第一篇：學校教學工作開展情況

高村鎮(zhèn)實驗中學

2009年度學校教學工作開展情況

2009年度，我單位在教體局、鎮(zhèn)中心校的領導下，認真貫徹《事業(yè)單位登記管理暫行條例》、《事業(yè)單位登記管理暫行條例實施細則》和有關法律、法規(guī)、政策，按照核準登記的業(yè)務范圍開展活動，主要做了以下幾個方面的工作：

一、深入學習實踐科學發(fā)展觀，努力提高師生的政治覺悟。把師生的思想道德建設做為首要任務。

二、在教育教學中，積極探索先進的教學方法，更新教學理念，大力開展“三勤四環(huán)節(jié)”教學法的探索和研究，逐步形成一套完善的教育教學方法和理念。

三、經常性的開展聽講座、學習新課程的理論、座談會等形式的活動。讓教師學到具有針對性的教育教學理論與方法，達到業(yè)務學習的目的。

四、圍繞教育教學，學校積極組織學生開展各項活動，如作文競賽，演講比賽、書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。另外，學校為豐富學生課余生活還積極開展籃球比賽、歌詠比賽、拔河比賽，大大的激發(fā)了學生的興趣。

五、認真做好校公開課，每周每個教研組至少一名教師講公開課，要求教師撰寫聽課的感受并互相交流，下次業(yè)務學習前組織檢查與交流。

六、進一步鞏固“普九”成果。

七、加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業(yè)素質。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，學校根據實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。認真組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型轉變。我們采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，要求教師寫好教學日志（每天1篇），并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。

教研工作一如既往，每周每個教研組定是開展一次教研活動，交流教學中的困惑，開展專題性研究，探討學生的小組合作等等，我們不斷地探索與實踐，不斷學習提高自己，不斷豐富學經驗，從而更好地服務于廣大師生。

八、開展“放心在學校，安心在課堂”活動，以“幫扶兩困學生，實現三個放心”為主要內容，對“學困生”實行了“結對幫扶”，對“貧困生”設立了“愛心救助基金”。

九、規(guī)范收費行為。設立了收費公示欄，公開了監(jiān)督電話，將學校收費完全置于社會的監(jiān)督之下，避免了亂收費現象的發(fā)生。

十、堅定“質量立教，科研興?！彼枷耄M一步提高教育教學質量，為社會培養(yǎng)出更多的適應新世紀需要的合格的社會主義

現代化建設者和接班人

十一、各項工作均受到社會各界的好評，并取得了很多可喜的成績，03至09年連續(xù)7年被鎮(zhèn)政府和中心校評為教育教學質量評估優(yōu)勝單位，和年度工作目標綜合考核先進單位；06至07學年被市教育局評為教學教研先進單位；08年度被縣教育局評為年度工作目標優(yōu)勝單位；08年和09年連續(xù)兩年在全縣中小學廣播操比賽中獲得一等獎； 08年3月被淇縣教育體育局評為兩基迎國檢先進單位；09年度被評為家庭教育先進集體；08至09年連續(xù)兩年在縣舉行的運動會中獲得團體第一名；09年鎮(zhèn)中心校舉行的籃球比賽中獲得女子第一名和歌詠比賽第一名；08年9月被評為鶴壁市農村中小學現代遠程教育首批教學應用示范校；09年度被評為市級示范性學校。同時，廣大教師業(yè)務素質不斷提高，其中有省、市、縣級論文百余篇，公開課、優(yōu)質課25余人獲獎，并輔導60余名學生在各種競賽活動中獲獎。

成績屬于過去，在以后的工作中，我們將以更高的熱情，更新的理念、更大的干勁搞好教育教學工作，為把我們高村鎮(zhèn)實驗中學辦成人民滿意的學校而努力奮斗！

第二篇：如何開展教學工作

如何開展教學工作

一、教育教學的觀念意識要轉變

從前我們講究“師道尊嚴”，那時的社會背景是知識高度壟斷(甚至識字都是問題)，用天然優(yōu)勢即可獲得“尊嚴”，如何開展教學工作。社會在發(fā)展，時代在進步，我們不能“刻舟求劍”，我們要變通，與其抱怨一天不如拿出一分鐘來想辦法?，F在教師要通過教學藝術、情感交流、人格魅力來獲得尊嚴，這是“軟件”，是“內功”，而不是硬機制。

二、教育工作

現在的學生不好管理，德育不好抓，毛舶屢教不改”。我們現在主要是靠懲罰機制去管理學生，有時這是治標不治本的方法，往往造成“警-察與小偷”游戲的上演。潘校在組長會上提出了一點建議，我很以為然，范文《如何開展教學工作》。他說讓學生去讀書，讀名著，讀好書，讀使人心明眼亮的書，讀使人明善惡明是非的書?！绢}外音：這是社會和-諧的“核武器”，民族復興所必須的。國家在幾年前提出“和-諧社會”的方針，就是看到了社會出現了不和-諧音，可能會侵蝕社會穩(wěn)定和發(fā)展的基矗“不和-諧”誠然是多種因素造成的，但價值觀世界觀紊亂是重要的原因。孩子是社會將來的主人，如果他們能明辨是非、善惡，形成良好的價值觀世界觀，社會穩(wěn)定和-諧是順理成章的事情。而讀書對以上目標的達成可以起到極其重要的作用?！咳ツ晡倚＞吞岢觥皶阈@”的口號，如果這個真能開展起來，那將是學生之幸，教師之幸，學校之幸!

三、教學工作

指導方針還是我校的模式，其實模式只是一個外在的東西，課的質量還得看你挖掘的深度與細化的程度。除了對課的知識結構的把握外，還有加強串聯，加強學習方法、思維方法的設計與引導，以現有的硬件條件爭取全體學生的課堂效率最大化。具體做法：加強課外素材的搜集和補充，打印圖片以期知識形象化，盡量制做教具便于學生的理解。

總之，進步無止境，前進再前進。

第三篇：如何開展教學工作

班主任工作心得體會

首先感謝各位領導老師給我這次與大家交流的機會，剛剛脫離幼兒園教育的我，對小學的教育教學知知甚少，我總覺得我所做的事情太平凡、太平常，班主任管理經驗——在這么多經驗豐富的班主任、老師面前來談當班主任的經驗實在是不敢當，如果說是經驗交流倒不如說是班門弄斧。

現在的我，總算體會到了為人師的不易，古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也！由此可見：做老師難，做個好老師更難。我在上學期接任班主任工作，雖然教學這么多年，但主要是從事幼兒教育，對小學教育十分陌生。剛剛接手這個班時心里非常矛盾，顧慮也很多。如：孩子們都這么大了，怎么和他們交流，如何進行班級管理等。真不知道從哪里入手，但是我知道，一個剛上任的新班主任，很重要的一點就是向其他老班主任及老師們學習。我非常希望也期待著，各位老師能作為我的老師多多指導，多多給我提出寶貴的意見。下面我只是簡要的談談我做班主任的一些感受吧。

規(guī)范在先，以身作則。

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好，就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、放學路隊制度等。這些制度也是我筵席學校要求而作。但是一定要告知學生和班干部并起帶頭作用。古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的、善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是，學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會出現碎紙片、包裝袋等雜物。在晨會課上，我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿起。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣；再有針對我們班男生多頑皮的特點，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督，發(fā)現違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發(fā)現他們的一點點進步就及時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。

適時教育，正確引導。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想。比如，學校組織廣播體操比賽，我們班取得了精神文明獎，我在班上對孩子們那種為集體拼搏奉獻的精神進行贊揚。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年級其他班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。我還抓住每一次主題班會、晨會等對學生進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上的班集體。

建立融洽、信任、互助的師生關系

“親其師，信其道”，在平常的學習、生活中，我利用各種機會，努力與學生建立一種融洽、信任、互助的師生關系。師生關系融洽了，學生學習、生活就覺得輕松愉快，班主任工作起來也感到不緊張、不吃力；師生互信，便少了猜疑、對立，少了敵對情緒，班級工作也就得心應手；師生互助，班集體就有了無窮的力量克服前進中的阻力。一位教育家曾經說過,發(fā)火、打罵學生只能說明班主任無能。在建立這種師生關系的過程中，我體會比較深的一點是：對待學生要少批評多鼓勵，少喝斥多贊揚，更不能打罵體罰學生。試想：一個動輒就批評、諷刺、挖苦、打罵體罰學生的班主任怎能與學生產生感情共鳴？怎能建立融洽、信任、互助的師生關系？

充分發(fā)揮學生的主人翁的精神

如何發(fā)揮學生的主體、主人翁精神呢？我的做法是：班級的人，人人有事干，班級的事，事事有人管，每個人都有自己的任務。例如：有專門負責修桌椅的；有專門衛(wèi)生檢查的；有專門負責打掃衛(wèi)生的；有專門督促作業(yè)的…在日常班級管理活動中，力求使每個學生對班級的各項制度、規(guī)定、活動都有主動性和責任性。

班風在某種意義上說就是一種“習慣”，建立合理的常規(guī)，使學生的言行規(guī)范化。抓好學生課堂常規(guī)、上課常規(guī)、課間常規(guī)、禮貌常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等。上課前我會比較早到教室，站在門口，等到所有學生都做好了準備工作才進去；課上，時刻用各種口令來提醒學生注意聽講和注意讀寫姿勢；課間常規(guī)比較難抓，愛玩、愛追、愛跳是孩子的天性，說說只能管一時，我就用最原始方法，下課親自督促，看到了追跑的學生就馬上提醒他，同時挑選出班干部，協(xié)助我一同管理。在禮貌訓練方面，我注重表揚，誰誰誰今天和老師打招呼了，誰誰誰使用了禮貌用語，同時，我也時時注意自己的言行，先向學生問好，學生打招呼回答，請學生做事也會對他們說謝謝。言傳身教的作用吧，現在班上的同學都挺有禮貌的。

總之一句話，當一個班主任不容易，當一個優(yōu)秀的班主任更不容易。作為像我這樣的班主任，除了自己要吸取教訓、總結經驗外，還要多向在座的各位有經驗的班主任多多請教，學習一些行之有效的做法，爭取把班主任工作做得更好。說實話，過去的半年，我特別感謝我們辦公室的老師，是她們把很多東西毫無保留的教給我，使我更快的適應班主任工作。所以今后，我還要向各位多多學習，最后再一次感謝領導老師對我工作的支持與幫助。

第四篇：學校教育教學工作開展情況

學校教育教學工作開展情況

一．雙語教育教學情況

我校建立了以校長負總責，值周教師負全責，各班主任負部門責任的管理模式，對學生的生活和學習給予全方面的保證，由于我校對學生的細心關照，而建立良好的師生關系，從而使學生能收進來，留得住，從而能夠安心學習，有效控制了學生中途逃跑,輟學等現象的發(fā)生,使我校的鞏固率得以提高,教學質量得以提高,在此基礎上,教師們在教學質量上下了很大力氣鉆研本職工作,認真做好教案及課前準備,在上課時由以前的滿堂灌轉變?yōu)楝F在的師生互動教學模式,使學生能夠更好的掌握所學內容.教務對備課、授課、作業(yè)及學困生輔導等環(huán)節(jié)提出了具體要求，并進行檢查考核，對優(yōu)者獎，差者罰。在教研方面，教師做到認真組織求真務實，對切全本校實際的課題，認真剖析切實研究，轉為已用，為提高教學質量及轉變教學模式打好基礎。

教務在開齊、開全課程同時，在課余時間要求學生背誦藏民族小詩，使學生在學習課程的同時，加強了對本民族文化熱愛。開展兒歌教授活動，要求每位教師都要給學生教會3-5首歌曲，在學習知識的同時也增加了學生的學習興趣和愛好。教務在制定各項計劃及規(guī)劃的同時，認真做好學生的德育工作，把德育法制納入常規(guī)教學之中，使學生能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二．教育教研情況

我校嚴格按照與縣教科局簽訂的《班瑪縣教育教學管理目標責任書》開展教育教學工作，對存在的問題進行客觀實際的自查自評，結合我校實際，以可操作性強、靈活性為原則建立健全我校各項職責和各規(guī)章制度，使我校的各方面工作納入“有章可循，有據可依”的良好局面，極大的提高和調動了教師工作積極性，使教師們明確了工作任務和工作目的。

學校大力開展教研活動，教師探討教學方法，不斷提高教師的業(yè)務和教學水平。我校本著實事求是、與時俱進的原則，在抓學校常規(guī)管理的基礎上，狠抓教師隊伍建設，建立起了一支業(yè)務能力強、工作作風硬、熱愛民族教育事業(yè)的高素質的教師隊伍，將為我鄉(xiāng)民族基礎教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

三．存在的問題和制約的條件

1.農牧群眾普遍對教育重視不夠，所以造成了學生對學習也不夠積極。需要我們社會的全面努力，提高本地區(qū)的文化教育事業(yè)。

2.由于語言環(huán)境的原因，我校學生的漢語表達能力有所欠缺，需要我們在教學中多出點子，以提高學生的漢語口語能力。

第五篇：培訓學校如何更好地開展教務教學工作

培訓學校如何更好地開展教務教學工作 隨著培訓市場競爭越發(fā)激烈，搶奪生源的戰(zhàn)爭已經達到白熱化程度。一句話形容，要想進一步開拓市場，無異于是從其他機構的口袋里拿錢?；谶@種情況，各位校長的目光都集中在了市場招生上面。但是，我們做的是教育，各位學員來到我們的機構，就只為一個目的，這個目的也是家長最為看重、最為關心的問題，那就是——成績。市場活動做得再絢麗再搶眼，學員來了，成績卻沒有提高，短期來看，影響的是續(xù)班率，長期損害的卻是品牌。培訓學校要抓住手里的生源不流失，做好續(xù)班，擴大轉介紹率，做出名氣做好品牌，這些工作的關鍵就在于做好教務教學。

那么如何才能保證高質量的教學呢？

首先，要做好教學部團隊建設計劃。教學計劃是必須且非常重要的工作，一份好的教學團隊計劃既可以保證教師在未來一年中的工作成長，也可以進一步提高教學質量。試想家長前來咨詢，一份詳盡而完善的教學計劃，肯定會為你的機構增色不少。

其次，教學服務活動的策劃與實施（節(jié)慶活動、課程促銷）。教學計劃已經有了，接下來就是根據教學特色，配合相應的節(jié)假點，做出更具體的節(jié)日活動策劃、課程促銷活動的策劃案以及實施步驟。

第三，教學團隊對市場招生工作的支持計劃（公開課、匯報課、家長會）。教學就是為學員服務的，獨有的教學特色，對學校市場招生將提供最大化的支持。拋開其他外在條件，僅僅是我們的教學可以最大限度的提高學員成績這一項，就足以征服萬千家長的心。

最后，教學部日常教學、教研活動的計劃（集體備課、觀課、評課）。大的計劃已經完成，剩下的就需要落實到日常教學之中。備課、觀課、評課都是教師必不可少的功課，只有練好了基本功，才能整體提高教學質量。