第一篇：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012—2013學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃

盂 縣 第 二 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

[指導(dǎo)思想]

以縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校工作的總目標(biāo)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的宗旨，以課程改革和教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，提高服務(wù)水平，加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)章，規(guī)范教學(xué)秩序，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行教育局08、09年1號(hào)文件和教師“十不準(zhǔn)”，鞏固教學(xué)質(zhì)量成果，突出學(xué)校信息化特色，爭(zhēng)取我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

[工作重心]

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理與督促檢查工作，強(qiáng)化教師工作紀(jì)律，教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。抓好教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，注重人民群眾反映的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)規(guī)范管理。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好月考、考前演練、期中期末考試、抽考工作及教學(xué)質(zhì)量分析，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，努力探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以校本研究為抓手，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合。扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，有層次、穩(wěn)固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

4、認(rèn)真做好現(xiàn)有教研課題《新課程課堂教學(xué)有效性研究》《山西省中小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、影響因素分析與對(duì)策研究》《構(gòu)建和諧校園，開(kāi)展校園心理情景劇》《小學(xué)反思性教學(xué)策略的實(shí)踐與研究》《構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐研究》及《小學(xué)生語(yǔ)文數(shù)學(xué)能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究》《小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究》的實(shí)驗(yàn)工作，組織教師開(kāi)展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。

5、推進(jìn)“青藍(lán)工程”“名師工程”建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)有心人，培養(yǎng)名師，鼓勵(lì)成名，搭建平臺(tái)，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師。

6、推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，以書(shū)香校園活動(dòng)為載體，引領(lǐng)和推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，進(jìn)一步營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。以“活動(dòng)”促“習(xí)慣”，鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。籍此開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì)。

7、按照大事活動(dòng)安排，扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促教研，促教學(xué)，出成果。

[具體安排及落實(shí)措施]

一、立足常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、教師要以身作則，嚴(yán)于律己，要有高尚的思想和嚴(yán)明的工作紀(jì)律。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間和常規(guī)要求，杜絕一切影響學(xué)校聲譽(yù)的行為。按時(shí)上下班（全體教職工一個(gè)時(shí)間,特別是第一節(jié)無(wú)課的個(gè)別教師；周一升旗7：45前到校，），守時(shí)守崗，隨機(jī)查崗不中途離崗，隨機(jī)簽到簽退，不代簽，上班時(shí)間內(nèi)如有特殊情況可到教導(dǎo)處進(jìn)行臨時(shí)請(qǐng)假登記，方可出入校門(mén)；上午第四節(jié)無(wú)課的教師可在第四節(jié)課上課鈴響后離崗；明確請(qǐng)假制度，1天之內(nèi)（包括臨時(shí)請(qǐng)假）向教導(dǎo)主任請(qǐng)，2天之內(nèi)向副校長(zhǎng)請(qǐng)，3—7天以內(nèi)向校長(zhǎng)請(qǐng)，7天以上向教育局請(qǐng)。有事有病要按照學(xué)校請(qǐng)銷(xiāo)假制度執(zhí)行，告知年級(jí)主任及學(xué)科組長(zhǎng)和相應(yīng)的分管領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處將及時(shí)安排頂課教師通知到年級(jí)主任，上班后到教導(dǎo)處填寫(xiě)請(qǐng)假條，找年級(jí)主任及學(xué)科組長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)簽字及時(shí)銷(xiāo)假；因特殊情況需要在一段時(shí)間內(nèi)予以照顧的教師要寫(xiě)出申請(qǐng)備案，經(jīng)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)簽字后存檔。其它各項(xiàng)活動(dòng)、開(kāi)會(huì)請(qǐng)假均要到教導(dǎo)處登記，其他人無(wú)權(quán)批準(zhǔn)。所有這些都要納入月考評(píng)與學(xué)年教職工量化。

教師要在上課鈴響之前到達(dá)授課教室或操場(chǎng)，特別是晨檢和唱歌時(shí)間，而且預(yù)備時(shí)間多數(shù)年級(jí)班無(wú)歌聲，作為一所學(xué)校不僅要有書(shū)聲還要有歌聲，體現(xiàn)一所學(xué)校的朝氣蓬勃和濃厚的校園文化氛圍。

（3）在家長(zhǎng)和社會(huì)反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題上要有高度的政治敏感性。A、貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，不得增加周活動(dòng)總量，嚴(yán)禁利用放學(xué)后、節(jié)假日、雙休日組織上課或有償補(bǔ)課,放學(xué)后立即靜校，不得占用學(xué)校教室、辦公室進(jìn)行補(bǔ)課。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為：

一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)四十分鐘，五、六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，雙休日可適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手、書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，注意體現(xiàn)活動(dòng)性、趣味性、豐富性相結(jié)合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。B、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，不能挖苦諷刺學(xué)生，不能隨意停課或指使學(xué)生為教師自己辦事。C、嚴(yán)格管理學(xué)生用書(shū)，任何人不得擅自組織學(xué)生訂購(gòu)，不得規(guī)定學(xué)生到教師指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)任何書(shū)籍。如需印發(fā)復(fù)習(xí)、練習(xí)資料，須經(jīng)校長(zhǎng)審批簽字，學(xué)校印刷。D、貫徹義務(wù)教育階段國(guó)家的減免政策，不搭車(chē)收費(fèi)，不多收費(fèi)，不收班費(fèi)，堅(jiān)決杜絕一切亂收費(fèi)的行為，如有違反，嚴(yán)肅處理。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教師教學(xué)水平。

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校的根本，科學(xué)的工作管理是實(shí)現(xiàn)工作理想，落實(shí)工作目標(biāo)的關(guān)鍵。繼續(xù)強(qiáng)化并完善教學(xué)常規(guī)管理制度，力爭(zhēng)做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。按照縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》和《加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校的實(shí)際，對(duì)教師的備課，上課，作業(yè)的布置和輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出要求。處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)以下幾方面的工作。

（1）強(qiáng)化備課，從教學(xué)的源頭做起。

第一、鉆研教材，認(rèn)真充分備課、彰顯教師個(gè)性。

教育質(zhì)量的獲取，在于教師務(wù)實(shí)而又扎實(shí)的教育教學(xué)研究，在于教師對(duì)教材的理解把握、用活創(chuàng)新，在于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)而又精心的設(shè)計(jì)。

本學(xué)期2-5年級(jí)繼續(xù)使用活頁(yè)教案，每位教師要在原來(lái)的基礎(chǔ)上繼續(xù)改進(jìn)。（本學(xué)期第一次檢查時(shí)間和形式為一、二、三年級(jí)分別在9月28、29、30日上午8：30分之前，將所有各科教案、作業(yè)交到小會(huì)議室；英語(yǔ)、音、體、美、計(jì)算機(jī)、研究性學(xué)習(xí)教師的教案也于28日同一時(shí)間交回。）檢查后教導(dǎo)處要及時(shí)進(jìn)行分析、總結(jié)、反饋等。

第二、強(qiáng)化集體備課、教研活動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，起到實(shí)效。

加強(qiáng)教研備課組活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課。將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

周二的集體大教研雷打不動(dòng)，要保證時(shí)間準(zhǔn)時(shí)，人員的齊整。教研組長(zhǎng)是第一責(zé)任人。集體備課每天要進(jìn)行，要講究實(shí)效性。教研活動(dòng)要做到“四有”、“兩明確”、“五落實(shí)”。即“四有”：教研組活動(dòng)要有學(xué)期計(jì)劃，每次活動(dòng)要有記錄（記錄要詳細(xì)完整），每次活動(dòng)要有中心議題或歸納出教研問(wèn)題，學(xué)期要有工作總結(jié)或研討交流。“兩明確”：活動(dòng)內(nèi)容明確（學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等），活動(dòng)目的明確。“五落實(shí)”：活動(dòng)時(shí)間要落實(shí)（教研活動(dòng)時(shí)間周二下午5：20—6：20），活動(dòng)地點(diǎn)要落實(shí)，活動(dòng)人員要落實(shí)，重點(diǎn)發(fā)言要落實(shí)，研究專(zhuān)題要落實(shí)。教研活動(dòng)要在做實(shí)做新，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失。（關(guān)于集體備課在前面已作了安排）

（3）作業(yè)科學(xué)、合理、有效。

布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容精選，分量適當(dāng)，難易適度，層次分明，時(shí)間控制，作業(yè)量控制，要注意作業(yè)與練習(xí)設(shè)計(jì)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、思維性、實(shí)踐性、開(kāi)放性，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供最佳的營(yíng)養(yǎng)。講究練習(xí)形式，要注意筆練、口練、手練等書(shū)面和實(shí)踐的結(jié)合。杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。要建立學(xué)生家庭作業(yè)本，所有作業(yè)要全批全閱（包括作文、日記，多寫(xiě)小作文），對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不妥之處，要從正面引導(dǎo)解惑，不要使用偏激的批語(yǔ)。要加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，一二年級(jí)的鉛筆字、三至六年級(jí)的鋼筆字。尤其是學(xué)生的寫(xiě)字正確姿勢(shì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，全面提升學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量。寫(xiě)字課要按時(shí)上，利用寫(xiě)字課糾正學(xué)生不良的寫(xiě)字姿勢(shì)。

教導(dǎo)處要抓好過(guò)程管理，檢查落實(shí)、實(shí)施到位。深入教學(xué)教研的各個(gè)環(huán)節(jié)，檢查、落實(shí)。聽(tīng)課、隨機(jī)查崗、作業(yè)教案、課堂教學(xué)、研訓(xùn)情況、參會(huì)情況等各方面的都要記錄，并作為量化考核評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。

二、做實(shí)教師培訓(xùn)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能，適應(yīng)不斷更新的教育教學(xué)。

2、開(kāi)展“三課一條龍”的“四新”教學(xué)觀摩活動(dòng)，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)、比照、借鑒、反思等，提升教師的專(zhuān)業(yè)化技能。

本著“骨干教師上好一節(jié)示范課，結(jié)對(duì)教師上好一節(jié)匯報(bào)課，其他教師上好一節(jié)公開(kāi)課”的三課一體原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)（一年級(jí)張麗萍，二年級(jí)王鵬飛，三年級(jí)許培華，四年級(jí)王建國(guó)，五年級(jí)李宏偉，六年級(jí)秦曉彬、音體美組張之晉、英語(yǔ)組張敏），開(kāi)展周二“新課程、新課標(biāo)、新探索、新教法”教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)行 “備課—上課—說(shuō)課—評(píng)課—反思”五個(gè)環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容的研討課，期末結(jié)對(duì)教師匯報(bào)課。具體情況由教導(dǎo)處安排（遇到周二空講，教研組組長(zhǎng)安排研討其他內(nèi)容）。學(xué)校教導(dǎo)處提前安排授課教師，授課教師課后交有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課材料。聽(tīng)課教師做好記錄和評(píng)課發(fā)言提綱。在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科組推薦產(chǎn)生代表本組的公開(kāi)課教師，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)，隨機(jī)聽(tīng)課，隨講隨評(píng)，到哪個(gè)年級(jí)班，該學(xué)科教師一起聽(tīng)一起評(píng)。鼓勵(lì)教師上多媒體課，課件制作在原有基礎(chǔ)上要有新突破，逐步由替做到自做、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由靜止到運(yùn)動(dòng)、由低級(jí)到高級(jí)。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富積累，寫(xiě)好教師“四本”：學(xué)習(xí)筆記本、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教師教科研筆記、學(xué)生成長(zhǎng)記錄本。

三、以生為本，豐富教學(xué)與活動(dòng)，科學(xué)育人。

1、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。認(rèn)真貫徹教育局2012年7號(hào)文件（關(guān)于開(kāi)展小學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)施意見(jiàn)），低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的本身，而且對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身，對(duì)于形成和完善兒童個(gè)性，對(duì)于兒童的主體發(fā)展都具有重要的影響。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生兩種習(xí)慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。要多次看學(xué)校錄制的小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成光盤(pán)。

我們要把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)作常規(guī)性的工作去做，滲透在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，下大力糾正不良習(xí)氣，寫(xiě)規(guī)范字，營(yíng)造濃厚高效的學(xué)習(xí)氛圍。為此，我們將通過(guò)多種方式進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的檢查落實(shí)。

2、用心做好教學(xué)抽考工作。根據(jù)教研室教學(xué)工作計(jì)劃的安排，進(jìn)行四、五年級(jí)的抽樣測(cè)試與質(zhì)量監(jiān)控，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)關(guān)系到我們學(xué)校的整體教學(xué)水平與質(zhì)量，全體教師要樹(shù)立“一榮俱榮，一損俱損”的思想，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建、夯實(shí)牢固的知識(shí)技能體系。教導(dǎo)處在正常教學(xué)管理的前提下，強(qiáng)化質(zhì)量

監(jiān)控，每月進(jìn)行一次月考，查缺補(bǔ)漏反饋，把問(wèn)題消化在日常教學(xué)中。為打好打勝抽考做好一切準(zhǔn)備。

3、“四個(gè)一”活動(dòng)堅(jiān)持始終。繼續(xù)開(kāi)展“每周四個(gè)一”活動(dòng)。即每周一詩(shī)，每周一句(英語(yǔ)口語(yǔ))，每周一題(數(shù)學(xué)思維題)，每周一講(周四語(yǔ)文課前五分鐘演講)。各年級(jí)組相關(guān)教師積極想辦法，發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)造性地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)日積月累來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。所有文字資料按既定時(shí)間交回教導(dǎo)處。

6、彰顯藝體教育特色。藝體科教師在認(rèn)真按要求上好常規(guī)課，在自己的能力范圍內(nèi)給學(xué)生以收獲，不得把藝體課上成其他課。開(kāi)展小型樂(lè)器進(jìn)課堂，繪畫(huà)訓(xùn)練，增強(qiáng)成果意識(shí)，對(duì)特長(zhǎng)、尖子生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，并積極組織學(xué)生參加各級(jí)舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)，多出成果，為學(xué)校增光添彩。

老師們，新的學(xué)期，新的開(kāi)端，新的面貌，為了鞏固和發(fā)展我校不斷提高的教育教學(xué)成績(jī)，圍繞講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講質(zhì)量、講效率，各科教學(xué)都必須以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，牢固樹(shù)立以質(zhì)興校的思想，在新的要求下，我們堅(jiān)信，有教育局及學(xué)校對(duì)教學(xué)的總體指導(dǎo)，有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會(huì)拓展新課程，開(kāi)創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，讓我們以昂揚(yáng)的斗志，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，共同攜起手來(lái)，辦有責(zé)任的學(xué)校，當(dāng)有責(zé)任的老師，為本學(xué)期教育教學(xué)工作的圓滿完成而努力工作。2012、9、1

4附1：教導(dǎo)處大事活動(dòng)安排

9月“四新”及“三課一體”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

10月“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”研討活動(dòng)

11月學(xué)生朗讀比賽

12月教師基本功考核

盂 縣 第 二 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃2012、9、11

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

過(guò)去的一學(xué)年,在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校實(shí)現(xiàn)了有史以來(lái)的180°大轉(zhuǎn)身，學(xué)校從外部環(huán)境到內(nèi)部管理、以及基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)生了翻天覆地的變化，為新學(xué)期工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了使學(xué)校工作更加井然有序,更加務(wù)實(shí)高效,在上學(xué)期計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),特?cái)M定本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校各項(xiàng)工作要緊緊圍繞市教育局的工作目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教學(xué)評(píng)估為工作導(dǎo)向，堅(jiān)持質(zhì)量立校，求真務(wù)實(shí)，推行“理想的教研”，追求“有效的教學(xué)”，促進(jìn)“規(guī)范的管理”，不斷提高每一位教師的教學(xué)教研水平，使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)：

牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“命脈”意識(shí)，重點(diǎn)在教學(xué)管理、教學(xué)效果、隊(duì)伍建設(shè)、（綜合學(xué)科教師）德育效果、特色建設(shè)上做文章。

三、工作日程：

1、關(guān)于時(shí)間安排：

本學(xué)期從2月21日開(kāi)學(xué)—7月5日放假，全學(xué)期共19周另2天。

2月份：21—25共5天

3月份：28—

4、7—

11、14—

18、21—

25、28—1共25天。

4月份：4—

8、11—

15、18—

22、25—29，共20天。

5月份：2—

6、9—

13、16—20、23—27，共20天。

6月份：30—

3、6—

10、13—

17、20—24，27—7.1共25天。

7月份：4—5，共2天。

全學(xué)期共計(jì)：5天+25天+20天+20天+25天+2天=97天

（19周另2天）。

（1）教學(xué)活動(dòng)占用時(shí)間：

期中考試：4月28日（1天）

六年級(jí)畢業(yè)考試：6月24日（1天）

六年級(jí)結(jié)束課程：5月20日前后

全校進(jìn)入復(fù)習(xí)階段：6月23日（5天）

期末考試、總結(jié)評(píng)比：6月27日—7月1日（5天）

合計(jì)占用時(shí)間12天（2周另2天）

（2）節(jié)假日占用時(shí)間：

婦女節(jié)：（0.5天）

清明節(jié)4.3—4.5（3天、4.2星期六上班）

勞動(dòng)節(jié)：4.30—5.2（3天）

端午節(jié)6.4—6.6（3天）

兒童節(jié)：（1天）

合計(jì)占用10.5天（004km.cn）

（3）其它活動(dòng)占用時(shí)間：

活動(dòng)：（1天）

社會(huì)考試：預(yù)計(jì)（2天）

合計(jì)3天

以上共占用時(shí)間25.5天（5周另0.5天）

19周另2天—5周另0.5天==14周另1.5天

（4）本學(xué)期實(shí)際用于教學(xué)的時(shí)間為14周另1.5天，與上學(xué)期一樣緊張?？梢?jiàn)時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重是本學(xué)期的一大特點(diǎn)，希望各部門(mén)、各處室在做計(jì)劃時(shí)一定要把握好時(shí)間，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)和性質(zhì)作好本學(xué)期的工作計(jì)劃。

四、主要工作及措施:

1．本學(xué)期，教務(wù)處要集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做好教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測(cè)試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，成立作業(yè)教案檢查組，做好每月一次的常規(guī)檢查，特別是早讀安排內(nèi)容的落實(shí)，（英語(yǔ)、計(jì)算能力、經(jīng)典、積累與閱讀），（為加大學(xué)生的閱讀量，訂閱了讀本，建議周五早晨進(jìn)行閱讀，期末讀完）并有書(shū)面反饋意見(jiàn)，教學(xué)常規(guī)落實(shí)好壞將與績(jī)效工資掛鉤。對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師，教務(wù)處要及時(shí)指正并跟蹤抽查。（期末進(jìn)行作業(yè)、教案的展評(píng)，評(píng)比結(jié)果納入教師績(jī)效考核范疇）

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。繼續(xù)開(kāi)展“每人一節(jié)好課”活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學(xué)效益。

3.教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。并要及時(shí)分析學(xué)生作業(yè)情況，適時(shí)采取補(bǔ)救措施，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（語(yǔ)文每課一批，生字，作業(yè)、目標(biāo)、作文；數(shù)學(xué)作業(yè)、目標(biāo)、每日一題）

4.加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。要求每個(gè)任課教師優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，改進(jìn)作業(yè)批改的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精練管用且有效，批改及時(shí)，做到類(lèi)批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。

（不出現(xiàn)次數(shù)不達(dá)標(biāo)，批改不合格的現(xiàn)象）

5.有反思才有提高，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，及時(shí)在教案后寫(xiě)出教學(xué)反思，體會(huì)特別深的，應(yīng)找出成功和失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)在反思筆記本上，積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。

6.建立聽(tīng)課制度。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，包括公開(kāi)課、推門(mén)課與走課式聽(tīng)課。本學(xué)期，繼續(xù)對(duì)每位教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，對(duì)新上崗、綜合學(xué)科教師聽(tīng)課次數(shù)更要增多，聽(tīng)課后將及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求學(xué)校班子成員積極參與聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)，青年教師每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于18節(jié)。教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（期末檢查聽(tīng)課筆記，與績(jī)效掛鉤）

7.認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，教師工作量大，任務(wù)繁重。壓力較大。，畢業(yè)班成績(jī)的好壞關(guān)系到一所學(xué)校的榮譽(yù)，本學(xué)期六年級(jí)教師要本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神對(duì)待工作，規(guī)范畢業(yè)班常規(guī)教學(xué)工作過(guò)程，增強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)。大家要齊心協(xié)力，對(duì)學(xué)生因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提倡精講，巧練、善問(wèn)。經(jīng)常溝通師生情感，耐心細(xì)致地做好學(xué)生思想工作，增強(qiáng)畢業(yè)意識(shí)，養(yǎng)成勤奮、刻苦、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。每位教師在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)不放松的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。老師之間溝通，廣泛搜集題型。堅(jiān)持單元、章節(jié)測(cè)試訓(xùn)練。學(xué)校繼續(xù)采取將月考與競(jìng)賽相結(jié)合的方式，在保障學(xué)生身心健康的情況下，增強(qiáng)學(xué)生考試意識(shí)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

8.嚴(yán)格請(qǐng)、銷(xiāo)假、替課制度，完善請(qǐng)假手續(xù)，使用統(tǒng)一請(qǐng)假條，（1天、3天、一周、一周以上）做好過(guò)程管理與學(xué)期末的匯總核算工作。請(qǐng)假、替課每月進(jìn)行公示，嚴(yán)禁不請(qǐng)與代請(qǐng)或電話短信請(qǐng)假，即使有特殊事來(lái)不及寫(xiě)請(qǐng)假條也要到校后及時(shí)補(bǔ)上，請(qǐng)假后到校上班要及時(shí)銷(xiāo)假，如果沒(méi)有銷(xiāo)假，一直以請(qǐng)假論處。杜絕遲到、早退、拖堂、上班時(shí)間外出、竄科室、做私活、上網(wǎng)聊天、玩游戲等一系列不良習(xí)氣的發(fā)生。（由值周組進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)一次公示，兩次扣除績(jī)效工資）

9.利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，本學(xué)期我們準(zhǔn)備引進(jìn)外教參與我們的課堂教學(xué)與教研，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

10.積極推進(jìn)名師工程與青年教師的專(zhuān)業(yè)提升工作。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力。落?shí)幫扶制度，提高青年教師教學(xué)水平。在教師中開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”，幫助青年教師快速掌握新教法，提升業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期的教研活動(dòng)以課例展示為主要形式，所有50歲以下的省能手、學(xué)科帶頭人每人上一節(jié)公開(kāi)課。

11.積極組織教師參加省、市、校各種競(jìng)賽，各學(xué)科論文、案例、課件制作比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。

12.加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的管理。做到有組織、有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考核、重實(shí)效，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。特別是體育組的教師，（三年級(jí)）要注重學(xué)生的組織與管理，將學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行合理化分配，本學(xué)期共14周，訓(xùn)練

一、兩個(gè)小型團(tuán)體操。

13.重視體衛(wèi)藝術(shù)、信息技術(shù)教育工作。以音體美組為龍頭，加強(qiáng)對(duì)體衛(wèi)藝術(shù)教育的管理與研究工作；其他學(xué)科不得擠占綜合學(xué)科的教學(xué)時(shí)間，要根據(jù)不同年級(jí)兒童的特點(diǎn)，從基礎(chǔ)抓起，真正提高體衛(wèi)、藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。

14.加強(qiáng)心理健康教育。課堂教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中要重視學(xué)生心理健康教育，心理咨詢室要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，本學(xué)期要開(kāi)展一些可行性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)的能力，五、大型活動(dòng)安排：

1.常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)。

2.第二屆全校師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽。

3.經(jīng)典導(dǎo)讀展示活動(dòng)。

4.二、四年級(jí)廣播操比賽。

5.音體美英語(yǔ)各舉行一次小賽。

以上工作將結(jié)合學(xué)校的具體情況，根據(jù)學(xué)科進(jìn)度，時(shí)間與具體要求另行通知。

2011年2月20日

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

為迎接“兩基”暨“普實(shí)”國(guó)檢，形勢(shì)需要我們更加努力，才能完成這項(xiàng)重要的使命。結(jié)合我校的實(shí)際和上級(jí)的有關(guān)文件精神要求，特?cái)M定本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將在上級(jí)有關(guān)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件精神的指導(dǎo)下，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和動(dòng)手動(dòng)腦的綜合能力。

二、基本情況

1、本學(xué)期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀三位教師組織實(shí)施。

2、實(shí)驗(yàn)室、儀器室兩室混用，過(guò)于狹窄。

3、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，特別是點(diǎn)上來(lái)的學(xué)生，各項(xiàng)能力有待提高。

4、儀器室和實(shí)驗(yàn)室在通風(fēng)，用電，排水及室內(nèi)布局不夠完善。

三、本期具體工作措施及要求

1、在開(kāi)學(xué)初按要求作好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)有關(guān)計(jì)劃。

2、實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真編寫(xiě)教案，要以提高學(xué)生綜合能力為立足點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真施教。

3、在開(kāi)學(xué)初繼續(xù)鞏固上學(xué)期實(shí)驗(yàn)，力求讓學(xué)生要會(huì)做實(shí)驗(yàn)。

4、將實(shí)驗(yàn)室，儀器室進(jìn)行重新布局。

5、努力爭(zhēng)取各種力量，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的投入，逐步在本學(xué)期內(nèi)完善實(shí)驗(yàn)室和儀器室的硬件設(shè)施。

6、搞好儀器室內(nèi)帳、卡、物、簽的對(duì)應(yīng)工作，并將藥品標(biāo)簽上蠟。

7、多開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng)。

8、多利用儀器室現(xiàn)有儀器，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，并做到實(shí)驗(yàn)室定期課外向?qū)W生開(kāi)放。

9、搞好儀器的維護(hù)，維修及保養(yǎng)，并認(rèn)真作好實(shí)驗(yàn)儀器的借還記錄。

四、本期實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)任務(wù)數(shù)：

（略）

第四篇：鄒平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017年教學(xué)工作計(jì)劃【第二稿】2017.2.9

鄒平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二〇一七年教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)、以深化改革為動(dòng)力、以素質(zhì)教育深化實(shí)施為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升為核心，認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育綜合改革意見(jiàn)、遵循中小學(xué)教育基本規(guī)范要求，加強(qiáng)學(xué)科組管理，落實(shí)學(xué)校?五育?課程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)及措施

（一）教學(xué)管理創(chuàng)新：教學(xué)工作委員會(huì)與學(xué)科組交融管理，實(shí)現(xiàn)一組一品

充分發(fā)揮教學(xué)工作委員會(huì)作用，立足學(xué)校實(shí)際，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作委員會(huì)、學(xué)科組管理、課程建設(shè)管理的融合。

1.教學(xué)工作委員會(huì)成員明確職責(zé)，并在教學(xué)常規(guī)落實(shí)及系列教研活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮作用。

2.建立學(xué)科組評(píng)估方案，加大學(xué)科組自我管理力度，加大學(xué)科組教師捆綁式評(píng)價(jià)力度，全面評(píng)價(jià)學(xué)科組建設(shè)水平。積極開(kāi)展主題研討活動(dòng)，發(fā)揮同伴互助的作用，促進(jìn)各學(xué)科健康、均衡、富有特色地發(fā)展。通過(guò)?智慧型學(xué)科組?團(tuán)隊(duì)考評(píng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，實(shí)現(xiàn)一組一品。

3.成立課程研究處，加強(qiáng)課程建設(shè)的過(guò)程管理，完善課程實(shí)施評(píng)價(jià)方案，強(qiáng)化過(guò)程管理，提升課程實(shí)施質(zhì)量。

（二）全面實(shí)施“五育課程”，扎實(shí)落實(shí)主題式綜合課程，實(shí)現(xiàn)全校的走班選課

1.成立課程研究處，全面調(diào)研、評(píng)估課程實(shí)施水平。著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)提高，改革完善課程評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)課程有效實(shí)施。成立課程評(píng)估小組，組織全面調(diào)研，分析、論證學(xué)校五育課程體系中每一門(mén)課程的實(shí)施質(zhì)量，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、家長(zhǎng)參與評(píng)估等多種方式，客觀、公正地評(píng)價(jià)每一門(mén)課程實(shí)施質(zhì)量，調(diào)整課程內(nèi)容，使課程體系更科學(xué)。并通過(guò)專(zhuān)家培訓(xùn)、課程評(píng)估、課程展示等活動(dòng)，提高教師課程執(zhí)行力，提高學(xué)校課程實(shí)施效率。

2.深入開(kāi)展主題式綜合課程研究。在扎實(shí)落實(shí)學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合?五育?課程的完善，深入開(kāi)展主題式綜合課程的研究，注重各學(xué)科間的整合。如《語(yǔ)文》將經(jīng)典誦讀、課外閱讀、趣味寫(xiě)作等內(nèi)容有機(jī)融合；《數(shù)學(xué)》在主題教學(xué)的基礎(chǔ)上，將百變魔尺、七巧板、五子棋等趣味校本課程融合；將地方課程《安全教育》《法制教育》《環(huán)境教育》中部分內(nèi)容與品德相關(guān)主題教學(xué)融合，構(gòu)建道德與法治教學(xué)新框架。

3.實(shí)現(xiàn)全校學(xué)生的選課走班。顧及學(xué)生在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、性格特征等方面的個(gè)體差異，力爭(zhēng)全面實(shí)行?選課走班?學(xué)習(xí)方式（分低、中、高三段）。第一步，教師招生（介紹自己的課程特點(diǎn)課程實(shí)施方式及地點(diǎn)等）。教師根據(jù)自己在?五育?課程中最優(yōu)課程，為學(xué)生們自主選課提供豐富的課程菜單，吸引并招不同年級(jí)的學(xué)生，15人以上則可開(kāi)班，每班最多45人

（合唱除外），學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的意愿、興趣、能力、水平去選擇能夠滿足自身需要的課程；第二步，學(xué)校分年級(jí)段分析、協(xié)調(diào)教師招生及學(xué)生選課情況，力爭(zhēng)所有教師均有自己的課程，所用學(xué)生都選擇了自己喜歡的課程；第三步，教師定生并開(kāi)始課程實(shí)施；第四步，課程評(píng)價(jià)（根據(jù)課程的效果分達(dá)標(biāo)、過(guò)關(guān)等多樣化評(píng)價(jià)）；第五步開(kāi)展下一輪選課走班。目的尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑的發(fā)展。

（三）構(gòu)建專(zhuān)注力高效能課堂，進(jìn)一步提高課程實(shí)施水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.在專(zhuān)注力系列研究的基礎(chǔ)上，以學(xué)科組或備課組為單位，通過(guò)研討課、觀摩課、磨課、議課等活動(dòng)，積極開(kāi)展主題研討活動(dòng)，發(fā)揮同伴互助的作用，促進(jìn)各學(xué)科健康、均衡、富有特色地發(fā)展。通過(guò)?智慧型學(xué)科組?團(tuán)隊(duì)考評(píng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

2.繼續(xù)深化專(zhuān)注力高效能課堂教學(xué)研究，各學(xué)科能構(gòu)建起突顯學(xué)科特色的專(zhuān)注力高效能課堂，并在各學(xué)科課堂教學(xué)中形成具有一定影響的教師代表。

3.不斷深化課堂教學(xué)改革，注重小組建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力；注重學(xué)思結(jié)合，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境；注重知行統(tǒng)一，實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐課、活動(dòng)課成為常態(tài)；重視因材施教，分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。

（四）加強(qiáng)課題研究管理，落實(shí)科研服務(wù)教學(xué)宗旨 教育科研是學(xué)校的生命力之所在，是教師成長(zhǎng)的催化劑。本繼續(xù)以?專(zhuān)注力高效能課堂的研究?為龍頭，扎實(shí)抓好現(xiàn)有課題的過(guò)程性研究，努力營(yíng)造教科研氛圍，開(kāi)展好各類(lèi)教科研活動(dòng)，作好新一輪課題的立項(xiàng)、結(jié)題工作。

1.圍繞?科研為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù)和提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)?的兩大任務(wù)，進(jìn)一步深入專(zhuān)注力培養(yǎng)課題研究，健全學(xué)校科研網(wǎng)絡(luò)，不斷創(chuàng)新研究模式，重點(diǎn)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，使課題源于教師教學(xué)的實(shí)際，貼近教師的教學(xué)生活。

2.完善主動(dòng)高效的科研體系，成為以專(zhuān)注力培養(yǎng)為特色的課題研究領(lǐng)軍學(xué)校。健全學(xué)?？蒲芯W(wǎng)絡(luò)，完善以項(xiàng)目推動(dòng)、過(guò)程評(píng)價(jià)、成果激勵(lì)為主要內(nèi)容的教育教學(xué)研究體系。探索?教-研-訓(xùn)?一體化的科研工作模式，整合學(xué)校所有科研力量，形成學(xué)校核心項(xiàng)目引領(lǐng)下自主運(yùn)行、自主發(fā)展、自我完善的科研新格局。

3.培養(yǎng)教師的科研能力，全力提升學(xué)校的科研質(zhì)量水平。我校已經(jīng)是市級(jí)科研先進(jìn)單位，老師們具有一定的課題研究水平。本著科研服務(wù)教學(xué)的宗旨，努力使課題研究與學(xué)校課程實(shí)施緊密集合起來(lái)，激發(fā)廣大教師創(chuàng)新教學(xué)、創(chuàng)新管理的熱情、激情，提升教師參與科研的水平，推出一批市級(jí)以上有實(shí)效、有影響、能推廣的科研成果。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體水平，引導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理

念，用發(fā)展的眼光審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。努力建成一支具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、積極的創(chuàng)新意識(shí)、持久的合作理念，能適應(yīng)需求、面向未來(lái)的?學(xué)者型??智慧型??專(zhuān)家型?教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師交流輪崗，促進(jìn)縣域教育均衡發(fā)展。

1.引領(lǐng)教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。引領(lǐng)教師依據(jù)學(xué)校規(guī)劃，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，充分分析自身現(xiàn)狀，明確自身優(yōu)勢(shì)及不足，明確個(gè)人追求和目標(biāo)，制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)人計(jì)劃，采取有效措施實(shí)現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

2.完善校本教研制度。一是教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)學(xué)科組自我管理與學(xué)校管理的有效融合；二是開(kāi)展教師主題論壇，就教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)特色、學(xué)科知識(shí)、教育教學(xué)感悟、教育生活體驗(yàn)等為教師發(fā)展搭建平臺(tái)；三是借助?構(gòu)建專(zhuān)注力高效能課堂??一組一品學(xué)科組特色建設(shè)??創(chuàng)新完善一明一暗雙線校本教研形式?等方式，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。四是搞好各級(jí)教師研修、培訓(xùn)工作； 五是組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展；六是開(kāi)展青年教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)（48歲以下）：課堂教學(xué)大比武、曬曬自己的教育教學(xué)創(chuàng)新成果（課堂、過(guò)程材料、作業(yè)、方法等）、信息技術(shù)技能大賽、書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)活動(dòng)（學(xué)生評(píng)委）、教學(xué)能手觀摩展示活動(dòng)、教師才藝大賽……以進(jìn)一步提高教師課程建設(shè)實(shí)施水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

3.切實(shí)落實(shí)教師交流輪崗工作。依據(jù)縣市文件精神，制定切

實(shí)可行的教師交流輪崗實(shí)施方案，在充分摸底的基礎(chǔ)上，建立教師交流輪崗的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)宣傳，積極營(yíng)造教師交流輪崗良好氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)劃、穩(wěn)妥做好教師交流輪崗工作。牽手聯(lián)誼學(xué)校，依據(jù)各校優(yōu)勢(shì)與需求，切實(shí)組織好指導(dǎo)型校際交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，互助互學(xué)，促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展。

（六）多措并舉，提高學(xué)生核心素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)

1.繼續(xù)落實(shí)?立德樹(shù)人?。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程，落實(shí)五大德育課程，做好德育課程一體化落實(shí)。

2.以活動(dòng)促發(fā)展。在各年級(jí)中分別開(kāi)展誦讀比賽、實(shí)驗(yàn)技能比賽、書(shū)法比賽、歌詠比賽，并依托讀書(shū)文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等每月一主題課程，培養(yǎng)學(xué)生人文、科學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力等核心素養(yǎng)的提高。

3.重學(xué)法指導(dǎo)促習(xí)慣養(yǎng)成。從課堂入手，通過(guò)各科學(xué)法指導(dǎo)，不同學(xué)科任務(wù)單設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)?爭(zhēng)做課堂智慧小學(xué)生?等評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流，通過(guò)?書(shū)香少年??書(shū)法小明星?等評(píng)選則引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、多讀書(shū)，寫(xiě)好規(guī)范字，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、活動(dòng)安排 二月份：

1.組織召開(kāi)全體教師會(huì)，明確2017年學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)及相關(guān)活動(dòng)

2.制定本學(xué)期各科教學(xué)計(jì)劃 3.組織召開(kāi)學(xué)科組長(zhǎng)教研專(zhuān)題會(huì)議

4.收交、檢查學(xué)科組、備課組、課題組計(jì)劃 5.組織教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 6.組織召開(kāi)第一次畢業(yè)班教師座談會(huì)

7.組織參加全國(guó)教育科學(xué)?十三五規(guī)劃?2017課題的申報(bào)和濱州市教育科學(xué)?十三五?規(guī)劃2016～2017課題的申報(bào)

三月份：

1.組織落實(shí)學(xué)生選課走班 2.組織開(kāi)展感恩節(jié)系列活動(dòng) 3.組織參加縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議

4.?博校平臺(tái)?網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題研討之一：?專(zhuān)注力元素研究之我見(jiàn)?

5.組織教師參加縣各科教學(xué)研討會(huì) 四月份：

1.組織開(kāi)展讀書(shū)文化節(jié)系列活動(dòng)

2.組織音體美三科教師到開(kāi)發(fā)區(qū)第三小學(xué)送教送研 【結(jié)合課堂改革實(shí)驗(yàn)，與聯(lián)誼學(xué)校開(kāi)展各科不同課型課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)】

3.組織召開(kāi)第一次幼小銜接會(huì)議 4.組織?專(zhuān)注力高效能課堂?研討活動(dòng)

5.組織參加小學(xué)生機(jī)器人比賽觀摩活動(dòng) 6.組織參加縣?十三五?課題立項(xiàng)

7.組織五年級(jí)學(xué)生與開(kāi)發(fā)區(qū)三小學(xué)生進(jìn)行?互換空間，對(duì)接體驗(yàn)?活動(dòng)

8.組織后勤行政人員赴范公小學(xué)就?校舍校產(chǎn)規(guī)范管理?進(jìn)行實(shí)地考察、座談

9.?博校平臺(tái)?網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題研討之二：?專(zhuān)注力在課堂中的實(shí)踐體驗(yàn)大家談?

10.各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康素養(yǎng)過(guò)程評(píng)價(jià)之一：班級(jí)之間開(kāi)展一分鐘小繩、一分鐘踢毽子挑戰(zhàn)聯(lián)賽（全班學(xué)生累計(jì)個(gè)數(shù)）

五月份: 1.組織開(kāi)展體育節(jié)活動(dòng) 2.組織開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

3.?博校平臺(tái)?網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題研討之三：我的育人秘訣 4.組織開(kāi)展學(xué)科組?一組一品?活動(dòng) 5.與聯(lián)誼學(xué)校開(kāi)展籃球聯(lián)賽活動(dòng)

6.積極參加縣藝體辦組織的?五大聯(lián)賽?活動(dòng)

7.與范公小學(xué)就教師考核中的?安全工作、音體美教師考核?問(wèn)題進(jìn)行座談交流

六月份：

1.組織開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng) 2.網(wǎng)絡(luò)研討各科作業(yè)創(chuàng)新教學(xué)

3.召開(kāi)第二次畢業(yè)班教師座談會(huì) 4.召開(kāi)第二次幼小銜接會(huì)議 5.迎接義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量抽測(cè) 6.組織實(shí)驗(yàn)抽測(cè)、學(xué)科考查 七月份：

1.安排部署小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè) 2.安排部署縣期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 3.組織開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng) 4.組織教師業(yè)務(wù)考核工作 5.安排部署新生招生編班工作 九月份：

1.組織制定新學(xué)期各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

2.安排部署教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《濱州市基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)施方案》

3.結(jié)合推普周組織開(kāi)展學(xué)生誦讀比賽

4.組織開(kāi)展?深刻領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)教育綜合改革精神，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?征文活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流

5.組織教師參加縣小學(xué)學(xué)科德育優(yōu)秀課例展評(píng)活動(dòng) 6.范公小學(xué)、高新小學(xué)觀摩我校語(yǔ)文學(xué)科組教研活動(dòng) 7.參加縣中小學(xué)合唱比賽及藝術(shù)教育成果展演

8.與聯(lián)誼學(xué)校就?如何組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)?進(jìn)行專(zhuān)題研討

十月份：

1.組織參加縣?優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)和研究性學(xué)習(xí)案例評(píng)選?活動(dòng) 2.組織參加縣?有效校本課程評(píng)選暨‘自助選課日學(xué)習(xí)’觀摩研討?活動(dòng)

3.與聯(lián)誼學(xué)校就?學(xué)困生轉(zhuǎn)化?開(kāi)展專(zhuān)題研討

4.德育處組織教師就?學(xué)生自助管理，學(xué)生會(huì)干部任職上崗?赴高新小學(xué)實(shí)地考察、座談

5.組織開(kāi)展體育節(jié)活動(dòng)

6.組織?博校平臺(tái)?網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題研討 7.迎接小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)及課程實(shí)施水平評(píng)估 十一月份：

1.組織音樂(lè)教師就?學(xué)生器樂(lè)教學(xué)?赴高新小學(xué)實(shí)地考察、座談

2.組織五年級(jí)學(xué)生與開(kāi)發(fā)區(qū)三小學(xué)生進(jìn)行?互換空間，對(duì)接體驗(yàn)?活動(dòng)

3.組織開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力系列比賽活動(dòng) 4.組織開(kāi)展教師基本功展示比賽

5.組織3～6年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)、學(xué)科考查 6.組織?博校平臺(tái)?網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題研討 十二月份：

1.迎接義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量抽測(cè) 2.組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

3.教學(xué)工作總結(jié)

說(shuō)明：

1.?一課一優(yōu)師?活動(dòng)及?專(zhuān)注力高效能課堂的研究?貫穿整個(gè)。

2.此計(jì)劃若與學(xué)校其他工作有沖突時(shí)，根據(jù)學(xué)校安排，再做調(diào)整。

3.未盡事宜，適當(dāng)修改。

【注：具體活動(dòng)安排中，黑色字體是能夠定住的活動(dòng)，紅色字體的活動(dòng)需要修改，待定?！?/p>

二〇一七年一月

第五篇：碩放實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

碩放實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，以抓實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以推進(jìn)高效課堂為重點(diǎn)，著力推進(jìn)素質(zhì)教育的辦學(xué)思想和一切以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)宗旨，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，抓細(xì)節(jié)，重過(guò)程，在落實(shí)上下功夫，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型、和諧型、創(chuàng)新型的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1．提高教師的事業(yè)心和責(zé)任心，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)行為。

3．促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新模式。

4．營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5．以社團(tuán)活動(dòng)為突破口，發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)特色。

三、主要工作

（一）以學(xué)習(xí)、教研為抓手，提升教師的教育水平

1．集中學(xué)習(xí)。每個(gè)周一下午4:15——5:00為學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教師全員參加。政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)隔周交替進(jìn)行。政治學(xué)習(xí)由校長(zhǎng)室組織，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由教導(dǎo)處、教科室組織。

2.教師閱讀文化建設(shè)。充實(shí)學(xué)校圖書(shū)館、辦公室中書(shū)籍、刊物的種類(lèi)、數(shù)量，通過(guò)“讀書(shū)漂流活動(dòng)”與“自主閱讀”相結(jié)合的形式，提高教師的閱讀興趣和閱讀毅力，豐富教師的精神生活。一學(xué)期，教師須完成10頁(yè)以上的教學(xué)理論摘抄。

3．積極鼓勵(lì)和支持教師參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修；鼓勵(lì)和支持教師參加市、區(qū)教學(xué)能手以及各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

4.課堂教學(xué)研究。（1）青年教師賽課：第六周，組織本校35周歲以下英語(yǔ)青年教師賽課活動(dòng)；第七周，組織輔導(dǎo)區(qū)青藍(lán)工程第三年數(shù)學(xué)教師賽課活動(dòng)；第12周，組織輔導(dǎo)區(qū)青藍(lán)工程第三年英語(yǔ)教師賽課活動(dòng)；第13周，組織輔導(dǎo)區(qū)青藍(lán)工程第三年語(yǔ)文教師賽課活動(dòng)。（2）展示課：語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科各安排4名教師（實(shí)驗(yàn)小學(xué)2名、南星苑1名、碩望橋1名）參加輔導(dǎo)區(qū)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。（3）一人一好課：未參加賽課、展示課的老師，采用以往“一人一好課”的模式開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)（男55周歲、女59周歲以上教師可以自愿性參加）。倡導(dǎo)教師相互聽(tīng)課、跨學(xué)科聽(tīng)課，形成立體式的交流空間。一般教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期坦克不少于40節(jié)。聽(tīng)課者認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，課后要及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)。

5.外出學(xué)習(xí)。學(xué)校爭(zhēng)取給全體教師提供2——3次外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)認(rèn)真、積極、主動(dòng)參與，做好學(xué)習(xí)筆記。

（二）以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我校將繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管力度，積極開(kāi)展課堂常規(guī)檢查制度，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式。全學(xué)期學(xué)校進(jìn)行一至二次大型教學(xué)檢查，將檢查結(jié)果公布并納入教師工作考評(píng)之中。校領(lǐng)導(dǎo)要深入班級(jí)聽(tīng)課或經(jīng)常性進(jìn)行課堂教學(xué)巡查,及時(shí)了解每位教師的課堂教學(xué)情況，推動(dòng)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信心。

1．嚴(yán)格按照課程方案開(kāi)設(shè)課程，嚴(yán)格執(zhí)行省市素質(zhì)教育的規(guī)定。按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求開(kāi)齊國(guó)家課程科目，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程按照省義務(wù)教育階段課程安排表要求的周課時(shí)數(shù)開(kāi)設(shè)，不隨意增減任何一門(mén)課程課時(shí)數(shù)。按照省義務(wù)教育地方課

程和學(xué)校課程實(shí)施綱要要求的課時(shí)數(shù)開(kāi)設(shè)地方課程和綜合實(shí)踐課程。按照學(xué)校課程方案，開(kāi)發(fā)符合學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際的校本課程。

2．認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”），促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。

（1）抓實(shí)備課。力求做到確保備課的質(zhì)量。備課制度化、規(guī)范化和高效化。對(duì)備課效果進(jìn)行考核。加強(qiáng)青年教師的備課指導(dǎo)。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動(dòng)面廣，思維空間大，并留有一定時(shí)間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

（3）抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時(shí)輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課，使疑問(wèn)及時(shí)得到解決。

（4）抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對(duì)性、分層要求。

（5）抓細(xì)分析。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施；精細(xì)分析考試質(zhì)量，分析到每門(mén)學(xué)科、每個(gè)學(xué)生、每種題型、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量要進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治觯卦诮沂締?wèn)題，查找主觀原因，落實(shí)改進(jìn)措施。

3．深化課堂改革，構(gòu)建有效課堂。學(xué)校各教研組、備課組圍繞有效教學(xué)的主旋律，積極開(kāi)展研討活動(dòng)。課堂教學(xué)應(yīng)圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)深入的討論與交流，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)與獲取知識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。

4.加強(qiáng)教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，制定出具體的教研計(jì)劃，切實(shí)落實(shí)課程理念，真正解決一些具體問(wèn)題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動(dòng)記載，有活動(dòng)總結(jié)。

5.倡導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，加強(qiáng)讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。為了保證讀書(shū)行動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校為學(xué)生配備班級(jí)圖書(shū)柜，購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，要確保學(xué)生有書(shū)看，有看書(shū)時(shí)間。

（三）以校園活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。充分利用課前談話、隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)等陣地，積極開(kāi)展主題教育。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，改變學(xué)生的不良行為，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。

2．強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。班主任要圍繞學(xué)校工作安排，把目標(biāo)分工落實(shí)到每個(gè)周，并對(duì)每個(gè)目標(biāo)具體細(xì)化，在日常的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)指導(dǎo)與評(píng)比。檢查結(jié)果與班主任考核、優(yōu)秀班集體評(píng)比掛鉤。

3.組織各類(lèi)學(xué)生比賽。認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

4．社團(tuán)活動(dòng)。積極、有序開(kāi)展學(xué)校美文、童詩(shī)、棒球、羽毛球、輪滑、籃球、圍棋、創(chuàng)意兒童畫(huà)、書(shū)法、線描、合唱、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)。