第一篇：告訴高三學(xué)生四句話

告訴高三學(xué)生四句話

一、在盡責(zé)中求滿足

高三毫無(wú)疑問(wèn)是“以學(xué)習(xí)為中心”，其他各項(xiàng)工作的安排和計(jì)劃都要以學(xué)習(xí)這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行。如果說(shuō)高三對(duì)人生有重要意義的話，我們大家的任務(wù)就是“做最大的努力實(shí)現(xiàn)高三重要意義的最大化”。如何讓自己的人生在高三的臺(tái)階上走得更高，而不是跌得更慘，如何使高三壓力成為自己的動(dòng)力而不是自己的包袱，這就是我們現(xiàn)在必須面對(duì)的問(wèn)題，而解決這些問(wèn)題，就是我們?yōu)槿俗优?，為人學(xué)生者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。把外界的要求變成自己內(nèi)在的使命，將自己的成就感和滿足感建立在感恩上，建立在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)和履行上。盡讓自己父母幸福的責(zé)任，盡讓自己進(jìn)步成功的責(zé)任，盡一個(gè)社會(huì)成員需要做出貢獻(xiàn)、讓周圍的人因?yàn)槲业拇嬖诙腋５呢?zé)任。責(zé)任不能討價(jià)還價(jià)，責(zé)任不能打折扣，責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和履行需要付出的汗水和代價(jià)就是我們的考驗(yàn)，那成功完成責(zé)任的幸福感自然也是我們最大的滿足。

二、在義務(wù)中求心安

很多事情難以分清到底是責(zé)任還是義務(wù)，明確了自己的責(zé)任，或許就找到了自己的義務(wù)。心有一份義務(wù)感，才不會(huì)迷失，才不會(huì)彷徨徘徊，才會(huì)真正有心而發(fā)地努力，而不是被動(dòng)地接受外在的督促和鞭策。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是義務(wù)；作為子女，感恩是義務(wù)；在集體里，遵循是義務(wù)；做為社會(huì)人，回報(bào)社會(huì)才是義務(wù)。不把自己太當(dāng)一回事兒，但是一定要把自己正在履行的義務(wù)當(dāng)成一回事兒。怕就怕總覺(jué)得自己做事情是在為別人而做，為父母，為老師，而真正需要在心里澄清的是這種“為別人”本身恰恰就是自己的需要，就是自己的義務(wù)。

人生有不同的階段，每一個(gè)階段都有各自最重要的人生義務(wù)需要完成，都有最重要的人生使命需要履行，而現(xiàn)在的義務(wù)自然是通過(guò)高三一年的生活和學(xué)習(xí)，為以后的人生奠基，包括學(xué)習(xí)上，心態(tài)上，身體上。與人交往上等等方面。努力而不功利，刻苦而不痛苦，團(tuán)結(jié)二部勾結(jié)，讓自己心安的最好辦法就是扮演好屬于自己的每一個(gè)角色，明確自己的義務(wù)，認(rèn)真履行而不敷衍。

三、在奉獻(xiàn)中求幸福

以學(xué)習(xí)為中心的高三生活也不是說(shuō)學(xué)生生活里只剩下干巴巴的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無(wú)論多重要都是生活的一部分，都是集體的一部分，而不是全部。學(xué)習(xí)的中心是建立在一個(gè)心底無(wú)私天地寬的“大我”之上的，而不是一個(gè)斤斤計(jì)較、搬弄是非、自私自利的“小我”之上的。一個(gè)集體只有一個(gè)人成功，這不是我們想要的，也是不可能的，我們要的是一個(gè)集體的勝利，我們求的勝利的路只能是一條，那就是互幫互助，互相關(guān)心，共同勝利的路。奉獻(xiàn)這個(gè)詞在我們這個(gè)集體里應(yīng)該是一個(gè)看得見(jiàn)、摸得著的“小”詞語(yǔ)，可以是一杯水，一句問(wèn)候，一次提醒、一次規(guī)勸，一次較真，甚至是一次全身心的配合，一次點(diǎn)頭或微笑的回應(yīng)等等。學(xué)生時(shí)代的幸福便會(huì)在一次次的感動(dòng)和驚喜中慢慢積累，我們也會(huì)在這樣的積累中完成對(duì)幸福人生的奠基。

四、在忘我中求進(jìn)取

有過(guò)了“望盡天涯路”的迷茫，我們需要到現(xiàn)在為我們的目標(biāo)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著沖刺階段，時(shí)間是天，天之后是一個(gè)創(chuàng)造成功和也同樣見(jiàn)證失敗的日子。到底我們會(huì)不會(huì)有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的收獲與驚喜，還要看我們執(zhí)著沖刺的力量，相信大家只要團(tuán)結(jié)在一起，一定會(huì)擁有“心無(wú)旁騖”的學(xué)習(xí)，一定會(huì)贏回“志在必得”勝利?！巴摇笔恰按羧裟倦u”的境界，是不為身外物所困擾的一心一意；是忘記自己一些物欲上的貪求，比如懶惰對(duì)于舒適，比如情感之于傾訴，比如消遣之于娛樂(lè)等等；忘記自己曾有的種種一蹶不振的理由，忘記苦痛的包袱。

在忘我中剩下的全是對(duì)自己輕裝前進(jìn)有幫助的正面力量。父母老師的關(guān)愛(ài)，自己的責(zé)任和義務(wù)，青春的激情與夢(mèng)想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃與行動(dòng)。高三應(yīng)該是英雄主義的，慷慨既往，即使沉默也飽含進(jìn)取的力量，即是暫時(shí)落后也要高舉旗幟努力追趕。

在說(shuō)這些話的時(shí)候，學(xué)生們拿起筆記了下來(lái)，我相信學(xué)生在這樣一個(gè)時(shí)刻能夠明白我的意思，這些話也會(huì)對(duì)他們的內(nèi)心有所觸動(dòng)。“高三了”，所起這三個(gè)字的時(shí)候總覺(jué)得，這里包含了太多的滋味，酸甜苦辣咸，人人心自知。這樣一個(gè)開(kāi)始給學(xué)生帶來(lái)多久的動(dòng)力，我不敢奢望太久，人是需要不斷的有新動(dòng)力的，我也明白，現(xiàn)在只是一個(gè)開(kāi)始，需要做的真的還有很多，我們會(huì)這樣努力去做。

第二篇：招生話術(shù)(學(xué)英語(yǔ)為例)

如何讓家長(zhǎng)高興的給孩子報(bào)名————專業(yè)話術(shù)（以

學(xué)英語(yǔ)為例）

拒絕

一、孩子太小不想學(xué)、或太小了。

1.小孩子不想吃飯，爸媽就真的聽(tīng)從小孩子不用吃飯了，好了，讓他餓吧！小孩子不吃東西怎么會(huì)快快長(zhǎng)大，所以父母要強(qiáng)迫他吃，但得用方法疏通小孩子想辦法一定要他吃，絕對(duì)不能不吃飯的。

2.小孩子生病了，不喜歡吃藥打針，因?yàn)樗幪嗖缓贸?，打針?huì)痛，所以聽(tīng)從小孩子的話不吃藥，不打針讓他病情惡化，可能嗎？不可能，因?yàn)闆](méi)有這樣的父母。小孩子不喜歡穿衣服，不喜歡上廁所，父母就真的聽(tīng)孩子的話，由著孩子嗎？肯定不可能。

3.小孩子的教育是一種“強(qiáng)迫式教育”。媽媽你給他什么就吸收什么，因?yàn)樾『⑦€不會(huì)分辨什么要或不要，媽媽就照單全收，就怕媽媽不教他。天底下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有想不想教的媽媽。4.媽媽想“放任隨便他”。未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很殘酷，現(xiàn)在別的孩子都在學(xué)，孩子如果不學(xué)已經(jīng)落下了，可以想一下，我們的孩子有沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。如果您順著孩子遲早會(huì)后悔的，因?yàn)殚L(zhǎng)大沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力就無(wú)法在社會(huì)立足。你說(shuō)呢？

5.我們這最小的孩子是三歲，你的孩子五歲已經(jīng)慢了兩年，你不能再猶豫不決，你會(huì)錯(cuò)失小孩的黃金時(shí)期，諾貝爾獎(jiǎng)每次得獎(jiǎng)的三個(gè)人中就有一個(gè)人是猶太人，猶太人從孩子一歲半就開(kāi)始學(xué)文字?jǐn)?shù)字，所以孩子不但要學(xué)而且越早學(xué)越好。6.孩子未來(lái)成為什么樣的人跟我們父母的教育意識(shí)有直接關(guān)系。知識(shí)分子的家庭培養(yǎng)的孩子成為優(yōu)秀人才的可能性就非常大。比如：父母是老師，醫(yī)生，公務(wù)員。在我們學(xué)校老師家孩子好多都在這學(xué)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)，雙胞胎兒子在我們這學(xué)。教育局的分管教學(xué)的楊敏科長(zhǎng)孩子在這。父母的意識(shí)決定了孩子的未來(lái)。

7.一個(gè)成功的媽媽是要有效的去運(yùn)用自己的時(shí)間來(lái)教導(dǎo)小孩，讓他成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子，小孩子不學(xué)是不行的，要成功一定要付出。再說(shuō)小孩子的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有什么困難，容易的，媽媽你教他什么他就照單全吸收下去。所以人們都說(shuō)，小孩子就像一張白紙，媽媽給涂上彩色的，他的人生就是彩色的，你都不涂他的人生是黑白的，所以不能不學(xué)，不能再等了。

8.家長(zhǎng)你覺(jué)得孩子太小了，不需要學(xué)，那他在家做什么？我想在家無(wú)所事事，什么都學(xué)不會(huì)。為什么要讓孩子上幼兒園，就是為了養(yǎng)成好的習(xí)慣，同樣在這也會(huì)養(yǎng)成學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣。創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。

9.家長(zhǎng)別的孩子都在學(xué)，來(lái)我們這學(xué)習(xí)的最小的孩子是三歲，現(xiàn)在和孩子在一起的是同學(xué)，以后就是競(jìng)爭(zhēng)者，他們班，他們學(xué)校好多孩子都在我們這學(xué)，舉例子。

拒絕

二、孩子已經(jīng)報(bào)了，不去你們那學(xué)了。

1.家長(zhǎng)您的教育意識(shí)真的很好，知道讓孩子這么小去學(xué)英語(yǔ)。孩子越早學(xué)英語(yǔ)效果越好。請(qǐng)問(wèn)你孩子在哪兒學(xué)著呢？我想你這么重視教育，你的孩子一定學(xué)的非常不錯(cuò)，你對(duì)英語(yǔ)也一定很了解吧。歡迎你帶孩子去我們學(xué)校多給我們提寶貴意見(jiàn)，看看我們的老師和現(xiàn)在教你孩子的老師孰勝孰劣。

2.家長(zhǎng)你孩子已經(jīng)學(xué)英語(yǔ)，真是太好了。這次正好對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次檢驗(yàn)英語(yǔ)程度的機(jī)會(huì)，看他到底學(xué)的好不好，我們?cè)诮o他做一個(gè)免費(fèi)的測(cè)試。

3.家長(zhǎng)這次請(qǐng)你和你孩子過(guò)來(lái)呢，并不是讓孩子來(lái)這學(xué)習(xí)，英語(yǔ)是用來(lái)說(shuō)的，學(xué)了不說(shuō)，不練相當(dāng)于沒(méi)學(xué)。這次主要是給他一個(gè)鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。孩子接觸不同的老師相當(dāng)于視野的開(kāi)闊嘛。聽(tīng)聽(tīng)不同老師的發(fā)音，感受不同的授課風(fēng)格對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是好事啊。拒絕

三、沒(méi)時(shí)間

1.家長(zhǎng)我知道您非常忙，一看就知道你是事業(yè)型的人，工作一定很出色。我今天給你發(fā)邀請(qǐng)函就是想讓你提前安排一下你的時(shí)間，一個(gè)小時(shí)是肯定能抽出來(lái)的。你參加這個(gè)活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)孩子還是你都會(huì)很有收獲的。

2.家長(zhǎng)你想過(guò)沒(méi)有，我們忙來(lái)忙去不就是為了孩子嗎？我們確實(shí)很忙，我覺(jué)得有的時(shí)候應(yīng)抽出時(shí)間多陪陪孩子，這次活動(dòng)就是讓家長(zhǎng)和孩子都參與的活動(dòng)。給孩子一次鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。給自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的人生才會(huì)更精彩你說(shuō)呢？

3.今天很幸運(yùn)，這張邀請(qǐng)函是送給你的，你已經(jīng)成為我們的會(huì)員了，只要是我們望景樓開(kāi)心教育舉辦的公開(kāi)課，憑這張邀請(qǐng)函你都可以參加，這周沒(méi)時(shí)間你下周也可以參加。

4.家長(zhǎng)你不覺(jué)得嗎？時(shí)間是海綿里的水，一擠就會(huì)有。時(shí)間是需要管理的。只要我們合理安排時(shí)間，這一個(gè)小時(shí)總會(huì)有的。拒絕

四、不想給孩子太大的負(fù)擔(dān)

1.家長(zhǎng)你是希望小孩子現(xiàn)在辛苦一點(diǎn)點(diǎn)，還是將來(lái)痛苦一輩子，人是先苦而后甘人生才甜蜜的，否則先甘后苦人生就是枯澀的。有的時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)的壓力反而是動(dòng)力，要想讓孩子贏在起跑線上，這點(diǎn)負(fù)擔(dān)是要有的。

2.家長(zhǎng)你覺(jué)得讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是想給孩子增加負(fù)擔(dān)，但孩子不這樣認(rèn)為。回想一下我們的童年，我們學(xué)了好多東西，是痛苦的記憶嗎？不是，相反我們?cè)谙肽菚r(shí)候要多學(xué)一些知識(shí)就好了，好多人都很后悔沒(méi)有好好把握我們的上學(xué)時(shí)代，同樣的遺憾不要在孩子身上再次留下，讓孩子現(xiàn)在去學(xué)是為了增加以后更大的競(jìng)爭(zhēng)力。我想不是給孩子增加負(fù)擔(dān)，應(yīng)該是給孩子增加競(jìng)爭(zhēng)的砝碼。拒絕

五、以前發(fā)過(guò)票，就不想去

家長(zhǎng)我理解你的心情，現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)校特別多，正規(guī)的好的沒(méi)有幾家。你肯定是怕浪費(fèi)時(shí)間是吧？你放心，我們望景樓開(kāi)心教育的全體員工真誠(chéng)的邀請(qǐng)你來(lái)我們學(xué)校。讓你看看最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)是什么樣。如果不好，我是不會(huì)邀請(qǐng)你的。家長(zhǎng)我敢保證你參加完一定會(huì)感謝我的。很多事情，都需要嘗試，不嘗試怎么知道會(huì)有好的結(jié)果你說(shuō)呢？

拒絕

六、孩子成績(jī)特別好，不需要補(bǔ)

家長(zhǎng)你的孩子英語(yǔ)學(xué)的這么好，恭喜你！小學(xué)英語(yǔ)是很簡(jiǎn)單的，孩子考95分以下反而是不正常的。你孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)這么好，我想應(yīng)該上一個(gè)更高的臺(tái)階。家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子灌輸一種他的英語(yǔ)學(xué)的還不夠好這樣一種思想。要不然他認(rèn)為自己學(xué)的很好了，就不去努力了。這樣是很可怕的一件事，一定要讓孩子明白他的英語(yǔ)還差的很遠(yuǎn)。家長(zhǎng)孩子中考時(shí)，跟全成都市的孩子在競(jìng)爭(zhēng)，高考時(shí)跟全四川省的孩子在競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈和殘酷的。所以現(xiàn)在孩子學(xué)的好真的不夠。拒絕

七、問(wèn)爸爸？再和先生商量

1.媽媽的一個(gè)小小決定就可能決定小孩子的一生，也就是說(shuō)小孩子的一生幸福全掌握在媽媽手里。

2.爸爸是負(fù)責(zé)一家的生計(jì)，養(yǎng)家糊口，在外面奔波為了三餐已經(jīng)夠辛苦，回到家里還要處理這種瑣碎的事來(lái)煩他，讓他有如一根蠟燭兩頭燒，爸爸好可憐哦！3.先生為什么在外面這么辛苦打拼，還不是為了希望家人“生活更好”小孩子受更好的教育，所以爸爸沒(méi)有反對(duì)的理由。

4.媽媽想想看如果爸爸英語(yǔ)很好，今天工作會(huì)這么辛苦嗎？英語(yǔ)很好絕對(duì)可以改變我們家庭的一生。如在外企上班當(dāng)司機(jī)，薪水一樣很高，唯一的條件是會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，就這么簡(jiǎn)單。5.“男主外，女主內(nèi)”。全天下的媽媽，幾乎全是在家里相夫教子，教育孩子，一個(gè)小孩子教養(yǎng)好不好，有沒(méi)有禮貌，就是媽媽的家庭教育是否成功這是很重要的課題，所以小孩子一定要教，愈早愈好。要成功就從現(xiàn)在開(kāi)始。6.媽媽其實(shí)你才是真正的一家之主，你掌管經(jīng)濟(jì)大權(quán)，是“經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)”、“教育部長(zhǎng)”、“勞工部長(zhǎng)”，教育就是由媽媽決定就可以了。更何況小孩是和媽媽最親的，你不去教育他，去投資他，那他去靠誰(shuí)長(zhǎng)智慧呢？

7.機(jī)會(huì)是媽媽給的，你不給他機(jī)會(huì)他肯定輸在起跑線上。所以媽媽的一個(gè)小小決定就決定孩子的一生。

8.還要和爸爸商量，難道先生不愿意自己的小孩比別人強(qiáng)，比別人好，讓他贏在起跑點(diǎn)上。不會(huì)吧，應(yīng)該沒(méi)有這樣的爸爸。天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有懶惰的媽媽不去教他。

拒絕

八、問(wèn)媽媽？再和媽媽商量

1.先生有沒(méi)有抽煙？把煙戒了，對(duì)身體，對(duì)小孩，對(duì)家人都好，他們可以不用抽到二手煙，而孩子學(xué)習(xí)一天只要五元錢而已，省下的煙錢夠孩子學(xué)習(xí)了。2.先生有喝酒嗎？把酒戒了，對(duì)身體也很好啊！省下來(lái)的錢夠小孩學(xué)習(xí)了。3.請(qǐng)問(wèn)你請(qǐng)過(guò)同事吃飯嗎？有嘛！你有打電話問(wèn)過(guò)孩子?jì)寢寙幔繘](méi)有吧，一家之主平均一天不到五元錢這點(diǎn)主還做不了。不要開(kāi)玩笑了。4.家長(zhǎng)你的應(yīng)酬很多吧，少喝一次省下來(lái)的錢就夠了。

5.你覺(jué)得怎么樣？挺好的。都是為了孩子好。你給孩子報(bào)名是想讓孩子接受最好的教育，讓孩子成為優(yōu)秀的人，這是您的心愿，也是媽媽的心愿，所以媽媽不會(huì)反對(duì)的。

6.不會(huì)吧？三百多塊錢還做不了主，平均下來(lái)一天也就是三元錢，還不到一盒煙錢。家長(zhǎng)，不會(huì)吧，買煙還要跟老婆請(qǐng)示？ 爸爸這邊的話術(shù)可以引用媽媽的話術(shù)。

拒絕

九、你們這學(xué)費(fèi)有點(diǎn)貴，不打算去你們那兒學(xué)

1.平均下來(lái)孩子一天學(xué)習(xí)不到五元錢，但孩子學(xué)到的本領(lǐng)卻可以享用一輩子，哪怕我們少吃上一頓好的，但結(jié)果完全不一樣。

2.刺激家長(zhǎng)：你看你穿的衣服，燙的頭都要花好多錢，現(xiàn)在給孩子投資大腦反而不舍得了。家長(zhǎng)你知道未來(lái)靠什么競(jìng)爭(zhēng)嗎？靠的是脖子以上的部位在競(jìng)爭(zhēng)啊，身體需要吃飯，腦袋也要吃飯啊，所以家長(zhǎng)趕緊給孩子投資，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，很殘酷。

3.學(xué)英語(yǔ)是一種知識(shí)，知識(shí)是一輩子的，別人想偷也偷不走，搶也搶不了，怎么用價(jià)錢來(lái)衡量呢？

4.先生有抽煙吧？叫他把煙戒掉省下來(lái)錢就夠了，戒煙對(duì)身體也好，先生有喝酒吧，把煙戒掉省下來(lái)的錢就夠了。何況喝酒還常常誤事，爸爸在外面交際應(yīng)酬才貴的，少應(yīng)酬一次學(xué)費(fèi)就有了。媽媽少買一件衣服，少買個(gè)皮包，少買雙鞋子，學(xué)費(fèi)就有了。學(xué)習(xí)是投資而不是消費(fèi)。

5.小孩子的教育本來(lái)就是要投資的，現(xiàn)在要舍得花小錢，以后才不會(huì)花冤枉的大錢，小孩子小時(shí)候不把書念好，老大就會(huì)徒傷悲的。

6.其實(shí)媽媽我告訴你，教材我能用錢買到，吃的，穿的，用的，都能買到。但錯(cuò)過(guò)小孩的黃金年齡，鉆石年代，錢能夠買得到嗎？古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這就是最佳的寫照。拒絕

十、要去其他學(xué)校看看，再做決定 1.人常說(shuō)：“時(shí)間就是金錢”要找就找一個(gè)大家公認(rèn)的好學(xué)校。我們學(xué)校在榮縣成立時(shí)間不長(zhǎng)卻取得了令人矚目的好成績(jī)，要選擇就選擇最有效果的學(xué)校，而不要去找沒(méi)人知道沒(méi)人肯定的學(xué)校。浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)生命。因?yàn)轶w系不好的英語(yǔ)學(xué)校左聽(tīng)右聽(tīng)也沒(méi)有效果。學(xué)習(xí)不是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，讀書一定要全方位有系統(tǒng)，由淺入深，按部就班，循序漸進(jìn)的方式，才有效果。

第三篇：招生話術(shù)

招生話術(shù)

1、家長(zhǎng)您的教育意識(shí)真的很好，知道讓孩子這么小去學(xué)英語(yǔ)。孩子越早學(xué)英語(yǔ)效果越好。請(qǐng)問(wèn)你孩子在哪學(xué)著呢？我想你這么重視教育，你的孩子一定學(xué)的非常不錯(cuò)，你對(duì)英語(yǔ)也一定很了解吧。歡迎你帶孩子去我們學(xué)校多給我們提寶貴意見(jiàn)，看看我們的老師和現(xiàn)在教你孩子的老師孰勝孰劣。

2、家長(zhǎng)你孩子已經(jīng)學(xué)英語(yǔ)，真是太好了。這次正好對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次檢驗(yàn)英語(yǔ)程度的機(jī)會(huì)，看他到底學(xué)的好不好，我們?cè)诮o他做一個(gè)免費(fèi)的測(cè)試。

3、家長(zhǎng)這次請(qǐng)你和你孩子過(guò)來(lái)呢，并不是讓孩子來(lái)這學(xué)習(xí)，英語(yǔ)是用來(lái)說(shuō)的，學(xué)了不說(shuō)，不練相當(dāng)與沒(méi)學(xué)。這次主要是給他一次鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。孩子接觸不同的老師相當(dāng)于視野的開(kāi)闊嘛。聽(tīng)聽(tīng)不同老師的發(fā)音，感受不同的授課風(fēng)格對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是好事啊。拒絕

三、沒(méi)時(shí)間

1、家長(zhǎng)我知道你非常忙，一看就知道你是事業(yè)型的人，工作一定很出色。我今天給你發(fā)邀

請(qǐng)函就是想讓你提前安排一下你的時(shí)間，一個(gè)小時(shí)是肯定能抽出來(lái)的。你參加這個(gè)活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)孩子還是你都會(huì)很有收獲的。

2、家長(zhǎng)你想過(guò)沒(méi)有，我們忙來(lái)忙去不就是為了孩子嗎？我們確實(shí)很忙，我覺(jué)得有的時(shí)候應(yīng)

抽出時(shí)間多陪陪孩子，這次活動(dòng)就是讓家長(zhǎng)和孩子都參與的活動(dòng)。給孩子一次鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。給自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣的人生才會(huì)更精彩你說(shuō)呢

3、今天很幸運(yùn)，這張邀請(qǐng)函是送給你的，你已經(jīng)成為我們的會(huì)員了，只要是華冠學(xué)校舉辦的演講會(huì)公開(kāi)課，憑這張邀請(qǐng)函你都可以參加。這周沒(méi)時(shí)間你下周也可以參加。

4、家長(zhǎng)你不覺(jué)得嗎時(shí)間是海綿里的水，一擠就會(huì)有。時(shí)間是需要管理的。只要我們合理安

排時(shí)間，這一個(gè)小時(shí)總會(huì)有的。

拒絕

四、不留電話

1、家長(zhǎng)你放心，我是學(xué)校老師，你的時(shí)間很寶貴，我們都是忙事業(yè)的人，同樣我的時(shí)間也

很寶貴，如果你不方便接電話，我可以給你發(fā)短信，有什么變動(dòng)以便隨時(shí)通知你。

2、家長(zhǎng)，我能理解你的心情，現(xiàn)在打騷擾電話的太多了，我是學(xué)校老師，不用說(shuō)你也應(yīng)該

知道老師的素質(zhì)，我不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在沒(méi)有意義的事情上面，因?yàn)槟愫苊Γ锌赡馨褧r(shí)間忘了，我打電話就是通知你時(shí)間，如果不方便接電話，可以給你發(fā)短信的。

拒絕

五、不想給孩子太大的負(fù)擔(dān)

1、家長(zhǎng)你是希望小孩子現(xiàn)在辛苦一點(diǎn)點(diǎn)，還是將來(lái)痛苦一輩子，人是先苦而后甘人生才

甜蜜的，否則先甘后苦人生講師枯澀的，有的時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)的壓力反而是動(dòng)力，要想讓孩子贏在起跑線上，這點(diǎn)負(fù)擔(dān)是要有的。

2、家長(zhǎng)你覺(jué)得讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是給孩子增加負(fù)擔(dān)，但孩子不這樣認(rèn)為，回想一下我們的童

年，我們學(xué)了好多東西，是痛苦的記憶嗎？不是，相反我們?cè)谙肽菚r(shí)候要多學(xué)一些知識(shí)就好了，好多人都很后悔沒(méi)有好好 把握我們的上學(xué)時(shí)代，同樣的遺憾不要在孩子身上

再次留下，讓孩子現(xiàn)在去學(xué)是為了增加以后更大的競(jìng)爭(zhēng)力。我想不是給孩子增加負(fù)擔(dān)，應(yīng)該是給孩子增加競(jìng)爭(zhēng)的砝碼。

拒絕

六、以前發(fā)過(guò)票，就不想去

家長(zhǎng)我理解你的心情，現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)校特別多，正規(guī)的好的沒(méi)有幾家。你肯定是怕浪費(fèi)時(shí)間是吧。你放心，我代表華冠學(xué)校的全體員工真誠(chéng)的邀請(qǐng)你來(lái)我們學(xué)校。讓你看看最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)是什么樣。如果不好，我是不會(huì)邀請(qǐng)你的。家長(zhǎng)我敢保證你參加完一定會(huì)感謝我的。很多事情，都需要嘗試，不嘗試怎么知道會(huì)有好的結(jié)果你說(shuō)呢。

拒絕

七、想學(xué)同步教材

家長(zhǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是為了考出好成績(jī)，家長(zhǎng)你想過(guò)沒(méi)有，孩子補(bǔ)同步會(huì)有什么樣的結(jié)果，我們回想我們上學(xué)時(shí)有一些降級(jí)的學(xué)生，在學(xué)一遍同樣的課程他的成績(jī)同樣不好，因?yàn)閵A生飯不好熟。給孩子補(bǔ)同步他在學(xué)校的課堂里面，會(huì)想這課我已經(jīng)學(xué)過(guò)了，我比你們強(qiáng)，不用聽(tīng)了。小孩子好多都是這樣的心里。補(bǔ)同步的效果不好。好多家長(zhǎng)和你的想法一樣，在外面補(bǔ)，在學(xué)校還學(xué)看你能不能學(xué)好。但是事實(shí)證明好多孩子雖然補(bǔ)了同步，成績(jī)還是沒(méi)上來(lái)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種方法，掌握了方法就想當(dāng)于掌握了能力，我們教會(huì)孩子一種學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。我們選用的課程是比較科學(xué)，孩子容易接受的馬承英語(yǔ)，這套教材省時(shí)高效，在我們這學(xué)習(xí)英語(yǔ)我敢保證你的孩子英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)提高很大一截。這點(diǎn)你放心。

拒絕八、孩子成績(jī)特別好，不需要補(bǔ)

家長(zhǎng)你的孩子英語(yǔ)學(xué)的這么好，恭喜你！小學(xué)英語(yǔ)是很簡(jiǎn)單的，孩子考95分以下反而是不正常的。你孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)這么好，我想應(yīng)該上一個(gè)更高的臺(tái)階。家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子灌輸一種他的英語(yǔ)學(xué)的還不夠好這樣一種思想。要不然他認(rèn)為自己學(xué)的很好了，就不去努力了。這樣是很可怕的一件事，一定要讓孩子明白他的英語(yǔ)還差的很遠(yuǎn)。家長(zhǎng)孩子中考時(shí)，跟全呼市的孩子在競(jìng)爭(zhēng)，高考時(shí)跟全內(nèi)蒙的孩子在競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈和殘酷的。所以現(xiàn)在孩子學(xué)的好真的不夠。

拒絕

九、問(wèn)爸爸？再和先生商量

1、媽媽的一個(gè)小小決定就可能決定小孩子的一生，也就是說(shuō)小孩子的一生幸福全掌握在媽

媽受里。

2、爸爸是負(fù)責(zé)一家的生計(jì)，養(yǎng)家糊口，在外面奔波為了三餐已經(jīng)夠辛苦，回到家里還要處

理這種瑣碎的事來(lái)煩他，讓他有如一根蠟燭兩頭燒，爸爸好可憐哦！

3、先生為什么在外面這么辛苦打拼，還不是為了希望家人“生活更好”小孩子受更好的教

育，所以爸爸沒(méi)有反對(duì)的理由。

4、媽媽想想看如果爸爸英語(yǔ)很好，今天工作會(huì)這么辛苦嗎？英語(yǔ)很好絕對(duì)可以改變我們家

庭的一生。如在外企上班當(dāng)司機(jī)。薪水一樣很高，唯一的條件是會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，就這么簡(jiǎn)單。

5、請(qǐng)問(wèn)爸爸有沒(méi)有幼教觀念

A、如果先生有幼教觀念，那還有什么好問(wèn)的，因?yàn)槟闶菫榱撕⒆拥膶?lái)好，先生高

興都來(lái)不及，絕對(duì)是舉雙手贊成的。

B、先生如果沒(méi)有幼教觀念，難道就不用教了嗎？就讓孩子放棄這個(gè)學(xué)習(xí)能力，模仿能

力，吸收能力，記憶能力最強(qiáng)的時(shí)候嗎？這是不可能的，要?jiǎng)幼饕?，想成功就?/p>

從現(xiàn)在開(kāi)始。

6、男主外，女主內(nèi)”全天下的媽媽，幾乎全是在家里相夫教子，教育孩子，一個(gè)小孩子教

養(yǎng)好不好，有沒(méi)有禮貌，就是媽媽的家庭教育是否成功這是很重要的課題，所以小孩子一定要教，愈早愈好。要成功就從現(xiàn)在開(kāi)始。

7、媽媽其實(shí)你才是真正的一家之主，你掌管經(jīng)濟(jì)大權(quán)“經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)”“教育部長(zhǎng)”

“勞工部長(zhǎng)”，教育就是由媽媽決定就可以了，更何況小孩是和媽媽最親的，你不去教育他，去投資他，那他去靠誰(shuí)長(zhǎng)智慧呢？

7、機(jī)會(huì)是媽媽給的，你不給他機(jī)會(huì)他肯定輸在起跑線上。所以媽媽的一個(gè)小小決定就決定

孩子的一生。

8、還要和爸爸商量，難道先生不愿意自己的小孩比別人強(qiáng)，比別人好，讓他贏在起跑點(diǎn)上，不會(huì)吧，應(yīng)該沒(méi)有這樣的爸爸。天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有懶惰的媽媽不去教他。拒絕

十、問(wèn)媽媽？再和媽媽商量。

1、先生有沒(méi)有抽煙？把煙戒了，對(duì)身體，對(duì)小孩，對(duì)家人都好，他們可以不用抽到二手煙，而一天只要5元錢而已。

2、先生有喝酒嗎？把酒戒了，對(duì)身體也很好??！省下來(lái)的錢夠小孩學(xué)習(xí)了。

3、請(qǐng)問(wèn)你請(qǐng)過(guò)同事吃飯嗎？有嘛！你有打電話問(wèn)過(guò)孩子?jì)寢寙?？沒(méi)有吧，一家之主平均一

天不到五元錢這點(diǎn)主還做不了。不要開(kāi)玩笑了。

4、家長(zhǎng)你的應(yīng)酬很多吧，少喝一次省下來(lái)的錢就夠了

5、你覺(jué)得怎么樣？挺好的。都是為了孩子好。你給孩子報(bào)名是想讓孩子接受最好的教育，讓孩子成為優(yōu)秀的人，這是您的心愿，也是媽媽的心愿。所以媽媽不會(huì)反對(duì)的。

6、不會(huì)吧300多塊錢還做不了主，平均下來(lái)一天也就是3元錢，還不到一盒煙錢，家長(zhǎng)，不會(huì)吧，買煙還要跟老婆請(qǐng)示？

爸爸這邊的話術(shù)可以引用媽媽的話術(shù)。

拒絕

十一、你們這學(xué)費(fèi)有點(diǎn)貴，不打算去你們那學(xué)

1、平均下來(lái)孩子一天學(xué)習(xí)不到5元錢，但孩子學(xué)到的本領(lǐng)卻可以享用一輩子，哪怕我們少吃上一頓好的，但結(jié)果完全不一樣。

2、刺激家長(zhǎng)

您看你穿的衣服，燙的頭都要花好多錢，現(xiàn)在給孩子投資大腦反而不舍得了。家長(zhǎng)

你知道未來(lái)靠什么競(jìng)爭(zhēng)嗎？靠的是脖子以上的部位在競(jìng)爭(zhēng)啊，身體需要吃飯，腦袋也要吃飯啊，所以家長(zhǎng)趕緊給孩子投資，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，很殘酷，在說(shuō)學(xué)習(xí)不應(yīng)該用貴不貴來(lái)評(píng)價(jià)，而是值不值。你說(shuō)呢？

3、學(xué)英語(yǔ)是一種知識(shí)，知識(shí)是一輩子的，別人想偷也偷不走，搶也搶不了，怎么用價(jià)錢來(lái)

衡量呢？

4、先生有抽煙吧？叫他把煙戒掉省下來(lái)錢就夠了，戒煙對(duì)身體也好，先生有喝酒吧，把

酒戒掉省下來(lái)的錢就夠了，何況喝酒還常常誤事，爸爸在外面交際應(yīng)酬才貴的，少應(yīng)酬一次學(xué)費(fèi)就有了。媽媽少買一件衣服，少買個(gè)皮包，少買雙鞋子，學(xué)費(fèi)就有了。學(xué)習(xí)是投資而不是消費(fèi)。

5、小孩子的教育本來(lái)是就要投資的，現(xiàn)在要舍得花小錢，以后才不會(huì)花冤枉的大錢，小孩

子小時(shí)候不把書念好，老大就會(huì)徒傷悲的。

6、其實(shí)媽媽我告訴你，教材我能用錢買到，吃的，穿的，用的，都能買到，但錯(cuò)過(guò)小孩的黃金年齡，鉆石年代，錢能夠買得到嗎？古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這就是最佳的寫照。

拒絕

十二、要去其他學(xué)?？纯?，再做決定

1、人常說(shuō)：“時(shí)間就是金錢”要找就找一個(gè)跟得上時(shí)代的好學(xué)校。我們學(xué)校在呼市成立時(shí)間不長(zhǎng)但卻取得了另人矚目的成績(jī)，要選擇就選擇最有效果的學(xué)校，而不要去找落后、環(huán)境差、會(huì)影響小孩子健康的學(xué)校。（比如有地方污染、條件差）浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)生命。

2、好的英語(yǔ)學(xué)校去聽(tīng)一次就知道好壞，因?yàn)樗捏w系好，不好的英語(yǔ)學(xué)校左聽(tīng)右聽(tīng)也沒(méi)有效果。學(xué)習(xí)不是頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，讀書一定要全方位有系統(tǒng)，由淺入深，按部就班，循序漸進(jìn)的方式，才有效果。

第四篇：招生話術(shù)

家長(zhǎng)你好，我校推出新課程，看是否能滿足孩子學(xué)習(xí)需要？家長(zhǎng)會(huì)有如下回答：

1、我們已經(jīng)參加課外輔導(dǎo)班了，現(xiàn)在不需要。

答：你參加的是在校老師辦的班呢還是課外輔導(dǎo)學(xué)校？如果要是老師辦的班，估計(jì)也是很多人一起參加吧？因?yàn)槊總€(gè)孩子的學(xué)習(xí)程度不一樣，這樣孩子在接受的知識(shí)上也是有限的。已經(jīng)參加了多長(zhǎng)時(shí)間了？孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣是否有提升？我建議您帶孩子來(lái)我校做個(gè)免費(fèi)的測(cè)評(píng)，也好和其他學(xué)校比較一下，全面了解孩子真實(shí)學(xué)習(xí)狀況，至少您的花費(fèi)要物超所值。我想這對(duì)您和孩子都是有益處的。如果您有意向，我會(huì)和我校老師安排預(yù)約測(cè)評(píng)的時(shí)間，或者你什么時(shí)間有空，現(xiàn)在可以告訴我，我會(huì)從中協(xié)調(diào)時(shí)間。然后通知您。

2、孩子很討厭學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)的我也管不了他。

答：那您一定是費(fèi)了不少心吧，肯定也找了很多補(bǔ)課班，但都是沒(méi)有效果 是吧？孩子厭學(xué)是一定是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)不會(huì)、不懂才會(huì)厭學(xué)的嘛。這樣我建議您帶孩子來(lái)我校可以免費(fèi)試聽(tīng)我校課程，即使孩子不在我校學(xué)習(xí)也無(wú)所謂，我們會(huì)針對(duì)孩子的狀況給您提出些合理意見(jiàn)。您肯定是不希望孩子從現(xiàn)在開(kāi)始就不學(xué)習(xí)了。

3、孩子以前補(bǔ)過(guò)課，現(xiàn)在在班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，暫不想補(bǔ)課。

答：這就是補(bǔ)過(guò)課和沒(méi)補(bǔ)過(guò)學(xué)生的區(qū)別。因?yàn)樗苡行绽蠋熢谡n堂所講的知識(shí)。在這個(gè)時(shí)候更不能放松，要不斷的鞏固復(fù)習(xí)和提前預(yù)習(xí)。我建議你來(lái)我校做個(gè)免費(fèi)測(cè)評(píng)以便幫助孩子在知識(shí)上進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

4、有需要我會(huì)給你打電話

答：家長(zhǎng)您現(xiàn)在是正在忙 是吧？那稍后在和你探討下咱家孩子學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問(wèn)題

5、我們已請(qǐng)家教老師全程陪讀

答：我建議孩子來(lái)我校做免費(fèi)測(cè)評(píng)，為什么建議您這樣做呢，因?yàn)榧医桃话愣际谴髮W(xué)生做，他們只能是孩子有問(wèn)題就只能解答一道問(wèn)題，而不能梳理歸納也抓不住中高考的重點(diǎn)和考點(diǎn)。這樣即使孩子成績(jī)的提升也只是短暫提升。

6、你們學(xué)校都開(kāi)設(shè)了什么課程？

答：省略

7、你們學(xué)校的老師都是哪里的？

答：我校有從各名校請(qǐng)來(lái)的兼職一線教師和我校自身培養(yǎng)的全職老師。全職老師在進(jìn)入我校之前都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格測(cè)試和培訓(xùn)的。每周我們都會(huì)組織老師定期研討考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且在每次課程之后都會(huì)和家長(zhǎng)探討孩子在課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)。

8、你們?nèi)绾巫瞿芴岣吆⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)？

答：首先建議你們來(lái)做免費(fèi)測(cè)評(píng)，以便我們可以根據(jù)孩子的程度安排學(xué)習(xí)方案。另外我們從事教育行業(yè)已經(jīng)八年了，我們直接針對(duì)中高考的高頻考點(diǎn)和重點(diǎn)考題進(jìn)行精講，幫助孩子學(xué)會(huì)分門別類，歸納梳理重點(diǎn)。

9、你們是如何收費(fèi)的？

答：針對(duì)不能的項(xiàng)目我們有不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我建議您來(lái)我做個(gè)免費(fèi)的測(cè)評(píng)，這樣我們可以用很直觀的了解孩子真正的學(xué)習(xí)程度，以便我們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案。

10、你們是從哪里得知我的電話號(hào)碼的？

答：因?yàn)槲倚Ｔ陂L(zhǎng)春有七家連鎖學(xué)校，我們定期都會(huì)做市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)我們整理之后今天給您打這個(gè)電話，共同探討下孩子現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況。

第五篇：招生話術(shù)

一、為什么開(kāi)發(fā)右腦？

答：1講解什么是右腦：人的大腦分為舊皮質(zhì)層和新皮質(zhì)層。右腦是舊皮質(zhì)層，左腦是新皮質(zhì)層，左右腦是上下結(jié)構(gòu)。

2講解右腦開(kāi)發(fā)黃金期：0-6歲是右腦開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)期，6-12歲是右腦開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，12歲以后新皮質(zhì)層覆蓋舊皮質(zhì)層，已左腦為主。因此，我們應(yīng)把握右腦開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)期，開(kāi)發(fā)孩子右腦潛能。

3右腦的優(yōu)勢(shì)：a、右腦的信息存儲(chǔ)量是左腦的100萬(wàn)倍

b、右腦的記憶速度是左腦的100倍 c、右腦的判斷力是左腦的10000倍

d、右腦的反應(yīng)速度比左腦快千分之四秒

4開(kāi)發(fā)右腦的好處：可以提高孩子專注力、記憶力、創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力等，與同齡孩子相比，更加懂學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，提高孩子的主動(dòng)性與積極性。

二、我們學(xué)校的特色在哪里？

1通過(guò)腦波音樂(lè)，打開(kāi)孩子右腦學(xué)習(xí)回路，在通過(guò)一系列教具讓孩子在輕松愉快的狀態(tài)下提升各項(xiàng)能力。

2小班制教學(xué)，每班4-8人，保證孩子得到老師充分關(guān)注。3針對(duì)孩子個(gè)體差異，因材施教。

4每周都有電話回訪，課后老師會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，相應(yīng)給予家庭指導(dǎo)方案。

三、右腦識(shí)字特色？

1閃卡，運(yùn)用幼兒海馬照相記憶功能，進(jìn)行閃卡訓(xùn)練，把文字以圖像記憶的方式輸入海馬記憶體，使孩子快速把字記下來(lái)，鍛煉孩子專注力與記憶力。

2通過(guò)訓(xùn)練，最終達(dá)到脫圖識(shí)字的目的

3不僅識(shí)字，還相應(yīng)的配有閱讀教材。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力，做好幼小銜接。

4通過(guò)我們特有的教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，孩子將字卡上的字轉(zhuǎn)換到課文中，最終進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，以后學(xué)過(guò)的字出現(xiàn)在任何地方，都可以認(rèn)知。

5識(shí)字不是目的，只是一種手段。主要還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

注：溝通要得當(dāng)，了解家長(zhǎng)需要，淡化家長(zhǎng)對(duì)識(shí)字?jǐn)?shù)量的認(rèn)知。識(shí)字詳細(xì)解釋如下：

一、脫圖解釋：傳統(tǒng)識(shí)字，不符合孩子圖像認(rèn)知，形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)無(wú)益，而右腦脫圖識(shí)字，采用“海馬ltp記憶”識(shí)字技術(shù)迅速激活孩子右腦內(nèi)深層記憶器官海馬的圖像記憶功能，刺激孩子右腦各項(xiàng)潛能的神經(jīng)元發(fā)育，不僅達(dá)到脫圖識(shí)字，還能開(kāi)發(fā)右腦潛能，提升孩子能力。

二、閃卡解釋：海馬是大腦中掌管深層記憶的器官；當(dāng)我們對(duì)腦中的海馬施以高頻率刺激時(shí)，海馬對(duì)信息的加工時(shí)間就會(huì)變長(zhǎng)，該信息儲(chǔ)存的時(shí)間也會(huì)變長(zhǎng)，人就更容易記住事物，這種現(xiàn)象被稱為“長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)”作用，即ＬＴＰ（Long Term Potentiation）；通過(guò)長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)技術(shù)刺激大腦海馬區(qū)可以大幅度提高人的記憶水平，就稱為“海馬LTP記憶”。

右腦脫圖識(shí)字采用閃卡訓(xùn)練，正是利用了“海馬LTP記憶”技術(shù)，大量且快速地輸入信息，刺激大腦海馬區(qū)，以達(dá)到快速記憶、深度記憶的效果。遵循孩子大腦發(fā)育規(guī)律，讓識(shí)字就像拍照一樣輕松，記得快，記得多，記得牢，而且還能刺激大腦神經(jīng)元細(xì)胞的生長(zhǎng)和鏈接，全面提高孩子的專注力與記憶力。

三、閱讀解釋：傳統(tǒng)識(shí)字，沒(méi)有把識(shí)字跟閱讀結(jié)合在一起，導(dǎo)致孩子實(shí)際運(yùn)用文字的能力較差。右腦脫圖識(shí)字配有相應(yīng)的映像閱讀訓(xùn)練，迅速增強(qiáng)孩子眼、耳、口的協(xié)同能力，鞏固識(shí)字效果，培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，提高閱讀能力與作文能力。

四、學(xué)習(xí)興趣解釋：傳統(tǒng)識(shí)字枯燥無(wú)趣，易造成孩子厭學(xué)。但是我們提倡快樂(lè)識(shí)字，寓教于樂(lè)。通過(guò)識(shí)字游戲、手腦游戲，讓孩子在輕松快樂(lè)的情況下，實(shí)現(xiàn)快速大量的脫圖識(shí)字，通過(guò)賞識(shí)教育，提高孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使其懂學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，為其輕松進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、什么是右腦潛能開(kāi)發(fā)課？

1主要培養(yǎng)孩子9大智能（專注力、記憶力、想象力、創(chuàng)新力、思維力、理解力、觀察力、行為力、感知力）

2傳統(tǒng)教育模式存在弊端，培養(yǎng)出來(lái)的人才千篇一律，缺乏創(chuàng)造性和競(jìng)爭(zhēng)力（可舉例說(shuō)明）

3因此，我們不僅注重智商的培養(yǎng)，更關(guān)注孩子情商的培養(yǎng)，從而提升他們的學(xué)習(xí)能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

注:與家長(zhǎng)溝通時(shí)，將上面的話術(shù)擴(kuò)展，舉例說(shuō)明，了解家長(zhǎng)的需求，進(jìn)行攻單，要有針對(duì)性。

五、什么時(shí)候能看到能力提升？

通過(guò)我們的訓(xùn)練，小孩子一定會(huì)進(jìn)步的。但是能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能一蹴而就。而且孩子存在個(gè)體差異，要因人而異。我們主要是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)能力，使其會(huì)學(xué)習(xí)、懂學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)他的思維，最終養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。