第一篇：談?wù)勄嗄杲處熑绾蜗蚶辖處煂W(xué)習(xí)

青年教師論壇:談?wù)勄嗄杲處熑绾蜗蚶辖處煂W(xué)習(xí)吳濤 通過幾年的教育教學(xué)工作,雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn),但是讓我感受最深的是: 青年教師的成長離不開老教師的指導(dǎo)與關(guān)懷,我們要多向他們學(xué)習(xí),多與他們交流合作的.在教師責(zé)任感方面,多聽聽他們的想法,多了解他們的做法.比如教師 因該具備怎樣的素質(zhì),教師的職業(yè)道德是什么,如何衡量,如何體現(xiàn),青年教師在遇到挫折 時(shí)該如何面對等等.我們年輕人有激情,有想法,有干勁,敢說敢做,但我們?nèi)狈Φ氖秦S富 的經(jīng)驗(yàn)和最可靠的工作思路.隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,我們青年人的想法越來越復(fù)雜,在形 形色色的社會(huì)現(xiàn)象的感染下,很容易歪曲對教師這個(gè)職業(yè)的理解,產(chǎn)生了偏激的想法,對教 師責(zé)任的認(rèn)識(shí)太膚淺,不夠深入,因此我們有必要讓老教師來給我們指路,給我們提供方法 與思路.在教學(xué)上,我們要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹湔n,在課堂上如何組織語言,板書, 駕馭課堂,以及課后的反思.我們因該多聽課,多吸取老教師的經(jīng)驗(yàn),要善于發(fā)現(xiàn)每一位老 師教學(xué)的閃光點(diǎn)與先進(jìn)的教學(xué)模式和方法,評好每一節(jié)課,多與他們交流心得,不僅要提出 好的方面,更難得的是提出自己一些新的想法與意見,比如說“這個(gè)內(nèi)容如果讓我來上,我 該怎樣切入,如何引導(dǎo)學(xué)生”等等,只有在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再加入自己的想法以 后,我們的教學(xué)水平才能夠日趨成熟,教學(xué)質(zhì)量才能得到更快地提高.在教育上, 要多聽聽老班主任的想法與做法, 聽聽他們是怎樣做學(xué)生工 作的.在這方面我嘗試過,并且收到了很好的效果.在剛開始擔(dān)任班主任不久,我遇到了很 多以前從未想到過的問題,感到學(xué)生工作非常難做,這使我的班主任工作一籌莫展,沒有任 何思路,正當(dāng)我為難之時(shí),很多優(yōu)秀班主任給了我很大的幫助,特別是我在辦公室經(jīng)常詢問 高三年級的幾位班主任怎樣處理好師生之間的關(guān)系, 怎樣做他們的思想工作, 怎樣給他們做 心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等.他們告訴我班主任首先要公平對待每一個(gè)學(xué)生,師生要平等,在 不同的階段工作的重點(diǎn)要有所不同, 比如在高一要培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣, 在高二要培養(yǎng)學(xué)生 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好進(jìn)入高三前的準(zhǔn)備,高三當(dāng)然就是沖刺了.他們在每一個(gè)階段的每一個(gè) 時(shí)期該培養(yǎng)學(xué)生哪方面的素質(zhì), 如何對問題學(xué)生進(jìn)行思想教育都毫無保留的告訴了我, 我按 照他們的方法并結(jié)合本班的實(shí)際情況開展工作, 收到了很好的效果, 學(xué)生輕松, 老師也輕松, 師生關(guān)系融洽.在工作中肯定會(huì)遇到很多難題,自己解決不了或者是解決不好時(shí),我們就因 該想老教師討教,虛心學(xué)習(xí),這樣自己會(huì)獲得更多的東西.不管是培養(yǎng)自己哪一方面的素質(zhì), 都離不開老教師的幫助與指導(dǎo), 不管 我

第二篇：向老教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

[向老教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)]

向老教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

自從我加入雙語的教師隊(duì)伍中，我感覺有份壓力和感激，向老教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

我覺得，一個(gè)剛來的新教師，很重要的一點(diǎn)就是虛心學(xué)習(xí)。由于是剛接任數(shù)學(xué)工作，毫無經(jīng)驗(yàn)，不知所措，毫無頭緒，精神高度緊張。于是在得知自己將要接一年級數(shù)學(xué)的那刻起，就向老教師請教：應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作，怎楊與學(xué)生溝通……。在接替王老師第一個(gè)星期，對于新手的我來說，數(shù)學(xué)教學(xué)特別忙，做事毫無頭緒，由于怕自己做錯(cuò)了，于是每做一件事情之前，都要向老教師問清楚了，才敢著手去做，心得體會(huì)《向老教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)》。老教師不僅在教學(xué)上，還是班級管理上都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

在思想上，我要多聽聽老教師們的教誨，需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的建議。

在教學(xué)上，我們要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹湔n，在課堂上如何組織教學(xué)活動(dòng)、駕馭課堂，以及課后的作業(yè)反思等等。由于我們新老師對教材把握不夠，又缺乏經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中往往會(huì)遇到很多問題，所以我們一定要多多聽課，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)。但需要注意的是，我們新老師也要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，不能照搬照抄老教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，而是合理地借鑒，并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。只有在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再加入自己的想法以后，我們的教學(xué)水平才能夠日趨成熟，教學(xué)質(zhì)量才能得到更快地提高。

在教育上，我們要多看看老教師們是如何做好學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)工作的，如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。在工作中肯定會(huì)遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時(shí)，我們就應(yīng)該向老教師討教，虛心學(xué)習(xí)，這樣自己會(huì)收獲很多。

第三篇：老教師幫扶青年教師

老教師幫扶青年教師

工作總結(jié)

英語組

張曉鸝 2011-12-28

老教師幫扶青年教師工作總結(jié)

為了加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)能力的提升與發(fā)展，我積極貫徹學(xué)校所制定的工作計(jì)劃，更好地發(fā)揮一名老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)我組青年老師快速、健康地成長為一名有素質(zhì)、有修養(yǎng)、教育教學(xué)能力強(qiáng)的新型教師，實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展。讓他們盡快成為教學(xué)中的佼佼者，充實(shí)學(xué)校的英語教學(xué)力量?；叵氡緦W(xué)期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。學(xué)校給我?guī)头鐾械臋C(jī)會(huì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我珍惜這個(gè)不易的機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好模范作用，積極引導(dǎo)幫扶教師的做好本職工作，履行好教書育人的職責(zé)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的幫扶教師工作總結(jié)如下：

一、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認(rèn)為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。所以，在開學(xué)的第一個(gè)月，我將協(xié)助她訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的教師，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時(shí)要注意詞匯豐富、條理清晰、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。

二、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力

教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來使用教材。擁有知識(shí)不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到講述通俗嚴(yán)密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，做到融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維；要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會(huì)和她一起研究教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會(huì)關(guān)注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書，能較好地進(jìn)行教材分析，能較順利地舉行匯報(bào)課。

三、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的，體現(xiàn)不同個(gè)性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過教師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來。對于一名青年教師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必須要在具備過硬的教學(xué)能力和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過不斷的實(shí)踐積累和形成的，需要一個(gè)較長的過程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力。

教師還要對自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，即個(gè)人定位，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，再根據(jù)個(gè)人的興趣、愛好、特長，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長補(bǔ)己不足，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，通過長時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步提升。

四、教研能力的培養(yǎng)

對于教師來說，教學(xué)研究能力是個(gè)人綜合能力一個(gè)很好的體現(xiàn)。所以，在平時(shí)的教研活動(dòng)中，我會(huì)有意識(shí)地讓她說出自己對某一節(jié)課的看法，多進(jìn)行評課的訓(xùn)練，在教研活動(dòng)中都要暢所欲言，認(rèn)真分析“有效”與“無效”，讓她在評課的過程中理解和熟悉教學(xué)理論。讓她多看教學(xué)教育雜志和書籍，并把自己在教學(xué)中遇到的問題與想法記錄下來，整理成論文。

以上便是我本學(xué)期教師幫扶工作的總結(jié)和體會(huì)。說是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，使我自己的教學(xué)水平也有進(jìn)步，教學(xué)成績有明顯提高。通過幫扶，增進(jìn)教師間的合作與交流，共同促進(jìn)教師自身教育教學(xué)能力的提升，有利于教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

第四篇：向老教師學(xué)習(xí)心得

向老教師學(xué)習(xí)心得

海林農(nóng)場中學(xué)

作為一名剛剛加入教師隊(duì)伍的年輕教育工作者,我感覺有份壓力和感激。我覺得，一個(gè)剛來的新教師，很重要的一點(diǎn)就是虛心學(xué)習(xí)。眾所周知，體育工作是一項(xiàng)學(xué)校不大關(guān)心的工作。由于是剛接任體育工作，毫無經(jīng)驗(yàn)，不知所措，毫無頭緒，精神高度緊張。于是在得知自己將要做教師的那刻起，就向老教師請教。老教師不僅在教學(xué)上，還是班級管理上都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

首先，在思想上，我要多聽聽老教師們的教誨，如教師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)、教師的職業(yè)道德是什么，青年教師在遇到挫折時(shí)該如何面對等等。都需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的建議。

其次，在教學(xué)上，我學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹湔n，在課堂上如何組織教學(xué)活動(dòng)、駕馭課堂，以及課后的作業(yè)反思等等。由于我們新教師對教材把握不夠，又缺乏經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中往往會(huì)遇到很多問題，所以我們一定要多多聽課，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)。但需要注意的是，我們新教師也要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，不能照搬照抄老教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，而是合理地借鑒，并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。只有在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再加入自己的想法以后，我們的教學(xué)水平才能夠日趨成熟，教學(xué)質(zhì)量才能得到更快地提高。

最后，在教育上，我們要多看看老教師們是如何做好學(xué)生工作的，如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。在工作中肯定會(huì)遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時(shí)，我們就應(yīng)該向老教師討教，虛心學(xué)習(xí)，這樣自己會(huì)收獲很多。

不管是培養(yǎng)自己哪一方面的素質(zhì)，都離不開老教師的幫助與指導(dǎo)，向老教師學(xué)習(xí)，也絕不是一朝一夕之功。新教師應(yīng)該正視自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，從自己的優(yōu)勢出發(fā)，在向老教師不斷學(xué)習(xí)的過程中，完善自己的教學(xué)方式，爭取早日成為一名合格的教師。

第五篇：向老黨員學(xué)習(xí)

向老黨員學(xué)習(xí)，爭做教育棟梁

孔文英老師是一位在教育戰(zhàn)線上工作38年的老黨員，她德高望重、為人師表，堪稱教育楷模。為深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階。學(xué)校黨支部組織全體黨員教師開展學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡活動(dòng)。我校結(jié)合實(shí)際情況，確定孔老師為我們的學(xué)習(xí)對象。當(dāng)我再次走近這位老黨時(shí)，再次感受到她是一位愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、任勞任怨的教師。她在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績。當(dāng)年她響應(yīng)黨的召喚，無怨無悔的走上了教育之路。38年來，無論做教師、做校長、做書記，還是做教育科領(lǐng)導(dǎo)，她都盡心盡力，嘔心瀝血。在工作方面，她從不計(jì)較個(gè)人得失，服從學(xué)校大局，聽從黨的領(lǐng)導(dǎo)。作為一名黨員教師，一定要堅(jiān)定對忠誠黨的教育事業(yè)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以身作則，無私奉獻(xiàn)，為人師表。以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)，自覺走在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前列，自覺走在實(shí)踐和倡導(dǎo)師德的前列，做一名無私奉獻(xiàn)、具有崇高師德和健全人格的人民教師，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為學(xué)校、為祖國的建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才。

作為一名青年教師應(yīng)該向孔老師學(xué)習(xí)，爭做一名合格的優(yōu)秀教師；正是我們身邊涌現(xiàn)著許許多多像孔老師一樣的道德高尚、業(yè)務(wù)精良的黨員們，我們的學(xué)校、我們的黨、我們的教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，才會(huì)完成社會(huì)賦予教師這一崇高職業(yè)的歷史使命。

向老黨員學(xué)習(xí)，爭做教育棟梁

--------向孔文英同志先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)有感

紅星農(nóng)場中學(xué)

薛桂艷

2011 –6--2