第一篇：高二生物第二學(xué)期備課計劃1

高二生物備課組工作計劃

龔學(xué)艷

在素質(zhì)教育、新課程、高考變化和招生變化的大背景下，著眼于學(xué)校、教師、學(xué)生的共同發(fā)展，提高學(xué)業(yè)水平測試成績和生物選修班學(xué)生的達(dá)A率，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計劃，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要根據(jù)本學(xué)科的特點加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點:

一、學(xué)情分析

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期小高考考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強(qiáng)；其中1班，2班比3班、4班、6班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容上半學(xué)期主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分；下半學(xué)期主要是選修1的教學(xué)。1、2、3、4、6五個班級這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接3月16號的小高考測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速,學(xué)生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理.關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,不做重點,只讓學(xué)生作一般性了解。

選修1主要是考實驗部分。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：

1.設(shè)計思路

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。其中有若干重要方面是必須遵循的。它們是：

以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)（本教材改為細(xì)胞工程，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)不變）、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)（用行為動詞表述）應(yīng)予遵循。五個專題合起來，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主；在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷（感受）水平為主；技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。

活動建議部分，只能加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確，實例可靠，技術(shù)方法相對全面，教師要

不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。

（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

（3）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性

這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的機(jī)會

盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。

三、工作目標(biāo)

1．繼續(xù)加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，形成主動積極、創(chuàng)新工作的局面，提高教師工作的質(zhì)態(tài)。

2．增強(qiáng)計劃性和規(guī)范性。制訂出具體教學(xué)計劃和奧賽輔導(dǎo)計劃，認(rèn)真落實學(xué)校修訂的各項教學(xué)規(guī)程，規(guī)范施教。

3．重視對新課程的研討，努力提升教師處理新課程的能力，尤其是生物實驗的開設(shè)能力和研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力。

4．加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查，提高課堂教學(xué)效率，確保高二學(xué)業(yè)水平測試的高通過率。

5．切實加強(qiáng)本年級奧賽輔導(dǎo)，迎接四月份的江蘇省初賽和五月份的復(fù)賽。

6．安排生物研究性學(xué)習(xí)的專題研究活動。

四、教學(xué)方法及措施

教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報告等。

具體措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1.認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動。

3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么，加強(qiáng)理解和記憶。

4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。

集體備課安排：

（二）、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

（三）做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

五、學(xué)業(yè)水平測試

現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個多月的時間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容，時間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時采用自印練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，每節(jié)課大概用20分鐘講述重點內(nèi)容，然后通過練習(xí)鞏固，老師再作針對性進(jìn)行講評。每復(fù)習(xí)完一個單元（大概2周左右）進(jìn)行一次單元測試，夯實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的解題能力。在3月1號之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。

第二篇：2014年第二學(xué)期高二生物備課組活動計劃[定稿]

2014年第二學(xué)期高二生物備課組活動計劃

新學(xué)期伊始，高二生物備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作及教研教改的計劃積極參與開展了討論工組，共同制定了本學(xué)期備課組的活動計劃、行事歷及教學(xué)進(jìn)度。

第一，在認(rèn)真探討生物教育的特點，結(jié)合新教材和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)獨

立思考能力差的實際情況，努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，本學(xué)期高二生物組計劃按照自己班級情況，認(rèn)真研究教材制定導(dǎo)學(xué)案來完成高二生物組的教學(xué)常規(guī)活動。

第二，為了提高教師自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)及新教師的快速成長，本學(xué)期計劃進(jìn)行聽評課活動。由于李建新老師在聽評課方面有比較專業(yè)的意見，李建新老師先進(jìn)行這方面的專題講座及輔導(dǎo)，然后再組織本組老師進(jìn)行講評活動，相互學(xué)習(xí)，博采眾長。

第三，為了提高半月考和月考的試卷質(zhì)量，在每次半月考和月考前一

周的星期五備課組活動時間組織本組老師對試卷進(jìn)行全面分析。分析意見集中在考綱要求、重點難點、易錯點、高考典型題型等方面，出題人匯總意見，重新精煉試題，保證試題的質(zhì)量，考出學(xué)生的水平和質(zhì)量。

最后，預(yù)祝老師們在新學(xué)期里能夠通過自身學(xué)習(xí)，努力工作，狠抓教

學(xué)常規(guī)，能夠提高我校的高考質(zhì)量；能夠得到學(xué)生學(xué)校的認(rèn)可；并能夠獲得職業(yè)生涯中華彩的一頁。各位老師加油！

2014年第二學(xué)期 高二生物備課組

活動計劃

2014-2-22

屈瑞芳

第三篇：高二生物第二學(xué)期第二次月考試卷

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高二生物第二學(xué)期第二次月考試卷

本試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分。卷Ⅰ為選擇題，卷Ⅱ為簡答題。

本試卷共100分，考試時間90分鐘。

卷Ⅰ

一、選擇題（每小題1分，共50分）

1.右面為生物體的新陳代謝示意圖，下列對圖示描述錯誤的是 A.①過程中發(fā)生了光能轉(zhuǎn)變成電能、電能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能的過程

B.②過程中發(fā)生了活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能的過程 C.③過程中發(fā)生了穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能的過程 D.④過程為活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過程 2.人體中內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不包含的內(nèi)容是

A.線粒體內(nèi)基質(zhì)pH值的相對穩(wěn)定 B.血漿中各種化學(xué)成分的相對穩(wěn)定

C.組織液的溫度的相對穩(wěn)定 D.血漿滲透壓的相對穩(wěn)定 3.若右圖為小鼠某種淋巴細(xì)胞，下列分析中不正確的是 A．該細(xì)胞可能是效應(yīng)B細(xì)胞，可由記憶細(xì)胞轉(zhuǎn)化而來 B．該細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中的物質(zhì)一定是具有免疫功能的抗體 C．由圖中可見細(xì)胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有連續(xù)性 D．圖示物質(zhì)運(yùn)輸、分泌過程與線粒體有關(guān) 4.下列有關(guān)微生物生長和代謝的敘述，正確的是

A．生產(chǎn)中常用穩(wěn)定期的細(xì)菌作為菌種 B．微生物的生長都需要提供生長因子 C．微生物通過酶合成調(diào)節(jié)可增強(qiáng)對環(huán)境的適應(yīng)能力

D．在實際工作中，常以微生物的個體為單位研究微生物的生長

5．某同學(xué)在培養(yǎng)大腸桿菌過程中由于操作不慎混入了雜菌，要達(dá)到目的他應(yīng)該使用 A.加入青霉素的培養(yǎng)基 B．加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基 C．加入固體培養(yǎng)基 D.加入伊紅---美藍(lán)的培養(yǎng)基 6.下列有關(guān)基因工程的描述正確的是

A.固氮基因和干擾素基因都可用“鳥槍法”獲取

B.目的基因?qū)氲臋z測是通過對標(biāo)記基因的檢測來進(jìn)行的 C.基因工程所運(yùn)用的工具酶有限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 D.受體細(xì)胞是細(xì)菌時，可用氯化鈣處理增大細(xì)胞膜的通透性 7．下列哪項不能體現(xiàn)下丘腦對穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)作用

A．感受滲透壓的變化 B．分泌抗利尿激素C．支配胰島細(xì)胞的分泌 D．感受低溫環(huán)境

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8．下列說法正確的是

A.限制性內(nèi)切酶只存在于細(xì)菌中 B.單克隆抗體的制備的原理是細(xì)胞全能性。C.細(xì)胞株和細(xì)胞系均為細(xì)胞增殖的結(jié)果，兩者遺傳物質(zhì)不同。

D.基因療法是指用有健康外源基因細(xì)胞代替有基因缺陷的細(xì)胞，達(dá)到治療疾病的目的 9．下列生理活動與生物膜系統(tǒng)無關(guān)的是 A．胰島素的合成和分泌

B．神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙

C．抗體與SARS病毒特異性結(jié)合 D．體液免疫中T細(xì)胞呈遞抗原的作用 10．胃酸能殺死病原微生物，在生物學(xué)上叫做

A．非特異性免疫 B．體液免疫 C．細(xì)胞免疫 D．特異性免疫 11．人在寒冷條件下，不可能出現(xiàn)的是

A．甲狀腺激素分泌增多 B．腎上腺素分泌增多 C．皮膚血管收縮 D．胰島素分泌增多 12．不屬于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的共同特點是 A．編碼區(qū)都有能編碼蛋白質(zhì)的序列 B．編碼區(qū)都是連續(xù)的

C．非編碼區(qū)都能調(diào)控遺傳信息的表達(dá) D．非編碼區(qū)都有RNA聚合酶結(jié)合的位點 13．當(dāng)人體內(nèi)識別、消除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞功能過低時，可能導(dǎo)致

A．類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎 B．惡性腫瘤 C．肝炎 D．藥物及食物的過敏反應(yīng) 14．酵母菌發(fā)酵過程中，當(dāng)菌體形成一定的群體生長優(yōu)勢后，一般不刻意消滅雜菌，因為 A．雜菌與酵母菌是互利共生的 B．雜菌與酵母菌代謝產(chǎn)物相同 C．雜菌一般不能在有乳酸的環(huán)境中生存 D．雜菌一般不能在有酒精的環(huán)境中生存 15．農(nóng)作物合理密植，必須考慮通風(fēng)的問題。原因是

A．需要增加作物葉片吸收光能的面積 B．需要增加植株周圍的二氧化碳濃度 C．必須降低作物周圍環(huán)境的溫度才能增加有機(jī)物的積累 D．必須降低作物周圍空氣中氧氣的濃度以減少細(xì)胞的有氧呼吸 16．關(guān)于血糖濃度的調(diào)節(jié)，有關(guān)說法不正確的是

①血糖平衡的調(diào)節(jié)既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié) ②調(diào)節(jié)血糖平衡的激素只有胰島素和胰高血糖素 ③下丘腦的不同區(qū)域參與血糖調(diào)節(jié) ④胰島細(xì)胞只感受血糖濃度的變化而分泌相應(yīng)的激素

A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 17．下面的曲線以及說明中，正確的是

l代表典型的陽生植物 ,2代表典型的陰生植物 ,α表示植物在黑暗中細(xì)胞呼吸放出C02的量,β表示光補(bǔ)償點(即光合作用吸收C02的量等于細(xì)胞呼吸放出CO2的量時的光照強(qiáng)度)

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A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 18．下列關(guān)于釀膿鏈球菌的說法不正確的是

A．無核膜和核仁，但有DNA和RNA B．表面的一種抗原決定簇與心臟瓣膜的一種物質(zhì)表面的結(jié)構(gòu)相似 C．無線粒體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，但有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和核糖體 D．風(fēng)濕性心臟病是由釀膿鏈球菌向心臟瓣膜發(fā)動進(jìn)攻所致 19．下列不屬于免疫系統(tǒng)的是

A．骨髓和淋巴因子 B．胸腺和吞噬細(xì)胞 C．脾和抗體 D．抗原決定簇和外毒素 20．人類單倍體基因組是由??的DNA分子組成。

A．23對同源染色體

B．23對同源染色體的各一條 C．22條常染色體和X、Y染色體 D．細(xì)胞中全部 21．有關(guān)根瘤菌的敘述中正確的是

A．固氮基因存在于擬核中 B．可分泌生長素促進(jìn)根薄壁細(xì)胞膨大 C可大量繁殖累積成根瘤． D．可從豆科植物取得有機(jī)物、無機(jī)鹽、水等 22．在谷氨酸發(fā)酵過程中，當(dāng)pH呈酸性時，谷氨酸棒狀桿菌可能產(chǎn)生 A．乳酸 B．賴氨酸

C．乙酰谷氨酰氨 D．高絲氨酸

23．對于真核生物來說，一般情況下DNA所含的堿基個數(shù)與其所控制合成的蛋白質(zhì) 中氨基酸數(shù)之比遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于6:1，下列因素與之無關(guān)的是 A．非基因片段 B．外顯子

C．內(nèi)含子 D．非編碼區(qū) 24．下列有關(guān)光合作用光反應(yīng)的說法不正確的是 A．葉綠素a失去電子即成為強(qiáng)氧化劑，從而使水分解 B．電能轉(zhuǎn)化的活躍化學(xué)能可儲存在ATP和NADPH中

C．不同季節(jié)將光能轉(zhuǎn)化為電能的色素不同，葉子變黃后主要是依賴葉黃素進(jìn)行轉(zhuǎn)化 D．光照條件下某些葉綠素a能不斷丟失和獲得電子而形成電子流 25．．關(guān)于體溫的敘述不正確的是

A．維持體溫相對恒定的實際意義是保證酶的正常活性 B．體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺激素和腎上腺素起著協(xié)同作用

C．冷覺感受器產(chǎn)生的興奮傳人下丘腦后，形成冷覺 D．嬰兒哭鬧時，不宜給他們量體溫 26．科學(xué)家運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因DXT轉(zhuǎn)移到大白菜細(xì)胞中，培育出抗蟲效果很好的優(yōu)質(zhì)大白菜，減少了農(nóng)藥的使用量，減輕了農(nóng)藥對環(huán)境的污染。下列說法正確的是

A．DXT基因的編碼區(qū)由內(nèi)含子和外顯子組成 B．DXT基因能在大白菜細(xì)胞中正常表達(dá) C．轉(zhuǎn)基因大白菜培育的過程中，可以用滅活的病毒作為運(yùn)載體 D．轉(zhuǎn)基因大白菜能抵抗各種病害蟲

27．在右圖所示的氮循環(huán)途徑中，關(guān)于①②③④四類生物的新陳代謝類型的敘述錯誤的是 A．①為異養(yǎng)需氧型 B．②為自養(yǎng)厭氧型 C．③為自養(yǎng)需氧型 D．④為自養(yǎng)需氧型

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28．在下列調(diào)控機(jī)制中，不能使胰島B細(xì)胞興奮的是 A．血液中的血糖濃度過高 B．有關(guān)神經(jīng)興奮

C．血液中胰高血糖素濃度升高 D．垂體分泌的某種激素增加

29．下列關(guān)于甘蔗、玉米葉片結(jié)構(gòu)及其光合作用過程的敘述正確的是 ①圍繞著維管束的葉肉細(xì)胞排列疏松

②因為葉肉細(xì)胞的葉綠體有正常的基粒，所以，水的光解發(fā)生在葉肉細(xì)胞 ③NADPH儲存了能量，并且有還原性

④CO2中的C首先轉(zhuǎn)移到C4中，然后才轉(zhuǎn)移到C3中 ⑤光能轉(zhuǎn)化為電能時，電子的最終受體是ATP和NADP

A．①③⑤ B．②③④ C．②④⑤ D．①②③

30．生物工程的興起，標(biāo)志著人們從認(rèn)識生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列選項中能正確說明生物工程技術(shù)應(yīng)用的是 A．植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個體 B．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體

C．人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對微生物進(jìn)行定向改造 D．動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動物

31．哮喘是世界性頑癥，最新研究發(fā)現(xiàn)哮喘的生化接觸點潛伏在淋巴細(xì)胞中。下圖為人的淋巴細(xì)胞的體液免疫圖解，請分析判斷下列說法正確的是

+A．細(xì)胞②為B細(xì)胞 B．細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)⑥為球蛋白 C．細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞 D．階段Ⅳ、V為體液免疫的效應(yīng)階段

32．如果科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，成功改造了某女性血友病患者的造血干細(xì)胞，使其凝血功能全部恢復(fù)正常，那么預(yù)測該女性與正常男性結(jié)婚后所生子女的表現(xiàn)型為 A．兒子、女兒全部正常

B．兒子、女兒中各一半正常 C．兒子全部患病、女兒全部正常

D．兒子全部正常，女兒全部患病

33.下圖左為健康人體血液中某營養(yǎng)物質(zhì)的含量變化曲線，對該圖相關(guān)敘述錯誤的是 A．此營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖，因其在血液中的濃度為80 mg／dL－120 mg／dL B．AB段上升的主要原因是食物中有關(guān)物質(zhì)的消化吸收 C．由于血糖被用于氧化分解等途徑致使BC段顯著下降

D．CD段逐漸上升趨于穩(wěn)定是由于肝糖元和肌糖元的不斷分解，并把產(chǎn)生的葡萄糖釋放進(jìn)人血液

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34.上右圖為動物的某組織，其中1是毛細(xì)血管壁、2是紅細(xì)胞、3是血漿、4是細(xì)胞內(nèi)液，5是組織液，請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是

A．過敏反應(yīng)的抗體主要分布在3和5中，3和5的成分是有區(qū)別的 B．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5 C．葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程是依靠自由擴(kuò)散來完成 D．2處中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜，2處的氧氣濃度高于4處

35．在紫菜莉枝條顏色的遺傳中用花斑枝條的花粉進(jìn)行異花傳粉，產(chǎn)生的后代應(yīng)該是 A．全為花斑植物 B．有綠色、花斑和白色三種表現(xiàn)型，比例為1:2:1 C．后代表現(xiàn)型種類及比例都無法確定D．有花斑和白色兩種表現(xiàn)型，比例為3：1 36.下列用動物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實驗步驟中，錯誤的是 A．將抗原注人小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞 B．用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞

C．用滅活的仙臺病毒作誘導(dǎo)劑，促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合

D．篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體 37．自然界中存在著許多微生物，它們是自然界中不可缺少的生物。下列有關(guān)自然界中各種微生物的敘述中，正確的是

A．所有微生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上都無成形的細(xì)胞核 B．只有附著在豆科植物根部的微生物才能進(jìn)行生物固氮 C．所有微生物在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于分解者

D．維生素是某些微生物生長和發(fā)育所必需的生長因子 38．下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述中，正確的是

A．植物體細(xì)胞雜交實際上是不同植物體細(xì)胞的細(xì)胞核的融合過程 B．胡蘿卜的愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng)，重新分化成根或芽等器官的過程叫脫分化 C．在動物細(xì)胞的原代培養(yǎng)過程中，要定期使用胰蛋白酶 D．動物細(xì)胞融合的原理與植物細(xì)胞融合的原理是不同的

39．若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中錯誤的是

A．細(xì)胞

2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識別信息 B．信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快

C．若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，產(chǎn) 生的激素作用于細(xì)胞2，則細(xì)胞2是甲狀 腺細(xì)胞

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D．人體對寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān) 40．關(guān)于青霉素生產(chǎn)的敘述，正確的是

A．青霉素是青霉菌生長代謝中重要的初級代謝產(chǎn)物

B．用紫外線、激光、化學(xué)誘變劑處理青霉菌再經(jīng)篩選的方法可以選育高產(chǎn)菌種 C．發(fā)酵罐接種后必須進(jìn)行滅菌處理

D．在青霉菌生長的穩(wěn)定期，活菌數(shù)不再增加，青霉素產(chǎn)量也不再增加 41.某同學(xué)在進(jìn)行探究大腸桿菌群體生長規(guī)律實驗時，正確的操作是

A.配置固體培養(yǎng)基 B．隨時調(diào)整pH C.在穩(wěn)定期連續(xù)培養(yǎng) D.定期檢測菌體數(shù)目 42.下列不需要利用發(fā)酵工程的是

A．生產(chǎn)單細(xì)胞蛋白飼料 B．通過生物技術(shù)培育可移植的皮膚 C．利用工程菌生產(chǎn)胰島素 D．工廠化生產(chǎn)青霉素 43.下列所述環(huán)境條件下的微生物，能正常生長繁殖的是 A.在缺乏生長素的無氮培養(yǎng)基中的圓褐固氮菌 B．在人體表皮擦傷部位的破傷風(fēng)桿菌 C．在新配制的植物礦質(zhì)營養(yǎng)液中的酵母菌 D．在滅菌后的動物細(xì)胞培養(yǎng)液中的禽流感病毒

44．用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是 ．．．A．常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒 B．DNA連接酶和 RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒 D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá) 45．以下不能說明細(xì)胞全能性的實驗是

A.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株 B.紫色糯性王米種子培育出植株 C.轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株 D.番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株 46．下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

A．培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體 B．培養(yǎng)中的人B細(xì)胞能夠無限地增殖 C．人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成細(xì)胞株 D．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細(xì)胞 47．栽培豆科植物可以提高土壤肥力，原因是與豆科植物共生的根瘤菌利用固氮酶把 A．N2轉(zhuǎn)變?yōu)镹H3 B．HN03轉(zhuǎn)變?yōu)镹H3 C．N2轉(zhuǎn)變?yōu)镹03A．糖類可以通過氨基轉(zhuǎn)換作用等過程轉(zhuǎn)化為各種蛋白質(zhì) B．只要控制脂肪的攝入量，人就不會發(fā)胖

C．當(dāng)血糖含量低于45mg/dl時，腦組織得不到足夠的能量供給，發(fā)生功能障礙 D．人體的必需氨基酸只能從食物中獲得，而非必需氨基酸只能在體內(nèi)合成 49．下列說法正確的是

A.誘導(dǎo)酶一旦產(chǎn)生，其活性就將一直保持下去 B.組成酶不是微生物細(xì)胞中一直存在的酶

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D．NH3轉(zhuǎn)變?yōu)镹03

-48．人體內(nèi)物質(zhì)代謝以及與人體健康關(guān)系的敘述。正確的是 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://004km.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計劃總結(jié)

C.大腸桿菌分解葡萄糖的酶是誘導(dǎo)酶，分解乳糖的酶是組成酶 D.誘導(dǎo)酶的合成除取決于誘導(dǎo)物以外，還取決于細(xì)胞內(nèi)所含的基因 50．關(guān)于抗體分布的最準(zhǔn)確描述是

A.主要分布于血漿中，少數(shù)分布于組織液中 B.主要分布于血清中，少數(shù)分布于組織液中 C.主要分布于血液中，少數(shù)分布于組織液中 D.主要分布于細(xì)胞外液中，少數(shù)分布于細(xì)胞內(nèi)液中

二、簡答題（共50分）

51．（8分）右圖是人體免疫示意圖。請據(jù)此回答：

⑴ 1過程是ａ細(xì)胞對非己成分的識別，屬 免疫。

⑵與ｅ細(xì)胞結(jié)合的細(xì)胞ｄ稱為

。結(jié)果是ｅ細(xì)胞裂解，這種免疫稱為。這時被釋放的8由 消滅，屬于 免疫。

⑶再次感染時，9的識別由

完成．

⑷ｂ細(xì)胞在特異性免疫中的作用是：

①

； ②。52（7分）生活在死水中的霍亂弧菌繁殖速度很慢，但到了人體內(nèi)數(shù)量就會呈爆炸式增長，被感染者腹瀉失水，嚴(yán)重者脫水死亡。2001年科學(xué)家對孟加拉國達(dá)卡爆發(fā)的霍亂弧菌進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)病人排泄物中的霍亂弧菌有十個重要基因被激活，感染力提高了200～700倍。

(1)霍亂弧菌的繁殖方式為，霍亂弧菌在人體腸道內(nèi)分泌的毒性很強(qiáng)的外毒素，屬于代謝過程中產(chǎn)生的 產(chǎn)物，其代謝調(diào)節(jié)的主要方式有。

(2)用基因工程技術(shù)可制備霍亂弧菌抗體。先從患者血清中取得抗體，測出它的 序列，推知mRNA序列，再以 為原料合成霍亂弧菌抗體基因，制成重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞使其表達(dá)。

(3)如下圖所示，在霍亂弧菌被腸道激活的a～j十個基因中，假如a基因是激活抗原合成的信號基因，b基因管葡萄糖的吸收，c基因管鞭毛的運(yùn)動。要抑制它的快速增殖，可終止上述有夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://004km.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站 夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://004km.cn)數(shù)百萬免費(fèi)課件下載，試題下載，教案下載，論文范文，計劃總結(jié)

關(guān)基因位點的表達(dá)，推測效果最好的終止位點可能是。上述基因在結(jié)構(gòu)上與酵母菌基因的主要區(qū)別是前者。

53．（7分）番茄在運(yùn)輸和貯藏過程中，由于過早成熟而易腐爛。應(yīng)用基因工程技術(shù)，通過抑制某種促進(jìn)果實成熟激素的合成，可使番茄貯藏時間延長，培育成耐貯藏的番茄新品種。這種轉(zhuǎn)基因番茄已于1993年在美國上市，請回答：（1）促進(jìn)果實成熟的重要激素是。

（2）在培育轉(zhuǎn)基因番茄的操作中，所用的基因的“剪刀”是，基因的“針線”是

，基因的“運(yùn)輸工具”是。

（3）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程來培育新品種的主要優(yōu)點 是

、和。

54.（12分）谷氨酸是生物體內(nèi)一種重要的有機(jī)小分子，谷氨酸鈉是它的鈉鹽，是味精等調(diào)味品的主要成分。目前利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)的氨基酸中，谷氨酸是產(chǎn)量最大的種類之一。（1）谷氨酸的R基為一CH2一CH2—COOH，其結(jié)構(gòu)式為：

（2）如果在蛋白質(zhì)合成過程中，攜帶谷氨酸的轉(zhuǎn)移 RNA如圖所示，可知谷氨酸的密碼子為。

（3）我國微生物發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸常用的菌種有 和

等，下列生物中與這些菌種在結(jié)構(gòu)上存在明顯區(qū)別的

有。

A．噬菌體 B．人類免疫缺陷病毒（HIV）C．禽流感病毒 D．肺炎雙球菌

E．酵母菌 F．硝化細(xì)菌 G．乳酸菌

（4）谷氨酸為 產(chǎn)物，其發(fā)酵的培養(yǎng)基成分,主要有葡萄糖、氨水、磷酸鹽、生物素等,發(fā)酵裝置如圖所示。可以判斷谷氨酸棒狀桿菌的新陳代謝類型是

。某廠用谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵生產(chǎn)谷氨酸,結(jié)果代謝產(chǎn)物中出現(xiàn)了大量的乳酸,從發(fā)酵條件看,其原因很可能是。

（5）谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)過程中，需要添加氨水，它不僅是細(xì)菌生長所需的＿＿＿＿＿，而且還有調(diào)節(jié)培養(yǎng)液＿＿＿＿＿的作用，所以應(yīng)該分次加入。

（6）某廠的發(fā)酵液曾不慎被噬菌體污染，菌群死亡殆盡，但人們卻僥幸從中獲得了 少數(shù)可抵抗噬菌體的新菌種，細(xì)菌這種新性狀的產(chǎn)生來自于。

（7）上右圖所示連續(xù)培養(yǎng)的方法，以一定的速度不斷添加新的培養(yǎng)基，同時又以同樣的速度放出舊的培養(yǎng)液，此工藝流程可以大大提高生產(chǎn)效率，試闡述其原因：。

55、（16分）為了探究影響肺炎雙球菌生長繁殖的因素，某研究性學(xué)習(xí)小組在培養(yǎng)肺炎雙球菌的過程中，發(fā)現(xiàn)了在青霉菌的周圍，肺炎雙球菌的生長繁殖受到抑制。他們把青霉菌接種在專夢幻網(wǎng)絡(luò)(http://004km.cn)——最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站

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門的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時間后，除去青霉菌；在此培養(yǎng)基上再培養(yǎng)肺炎雙球菌。其結(jié)果是：肺炎雙球菌仍然不能在這個培養(yǎng)基上生長繁殖。分析回答：

⑴從生態(tài)學(xué)的角度分析，青霉菌與肺炎雙球菌之間的關(guān)系在生物學(xué)上稱為。

⑵研究性學(xué)習(xí)小組的的同學(xué)對造成青霉菌周圍的肺炎雙球菌不能生長繁殖的原因作出了許多假設(shè)，其中最可能的假設(shè)是。

⑶試參照上述題干給出的有關(guān)材料及所需材料，設(shè)計你對第(2)小題的驗證實驗：

方法步驟：①取兩只相同的培養(yǎng)皿，② ③ ④ 實驗結(jié)果：。實驗結(jié)論：。

參考答案：

1----10 DABCC BDCCA 11----20 DBBDB DCDDC 21----30 DＣBCC BBDBB 31----40 BCDDC BDCCB 41----50 DBABB DACDB 51（8分）

（1）非特異性（2）效應(yīng)T細(xì)胞 細(xì)胞免疫 抗體 體液（3）c 記憶細(xì)胞（4）識別、呈遞抗原 分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞 52.(7分)(1)二分裂(分裂生殖)；次級代謝 ；酶合成調(diào)節(jié)和酶活性調(diào)節(jié)(2)氨基酸；脫氧核苷酸(3)b基因；編碼區(qū)是連續(xù)的 53（7分）（1）乙烯（2）限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、運(yùn)載體（2）目的性強(qiáng) 育種周期短 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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54．（12分）（1）略

（2）GAG（3）谷氨酸棒狀桿菌、黃色短桿菌 ABCE（答案不全不得分）（4）初級，異養(yǎng)需氧型（答案不全不得分）通氣量不足（5）氮源 pH（6）基因突變（注：其他答案不給分）

（7）①保證微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需求；②排出部分代謝產(chǎn)物；③使微生物保持較長時間的快速生長。（注：答出一點即可得滿分）

55．（16分）（1）競爭（2分）（2）青霉菌產(chǎn)生了某種物質(zhì)抑制肺炎雙球菌的生長。（2分）（3）

Ａ① 編號、B，加入相同成分等量的培養(yǎng)基，并作滅菌處理。（2分）．．A．．．．．．．．．② A 中接種青霉菌，培養(yǎng)一段時間后除去青霉菌，B中不接種青霉菌。（2分）③ 在A、B 中同時接種等量的肺炎雙球菌，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間。．．．．．．．．（2分）

④ 觀察A、B中肺炎雙球菌菌落的生長情況。（2分）Ｂ實驗結(jié)果： A 中無菌落生長，B中有菌落生長。（2分）

Ｃ實驗結(jié)論：青霉菌產(chǎn)生了某種物質(zhì)抑制肺炎雙球菌的生長。（2分）

（其它合理答案給分）

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第四篇：高二備課計劃

高二年級歷史備課組計劃

一、指導(dǎo)思想

以歷史組和年級組的計劃為指南，更新教學(xué)概念，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)教學(xué)交流，切實落實教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)新教師教學(xué)能力提高。

二、具體工作

1、堅持集體備課。每逢雙周的周一第八節(jié)課備課組活動，活動落實“三定”措施，主講人要精心準(zhǔn)備，作主題發(fā)言，全體老師要積極討論，并共同解決平時教學(xué)中遇到的問題。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)資料，統(tǒng)一測試,組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題，做到多媒體資源共享。同時通過更新教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。備課組內(nèi)教師之間加強(qiáng)通氣，每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的開始和結(jié)束，各自要談?wù)劷虒W(xué)的情況。

2、加強(qiáng)教學(xué)交流。備課組內(nèi)教師相互多聽課，每位教師每周聽課不少于2節(jié)，同備課組內(nèi)教師聽課不少于5次。課后堅持評課，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。

3．做好教學(xué)進(jìn)度的安排，制定詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度表，克服期末趕進(jìn)度的情況。

4．狠抓教學(xué)常規(guī)，每上新課前，盡可能對上個課時的重點知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。認(rèn)真?zhèn)湔n，采取多種手段突出重點、難點，教學(xué)過程中多采用啟發(fā)式教學(xué)，多設(shè)問多讓學(xué)生思考多回答問題，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體。

5．課后練習(xí)盡量結(jié)合授課內(nèi)容進(jìn)行堂上解決，《歷史導(dǎo)學(xué)教程》的練習(xí)題則作為課后作業(yè)，約每周全收全改1次。

6． 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探索“自主·合作·探究的學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)模式整合”的具體做法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我級備課組由周毅老師承擔(dān)交流日公開課。

7．加強(qiáng)學(xué)情調(diào)查。探索分層教學(xué)。各章節(jié)結(jié)束，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，找出薄弱，對癥下藥，改進(jìn)教學(xué)。

高二歷史備課組

2004年9月15 日

第五篇：高二年級組第二學(xué)期計劃

2013—2014學(xué)第二學(xué)期高二年級組工作計劃

高二年級是整個高中階段承上啟下的一年，高二下學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，為高三做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵性的一個學(xué)期。我們本著慎重、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上，結(jié)合本年級的實際情況，制定本學(xué)期的工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞學(xué)校的工作計劃，以新課程理念作為指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，著力進(jìn)行分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。在學(xué)生管理上創(chuàng)新機(jī)制，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期我們高二年級組，將以學(xué)校的“狠抓質(zhì)量教育”為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)全組20多位同志，振奮精神，迎難而上，積極推進(jìn)教師隊伍、班主任隊伍的建設(shè)；力爭實現(xiàn)高二年級各項工作在原有基礎(chǔ)上有較大突破。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：總體建設(shè)一支勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)具有良好師德形象的教師隊伍，讓一大批青年教師迅速適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作要求；突出以老帶新，力爭在較短的時間內(nèi)組建一支管理理念先進(jìn)、服務(wù)意識強(qiáng)的班主任隊伍；強(qiáng)化對學(xué)生的思想

道德教育，學(xué)期初加強(qiáng)管理，強(qiáng)行入軌；提升學(xué)生的道德水準(zhǔn)，關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，營造積極健康、緊張有序的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，力爭學(xué)業(yè)水平測試C檔以上合格率達(dá)到95%以上。

2、年級目標(biāo)：建設(shè)遵規(guī)守紀(jì)、勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)、績效顯著的具有良好師德形象和教風(fēng)的教師和班主任隊伍。強(qiáng)化對學(xué)生的思想道德教育，提升學(xué)生的道德水準(zhǔn)，關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，營造積極健康、緊張有序的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

3、教師：倡導(dǎo)“愛心、責(zé)任心、榮譽(yù)感、有協(xié)作、重奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊精神；加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；深化課堂教學(xué)改革，把數(shù)量降下來，質(zhì)量提上去，把方法教給學(xué)生，把時間還給學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

4、學(xué)生：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造刻苦學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；開展道德品質(zhì)和理想情操教育，努力讓學(xué)生做到遵規(guī)守紀(jì)、講究禮儀、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)正、成績優(yōu)。

三、具體計劃與措施：

（一）德育工作：

1．加強(qiáng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育。開學(xué)初通過年級組會議、班會等途徑，加強(qiáng)對學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀教育，本學(xué)年重點開展目標(biāo)教育，教育學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的成材欲望，大力整治學(xué)生的服飾儀表等，全面落實“行為求美、人性向善、特長發(fā)展、精神充實、心靈和諧”的五維德育目標(biāo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)，行為有方向奠定基礎(chǔ)。

2．加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，建立良好的班級集體活動。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。

3．加強(qiáng)良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。要求班主任平時有意識地對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，能夠承受勝利和失敗的考驗，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

4．加強(qiáng)法制教育和安全教育。引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，熱愛生活，珍惜生命。

5、加大年級管理力度——加強(qiáng)學(xué)生管理，打造良好的年級學(xué)風(fēng)。

（1）配合學(xué)校開展文明進(jìn)餐、文明用語系列教育活動，教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛，增強(qiáng)學(xué)生的文明意識。

（2）加強(qiáng)學(xué)生儀表管理，對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等現(xiàn)像堅決治理。

（3）加強(qiáng)課間紀(jì)律的管理，對竄班竄級、抽煙、打架斗毆等違紀(jì)等行為進(jìn)行嚴(yán)格管理。

（5）大力整頓自習(xí)紀(jì)律、課間操秩序，年級組每天巡查，針對各班情況和科任老師或班主任交流，并聯(lián)手整頓。做好嚴(yán)重違紀(jì)和屢教不改學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。

（二）教學(xué)工作：

1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程管理

（1）繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣嵘那疤釛l件。本學(xué)期還要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮尖子生“帶”的作用，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力，使各層次學(xué)生成績都有提高。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。班內(nèi)因人而異設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮目標(biāo)的激勵作用，讓學(xué)生在目標(biāo)的帶動下，通過發(fā)奮努力，不斷地提高自己的學(xué)習(xí)水平。使優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)成績有大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并能主動的去學(xué)習(xí)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)特點，制定本年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育方案。

2、全面落實學(xué)校課堂教學(xué)改革要求，規(guī)范教師教學(xué)管理。

（1）教書育人、雙管齊下：在繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，落實好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下，倡導(dǎo)全體任課教師都要對學(xué)生管教管導(dǎo)，不再把事情只往班主任那推，實現(xiàn)全員參與，全程管理的格局。

（2）分層教學(xué)、整體推進(jìn)：鑒于生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次相差甚大，統(tǒng)一化的要求顯然不符合教學(xué)實際，為此年級組采取三個“分層”要求，實施整體推進(jìn)工作。教師在對學(xué)生各個方面，特別是學(xué)習(xí)的評價上應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，評價應(yīng)以發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)，有所

進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵，不能用優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和成績標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，這樣不但不切合實際，還會挫傷他們的自尊心和進(jìn)取的信心。

（3）高度重視學(xué)業(yè)水平考試，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎考工作。

（4）各教師要加強(qiáng)對班級體藝特長生的培養(yǎng)。

（5）重點班做好治跛拔苗工作。

（6）繼續(xù)實行月考制度，將月考和學(xué)業(yè)水平考試接軌。

（7）優(yōu)化重點班的氛圍，向重點班的管理要質(zhì)量。

（三）班主任隊伍建設(shè)

組織班主任學(xué)習(xí)學(xué)校制定的班主任考核制度，不斷增強(qiáng)德育責(zé)任；繼續(xù)實施班主任集體備課制度，大力倡導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，不斷提高德育能力；引導(dǎo)班主任實施全方位、全天候管理，不斷明晰班主任的德育義務(wù)；鼓勵班主任開展多種形式的有益的教育活動，不斷形成德育創(chuàng)新；班主任要堅持以德治班，保證重大違紀(jì)事件為零，絕對保證違法犯罪率為零，簽定班主任德育目標(biāo)。

（四）學(xué)生教育活動

1、加強(qiáng)十個方面的教育：①理想教育；②誠信教育；③集體榮譽(yù)感教育；④心理健康教育；⑤勤儉節(jié)約教育；⑥環(huán)境衛(wèi)生教育；⑦文明禮貌教育；⑧勤奮學(xué)習(xí)教育；⑨法制教育；⑩勞動觀念教育。

2、注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報、班會課、年級學(xué)生表彰會議、家長會、個別談心、重點跟蹤等形式開展多方位的教育活動。同時，要借助學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)使學(xué)生的注意力最大程度地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，做到有檢查、有評比、有反饋，濃厚、規(guī)范學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

本學(xué)期是整個高中階段的關(guān)鍵時期，本學(xué)期工作的好壞會直接對升入高三以后的教育教學(xué)管理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以各項工作都要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心幫助與指導(dǎo)下，經(jīng)過我們?nèi)w老師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階。

商州區(qū)大荊中學(xué)高二年級組

2014年2月18日