第一篇：教師個人自修總結(jié)-美術(shù)

榆中縣駱駝學(xué)校

教師個人自修總結(jié)

（2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期）

一學(xué)期的教學(xué)就要結(jié)束，作為教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我能立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過自修學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

一、自修的目標(biāo)：

這學(xué)期我主要教一至六年級美術(shù)，美術(shù)是一名小學(xué)教師最基本的技能技巧。所以本學(xué)期要在美術(shù)教學(xué)中下功夫。半年來根據(jù)本人的實際情況，以及所帶的班級教學(xué)情況，主要在繪畫方面練習(xí)簡筆畫如：常見的小動物、植物、人物力爭做到線條流暢，形象生動，一個學(xué)期結(jié)束進步比較大。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：由于幼兒教師的職業(yè)要求，我們在不斷提高技能的同時，更要提高自身內(nèi)部的修養(yǎng)，正真起到用自己的完善的人格魅力影響學(xué)生，所以我經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的書籍充實自己、提升自己，使自己不斷完善。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進行。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學(xué)會怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時，自己也時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

三、教學(xué)能力方面

在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

1．加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。

2．在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3．在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4．堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)，在整個教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)。

四、本學(xué)期閱讀書籍有。

1．問題學(xué)生診療手冊

2．觀看魏書生關(guān)于班級管理的錄像

3．觀看高金英關(guān)于教師和班級管理的錄像，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求

索”，咬定學(xué)習(xí)不放松，任爾東西南北風(fēng)。

榆中縣駱駝學(xué)校教師：馮祥杰2014年7月9日

第二篇：教師個人自修總結(jié)

榆中縣駱駝巷學(xué)校教師個人自修總結(jié)（2015----2016學(xué)第一學(xué)期）

石海瑛

按照我校制訂的新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實施方案和本人擬訂的學(xué)習(xí)計劃，本人以教師發(fā)展為本和教師專業(yè)化發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以為教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅持理論聯(lián)系實際原則，堅持針對性、實效性原則，堅持校本研修自學(xué)為主原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將個人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、確立學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育的改革對每一位教育工作者提出了更高的要求，每一位教師都必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，盡快了解課程改革的背景及基本理念，充分認(rèn)識本次課程改革在諸多方面的重大變革，使自己真正參與到課程改革與建設(shè)中來，轉(zhuǎn)變舊觀念，改進教育行為，使自己更加適應(yīng)新時期對教師的要求。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，堅持終身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中本人以我校校本培訓(xùn)內(nèi)容為指導(dǎo)，以師德修養(yǎng)的提升為重點，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，并在工作中做到學(xué)用結(jié)合，注重實效，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

二、學(xué)習(xí)體會

通過學(xué)習(xí)，使我對“課程”的認(rèn)識有了進一步深化，了解了新課程理念與舊課程理念的本質(zhì)區(qū)別：

第一，課程內(nèi)容不同，舊課程是知識（學(xué)科知識本位）；新課程不僅是知識、也是經(jīng)驗活動。

第二，對課程認(rèn)識不同，舊課程是教材；新課程是學(xué)生、教師、教材、環(huán)境的整合。

第三，對課程實施的區(qū)別，舊課程以教師為中心、教材為中心、課堂為中心；新課程是教師與學(xué)生成為“學(xué)習(xí)共同體”，共同學(xué)習(xí)探究新知識，共同開創(chuàng)新課程資源。

第四，對教學(xué)活動和過程的認(rèn)識不同。

此外，我還體會到新課程改革的重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)方式的變化和教學(xué)方式的變化；重視學(xué)生個人體驗，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)；在多元化社會背景下，在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代發(fā)展中，教師必須要努力轉(zhuǎn)變角色，樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程的改革和社會發(fā)展需要。

總之，在學(xué)習(xí)過程中自己的課程觀受到了新的了洗禮，經(jīng)過反思、交流、研討，無論對新課程改革的理論認(rèn)識上還是自己教學(xué)研究水平及專業(yè)水平上都有了較大的提高，對個人教育教學(xué)提高起到積極的指導(dǎo)作用。

2016年1月10日

第三篇：教師個人自修總結(jié)

教師自修總結(jié)

按照我校制訂的新一輪教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)實施方案和本人擬訂的學(xué)習(xí)計劃，本人以教師發(fā)展為本和教師專業(yè)化發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以為教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，堅持理論聯(lián)系實際原則，堅持針對性、實效性原則，堅持校本研修自學(xué)為主原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將個人學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、確立學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育的改革對每一位教育工作者提出了更高的要求，每一位教師都必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，盡快了解課程改革的背景及基本理念，充分認(rèn)識本次課程改革在諸多方面的重大變革，使自己真正參與到課程改革與建設(shè)中來，轉(zhuǎn)變舊觀念，改進教育行為，使自己更加適應(yīng)新時期對教師的要求。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，堅持終身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中本人以我校校本培訓(xùn)內(nèi)容為指導(dǎo)，以師德修養(yǎng)的提升為重點，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，并在工作中做到學(xué)用結(jié)合，注重實效，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

二、學(xué)習(xí)體會

通過學(xué)習(xí)，使我對“課程”的認(rèn)識有了進一步深化，了解了新課程理念與舊課程理念的本質(zhì)區(qū)別：第一，課程內(nèi)容不同，舊課程是知識（學(xué)科知識本位）；新課程不僅是知識、也是經(jīng)驗活動。第二，對課程認(rèn)識不同，舊課程是教材；新課程是學(xué)生、教師、教材、環(huán)境的整合。第三，對課程實施的區(qū)別，舊課程以教師為中心、教材為中心、課堂為中心；新課程是教師與學(xué)生成為“學(xué)習(xí)共同體”，共同學(xué)習(xí)探究新知識，共同開創(chuàng)新課程資源。第四，對教學(xué)活動和過程的認(rèn)識不同。

此外，我還體會到新課程改革的重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)方式的變化和教學(xué)方式的變化；重視學(xué)生個人體驗，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)；在多元化社會背景下，在一個以學(xué)習(xí)為主題的時代發(fā)展中，教師必須要努力轉(zhuǎn)變角色，樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程的改革和社會發(fā)展需要。

總之，在學(xué)習(xí)過程中自己的課程觀受到了新的了洗禮，經(jīng)過反思、交流、研討，無論對新課程改革的理論認(rèn)識上還是自己教學(xué)研究水平及專業(yè)水平上都有了較大的提高，對個人教育教學(xué)提高起到積極的指導(dǎo)作用。

第四篇：教師個人自修總結(jié)

教師個人自修總結(jié)

一、師德方面

作為一名教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。

本人在平時的工作中能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排。

二、教學(xué)方面

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中，積極參加年級組組織的教研活動，進行集體備課，仔細聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到提前備課，備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進很大。

3、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來通過學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

三、課外業(yè)務(wù)自修

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)體育知識，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電。

四、工作中應(yīng)努力的方向

在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生增強體育鍛煉的積極性又增強他們的體質(zhì)。加強學(xué)生的安全方面，每節(jié)課都要對學(xué)生千叮嚀萬囑咐，盡可能減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。

第五篇：教師個人自修總結(jié)

教師個人自修總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)就要結(jié)束，作為教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。這一學(xué)期我能立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過自修學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

一、自修的目標(biāo)：

這學(xué)期我主要教幼兒的數(shù)學(xué)、美術(shù)和體育，美術(shù)是一名幼兒教師最基本的技能技巧。所以本學(xué)期要在美術(shù)教學(xué)中下功夫。半年來根據(jù)本人的實際情況，以及所帶的班級教學(xué)情況，主要在繪畫方面練習(xí)簡筆畫如：常見的小動物、植物、人物力爭做到線條流暢，形象生動，一個學(xué)期結(jié)束進步比較大。

歌曲方面：主要學(xué)習(xí)唱兒童歌曲、小班音樂律動，小班音樂欣賞，盡量做到發(fā)音自然、正確。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：由于幼兒教師的職業(yè)要求，我們在不斷提高技能的同時，更要提高自身內(nèi)部的修養(yǎng)，正真起到用自己的完善的人格魅力影響幼兒，所以我經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的書籍充實自己、提升自己，使自己不斷完善。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進行。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識水平，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學(xué)會怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時，自己也時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

三、教學(xué)能力方面

在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

1、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。

2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng) 在整個教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)。

四、本學(xué)期閱讀書籍有;

1、問題學(xué)生診療手冊

2、觀看魏書生關(guān)于班級管理的錄像

3、觀看高金英關(guān)于教師和班級管理的錄像

一個學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定學(xué)習(xí)不放松，任爾東西南北風(fēng)