第一篇：六年級(jí)英語(yǔ)備課組工作小結(jié)

六年級(jí)英語(yǔ)備課組工作小結(jié)

本學(xué)期我們備課組的老師2位,憑著高度的責(zé)任心,精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學(xué)工作上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,取得了出色的成績(jī)。所以整個(gè)備課組順利而圓滿地完成了開(kāi)學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計(jì)劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),也依賴于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻(xiàn)。下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結(jié)。

一、計(jì)劃詳實(shí),落實(shí)到位

開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn),老師都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況,及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。

二、分工合作,形成合力

眾人拾柴火焰高。每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。不搞一言堂,不搞小動(dòng)作,教學(xué)一盤(pán)棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責(zé)任共同承擔(dān)。大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會(huì)散漫無(wú)序,所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,效果也比較顯著。

三、加強(qiáng)集體備課,鼓勵(lì)個(gè)人特色

集體備課減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個(gè)班的情況也各不相同。所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè)學(xué)并學(xué)好。

四、活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合,能力與教學(xué)共長(zhǎng)

英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)。牛津英語(yǔ)的教材體系給我們創(chuàng)造了最佳的英語(yǔ)活動(dòng)式教學(xué)機(jī)會(huì),而各項(xiàng)活動(dòng)最終的成功開(kāi)展都再一次證實(shí)了我們的做法和想法的正確性和前瞻性。

雖然我們的工作還不算完美,但總的來(lái)說(shuō),我們六年級(jí)英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì),是個(gè)召之即來(lái),來(lái)之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng), 繼續(xù)努力!

第二篇：六年級(jí)英語(yǔ)備課組工作小結(jié)

六年級(jí)英語(yǔ)備課組工作小結(jié)

雷燕

本學(xué)期我們備課組的老師有5位,她們憑著高度的責(zé)任心,精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學(xué)工作上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,取得了出色的成績(jī)。所以整個(gè)備課組順利而圓滿地完成了開(kāi)學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計(jì)劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),也依賴于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻(xiàn)。下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結(jié)。

一、計(jì)劃詳實(shí),落實(shí)到位 開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃,本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的(全年級(jí))的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，有英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)、有每一個(gè)單元的測(cè)驗(yàn)等等。在每一次月考教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn),老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況,及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。

二、分工合作,形成合力

眾人拾柴火焰高。每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果。我們五個(gè)英語(yǔ)老師相互合作，共同進(jìn)步，尤其是李瑩老師為了把每節(jié)課講好，讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，做課件到深夜，這種精神很值得我們學(xué)習(xí)

三、加強(qiáng)集體備課,鼓勵(lì)個(gè)人特色

集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個(gè)班的情況也各不相同。所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過(guò)海各顯其能,用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè)學(xué)并學(xué)好。我們的90后徐珍珍老師的手寫(xiě)教案得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

四、活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合,能力與教學(xué)共長(zhǎng)

英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。所以在開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會(huì)”教育契機(jī)。而對(duì)于贛州市英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，英語(yǔ)教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生以此為契機(jī)，不但鍛煉和促進(jìn)了學(xué)生基本英語(yǔ)技能的發(fā)展,還給了學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我展示自我的機(jī)會(huì)。在競(jìng)賽教學(xué)方面徐珍珍和雷燕老師的師徒結(jié)對(duì)競(jìng)賽課榮獲一等獎(jiǎng)，羅麗萍和張淑華老師也獲得很好的佳績(jī)。

雖然我們的工作還不算完美,但總的來(lái)說(shuō),我們六年級(jí)英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì),是個(gè)召之即來(lái),來(lái)之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng), 努力向前。

第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)（模版）

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)

光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期由四位教師承擔(dān)六年級(jí)六個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我們遵照校領(lǐng)導(dǎo)的要求完成了六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作落在實(shí)處 教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)是提高課堂教學(xué)效果的根本保證，在這一方面我們從源頭的細(xì)微之處入手： 在備課寫(xiě)教案的過(guò)程中

（一）要求教學(xué)目標(biāo)要明確到位，不要泛泛而談，并且要在教案的各部分（如概念部分、例題及練習(xí)部分、小結(jié)部分等）注明所要達(dá)到的目標(biāo)或目的，不是只在“教學(xué)目標(biāo)”一欄的空泛之談，這樣做可以使得課堂教學(xué)有很強(qiáng)的目的性和針對(duì)性；

（二）教案的各部分都要體現(xiàn)各自的教學(xué)過(guò)程和具體目的要求、教學(xué)手段，而不是只將定理、例題、練習(xí)題抄上一遍；

（三）備課中要針對(duì)六年級(jí)新生年齡小，本學(xué)期又是他們進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)期的特點(diǎn)，在閱讀數(shù)學(xué)課本、聽(tīng)課方法、作業(yè)規(guī)則等學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的要求在教案中應(yīng)有所體現(xiàn)。這樣做使得我們的數(shù)學(xué)課堂具有很強(qiáng)的操控性，提高了課堂教學(xué)的效果。教學(xué)常規(guī)的第兩個(gè)重頭戲就是學(xué)生的作業(yè)與測(cè)試，在新教材中往往是一節(jié)課的容量太大，并且練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題與課本的基本要求差距較大，因此，我們根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)編制適合我們自己學(xué)生的課內(nèi)外習(xí)題，做為學(xué)生形成性練習(xí)的一種補(bǔ)充，與完成從課本到練習(xí)冊(cè)中習(xí)題的鋪墊，收到了較好的效果。周二測(cè)試也都是任課教師根據(jù)日常教學(xué)與學(xué)生情況自己命題，真正起到了對(duì)教與學(xué)的檢測(cè)作用。抓學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣是我們一年來(lái)工作的重點(diǎn)之一。

從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方式到解題過(guò)程的表達(dá)方式，從完成作業(yè)的方法到訂正作業(yè)的要求，等等，反反復(fù)復(fù)地講解說(shuō)明，一次次地輔導(dǎo)糾正，如：解答題要寫(xiě)“解”，計(jì)算題要從原算式開(kāi)始“原式=”，解答幾何圖形的問(wèn)題要寫(xiě)出條件及公式等等。使絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的作業(yè)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)與測(cè)試卷一如既往地認(rèn)真地批改，并且在批改作業(yè)的同時(shí)分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因，及時(shí)反饋、指導(dǎo)訂正。對(duì)學(xué)有困難及特殊的錯(cuò)誤的學(xué)生采取面批的形式，提高了批改作業(yè)的針對(duì)性。當(dāng)然，這樣做就增加了我們的工作量，特別是周冬妮、翁崢

一、李燕老師，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)占用了他們大量的時(shí)間，但他們一直堅(jiān)持著。

二、重視教學(xué)交流，發(fā)揮集體備課的作用 新教材的新理念使得教師處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的空間較大，這就對(duì)教師處理教材的能力、教學(xué)能力提出較高的要求。新教材首先新在理念上，它反映在教學(xué)內(nèi)容的選定、安排順序、展現(xiàn)方式與方法等，這些理念的貫徹執(zhí)行都決定于施教教師對(duì)新教材的理解與操作。我們認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材，集體研討，交流教授的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，精心處理教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)所教學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整以往的教案，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，并合理使用多媒體，有效增加課堂教學(xué)效果，并且共享教學(xué)資源。如：應(yīng)用題（分?jǐn)?shù)、比例、百分比），圓的周長(zhǎng)和面積的教學(xué)等。我們?cè)谛率谡n的引入環(huán)節(jié)上加以重視，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，體現(xiàn)二期課改的新理念—注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程。

我們的做法是：

1、統(tǒng)一安排課時(shí)進(jìn)度；

2、各自閱讀教材，設(shè)計(jì)教學(xué)情景；

3、交流，互相學(xué)習(xí)；

4、根據(jù)各班情況實(shí)施教學(xué)；

5、交流教學(xué)情況。

三、正視差距，分層要求，注重學(xué)生的全面發(fā)展 在教學(xué)中我們一方面認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂及課外的學(xué)習(xí)的容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。對(duì)于一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面有特長(zhǎng)的學(xué)生建議他們參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，本學(xué)年我們年級(jí)有兩位學(xué)生在全國(guó)“數(shù)學(xué)能力”競(jìng)賽中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，有四位學(xué)生在全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，有一位學(xué)生獲“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，在課內(nèi)只要求他們完成基本訓(xùn)練，并課后有監(jiān)督與檢查，課外經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績(jī)普遍得以提高。

以上所述，只是這一學(xué)期來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠(chéng)地希望其他老師給予批評(píng)指正，幫助我們提高。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文備課組工作小結(jié)

樂(lè)吾實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文備課組工作小結(jié)

（2011----2012第一學(xué)期）

集體備課是教師合作研究的一種有效形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的好方法。本學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，正常開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，現(xiàn)小結(jié)如下。

一．主要工作回顧

1.學(xué)習(xí)規(guī)范，制定計(jì)劃。開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校制定了備課組的工作規(guī)范，我們組全體語(yǔ)文老師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確了備課組工作的指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)，活動(dòng)方式和基本要求，認(rèn)真制定了詳細(xì)計(jì)劃，確定了每周的主備人和備課內(nèi)容，為集體備課活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

2.正?；顒?dòng)，力求務(wù)實(shí)。我們組按照工作規(guī)范要求，做到了“四確定”。一是定每周的主備人。主備人先個(gè)人初備，在研讀教材、分析學(xué)情、重溫課標(biāo)、參閱資料的基礎(chǔ)上，完成課堂教學(xué)的初設(shè)計(jì)。二是定時(shí)間。我們組集體活動(dòng)時(shí)間定為每周星期三上午早讀課和第一節(jié)課，周周如此，從不間斷。三是定地點(diǎn)。我們組活動(dòng)地點(diǎn)為四樓辦公室。四是定內(nèi)容，即按照既定計(jì)劃安排，每周?chē)@某單元或某一篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討。除了計(jì)劃安排外，我們組在期中考試后，還召開(kāi)了考試情況分析會(huì)。在開(kāi)展的“快樂(lè)課堂”賽課活動(dòng)中，還進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)等。

3.共同探討，各抒己見(jiàn)。在集體活動(dòng)時(shí)，先是主備人系統(tǒng)說(shuō)課，然后備課組成員相互交流，各抒己見(jiàn)，切磋探討。大家運(yùn)用語(yǔ)文新課程理念，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)與主備人一道，就有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、作業(yè)設(shè)計(jì)等進(jìn)行研討。最后再由主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧和結(jié)晶，生成實(shí)用性強(qiáng)可操作的文本教案。

二．重點(diǎn)工作

在學(xué)校開(kāi)展的全員“快樂(lè)高效課堂”的賽課活動(dòng)中，我們組緊扣“快樂(lè)學(xué)習(xí)，高效教學(xué)”這一主題進(jìn)行研討。開(kāi)課老師上課前先在組內(nèi)說(shuō)課，闡述自己的教學(xué)設(shè)想，吸納同行們的有益意見(jiàn)，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。開(kāi)課后又在組內(nèi)介紹自己教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的體驗(yàn)和感受，虛心聽(tīng)取同行們的評(píng)價(jià)和建議。進(jìn)而評(píng)選出最佳

課的人選參加復(fù)賽。通過(guò)備課和賽課，大家都受益匪淺，不僅強(qiáng)化了教師隊(duì)伍的團(tuán)體合作意識(shí)，教學(xué)研究意識(shí)，做到資源共享，而且提高了教師整體授課水平，大大提高了課堂教學(xué)效益。在賽課活動(dòng)中，我組人人參與，每人上了一堂精彩的課。他們的課各有特色，方鎮(zhèn)老師上的《詹天佑》一課，有效嘗試了“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式。年輕教師朱建上的《安塞腰鼓》一課，充滿激情，富有感染力。尤其是周愛(ài)鳳老師執(zhí)教的《錢(qián)學(xué)森》一課，老師教得有感情，學(xué)生學(xué)得有熱情，體現(xiàn)了快樂(lè)高效的特點(diǎn)。她的課經(jīng)過(guò)復(fù)賽獲得了二等獎(jiǎng)。

三．存在問(wèn)題，有待改進(jìn)

由于我校每個(gè)老師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此，有時(shí)備課不充分，顯得有些倉(cāng)促，交流時(shí)不夠熱烈。還有，在賽課期間，語(yǔ)數(shù)英同時(shí)開(kāi)課，為了參加聽(tīng)課，老師們的課務(wù)調(diào)整不開(kāi)來(lái)，造成了空課的現(xiàn)象。以上問(wèn)題都有待今后改進(jìn)。

第五篇：六年級(jí)備課組小結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)

（2012-2013學(xué)年第一學(xué)期）

一學(xué)期很快就結(jié)束了。這一學(xué)期，六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的指導(dǎo)下，圍繞“培養(yǎng)審題能力”的課題，聯(lián)系本年段的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng)。在備課活動(dòng)中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，研究新教法，探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)，以及本教研課題復(fù)習(xí)課的專題研究，在教研中求發(fā)展。

一、認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確教學(xué)的指導(dǎo)思想。開(kāi)學(xué)初我們備課組利用備課組活動(dòng)時(shí)間和課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，探討相應(yīng)的改進(jìn)教學(xué)的措施和方法，明確新課標(biāo)的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及注意事項(xiàng)，為今后開(kāi)展教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

二、備課活動(dòng)時(shí)間制度化。每周一上午第四節(jié)課為備課時(shí)間，在備課中使把握教材的重難點(diǎn)，正確處理教材，合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。

三、滲透素質(zhì)教育理念。學(xué)習(xí)課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材要求，不作應(yīng)試教定高低，注重平時(shí)的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的課堂表現(xiàn)，階段表現(xiàn)納入單元成績(jī)中。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，縱向地評(píng)價(jià)學(xué)生。

四、加強(qiáng)“過(guò)程”的監(jiān)控。提前備好一周的課。我們根據(jù)

新課標(biāo)理念和本班的實(shí)際編寫(xiě)教案，寫(xiě)好教學(xué)后記及創(chuàng)新點(diǎn)。出好每單元的測(cè)試卷，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做好質(zhì)量分析，互相交換意見(jiàn)，尋找教學(xué)中的不足，制定措施，調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)水平。

五、注重學(xué)生的課外活動(dòng)，開(kāi)展數(shù)學(xué)手操報(bào)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)課外學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中，積極地收集有關(guān)數(shù)學(xué)的資料，認(rèn)真、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)版面。既拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。組織學(xué)生參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。等等。

本學(xué)期的備課組活動(dòng)在本組教師的積極參與下踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展著，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。今后，仍須繼續(xù)努力，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展備課活動(dòng)。