第一篇：MAHANORO漢語假期班工作總結(jié)

MAHANORO漢語短訓(xùn)班工作總結(jié)

——迪戈/程丹丹、塔馬塔夫/黃燕云

我們很有幸在結(jié)束任期的前兩個(gè)月來到一個(gè)小縣城——MAHAROHO開展教學(xué)工作，短暫的旅程，卻給了我們別樣的體驗(yàn)。

2013年8月3日下午三點(diǎn)，塔馬塔夫朱領(lǐng)事送我們到達(dá)MAHANORO。在短暫的休息之后，我們便出席了當(dāng)?shù)厝A僑舉辦的開學(xué)典禮暨歡迎儀式。在典禮剛開始的時(shí)候，我們被告知已有189人報(bào)名學(xué)習(xí)漢語。然而，在典禮結(jié)束時(shí)，報(bào)名人數(shù)已經(jīng)增加至235人。我們被華僑們熱切希望學(xué)習(xí)漢語學(xué)習(xí)中華文化的積極性所打動(dòng)。而停電后，在燭火下排隊(duì)報(bào)名的場(chǎng)面更是讓我們感動(dòng)不已：白發(fā)的老人、健實(shí)的中年、青春的少年、稚齡的孩童??握過那一雙雙蒼老、顫抖、有力、稚嫩的雙手，望著那一雙雙渴求、好奇、期望而略帶探求的眼睛，我們被深深打動(dòng)的同時(shí)也感到肩上責(zé)任的分量。

第二天，我們?cè)趦S領(lǐng)們的陪同下熟悉馬努；與此同時(shí)，我們兩人對(duì)之后的教學(xué)任務(wù)作出了大致的分工——將所有學(xué)員分為兩個(gè)班，一個(gè)少年班，一個(gè)成人班。

時(shí)間一晃而過，在MAHANORO的時(shí)間雖然短，但是在教學(xué)中遇到的問題并不比之前少，收獲也很多。

由于教學(xué)場(chǎng)地有限——只有一個(gè)教室，我們把少年班的漢語課程定在上午，把成人班的漢語課程定在晚上，而下午則分時(shí)段進(jìn)行中華才藝的教學(xué)，主要有：太極、武術(shù)、民族舞蹈、中文歌曲等。

在少年班的漢語教學(xué)中，我們遇到的困難有以下幾點(diǎn)：

1、年齡：學(xué)生年齡跨度大，數(shù)據(jù)調(diào)查如下：6~10歲，22人；11~15歲，42人；16~20歲，24人；21~25歲，10人；5歲以下和25歲以上各2人，共計(jì)92人。結(jié)果顯示，11至15歲和16至20歲的人數(shù)大抵相當(dāng)，約各占1/4；11至15歲的最多。每個(gè)年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)方法和接受程度都不同，這就加大了教學(xué)難度。

2、教材：學(xué)生年齡跨度大，適用的教材和教學(xué)方法都不一樣。

3、紀(jì)律：愛玩好動(dòng)是孩子們的天性。在本該玩樂的假期去學(xué)習(xí)一種新的語言，這對(duì)他們而言本就不容易。如何讓愛鬧的孩子們積極融入課堂，保證課堂紀(jì)律和效率，這對(duì)老師而言是一種挑戰(zhàn)。

針對(duì)少年班的這些問題，我們采用以下對(duì)策：

1、分班：將學(xué)生按照年齡分為大小班，12歲以上為大班，12歲以下為小班。兩個(gè)班，兩套教案，兩種教學(xué)方式，兩個(gè)進(jìn)度。這樣一來就縮小了年齡差距，解決了教材和教學(xué)方法問題，更能適應(yīng)不同年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)。并且分減班級(jí)人數(shù)，1

一個(gè)90多人的大集體變成兩個(gè)小集體，利于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、多樣化教學(xué)：為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，吸引他們?nèi)谌胝n堂，我們采用各種方式，怎么多樣化怎么來，比如說給學(xué)生錄視頻、對(duì)話比賽、課前互相按摩小互動(dòng)以及各種小道具（加油或笑臉圖案的小貼紙、彩色掛圖、小印章或作為獎(jiǎng)品的動(dòng)物剪紙）；穿插圖片教學(xué)和實(shí)物教學(xué)，增加形象性和生活性，既讓學(xué)生感興趣也便于學(xué)生記憶；教學(xué)時(shí)間的安排上，不再?gòu)?qiáng)求排滿每分鐘，而在最后溫習(xí)歌曲或玩些小游戲。

在成人班的漢語教學(xué)中，我們遇到了如下的困難：

1、進(jìn)度不一：成人班的學(xué)員年齡偏大，有一部分是青壯年，但大部分是五六十歲甚至七十多歲的老年人。青壯年記憶力較好，學(xué)習(xí)也較快，而老年人學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢。

2、母語影響大：對(duì)于成年人而言，他們已經(jīng)習(xí)慣母語發(fā)音，母語成為學(xué)習(xí)另一種新語言的障礙，特別是老年人，發(fā)音和記憶對(duì)于他們而言，是非常困難的。

針對(duì)成人班出現(xiàn)的問題，我們采取了以下措施：

1、適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容的深淺度。在備課的時(shí)候，我們注意每堂課的教學(xué)內(nèi)容上，既有淺顯易懂易于接受的內(nèi)容，也有相對(duì)難一點(diǎn)的內(nèi)容。這樣，青壯年學(xué)生不會(huì)覺得課程太簡(jiǎn)單沒有收獲，老年學(xué)生也不會(huì)覺得太難而產(chǎn)生畏難情緒，每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2、自己錄制聽力。針對(duì)成年人發(fā)音困難，我們自己在課后錄制聽力。主要包括聲母、韻母、聲調(diào)、拼音、變調(diào)和每節(jié)課的生詞、對(duì)話等內(nèi)容。這樣，學(xué)生在家也可以自己進(jìn)行復(fù)習(xí)并練習(xí)自己的發(fā)音。

3、教學(xué)方式多樣化。雖然成年人自律能力很好，但是老師也不能忽略課堂的趣味性。在教學(xué)方式上，我們也是采取圖片教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、游戲教學(xué)、錄制視頻等多種方式。

在才藝課上，我們也遇到過問題并采取了相應(yīng)對(duì)策：

主要是太極課人太多，場(chǎng)地有限，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不一。我們進(jìn)行分班教學(xué)，分組教學(xué)，挑選學(xué)得好的學(xué)生做小老師，保證學(xué)習(xí)效率。舞蹈課采取同樣的對(duì)策。

解決教學(xué)里的難題，就像開碰碰車，蠻力去撞，對(duì)方可能紋絲未動(dòng)，卻把你磕掉滿嘴大牙。倘若，我們能找準(zhǔn)突破口，使巧勁，講策略，就一定能把它們撞開，并讓情況往你希望的方向發(fā)展。中國(guó)人講“欲速則不達(dá)”，海外教學(xué)遇到

問題在所難免，不妨積極以待，曲徑通幽，適時(shí)“借力打力”，讓學(xué)生幫忙教太極就是這個(gè)道理，把中國(guó)人的智慧運(yùn)用到教學(xué)中來，不求做一位教學(xué)“大師”，但望做個(gè)教學(xué)“小達(dá)人”。

我們的收獲與感動(dòng)：

近兩個(gè)月的教學(xué)，使得我們進(jìn)一步成長(zhǎng)。在2013年9月20號(hào)下午的結(jié)業(yè)典禮上，學(xué)生們將自己近兩個(gè)月的所學(xué)展示出來。

上午我們一起布置會(huì)場(chǎng)，氣球、國(guó)旗、中國(guó)結(jié)、毛筆字，一切都充滿了中國(guó)味。下午的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，節(jié)目有（按順序）：《好日子》（舞蹈）、少年拳、《茉莉花》（舞蹈）、《感恩的心》（手語）、旗袍秀、《熊貓俠》、《大中國(guó)》（歌曲）、《太極》、《月亮代表我的心》（歌曲）、《茶山情歌》（舞蹈）等。

“老師教我學(xué)漢語，我教學(xué)生學(xué)舞蹈”，我們還與學(xué)生跳起了馬國(guó)舞，氛圍快樂而友好。最后大家合唱《北京歡迎你》，活動(dòng)完美落幕。

跳馬國(guó)舞前，我們兩位老師進(jìn)行了發(fā)言，表示希望學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語的愿望并表達(dá)對(duì)當(dāng)?shù)厝A僑和學(xué)生的感謝及依依不舍之情。

華僑們也選出了學(xué)生代表用中文發(fā)言，展示50天漢語學(xué)習(xí)的勞動(dòng)成果及對(duì)兩位老師的感謝，他們表示希望明年還會(huì)有老師來這兒教漢語、教中華才藝。

等到離開華僑會(huì)館（活動(dòng)會(huì)場(chǎng)），已經(jīng)晚上6點(diǎn)多，夜幕染黑，學(xué)生主動(dòng)幫我們拿東西、送我們回住處。甚至有個(gè)學(xué)生一直開著摩托車的車燈尾隨其后，為我們照亮前面的路。我們唱著歌，開著玩笑，抬頭就是滿眼的星星，一切都是如此美好。

兩個(gè)月的時(shí)間雖然短暫，但是真的很難忘，有幾個(gè)女孩子哭了，我們也就忍不住哭了。正是學(xué)生的信任、友誼、友好和眷戀，讓我們覺得一切如此值得。

很多事情，過程不盡美好，甚至道路崎嶇，布滿荊棘，但只要你帶著一顆熱情、友好、勇敢的心，你所收獲的，將遠(yuǎn)超你原本所預(yù)期的。

第二篇：假期托管班新聞稿

如何讓孩子度過一個(gè)有意義的假期

伴隨著炎炎夏日結(jié)束，沈陽市的小學(xué)生暑假生活也即將結(jié)束。針對(duì)沈陽市小學(xué)生是如何度過今年的假期，本臺(tái)記者分別采訪了幾位孩子和家長(zhǎng)，給大家提供一些如何過好假期的建議。

最先聽到的都是一些抱怨的聲音，“放假比上學(xué)還累呢！”提起自己的暑假生活，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明明滿臉的不高興?！懊恐芤弧⒅苋衔缡侵樾乃阏n，周二、周四上午是英語，周六下午是電子琴，周日上午是語言表達(dá)，而且周一到周五每天傍晚還有兩個(gè)小時(shí)的下學(xué)期新課，另外還有學(xué)校布置的暑假作業(yè)，這個(gè)暑假我太忙了！”

像明明這樣情況的同學(xué)比比皆是，他們的假期無一不被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，然而，在這原本應(yīng)是孩子們充分放松身心的暑假，很多學(xué)生卻不得不背著書包，輾轉(zhuǎn)于各種各樣的培訓(xùn)班之間。這樣讓自己的假期變得很枯燥乏味。

但是，記著也采訪到了這樣一些同學(xué)，他們的假期是豐富多彩的，每位同學(xué)的臉上洋溢著幸福的笑容。記者的耳邊總是能聽到他們銀鈴般的笑聲和他們對(duì)每位老師貼心的問候，這些一切的一切，都溫暖著記者的心。通過和孩子們的聊天，記者了解到，他們都是參加世貿(mào)假期外教托管班的孩子們。

這里是在市府下設(shè)的一個(gè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)，青少部每年假期都會(huì)開設(shè)為解決家長(zhǎng)后顧之憂，又能讓同學(xué)學(xué)到知識(shí)的外教托管班。世貿(mào)托管班的孩子陽光，愛分享，懂禮貌，知謙讓，讓記者是發(fā)自內(nèi)心的感嘆，真的是這樣的教育，才能讓孩子們能夠快樂的成長(zhǎng)。

通過和孩子在世貿(mào)共同度過一天，有幾點(diǎn)是讓記者深有感觸。

首先，世貿(mào)托管班的無論從硬件還是軟件上都是質(zhì)量夠好的。這里有將近1000平米教學(xué)空間，寬敞明亮的大教室，室內(nèi)有空調(diào)。而且孩子們是按年級(jí)分班，每個(gè)班里有十幾個(gè)小朋友共同生活，共同學(xué)習(xí)，而且每個(gè)班級(jí)都有一名和藹可親的班主任老師，和大家一起度過假期。

其次，孩子們除了擁有最舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有不同的特色課程，寓教于樂。手工課上，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力；體育課上，釋放兒童的天性；美術(shù)課上，我們可以看到他們童真世界里天馬行空的想象力。各種棋類競(jìng)賽中，孩子們發(fā)揮自己的聰明才智，各顯神通。在最后的聯(lián)歡會(huì)上，看到了孩子們通過一個(gè)假期的熟悉和磨合達(dá)到的協(xié)作和團(tuán)結(jié)的能力。

再次，特色課程之外，孩子們假期見到外國(guó)老師是經(jīng)常的事?！拔壹倨谑窃谑蕾Q(mào)上的托管班，我最喜歡的是教我們英語課的外教Luke老師，他在電子白板上畫各種圖畫讓我們說英語，一個(gè)假期我會(huì)了很多單詞。” 二年級(jí)的天寧小朋友高興的和記者說到。外教日語、韓語課讓孩子了解各國(guó)文化音樂課提升孩子音樂素養(yǎng)，身心健康?！拔蚁矚g藍(lán)精靈里的藍(lán)妹妹，她善良還可愛！”“我喜歡《玩具總動(dòng)員》里的巴斯光年，他最勇敢?！泵刻斓耐饨炭谡Z課和原版英文電影課，培養(yǎng)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，更能在玩中學(xué)到英語知識(shí)和提高英語成績(jī)，在外教的指導(dǎo)下說出一口純正的英語。

最后，盡管孩子整個(gè)假期的特色課程很多，但是二年三班的同學(xué)非常有自信的告訴記者，下學(xué)期的新課程，班主任老師已經(jīng)都教給大家了。為了表現(xiàn)一下，班里的同學(xué)還一起背誦了數(shù)學(xué)乘法口訣，每個(gè)人背誦的時(shí)候臉上都洋溢著快樂和自信。

“這個(gè)暑假，別人家的孩子報(bào)了好多的班，家長(zhǎng)接送很不方便，而且孩子的壓力也大。我家孩子在世貿(mào)，不僅過的快樂，而且還有很多收獲，真是一舉多得，下學(xué)期放假，我還會(huì)送他來。”這是家長(zhǎng)晚上來世貿(mào)托管班接孩子，看到記者跟記者說起的。這也正是世貿(mào)辦托管班的目的，讓孩子有一個(gè)愉快而充實(shí)的假期，這是世貿(mào)托管班最吸引孩子和家長(zhǎng)們的地方。

第三篇：漢語班春游活動(dòng)策劃書

漢語201201班春游活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)主題：

“團(tuán)結(jié)互助，增進(jìn)友誼，品味山水，回歸自然”

二、活動(dòng)目的與意義：

三月天，春意盎然，點(diǎn)點(diǎn)新綠點(diǎn)綴著大地，正是踏青春游的好時(shí)節(jié)。通過本次春游活動(dòng)，在領(lǐng)略優(yōu)美的景色的同時(shí)，促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，陶冶我們的情操。春游，既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由和諧融洽的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)，開拓同學(xué)們的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，感受生活，同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們?cè)诖阂獍蝗坏募竟?jié)里放飛心情。

三、活動(dòng)對(duì)象：

漢語201201班師生（自愿參加）

四、活動(dòng)時(shí)間：

2013年3月22日星期六（暫定）（提前查詢天氣預(yù)報(bào)情況，若天氣不允許則酌情延期）。

五、活動(dòng)地點(diǎn)及方式:

鄂黃大橋下長(zhǎng)江邊，此次活動(dòng)以燒烤為主線，租借三到四個(gè)燒烤架，全體同學(xué)參與燒烤過程，中間穿插一些自主小娛樂游戲，愉悅身心，并準(zhǔn)備一些才藝表演,讓多才多藝的同學(xué)施展才華，其中還會(huì)安排師生互動(dòng)小節(jié)目，增強(qiáng)師生凝聚力。最后離開時(shí)會(huì)安排集體合影留念，并處理產(chǎn)生的垃圾，熄滅燒烤架，不對(duì)景點(diǎn)造成損害。

六、活動(dòng)乘車路線：出發(fā)路線：從黃岡師范學(xué)院西門出發(fā)——包車乘坐至鄂黃大橋，然后步行至燒烤地點(diǎn)。返程路線：先步行五分鐘，然后乘車至黃岡師范學(xué)院西門。

七、乘車方式：班級(jí)集體包車（提前聯(lián)系、預(yù)定好出租車，第二天早上在師院西門人員經(jīng)清點(diǎn)到齊后一同出發(fā)）（暫定），前四組四個(gè)人一輛出租車，第五組五個(gè)人一輛，每輛車上由組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，若乘公交無直達(dá)車，且需步行一段距離。乘的士因距離較近則比較劃算并可攜帶大型燒烤用具和眾多食材.<強(qiáng)烈建議包車，可統(tǒng)一乘車節(jié)省時(shí)間，若與天氣或突發(fā)狀況 沖突，有安全保障 >（待定）

八、安全注意問題：

1、防止?fàn)C傷，注意用火安全。（燒烤架有燒烤網(wǎng)隔離炭火，并備有燙傷藥）

2、注意不要做過于猛烈的運(yùn)動(dòng)，防止意外發(fā)生。（選取溫和適宜的集體游戲）

3、注意禁止去水域游玩。（有后勤和安全保障人員專門監(jiān)督）

4、注意不要私自或結(jié)伴離開隊(duì)伍，嚴(yán)禁不聽要求私自游玩，如有特殊情況離開需向各組組長(zhǎng)報(bào)告，并經(jīng)由班長(zhǎng)或團(tuán)支書同意方可離開隊(duì)伍。（各組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)監(jiān)督）

5、出發(fā)、到達(dá)景點(diǎn)及離開時(shí)注意清點(diǎn)好人數(shù)。（各過程有班委及各組長(zhǎng)二級(jí)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)）

6、注意聚餐后的衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。用餐后進(jìn)行垃圾處理，嚴(yán)禁隨地亂扔垃圾。

九.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、燒烤架、燒烤網(wǎng)及燒烤用具租借費(fèi)用 160元（三個(gè)）

2、食材及配料費(fèi)用400元。

3、風(fēng)箏等20元<有集體游戲就準(zhǔn)備一些道具吧>。

4、醫(yī)療物品費(fèi)用20元。

5、包車費(fèi)用：160元（待商議）。

6、如包車，則費(fèi)用預(yù)定為每人25元，多退少補(bǔ)。

十． 活動(dòng)具體安排：

<1>組織策劃：

1、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：班長(zhǎng)：團(tuán)支書：

2、負(fù)責(zé)整體安排和清點(diǎn)人數(shù)：班長(zhǎng): 團(tuán)支書：

3、負(fù)責(zé)聯(lián)系包車：團(tuán)支書：紀(jì)檢委員：

4、負(fù)責(zé)組織同學(xué)排練節(jié)目：文娛委員:組織委員:

5、負(fù)責(zé)準(zhǔn)備各類游戲及購(gòu)買所需道具：體育委員：

6、負(fù)責(zé)燒烤調(diào)料及食材采購(gòu)：生活委員：

7、負(fù)責(zé)燒烤架及燒烤用具的租借：班長(zhǎng): 生活委員:

8、負(fù)責(zé)突發(fā)事務(wù)和醫(yī)療事物：副班長(zhǎng)：學(xué)習(xí)委員:

9、后勤及安全保障：體育委員： 生活委員

10、陪同老師：班主任：

<2>分組情況：

本次活動(dòng)采取分組形式進(jìn)行，每組設(shè)一個(gè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織、清點(diǎn)及監(jiān)督本組成員，當(dāng)有組員中途或臨時(shí)離開隊(duì)伍，各組組長(zhǎng)需做好離開時(shí)間和返回時(shí)間記錄，讓本人簽名，并上報(bào)班長(zhǎng)或團(tuán)支書。

各組成員：第一組：

第二組：

第三組：

第四組：

第五組：

（每組設(shè)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)一名，組長(zhǎng)對(duì)副組長(zhǎng)和組員負(fù)責(zé)，副組長(zhǎng)協(xié)助組長(zhǎng)完成對(duì)組員的各項(xiàng)工作)

<3>時(shí)間安排：

3月21日早上9:00在校西門口乘車，下午3:00集中回學(xué)校<時(shí)間要說早一些，因?yàn)橛腥藭?huì)遲到，這樣剛剛合適，且車要提前聯(lián)系>

9：30-10:30：燒烤前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

10:30-12:00：自助燒烤及食用

12:30-13:15: 午休及自由活動(dòng)、拍照時(shí)間

13:15-14:45：集體娛樂時(shí)間

14:45-15：00：全體集合準(zhǔn)備離開

15：25-15:35到學(xué)校西門

十一．緊急事務(wù)和突發(fā)事件從處理：

1、常規(guī)醫(yī)療藥品如創(chuàng)可貼、紅藥水等，專人準(zhǔn)備醫(yī)藥物品工作。

2、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。

3、班委及各組組長(zhǎng)在春游前召開集體會(huì)議，加強(qiáng)各班委各組長(zhǎng)安全意識(shí)。

4、春游前組織一次春游安全班會(huì)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行安全意識(shí)普及。

5、對(duì)人員分組，班長(zhǎng)、團(tuán)支書和各組長(zhǎng)二級(jí)負(fù)責(zé)。

6、一切聽從班長(zhǎng)、團(tuán)支書和帶隊(duì)老師安排。

十二．活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律，班長(zhǎng)做好出發(fā)前的組織工作。

2、愛護(hù)花草樹木，嚴(yán)禁破壞公共財(cái)物。

3、以班級(jí)為單位活動(dòng)，不獨(dú)自行動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲，一切活動(dòng)均聽?zhēng)ш?duì)老師的指揮。

4、建議學(xué)生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動(dòng)員不帶貴重物品。如果帶了，請(qǐng)注意保管，零食自帶。

5、不參加的學(xué)生一定要好請(qǐng)假條，同時(shí)班長(zhǎng)電話聯(lián)系確定。

6、建議同學(xué)穿舒適休閑的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋。、預(yù)防雨天，帶好傘具。

8、準(zhǔn)照活動(dòng)策劃書的各項(xiàng)內(nèi)容和基本原則，可以視實(shí)際情況微調(diào)，但必須以安全為第一位。

12級(jí)漢語班班委會(huì)

2013年3月12日星期三

第四篇：漢語班春游活動(dòng)申請(qǐng)書

漢語1201春游活動(dòng)申請(qǐng)書

尊敬的文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

在這個(gè)陽光明媚的季節(jié)，在這活力四射的青春年華，正是外出踏青游玩的大好時(shí)光，為了促進(jìn)班集體的交流，營(yíng)造和諧的集體氛圍，加強(qiáng)本班凝聚力，豐富同學(xué)們的校園生活，同時(shí)陶冶同學(xué)們的情操，愉悅身心，并借此領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，培養(yǎng)本班同學(xué)生活實(shí)踐能力。對(duì)外漢語1201班班委代表本班全體成員向院里申請(qǐng)于2014年3月22日在鄂黃大橋邊進(jìn)行春游活動(dòng)。

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)時(shí)間：2014年3月13日

第五篇：雙語班漢語教案第三周

第三周（1，2）課時(shí)

課題：第六課 大自然的文字

詞語

前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課：1.檢查詞語預(yù)習(xí)情況 2.聽寫詞語

3.同學(xué)們，你們讀了本課題目想到了什么？有了哪些疑問？關(guān)于文字你想說些 什么？請(qǐng)大膽地給大家講一下吧！教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

1.使學(xué)生熟練掌握本課詞語的正確讀音和寫法.2.通過預(yù)習(xí)，檢查，課堂討論和講練答疑，使學(xué)生熟練掌握本課的詞語，特別是重點(diǎn)詞語，要求做到會(huì)讀，會(huì)寫，正確理解并使用的程度.二：能力訓(xùn)練點(diǎn)：結(jié)合情景運(yùn)用重點(diǎn)詞語.三：德育滲透點(diǎn)：通過本文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)人類生存的自然環(huán)境的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握好“招牌，星座，鶴，日歷，預(yù)兆，鐵鍬，門牌，號(hào)碼，青苔，水手，海員，農(nóng)藝師，晴朗，呼應(yīng)，學(xué)識(shí)，書，聳立，套”等重點(diǎn)詞語的讀音和寫法會(huì)讀，完全理解并會(huì)使用.教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)詞語的意思及用法.處理法：老師講解示范，學(xué)生模仿運(yùn)用.教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)（讀寫結(jié)合，講練結(jié)合，講授法，練習(xí)法）.詞語講解

教學(xué)步驟：

1.聽寫詞語.2.學(xué)習(xí)詞語的讀音.3.學(xué)習(xí)詞語的意思及用法.4.對(duì)疑難詞語進(jìn)行討論，互幫互學(xué)，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)疑難詞語.［疑難詞語的解釋］

1．【招牌】：（名）招，叫人來。? 2．【星座】：（名）天文學(xué)上為了研究的方便，把星空分為若干區(qū)域，每一個(gè)區(qū)域叫做一個(gè)星座。

3.【日歷】：（名）歷，記錄年月日節(jié)氣的書，表等。4.【預(yù)兆】：（名）預(yù)，預(yù)先；兆，預(yù)先表露出來的跡象。.5.【鐵鍬】：（名）起砂，土的工具。例如：我買了一把鐵鍬。

6.【青苔】：（名）指陰濕的地方生長(zhǎng)的綠色的苔蘚植物。例如：我們的田地里有青苔。

7。（水手）：（名）船舶上負(fù)責(zé)艙面工作的普通船員。例如：他爸爸是一個(gè)水手。8。海員（名）：在海洋輪船上工作的人員的通稱。例如：海員在輪船 上到齊了。9。農(nóng)藝師（名）：會(huì)作物的栽培，選種等技術(shù)的人。例如：我爸是一個(gè)農(nóng)藝師。10。呼應(yīng)（動(dòng)）：一呼一應(yīng)，互相聯(lián)系或照應(yīng)。例如：他們前后呼應(yīng)來按時(shí)完成任務(wù)。

11。學(xué)識(shí)（名）：側(cè)重人在學(xué)術(shù)方面的知識(shí)和修養(yǎng)。多用于書面?！皩W(xué)問“ 可兼 12。聳立（動(dòng)）：側(cè)重表示高而突出?！按Ａⅰ皞?cè)重表示高而直?！耙倭ⅰ皞?cè)重表示高而穩(wěn)固，還可比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖，可用于人。

［小組活動(dòng)］

第一組：聽寫并默寫詞語。

第二組：找出詞語的同義詞和近義詞。第三組：找出詞語的反義詞。第四組：利用本科詞語寫一段話。

［板書設(shè)計(jì)］ 第六課 大自然的文字

* * 詞語 —— 組成詞組 —— 造句

小組活動(dòng)＿ ＿分組做練習(xí)

［作業(yè)］

1.默寫詞語并用重點(diǎn)詞語造句.2.預(yù)習(xí)課文內(nèi)容.第一周（3，4）課時(shí)

課題：第六課 大自然的文字

課文理解

前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課：1.默寫詞語并朗讀課文片段。

2.同學(xué)們，提到文字我們首先會(huì)想到印在或?qū)懺诎准埳系奈?/p>

字。但今天，我們要講的文字不是寫在和印在白紙上的文字。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)自然科學(xué)家，科普作家伊林的“大自然的文字“。

教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

2.能流利并有感情地朗讀課文，體會(huì)并理解作者在文章中表達(dá)的思想感情.3.通過自讀理解，討論交流，歸納完善，使每個(gè)學(xué)生能夠完全理解課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并掌握課文的敘述次序和表述方式；理解疑難句型，并能模仿造句.二：能力訓(xùn)練點(diǎn)：

3.運(yùn)用邊讀邊想的方法讀懂每一個(gè)自然段，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力.4.利用課文材料，聯(lián)系生活實(shí)際，鍛煉聽說和讀寫能力，初步形成真實(shí)交際能力.三：德育滲透點(diǎn)：通過本文的學(xué)習(xí)，了解大自然中的一些自然現(xiàn)象，了解什么是大自然的文字，并掌握它們。培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，培養(yǎng)他們分析問題的能力。激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)人類生存的自然環(huán)境的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：課文的讀音，字句的含義.教學(xué)難點(diǎn)：課文的敘述方式和表達(dá)的思想感情.處理法：通過交流體會(huì)，討論理解重難點(diǎn).教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)（講授法，問答法，練習(xí)法，思考法）.課文理解

教學(xué)步驟：1.組織學(xué)生獨(dú)立閱讀課文.2.老師范讀課文..3.解釋疑難詞語并句型。

5.用問答式鞏固段落的內(nèi)容...課文的分析：

第一段落（第1～2自然段）

* 小結(jié)：敘述認(rèn)識(shí)書面文字的好處。

第二段落：（第3～24自然段）

* 小結(jié)：介紹什么 是大自然的文字。

* 第一層（3－4）承上起下，總說大自然的文字。

* 第二層（5－22）具體介紹大自然文字的特點(diǎn)，成因，認(rèn)識(shí)這些文字的意義，作用。

* 第三層（最后一自然段）總說認(rèn)識(shí)大自然文字的方法。* 學(xué)習(xí)句型 像。。一樣

這一句型表示一事物與另一事物在某方面有共同之處。剛下了一場(chǎng)大雨，外面像冬天一樣冷。不是。。而是。。

這一句型表示并列關(guān)系，強(qiáng)調(diào)肯定的方面。我不是看你可憐，而是真心想幫你。

［小組活動(dòng)］

第一組：朗讀課文回答問題。第二組：朗讀課文。

第三組：根據(jù)課文內(nèi)容連詞成句。

第四組：談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)和觀察方法，大家共同增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。

［板書設(shè)計(jì)］ 第六課 大自然的文字

第一段（1－2）第二段（3－24）

大自然的各種事物及其變化構(gòu)成了大自然的文字，我們一定要學(xué)會(huì)它，用它為我們服務(wù)。

作業(yè)：1.背誦課文.2.做課后練習(xí).第三周（5）課時(shí)

課題：第六課 大自然的文字

練習(xí)

前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課：1.背課文.2.造句：1.像…………一樣

2.不是 ………而是…… 教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)： 通過做練習(xí)，鞏固已學(xué)內(nèi)容.二：能力訓(xùn)練點(diǎn)：通過做練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力.三：德育滲透點(diǎn)：通過本文的學(xué)習(xí)，了解大自然中的一些自然現(xiàn)象，了解什么是大自然的文字，并掌握它們。培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，培養(yǎng)他們分析問題的能力。激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)人類生存的自然環(huán)境的思想感情。.教學(xué)重點(diǎn)：理解練習(xí)要求。并按要求做練習(xí).教學(xué)難點(diǎn)：在生活中運(yùn)用.處理法 ： 把重點(diǎn)字，詞用舉例的方法講給學(xué)生聽.教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：講練結(jié)合（講授法，問答法，練習(xí)法，思考法）

練習(xí)

一：用指定的詞語回答下列問題： 1.看鳥的飛行可以預(yù)測(cè)天氣變化。2.我會(huì)分辨星座的。3.我們那兒的氣候炎熱。4.喀什的房子都?xì)Я恕?.我勉強(qiáng)自己也聽不懂。二，模仿造句：

1.就像每天上七節(jié)課一樣，星期六也要上七節(jié)課。2.要想考上大學(xué)，就應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。3.即使他的學(xué)習(xí)不太好，但他也照樣玩。三，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢竿瓿删渥樱?2.3.4.B 5.四.根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?1.2.3.4.D 5.6。7。

注：練習(xí)

（六）已在當(dāng)堂上口頭完成（略）

作業(yè)：

寫作文：觀察自然界的事物或現(xiàn)象，然后把它描敘出來。預(yù)習(xí)課文二。

第三周（6）課時(shí)

課題：第六課 課文

（二）大自然的語言

詞語理解

前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課：1.檢查詞語預(yù)習(xí)情況 2.聽寫詞語

3.同學(xué)們，你們讀了本課題目想到了什么？有了哪些疑問？你也應(yīng)該發(fā)揮一下自己的想象力，想說些什么？關(guān)于大自然的語言你知道什么嗎？請(qǐng)大膽地給大家講一下吧！教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

1.使學(xué)生熟練掌握本課詞語的正確讀音和寫法.2.通過預(yù)習(xí)，檢查，課堂討論和講練答疑，使學(xué)生熟練掌握本課的詞語，特別是重點(diǎn)詞語，要求做到會(huì)讀，會(huì)寫，正確理解并使用的程度.二：能力訓(xùn)練點(diǎn)：結(jié)合情景運(yùn)用重點(diǎn)詞語.三：德育滲透點(diǎn)：通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，觀察大自然，探索大自然奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握好“萌芽，周而復(fù)始，簡(jiǎn)便，襲，推移，銷聲匿跡，起源，孕育，相繼”等重點(diǎn)詞語的讀音和寫法會(huì)讀，完全理解并會(huì)使用.教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)詞語的意思及用法.處理法：老師講解示范，學(xué)生模仿運(yùn)用.教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)（讀寫結(jié)合，講練結(jié)合，講授法，練習(xí)法）.詞語講解

教學(xué)步驟：

1.聽寫詞語.2.學(xué)習(xí)詞語的讀音.3.學(xué)習(xí)詞語的意思及用法.4.對(duì)疑難詞語進(jìn)行討論，互幫互學(xué)，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)疑難詞語.［疑難詞語的解釋］

1．【萌芽】：（動(dòng)）1，植物生芽，比喻事物剛發(fā)生。2，比喻新生的，未長(zhǎng)成的事物。例如：我的夢(mèng)想剛剛萌芽了。

2．【銷聲匿跡】：（組）不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。例如：經(jīng)過公安部門的嚴(yán)厲打擊，倒賣發(fā)票者已銷聲匿跡。

3.【周而復(fù)始】：（組）轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。例如：季節(jié)的春夏秋冬，植物的生長(zhǎng)榮枯，周而復(fù)始，年年如此。

4.【起源】：（動(dòng)）1，開始發(fā)生。2，事物發(fā)生的根源。例如：世界上一切知識(shí)無不起源于勞動(dòng)。這個(gè)故事起源于希臘神話。

5.【簡(jiǎn)便】：（形）簡(jiǎn)單方便。例如：做事要周到，不要光圖簡(jiǎn)便。6.【孕育】：（動(dòng)）懷胎生育。比喻既存的事物中醞釀著新事物。7.【襲】：（動(dòng)）照樣做，依照著繼續(xù)下去。抄襲，因襲。8.【相繼】：（動(dòng)）一個(gè)跟著一個(gè)。例如：同學(xué)們相繼發(fā)言。

9.【推移】：（動(dòng)）（時(shí)間，形勢(shì)，風(fēng)氣等）移動(dòng)或發(fā)展。例如：日月推移。

［小組活動(dòng)］

第一組：聽寫并默寫詞語。

第二組：找出詞語的同義詞和近義詞。第三組：找出詞語的反義詞。第四組：利用本課詞語寫一段話。

［板書設(shè)計(jì)］

第六課 課文

（二）大自然的語言 * * 詞語 —— 組成詞組 —— 造句 小組活動(dòng) —— 分組做練習(xí)

［作業(yè)］

聽寫并默寫詞語

第三周（7，8）課時(shí)

課題：第六課 課文

（二）大自然的語言

課文理解

前提測(cè)評(píng)與導(dǎo)入新課：1.默寫詞語并朗讀課文片段。

2.一年有幾個(gè)季節(jié)？你是怎么么知道的？這就是大自然告訴

我們的。一年四季，春，夏，秋，冬各具神韻，大自然以它獨(dú)特的語言向我們展示了它豐富多彩的內(nèi)涵。

教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一：知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

2.能流利并有感情地朗讀課文，體會(huì)并理解作者在文章中表達(dá)的思想感情.3.通過自讀理解，討論交流，歸納完善，使每個(gè)學(xué)生能夠完全理解課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并掌握課文的敘述次序和表述方式；理解疑難句型，并能模仿造句.二：能力訓(xùn)練點(diǎn)：

3.運(yùn)用邊讀邊想的方法讀懂每一個(gè)自然段，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力.4.利用課文材料，聯(lián)系生活實(shí)際，鍛煉聽說和讀寫能力，初步形成真實(shí)交際能力.三：德育滲透點(diǎn)：通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，觀察大自然，探索大自然奧秘的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：課文的讀音，字句的含義.教學(xué)難點(diǎn)：課文的敘述方式和表達(dá)的思想感情.處理法：通過交流體會(huì)，討論理解重難點(diǎn).教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)（講授法，問答法，練習(xí)法，思考法）.課文理解

教學(xué)步驟：1.組織學(xué)生獨(dú)立閱讀課文.2.老師范讀課文..3.解釋疑難詞語并句型。5.用問答式鞏固段落的內(nèi)容...課文的分析： 師提出問題，生答

1.2.3.4.5.6.7.8.9.* 春節(jié)過后大地有了什么變化？ 年年過得怎么樣？ 什么叫物候？

什么是人民時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)？ 什么叫物候?qū)W？

物侯學(xué)與氣候?qū)W有什么不同？ 自然現(xiàn)象與氣候之間有什么聯(lián)系？ 物候知識(shí)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面有什么作用？ 物侯對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性在哪里？

第一段落（第1－3自然段）

小結(jié)：講述了什么叫物候。

第二段落：（第4～6自然段）

* 小結(jié)：講述了自然現(xiàn)象與氣候之間的聯(lián)系和物候知識(shí)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的作用。

［小組活動(dòng)］

第一組：朗讀課文回答問題。第二組：有感情地朗讀課文。第三組：根據(jù)課文內(nèi)容連詞成句。第四組：說出自己的讀后感。

［板書設(shè)計(jì)］

第六課 課文

（二）大自然的語言 作業(yè)：1.背誦課文.2.做課后練習(xí).3.預(yù)習(xí)新課。

組長(zhǎng)意見：