第一篇：職業(yè)教育中心建設(shè)和辦學(xué)方案

職業(yè)教育中心建設(shè)和辦學(xué)方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，全面落加速職業(yè)教育規(guī)?；⒓瘓F(tuán)化發(fā)展進(jìn)程，為職業(yè)教育的發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。根據(jù)我市職業(yè)教育現(xiàn)狀，特提出職業(yè)教育中心建設(shè)和辦學(xué)方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)吉安市政府《關(guān)于深化農(nóng)村教育和職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》文件精神。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“個(gè)個(gè)是人才，人人能成才”的育人理念，緊貼市場，打造特色專業(yè)，建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，積極探索訂單式、工學(xué)結(jié)合、半工半讀的辦學(xué)模式，積極構(gòu)建校企合作的辦學(xué)機(jī)制，積極開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，不斷提高畢業(yè)生直接就業(yè)率，努力建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求的高素質(zhì)的教職員工隊(duì)伍，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才，力爭在三年內(nèi)將縣職教中心建設(shè)成省示范性縣級(jí)職業(yè)教育中心。

二、建設(shè)規(guī)劃

校園建設(shè)立足于21世紀(jì)高等職業(yè)教育內(nèi)涵，充分體現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化相融合的特點(diǎn)，為教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研和生活創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的物質(zhì)環(huán)境。力求體現(xiàn)功能上的先進(jìn)性，使校園設(shè)施現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)美好的精神家園。使之成為吉安市的一所起點(diǎn)高，規(guī)模大的現(xiàn)代化職業(yè)教育集團(tuán)。

1、校區(qū)劃分 根據(jù)容納2000人在校生的規(guī)模，征地100畝在投建職業(yè)教育中心。校區(qū)由教學(xué)、辦公、實(shí)訓(xùn)、生活、文體活動(dòng)五個(gè)主要部分組成，總規(guī)劃建筑面積為3.5萬平方米。第一期建筑工程總投資2500萬元，整個(gè)

校區(qū)布局要自成體系，盡可能不要混雜防止干擾教學(xué)和休息。

2、校舍建設(shè) 學(xué)校的各種用房主要為教學(xué)用房、實(shí)訓(xùn)用房、生活用房、辦公用房和輔助用房等。各種用房建設(shè)規(guī)劃要求為：

（1）教學(xué)用房 主要指教室，這是校舍的主體部分，教室按普通教室和特殊教室規(guī)劃設(shè)計(jì)。普通教室即學(xué)生平時(shí)上課的教室，特殊教室指外語語音室，多媒體教學(xué)室，形體禮儀室，音樂舞蹈室，階梯式教室和各種專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。普通教室和特殊教室應(yīng)保持一定的距離，以免互相干擾。各種教室建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為：

①普通教室建筑面積按容納50-55人，生均1.5m2 計(jì)算，每教室建筑面積為75-82.5m2，按2000人在校生的規(guī)模，需要設(shè)計(jì)40個(gè)普通教室，建筑面積共計(jì)3200m2。根據(jù)學(xué)校實(shí)施多層次，多形式辦學(xué)的需要，整個(gè)教學(xué)用房劃分為教學(xué)樓2棟，建筑面積為2400m2，約計(jì)30個(gè)普通教室；短訓(xùn)部教學(xué)樓1棟，建筑面積為800m2，約計(jì)10個(gè)普通教室。

②特殊教室除階梯式教學(xué)外，建筑面積按容納50-55工位配座，生均3m2計(jì)算，每教室建筑面積為150-165m2。根據(jù)互不干擾的原則，擬建實(shí)驗(yàn)綜合大樓1棟，建筑面積約為3210m2，其中階梯式教室1個(gè)，按300人配座，人均面積2m2，計(jì)600m2,外語語音室1個(gè)，多媒體室1間，形體禮儀實(shí)訓(xùn)室1間，每間建筑面積為150-165m2，共計(jì)450-480m2；計(jì)算機(jī)操作室4間，建筑面積為450-480m2。實(shí)訓(xùn)室10間建筑面積為1500-1650 m2。

（2）生活用房 主要指學(xué)生宿舍，教師宿舍和食堂餐廳等。學(xué)生宿舍建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為人均5m2計(jì)算，全校在校學(xué)生2000人，共計(jì)建筑面積為10000 m2。據(jù)此，擬建2棟宿舍（公寓式的每間住6人，每人5 m2，共，計(jì)20 m2），其中男生公寓1棟，女生公寓1棟。每棟5000 m2，學(xué)生食堂及餐廳建2個(gè)（第一食堂，第二食堂），每個(gè)食堂包括餐廳500 m2左右，共計(jì)1000 m2；

教師宿舍1棟（一室一廳30套，每間30 m2，計(jì)900 m2，二室二廳的20套，每間70 m2計(jì)1400 m2，三室二廳的10套100 m2，計(jì)1000 m2）建筑面積為3300 m2。

（3）辦公用房 主要指辦公室。教研室，會(huì)議室等，擬辦公樓1棟。建筑面積為1200 m2，辦公室包括董事長辦公室，正副校長辦公室，行政辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、團(tuán)委學(xué)生會(huì)、招生就業(yè)辦公室、求職應(yīng)聘面試廳等。除此之外還有教研室、會(huì)議室、接待室等。

（4）輔助用房 主要指圖書館、閱覽室、儀器室等。圖書室與閱覽室應(yīng)在一起，宜設(shè)在全校適中的地點(diǎn)。儀器室與實(shí)驗(yàn)室在一起。擬建在現(xiàn)代化圖書館一座，建筑面積為1000 m2。

（5）其他設(shè)施 擬建400跑道的田徑場一個(gè)，籃球場4個(gè)等。

3、設(shè)計(jì)要求：教學(xué)區(qū)在規(guī)劃設(shè)計(jì)上要借鑒目前省內(nèi)外先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念與標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)具有十分鮮明的時(shí)代特征，中庭式花園景點(diǎn)要結(jié)合生態(tài)環(huán)境，自然條件和環(huán)境要求的綠化設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)信息校園的理念；完備的網(wǎng)絡(luò)通信基地設(shè)施，使教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、生活都可建立要高效、便捷的信息平臺(tái)上；學(xué)生一卡通，突出體現(xiàn)教學(xué)化校園的特點(diǎn)。每所建筑，每一處園林都要折射出科學(xué)與人文并存，傳與現(xiàn)代交融，理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合特點(diǎn)，使學(xué)生身處其中不僅可以愉快地學(xué)習(xí)，也可以陶冶性情，享受生活，從而成為眾人欽羨，學(xué)子神往的培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才的美好搖籃。生活區(qū)是為師生生活服務(wù)的配套區(qū)，應(yīng)充分體現(xiàn)綠色環(huán)境，節(jié)約能源，幽雅美觀，方便實(shí)用等人性化的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)理念。生活區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)有大面積綠化景觀和生活服務(wù)等各項(xiàng)設(shè)施，成為融生活、教學(xué)、休閑、娛樂為一體，有益于學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的理想的生活空間?？傊麄€(gè)設(shè)計(jì)規(guī)劃要按照現(xiàn)代開放創(chuàng)新的辦學(xué)理念，將學(xué)校建設(shè)成面向世界、面向未來、與國際接軌的現(xiàn)

代化職業(yè)教育中心。

三、專業(yè)設(shè)置及師資

在保留職業(yè)高中現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場需求增設(shè)學(xué)前教育、物流服務(wù)、客服信息、機(jī)械制造、汽車維修等專業(yè)。

組建一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，師資組建中教職員工與在校生之比不高于1:12.5，專任教師占教職工總數(shù)的比例不低于70%，專業(yè)課教師占專任教師的比例不低于60%，“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例不低于60%，教師全部要求具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；公共課、專業(yè)課教師100%以上達(dá)到大專以上學(xué)歷；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須獲得中級(jí)職業(yè)資格證書或中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

四、主要措施

l、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門匯報(bào)工作進(jìn)展情況。

2、加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。成立中心建設(shè)項(xiàng)目工作小組。

3、加強(qiáng)溝通，營造環(huán)境。中心要積極地與各有關(guān)部門做好合作溝通，齊心協(xié)力為我縣職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推動(dòng)職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展。

2014年5月23日

第二篇：職業(yè)教育中心辦學(xué)情況調(diào)研報(bào)告

十月二十九日，我們組織了有關(guān)人員，到市職業(yè)教育中心，對(duì)該校近幾年辦學(xué)情況進(jìn)行了深入調(diào)查研究。在察看了教學(xué)秩序、教師和學(xué)生管理秩序的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)組織了全體領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行座談?dòng)懻?，詳?xì)聽取了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是中層領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。

一、學(xué)校辦學(xué)基本情況:

學(xué)校占地120畝，建筑面積3.5平方米，教職工225名，教師188名，34個(gè)教學(xué)班，1200名在校生。學(xué)校主要面向第三產(chǎn)業(yè)設(shè)置了計(jì)算機(jī)、服裝、烹飪、旅游、財(cái)會(huì)、電子電工、汽車維修、商貿(mào)等8個(gè)專業(yè)。其中，計(jì)算機(jī)、服裝兩專業(yè)為青島市骨干專業(yè)。

學(xué)校堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以文化課教學(xué)為基礎(chǔ)，以專業(yè)課教學(xué)為中心，抓住專業(yè)技能訓(xùn)練和對(duì)口高職升學(xué)兩個(gè)重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生終生發(fā)展奠基”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，通過搭建立體化聯(lián)合辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了“招生、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、專業(yè)人才交流”一體化，為學(xué)生開辟了優(yōu)質(zhì)就業(yè)、高職升學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)、出國研修四條成才渠道，合格畢業(yè)生就業(yè)率一直保持100%。

學(xué)校貫徹“科研興校”方針，承擔(dān)了國家“十五”規(guī)劃科研協(xié)作課題兩個(gè)，獨(dú)立承擔(dān)省級(jí)科研課題一個(gè)，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。高職對(duì)口升學(xué)工作一直走在青島市前列，2000年以來，向高等院校輸送學(xué)生2300多名，高考達(dá)線率一直保持95%以上，有160多名考生達(dá)本科線，本科達(dá)線率和達(dá)線總數(shù)均列青島市百余所學(xué)校之首, 高考經(jīng)驗(yàn)在青島市推廣。

學(xué)校注重加強(qiáng)德育工作。樹立了德育為首的觀念和意識(shí)，德育工作制度完善，德育工作體系比較完備，德育工作隊(duì)伍建設(shè)措施得力，重視班主任隊(duì)伍的校本培訓(xùn)，提高了班主任隊(duì)伍的工作能力和整體素質(zhì)。學(xué)生思想道德教育開展得扎實(shí)有效，開展了“感恩教育、誠信教育、文明禮儀教育、心理健康教育”等形式多樣的德育系列活動(dòng)。

學(xué)校牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，針對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育新形勢(shì)，勇于創(chuàng)新辦學(xué)思路，積極探索辦學(xué)新形式，采取工讀結(jié)合、高職套讀、校企聯(lián)合、校社聯(lián)合等多種辦學(xué)形式，使學(xué)歷教育和社會(huì)培訓(xùn)達(dá)到有機(jī)結(jié)合，辦學(xué)路子越走越寬廣。

學(xué)校先后獲得山東省“教學(xué)工作先進(jìn)單位”、青島市“教學(xué)示范學(xué)?！?、“德育工作先進(jìn)單位”、“文明單位標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校被中央教育科學(xué)研究所確定為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的構(gòu)成與培養(yǎng)研究》實(shí)驗(yàn)基地?！吨袊殬I(yè)技術(shù)教育》、《中國農(nóng)村教育》、《中國教育報(bào)》、《中國青年報(bào)》、《中國國情教育》、《現(xiàn)代教育》、《職教論壇》等十多家報(bào)刊和新聞媒體都先后報(bào)道過學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、學(xué)校今后發(fā)展方向

1、辦學(xué)規(guī)模：

在積極穩(wěn)妥發(fā)展、保證生源質(zhì)量的前提下，到2011年秋季開學(xué)，學(xué)生班額達(dá)到60個(gè)，在校學(xué)生數(shù)量達(dá)到3000人，今后根據(jù)我市生源情況逐年增加，5年時(shí)間在校學(xué)生數(shù)量達(dá)到3300人以上，在校教職工（在編）人數(shù)達(dá)到260人以上。

2、專業(yè)設(shè)置：

學(xué)校根據(jù)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置。自1992年以來，先后停辦了預(yù)備役、保安、法律文秘、美術(shù)、數(shù)控和電氣焊等專業(yè)，其原因大致有以下幾個(gè)：一是就業(yè)前景逐漸暗淡，從業(yè)待遇低，用人市場縮少。二是專業(yè)與對(duì)口升學(xué)不能對(duì)接，滿足不了學(xué)生高層次就業(yè)需要。三是專業(yè)與市內(nèi)其它學(xué)校重復(fù)，為避免不良競爭，主動(dòng)停辦。鑒于上述原因，學(xué)校今后3-5年，主要面向第三產(chǎn)業(yè)開設(shè)和發(fā)展：計(jì)算機(jī)專業(yè)、服裝專業(yè)、烹飪專業(yè)、旅游專業(yè)、財(cái)會(huì)專業(yè)、電子電工專業(yè)、汽車駕駛與維修專業(yè)、商貿(mào)專業(yè)，共八大專業(yè)。

服裝和烹飪專業(yè)是學(xué)校的“老字號(hào)”專業(yè)。服裝專業(yè)是青島市骨干專業(yè)，不僅辦得早，學(xué)校師資力量強(qiáng)，而且人才市場需求量也大，畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)前景也好。從明年開始，招生力爭保持在4個(gè)班以上。烹飪專業(yè)不僅辦得早，且是全市唯一專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)和歸并為餐旅專業(yè)后的對(duì)口升學(xué)前景都看好。從明年開始，力爭保持年招生2-3個(gè)班。

計(jì)算機(jī)專業(yè)是青島市骨干專業(yè)，該專業(yè)辦得早，規(guī)模大，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，該專業(yè)的人才需求量會(huì)不斷加大，同時(shí)，對(duì)專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的要求也逐步提高。學(xué)校發(fā)展該專業(yè)的思路是：強(qiáng)化專業(yè)資源配備，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，強(qiáng)化公用性；優(yōu)化教學(xué)資源，設(shè)置相關(guān)子專業(yè)，強(qiáng)化專業(yè)性。力爭明年招生4個(gè)班，200人。2011年達(dá)到6個(gè)班。

旅游專業(yè)是近幾年學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的一個(gè)專業(yè)。人才市場供不應(yīng)求，對(duì)口升學(xué)前景好。從明年開始，力爭年招生保持3個(gè)班。

電子電工專業(yè)人才市場供不應(yīng)求，對(duì)口升學(xué)前景好，學(xué)校教學(xué)設(shè)備和師資配備強(qiáng)，也是近幾年學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)之一。從明年開始，力爭年招生保持4個(gè)班。

汽車維修專業(yè)是學(xué)校近年和今后幾年重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)。去年以來，國家、政府、主管部門及學(xué)校投資780萬元，建設(shè)汽車實(shí)訓(xùn)中心，對(duì)專業(yè)發(fā)展將會(huì)起到巨大拉動(dòng)作用。從明年開始，力爭年招生保持4個(gè)班以上。

財(cái)會(huì)和商貿(mào)專業(yè)為適應(yīng)市場需求，學(xué)校發(fā)展的思路確定為：緊緊依托計(jì)算機(jī)專業(yè)，最大限度發(fā)揮計(jì)算機(jī)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)兩專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)的嫁接，向財(cái)會(huì)信息化和電子商貿(mào)專業(yè)過度。從明年開始，兩專業(yè)分別力爭保持年招生2—3個(gè)班。

3、硬件建設(shè)：

根據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，明年內(nèi)部教學(xué)設(shè)施建設(shè)的主攻方向是汽修和計(jì)算機(jī)兩個(gè)專業(yè)。明年新學(xué)期開學(xué)，完成計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代。外部設(shè)施主攻方向是汽修專業(yè)，明年年內(nèi)完成汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。2011年開始主要加強(qiáng)電子電工、旅游等專業(yè)建設(shè)。力爭5年內(nèi)有60%的專業(yè)內(nèi)部設(shè)施達(dá)到青島市骨干專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求。

4、辦學(xué)體制：

繼續(xù)堅(jiān)持自主辦學(xué)為主，廣開聯(lián)合辦學(xué)渠道，走多形式、多層次，上掛高等院校、科研機(jī)構(gòu)，橫聯(lián)企業(yè)、行業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展的路子。采取工讀結(jié)合、高職套讀、校企聯(lián)合、校社聯(lián)合等形式，學(xué)歷教育、長短期社會(huì)就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)和出國研修培訓(xùn)等多層次教育并重，引進(jìn)先進(jìn)管理理念、管理模式，廣泛吸納社會(huì)資金、技術(shù)力量、調(diào)動(dòng)各界積極性、增強(qiáng)辦學(xué)活力、盤活各類教育資源，積極推動(dòng)學(xué)校規(guī)模發(fā)展，為學(xué)生終生發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。

5、基地建設(shè)：

學(xué)校實(shí)習(xí)基地建設(shè)堅(jiān)持走內(nèi)外并重，教練結(jié)合的發(fā)展路子。今年開始，著力建設(shè)校辦服裝廠，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)設(shè)備、技術(shù)力量，建成能容納100多名學(xué)生的半工半讀的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地。2010年吸納社會(huì)資金、設(shè)備和技術(shù)力量、管理人才，與學(xué)校共同辦起能容納150名學(xué)生實(shí)訓(xùn)和年培訓(xùn)800人次的“汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心”。烹飪和旅游專業(yè)，在充分利用學(xué)校賓館實(shí)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)在青島鞏固和擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)就業(yè)一體化。其他各專業(yè)逐步建立2—3個(gè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。

6、隊(duì)伍建設(shè)：

干部隊(duì)伍建設(shè)。按照市局總體要求，通過落實(shí)“六講三評(píng)”、定期考核考察和培訓(xùn)、加強(qiáng)監(jiān)督監(jiān)察、加強(qiáng)后備干部培養(yǎng)等措施，建立一支講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講廉潔、特別懂管理、特別能戰(zhàn)斗，結(jié)構(gòu)合理、生機(jī)勃勃的干部隊(duì)伍。

教師隊(duì)伍建設(shè)。師資力量構(gòu)成，文化課教師、專業(yè)基礎(chǔ)課教師主要通過教體局給予調(diào)配，專業(yè)實(shí)踐老師根據(jù)學(xué)校課程設(shè)置，可聘用社會(huì)上的能工巧匠充實(shí)進(jìn)來，師資隊(duì)伍建設(shè)，主要按照市局總體要求，通過落實(shí)“八比四評(píng)”、能力業(yè)績考評(píng)、定期培訓(xùn)等措施，打造一支紀(jì)律和能力強(qiáng)、工作態(tài)度端正、作風(fēng)硬、有奉獻(xiàn)精神、工作質(zhì)量高、業(yè)績優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、后勁充足的教師隊(duì)伍。3-5年內(nèi)，教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到90%以上，高級(jí)職稱占20%以上，“雙師型”教師占50%，獲高、中級(jí)資格證專業(yè)教師達(dá)100%。積極鼓勵(lì)中青年教師報(bào)考研究生，爭取專任教師中的研究生比例逐年遞增。

7、管理水平：

教學(xué)管理。堅(jiān)持科研引路，全面貫徹落實(shí)“面向全體，因材施教，分類、分層次教學(xué)”的教學(xué)管理理念，通過業(yè)績檔案管理和學(xué)分制管理，充分調(diào)動(dòng)教師教和學(xué)生學(xué)的兩個(gè)積極性，繼續(xù)保持教學(xué)質(zhì)量市內(nèi)領(lǐng)先，對(duì)口高職升學(xué)青島市領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)。就業(yè)教育與升學(xué)教育并重，就業(yè)教育要技能訓(xùn)練與文化課、專業(yè)理論學(xué)習(xí)并重，升學(xué)教育也要把文化課、專業(yè)理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練并重，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。

學(xué)生管理。全面貫徹落實(shí)“為學(xué)生終生發(fā)展高度負(fù)責(zé)”的管理理念，從培養(yǎng)學(xué)生說話、動(dòng)手、合作、互助、禮儀等基本素質(zhì)能力入手，針對(duì)90后學(xué)生心理特點(diǎn)，廣泛開展德育活動(dòng)，通過調(diào)動(dòng)班主任積極性和發(fā)揮學(xué)生自我管理等方法，把學(xué)生管理水平提高到全市最高水平。

三、制約發(fā)展的幾個(gè)問題

（一）師資力量。目前學(xué)校上課教師137名，其中兼課干部20名，兼課教師11名，因工作對(duì)外借調(diào)11名。教師人均周課時(shí)（含自習(xí)輔導(dǎo)）14.3節(jié)，按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明年數(shù)學(xué)、語文、英語教師各缺口5名以上，專業(yè)課教師缺口更大，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師奇缺。

（二）教學(xué)設(shè)備。目前計(jì)算機(jī)、服裝、烹飪等主打?qū)I(yè)教學(xué)設(shè)備落后陳舊，嚴(yán)重影響教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)，急需更新?lián)Q代。圖書館與閱覽室的建設(shè)，需要不斷擴(kuò)大電子閱讀的規(guī)模，提高閱覽信息化程度。

（三）教師評(píng)價(jià)。市局缺乏一整套科學(xué)的，行之有效的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，制約和影響教師教學(xué)積極性的調(diào)動(dòng)。前些年實(shí)施的對(duì)口高考、技能競賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)調(diào)動(dòng)教師積極性非常有效，由于獎(jiǎng)勵(lì)不兌現(xiàn)，落實(shí)不到位，嚴(yán)重挫傷了教師的積極性。建議主管部門兌現(xiàn)前幾年的獎(jiǎng)勵(lì)，修訂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

（四）實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。由于學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)來源無保障，嚴(yán)重影響技能教學(xué)質(zhì)量。建議主管部門統(tǒng)一建立實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

（五）專業(yè)設(shè)置。目前各職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置仍存在重復(fù)現(xiàn)象，建議主管部門盡快統(tǒng)籌解決，消除學(xué)校間不良競爭。

四、實(shí)現(xiàn)發(fā)展幾項(xiàng)措施

（一）積極爭取政府支持，盤活社會(huì)各類資源，保障資金投入。

1、搶抓當(dāng)前國務(wù)院和各級(jí)地方政府高度重視職業(yè)教育，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需大批專業(yè)人才這一職業(yè)教育發(fā)展的黃金機(jī)遇期，積極尋求國家職業(yè)教育專項(xiàng)資金對(duì)縣級(jí)職教中心建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的資金支持，爭引項(xiàng)目、加大投入，改善辦學(xué)條件。

2、積極探索多元投資機(jī)制。充分利用社會(huì)資金和市場機(jī)制，拓寬籌資渠道，加大資金投入力度。通過政府投入、企業(yè)合作、社會(huì)捐贈(zèng)、校辦產(chǎn)業(yè)回報(bào)等形式，盤活資金來源，為學(xué)校未來的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)劃目標(biāo)提供資金支持和物質(zhì)保障。

（二）適應(yīng)市場需求，合理調(diào)整專業(yè)。

對(duì)現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行深入調(diào)研分析，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃調(diào)整，形成服裝、烹飪、計(jì)算機(jī)、旅游、財(cái)會(huì)、電子電工、汽車維修、商貿(mào)等八大專業(yè)體系。按照骨干專業(yè)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范建設(shè)和管理，使財(cái)會(huì)、電子電工等專業(yè)達(dá)到骨干專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮骨干專業(yè)的示范和輻射作用，使學(xué)校各專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，確?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1、按照教體局領(lǐng)導(dǎo)干部“六講三評(píng)”標(biāo)準(zhǔn)要求，建設(shè)一支觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)高效、勤政廉潔的具備應(yīng)用現(xiàn)代化管理技術(shù)和手段能力的干部隊(duì)伍。

2、加快教師隊(duì)伍培養(yǎng)步伐，深化名師工程，要在較短時(shí)間內(nèi)，培養(yǎng)出一大批政治堅(jiān)定、作風(fēng)端正、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)過硬、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；加強(qiáng)“雙師型”教師建設(shè)，鼓勵(lì)專業(yè)教師向“雙師型”教師發(fā)展。建立專業(yè)課教師定期參加生產(chǎn)實(shí)踐培訓(xùn)制度，提高教師跨學(xué)科、跨專業(yè)與其他教師合作的能力、提高教專業(yè)水平和實(shí)踐能力。繼續(xù)實(shí)行骨干教師培養(yǎng)選拔制度，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，建立自己的名牌教師隊(duì)伍。

（四）優(yōu)化管理機(jī)制，完善管理制度，向管理要質(zhì)量。

1、繼續(xù)完善校長負(fù)責(zé)制，切實(shí)發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保障監(jiān)督作用，加強(qiáng)制度建設(shè)，充分發(fā)揮教代會(huì)的民主管理、民主監(jiān)督職能；成立家長委員會(huì)，調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校民主管理的積極性，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、推進(jìn)人事制度改革，完善中層領(lǐng)導(dǎo)競聘上崗制和教職工崗位聘任制。

3、建立和修訂各類管理制度，完善考評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)制度。獎(jiǎng)勵(lì)政策向班主任、教育教學(xué)一線教師、向創(chuàng)造性工作和有突出貢獻(xiàn)的人員傾斜。

4、提高領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工現(xiàn)代化、信息化管理的程度和水平，促進(jìn)管理水平和管理效率的提高。

（五）深化辦學(xué)體制和模式改革，增強(qiáng)辦學(xué)活力。

積極探索校校聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合、校企聯(lián)合的辦學(xué)機(jī)制，從制度上探索職業(yè)教育企業(yè)化管理理念，探索開放辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。擴(kuò)大聯(lián)合辦學(xué)的輻射面，提高聯(lián)合辦學(xué)的層次，在充分挖掘本地優(yōu)質(zhì)生源的同時(shí)，加強(qiáng)與西部、西北乃至全國各地的聯(lián)系，擴(kuò)大招生規(guī)模，開展師資交流。到2012年與5所以上高校聯(lián)合辦學(xué)，使骨干專業(yè)的聯(lián)辦率達(dá)到100%，非骨干專業(yè)聯(lián)辦率達(dá)到70%以上。

第三篇：公主嶺市職業(yè)教育中心活動(dòng)方案

公主嶺市職業(yè)教育中心“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，做人民滿意教師”主題

教育活動(dòng)實(shí)施方案

為深入落實(shí)公主嶺市教育系統(tǒng)“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，做人民滿意教師”（以下簡稱“四師一滿意”）主題教育動(dòng)員大會(huì)精神和活動(dòng)方案要求，進(jìn)一步提高全校廣大教師的師德修養(yǎng)和師能水平，樹立我校良好社會(huì)形象，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，經(jīng)校黨支部研究決定，在全校范圍內(nèi)集中開展“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，做人民滿意教師”主題教育。為推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效開展，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省、四平市、公主嶺市教育工作會(huì)議精神，以辦好人民滿意教育為宗旨，以提高教師綜合素質(zhì)為核心，以全面加強(qiáng)師德、師能、師風(fēng)建設(shè)為著力點(diǎn)，重點(diǎn)解決教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力等方面存在的問題，打造優(yōu)秀的管理者隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍，促進(jìn)我市職業(yè)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為我市實(shí)施“兩核、四級(jí)、三化統(tǒng)籌”發(fā)展戰(zhàn)略提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。

二、活動(dòng)目標(biāo)

這次活動(dòng)的主要目標(biāo)是：解決“五大方面問題”、實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”、打造“三支隊(duì)伍”，辦好人民滿意教育。

解決“五大方面問題”：師德修養(yǎng)不高的問題；職業(yè)紀(jì)律渙散的問 題；專業(yè)素質(zhì)不精的問題；行業(yè)風(fēng)氣不正的問題；教育管理不規(guī)范的問題。實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：教師政治思想素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升；服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)不斷提升；“為人師表”的社會(huì)形象不斷提升；教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。打造“三支隊(duì)伍”：一支“學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于鉆研、肯于奉獻(xiàn)”的專任教師隊(duì)伍；一支“師德高尚、愛生如子、善于管理、家長滿意”班主任隊(duì)伍；一支“德才兼?zhèn)?、理念先進(jìn)、開拓創(chuàng)新、廉潔自律”的管理者隊(duì)伍。

三、重點(diǎn)解決的問題

本次主題教育重點(diǎn)解決嚴(yán)重影響教師形象和敗壞教育風(fēng)氣的問題，提升教師的“精、氣、神”和從教的能力及水平，樹立教師良好、向上的社會(huì)形象。

（一）解決師德修養(yǎng)不高的問題

1、放松政治思想學(xué)習(xí)和改造，理想信念動(dòng)搖，缺乏正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；

2、宗旨觀念淡薄，覺悟不高，服務(wù)教育和學(xué)生的意識(shí)不強(qiáng)、水平不高；

3、缺乏愛崗敬業(yè)精神，事業(yè)心、責(zé)任心和上進(jìn)心不強(qiáng)，不思進(jìn)取，對(duì)工作敷衍了事，不盡職盡責(zé)；

4、違背教育方針、政策，散布傳播損害黨和政府形象、有害學(xué)生身心健康的思想言論；

5、不尊重學(xué)生人格，侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生或歧視學(xué)生，對(duì)家長態(tài)度粗暴。

（二）解決職業(yè)紀(jì)律渙散的問題

1、不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；

2、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，在校外兼課或從事第二職業(yè)，或工作時(shí)間打牌、玩游戲或買賣有價(jià)證券，做與教育教學(xué)無關(guān)的事情；

3、酒后上課、在課堂上吸煙、聊天和使用通訊工具；

4、在各類考試中，不能嚴(yán)格施考、嚴(yán)格監(jiān)考行為；

5、遲到、早退、中途離崗和誤課、漏課，隨意串課；

6、參與黃、賭、毒、邪、非法上訪等違法活動(dòng)。

（三）解決專業(yè)素質(zhì)不精的問題

1、缺乏繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)理念，不專研業(yè)務(wù)，不積極參與上級(jí)部門和學(xué)校組織的教育教學(xué)培訓(xùn)和教科研活動(dòng)，不注重教科研成果的積累和總結(jié)；

2、教育教學(xué)觀念陳舊，教書育人方法簡單，教育藝術(shù)和水平不高，教育管理學(xué)生方式不當(dāng)；

3、只教書不育人，忽視對(duì)學(xué)生思想品德的教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不注重學(xué)生全面發(fā)展，評(píng)價(jià)方式不適應(yīng)新課改的要求；

4、不從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，隨意增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成學(xué)生厭學(xué)心理；

5、不備課上課、無教案上課、批改作業(yè)不認(rèn)真。

（四）解決行業(yè)風(fēng)氣不正的問題

1、亂補(bǔ)課、亂辦班、亂收費(fèi)的“三亂”問題；

2、收受、索要學(xué)生及家長贈(zèng)送的禮品、禮金和有價(jià)證券，參加由學(xué)生家長支付費(fèi)用的吃喝玩樂等活動(dòng)；

3、利用職權(quán)向?qū)W生代收費(fèi)用和推銷商品，從事有償中介活動(dòng)；

4、在分班、調(diào)座、選用學(xué)生干部和評(píng)先選優(yōu)中搞不正之風(fēng)；

5、利用學(xué)生家長辦私事或用學(xué)生干私活。

（五）解決教育管理不規(guī)范的問題

1、學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念不清晰，片面追求升學(xué)率或追求經(jīng)濟(jì)效益；

2、辦學(xué)行為不規(guī)范，教育教學(xué)管理松懈，對(duì)上級(jí)教育行政部門的工作要求敷衍塞責(zé)，不嚴(yán)格執(zhí)行高中招生“三限”政策，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)；

3、對(duì)學(xué)校安全工作重視不夠，不能及時(shí)排查、消除校園安全隱患，學(xué)校安全管理責(zé)任不明確、不落實(shí)；

4、財(cái)務(wù)管理不規(guī)范，財(cái)經(jīng)法紀(jì)意識(shí)不強(qiáng)，財(cái)務(wù)開支超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍，違反收費(fèi)政策，巧立名目收費(fèi)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不力；

5、學(xué)校管理不民主，不尊重教職工人格，不平等對(duì)待教職工，對(duì)教職工服務(wù)不到位。

四、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間步驟

本次“四師一滿意”主題教育將分四個(gè)階段進(jìn)行：

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(4月中旬——5月中旬)

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確、責(zé)任到人。

2、圍繞活動(dòng)主題，遵循活動(dòng)原則，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃和考核辦法。

3、組織召開“四師一滿意”主題教育動(dòng)員會(huì)，對(duì)學(xué)校的教育 活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和全面部署。

4、做好宣傳發(fā)動(dòng)。向在校生和畢業(yè)生家長發(fā)一封關(guān)于開展“四師一滿意”主題教育的公開信，向?qū)W生家長說明開展活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、要求和學(xué)校在活動(dòng)中的打算，并利用廣播、電視、報(bào)刊和標(biāo)語橫幅，營造濃厚的輿論氛圍，取得家長和社會(huì)對(duì)活動(dòng)的支持。

5、開展“四師一滿意”學(xué)習(xí)活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件；國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、四平市人民政府關(guān)于貫徹《吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的實(shí)施意見等教學(xué)業(yè)務(wù)相關(guān)文件；一本教育教學(xué)專著；省、市、校優(yōu)秀典型教師先進(jìn)事跡。采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與撰寫心得體會(huì)相結(jié)合、聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的“四結(jié)合”方式，做到學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、形式、效果“四落實(shí)”。確保集中學(xué)習(xí)不少于20學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)筆記不少于l萬字，撰寫學(xué)習(xí)心得和教育隨筆各一篇。

6、開展“四師一滿意”大討論活動(dòng)。通過分組討論，進(jìn)一步明確開展活動(dòng)的目的和意義。討論圍繞以下三個(gè)專題開展：一是結(jié)合實(shí)際談如何“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)”；二是師德與師能之間有何關(guān)系，怎樣才能把立師德與強(qiáng)師能緊密結(jié)合起來，做到“以德立教，德識(shí)相長”；三是如何做一名人民滿意的教師。通過討論評(píng)選出優(yōu)秀論文參加市教育局開展的“四師一滿意”優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。

7、開展“四師一滿意”大調(diào)研活動(dòng)。大興調(diào)研之風(fēng)，大力開展師德、師風(fēng)、師能及教育重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題的調(diào)研工作，通過調(diào)查問卷、走訪、座談等形式，摸清教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)工作的具體情況，了解掌握第一手資料和數(shù)據(jù)，并形成調(diào)研報(bào)告，為做好本職工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為教育行政決策提供科學(xué)依據(jù)。

8、做好階段總結(jié)。整個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段結(jié)束后，學(xué)校及時(shí)對(duì)這一階段活動(dòng)的開展情況、落實(shí)效果進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，接受市教育局“四師一滿意”主題教育檢查組檢查驗(yàn)收，審查合格后，轉(zhuǎn)入下一個(gè)階段。

（二）查擺剖析階段（5月下旬——7月20日）

1、查擺問題。

①開展“三查”。一是開展自查。在深入學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，集中開展自查，重點(diǎn)對(duì)照五大方面問題及相關(guān)規(guī)定要求，查找教職工自身存在的問題；二是互查。教職工與教職工、教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間互相查找問題；三是他查。通過召開學(xué)生家長、社會(huì)各界代表等不同層次的座談會(huì)，以及發(fā)放意見征求表、設(shè)立意見箱等多種方式廣泛征集社會(huì)各界對(duì)學(xué)校和教職工的意見和建議。在查擺過程中要注意進(jìn)行認(rèn)真記錄。

②開展“五評(píng)價(jià)”。學(xué)校“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)教職工個(gè)體的師德師風(fēng)情況，開展五方面的評(píng)價(jià)，即教職工自我評(píng)價(jià)，教職工與教職工互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)與教職工互評(píng)，學(xué)生評(píng)價(jià)教師，在校生家長評(píng)價(jià)教師、學(xué)校，做到評(píng)價(jià)全面、準(zhǔn)確、真實(shí)。

③開展“三必談”。針對(duì)查找出來的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)和教職工之間、教職工和教職工之間進(jìn)行談心、溝通，真誠征求和 聽取意見，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，達(dá)到交流思想、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、找準(zhǔn)問題、形成共識(shí)的目的。

2、梳理反饋問題。學(xué)校“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)學(xué)校、教職工征求到的意見分別進(jìn)行原汁原味的匯總、梳理和歸納，結(jié)果交“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，然后由領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別進(jìn)行反饋。

3、深入剖析問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工要分別對(duì)反饋的問題進(jìn)行深刻剖析，查找問題產(chǎn)生根源。既要自剖原因，也要互相剖析，做到查找根源要深，原因分析要透，并形成書面材料。

4、召開三個(gè)會(huì)議。通過班子民主生活會(huì)、教職工民主評(píng)議會(huì)、教研組（學(xué)科組、科室）剖析會(huì)，分別對(duì)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工的剖析情況進(jìn)行評(píng)議。

5、開展“五個(gè)一”示范課評(píng)選活動(dòng)。要求示范課做到“五個(gè)一”：寫一份具有個(gè)性化和創(chuàng)造性的示范教案；制作一個(gè)較高水平的課件；上一節(jié)充分體現(xiàn)有效教學(xué)的示范課；寫一份示范性的聽評(píng)課記錄；寫一份示范性的教學(xué)反思。

6、做好階段總結(jié)。本階段結(jié)束后，要做好總結(jié)，將活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行推廣，接受市教育局“四師一滿意”主題教育檢查組檢查驗(yàn)收，審查合格后，轉(zhuǎn)入下一個(gè)階段。

（三）整改提高階段（8月20日——10月底）

1、制定完善整改措施。在剖析材料基礎(chǔ)之上，學(xué)校及校長、教職工都要認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、明確整改措施和整改時(shí)限。教職工的整改方案要進(jìn)行分級(jí)審查，層層把關(guān)，交學(xué)?！八膸熞粷M意” 主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室；單位整改方案要經(jīng)過職工代表大會(huì)評(píng)議通過。

2、開展專項(xiàng)整治月活動(dòng)。在九月份開展教育行風(fēng)專項(xiàng)整治月活動(dòng)。要大力宣傳，對(duì)群眾舉報(bào)的問題，要進(jìn)行一一查實(shí)，對(duì)違規(guī)、違紀(jì)的人員要按照相關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)處分。

3、簽訂“四師一滿意”主題教育整改責(zé)任書。根據(jù)整改方案，學(xué)校、教職工分別簽訂整改責(zé)任書，明確整改內(nèi)容和整改時(shí)限等。學(xué)校一把手與每位教職工分別簽訂責(zé)任書。一旦發(fā)現(xiàn)有違反責(zé)任書內(nèi)容的行為，將追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的的連帶責(zé)任。

4、踐行公開承諾，接受群眾監(jiān)督。學(xué)校和教職工要向社會(huì)作出公開承諾，主動(dòng)接受學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督。學(xué)校要定期、不定期收集意見和建議。

為優(yōu)化教育環(huán)境，學(xué)校和教師要向社會(huì)做出五項(xiàng)公開承諾：①堅(jiān)決治理亂補(bǔ)課、亂辦班、亂收費(fèi)的教育“三亂”問題，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。②嚴(yán)格執(zhí)行教育部等七部委聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于公辦普通高中招收擇校生的“三限”政策。③依法施考，依法治考，堅(jiān)持防范和制止考試作弊行為，確?？荚嚬ぷ鞴焦?。④堅(jiān)決禁止教師諷刺、歧視、體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生；嚴(yán)禁教師收受、索要學(xué)生及家長贈(zèng)送的禮品、禮金和有價(jià)證券等，對(duì)違反規(guī)定的老師，一經(jīng)查實(shí)，將不得參與當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先，并延緩教師職務(wù)評(píng)聘。⑤切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理，及時(shí)檢查和消除學(xué)校內(nèi)外各類安全隱患，維護(hù)學(xué)生在校安全。

5、開展督促檢查。學(xué)校“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)對(duì)主題教育小組的整改情況和行風(fēng)集中整治情況進(jìn)行督查，定 期通報(bào)查處工作情況。學(xué)校要努力探索和構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)、教師專業(yè)素質(zhì)提高和學(xué)校教育教學(xué)管理的長效機(jī)制。

6、階段總結(jié)。本階段結(jié)束后，要做好總結(jié)，將活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行推廣，接受市教育局“四師一滿意”主題教育檢查組檢查驗(yàn)收，審查合格后，轉(zhuǎn)入下一個(gè)階段。

（四）總結(jié)表彰階段（11月初——12月中旬）

1、學(xué)校按要求對(duì)本次活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行分析和反思，按照評(píng)估要點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)開展、典型樹立、制度建設(shè)和查擺整改落實(shí)情況以及受理投訴、處分人員情況等進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足。

2、評(píng)先選優(yōu)，充分發(fā)揮典型示范效應(yīng)。通過此次的活動(dòng)的綜合評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀人員參加“教書育人楷?！?、“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀校長”及“四師一滿意主題教育先進(jìn)單位”的評(píng)選活動(dòng)。

3、組織開展先進(jìn)教師事跡宣傳活動(dòng)。“四師一滿意”領(lǐng)導(dǎo)小組要加大對(duì)先進(jìn)老師的事跡的宣傳，對(duì)教師先進(jìn)事跡在各種媒介上進(jìn)行宣傳展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用，引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，個(gè)個(gè)爭做人民滿意教師。

4、認(rèn)真總結(jié)這次“四師一滿意”主題教育的成功經(jīng)驗(yàn)，匯編先進(jìn)事跡材料和本次活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)材料及優(yōu)秀論文，作為今后交流學(xué)習(xí)的材料，鞏固活動(dòng)成果，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 在成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，還要設(shè)立活動(dòng)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制度，校長為第一責(zé)任人，相關(guān)科室、教研室要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)“四師一滿意”主題教育工作的整體合力。

（二）精心組織

依據(jù)?；顒?dòng)方案，各活動(dòng)小組要精心組織實(shí)施，做到全年有計(jì)劃，過程有材料，階段有總結(jié)，年終有成果。要不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，提高廣大教職工參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使他們思想有觸動(dòng)，素養(yǎng)有提升。

（三）健全制度

努力完善師德師風(fēng)建設(shè)、師能提高和學(xué)校教育教學(xué)管理的長效機(jī)制。繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)年對(duì)教職工進(jìn)行一次師德考核，把考核結(jié)果記入個(gè)人師德檔案，作為教職工獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，督促廣大教職工不斷提升自己的職業(yè)道德水平和自身專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范辦學(xué)行為。

（四）加強(qiáng)宣傳報(bào)道

要充分利用新聞媒體宣傳活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)和成果，學(xué)校將確定專門宣傳人員，及時(shí)將活動(dòng)情況、活動(dòng)信息（包括圖片資料），特別是好做法、好經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)典型事跡等，通過各種新聞媒體進(jìn)行宣傳，同時(shí)上報(bào)市“四師一滿意”主題教育辦公室。

（五）嚴(yán)格督導(dǎo)考核

校“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，將加大對(duì)各“四師一滿意”主題教育小組的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、把關(guān)的力度，組織人 員對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行定期或不定期的檢查。

（六）開展主題實(shí)踐活動(dòng)

為使“四師一滿意”主題教育取得更好的效果，開展“萬師進(jìn)萬家，真情幫萬生”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過教師走進(jìn)家庭，全方位了解學(xué)生，增進(jìn)與家長的溝通、加強(qiáng)理解，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校為社會(huì)、為家庭、為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹立教育良好形象。

第四篇：嵊州市職業(yè)教育中心辦學(xué)情況的報(bào)告(新)

嵊州市職業(yè)教育中心辦學(xué)情況的報(bào)告

一、學(xué)校概況

嵊州市職業(yè)教育中心于2006年9月由原嵊州市成人中專、嵊州市工藝美校、嵊州市上東中學(xué)合并而成，現(xiàn)坐落市區(qū)城西，是嵊州市政府投資1個(gè)多億建成的公辦學(xué)校。校園占地面積為147.6畝，總建筑面積60327平方米。學(xué)?，F(xiàn)有全日制57個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2500余人，教職工155名，其中大學(xué)本科以上教師占95%，中高級(jí)教師占65%，雙師型教師占98%，高技能教師95%。

學(xué)校立足嵊州支柱產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)開設(shè)專業(yè)，目前形成了高職大專班、高級(jí)工班、初中級(jí)技工班多種辦學(xué)層次和服裝領(lǐng)帶針織、電子電工、機(jī)械模具、汽車維修、工藝美術(shù)、幼兒教育、電子商務(wù)等8個(gè)專業(yè)群的辦學(xué)格局，為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)輸送了大批熟練技工和高技能人才。學(xué)校注重專業(yè)的開發(fā)與改造，現(xiàn)擁有兩個(gè)省級(jí)示范專業(yè)：服裝設(shè)計(jì)與工藝、工藝美術(shù)與木雕；一個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地：服裝實(shí)訓(xùn)基地；一個(gè)國家職業(yè)技能鑒定所。三年來，共投入近800萬元新建服裝電車室、電腦橫機(jī)室、汽修實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械模具鉗工室、全自動(dòng)電腦控制木雕室、液晶計(jì)算機(jī)房（360臺(tái)電腦）、電子電工實(shí)驗(yàn)室、形體房、制藥化工室等一流標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工場60多個(gè)。

學(xué)校堅(jiān)持“厚德尚能”的辦學(xué)理念，以“科學(xué)和諧謀發(fā)展，積極爭創(chuàng)促提升”為工作主線，內(nèi)抓管理、外樹形象，建平安校園，和諧校園，打造特色學(xué)校，品牌學(xué)校，取得較為優(yōu)異的成績。幾年來，學(xué)校先后被評(píng)為紹興市先進(jìn)集體、紹興市檔案工作先進(jìn)集體、自考工作先進(jìn)集體、嵊州市平安校園、嵊州市先進(jìn)集體、嵊州市德育工作先進(jìn)集體、嵊州市家長滿意學(xué)校，連續(xù)四年被評(píng)為創(chuàng)強(qiáng)爭優(yōu)先進(jìn)集體。

二、辦學(xué)成績與特色

（一）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)達(dá)省一流水平

為切實(shí)改善學(xué)校實(shí)訓(xùn)條件，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和服務(wù)能力，提高學(xué)生的職業(yè)技能，建設(shè)兩個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，一個(gè)是服裝實(shí)訓(xùn)基地，一個(gè)是電子電工實(shí)訓(xùn)基地。服裝實(shí)訓(xùn)基地08年被評(píng)為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、電子電工實(shí)訓(xùn)基地2010年將爭創(chuàng)省級(jí)實(shí)

訓(xùn)基地。現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)場所面積為4680㎡，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值為860萬元。今年又建設(shè)嵊州市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)場所面積為15700㎡，分三個(gè)功能區(qū)，一幢5300㎡服裝實(shí)訓(xùn)樓，一幢5300㎡電子機(jī)械實(shí)訓(xùn)樓，一幢5100㎡含技能鑒定的培訓(xùn)綜合實(shí)訓(xùn)樓。

學(xué)校制定2010-2015年實(shí)訓(xùn)規(guī)劃，與社會(huì)勞動(dòng)保障局合作，努力把職教中心打造成為嵊州市服裝領(lǐng)帶、電腦橫機(jī)、電子電聲的培養(yǎng)、培訓(xùn)和研發(fā)中心，為嵊州經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）專業(yè)爭創(chuàng)取得省內(nèi)領(lǐng)先地位

學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，提升職教內(nèi)涵，提升辦學(xué)檔次，努力辦出特色。07年服裝設(shè)計(jì)與工藝爭創(chuàng)成為省級(jí)示范專業(yè)，08年工藝木雕爭創(chuàng)成為省級(jí)示范專業(yè)，服裝實(shí)訓(xùn)基地爭創(chuàng)成為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。2010年努力將電子電工爭創(chuàng)成為省級(jí)示范專業(yè)，電子電工實(shí)訓(xùn)基地爭創(chuàng)成為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校將繼續(xù)加大專業(yè)設(shè)備投入，努力把主體專業(yè)建設(shè)成為設(shè)施先進(jìn)、師資優(yōu)良、管理科學(xué)的示范專業(yè)，使其成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所需技能型人才的重要平臺(tái)。

（三）專業(yè)設(shè)置緊貼嵊州支柱產(chǎn)業(yè)

嵊州市屬全國首批經(jīng)濟(jì)開放（縣）市，全國綜合實(shí)力百強(qiáng)縣，區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色鮮明，服裝領(lǐng)帶、針織服裝、電子信息、電機(jī)制造、廚房用具發(fā)展迅速，先后被命名為“中國領(lǐng)帶之鄉(xiāng)”、“中國根藝之鄉(xiāng)”、“中國絲針織生產(chǎn)基地”、“中國電聲零件之都”、“中國廚具之都”、“中國小功率電機(jī)生產(chǎn)基地”。二鄉(xiāng)二都二基地從業(yè)人員達(dá)25萬人，年產(chǎn)值250億元以上，年總需技能型人才2000人以上。

因此，我們堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針，堅(jiān)持立足嵊州工業(yè)，在需求上做文章，設(shè)置服裝設(shè)計(jì)與工藝、領(lǐng)帶設(shè)計(jì)與工藝、針織服裝與針織技術(shù)、電子電聲、機(jī)電一體化、電子機(jī)械等專業(yè)為之服務(wù)，促進(jìn)行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；立足嵊州文化產(chǎn)業(yè)，開設(shè)工藝美術(shù)、工藝木雕，充分發(fā)掘嵊州人文資源，傳承保護(hù)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

學(xué)校成立了職業(yè)培訓(xùn)中心，設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定站，在辦好學(xué)歷教育的同時(shí)，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作，并積極組織實(shí)施。近三年累計(jì)培訓(xùn)崗位操作人員4000余人，年均培訓(xùn)人員達(dá)1300人。

（四）雙師專業(yè)教師培養(yǎng)成效顯著

為了提高專業(yè)教師的教學(xué)水平和質(zhì)量，學(xué)校對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行了全面培訓(xùn)和重點(diǎn)培養(yǎng)。

全面培訓(xùn)包括專業(yè)教師全員培訓(xùn)，專業(yè)教師每年下廠一個(gè)月實(shí)踐培訓(xùn)，專業(yè)教師技能比武，專業(yè)教師校本培訓(xùn)；

重點(diǎn)培養(yǎng)包括骨干教師的培訓(xùn)，專業(yè)負(fù)責(zé)人培養(yǎng)。1.積極組織專業(yè)教師參加國家級(jí)培訓(xùn)。

073人次；085人次，093人次。2.認(rèn)真實(shí)施專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。

0716人次；0822人次，0926人次。

3.積極參加省級(jí)示范專業(yè)負(fù)責(zé)人、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、重點(diǎn)職校校長培訓(xùn)。072人次；082人次。4.積極組織專業(yè)教師參加校本培訓(xùn)。

07，組織服裝專業(yè)12位專業(yè)教師參加電腦橫機(jī)校本培訓(xùn)；

08，組織工藝美術(shù)教師14人參加根雕藝術(shù)校本培訓(xùn)；時(shí)間均為一個(gè)月。

5.積極組織專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉

07，組織工藝美術(shù)專業(yè)教師12人到藝術(shù)村實(shí)踐一個(gè)月；

08，組織服裝教師8人到宏達(dá)制衣有限公司學(xué)習(xí)手搖橫機(jī)、半自動(dòng)橫機(jī)工藝流程，時(shí)間為一個(gè)月。

09，組織電子電工專業(yè)教師10人到天樂數(shù)碼園學(xué)習(xí)液晶電視機(jī)工藝流程，時(shí)間均為一個(gè)月；選派木雕專業(yè)教師2人學(xué)習(xí)根雕技藝，時(shí)間為兩個(gè)學(xué)期。

至2010年4月，全校60位專業(yè)教師，雙師型教師98%，高技能教師95%，技師48%。

（五）師生技能競賽成績優(yōu)異

學(xué)校積極組織專業(yè)教師參加國家級(jí)、省級(jí)、紹興市級(jí)專業(yè)教師技能比賽，形成專業(yè)教師主動(dòng)提高技能的良好氛圍。2007年至2010年我校專業(yè)教師在技能大賽中國家級(jí)獲獎(jiǎng)10人次，省級(jí)獲獎(jiǎng)8人次，紹興市獲獎(jiǎng)23人次。

針對(duì)職業(yè)教育的特點(diǎn)，結(jié)合各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)特色，學(xué)校已連續(xù)多年組織各專業(yè)開展學(xué)生技能大比武活動(dòng)，以比賽檢查教學(xué)質(zhì)量，以技能競賽促進(jìn)我校學(xué)生專業(yè)技能的提高。比賽項(xiàng)目多樣，形式各異，充分?jǐn)U大了學(xué)生的參與面和有效提高 3

了學(xué)生參與專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)了專業(yè)的發(fā)展，同時(shí)，我校各專業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生堅(jiān)持長期開展培優(yōu)活動(dòng)，在紹興市和浙江省以及全國的學(xué)生技能大賽中，我校經(jīng)過培優(yōu)的參賽學(xué)生都獲得了喜人的成績，2007年至2010年我校學(xué)生在技能大賽中，國家級(jí)獲獎(jiǎng)37人次，省級(jí)獲獎(jiǎng)12人次，紹興市級(jí)獲獎(jiǎng)31人次。

（六）校企合作走出了自己的路子

嵊州市職業(yè)教育，依托行業(yè)協(xié)會(huì)，突破學(xué)校本位的單一職教發(fā)展模式，逐步形成學(xué)校主導(dǎo)，行業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)引導(dǎo)三位一體的職業(yè)教育發(fā)展模式。在校企合作方面我們重點(diǎn)是與行業(yè)協(xié)會(huì)開展校企合作。具體作以下幾方面的探索：

一是“訂單”式培養(yǎng)培訓(xùn)。招生時(shí)與企業(yè)簽訂聯(lián)辦協(xié)議，實(shí)現(xiàn)招生與招工同步，教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體，如市職教中心同浙江嵊州達(dá)成服裝領(lǐng)帶有限公司聯(lián)合辦學(xué)，就是這種模式。07學(xué)年始，學(xué)校為達(dá)成公司辦三個(gè)定向班：服裝制作、服裝設(shè)計(jì)、工程管理，學(xué)生為120人。這種合作的關(guān)鍵是不搞形式主義，能確保合作企業(yè)參與學(xué)校的整個(gè)管理。

二是“校企互動(dòng)式”。由企業(yè)提供實(shí)習(xí)基地、設(shè)備、原料，參與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃制定，并指派專業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中做到”六個(gè)合一”。學(xué)校與嵊州藝術(shù)村簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議，嵊州市藝術(shù)村提供古沉木原材料，由藝術(shù)村工藝師與學(xué)校專業(yè)教師指導(dǎo)，使學(xué)生作品變?yōu)樯唐?；學(xué)校與嵊州市針織協(xié)會(huì)聯(lián)合創(chuàng)辦“嵊州市針織橫機(jī)培訓(xùn)中心”；協(xié)會(huì)所屬企業(yè)宏達(dá)、銀河、天成、宏泰等企業(yè)提供10臺(tái)電腦橫機(jī)，企業(yè)派出2位技術(shù)人員暑期培訓(xùn)學(xué)校的8位服裝專業(yè)教師，學(xué)習(xí)電腦針織的操作技術(shù)和制版技術(shù)。學(xué)校把教室搬到實(shí)訓(xùn)樓，教學(xué)計(jì)劃作重大調(diào)整，按照“六個(gè)合一”的做法進(jìn)行實(shí)踐，取得了較好的效果，受到了家長、學(xué)生尤其是企業(yè)的歡迎。

三是成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)權(quán)威參與校教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求調(diào)整實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，并派專業(yè)教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參觀企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐。近年市職教中心的領(lǐng)帶專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、服裝專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、針織服裝專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、電子電工專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，每學(xué)期確?；顒?dòng)一次，及時(shí)調(diào)整學(xué)校的專業(yè)計(jì)劃。如市職教中心與浙江宏達(dá)制衣有限公司、浙江天樂集團(tuán)、浙江特種電機(jī)有限公司、浙江奧力電器有限公司、杭州順治網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的合作就是這種模式。現(xiàn)開發(fā)服裝類校本教材三本《服 4

裝設(shè)計(jì)與工藝》、《領(lǐng)帶設(shè)計(jì)與工藝》、《針織服裝與針織技術(shù)》，電子電工類校本教材三本《電子制作》、《音響技術(shù)》、《小功率電機(jī)制造與維修技術(shù)》，工藝木雕校本教材開發(fā)《工藝木雕》、《根雕藝術(shù)》。

四是舉辦”企業(yè)杯”專業(yè)技能競賽。由企業(yè)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，每屆獎(jiǎng)金5萬元。我校每年舉辦二次由企業(yè)冠名的專業(yè)技能競賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來校發(fā)獎(jiǎng)和證書。如“天樂杯”、“宏達(dá)杯”、“達(dá)成杯”等競賽，已有20多家企業(yè)在我校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生苦練技能的積極性。

五是舉辦企業(yè)家報(bào)告會(huì)。市職教中心每年聘請(qǐng)2-3位在嵊州有較高知名度的企業(yè)老總來校為學(xué)生作題為：“企業(yè)需要什么樣的職高生”的專題企業(yè)家報(bào)告會(huì)。讓將要走向社會(huì)和企業(yè)的學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能方面的準(zhǔn)備，近二年先后聘請(qǐng)了浙江宏達(dá)制衣有限公司董事長徐國生等企業(yè)界的精英作6場報(bào)告，使學(xué)生懂得企業(yè)需要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，敬業(yè)精神，創(chuàng)新思維．能吃苦．技能好的人才，從而發(fā)奮努力，不斷超越自我。

六是建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。按照學(xué)校與企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)和就業(yè)的協(xié)議，推薦相關(guān)學(xué)生集體實(shí)習(xí)和通過自主擇業(yè)，雙向選擇進(jìn)行就業(yè)。如市職教中心與浙江巴貝服裝領(lǐng)帶有限公司、浙江超帥服裝領(lǐng)帶有限公司、浙江好運(yùn)來服裝領(lǐng)帶有限公司、浙江雅士林領(lǐng)帶有限公司、浙江特種電機(jī)有限公司、浙江奧力電器有限公司、嵊州市東港制衣有限公司等20家企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)和就業(yè)協(xié)議。其中，浙江巴貝服裝領(lǐng)帶有限公司將爭創(chuàng)省級(jí)校外實(shí)習(xí)基地。通過優(yōu)秀企業(yè)文化的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)愛崗的意識(shí)。

七是共建學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地。市職教中心天樂數(shù)碼電子實(shí)訓(xùn)室、宏達(dá)電腦橫機(jī)實(shí)訓(xùn)室，均由校企共建，增強(qiáng)了學(xué)校的實(shí)訓(xùn)實(shí)力，此外加強(qiáng)校園企業(yè)文化建設(shè)，市職教中心的每幢大樓均用合作企業(yè)冠名，實(shí)訓(xùn)工場掛有聯(lián)辦企業(yè)的大幅照片和知名企業(yè)家的照片和格言，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。天樂集團(tuán)投資300萬元，宏達(dá)制衣有限公司投資200萬元，東港制衣有限公司投資200萬元，共建學(xué)校實(shí)訓(xùn)專業(yè)室。

八是共建師訓(xùn)基地。學(xué)校把專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的中心工作來抓，努力建設(shè)一支適應(yīng)職業(yè)教育的就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)化技能性與實(shí)踐性教學(xué)要求的教師隊(duì)伍。由電子電聲協(xié)會(huì)、服裝服飾協(xié)會(huì)、針織協(xié)會(huì)、根藝協(xié)會(huì)牽頭，學(xué)校在浙江天樂集團(tuán)數(shù)碼園建立電子電聲師訓(xùn)基地，在浙江宏達(dá)制衣有限公司建立針織服裝師訓(xùn)基

地，在浙江巴貝領(lǐng)帶有限公司建立服裝服飾師訓(xùn)基地，在嵊州市藝術(shù)村建立工藝木雕師訓(xùn)基地?！耙?guī)定中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)師每兩年必須有兩個(gè)月以上的時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐培訓(xùn)”，現(xiàn)有25位專業(yè)教師通過基地實(shí)踐鍛煉，有效地提升了專業(yè)教學(xué)能力。

（七）管理模式在全市職高中推廣

學(xué)校自創(chuàng)建以來，始終認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持先成人再成才的理念。把德育工作放在首位。學(xué)校一切工作緊緊圍繞學(xué)生“平安、健康、成才”，實(shí)施“全封閉、全方位、全周管”精細(xì)化的三全管理。

全封閉：是指所有住校生來校后，一周在學(xué)校；所有通校生來校后到放學(xué)回家，一天在學(xué)校。平常學(xué)生不能私自跨出校門，確實(shí)有事，有病必須持班主任請(qǐng)假條、政教處簽字方可生效，閑雜人員絕對(duì)禁止進(jìn)校園。家長來校憑班主任聯(lián)系單，政教處簽字，在保衛(wèi)室登記后，拿取會(huì)客證方可進(jìn)校。

全天候：是指一天24小時(shí)，全程值班。值周值日教師吃住在校，從學(xué)生起床到就寢，由值周值日教師跟蹤管理學(xué)生，校園內(nèi)由保安人員巡邏，后半夜兩名內(nèi)保人員在校園巡視。

全方位：是指學(xué)生起床、就餐、自修、上課、課間、操場、寢室等每一個(gè)區(qū)域均有教師在所定崗位實(shí)施走動(dòng)式管理，哪里出問題教師就出現(xiàn)在哪里。校內(nèi)基本達(dá)到：學(xué)生想學(xué)習(xí)到教學(xué)樓，想休息到宿舍，想活動(dòng)到操場，閱覽室、圖書室、電腦房、健身房、實(shí)訓(xùn)室等有序開放，食堂就餐井然自序。

學(xué)校以“十德”教育為載體，深化全方位管理。實(shí)行“十德”系列教育活動(dòng)，就是將養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容組合成“十德教育”，即上課講“課德”、集會(huì)講“會(huì)德”、穿衣講“衣德”、儀表講“儀德”、說話講“口德”、就寢講“寢德”、上網(wǎng)講“網(wǎng)德”、安全講“安德”、用餐講“餐德”、走路講“行德”?！笆陆逃本褪丘B(yǎng)成教育，學(xué)生踐行成本不大，可持續(xù)性強(qiáng)。近三年來學(xué)生無犯罪記錄，學(xué)校無重大安全事故。

07年9月，“三全”管理模式由嵊州市教體局發(fā)文在全市職業(yè)高中推廣。學(xué)校年年都被教體局評(píng)為安全工作先進(jìn)集體。

（八）教科研彰顯職校特色

學(xué)校教研課題立足嵊州領(lǐng)帶服裝、機(jī)械電機(jī)、廚具電器產(chǎn)業(yè)，立足嵊州根雕產(chǎn)

業(yè)，研究向縱深發(fā)展，獲嵊州市及紹興市立項(xiàng)32項(xiàng)，結(jié)題并獲獎(jiǎng)12項(xiàng)。2007年至2010年4月，學(xué)校教師撰寫的教育教學(xué)論文在公開刊物上發(fā)表42篇，參評(píng)獲獎(jiǎng)76篇。省級(jí)課題《職業(yè)學(xué)校服裝服飾專業(yè)地方經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐和研究》結(jié)題并獲省二等獎(jiǎng)。

學(xué)校重視校本教材建設(shè)。6本校本教材：《服裝設(shè)計(jì)與工藝》、《領(lǐng)帶設(shè)計(jì)與工藝》、《針織技術(shù)與針織服裝》、《工藝木雕》、《根雕藝術(shù)》、《小功率電機(jī)制造與維修》。

（九）課程改革突出崗位能力

職業(yè)技術(shù)教育的目標(biāo)就是為地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)具有綜合職業(yè)素養(yǎng)和一定專業(yè)技能的生產(chǎn)一線技術(shù)工人。根據(jù)市場和社會(huì)需要，學(xué)校不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，全面實(shí)施中等職業(yè)教育課程改革，加快構(gòu)建“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”類型為主的課程新模式，以課改引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，以課改關(guān)注課堂教學(xué)，以課改促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以課改營建教研文化。工藝木雕專業(yè)申報(bào)浙江省第二批中等職業(yè)教育優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)情況，學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)5個(gè)。

根據(jù)“專業(yè)課重實(shí)訓(xùn)”的原則，學(xué)校高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)。全面實(shí)施實(shí)訓(xùn)室“7S”管理，按照培養(yǎng)目標(biāo)定位和崗位指向來設(shè)置課程及確定教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行課程整合，構(gòu)建教學(xué)模塊，強(qiáng)化專業(yè)，淡化學(xué)科，突出實(shí)訓(xùn)，及時(shí)收集生產(chǎn)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能、新工藝和新方法的信息，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。嚴(yán)格執(zhí)行“雙證書”制度，畢業(yè)生參加職業(yè)技能鑒定率100%，合格取證率達(dá)95%以上，中級(jí)工合格率達(dá)52%以上，專業(yè)技能對(duì)口率達(dá)90%，畢業(yè)生受到用人單位歡迎。

三

達(dá)標(biāo)情況

對(duì)照《評(píng)估指標(biāo)體系》的辦學(xué)方向與質(zhì)量效益，基礎(chǔ)條件與合理利用，規(guī)范管理與改革創(chuàng)新，三個(gè)方面共39個(gè)評(píng)估指標(biāo)中，達(dá)到A級(jí)37項(xiàng)，C級(jí)2項(xiàng)，無不達(dá)標(biāo)指標(biāo)。我們認(rèn)為：我校已達(dá)到國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

四

學(xué)校的努力方向

（一）科學(xué)合理地配備主體專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，努力使實(shí)訓(xùn)基地效益最

大化

嵊州市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)基本完工，9月份投入使用。學(xué)校已對(duì)2010-2015年實(shí)訓(xùn)設(shè)備1200萬元的采購作出詳細(xì)規(guī)劃，學(xué)校要多渠道籌集資金，確保實(shí)訓(xùn)基地高效運(yùn)行。同時(shí)，確立大職教理念，在關(guān)部門整合培訓(xùn)市場的基地上，積極開展職工“雙證制”培訓(xùn)、農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)，形成“培訓(xùn)、鑒定、就業(yè)”一條龍服務(wù)，為嵊州經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）立足嵊州支柱產(chǎn)業(yè)，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)

學(xué)校立足嵊州支柱產(chǎn)業(yè)：領(lǐng)帶服裝、機(jī)械電機(jī)、廚具電器；立足嵊州文化產(chǎn)業(yè)：嵊州根雕，做強(qiáng)領(lǐng)帶服裝、電子機(jī)械、工藝美術(shù)三個(gè)主體專業(yè)，適時(shí)創(chuàng)辦嵊州領(lǐng)帶服裝技師學(xué)院。

（三）加強(qiáng)雙師型隊(duì)伍建設(shè)，多渠道改善師資結(jié)構(gòu)

實(shí)施名師名校長工程，形成穩(wěn)定的兩大系統(tǒng)的教師隊(duì)伍，即文化課教師、專業(yè)課和技能課教師。造就一支有省市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等名優(yōu)教師、骨干教師組成的高質(zhì)量師資隊(duì)伍。至2013年專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%，雙師型教師達(dá)100%，培養(yǎng)有一定數(shù)量的研究生碩士學(xué)位教師，高級(jí)職稱教師達(dá)30%以上。

（四）細(xì)化學(xué)校管理，加大教育教學(xué)改革力度

要加緊對(duì)包括彈性學(xué)制、學(xué)分制等在內(nèi)的系統(tǒng)研究和實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)更多有知識(shí)、懂技能的勞動(dòng)者，以更好地為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

（五）加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才

結(jié)合嵊州市“一區(qū)六園”建設(shè)和“越鄉(xiāng)文化名市、特色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市、國際領(lǐng)帶都市”的三市建設(shè)，適應(yīng)紹興市大城市化建設(shè)的總體目標(biāo)，主動(dòng)接受長江三角洲經(jīng)濟(jì)龍頭——大上海的經(jīng)濟(jì)和文化輻射，在產(chǎn)教結(jié)合、校企聯(lián)合、校校聯(lián)合辦學(xué)上進(jìn)行不懈的探索和實(shí)踐，把學(xué)校建設(shè)成為穩(wěn)固的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)一線人才培養(yǎng)的大型基地。

嵊州市職業(yè)教育中心 2010年4月20日

第五篇：職業(yè)教育中心工作匯報(bào)材料

緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹立大姚職業(yè)教育新形象

大姚縣職教中心主任 陳貴祥

一、學(xué)?；厩闆r

我校前身為成立于1959年的大姚縣農(nóng)業(yè)中學(xué)，1994年改稱大姚縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)，2003年被云南省人民政府評(píng)估認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。2008年3月，縣農(nóng)機(jī)化學(xué)校和縣教師進(jìn)修學(xué)校并入大姚縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)成立大姚縣職業(yè)教育中心。

我中心占地190畝，有校舍建筑面積21820平方米，有正式教職工103人，有臨時(shí)聘用人員16人，截止2014年9月，有中職在校學(xué)生 747（含頂崗實(shí)習(xí)180人），開設(shè)有汽車應(yīng)用與維修、機(jī)電維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、畜禽產(chǎn)品與疾病防治、蠶桑生產(chǎn)與經(jīng)營6個(gè)專業(yè)。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)教室48間，有5個(gè)計(jì)算機(jī)教室，有計(jì)算機(jī)300多臺(tái)，有1個(gè)電子拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，有4個(gè)汽修實(shí)訓(xùn)室，1個(gè)汽修實(shí)訓(xùn)車間（250M2），配臵汽修設(shè)備300多萬元；有標(biāo)準(zhǔn)化小汽車訓(xùn)練場1個(gè)，教練車20輛?，F(xiàn)在正實(shí)施2588萬元國家基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目和60萬元學(xué)生食堂建設(shè)項(xiàng)目，屆時(shí)，學(xué)校辦學(xué)條件將有較大改善。

二、緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹立大姚職業(yè)教育新形象

（一）、加強(qiáng)管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的建設(shè)

利用黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，大姚職教中心黨政班子多次召開民主生活會(huì)一致認(rèn)為：要徹底改變學(xué)?，F(xiàn)狀，首先，必須從領(lǐng)導(dǎo)班子上找原因，只有解決了領(lǐng)導(dǎo)班子的問題，才能解決學(xué)校的生存和發(fā)展問題。為此，班子成員帶頭查找“四風(fēng)”問題，不遮丑，不護(hù)短，直面問題，向自己“開炮”，并在班子會(huì)、行政會(huì)和教職工大會(huì)上進(jìn)行深刻反思和自我批評(píng)，在教職工中引起強(qiáng)烈反響。廣大黨員、教職工上行下效，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不走過場； 聽取意見講實(shí)效，深入家訪，認(rèn)真聽取學(xué)生及家長的意見；查擺問題不講情面，能結(jié)合自己的崗位特點(diǎn)和工作實(shí)際，深挖細(xì)找，找出思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問題合計(jì)500多條，并且做到立行立改，使廣大教職工精神面貌煥然一新，在廣大教職工中掀起了主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、深入了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)的熱潮。

其次，圍繞阻礙學(xué)校發(fā)展的突出問題認(rèn)真查擺，落實(shí)整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子緊扣學(xué)校發(fā)展的兩大難題：“招生難，鞏固難”，要求結(jié)合各自的工作崗位進(jìn)行查擺，主題是：“我是誰，為了誰，依靠誰？”，“職教中心為什么招生難？招來了為什么難以鞏固？作為班子成員、部門負(fù)責(zé)人、全體黨員我們的工作還有哪些不足？應(yīng)該作什么樣的改進(jìn)？”，這些問題的查擺切中要害，直面了發(fā)展難題。通過這些活動(dòng)，教職工的敬業(yè)精神和責(zé)任感明顯增強(qiáng)。

三是建章立制，完善管理，注重實(shí)效。要求所有的領(lǐng)導(dǎo)班子成員從黨性的高度、從學(xué)校發(fā)展的大局來理清思路，明確職責(zé)，在深挖 “四風(fēng)”問題的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭制定整改方案，并認(rèn)真落實(shí)，使所負(fù)責(zé)的工作有很大改觀。同時(shí)，對(duì)原有不適應(yīng)的制度進(jìn)行廢、改、立，先后制定了《大姚縣職業(yè)教育中心教職工聘任制方案》等6個(gè)方案。這些方案突出體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的教育管理和鞏固，做到讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，能成才，讓家長放心，群眾滿意。特別是在聘任制工作中，先集中進(jìn)行全員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓廣大教職工明確“誰聘任誰負(fù)責(zé)誰管理誰考核”的原則，把教育實(shí)踐活動(dòng)中查擺出來的問題擺到桌面上，使聘任者與受聘者雙方面對(duì)面溝通，直面問題，達(dá)成共識(shí)，改進(jìn)工作，做到因需設(shè)崗，擇優(yōu)聘任，2 無崗待聘，不養(yǎng)閑人；使聘任工作取得較好效果，嚴(yán)肅了工作紀(jì)律，有效地扼制各種歪風(fēng)邪氣，調(diào)動(dòng)廣大教工的工作積極性。

四是拓展教師學(xué)習(xí)途徑，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。積極培養(yǎng)“雙師型”教師，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的階段目標(biāo)要求和教師實(shí)際情況，有計(jì)劃的培養(yǎng)教師進(jìn)修第二專業(yè)。

五是重視校園文化建設(shè)，營造積極健康向上的文化氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視校園文化的引領(lǐng)作用，多次征詢廣大教職工的意見，形成共識(shí)，提出“德育為先，技能取勝”的辦學(xué)思想，樹立“自尊，自強(qiáng)，自信心；樸實(shí)，誠信，責(zé)任心；常懷感激之心” 的職中人精神，在醒目的地方書寫宣傳，并通過各種會(huì)議反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)；用職教校園文化，統(tǒng)一全體師生的思想，凝集人心，提高了廣大教職工的戰(zhàn)斗力；學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)出現(xiàn)新變化：教師加強(qiáng)管理、認(rèn)真教學(xué)已成為主流，絕大多數(shù)學(xué)生也養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)訓(xùn)的好習(xí)慣。

（二）開展校企合作，打造品牌專業(yè)，促進(jìn)招生及就業(yè)

依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》 中“政府推動(dòng)、市場引導(dǎo)”的基本原則，結(jié)合我校的特色專業(yè)----汽車運(yùn)用與維修及機(jī)電維修專業(yè)，該專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景較好，但由于學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地缺乏，學(xué)生實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)不多，實(shí)訓(xùn)質(zhì)量也不好，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力較差，技能達(dá)不到企業(yè)的技術(shù)工人要求，僅只作為普通工人使用。長期以往，將嚴(yán)重阻礙學(xué)校的發(fā)展。經(jīng)學(xué)校班子全方位調(diào)查研究后，決定利用學(xué)校的有利資源同企業(yè)開展開展校企合作，建設(shè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地，其目標(biāo)是：將學(xué)校汽車運(yùn)用與維修及機(jī)電設(shè)備維 修專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建成大姚縣乃至鄰縣的中等職業(yè)教育汽修實(shí)訓(xùn)、機(jī)電實(shí)訓(xùn)的培訓(xùn)中心，使學(xué)生在校內(nèi)就能得到比較全面和真實(shí)的職業(yè)訓(xùn)練。在服務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的同時(shí)，積極面向社會(huì)開展汽車維修，汽車美容、汽車營銷、汽車零配件銷售，機(jī)電安裝、維修、檢測(cè)、機(jī)電產(chǎn)品銷售的實(shí)訓(xùn)，把實(shí)訓(xùn)基地建成立足大姚縣城，面向全縣、輻射鄰縣，集教學(xué)實(shí)踐、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的多功能教育實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)中心?，F(xiàn)在已經(jīng)面向社會(huì)引進(jìn)了四家企業(yè)，預(yù)計(jì)到2015年3月全部投入使用。

另外學(xué)校還與中國電信簽訂了《大姚縣職業(yè)教育中心多媒體教室光纖改造協(xié)議》，從主干線接40M流量的專線進(jìn)入我校，促進(jìn)學(xué)校的教育信息化建設(shè)的同時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程進(jìn)行拓展：開設(shè)計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)及辦公設(shè)備維修、計(jì)算機(jī)影視制作等課程，以適應(yīng)計(jì)算機(jī)用人市場的需求；另外，在酒店管理專業(yè)，教研組融入了“中餐烹飪”“康樂服務(wù)”“化妝與打扮技巧”“茶藝”等，這樣能更好的促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

（三）結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開發(fā)校本教材

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中指出，中等職業(yè)教育“要著重職業(yè)技能的訓(xùn)練”，“要重視職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律的教育?！币罁?jù)這一精神，我校結(jié)合我校教師機(jī)課程實(shí)際，進(jìn)行了校本開發(fā)，開發(fā)的原則是 “實(shí)用性、趣味性”。這樣有利于學(xué)生真正學(xué)到技能，并對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生極大的興趣。目前，各專業(yè)及教研組已經(jīng)組織教師對(duì)課程資源進(jìn)行了整合，制定了授課必須的ppt及實(shí)訓(xùn)課一些操作流程。

另外，為了補(bǔ)充我校現(xiàn)有專業(yè)的不足，立足學(xué)生的發(fā)展，我們還計(jì)劃開設(shè)選修課，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)多種職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)一專多能，參加多項(xiàng)技能鑒定與考核，以拓寬就業(yè)渠道。如中餐烹飪、畜牧獸醫(yī)，核桃種植管理、烤煙栽培管理、花椒種植管理等，目前，我們根據(jù)計(jì)劃已啟動(dòng)了第一批次的選修課，中餐烹飪班、畜牧獸醫(yī)班非?；钴S。

（四）普職融通，共同發(fā)展

根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中“職業(yè)教育與普通教育相互溝通”的精神，我校計(jì)劃構(gòu)建“普職融通，共促發(fā)展”普高教育與職業(yè)教育開放銜接的教育“立交橋”。促進(jìn)職業(yè)教育和普高教育均衡發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，普高職高相互融合、給學(xué)生二次選擇的機(jī)會(huì)。為打造“教育名縣”品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體思路是：

1、利用我縣大姚一中普高的品牌效應(yīng)，我中心和大姚一中建立結(jié)對(duì)關(guān)系。在縣職教中心開設(shè)大姚一中高等職業(yè)教育職教中心高考班，大姚一中負(fù)責(zé)文化課理論的教學(xué)指導(dǎo)，職教中心利用職教資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)職教專業(yè)輔導(dǎo)，高考時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生參加技術(shù)技能型高考，一方面能有效的提升我縣高考二本、一本學(xué)生的上線率，另一方面也提升了縣職教中心的知名度、影響力。

2、在縣職教中心開設(shè)大姚一中高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班

每年高考結(jié)束后，很多學(xué)生對(duì)高考成績不滿意，要求進(jìn)行復(fù)讀，參加來年高考，但又不符合國家政策，另外，一部分學(xué)生由于對(duì)所報(bào)志愿不滿意，也希望參加復(fù)讀，參加來年高考。針對(duì)這部分學(xué)生，我們?cè)诓贿`反國家政策的同時(shí)，如何幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望，開設(shè)高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班是最佳選擇。在高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班中既可以學(xué)習(xí)高考文化課知識(shí)，又可學(xué)習(xí)職教專業(yè)知識(shí)，參加技術(shù)技能型高考，一方面符合國家政策規(guī)定，另一方面又能有效的提升我縣一本、本高考上線率，也有效的提高我縣職教中心 的影響力，為有效招生打下良好的基礎(chǔ)。

三、目前學(xué)校存在的的主要困難和問題

1、招生難、鞏固難的問題仍未得到真正破解。目前，職業(yè)教育招生非常亂，為了搶生源，有償招生，學(xué)校間互相詆毀，挖墻腳現(xiàn)象很普遍。當(dāng)然，我校招生是非常規(guī)范的，學(xué)校嚴(yán)禁有償招生，面對(duì)當(dāng)前的亂象，還是有很多困惑。

2、我校理論課教師相對(duì)剩余，專業(yè)課教師嚴(yán)重缺乏。

3、學(xué)校歷史欠賬達(dá)多174.14萬元，償還難度較大，加之目前的基礎(chǔ)能立提升項(xiàng)目工作經(jīng)費(fèi)投入較大，省縣級(jí)配套資金不到位，項(xiàng)目建設(shè)滯后，有很多安全隱患，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)也極為困難。