第一篇：教師個(gè)人自修提高總結(jié)

教師個(gè)人自修提高總結(jié)

顧鳳英

站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，做一名合格的教師，我利用課余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力完善自我：

1、加強(qiáng)了師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成了高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。我一直以來熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，對工作具有有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、樹立了終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力。如今我已經(jīng)初步具備了這些能力，今后我還要在這些方面多下功夫。

3、更新了教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，我主要是通過多讀書和寫讀書筆記獲得的。我不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合，實(shí)踐新課改：

整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我積極參加學(xué)校的各種教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是——決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。我充分利用電子白板，將新理念，新方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中，在實(shí)踐中嘗試，再將所得的經(jīng)驗(yàn)積累，-1-

通過“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)——再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己，重視自己的教學(xué)感悟，加強(qiáng)自己教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平。

三、積極參加學(xué)校及上級組織的各種課題研究：

課題研究能提到自己的教育科研能力，因此，作為一名合格的人民教師，我積極投身于教育科研實(shí)踐中，參加語文組的科研課題研究，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己，在實(shí)踐中提升自己。通過參加教育科研活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍，質(zhì)的飛躍。

四、堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，充實(shí)自己：

教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)，它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不間斷，只有這樣，才能不斷的充實(shí)自己，做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的境界。因此，我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新理念，新方法。我還自學(xué)了計(jì)算機(jī)有關(guān)知識，學(xué)會(huì)了用Powerpoint制作課件，學(xué)會(huì)了從網(wǎng)上下載視頻和截取視頻，學(xué)會(huì)了用“繪聲繪影”軟件制作小短片，學(xué)會(huì)了聲音的剪輯等。同時(shí)我還積極開展讀書活動(dòng)，加強(qiáng)了教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和研究，并做好了讀書筆記。精讀了以下幾本書：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》、《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者的對話》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中小學(xué)教育科研》等，并記好讀書筆記，以提高自己的教育理論水平。泛讀了以下幾本書：《毛澤東詩詞》、《唐詩宋詞鑒賞》、《教學(xué)藝術(shù)雜談》等，陶冶性情，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于教學(xué)方面的著作，做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。積極參加學(xué)校開展的讀書心得交流、反思等活動(dòng)。

五、虛心向同行學(xué)習(xí)：

優(yōu)秀的教師是高質(zhì)量教育的依托。而教師只有成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，才能

成為優(yōu)秀的教育者。在教育教學(xué)過程中，遇到不懂或疑惑的問題及時(shí)向同行請教和研討，切實(shí)提高了自己的學(xué)科知識水平。

總之，教學(xué)的路還很長，在今后的工作中，我將堅(jiān)持不懈，一如繼往地進(jìn)行自修，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，使自己的教育教學(xué)能力達(dá)到一個(gè)新的臺階，以適應(yīng)更高要求的教學(xué)工作。

第二篇：教師個(gè)人自修總結(jié)

榆中縣駱駝巷學(xué)校教師個(gè)人自修總結(jié)（2015----2016學(xué)第一學(xué)期）

石海瑛

按照我校制訂的新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施方案和本人擬訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，本人以教師發(fā)展為本和教師專業(yè)化發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以為教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，堅(jiān)持針對性、實(shí)效性原則，堅(jiān)持校本研修自學(xué)為主原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、確立學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育的改革對每一位教育工作者提出了更高的要求，每一位教師都必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，盡快了解課程改革的背景及基本理念，充分認(rèn)識本次課程改革在諸多方面的重大變革，使自己真正參與到課程改革與建設(shè)中來，轉(zhuǎn)變舊觀念，改進(jìn)教育行為，使自己更加適應(yīng)新時(shí)期對教師的要求。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中本人以我校校本培訓(xùn)內(nèi)容為指導(dǎo)，以師德修養(yǎng)的提升為重點(diǎn)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，并在工作中做到學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

通過學(xué)習(xí)，使我對“課程”的認(rèn)識有了進(jìn)一步深化，了解了新課程理念與舊課程理念的本質(zhì)區(qū)別：

第一，課程內(nèi)容不同，舊課程是知識（學(xué)科知識本位）；新課程不僅是知識、也是經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。

第二，對課程認(rèn)識不同，舊課程是教材；新課程是學(xué)生、教師、教材、環(huán)境的整合。

第三，對課程實(shí)施的區(qū)別，舊課程以教師為中心、教材為中心、課堂為中心；新課程是教師與學(xué)生成為“學(xué)習(xí)共同體”，共同學(xué)習(xí)探究新知識，共同開創(chuàng)新課程資源。

第四，對教學(xué)活動(dòng)和過程的認(rèn)識不同。

此外，我還體會(huì)到新課程改革的重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)方式的變化和教學(xué)方式的變化；重視學(xué)生個(gè)人體驗(yàn)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；在多元化社會(huì)背景下，在一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題的時(shí)代發(fā)展中，教師必須要努力轉(zhuǎn)變角色，樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程的改革和社會(huì)發(fā)展需要。

總之，在學(xué)習(xí)過程中自己的課程觀受到了新的了洗禮，經(jīng)過反思、交流、研討，無論對新課程改革的理論認(rèn)識上還是自己教學(xué)研究水平及專業(yè)水平上都有了較大的提高，對個(gè)人教育教學(xué)提高起到積極的指導(dǎo)作用。

2016年1月10日

第三篇：教師個(gè)人自修總結(jié)

教師自修總結(jié)

按照我校制訂的新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實(shí)施方案和本人擬訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，本人以教師發(fā)展為本和教師專業(yè)化發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以為教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，堅(jiān)持針對性、實(shí)效性原則，堅(jiān)持校本研修自學(xué)為主原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將個(gè)人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、確立學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育的改革對每一位教育工作者提出了更高的要求，每一位教師都必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，盡快了解課程改革的背景及基本理念，充分認(rèn)識本次課程改革在諸多方面的重大變革，使自己真正參與到課程改革與建設(shè)中來，轉(zhuǎn)變舊觀念，改進(jìn)教育行為，使自己更加適應(yīng)新時(shí)期對教師的要求。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中本人以我校校本培訓(xùn)內(nèi)容為指導(dǎo)，以師德修養(yǎng)的提升為重點(diǎn)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，并在工作中做到學(xué)用結(jié)合，注重實(shí)效，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

通過學(xué)習(xí)，使我對“課程”的認(rèn)識有了進(jìn)一步深化，了解了新課程理念與舊課程理念的本質(zhì)區(qū)別：第一，課程內(nèi)容不同，舊課程是知識（學(xué)科知識本位）；新課程不僅是知識、也是經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。第二，對課程認(rèn)識不同，舊課程是教材；新課程是學(xué)生、教師、教材、環(huán)境的整合。第三，對課程實(shí)施的區(qū)別，舊課程以教師為中心、教材為中心、課堂為中心；新課程是教師與學(xué)生成為“學(xué)習(xí)共同體”，共同學(xué)習(xí)探究新知識，共同開創(chuàng)新課程資源。第四，對教學(xué)活動(dòng)和過程的認(rèn)識不同。

此外，我還體會(huì)到新課程改革的重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)方式的變化和教學(xué)方式的變化；重視學(xué)生個(gè)人體驗(yàn)，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；在多元化社會(huì)背景下，在一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題的時(shí)代發(fā)展中，教師必須要努力轉(zhuǎn)變角色，樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程的改革和社會(huì)發(fā)展需要。

總之，在學(xué)習(xí)過程中自己的課程觀受到了新的了洗禮，經(jīng)過反思、交流、研討，無論對新課程改革的理論認(rèn)識上還是自己教學(xué)研究水平及專業(yè)水平上都有了較大的提高，對個(gè)人教育教學(xué)提高起到積極的指導(dǎo)作用。

第四篇：教師個(gè)人自修總結(jié)

教師個(gè)人自修總結(jié)

一、師德方面

作為一名教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。

本人在平時(shí)的工作中能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，配合組里搞好教研活動(dòng)，從不缺勤，按時(shí)坐班，服從安排。

二、教學(xué)方面

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

3、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來通過學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

三、課外業(yè)務(wù)自修

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)體育知識，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電。

四、工作中應(yīng)努力的方向

在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生增強(qiáng)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)他們的體質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的安全方面，每節(jié)課都要對學(xué)生千叮嚀萬囑咐，盡可能減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。

第五篇：教師個(gè)人自修總結(jié)

教師個(gè)人自修總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)就要結(jié)束，作為教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我能立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過自修學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

一、自修的目標(biāo)：

這學(xué)期我主要教幼兒的數(shù)學(xué)、美術(shù)和體育，美術(shù)是一名幼兒教師最基本的技能技巧。所以本學(xué)期要在美術(shù)教學(xué)中下功夫。半年來根據(jù)本人的實(shí)際情況，以及所帶的班級教學(xué)情況，主要在繪畫方面練習(xí)簡筆畫如：常見的小動(dòng)物、植物、人物力爭做到線條流暢，形象生動(dòng)，一個(gè)學(xué)期結(jié)束進(jìn)步比較大。

歌曲方面：主要學(xué)習(xí)唱兒童歌曲、小班音樂律動(dòng)，小班音樂欣賞，盡量做到發(fā)音自然、正確。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：由于幼兒教師的職業(yè)要求，我們在不斷提高技能的同時(shí)，更要提高自身內(nèi)部的修養(yǎng)，正真起到用自己的完善的人格魅力影響幼兒，所以我經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的書籍充實(shí)自己、提升自己，使自己不斷完善。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學(xué)會(huì)怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

三、教學(xué)能力方面

在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng) 在整個(gè)教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

四、本學(xué)期閱讀書籍有;

1、問題學(xué)生診療手冊

2、觀看魏書生關(guān)于班級管理的錄像

3、觀看高金英關(guān)于教師和班級管理的錄像

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，咬定學(xué)習(xí)不放松，任爾東西南北風(fēng)