第一篇：麻乍小學語文低段教研計劃

麻乍小學語文低段教研計劃

（2012——2013年度第一學期）

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學。

二、工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

（1）、新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）、信息技術的學習。隨著社會的進步，教學媒體的不斷推進，可能不久就能實現“班班通”，因此，要繼續(xù)加強本組語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現代化教學手段，能讓老師們能合理有效地利用好的教學資源。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

（1）、以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）、抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位，特此，本學期要準時對老師的教案作檢查，一定要求本組教師在務好課的情況下才走進課堂。

（3）、加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。

（1）、本教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，互相聽課，共同提高。

（2）、繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三年級的作文起步教學，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（3）、鼓勵教師寫教學反思。通過寫反思，教師不但錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范，同時，通過反思，可以積累自己好的教學經驗，改進自己的不足。

（4）、堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，本組語文教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質和教學能力。

（5）、重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發(fā)現問題，提出改進意見和建議。

（6）集體備課，上課，評課。本學期要求本組教師通過集體備課，在備課中汲取經驗，在交流中求提高，然后又通過上課，評課，使本組教師能夠充分

認識到自己的長處及不足，最后達到共同提高的目的。

4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。

（1）、舉辦書法比賽，同年級比較，使學生能從小養(yǎng)成書寫規(guī)范的好習慣。

（2）、舉行作文比賽，一、二年級的學生看圖寫話，三年級的作文競賽。

四、日程安排

1、在每周二下午進行集體學習。

2、十月中旬舉行公開課。

3、十月下旬進行集體備課，上課及評課。

4、十一月初舉行書法比賽。

5、十一月中旬舉行作文比賽。

麻乍小學語文低段教研組

2012年9月8日

第二篇：語文低段教研計劃

小學語文低段教研組工作計劃

（2011學年春期）

鄧小麗

一：指導思想

以學校教學工作目標為指導，以貫徹落實《語文課程標準》為契機，以學生為本，以質量為魂，以課堂教改為中心，結合低段語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，讓學生感到語文學習的樂趣，積極參與、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學質量。

二、主要工作目標

1、嚴格規(guī)范每兩周一次的活動，年級組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，以課堂教學為中心進行教學改革，組織教師進行討論，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教學實效。

2、引導全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做“研究型教師”。

3、繼續(xù)加強寫字教學，上好每一節(jié)的寫字課，不斷提高學生的寫字質量。

4．一二年級以詞語和句子教學為主，三年級側重習作教學，誘發(fā)寫作興趣，促進課堂有效性。

三、具體工作措施

（一）扎實做好常規(guī)教學工作：

1．備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

5、考核：平時考核與定期考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

（二）充分發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究，提高課堂教學效益。

1．學習《新課程標準》，多讀教學有關的書籍，加強理論知識的學習。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊想，及時批注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。

3、評課：統(tǒng)一標準，發(fā)現問題，積極評課，并整理好有關資料及時上交。

4、教研會：定期召開教學專題會議，討論教學研究中遇到的問題和解決辦法，組內師徒結對，共同提高。不定期隨時進行交流教學中遇到的疑惑，加以總結，利于今后的教學。

5、網絡教研：充分利用現有教學資源（圖書室、網絡），在教學空余進行業(yè)務學習，開拓視野，提高自我，提倡信息共享。

6、教科研：每個組員要認真反思教學中的得與失，結合個人課堂教學反思和外出聽課學習的收獲，積極撰寫教學案例，教學論文。

（三）培養(yǎng)學生良好的學習習慣

學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

第三篇：低段教研計劃

低段數學組教研計劃

郭輝

一、指導思想:

本學期我們低段數學教研組工作將結合新的課程教學改革，貫徹執(zhí)行黨的教育方針、追求效益、崇尚創(chuàng)新，努力實現校本教研工作目標，進一步提高數學課堂教學效率，全面提高教育教學質量。

二、工作目標:

1、制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化。并做到每次教研活動有記錄有總結，每次教研有目標、有成效。

2、在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機會，提高老師教學業(yè)務水平。

3、學習相關理論、撰寫教學案例、反思及教學論文，提高教研能力。

4、一切從學生的接受效果出發(fā)，把嚴教學質量關。培養(yǎng)學生自主、創(chuàng)新、實踐的學習精神，從而全面提高學生的素質。

三、主要工作要點及措施：

（一）、多渠道學習、提高教師業(yè)務素質

1、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。

繼續(xù)組織教師深入學習《新課程標準》，同時拓寬學習渠道，組織教師集體學習理論、觀看教學錄相、外出聽課??，教師可以根據自身不足和需要，通過雜志、網絡自學學科刊物，了解教改信息，努力提高自身的業(yè)務素質和教研能力，并且注意用教學理論指導教學實踐，并在實踐中不斷總結提高，認真撰寫教學案例、論文、經驗和體會。

2、多種形式活動，不斷磨練提高

組織教師相互學習、外出觀摩學習、交流教研心得，幫助教師提升專業(yè)發(fā)展水平。各位教師在專業(yè)成長的道路上結成學習對子，互幫互學，取長補短，強化骨干教師示范帶動作用，高級教師、學科帶頭人、骨干教師的課堂要隨時開放，接受同校教師推門聽課。教研組要加強組內交流，取長補短，改進教學。促進教師業(yè)務能力的提高。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數學課堂改革力度。

積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優(yōu)化數學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬的數學教師隊伍，促進教學質量的提高。

5、根據工作要求，合理安排時間，積極參加學校組織的各種培訓工作，并正確、適時運用于教學工作中。以數學組為單位，開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

（二）進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教學效率

落實學校教學常規(guī)檢查制度，（認真做好“備、講、批、輔、研”等常規(guī)教學工作），規(guī)范工作程序，重視教師備課。進一步規(guī)范學生作業(yè)，認真落實“減負”政策，不搞疲勞戰(zhàn)、不搞題海戰(zhàn)，學生勞逸結合。嚴格執(zhí)行課程設置方案，按照課程設置要求，開齊各類課程，上足學科課時。還要做好“培優(yōu)扶困”工作，使教學既全面，又重點

突出。以不斷提高課堂教學效率和教師的教學水平，大面積地提高教育質量。

(三)、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。

教研組要加大教研活動研究，要有實效，做到“六落實”（出勤、時間、地點、內容、中心發(fā)言人、活動記錄）。以課堂教學為中心，開展扎實有效的校本教研，使校本教研真正回歸學校、回歸教師、回歸課堂，真正起到提高課堂教學效益、提高教學質量之目的，同時要起好示范、輻射作用。

四、工作安排

三月份：

1、制定教研組工作計劃。

2、學習《數學課程標準》。

3、與亳洲師專附小交流研討

四月份：

1、三年級專題活動：小學數學課堂生活化實踐與研究

（一）2、“不同人在數學上得到不同的發(fā)展”主題沙龍

3、理論學習。

五月份：

1、期中考試，質量分析。

2、二年級專題活動：小學數學課堂生活化實踐與研究

（二）3、青年教師賽教。

4、理論學習

六月份：

1、組織數學教師業(yè)務學習，研討數學教學中存在的問題；

2、一年級專題活動：三步兩環(huán)節(jié)課堂實踐與研究

七月份：

1、期末復習研討活動

2、期末考試，質量分析。

3、案例、課后反思等收集、交流。

4、教研組工作總結。

2011年2月17日星期五

第四篇：低段語文教研計劃(呂香)

靈橋小學低段語文教研組工作計劃

(2010學年第一學期)

一、指導思想

以學校教導處2010學年第一學期工作計劃和教研工作計劃為指導，深入貫徹、落實課改精神和要求，面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，充分發(fā)揮組內教師年輕化的優(yōu)勢，加強常規(guī)教研與網絡教研的整合，扎實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升實施新課程的水平及業(yè)務能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實提高語文教學質量。

二、工作目標：

1、深入實施課程改革，優(yōu)化教育教學過程，營造充滿生命活力的課堂。切實加強課堂教學常規(guī)管理，向課堂四十分鐘要質量，形成“輕負擔、高質量”的辦學特色。

2、扎實推進校本教研的改革，進一步整合和完善網絡教研和常規(guī)教研，創(chuàng)新教研方式，構建校本教研平臺，逐步形成具有學校特色的校本教研文化。

3、增強組內教師的教科研意識，加強合作互助，營造健康快樂、善學善教的科組風氣，為培養(yǎng)健康快樂、樂學善學的學生提供保障。

4、開展“如何在課堂教學中體現快樂學語文”為主題的研討活動，組織好每位教師的優(yōu)質課匯報活動，做到定時間、定地點、定人員，確?；顒诱Ｓ行蛴行ч_展。

三、具體措施

（一）、研究課堂，深化課程改革，不斷提升本組教師實施新課程的能力水平。

1、樹立提高課堂教學效率的意識，努力提高課堂教學的質量。改變“重結果、輕過程”的傾向，實現從教學結果評價向教學過程評價的轉變。把學生學習方式的優(yōu)化與教師教學方式的改變作為課改重點來加以研究，并開展有針對性的教學調研活動，努力探索和拓展課改教學新思路，引導教師把先進的理念轉變?yōu)榻虒W行為。

（二）、加強學習，勤于實踐、反思，不斷充實、完善自我。

1、結合網絡教研活動和學校圖書資源，加強教育教學專著閱讀和網絡閱讀，積極撰寫教學案例、反思等，定期向學校的學習交流區(qū)推薦優(yōu)秀文章。

2、積極參加省農村教師素質提升培訓活動，認真完成培訓作業(yè)，理論與平時的教學實踐相結合，發(fā)揮培訓應用的作用。

3、師徒結對活動中，充分發(fā)揮青年教師的主觀能動性和骨干教師的輻射作用，通過師徒共磨一節(jié)課、平時“串課堂”等活動，促使青年教師更快更好地成長。

4、根據低段語文教學的熱點、難點問題積極開展課改探究，積極參與課題研究與申報工作，以課題引領教學研究。

（三）、加強常規(guī)教研與網絡教研的整合，充分利用和發(fā)揮網絡優(yōu)勢，努力提升教研質量。

1、充分利用網絡教研這個平臺，開展好每次教研課活動，教研課的教案提前一天掛在網上，課后的反思與探討可在網上進行或經整理后掛在網上。

四、工作安排

九月份：

1、本組各成員確定好教研課的內容與時間，及時上報。（地點：新橋完?。?/p>

2、時間定于十一月份在新橋開展低段組教研活動。

第五篇：2012--2013下低段語文教研計劃

2012-----2013學年下期雙泉小學低段語文教研組計劃

楊智

一、指導思想

在學校領導和教務處領導下，以新課程理念為指導，加大教研力度，以提升低段語文教學質量為目的，以“研究”為先導，以“創(chuàng)新教研”為手段，以“新課程”為中心，以學生為本，以質量為魂，以課堂教改為中心，結合低段語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。二學情分析

兩段組共有117人，一年級50人二年級67人。一年級的孩子經過一學期的學習，大多數能適應小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們養(yǎng)成了一定學習習慣，如知道作業(yè)該如何完成，怎樣遵守課堂常規(guī)，如何有效傾聽，怎樣與人交流。愛護學習用品，學會正確的讀寫姿勢，但是有的孩子還不能堅持40分鐘等等。他們年齡小，加之各自的家庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當的比例。二年級經過了三個學期的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學期我對低段語文教學更是充滿信心，相信在我們年級組師生的共同努力下，我們低段同學會有好成績的。

三、工作重點：

1．認真學習，不斷提升教學底蘊：

深入學習、領會《課程標準》。堅持參加市內外教研活動，外出進修的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。鼓勵教師多讀書，常交流，積極撰寫反思。

2．加強備課

3．加強課堂教學研究：

教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，做好寧波教壇新秀評比教師的練兵工作。

以學校教育教學展示月活動為契機，開展系列活動，反映學校教學教研成果。

4．常抓不懈，加強教研組、備課組建設：

①教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間：（每周四下午二、三兩節(jié)課）

②教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經?；?、專題化和規(guī)范化。

③充分發(fā)揮備課組力量，各備課組內開展1—2次同課異構活動。

5、充分利用教研活動分析低段學生學習情況、教學情況以教研組牽頭完成教學中不同情況的處理。

6、學習高效課堂相關理論，聯(lián)系低段班級實際有針對性的進行高效課堂的實踐。以完成或者超過學校下達的教學目標。

四、工作目標：

1、認真完成教學任務，達到年級語文教學目標。

2、嘗試性在低段語文教學中進行有效、高效課堂教學，培養(yǎng)低段學生學習語文的興趣和方法。

3、完成學校下達的目標任務：

一年級：語文及格率95%優(yōu)良率90%

二年級：語文及格率95%優(yōu)良率90%

五、具體安排：

1、制定好教研組工作計劃，學習新課程標準。

2、1——2年級語文教師制定好本學期的教學計劃，超周備課。

3、新教材一（下）冊備課會議及集體備課：新教材二（下）冊備課會議及集體備課。

4、學習有關高效課堂的理論文章。

5、教研組長會議，傳達上級教研精神，參與校內高效課堂獻課活動。

6、“寫字”教研主題活動。（一年級）“寫話”教研主題活動。（二年級）

7、教學展示活動，參與校內高效課堂獻課活動。

8、學習《學生自主學習研究》的相關文章

9、高效課堂的理論文章學習。

10、低段教學常規(guī)中教學高效課堂的嘗試研究。

11、寫話教學有效性研討。

12、學習《提高課堂效率，促進農村教師專業(yè)發(fā)展的研究》的相關文章。

13、備課組同課異構活動，參與校內高效課堂獻課活動。

14、高效課堂的理論文章學習。調整教學進度，制定好復習計劃。

15、期末復習研究。

16、資料歸檔。