第一篇：合理使用電子白板研討活動總結(jié)

合理使用電子白板研討活動總結(jié)

在信息技術(shù)時代的社會中，信息技術(shù)教學(xué)是時代發(fā)展的要求，是社會發(fā)展的必然趨勢。多媒體已不再遠離我們的生活，計算機的普及，電子白板的輔助教學(xué)已走進課堂。在以計算機為輔助教學(xué)設(shè)備而不斷的進行探索教學(xué)任務(wù)的同時提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體具有圖,文,聲,像合一的特點,可以克服時間與空間的約束,實現(xiàn)聲與像、動與靜、遠與近、表與里、虛與實的相互結(jié)合轉(zhuǎn)化,突出學(xué)習(xí)的形象性與動態(tài)感,使學(xué)生具有身臨其境的感覺，可以使課堂具有豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)被多媒體技術(shù)所代替。因此，教師們積極投身于多媒體電子白板教學(xué)之中，認真學(xué)習(xí)，勇于探索，取得了較好的成績。同時我校積極組織教師開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)一系列展評活動，強化了教師的新課程理念，促進了教學(xué)能力的提高，取得了階段性的成果。

一、成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)

為了使教師們能有效使用電子白板進行教學(xué)，我校成立了多媒體電子白板使用研討的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、加強學(xué)習(xí)，提高理論水平

1、我校樹立了終身學(xué)習(xí)理念，不斷加強自身多媒體應(yīng)用能力的提高。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對每位教師在操作中遇到的問題，都做到及時耐心的指導(dǎo)，達到共同進步的效果。

2、多媒體課件的制作與使用：我校全體教師現(xiàn)在都會制作多媒體課件并能熟練地操作應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)施及普通電教設(shè)備，多媒體的使用發(fā)揮了作用，并能從網(wǎng)上搜索教學(xué)資源。

3、每學(xué)期學(xué)校都舉行了多次公開課，各教師設(shè)計了新穎、生動、富有特色、有創(chuàng)意的精美課件。多媒體教學(xué)的大量使用，使我們的教學(xué)注入了新鮮的血液，讓我們的課堂變得更富有生氣。

4、在教學(xué)中我校教師密切聯(lián)系學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實際自制課件，注重從身邊的實際生活引入。多媒體課件通過具體、形象、生動的圖象、動畫等，向?qū)W生傳遞信息；通過學(xué)生自主、合作、探究的活動感性認識加強了，搭起從形象思維向邏輯思維過渡的橋梁。每一節(jié)課都比較注重運用課件創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動地參與到各種學(xué)習(xí)活動中來。

5、改變教學(xué)方式，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。把學(xué)生真正當作了活生生的人來看待，注意維護學(xué)生的尊嚴，尊重學(xué)生人格。學(xué)生學(xué)習(xí)主體性得到了較好的展現(xiàn)。知識的獲得不再是“灌”來的，而是在我校教師的正確、耐心引導(dǎo)下，利用多媒體，注意引領(lǐng)促進學(xué)生由形象思維向邏輯思維的過渡。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提高，使每個學(xué)生得到了較好的發(fā)展。

三、展評交流，推廣應(yīng)用，提升應(yīng)用。

1、開展?jié)夂窠虒W(xué)研討氛圍。課件制作的過程是鉆研教材、架構(gòu)課型、設(shè)計教案、教師之間相互研討切磋的過程。

2、在多媒體教學(xué)實施過程中，各教研組重視課前的多媒體教學(xué)教案的設(shè)計指導(dǎo)，突出抓了三點：（1）媒體使用的意圖；（2）媒體使用的過程；（3）媒體使用的效果。在教學(xué)活動中，大部分教師增強了應(yīng)用課件的針對性和實效性，既讓學(xué)生開闊了眼界，樂于接受，又讓教學(xué)的重點得以落實，難點得以突破，提高了課堂效率。

第二篇：淺談如何合理使用電子白板教學(xué)

淺談如何合理使用電子白板教學(xué)

孟向利

一、從實際出發(fā)，避免追求表面，處處濫用

多媒體電子白板雖然具有多媒體、超媒體的功能，但在教學(xué)過程中它僅僅是一種媒體的作用?？捎械睦蠋熣`以為是一種“全能媒體”，整節(jié)課不論是課題、情境圖、還是練習(xí)題，一切由電腦完成。一堂課下來，電子白板黑板上不留一點痕跡，電腦成了另一本供學(xué)生觀看的“課本”。我們知道，電子白板多媒體功能的發(fā)揮是有賴于一定的條件的，并不是說在教學(xué)中采用了電子白板多媒體就一定能改善教學(xué)，更不是說電子白板多媒體用得越多越好，還需要考慮在什么條件下用，如何使用，而不是處處濫用。

二、緊扣教材重點，避免隨意呈現(xiàn)，喧賓奪主

課堂教學(xué)電子白板過程中，多媒體電子白板的應(yīng)用能夠把被感知的對象形象直觀地呈現(xiàn)出來，通過音響、色彩、動態(tài)畫面等刺激學(xué)生的多種感官，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們的注意力更為集中、穩(wěn)定、持久，思維更加活躍，從而達到預(yù)期的教學(xué)目的。但在許多課堂實踐中，有些電子白板課件卻或多或少地偏離了教學(xué)目標。有些語文老師在介紹與課文有關(guān)的背景資料時，大量調(diào)用一些音像圖片資料，仿佛學(xué)生觀看了一部電影，而使學(xué)生對課文的理解和感受以及作者的用意無法顧及，這樣必然失去了語文課的意義，對學(xué)生語文能力的提高更是不利的。所以，我們在使用多媒體電子白板的時候，一定要適可而止，在需要多媒體展示的時候，以最合適的方式呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生

解決問題，切不可隨意呈現(xiàn)，喧賓奪主。

三、精心制作，避免粗制濫造，應(yīng)付了事

運用多媒體電子白板就是希望在聲、光、色、圖的配合下來營造一種賞心悅目的氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。但有的課件就不能盡如人意，反而影響了課堂效果。如有的課件，由于找不到合適的音樂，就湊合著找一段用上，與課文本身的感情基調(diào)不相吻合，甚至互相抵觸，不僅無助于學(xué)生準確把握作品的思想感情，反而會“以音害人”。

在制作課件過程中，既要講究科學(xué)性，還要講究美學(xué)性。既要便于課堂教學(xué)的開展，利于學(xué)生思維、感情、能力的發(fā)展，又要盡可能地讓人感覺舒心，畫面清楚和諧，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)美的情境，營造出一種求知氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，還能不斷吸引學(xué)生注意力。

四、課件制作避免華而不實、呆板單調(diào)、硬拼亂湊

課件制作可以多種多樣、豐富多彩，但應(yīng)防止出現(xiàn)以下情況：

1、華而不實，花里胡哨。

2、呆板單調(diào)、索然無味。

3、生硬拼接、胡拼亂湊。

五、正確處理好教師與多媒體、教師與學(xué)生的關(guān)系是十分必要的。

使用現(xiàn)代化教學(xué)手段能提高教學(xué)效率，并在一定程度上確能替代教師的一部分工作，到那種認為機器能代替教師的觀點是錯誤的。計算機再怎么更新，它總需要人操作和管理的；課件需要教師的制作

與開發(fā)。教學(xué)過程中的各種情況需要教師去把握，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動需要教師去引導(dǎo)。因此隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的普及，不是不需要教師，而是對 教師提出更高的要求。教學(xué)手段變化了，但教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點沒變，因此教師在教學(xué)過程中仍要處理好教師為主導(dǎo)和學(xué)生為主體的關(guān)系，不能心中只有多媒體教學(xué)工具，而忽略了調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，應(yīng)讓現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)揮多媒體計算機的交互作用，與學(xué)生緊密相結(jié)合，使教師和學(xué)生的雙邊活動得以順利開展。

總之，一個多媒體電子白板課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為重心。因此，只要我們能夠從課堂的實際出發(fā)，抓住教材重點，精心制作課件，合理使用多媒體電子白板，就可以使教學(xué)更豐富多彩，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而真正提到教學(xué)效果，促進學(xué)生發(fā)展。

第三篇：合理使用電子白板 構(gòu)造魅力語文課堂

合理使用電子白板

構(gòu)造魅力語文課堂

【摘要】從一支粉筆一塊黑板到幻燈片，再到投影儀，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施越來越多地走進了課堂，在眾多的教學(xué)設(shè)施中，交互式電子白板脫穎而出，為現(xiàn)代化教育開辟了新的天地，同時也給課堂改革注入了新鮮的血液。在小學(xué)語文課堂教學(xué)中最大限度地利用交互式電子白板，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求上進的心理狀態(tài)。所以，電子白板對學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識和探索精神的培養(yǎng)有著事半功倍之效。電子白板技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段的改進提供了新的發(fā)展機遇，改變了課堂教學(xué)模式，提高了課堂教學(xué)效度的挖潛，有力帶動教學(xué)研究和教學(xué)改革，電子白板的應(yīng)用，給語文教學(xué)插上了騰飛的翅膀。

【關(guān)鍵詞】 電子白板

有效課堂

語文教學(xué)

【正文】

隨著社會的進步、教育教學(xué)改革的不斷深入，一支粉筆一塊黑板的時代已經(jīng)離我們遠去，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施正隨著改革的浪潮涌入到教學(xué)當中。在眾多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施中，電子白板可謂是“萬花叢中一點紅”。電子白板匯聚了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多種高科技手段，具備強大的學(xué)科素材庫和資源制作工具庫，教師能夠在白板上隨意調(diào)用各種素材或應(yīng)用軟件進行教學(xué)，非常方便。作為一個智能操作平臺，它正被越來越多的教師接納和喜愛。

我校在今年年初安裝了6塊電子白板，并請了專家對全校教師進行了培訓(xùn)。初次接觸電子白板就讓我激動不已，好奇與羨慕同時滋生在我的心頭。當我真正接觸它、了解它、使用它之后，才體驗到了它的神奇、它的魅力，使我深深地體會到在語文教學(xué)中，電子白板教學(xué)以其“萬物于眼前，觀古今于須臾”的特質(zhì)，使豐富的教育資源在課堂教學(xué)中得到充分利用，讓課堂教學(xué)更加生動精彩。電子白板的應(yīng)用，給語文教學(xué)插上了騰飛的翅膀。

一、巧用、活用白板功能，構(gòu)建魅力課堂

電子白板集傳統(tǒng)的黑板、計算機、投影儀等多種功能于一身，有豐富的功能。教師只有熟練掌握這些功能，才能真正體會到電子白板給課堂教學(xué)帶來的變化。電子白板技術(shù)為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。在語文教學(xué)中，我們可以利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

（一）演示功能：讓知識在學(xué)生大腦中留下清晰的印象

心理學(xué)研究表明：“人的情感體驗往往是由具體的情境所決定的?！鄙鷦恿己玫慕虒W(xué)情境對學(xué)生有巨大的感染力和感召力。交互式電子白板的運用為我們的課堂教學(xué)帶來了新鮮的學(xué)習(xí)氣息，鮮艷的色彩、動聽的聲音以及多變的圖像，有利于刺激學(xué)生的多種感官，各種教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，喚起學(xué)生的情感活動，促使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性與積極性，極大地調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生課堂參與更是熱情高漲。

我在教學(xué)《翠鳥》時，利用電子白板“繪圖”的功能，讓孩子們把翠鳥在白板上畫出來，孩子們的興致特別高，紛紛舉手，上臺將自己了解的翠鳥畫了出來，更令學(xué)生感到有趣的是，它竟然可以隨意擦除或者清除，簡直太神了！畫完后讓學(xué)生指著自己畫的翠鳥給大家介紹，這樣，整堂課學(xué)生邊畫邊認邊說，畫畫、學(xué)文、說話的訓(xùn)練巧妙地結(jié)合在了一起，既吸引了孩子們的注意力，同時又巧妙地完成了教學(xué)任務(wù)。

（二）遮罩功能：讓課堂精彩不斷

我國古代大教育家荀子早已提出：“不聞不若聞之，聞之不若見之”。由此可見，聞見是教學(xué)的基礎(chǔ)，借助計算機教學(xué)能有效地化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或者對理解課文起重要作用的內(nèi)容，用電子白板展現(xiàn)出來，調(diào)動學(xué)生視覺功能，通過直觀形象、生動的感官刺激，讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能，在有限的時間里，全方位感知更多的信息，提高教學(xué)效率，激活學(xué)習(xí)的內(nèi)因。

在教學(xué)《水滴石穿的啟示》一課時，為了讓學(xué)生理解李時珍為完成《本草綱目》所付出的艱辛?xí)r，我利用電子白板的遮罩功能，讓學(xué)生觀看李時珍所游歷的路線，在看的過程中，孩子們都睜大了眼睛，發(fā)出驚呼聲?？赐旰笤賮砝斫饫顣r珍持之以恒、堅持不懈的精神時，學(xué)生表現(xiàn)地異?；钴S，說明他們真正理解了文本。

（三）手寫筆功能：讓學(xué)上對文本的理解更深、更透

在上《美麗的丹頂鶴》這課時，教學(xué)第二段的目的要讓學(xué)生感受到丹頂鶴的顏色美?！暗ろ旡Q有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的??”這段描寫丹頂鶴外形美的話很精彩，用詞特別精確生動。學(xué)生在初讀第二段后，我要求學(xué)生們用上神奇的筆在白板上劃出描寫顏色的詞，頓時學(xué)生興趣大增，高高舉起了小手唯恐老師沒看到。我請了一個孩子到白板上，拿著感應(yīng)筆，直接在白板上劃，其他的孩子在下面劃。學(xué)生馬上劃出“潔白”“黑的”“紅寶石”“鮮紅鮮紅”，有效地調(diào)動了學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)的參與性。最后，再讓學(xué)生結(jié)合第二自然段，用課文中的語言邊介紹丹頂鶴邊給丹頂鶴穿上美麗的衣裳（學(xué)生用感應(yīng)筆給丹頂鶴涂色）。學(xué)生爭先恐后要參與這畫畫的環(huán)節(jié)，興趣高漲?？梢?，有了白板這一互動性很強的教學(xué)工具，老師就能迅速掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有效地提高了整堂課的學(xué)習(xí)效率。電子白板為語文課堂互動提供了可行的技術(shù)和方便，促進了師生之間、生生之間在課堂的有效互動，建立和保證了學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)。

二、“妙”用白板，體現(xiàn)生本理念，找回學(xué)生自信

過去我們的許多課堂教學(xué)比較沉悶，缺乏生氣，難于喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧活動的積極性，更不用說激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和不斷探索的精神了。為此，郭思樂教授提出了生本教育理念，旨在還學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)的自信心，做真正意識上的學(xué)習(xí)的主人。筆者作為我縣率先開展生本實驗的教師，深感任重而道遠。如今，電子白板技術(shù)的引入，對語文教學(xué)產(chǎn)生了重大的影響，白板技術(shù)能超越時空領(lǐng)域，使學(xué)生在較短的時間里，獲得準確的認識，以利于教學(xué)重點、難點的突破。因為有了電子白板，課堂變得生動活潑；因為有了電子白板，課堂變得有生有色；因為有了電子白板，學(xué)生的想象空間得到了拓展??細數(shù)這么多白板技術(shù)的好，可見使用白板教學(xué)手段的優(yōu)越性是顯而易見的。同時電子白板也成為了我們開展生本實驗的“助推器”。下面，我就電子白板在提高學(xué)生閱讀能力和語文素養(yǎng)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

生本教育提倡大閱讀，認為課內(nèi)和課外是語文教學(xué)的雙翼，只張開一翼，自然飛行無力，只有雙翼并舉，才能自由飛翔。我們的教材，只是一個引子，是幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的拐杖，我們不應(yīng)只停留在教材中有限的知識內(nèi)容里，而應(yīng)讓學(xué)生走出課本，走出校園去學(xué)習(xí)更多的知識。所以，我們以教材為引子，指導(dǎo)學(xué)生課前要進行觀察、資料收集，課后進行學(xué)習(xí)的拓展和信息的整理、匯總。

例如在教《成吉思汗和鷹》時，我課前讓學(xué)生收集了有關(guān)成吉思汗的一些文字和圖片資料，然后保存到交互電子白板資源庫中。上課時，由學(xué)生打開電子白板中的資源庫，調(diào)用他們的資料進行匯報，通過匯報，同學(xué)對于成吉思汗這個歷史英雄人物有了較為深刻的認識，同時通過聽同學(xué)的介紹，積累了語言，豐富了知識，開闊眼界了，更是拓展了知識面。如此一舉而多得的效果，怎能不令教者欣喜呢？

如果說語文課堂教學(xué)是一朵綻放的花蕾，那么電子白板教學(xué)就是一片錦上添花的綠葉，二者相得益彰，互為一體，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉悅有趣的情境，從而提高了語文的教學(xué)質(zhì)量。

在語文教學(xué)中，電子白板課魅力畢現(xiàn)、活力四溢，令師生精神亢奮，喜形于色，感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。作為老師的我們只要在使用白板教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)語文的教學(xué)目標，以培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力為出發(fā)點，結(jié)合學(xué)生實際，著眼于學(xué)生的發(fā)展，就能將電子白板使用得恰到好處，真正發(fā)揮它的優(yōu)勢。我愿乘著“交互式電子白板”這雙翅膀，向理想的語文課堂邁進，努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的教學(xué)氛圍，營造身心解放、思維開放、個性奔放的教學(xué)場景，使學(xué)生樂在其中，令語文課堂其樂無窮。

第四篇：藥物合理使用活動總結(jié)

藥物合理使用活動總結(jié)范文（精選4篇）

不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，需要好好地寫一份活動總結(jié)總結(jié)一下了。但是活動總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家收集的藥物合理使用活動總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

為進一步普及安全用藥知識，促進臨床合理用藥，xx區(qū)衛(wèi)生局于20xx年8月在我區(qū)開展了以“科學(xué)、合理、公平、可及”為主題的“基本藥物合理使用宣傳月”活動。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極動員

xx區(qū)衛(wèi)生局黨組對做好宣傳月活動高度重視，成立了以局長為組長、局機關(guān)各股室及xx區(qū)各醫(yī)療衛(wèi)生單位負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開動員大會，印發(fā)活動方案，精心組織，周密部署，積極動員，營造了濃厚的宣傳氛圍。

二、多種形式，廣泛宣傳

（一）利用多種渠道和方式，開展豐富多彩的宣傳活動。

xx區(qū)各醫(yī)療衛(wèi)生單位結(jié)合實際，利用宣傳欄、網(wǎng)站、板報等媒體，采用懸掛條幅、張貼海報、發(fā)放合理用藥知識宣傳手冊等多種形式開展基本藥物合理用藥宣傳活動?；顒悠陂g共懸掛宣傳橫幅136條，制作宣傳海報136張，印制合理用藥知識手冊19000冊。

（二）舉行基本藥物培訓(xùn)，促進合理用藥。

活動期間，xx區(qū)各醫(yī)療衛(wèi)生單位共舉辦合理用藥培訓(xùn)班7次，對全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)務(wù)人員進行《國家基本藥物臨床應(yīng)用指南》、《國家基本藥物處方集》、《常見疾病臨床應(yīng)用指南》、《xx省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)常見病中藥驗方集》以及臨床抗菌藥物合理應(yīng)用和規(guī)范化管理培訓(xùn)，培訓(xùn)人員498人次。

（三）組織“三進”義診咨詢活動

xx區(qū)衛(wèi)生局組織各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)務(wù)人員，在人和社區(qū)、荷花社區(qū)、陳州社區(qū)、小橋社區(qū)、金海社區(qū)分別開展進社區(qū)義診咨詢活動，就國家基本藥物制度、合理用藥等問題進行了講解，積極引導(dǎo)廣大市民了解國家基本藥物制度相關(guān)政策，重視合理用藥，保障身體健康?；顒又泄蔡峁┳稍?000余人次，給重點人群老年人、孕婦、兒童、慢性病患者（高血壓、糖尿?。┑染用襁M行免費的體檢，并發(fā)放基本藥物合理使用宣傳手冊2000余冊。

三、加強督導(dǎo)，注重實效

活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強督導(dǎo)指導(dǎo)，狠抓落實，確保實效。對全區(qū)各醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)基本藥物合理使用宣傳月活動開展情況、合理用藥培訓(xùn)情況進行督查，對行動遲緩、工作不力的單位及時提出整改意見。

通過開展基本藥物合理使用宣傳月活動，提高了基本藥物宣傳的廣度和深度，進一步提高了醫(yī)務(wù)人員合理用藥的自覺性，使人民群眾理解和支持國家基本藥物制度，有力推進了國家基本藥物制度的實施。

今年10月31日，國家衛(wèi)計委辦公廳發(fā)布關(guān)于開展“20xx年抗菌藥物合理使用宣傳周”活動的通知，活動時間為11月13日至19日，13日與wHo同步啟動。為提高公眾對合理使用抗菌藥物的知曉率和配合率、提高我院各級醫(yī)師合理使用抗菌藥物的能力、降低耐藥細菌的流行率，我院積極配合國家衛(wèi)計委的活動要求，xx科和藥學(xué)部進行了系列宣傳活動。總結(jié)如下：

一是11月16日下午舉辦xx省人民醫(yī)院抗菌藥物合理使用宣傳周學(xué)術(shù)研討會暨20xx年第四季度AmS協(xié)作組工作會議。醫(yī)務(wù)處段降龍副處長強調(diào)了抗菌藥物合理使用的重要性和迫切性，要求大家加強抗菌藥物相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和積累，并注意密切關(guān)注抗菌藥物領(lǐng)域的新進展，加強AmS體系下各科室之間的合作。會議由醫(yī)務(wù)處劉鵬處長助理主持。藥學(xué)部、xx科、檢驗科三位專家分別進行了精彩紛呈的`學(xué)術(shù)報告。二是舉辦抗菌藥物合理使用義診宣傳活動。11月15日上午，藥學(xué)部聯(lián)合xx科在我院門診大廳進行了火熱的義診宣傳活動。藥學(xué)部提前張貼了多張宣傳彩頁以配合此次活動。義診咨詢宣傳活動持續(xù)2個多小時，前來咨詢的病人和家屬絡(luò)繹不絕，xx科還為大家發(fā)放了自行印制的精美的宣傳材料，大家爭相領(lǐng)取。通過專家的講解和宣傳材料的瀏覽，大家認識到了謹慎對待抗菌藥物的重要性。

三是舉辦社區(qū)科普宣傳活動。11月15日下午，xx科張鴻主任在中海華庭國際幼兒園為大約100余名幼兒家長及園長、園醫(yī)進行了科普講座，強調(diào)了抗菌藥物不能治療感冒和流感等病毒性疾病，告知大家抗菌藥物不是越高檔、越貴越好，并指導(dǎo)大家遵守我國抗菌藥物管理的規(guī)定，不自行購買、使用抗菌藥物。四是建立“xx省人民醫(yī)院抗菌藥物合理使用聯(lián)盟”公眾號。我院有關(guān)部門及科室深知抗菌藥物合理使用還有很多工作需要做，僅憑一時、一周的幾次活動很難起到長久作用，為把抗菌藥物合理使用工作常態(tài)化，由醫(yī)務(wù)處牽頭、xx科具體負責(zé)，建立了我院“抗菌藥物合理使用聯(lián)盟”公眾號，擬將抗菌藥物的相關(guān)課件、視頻、科普知識進行推送，滿足因繁忙的臨床工作不能在上班時間參加院內(nèi)相關(guān)培訓(xùn)的工作人員的要求，以期提高廣大醫(yī)師抗菌藥物使用能力，并使患者及家屬提高配合醫(yī)師合理使用抗菌藥物的自覺性。

通過一系列宣傳活動及新媒體宣傳平臺的建立，提高醫(yī)務(wù)人員和社會公眾對細菌耐藥危機的認識，牢固樹立抗菌藥物合理使用觀念，減少不必要的抗菌藥物使用，營造全院、全社會關(guān)心、支持和參與抗菌藥物合理使用的良好氛圍。

每年11月的第三周是世界衛(wèi)生組織確定的“世界提高抗菌藥物認識周”。11月13日-19日，xx縣衛(wèi)計局組織各級醫(yī)療機構(gòu)在全縣范圍內(nèi)開展“20xx年抗菌藥物合理使用宣傳周”活動。

活動以“慎重對待抗菌藥物”為主題，主要宣傳內(nèi)容為抗菌藥物的基本知識和政府部門的管理措施?？咕幬锏幕局R包括：抗菌藥物的定義、如何正確使用抗菌藥物、公眾使用抗菌藥物的誤區(qū)、濫用抗菌藥物的危害等。政府部門的管理措施包括：各級衛(wèi)生計生等政府部門在規(guī)范抗菌藥物合理使用方面的工作措施、管理要求以及取得的成效等。

通過宣傳專欄、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體播放公益廣告、健康講堂等推廣發(fā)帖等方式，大力宣傳抗菌藥物合理使用知識。采取現(xiàn)場專家咨詢、板塊展示宣傳、張貼海報標語、發(fā)放科普讀物等方式，向群眾介紹合理使用抗菌藥物的重要性，如何正確使用抗菌藥物，糾正常見的錯誤做法等。依托醫(yī)療機構(gòu)，開展抗菌藥物臨床合理使用專題講座、學(xué)術(shù)報告、病例討論、聯(lián)合查房等活動，促進醫(yī)務(wù)人員提高抗菌藥物合理使用水平。

xx縣衛(wèi)計部門高度重視宣傳周活動，加大宣傳活動的力度，擴大宣傳范圍，多種形式提高社會公眾和醫(yī)務(wù)人員對細菌耐藥危機的認識；牢固樹立抗菌藥物合理使用觀念，減少不必要的藥物使用，營造全社會關(guān)心、支持和參與抗菌藥物合理使用的良好氛圍。

每年11月的第三周是世界衛(wèi)生組織確定的“世界提高抗菌藥物認識周”，為進一步落實《遏制細菌耐藥國家行動計劃》，提高全社會合理使用抗菌藥物的意識和水平，宿城區(qū)多鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合實際，因地制宜，開展了一系列富有實效的咨詢、宣傳活動。

一是懸掛宣傳標語，營造良好活動氛圍。為達到更好的宣傳效果，王官集、埠子等衛(wèi)計中心在鬧市區(qū)、學(xué)校、幼兒園等人員密集場所、醫(yī)院大廳等等懸掛通俗易懂的宣傳標語及宣傳海報如：“合理使用抗生素：不隨意買，不任意服，不隨便?！?、“慎重對待抗菌藥物”等，引導(dǎo)群眾正確使用抗生素，提高合理用藥意識。

二是開展現(xiàn)場咨詢，科學(xué)解答用藥問題。龍河、王官集等衛(wèi)計中心舉行抗菌藥物合理使用現(xiàn)場咨詢活動，使用通俗易懂的語言向群眾介紹了什么是抗生素，如何正確使用抗生素，抗生素使用有哪些誤區(qū)，濫用抗生素有哪些危害，我們應(yīng)該怎么做,我們不該怎么做等相關(guān)抗生素知識，從而營造群眾關(guān)心、支持和參與抗生素合理使用的良好氛圍。

三是開展知識培訓(xùn)，提高醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平。王官集鎮(zhèn)通過開展衛(wèi)生室村醫(yī)抗生素知識培訓(xùn)，提高醫(yī)務(wù)人員抗生素使用業(yè)務(wù)知識水平，并號召醫(yī)務(wù)人員通過發(fā)微信、朋友圈等方式提高群眾和醫(yī)務(wù)人員對細菌耐藥危機的認識，形成全員參與的良好局面。

四是借力學(xué)術(shù)活動，提高宣傳活動力度。蔡集醫(yī)院開展了一次專業(yè)學(xué)術(shù)活動，組織院內(nèi)臨床醫(yī)護人員，針對日常管理中發(fā)現(xiàn)的問題和典型病例，開展抗菌藥物臨床合理使用專題講座、學(xué)術(shù)報告、病例討論?；顒油ㄟ^講、學(xué)結(jié)合，有效擴大了活動影響。

通過以上活動的開展，有效提高了社會公眾對細菌耐藥危機的認識，牢固樹立了抗菌藥物合理使用觀念，減少不必要的抗菌藥物使用，營造全社會關(guān)心、支持和參與抗菌藥物合理使用的良好氛圍。

第五篇：電子白板使用管理辦法

電子白板使用管理辦法

為了確保學(xué)校的日常教育教學(xué)工作順利開展，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)資源，使我校的電子白板設(shè)備的使用做到規(guī)范化，并使之能真正為日常的教育教學(xué)工作發(fā)揮作用。經(jīng)學(xué)校研究決定，制定我校電子白板設(shè)備安全使用及維護管理辦法。

一、電子白板管理，責(zé)任到人，分層落實。

1、使用室多媒體電子白板的教師，必須經(jīng)過技術(shù)操作培訓(xùn)合格后，方可使用電子白板設(shè)備。

2、電子白板設(shè)備實行專人負責(zé)，各班班主任是本班教室多媒體電教設(shè)備的第一責(zé)任人，班主任拿鑰匙，其他人不得私自配鑰匙。

3、班主任應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)時進行設(shè)備總體的復(fù)檢，如有情況應(yīng)當及時向?qū)W校匯報。

4、任課教師人離教室鎖好白板，并同時填寫使用記錄。班主任負責(zé)及時檢查使用記錄的填寫。如下節(jié)課不使用，班主任要鎖好控制臺(包括體育課、實驗課、計算機課等離開教室上課時)。

5、平時不使用時，班主任負責(zé)關(guān)閉電源，以防雷擊等安全隱患發(fā)生。

二、電子白板備系統(tǒng)維護，定期檢查，健全檔案。

1．班主任要隨時升級防病毒軟件，保證每周進行日常病毒檢測，裝入計算機系統(tǒng)的任何程序、數(shù)據(jù)要經(jīng)過病毒檢查，同時做好重要數(shù)據(jù)備份工作。

2．任課教師不得傳播、復(fù)制、編寫病毒程序、嚴禁利用電子白板教室網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、瀏覽、下載、傳送反動、色情及暴力的信息。禁止安裝與工作內(nèi)容無關(guān)的軟件，不得利用多媒體電子白板從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動。

3.電子白板設(shè)備管理員要妥善保管硬件設(shè)備及其他相關(guān)設(shè)備的說明書、驅(qū)動程序、保修卡和重要隨機材料。

三、加強電子白板使用管理，科學(xué)使用、記錄及時。

1．上午、下午放學(xué)時班主任負責(zé)關(guān)閉電源，（投影儀關(guān)閉后，應(yīng)等到機身上指示燈不再閃爍后才能關(guān)閉總電源），并將投影機遙控器妥善保管。每節(jié)課后上課教師務(wù)必認真填寫使用記錄，并將黑板閉合。

2．使用的教師需提前五分鐘做好準備。禁止非正常關(guān)機。嚴禁擊打設(shè)備，不得頻繁開關(guān)設(shè)備；不得隨意拔插、拆卸各種電源線，禁止隨意插撥各種連接線；按綜合布線設(shè)計進行用電線路鋪設(shè)，不得私拉亂接。因違規(guī)操作造成設(shè)備損壞，則由責(zé)任人予以賠償。

3．設(shè)備發(fā)生故障，應(yīng)立即停機，及時報告管理人員進行處理，并做好記錄，形成上報機制。非專業(yè)人員不得擅自拆開計算機調(diào)換設(shè)備配件，外請人員對電子白板設(shè)備進行維修時，要有網(wǎng)管員自始至終協(xié)同。

4．控制桌內(nèi)外要保持清潔，打掃時必須切斷電源，盡可能減少灰塵產(chǎn)生。設(shè)備不得受潮、進水；控制桌上不得堆放書籍，禁放含灰、含水物品，特別是化學(xué)物品；可定期用干毛巾清潔控制桌內(nèi)外的灰塵、用微濕的軟毛巾擦拭電子白板板面。