要保證我們能隨時(shí)采集有關(guān)教學(xué)的有用信息，設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，教學(xué)全面進(jìn)行。管理人員、教學(xué)人員、操作人員、維護(hù)人員都必須具有高尚的職業(yè)道德，良好的計(jì)算機(jī)文化修養(yǎng)，豐富的專業(yè)知識(shí)，較高的創(chuàng)新能力，以及嫻熟的操作技術(shù)，精湛的維護(hù)技藝，這樣才能完成信息技

術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)學(xué)校信息化建設(shè)。為此學(xué)校制定建設(shè)規(guī)劃的同時(shí)就要著手與信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。

“攀得半山休道遠(yuǎn)，還須健履上高峰”。對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)和成果，我們將繼續(xù)保持，對(duì)新的挑戰(zhàn)我們充滿的信心，力爭(zhēng)以創(chuàng)新求發(fā)展，全力打造數(shù)字化校園。

第二篇：宿城區(qū)古城中心小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)工作總結(jié)

宿城區(qū)古城中心小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)工作總結(jié)

在宿城區(qū)教育局電教中心與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，古城中心小學(xué)網(wǎng)站經(jīng)歷了從無到有，從最初的靜態(tài)到現(xiàn)在具有后臺(tái)管理且功能強(qiáng)大的ASP網(wǎng)站的不斷發(fā)展與創(chuàng)新的過程，古城中心小學(xué)網(wǎng)站是初建于2004年，采用靜態(tài)網(wǎng)頁制作技術(shù)，2007年我校率先在全區(qū)小學(xué)乃至中學(xué)采用動(dòng)態(tài)后臺(tái)管理程序建設(shè)出功能強(qiáng)大的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)邁出了新步伐。

過去的網(wǎng)站建設(shè)發(fā)展幾年中，我校的網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)的工作總體上可以概括為：思想上更加重視、組織上更加完善、計(jì)劃上更加周密、實(shí)施上更加有力。

一、思想重視

在2007年教育局信息中心對(duì)全區(qū)中小學(xué)校提出建設(shè)網(wǎng)站要求后，古城中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門研究討論，交流，形成了共識(shí)：網(wǎng)站建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，網(wǎng)站建設(shè)是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分，網(wǎng)站建設(shè)不但需要技術(shù)支持，更需要廣大一線教師不斷向網(wǎng)站添加大量有價(jià)值的信息與素材?；诖苏J(rèn)識(shí)，學(xué)校成立了網(wǎng)站建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，徐副校長、教務(wù)處專門就網(wǎng)站建設(shè)問題召集全體教研組長、備課組長召開了網(wǎng)站建設(shè)專題會(huì)議，向教研組長、備課課長闡述了網(wǎng)站建設(shè)的重要性及學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)思路，通過會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、信息中心、廣大教師提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，為網(wǎng)站建設(shè)做了充分的思想準(zhǔn)備。

二、組織完善

學(xué)校成立了網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)小組，由徐副校長、教務(wù)處、校信息中心、校長辦公室及各教研組組長組成，徐副校長負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)行總體協(xié)調(diào)，安排專人負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站的技術(shù)支持，彭亮主任負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)及后臺(tái)技術(shù)支持，各教研組組長負(fù)責(zé)督促本學(xué)科的信息維護(hù)工作，信息維護(hù)員負(fù)責(zé)每星期向網(wǎng)站添加信息。

三、計(jì)劃周密

校信息中心就網(wǎng)站建設(shè)制定了詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃，分三步走，第一步：完成網(wǎng)站必須的思想準(zhǔn)備、硬件準(zhǔn)備、軟件準(zhǔn)備、技術(shù)準(zhǔn)備；第二步：完成網(wǎng)站的初步建設(shè)與發(fā)布；第三步：完善豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，使之成為具有一定規(guī)模和訪問量的對(duì)外宣傳窗口，并對(duì)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著不可或缺的重要作用。信息中心的總體思路是不爭(zhēng)論，先運(yùn)行起來，等運(yùn)行起來以后再完善。

四、實(shí)施有力

兩年來，為了保證網(wǎng)站建設(shè)計(jì)劃的落實(shí)，校信息中心做了以下工作：

1、完成網(wǎng)站的平臺(tái)搭建

網(wǎng)站平臺(tái)的搭建需要做許多技術(shù)準(zhǔn)備和攻克許多技術(shù)難關(guān)，信息中心負(fù)責(zé)網(wǎng)站平臺(tái)搭建的彭亮老師通過查閱書籍、網(wǎng)上搜索、向同仁請(qǐng)教等多種途徑，終于在為學(xué)校搭建起了屬于我們自己的WEB網(wǎng)站平臺(tái)。

2、向服務(wù)商申請(qǐng)了域名并成功

信息中心彭亮老師為網(wǎng)站申請(qǐng)了域名www.gchxx.net，目前學(xué)校的網(wǎng)站仍屬空間租用，在不久的將來準(zhǔn)備為做學(xué)校獨(dú)立服務(wù)器，相信經(jīng)過努力，學(xué)校的校園網(wǎng)能夠成功建立。

五、開展了大規(guī)模的網(wǎng)站信息維護(hù)員培訓(xùn)

網(wǎng)站信息維護(hù)的培訓(xùn)直接關(guān)系著網(wǎng)站是否能有高質(zhì)量的素材，信息中心高度重視維護(hù)員的培訓(xùn)，信息中心逐個(gè)通知各教研組組長，必須安排組內(nèi)信息維護(hù)員在一個(gè)星期內(nèi)完成培訓(xùn)，對(duì)不按時(shí)完成培訓(xùn)的教研組，學(xué)校將通報(bào)批評(píng)，各教研組維護(hù)員老師不容易集中，為了不影響維護(hù)員的正常上課，信息中心決定改集中培訓(xùn)為個(gè)別培訓(xùn)，即各教研組信息維護(hù)員抽沒課的時(shí)間到信息中心接受培訓(xùn)，信息中心由彭亮全天包括中午休息時(shí)間在辦公室輪值負(fù)責(zé)培訓(xùn)，各教研組積極配合，經(jīng)過努力，培訓(xùn)工作順利完成。

六、優(yōu)化了主頁版面

為了擴(kuò)大網(wǎng)站的影響，提高訪問量，更好的教育教學(xué)服務(wù)，對(duì)網(wǎng)站主頁進(jìn)行了優(yōu)化，刪減了部分內(nèi)容，增加了一些與教育教學(xué)聯(lián)系更緊密的內(nèi)容，同時(shí)對(duì)版面布局進(jìn)行了處理，添加了宣傳性標(biāo)語，使網(wǎng)站的界面更加友好。

盡管我們的網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)在還處于起步階段，盡管我們的網(wǎng)站建設(shè)還存在許多需要完善的地方，但是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有一線廣大教師的支持，我們的網(wǎng)站建設(shè)是風(fēng)正帆順，校信息中心將再接再勵(lì)，乘風(fēng)起航，相信經(jīng)過努力，我們的網(wǎng)站會(huì)帶給大家更多的驚喜！

第三篇：中心小學(xué)教育信息化建設(shè)總結(jié)匯報(bào)

教育信息化建設(shè)總結(jié)匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我校地處岱岳新區(qū)中心腹地，現(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，共有教職工20名。面對(duì)全球信息化浪潮，從國家到地方對(duì)信息化建設(shè)逐漸引起高度重視，我校的信息化建設(shè)也開始從認(rèn)識(shí)到起步，特別是近幾年來有了較快的發(fā)展。村委、校領(lǐng)導(dǎo)班子充分意識(shí)到：加強(qiáng)信息化建設(shè)，形成開放式教育辦學(xué)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的體系，這是教育改革的重大工程。在教育現(xiàn)代化、終身化的前提下，探索新的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式和運(yùn)行機(jī)制，這是同益教育發(fā)展的有效途徑。因此，要把學(xué)校信息化建設(shè)作為教育發(fā)展的首要大事來抓。

下面我把我校信息化建設(shè)情況分三方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正。

(一)建設(shè)情況

我們十分重視這項(xiàng)工作,積極與各級(jí)部門協(xié)調(diào),運(yùn)措工程建設(shè)情況,于2010年總計(jì)籌資20萬元裝修54平米的電腦室,現(xiàn)一切設(shè)備都趨于正常運(yùn)轉(zhuǎn)，科學(xué)合理進(jìn)行使用。

現(xiàn)在,多功能教室可容納50余人,電腦室裝配28臺(tái)電腦、1臺(tái)服務(wù)器及交換機(jī),電腦人機(jī)比為16:1,教師機(jī)為20臺(tái),人機(jī)比為1:1.寬帶接入,實(shí)現(xiàn)了辦公聯(lián)網(wǎng),資源共享，使信息化建設(shè)更趨于合理規(guī)范.(二)管理情況

1．在物的管理上,我們首先做到三防.放火:每個(gè)室配有滅火器和安全通道.防塵:安排專人打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔。

防雷:安裝避雷裝置.其次是資源庫建設(shè)，教育寬帶網(wǎng)連通以后，學(xué)?？稍诘缴綎|省教師遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源中心等多個(gè)網(wǎng)站下載優(yōu)秀教學(xué)資源，中心?，F(xiàn)有錄像資料200多小時(shí)，光盤資料100多張，210G。這些資源不僅為教育教學(xué)服務(wù)，也為教科研、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、黨員干部教育提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2．人的管理:

培訓(xùn):接受省級(jí)培訓(xùn)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師各1人.為更好地發(fā)揮中心校的核心輻射作用，各校配備一名電化教育管理員并建立了相應(yīng)的規(guī)章制度，接受省級(jí)培訓(xùn)村小管理員6人,接受縣市級(jí)培訓(xùn)6人.中心校對(duì)中層以上領(lǐng)導(dǎo),中心小學(xué)教師,全校50歲以下教師進(jìn)行培訓(xùn).教研:成立領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到人,分工明確，制定切實(shí)可行的規(guī)劃和計(jì)劃。

校本研究專題:電子備課模式研究。我們按光盤教學(xué)的三種方式搞好備課，一種是整堂課全使用光盤來上課的備課方法；另一種是針對(duì)課堂中的某一環(huán)節(jié)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，利用光盤中的一部分內(nèi)容來完成的備課；第三種是專題教育，可以把學(xué)生帶到多媒體室，如：放一張保護(hù)眼睛的專題片。

我們校的教師，還通過郵箱和博客來進(jìn)行教學(xué)研究，中心小學(xué)每名教師都在山東省教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)站上申請(qǐng)了博客，及時(shí)的寫出教育教學(xué)中的反思，博客的內(nèi)容新穎，有成功的案例，有優(yōu)秀的論文、教

學(xué)心得等，增強(qiáng)與外地的朋友的工作交流，不斷的完善自我。

3）制度管理

我們把教育信息化發(fā)展規(guī)劃納入學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃之中，并有計(jì)劃和總結(jié)，有健全的三項(xiàng)制度。

(三)應(yīng)用情況

當(dāng)儀器設(shè)備配備好后,最重要的就是應(yīng)用.1.開設(shè)信息課(4-6年)

2.備課

3.學(xué)校建立自己的教學(xué)資源庫，按學(xué)科分類，分類里有優(yōu)秀課例、音像材料、文本資料等。

4.充分利用現(xiàn)有的光盤和自制的課件進(jìn)行教學(xué),保證20節(jié)/周的授課量.在課堂教學(xué)中，教師利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下載大量題型和優(yōu)秀教學(xué)課例、課件，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力、思考能力。學(xué)生也可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要主動(dòng)從網(wǎng)絡(luò)和已有的音像資料中查找自己所需要的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)行探究自主學(xué)習(xí)。拓寬了學(xué)生視野，提高了鑒賞能力，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的欲望。教師也通過這些優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀的教學(xué)方法提高了教學(xué)水平，使課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率不斷提升。

以上，是我們實(shí)施信息化建設(shè)的一些做法，對(duì)于我們來說是剛剛起步，還是個(gè)雛形。

以后我們要從五個(gè)方面繼續(xù)努力。

（1）加大培訓(xùn)力度。目前，我校對(duì)資源接收和使用方面進(jìn)展緩慢，主要原因是師資力量薄弱，我們將由校長領(lǐng)導(dǎo)親自抓，確保資源接收和使用研究工作順利進(jìn)行。

（2）資源庫建設(shè)還不夠，課件開發(fā)不能適應(yīng)教師的需要。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)樣本教學(xué)研究，合理利用好資源。

（4）目前，接收下來的資源，僅限于教師使用，廣大學(xué)生享受到的資源還較少，將來，我們保證對(duì)遠(yuǎn)程工程的再建設(shè)的情況下，還要爭(zhēng)取上級(jí)部門加大對(duì)我校的投入，落實(shí)我校的班班通工程，建起校園網(wǎng)，使資源得到充分發(fā)揮。

天平街道辦事處中心小學(xué)

2011.9.1

第四篇：臺(tái)上中心小學(xué)教育信息化建設(shè)總結(jié)匯報(bào)

臺(tái)上中心小學(xué)教育信息化建設(shè)總結(jié)匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

我們臺(tái)上中心校地處郊區(qū)最西端，6個(gè)教學(xué)班，共有教職工12名。面對(duì)全球信息化浪潮，從國家到地方對(duì)信息化建設(shè)逐漸引起高度重視，我校的信息化建設(shè)也開始從認(rèn)識(shí)到起步，特別是近幾年來有了較快的發(fā)展。村委、校領(lǐng)導(dǎo)班子充分意識(shí)到：加強(qiáng)信息化建設(shè)，形成開放式教育辦學(xué)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的體系，這是教育改革的重大工程。在教育現(xiàn)代化、終身化的前提下，探索新的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式和運(yùn)行機(jī)制，這是同益教育發(fā)展的有效途徑。因此，要把學(xué)校信息化建設(shè)作為教育發(fā)展的首要大事來抓。

下面我把我校信息化建設(shè)情況分三方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正。

(一)建設(shè)情況

我們十分重視這項(xiàng)工作,積極與村政府協(xié)調(diào),運(yùn)措工程建設(shè)情況,于2004年模式三要求進(jìn)行裝修,總計(jì)投資10萬元裝修54平米的電腦室,現(xiàn)一切設(shè)備都趨于正常運(yùn)轉(zhuǎn)，科學(xué)合理進(jìn)行使用。

現(xiàn)在,多功能教室可容納100人,電腦室裝配25臺(tái)電腦、1臺(tái)教師機(jī)，1臺(tái)服務(wù)器及交換機(jī),電腦人機(jī)比為7.2:1,教師機(jī)為3臺(tái),人機(jī)比為4:1.寬帶接入,實(shí)現(xiàn)了辦公聯(lián)網(wǎng),資源共享.中心小學(xué)還投資7000元安裝了校園廣播系統(tǒng),使信息化建設(shè)更趨于合理規(guī)范.(二)管理情況

1)在物的管理上,我們首先做到五防.防盜:安裝防盜門,防盜護(hù)攔,安裝了與110接警的報(bào)警系統(tǒng).放火:每個(gè)室配有滅火器和安全通道.防塵:購置拖鞋.制作拖鞋架 防雷:安裝避雷裝置.防強(qiáng)光:購置遮光簾

其次是資源庫建設(shè)，教育寬帶網(wǎng)連通以后，學(xué)?？稍诘缴轿魇』A(chǔ)教育與教師教育網(wǎng)、中央電教館農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源中心等多個(gè)網(wǎng)站下載優(yōu)秀教學(xué)資源，中心校現(xiàn)有錄像資料500多小時(shí)，光盤資料570多張，410G。這些資源不僅為教育教學(xué)服務(wù)，也為教科研、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、黨員干部教育提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。2)人的管理:

?

培訓(xùn):接受模式三省級(jí)培訓(xùn)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師各1人.為更好地發(fā)揮中心校的核心輻射作用，各校配備一名電化教育管理員并建立了相應(yīng)的規(guī)章制度，接受省級(jí)培訓(xùn)村小管理員6人,接受縣市級(jí)培訓(xùn)6人.中心校對(duì)中層以上領(lǐng)導(dǎo),中心小學(xué)教師,全校50歲以下教師進(jìn)行培訓(xùn).?

教研:

A成立組織(領(lǐng)導(dǎo)小組,研究小組,責(zé)任到人,分工明確)B制定切實(shí)可行的規(guī)劃和計(jì)劃

C校本研究專題:電子備課模式研究。我們按光盤教學(xué)的三種方式搞好備課，一種是整堂課全使用光盤來上課的備課方法；另一種是針對(duì)課堂中的某一環(huán)節(jié)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，利用光盤中的一部分內(nèi)容來完成的備課；第三種是專題教育，可以把學(xué)生帶到播放室，如：放一張保護(hù)眼睛的專題片。

我們校的教師，還通過郵箱和博客來進(jìn)行教學(xué)研究，中心小學(xué)每名教師都在新浪網(wǎng)上申請(qǐng)了博客，及時(shí)的寫出教育教學(xué)中的反思，博客的內(nèi)容新穎，有成功的案例，有優(yōu)秀的論文、教學(xué)心得等，增強(qiáng)與外地的朋友的工作交流，不斷的完善自我。3）制度管理

我們把教育信息化發(fā)展規(guī)劃納入學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃之中，并有計(jì)劃和總結(jié)，有健全的三項(xiàng)制度。(三)應(yīng)用情況

當(dāng)儀器設(shè)備配備好后,最重要的就是應(yīng)用,否則,這些設(shè)備將是一堆廢鐵.?

開設(shè)信息課(4-6年)?

備課(電子備課每周一次)

?

教師建立自己的資源庫（現(xiàn)人均達(dá)1.8G），教師都能建立好自己的資源庫，資源的內(nèi)容也比較豐富，教師們把好的網(wǎng)站用Word表格搞好積累，自己的資源庫有資源目錄，再按學(xué)科分類，分類里有優(yōu)秀課例、音像材料、文本資料等。

?

充分利用現(xiàn)有的光盤和自制的課件進(jìn)行教學(xué),保證20節(jié)/周的授課量.在課堂教學(xué)中，教師利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)下載大量題型和優(yōu)秀教學(xué)課例、課件，訓(xùn)練學(xué)生的解題能力、思考能力。學(xué)生也可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要主動(dòng)從網(wǎng)絡(luò)和已有的音像資料中查找自己所需要的知識(shí)內(nèi)容，進(jìn)行探究自主學(xué)習(xí)。拓寬了學(xué)生視野，提高了鑒賞能力，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的欲望。教師也通過這些優(yōu)質(zhì)資源和優(yōu)秀的教學(xué)方法提高了教學(xué)水平，使課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率不斷提升。

以上，是我們實(shí)施信息化建設(shè)的一些做法，對(duì)于我們來說是剛剛起步，還是個(gè)雛形。

以后我們要從五個(gè)方面繼續(xù)努力。

（1）

加大培訓(xùn)力度。目前，我校對(duì)資源接收和使用方面進(jìn)展緩慢，主要原因是師資力量薄弱，我們將由校長領(lǐng)導(dǎo)親自抓，確保資源接收和使用研究工作順利進(jìn)行。

（2）

資源庫建設(shè)還不夠，課件開發(fā)不能適應(yīng)教師的需要。（3）

繼續(xù)加強(qiáng)樣本教學(xué)研究，合理利用好資源。

（4）

目前，接收下來的資源，僅限于教師使用，廣大學(xué)生享受到的資源還較少，將來，我們保證對(duì)遠(yuǎn)程工程的再建設(shè)的情況下，還要爭(zhēng)取上級(jí)部門加大對(duì)我校的投入，落實(shí)我校的班班通工程，建起校園網(wǎng)，使資源得到充分發(fā)揮。

第五篇：平等鄉(xiāng)古城小學(xué)教育信息化匯報(bào)材料

平等鄉(xiāng)古城小學(xué)教育信息化匯報(bào)材料

伊川縣平等鄉(xiāng)古城小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生597人，24名教師，10個(gè)教學(xué)班。為認(rèn)真貫徹《河南省教育信息化十年發(fā)展規(guī)（2011-2020年）》（豫教科技〔2012〕147 號(hào)），落實(shí)洛陽市人民政府辦公室《關(guān)于印發(fā)洛陽市教育信息化國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)?；瘧?yīng)用試點(diǎn)工作實(shí)施方案的通知》（洛政辦〔2013〕85號(hào)）和洛陽市教育局《關(guān)于2014年教育工作的意見》（洛教〔2014〕1號(hào)）等文件精神，了解和掌握數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、管理、推廣和應(yīng)用情況，進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化建設(shè)，我校做了大量的工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校信息化建設(shè)與管理情況

我校目前安裝有13套 “班班通”設(shè)備，建有校園網(wǎng)絡(luò)。有光盤播放教室1個(gè)，室內(nèi)有2臺(tái)電腦；有教師辦公電腦23臺(tái)，學(xué)校注冊(cè)有樂教云教學(xué)平臺(tái)，開設(shè)有古城小學(xué)校信通及局域網(wǎng)；學(xué)校建有校本資源庫；有門戶網(wǎng)站及校本資源管理制度；能利用校本資源進(jìn)行備、授課等活動(dòng)。有教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案、培訓(xùn)時(shí)間及培訓(xùn)對(duì)象。有參培教師的學(xué)習(xí)筆記。參培教師能熟練運(yùn)用與課堂教學(xué)當(dāng)中。設(shè)有專門的電教中心辦公室，有電教中心人員登記表，表中分工具體，并張貼到墻。電教中心主任按學(xué)校中層正職同等對(duì)待。

二、洛陽市教育信息化試點(diǎn)工作實(shí)施情況

我校能有效組織教師、學(xué)生及其他相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市試點(diǎn)工作相關(guān)文件，并做好學(xué)習(xí)筆記；有健全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有完善的工作制度，確定相關(guān)人員的職責(zé)分工。

三、洛陽數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)推廣應(yīng)用情況

我校能積極運(yùn)用國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、“河南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)‘5+3’平臺(tái)”、“洛陽班班通綜合服務(wù)平臺(tái)”、“洛陽教育城域網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)”進(jìn)行備課、授課及教研；及時(shí)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展全體人員進(jìn)行平臺(tái)推廣應(yīng)用相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，建立健全相關(guān)機(jī)制，將教師應(yīng)用平臺(tái)開展教學(xué)、教研情況與學(xué)?？己伺c激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合；制定平臺(tái)推廣應(yīng)用實(shí)施方案，明確工作目標(biāo)、進(jìn)度、人員、職責(zé)和任務(wù)，制定具體的工作流程和進(jìn)度計(jì)劃表，明確相關(guān)人員職責(zé)；2013年秋季開學(xué)至今，根據(jù)辦學(xué)規(guī)模選擇1個(gè)試驗(yàn)班開展平臺(tái)應(yīng)用。

四、國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)?；瘧?yīng)用情況

校級(jí)管理員張治水負(fù)責(zé)“全國教育信息化工作進(jìn)展地理信息系統(tǒng)”數(shù)據(jù)填報(bào)工作，按要求填報(bào)信息，并且定期對(duì)本校數(shù)據(jù)進(jìn)行更新；校級(jí)管理員負(fù)責(zé)樂教云公共服務(wù)平臺(tái)、古城小學(xué)校信通平臺(tái)中學(xué)校、班級(jí)、班主任、教師、學(xué)生、家長的空間、帳號(hào)和密碼的管理工作；利用樂教云平臺(tái)、校信通平臺(tái)針對(duì)學(xué)校管理、班級(jí)管理、教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)交流、家?；?dòng)等應(yīng)用廣泛。

五、信息技術(shù)課程管理情況

我校信息技術(shù)課每周安排2課時(shí)，配有教材；學(xué)校接有互聯(lián)網(wǎng)，有一個(gè)光盤播放教室和13套班班通設(shè)備；能按相關(guān)文件要求為信息技術(shù)課教師和相關(guān)人員計(jì)算工作量，發(fā)放有關(guān)補(bǔ)助，落實(shí)相關(guān)待遇。

六、教育信息化特色工作

我校45歲以下教師都能利用樂教云平臺(tái)進(jìn)行備課、授課，班班通設(shè)備利用效率高，教學(xué)效果良好；各科老師都能利用古城小學(xué)校信通平臺(tái)建立家?；?dòng)，極大地方便了教育教學(xué)工作；我校還能利用古城小學(xué)局域網(wǎng)加強(qiáng)教師與學(xué)校、學(xué)校與教師之間的溝通。

七、存在的問題和對(duì)策 問題一：

教師的教育現(xiàn)代化的意識(shí)還需不斷加強(qiáng)，信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化，如何把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)，突破知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何運(yùn)用人機(jī)對(duì)話技術(shù)精心安排問題，探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式，還需進(jìn)行不斷地研究。

對(duì)策：

信息化工作的不斷推進(jìn)，關(guān)鍵是人的因素，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)校本培訓(xùn)的力度，選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓(xùn)，積極引進(jìn)信息技術(shù)專業(yè)人才，積極運(yùn)用現(xiàn)有的教研平臺(tái)，結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐，積極開展“在做中引、在引中學(xué)、在學(xué)中研、在研中思”活動(dòng)，努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)校工作的最佳結(jié)合點(diǎn)，全面促進(jìn)學(xué)校工作的進(jìn)一步深化。問題二：

如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的資源平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生的自主發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠基。幫助學(xué)生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學(xué)習(xí)，從而使信息技術(shù)真正成為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具和情感工具。對(duì)策： 學(xué)校將在條件與經(jīng)費(fèi)許可的情況下，積極開發(fā)相應(yīng)的資源平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余能充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，開展各種有益的活動(dòng)，創(chuàng)導(dǎo)“綠色網(wǎng)上行”活動(dòng)，使學(xué)生更多地掌握未來社會(huì)生存與發(fā)展的技能，全面提高素質(zhì)。

平等鄉(xiāng)古城小學(xué)

2014/6/17