第一篇：教師師德自修學(xué)習(xí)總結(jié)

榆中縣東古城小學(xué)

2008—2009學(xué)年度師德自修總結(jié)

教育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加強(qiáng)烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是時(shí)代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。

一、愛崗敬業(yè)是師德的基石

愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對于教師來說，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會與人民對教師寄予重望，因?yàn)椤罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，學(xué)生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個(gè)沒有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的教育觀。同時(shí)有了對事業(yè)熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

二、熱愛學(xué)生是師德的核心

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對學(xué)生的愛和尊重，才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。

作為一名教師，我堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生，平等待人，因材施教，平時(shí)注意全面了解學(xué)生動態(tài)，經(jīng)常找他們談心，交流思想，增進(jìn)感情，如果有人因病缺課，我盡力爭取時(shí)間給予補(bǔ)課，做他們的良師益友，對后進(jìn)生，更是對他們循循善誘，做耐心、細(xì)致的教育

工作，用真誠去感化他們，因此得到了學(xué)生的信賴，他們把我當(dāng)成知心朋友，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位學(xué)生給我的一封信，信中訴說了他因?qū)W習(xí)成績差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師給予幫助，我及時(shí)找該生談話，對癥下藥，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問題，同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，并通過家訪，爭取家長的支持和配合，使該生慢慢克服了學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，在家長面前找加了自信。

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。

三、為人師表是師德的靈魂

除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼耍處煴仨毷肿⒁庾陨淼男摒B(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。

四、不斷進(jìn)取是師德的生命

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無術(shù)?教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應(yīng)樹立起”終身學(xué)習(xí)“、”永遠(yuǎn)探索"的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。

做為一個(gè)教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

第二篇：教師自修總結(jié)

個(gè)人自修總結(jié)

按照本人擬訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，本人以快樂教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，堅(jiān)持針對性、實(shí)效性原則，堅(jiān)持校本研修自學(xué)為主原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、確立學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想

快樂教育是對我們教育工作者提出了更高的要求，我們必須盡快了解快樂教育的背景及基本理念，充分認(rèn)識快樂教育的意義。使自己真正參與到課題改革與建設(shè)中來，轉(zhuǎn)變舊觀念，改進(jìn)教育行為，使自己更加符合快樂教育的要求。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中本人以我縣培訓(xùn)內(nèi)容為指導(dǎo)，做好學(xué)習(xí)筆記，并在工作中做到學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，注重創(chuàng)新與總結(jié)。

二、通過學(xué)習(xí)，使我對快樂教育的認(rèn)識有了進(jìn)一步深化。快樂教學(xué)就是在教師的引導(dǎo)下，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺性，使學(xué)生都能成為學(xué)習(xí)的主人，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使他們熱愛學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，滿懷信心地、生動活潑地探索、進(jìn)取向上，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量?？鞓方虒W(xué)突出表現(xiàn)一個(gè)“樂”字，它要求把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變成一個(gè)快樂的求知創(chuàng)造實(shí)踐過程。學(xué)習(xí)的主題樂于參于、樂于接受的過程才能學(xué)有所愛，學(xué)有所得，學(xué)有所成，然后這個(gè)過程才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造活力。

此外，我還體會到快樂教育的重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)方式的變化和教學(xué)方式的變化；重視學(xué)生個(gè)人體驗(yàn)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)快樂教育實(shí)踐，把學(xué)習(xí)的快樂還給學(xué)生，自己也做一個(gè)快樂的老師。

總之，在學(xué)習(xí)過程中自己的教育觀受到了新的洗禮，經(jīng)過反思、交流、研討，無論對快樂教育的理論認(rèn)識還是自己教學(xué)研究及專業(yè)水平上都有了較大的提高，對個(gè)人教育教學(xué)提高起到積極的指導(dǎo)作用。

第三篇：教師個(gè)人自修總結(jié)

教師自修總結(jié)

按照我校制訂的新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施方案和本人擬訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，本人以教師發(fā)展為本和教師專業(yè)化發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以為教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，堅(jiān)持針對性、實(shí)效性原則，堅(jiān)持校本研修自學(xué)為主原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、確立學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育的改革對每一位教育工作者提出了更高的要求，每一位教師都必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，盡快了解課程改革的背景及基本理念，充分認(rèn)識本次課程改革在諸多方面的重大變革，使自己真正參與到課程改革與建設(shè)中來，轉(zhuǎn)變舊觀念，改進(jìn)教育行為，使自己更加適應(yīng)新時(shí)期對教師的要求。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中本人以我校校本培訓(xùn)內(nèi)容為指導(dǎo)，以師德修養(yǎng)的提升為重點(diǎn)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，并在工作中做到學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

二、學(xué)習(xí)體會

通過學(xué)習(xí)，使我對“課程”的認(rèn)識有了進(jìn)一步深化，了解了新課程理念與舊課程理念的本質(zhì)區(qū)別：第一，課程內(nèi)容不同，舊課程是知識（學(xué)科知識本位）；新課程不僅是知識、也是經(jīng)驗(yàn)活動。第二，對課程認(rèn)識不同，舊課程是教材；新課程是學(xué)生、教師、教材、環(huán)境的整合。第三，對課程實(shí)施的區(qū)別，舊課程以教師為中心、教材為中心、課堂為中心；新課程是教師與學(xué)生成為“學(xué)習(xí)共同體”，共同學(xué)習(xí)探究新知識，共同開創(chuàng)新課程資源。第四，對教學(xué)活動和過程的認(rèn)識不同。

此外，我還體會到新課程改革的重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)方式的變化和教學(xué)方式的變化；重視學(xué)生個(gè)人體驗(yàn)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)；在多元化社會背景下，在一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題的時(shí)代發(fā)展中，教師必須要努力轉(zhuǎn)變角色，樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程的改革和社會發(fā)展需要。

總之，在學(xué)習(xí)過程中自己的課程觀受到了新的了洗禮，經(jīng)過反思、交流、研討，無論對新課程改革的理論認(rèn)識上還是自己教學(xué)研究水平及專業(yè)水平上都有了較大的提高，對個(gè)人教育教學(xué)提高起到積極的指導(dǎo)作用。

第四篇：教師業(yè)務(wù)自修總結(jié)

教師業(yè)務(wù)自修總結(jié)

田 青

為全面提高自己的教育教學(xué)能力和個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，成為一名德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的骨干教師，從而具備帶動全校教師整體素質(zhì)提高的能力，并能適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高的目的，并能充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，使自身政治素養(yǎng)得到提高，牢固樹立教育事業(yè)而奮斗終身的信念。

進(jìn)一步提高自身的教育理念，牢固樹立基礎(chǔ)改革的一個(gè)根本理念，即以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)習(xí)，信任學(xué)生，幫助學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生得到生動活潑的發(fā)展，教師與學(xué)生共同成長；積極投入到當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中來，理解把握課程改革的精髓與實(shí)質(zhì)，從而能規(guī)范地實(shí)施課程，不僅成為執(zhí)行者，還要成為課程的設(shè)計(jì)者、開發(fā)者和創(chuàng)造者；切實(shí)提高自學(xué)的教學(xué)素養(yǎng)，提高開展高效的教育教學(xué)活動的水平與能力，促進(jìn)在教改中的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的提高。

通過學(xué)習(xí)，使自己對教育教學(xué)理論的理解、業(yè)務(wù)能力的提高、道德素養(yǎng)的提升都有了大幅度的進(jìn)步。

一、理論方面

加強(qiáng)了教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教學(xué)理論，讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《愛的教育》、《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》等。結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)

于教學(xué)方面的著作，做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。積極參加學(xué)校開展的讀書心得交流、論壇、反思等活動。

二、業(yè)務(wù)方面

積極參加聽評課活動，積極備課做課，積極利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動，自學(xué)提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)探索“生活化、情境化”的創(chuàng)設(shè)方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風(fēng)格。具備一定的教學(xué)科研能力。

三、道德修養(yǎng)方面

1．加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2．樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3．更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

第五篇：教師個(gè)人自修總結(jié)

教師個(gè)人自修總結(jié)

一、師德方面

作為一名教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。

本人在平時(shí)的工作中能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時(shí)坐班，服從安排。

二、教學(xué)方面

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

3、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來通過學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

三、課外業(yè)務(wù)自修

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)體育知識，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電。

四、工作中應(yīng)努力的方向

在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生增強(qiáng)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)他們的體質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的安全方面，每節(jié)課都要對學(xué)生千叮嚀萬囑咐，盡可能減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。