第一篇：永州四中高446班學生高三復習承諾書

永州四中高446班學生高三復習承諾書

高考是人生道路上一次很重要的選拔性考試，基本奠定了我們一生的基調(diào)。為了做好高三復習，為了2015年高考的勝利，為了報答父母和老師的關愛，為了自己的前途，為了祖國的強盛，我承諾在高三做到：

1.瞄準目標，堅定信念。不言敗，不言棄，不達目的決不罷休，時刻保持最佳的競技狀態(tài)。

2.確保午睡、晚就寢睡眠質(zhì)量,晚寢熄燈后不許大聲吵鬧，按照各寢室條例執(zhí)行。

3.嚴格按照班級要求的作息時間作息，不遲到、不早退，無特殊情況不請假。

4.嚴守紀律，心無旁騖。不談戀愛，不進網(wǎng)吧，不使用MP3、MP4等娛樂工具，不看與學習無關的書，不濫交朋友，不與社會上不三不四的人來往，保證全身心地投入到學習中去。

5.上課認真聽講，不睡覺，不講話。晚自習不得隨意走動，不得進行打水等打擾他人學習的活動。

6.認真獨立完成老師布置的作業(yè)，不拖沓、不抄襲，將練習中的問題及時解決，加強與老師的溝通、交流。

7.定期進行知識的小結和滾動復習，注重基礎，認真完成對課本基礎知識和基本題型、方法的記憶和掌握，不留死角。

8.自習課保持絕對安靜，嚴守自習紀律，充分利用自習時間，如有問題確需討論到辦公室進行或直接請教老師，不允許在教室討論問題。

9．進入教室一律不允許帶手機，不允許手機在教室充電，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上交給班主任到本學期放假為止。

10．保持教室和寢室干凈，不亂扔垃圾，不許在教室吃快餐盒飯。

我將誠信做人，履行諾言，簽上姓名以示決心。請老師們、同學們監(jiān)督我，幫助我。如做不到以上幾點，我一定會誠懇接受老師的批評教育！

承諾人：

2014年6月28日

第二篇：永州三中高班同學聚會通知

永州三中高48班同學聚會通知

（征求意見）

親愛的同學們：大家好！

時光飛逝，歲月如梭，不知不覺之間，我們已經(jīng)分別了太久太久，屈指一算已近30年，期間很多同學之間沒有了聯(lián)系，但不聯(lián)系不等于忘記，因為隨著歲月的流失，思念在日益加深并時時襲上我們的心頭，互相默默的祝福雖從未間斷過，埋壓在心底的長長的話語啊，多么需要當面向你表達！那種經(jīng)過歲月沉淀的高中同學友誼是一段割不斷的情，是一份分不開的緣，就像陳年的美酒，愈久愈純香，愈久愈珍貴，愈久愈甘甜，多少歡笑、多少故事、校園里點點滴滴的往事，多少次出現(xiàn)在你我的夢里，閃現(xiàn)在我們眼前。人生已近不惑，人生還會有多少個30年，在家庭和事業(yè)已基本穩(wěn)定的今天，讓我們再次相聚，再次重溫當年發(fā)生的故事，共述分別后的思念和苦辣酸甜，暢談美好的人生未來。讓我們再去看看母校的發(fā)展變化，再次聆聽老師的諄諄教導。我們永州三中高48班的全體同學，無論你現(xiàn)在身在何處，當你看到這個聚會通知時，請你先擦干你的熱淚，盡快加入我們新的集體，就是同學QQ群，群號是11440830，在這里我們可以再次相聚，共同籌劃同學聚會事宜。我們也希望更多的同學能為這次聚會出謀劃策，為聚會成功作出自己的貢獻。因為我們?nèi)鄙俸芏嗤瑢W的信息，希望你能把你知道的同學的情況書面或電話通知到籌備小組?；I備小組暫由吳群雄、艾建華、胡曉云、唐麗云、鐘慧明、張湘黔、李飛燕、張建軍、何姣陵等同學組成，期待你的加入和支持。（聚會時間暫定于2011年10月2日至5日）

永州三中高48班同學聚會籌備小組

第三篇：永州三中2011——2012高三理科數(shù)學復習教學計劃

永州三中2011——2012年高三數(shù)學復習教學計劃（理科）

高三數(shù)學備課組

一、學生的基本情況分析：

高三十個理科班,總人數(shù)462人。相當多的同學對基礎知識掌握較差，學習習慣不太好，學習數(shù)學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦,除兩個奧賽班外，其余各班幾乎沒有尖子生，且各班兩極分化非常嚴重，差生面特別廣，很多學生從基礎知識到學習能力都有待培養(yǎng)，培優(yōu)輔差任務非常重；學生對數(shù)學學習普遍存在困難，且部分學生學習主動性不強，習慣較差，復習任務很艱巨。

二、復習指導思想

以現(xiàn)代教育理論，課程標準和考試指導綱要為指導，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實施和推進素質(zhì)教育；以基本知識、基本技能、基本思想和基本方法為基礎，夯實基礎，突出重點，突破難點，完善體系，構筑知識網(wǎng)絡；以課堂教學為重點，結合知識與能力要求及學生實際，采用小步子、遞進式教學模式，科學安排教學內(nèi)容與教學難度，改革教學方法，提高課堂教學效益；以檢查落實為切入口，不走過場，抓好落實，收到實效；以培優(yōu)輔差為特色，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓有弱科的學生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足，脫穎而出；爭取本學年高三數(shù)學教學上一個新臺階。

三、教學目的要求

第一輪為系統(tǒng)復習，時間為第一學期，大約在三月初結束。此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，1

以及各個部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復習，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法。同時加強章、節(jié)知識過關，注重訓練的規(guī)范性，思考的嚴密性，有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，適當?shù)靥嵘龑W生綜合運用能力。

第二輪為專題復習與綜合考試相結合，是在前一階段基礎上的深化與提高，時間安排在第二學期的3月（中，下）、4月、5月初。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容，重點在溝通數(shù)學各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識和方法解決問題的能力；加強針對性訓練與測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

第三輪為應試訓練，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應能力和積累應試經(jīng)驗。

要求回歸課本，再現(xiàn)知識點，鞏固所學，加強信息的收集與整理。通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)復習中的薄弱點和易錯點，查漏補缺，調(diào)控心態(tài)，輕松應考。

四、教學具體措施

1． 深入鉆研教材，準確解讀課程標準，一輪復習從教材和學生實際出發(fā)，采取低起點、小步子，適當提升的方式，連接高考，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。

2． 認真研究近三年的高考試題，準確把握考試說明，在整體上把握高考的重點、難點、熱點，特別注意知識點的廣度和深度及能力要求，控制好教學的廣度和難度，夯實重點，突破難點，找準切入點，科學規(guī)劃教學內(nèi)容和教學時間。

3． 加強備課。

1）備基本知識、基本技能、基本思想、基本方法；

2)備重點、難點、熱點，備廣度和深度；

3）備學生的實際，備教學的切入點，備教學的針對性；

4）精選例題和訓練題：

a)注重對“四基五能力”的考察把握，貼近課本；

b)注重學科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合；

c)注重數(shù)學思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧；

d)注重能力立意，以考察學生邏輯思維能力為核心，全面考察能力；

e)注重考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，設計應用性、探索性的問題；

f)體現(xiàn)層次性、基礎性，梯度安排合理，堅持多角度，多層次的考察，有效地檢測對

數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學思想和方法掌握的程度.g)體現(xiàn)典型性和全面性，便于歸納總結；

h)立足基礎，不做數(shù)學考試說明以外的東西。精心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要按照新教材以及考試說明的要求，進行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。

切實做好課堂練習、例題、作業(yè)、周練，月考的精選工作，提高解題能力，積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，強化復習效果。

5）課程教學安排。

要提高高三數(shù)學復習的效益，必須加強復習課的模式研究。在有限的時間內(nèi)

最大限度地提高學生的學習效益，要求我們課堂上既要講題，又要講法，注意知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)。不僅要講本課的重點、難點，更要講學生的易錯點，要引導學生對知識橫向推廣、縱向引申，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是思考中的彎路和教訓。總之，不斷探索有效的課堂教學模式，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系，一輪復習教學的基本模式為： “知識檢查梳理→基礎練習→ 典型例題 → 歸納總結→鞏固練習→作業(yè) → 課后反思”

基礎練習：一般5道題左右，主要復習基礎知識，基本方法。要求所有的學生都過關，所有的學生都能做完，此練習在課前完成（以前“基礎練習”在課堂內(nèi)完成，課堂教學沒有高度，導致尖子生吃不飽）。

典型例題：一般4道題，例1為基礎題，要直接運用課前練習的基礎知識、基本方法，由學生上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生

3能想到1—2種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4 為綜合題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力，要注意方法的升華。例1，例2在課前完成。

鞏固練習：一般4道左右，對應例題類型；

作 業(yè)：下本節(jié)課的基礎問題及例

1、例2，本節(jié)課典型問題一至二道。

課后反思：重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。

4、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。

1）．要檢查落實基礎知識和基本解題技能的記憶，但不孤立記憶和認識各個知識點，而要設計適當?shù)膯栴}是將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網(wǎng)路。注重注意基本概念、基本公里和定理、公式的辨析比較，靈活運用；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整?？傊?，記住、透切、成網(wǎng)。

2）．通過基礎練習，典型例題的例1，例2（課前完成）的針對性的講評，夯實基

礎。以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程.3)．通過典型例題的例3，例4, 學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,以達到用老方法解決新問題的高度,提高能力。高考試題將課本知識進行了綜合性處理，即在知識交匯的網(wǎng)絡處命題，因此在復習時，不但要對每個知識點要掌握，還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系，注意代數(shù)知識和幾何知識的聯(lián)系，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵，構建高中數(shù)學數(shù)學知識網(wǎng)絡體系；不但要重視概念和結論以及方法的要點，還要重視知識形成的過程，領悟每一個定理公式的來龍去脈，掌握它的使用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學思想方法，可能達到的效果、需要注意的事項等等，4)及時鞏固，舉一反三，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用。

5． 做好培優(yōu)輔差工作。

（1）及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學

生的不足。

（2）針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功情感體驗，促

進其提高。

（3）解決優(yōu)生的數(shù)學缺門問題，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學解題水平和能力；帶動數(shù)學困難生努力跟上復習。加強邊緣生的個別輔導：A類邊緣生采用各個擊破，B類邊緣生抓基礎，促能力，A類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。

6、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧

備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，一學年每人上一節(jié)公開課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精選好每一次周練，精心篩選各類高考信息，加強研究討論，加強合作，發(fā)揮每一位老師的特長。

7．更新教學手段，提高復習效率

（1）用電腦多媒體技術輔助數(shù)學復習教學，提高課堂教學效率，（2）利用電腦課件，突破教學難點，2011至2012高三理科數(shù)學教學進度安排

第一輪周次與內(nèi)容 ：

第1周：集合的概念與運算；常用邏輯用語；函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義

域；

第2周：函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；

第3周：函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù)；綜合應用，第4周：導數(shù)的概念及運算，運用導數(shù)研究函數(shù)的極值與最值；導數(shù)的綜合應用第5周：三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題

第6周：三角函數(shù)的性質(zhì)；y=Asin（ωx+φ）的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函

數(shù)問題；三角函數(shù)的最值、綜合應用

第7周：正弦和余弦定理；

第8周：向量的基本運算；向量的坐標運算；平面向量的數(shù)量積；復數(shù)

第9周：數(shù)列的通項與求和 ；

第11周：不等式和一元二次不等式

第12周：二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃；綜合應用

第13周：推理與證明；空間幾何體的體積與表面積、空間兩條直線的位置關系；

線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理 ；

第14周：直線的方程

第15周：綜合應用兩條直線的位置關系；圓的方程

第16周：直線與圓的位置關系；

第17周：橢圓；雙曲線；拋物線；直線和圓錐曲線；軌跡；綜合應用

第18周：算法流程圖及偽代碼；古典概型與幾何概型

第19周：排列組合、二項式定理及數(shù)學歸納法；等可能事件的概率；有關互斥

事件、相互獨立事件的概率；

第20周：空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應用； 第19周：離散型隨機變量的分布列、期望與方差；統(tǒng)計的應用；

第20周：矩陣與變換、極坐標系與參數(shù)方程

第四篇：高三復習班第一次班會

高三復習班第一次班會

復讀生是高考群生像中一個特殊的群體，在整個“高四”一年的備考歲月里，要接受獨特的心理和學習考驗。經(jīng)歷過一次失敗，甚至是多次失敗后想在復讀中取得好成績，考上理想大學，就不能簡單套用一般高考生的復習策略。影響高考復讀成功的因素很多，既有復讀生的主觀因素，也有客觀因素，包括復讀學校的教育水平、家庭的配合狀況等。在高考成功的諸多因素中，復讀生的主觀因素是第一位的，它是高考復讀成功的內(nèi)因，高考復讀成功的根據(jù)。如果學生本人不想復讀或者復讀的積極性太低，整天無所事事混日子，嗑瓜子聊天，上課不聽講，課后不做作業(yè)，那再好的復讀學校條件，再好的名師授課，家庭配合得再密切，也難起任何作用。所以，第一節(jié)班會指導很重要，在此多方綜合資料，歸納如下：

一、給自己一個定位（為什么要復讀）

哪些類型的考生適合復讀？專家建議說，復讀潛力較大的學生有五種類型：<1>平時成績一向較好，但高考失手了；<2>高一高二松懈貪玩，到高三才發(fā)奮用功，甚至到一模后才覺醒，但為時已晚；<3>由于沒有掌握正確的學習方法，雖很勤奮，但成績徘徊不前；<4>由于原學校教學管理、師資方面不理想，導致成績上不去的；<5>志愿填報不當未被理想大學錄取而落榜的。<6>從個人品質(zhì)看，學習勤奮刻苦，意志力強，壞習慣少，愿意改變自己的，耐得住寂寞的人適合復讀。<7>從學習品質(zhì)上看，愿意接受老師的指導，有計劃、有步驟地復習，注重學習方法，注重時間效率的，適合復讀。1 高考形勢（變與不變）2 社會形勢（高人才高定位）3 人生形勢（無畏無悔無愧）

記住，高考有復讀，但人生沒有復讀，這又是自己的一次新的出發(fā)，心的挑戰(zhàn)！

二、給自己一種約束（做一個合格的高四人，暫時忘掉自己的過去）要想把失敗轉(zhuǎn)化為成功，首先就要正視失敗，承認失敗，而后分析失敗，把失敗的原因找出來，排除它。還拿學數(shù)學為例，要想獲得滿分，就得先正視并承認有些題做錯了，然后分析出錯的原因(是原理概念出了問題還是太大意、馬虎，練得不夠等等)，最后加以排除(如多給時間，多作努力，加深理解，加強練習等)。一次高考不理想，有客觀原因，也有主觀原因，要找出來排除它。完成了這個過程，這次失敗就被擺脫了，就開始了一個新的走向成功的過程，心里就坦蕩、踏實了。反之，失敗的根源和陰影久久不能排除，就可能讓一個人成為永遠的失敗者。對于復讀生來說，心理壓力和心理障礙是妨礙他們?nèi)〉贸煽兊淖畲箅[患。我們之間要學會彼此鼓勵，不搞惡性競爭！

專家提醒：復讀成功的一個重要因素就是自我節(jié)制。復讀生比起高三在校生自由支配的時間多，更容易放松。復讀生活有時會感到孤獨和寂寞，有可能出現(xiàn)異性相吸的情況。要清醒地、冷靜地、明智地加以拒絕，即使原先有要好的異性朋友也要控制在相互鼓勵的范圍內(nèi)。1 紀律要求（時間作息、課堂自習）2 衛(wèi)生要求（生活簡單加檢點）

學習要求（高考復讀成功的十二大策略）

策略1 陽光心態(tài)：我復讀，我快樂

策略2 復讀生活節(jié)律化，提高生活滿意度

策略3 小步子，大目標：每門課每月提高3分

策略4 抓緊、抓好課堂45分鐘

策略5 偏科要不得

策略6 強強補弱，重點補弱

策略7 時間與效率并重

策略8 每天兩個記憶最好時間（一早一晚）

策略9 文理科交叉復習

策略10 跟著老師走

策略11 會放棄：退一步進兩步

策略12 用好錯誤本

三、給自己一種方法（高考復讀方法比汗水更重要）

1、復讀生區(qū)別于高三，應集中于薄弱科目與薄弱技能。

（1）復讀生通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分數(shù)是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復讀成功的關鍵因素，所以從復讀開始就要給弱勢科目多分配時間。（2）薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分數(shù)的“金礦”。永遠的拉分科目——數(shù)學就是投入精力即會漲分的科目。

2、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

長時間的慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績。

3、成績提高用四大件——精華教育學習階段論。

第一階段（屁股）：態(tài)度決定一切

能長時間坐得住已經(jīng)意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。成績大幅提高的學生第一個共同點是能用“屁股”學習，做到在座位上最少兩個小時不挪窩（高考就是2－2.5小時）。兩小時不動，慢慢習慣了再適當延長時間，隨著時間增加再提高效率。

第二階段（手）：不能坐著空想

手在休息，只用眼睛做的學習就像用沒有線的針縫衣服一樣荒謬。隨著動手寫過的紙張的堆積會看到成績上升。也許在自己都感覺不到的時候成績已經(jīng)進入了較高的分數(shù)段了。

第三階段（頭腦）：跳出機械學習階段

把自己的頭腦動員起來，進入自我開拓的階段。在了解高考出題原則后，從基礎階段開始，按各科特點自我開發(fā)適合自己的學習方法，變被動為主動，提速前進。

第四階段（心）：全心全意熱情投入

全神貫注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感覺到學有所成的喜悅、充實、滿足、幸福??因而有可能獲得預料之外的成績。

4、用新教科書、新筆記本開始學習

（1）高三使用過的書和筆記本做過很多標記，會容易掌握和感到親切。但是聯(lián)想到失敗的記憶也會對發(fā)掘新的意義成為障礙；

（2）復讀是新的人生。不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容，要以開拓精神來更寬、更深地學習。

5、制定可行性計劃，以周為單位進行學習

過高的計劃不但不能完成，而且會喪失自信心和進取精神，時間一長就會原諒自己，把完不成任務看成是應當?shù)?。無法實現(xiàn)的計劃沒有意義，自我計劃是對自己的承諾，不管什么情況都要實現(xiàn)。應該通過圓滿完成計劃樹立必要的自信心。學習計劃以周為單位制定最為有效。一星期中只做6天的計劃，把星期天空出來。學習計劃一定要完成。每周六晚上睡覺前享受完成目標的成就感和欣喜。

第五篇：高三復習班開學致辭

高三復習班開學致辭

高考的天空中有你們飛過的痕跡。高考的記憶里有你們酸甜苦辣的各種滋味。

六月的高考，你們付出了汗水，體會了艱辛，品嘗了失落，懂得了堅強。然后你們才勇敢地選擇了再次回到學校，再次坐到教室，再次面對老師，再次展開課本。也許曾經(jīng)的一切讓你們感受到的不僅僅是熟悉，更多的是一種無奈、矛盾甚至煎熬的感覺。但是，能夠直面失敗，能夠重新選擇這本身就是一種成功。想起了魯迅先生的那句話，真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。我們需要面對的不是慘淡的人生更不是淋漓的鮮血，我們需要的其實只是直面失敗與挫折的勇氣。我們無須回避我們在高考戰(zhàn)場上失敗的現(xiàn)實。勇敢地面對是為了很好的總結過去，很好的總結過去才會有更好的發(fā)展，所以我希望大家在開學之初，在靜下心來的時候先認真地總結過去的經(jīng)驗與考驗，在學習的過程中總結出一套真正適合自己的學習方法。

復讀的生涯是痛苦的，但是既來之，則要安之，既然已經(jīng)選擇，就應該下定決心風雨兼程，我們不必再回首過去，無論曾經(jīng)是鮮花掌聲還是坎坷失落，那都是寫就的歷史，我們需要的是朝前看，需要的是踏踏實實地走好現(xiàn)在的每一步。過去的不能改寫，未來的不能把握，只有每一個今天和現(xiàn)在是最珍貴的，只有把握好了今天才會有無悔的過去和未來。

兩個月前的今天，我加入了這個新的集體。今后的日子里我會以更加堅定的信念，更加飽滿的激情，與大家同舟共濟，征戰(zhàn)這非凡的一年，珍惜這難得的一年，爭取這最后的一年。

很多人感覺復讀是一件不光彩的事，所以就感到自卑，不愿意面對親朋好友，不愿意見到昔日的老師同學，其實我們只是在求學的路上走了一點彎路，我們并未做錯什么事，更不是做人上出了問題，所以即使是復讀，我們也要堂堂正正昂首挺胸，因為良好的心態(tài)會提高我們的學習效率，也許我們將面對各種各樣讓我們不舒服的眼神，但是我們要學會勇敢地面對眾人的品評與猜疑，成功的路途本來就荊棘艱辛，眼神與品評應該成為我們的動力而非阻力。

高四的生活也許會有更多的壓力和挑戰(zhàn)，但高四的生活也應該是完整的，除了學習和考試，還應該有運動和娛樂。高四的生活是艱辛的，一樣的高溫，嚴寒和挑燈夜戰(zhàn)，但高四的生活是值得的。它會讓我們收獲學習考試之外更多的東西，至少它會讓我們明白怎樣的青春是光彩生輝的，會讓我們明白一寸光陰一寸金的真正內(nèi)涵，它讓我們更豐滿自己的人生旅程。

我特別欣賞的一句話是：人不自棄，誰能棄我。今天，我把這句話送給大家。希望大家能夠拿出信心、勇氣，拿出拼搏的斗志為自己美好的前程而努力奮斗。不能說人定勝天，但是我們的命運真的掌握在自己手中。

我堅信08年的天空燦爛輝煌，也預祝每一位同學在明年的現(xiàn)在收獲成功的果實。

同學們：讓我們攜起手來共同努力、奮斗！！

2007年8月27日