第一篇：信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

信息技術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理。

為了更好地貫徹國(guó)家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄、活動(dòng)紀(jì)要。

二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)開展集體備課、互相聽課、交流體會(huì)，說(shuō)課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評(píng)課、說(shuō)課、軟件使用，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行，并同時(shí)請(qǐng)專家、教師共同評(píng)比，最后評(píng)出最優(yōu)秀的教師參加市比賽。

(3)組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比活動(dòng)”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文18篇，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時(shí)在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評(píng)”研討會(huì)，共有五名教師的論文獲獎(jiǎng)。

(4)為了提高教師對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。

(5)為了做好參加“第六屆全國(guó)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問(wèn)題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績(jī)。

(6)以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)，參于省級(jí)課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。

三、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建豐富的校園文化。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢(shì)在必行。

(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬(wàn)變，新知識(shí)、新問(wèn)題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識(shí)和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。

(3)加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫(kù)的建設(shè)，組織教師整理、開發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)購(gòu)置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。

(4)堅(jiān)持“寓教于樂(lè)”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持“沒(méi)有最好，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂(lè)園，家長(zhǎng)的百寶箱，教師的好幫手。

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(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，對(duì)學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)校順利地通過(guò)了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專家的高度肯定。

四、搭建信息的舞臺(tái)，走進(jìn)多彩的世界。

以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：

(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng)。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們?cè)谟H身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。

(2)為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時(shí)代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好、特長(zhǎng)制作個(gè)人主頁(yè)，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù)，獲取、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人，邁開了成功的一步。

(3)走出教室，走向?qū)嵺`，于10月1日開展了“‘祖國(guó)—生日快樂(lè)’數(shù)碼大行動(dòng)”，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者，上街采集國(guó)慶歡慶的場(chǎng)景，并將其進(jìn)行加工處理制作網(wǎng)頁(yè)發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能，讓學(xué)生在掌握更多的先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，增加對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的樂(lè)園。

(4)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，挖掘和調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在潛能，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，四名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，10同學(xué)獲三等獎(jiǎng);有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計(jì)比賽，一名同學(xué)獲三等獎(jiǎng);有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用比賽獲二、三等獎(jiǎng)。

(5)為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng)，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè)，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動(dòng)。內(nèi)容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點(diǎn)，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場(chǎng)、英語(yǔ)你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色，確定相應(yīng)的欄目。最后請(qǐng)小主持人介紹自己的欄目，同時(shí)進(jìn)行專家評(píng)選和網(wǎng)上評(píng)比相結(jié)合評(píng)出優(yōu)秀主持人。本活動(dòng)正在進(jìn)行中，將于XX年年8月揭曉。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

第二篇：教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

工作總結(jié)

2013年1月

本學(xué)年我擔(dān)任初2013級(jí)6、18兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在本,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請(qǐng)教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。

在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

作為一名年輕教師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。

一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心請(qǐng)教其他教師。

教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。認(rèn)真做到每周聽課一節(jié)，做好聽課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。

五、認(rèn)真批改作業(yè)。

堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生寫英語(yǔ)周記，堅(jiān)持每?jī)芍軝z查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

六、認(rèn)真反思教學(xué)。

教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請(qǐng)教前來(lái)聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí)，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國(guó)文化，擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師！

第三篇：教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

東語(yǔ)教研室教學(xué)工作總結(jié)

（2009-2010學(xué)年）

2010年7月11日

東語(yǔ)教研室2009-2010學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

教務(wù)處并學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

2009-2010學(xué)年在系領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格管理和正確督導(dǎo)下，我們東語(yǔ)教研室全體教師通力合作，自2009年8月至2010年7月，比較圓滿地完成了本學(xué)年既定教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將主要教學(xué)情況、工作特色、問(wèn)題反思、今后改進(jìn)思路等做如下匯報(bào)。

一、本學(xué)年主要教學(xué)工作回顧

1.完成教學(xué)任務(wù)情況：

我們教研室，承擔(dān)10個(gè)本科專業(yè)和8個(gè)高職專業(yè)的教學(xué)工作。本學(xué)期共13位教師承擔(dān)授課任務(wù)（含兼職教師1人，外籍教師2人），完成51門、總課時(shí)的工作量為5909課時(shí)。人均授課時(shí)數(shù)455課時(shí)/人/年，人均授課門數(shù)4門/人。本學(xué)期新開設(shè)課程8門，新聘教師2人，采用新教材的課程2門。

2.畢業(yè)生論文（報(bào)告）指導(dǎo)工作：

本學(xué)共有本科畢業(yè)班1個(gè)，11名本科畢業(yè)生；高職畢業(yè)班2個(gè)，41名高職畢業(yè)生。本教研室完成上述學(xué)生的畢業(yè)論文和畢業(yè)報(bào)告的選題、開題、指導(dǎo)和審閱工作，并出色完成了本科畢業(yè)論文答辯工作。

3.第一課堂實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化建設(shè)：

針對(duì)第一課堂實(shí)踐教學(xué)操作可行性強(qiáng)的課程，東語(yǔ)教研室在教研室主任主持下，進(jìn)行了日語(yǔ)專業(yè)?商務(wù)日語(yǔ)口譯?課程和播音與主持藝術(shù)專業(yè)（韓語(yǔ)播音）?基礎(chǔ)韓語(yǔ)?課程，應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)?商務(wù)日語(yǔ)口譯?課程和應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)?基礎(chǔ)韓語(yǔ)?課程的第一課堂實(shí)踐教學(xué)規(guī)范。規(guī)范化建設(shè)包括：管理規(guī)范和教學(xué)規(guī)范。管理規(guī)范內(nèi)容主要從積極探索建立實(shí)踐教學(xué)體系和積極探索新的實(shí)踐管理體制，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)估體系兩個(gè)大的方面進(jìn)行規(guī)范。實(shí)踐教學(xué)體系是指?四雙制教學(xué)模式?即：理論教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)大綱并舉的?雙大綱制?；理論教學(xué)課堂和實(shí)踐教學(xué)課堂并行的?雙課堂?制；以及?雙師型?的專業(yè)教師和實(shí)踐課教師隊(duì)伍；學(xué)生實(shí)行?畢業(yè)證?加?崗位資格證? 的?雙證書?制。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)估體系是指：建立系、教研室兩級(jí)管理制度。由系教學(xué)副主任兼任實(shí)訓(xùn)中心主任，教研室主任為執(zhí)行委員的管理機(jī)制，每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都配有專職實(shí)訓(xùn)教師負(fù)責(zé)。教學(xué)規(guī)范主要是對(duì)課程使用的教材、實(shí)踐課時(shí)、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)與要求、實(shí)踐項(xiàng)目的主題設(shè)計(jì)、實(shí)踐步驟、教師的指導(dǎo)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)組織要求、成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)定、實(shí)踐成果保存等詳細(xì)地作了規(guī)范。

4.提高日常教學(xué)管理實(shí)效：

（1）堅(jiān)持和完善聽課、評(píng)課制度，提升教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持新教師每周兩次聽老教師和教研室主任的課，教研室主任每周兩次聽課、查課兩次的制度。新教師通過(guò)聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)情，快速提高自身的業(yè)務(wù)水平；教研室主任通過(guò)聽課、查課了解學(xué)生聽課和老師授課的情況，拿到第一手材料后，在每周的教研日活動(dòng)上，有的放矢地討論問(wèn)題解決問(wèn)題，達(dá)到全體教師共同進(jìn)步的目標(biāo)。

（2）堅(jiān)持每周進(jìn)行教研日活動(dòng)制度。在開學(xué)之初制定教研日活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)不同階段遇到的實(shí)際問(wèn)題再適時(shí)調(diào)整，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)盡可能把每周遇到的教學(xué)、科研、學(xué)生教育等問(wèn)題及時(shí)解決。堅(jiān)決貫徹學(xué)院及系里的?上傳下達(dá)?政策，及時(shí)地召開教研室會(huì)議傳達(dá)上級(jí)的指示、精神，保證本教研室上交的各項(xiàng)任務(wù)及時(shí)且保質(zhì)保量。

（3）秉承以教研室主任為首的本教研室各位老師，一切為學(xué)生著想，一切以專業(yè)發(fā)展為中心，一切以學(xué)院發(fā)展為中心的精神，工作時(shí)不計(jì)較個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)，承擔(dān)學(xué)院及系里下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，并及時(shí)而高質(zhì)量的完成。

5.加大專業(yè)建設(shè)力度：

（1）10級(jí)培養(yǎng)方案的創(chuàng)新改革

2009年寒假期間，在教研室主任領(lǐng)導(dǎo)下，崔林杰、寧雅南、李善英、孟范志四位老師對(duì)在連的日企和韓企進(jìn)行調(diào)研，撰寫了人才培養(yǎng)方案調(diào)研方案、調(diào)研大綱、問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)對(duì)這些相關(guān)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，再對(duì)人才需求和職業(yè)崗位進(jìn)行分析，歸納出畢業(yè)生可從事的工作崗位群，從這些崗位群當(dāng)中歸納出人才培養(yǎng)方案行動(dòng)領(lǐng)域，從行動(dòng)領(lǐng)域中找出本專業(yè)學(xué)生應(yīng)完成的工作任務(wù)，從這些工作任務(wù)中篩選出典型工

作任務(wù)，再找出具有教學(xué)價(jià)值的典型工作任務(wù)，按照具有教學(xué)價(jià)值的典型工作任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，也就是學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)，即對(duì)應(yīng)設(shè)置的課程。按照工作過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)情境開發(fā)，體現(xiàn)了完成工作過(guò)程所選擇載體，根據(jù)選定的載體按照工作過(guò)程的基本步驟設(shè)計(jì)開發(fā)課程。學(xué)習(xí)情境開發(fā)中應(yīng)包含圍繞工作任務(wù)的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。在課程設(shè)置上摒棄了那些理論性強(qiáng)的課程，取而代之的是適用性強(qiáng)的課程。增加了?核心能力與核心課程一覽表?、?工作任務(wù)與職業(yè)能力分解表?和?課程設(shè)置與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安排?表，這一培養(yǎng)方案中真正體現(xiàn)出了本科和高職人才培養(yǎng)的不同。

（2）深入研究學(xué)科專業(yè)未來(lái)5年規(guī)劃，申報(bào)新增專業(yè)（方向）：

在世界經(jīng)濟(jì)全球化大背景下，中日經(jīng)濟(jì)關(guān)系不斷密切和深化的背景下，中國(guó)的日資企業(yè)越來(lái)越多，對(duì)日語(yǔ)專業(yè)人才的需求持續(xù)升溫，在中國(guó)沿海開放城市，急需大批的商務(wù)日語(yǔ)人才。傳統(tǒng)的日語(yǔ)人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)不適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求，具有一定專業(yè)技能基礎(chǔ)的?日語(yǔ)+商務(wù)?、?日語(yǔ)+IT?等復(fù)合型人才，是未來(lái)日語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的方向。針對(duì)這一人才需求趨勢(shì)的變化，東語(yǔ)教研室及時(shí)地調(diào)整了日語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制訂了適合目前市場(chǎng)需要的商務(wù)日語(yǔ)方向的人才培養(yǎng)方案，并于2009年7月申報(bào)了日語(yǔ)專業(yè)（商務(wù)日語(yǔ)方向），并于2009年11月予以批復(fù)，對(duì)將來(lái)日語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展壯大，提升日語(yǔ)專業(yè)的知名度打下基石。

（3）精品課建設(shè)：

教學(xué)工作質(zhì)量是學(xué)院發(fā)展的根本，專業(yè)建設(shè)是教學(xué)工作的重中之重，精品的課程建設(shè)是衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，是提升學(xué)院和專業(yè)知名度的標(biāo)志。以本教研室主任柳娜作為課程負(fù)責(zé)人主持的《商務(wù)日語(yǔ)》精品課程，2009年3月被評(píng)為大連藝術(shù)學(xué)院院級(jí)精品課程，經(jīng)過(guò)2009年寒假期間進(jìn)一步收集、補(bǔ)充、整理申報(bào)材料和制作錄像，經(jīng)過(guò)全體項(xiàng)目組成員的共同努力，2010年3月經(jīng)過(guò)教務(wù)處組織的專家進(jìn)行評(píng)審，在院級(jí)精品課評(píng)選的基礎(chǔ)上，被推薦參加省級(jí)精品課評(píng)選，而后又經(jīng)過(guò)學(xué)校申報(bào)、網(wǎng)上公示、專家組網(wǎng)上評(píng)審、會(huì)議終審等環(huán)節(jié)，2010年4月被評(píng)為遼寧省本科省級(jí)精品課程，是我院唯一一門被評(píng)選上的精品課。

（4）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：

以柳娜主任為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2009年3月被評(píng)為大連藝術(shù)學(xué)院本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過(guò)一年多得建設(shè)，日語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)有了長(zhǎng)足發(fā)展，2009年寒假期間，教研室主任撰寫了日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)三年（2010-2012）建設(shè)規(guī)劃和2010年建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。從師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、師資隊(duì)伍建設(shè)具體措施如：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)、?雙師?教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)步驟等方面做了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。2010年建設(shè)實(shí)施計(jì)劃主要內(nèi)容為：2010年全體日語(yǔ)教師擬參與的科研項(xiàng)目與擬完成的成果（教材編寫計(jì)劃、課題完成及擬發(fā)表論文計(jì)劃）；2010年擬培養(yǎng)的骨干教師具體實(shí)施項(xiàng)目（骨干教師主要參與院級(jí)精品課程建設(shè)規(guī)劃；商務(wù)日語(yǔ)口譯、商務(wù)場(chǎng)景口譯實(shí)訓(xùn)室、日文計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)）等，現(xiàn)在正逐步完善。2010年3月進(jìn)一步補(bǔ)充完善教學(xué)情況（主要授課情況、教材建設(shè)、教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況、教學(xué)改革特色科研項(xiàng)目）、科研轉(zhuǎn)化教學(xué)情況、團(tuán)隊(duì)建設(shè)（團(tuán)隊(duì)建設(shè)及運(yùn)行的制度保障、團(tuán)隊(duì)今后建設(shè)計(jì)劃）、團(tuán)隊(duì)基本情況等模塊資料并上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

6.教（科）研工作：

本學(xué)年，我們教研室教師共公開發(fā)表論文10余篇，其中柳娜發(fā)表的論文?高職商務(wù)日語(yǔ)教學(xué)模式之探索?，2009年11月榮獲2009遼寧省職業(yè)教育優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)；主編教材2部，主持或參與的課題立項(xiàng)有2項(xiàng)。

7.師資隊(duì)伍建設(shè)：

培訓(xùn)：

（1）、2009年7月14日---2009年8月5日，柳娜參加了遼寧省高職教育師資培訓(xùn)，獲得了?商務(wù)日語(yǔ)?

雙師證書。

（2）、2009年8月，崔琳杰、徐煙霏、李善英、安寶華參加2009年國(guó)家教育部全國(guó)高職高專藝指委青年

骨干教師培訓(xùn)

（3）、2009年7月至今，陳馥郁就讀于遼寧師范大學(xué)研究生課程班，主攻教育學(xué)原理專業(yè)。

（4）、2009年8月，寧雅南、徐煙霏參加了學(xué)院組織的新教職員工崗前培訓(xùn)，2010年6月通過(guò)了教師資

格證說(shuō)課，取得了高校教師資格證。

（5）、2010年5月，柳娜、李善英、寧雅南、徐煙霏、邢莉、崔琳杰參加了商務(wù)日語(yǔ)翻譯師的資格培訓(xùn)，并取得了相應(yīng)證書。

獲獎(jiǎng)情況：

（1）柳娜2009年11月獲得了大連藝術(shù)學(xué)院2009?第一課堂實(shí)踐教學(xué)?競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

（2）柳娜2009年9月被評(píng)為優(yōu)秀教研室主任。

（3）崔琳杰2009年9月被評(píng)為優(yōu)秀教師。

（4）徐煙霏2010年4月榮獲大連藝術(shù)學(xué)院首屆?工會(huì)杯?青年教師課堂授課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

（5）李丹2010年5月榮獲大連藝術(shù)學(xué)院國(guó)際商務(wù)系?第一課堂實(shí)踐?競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

二、積極參加和配合學(xué)院的三項(xiàng)活動(dòng)

1.積極響應(yīng)和參與學(xué)院各種相關(guān)活動(dòng)。

為配合2010年6月學(xué)院舉行的?三項(xiàng)活動(dòng)?，即?服裝展示大賽?、?高峰論壇?、?十年校慶?的要求，本教研室全體教師積極響應(yīng)和參與了各種相關(guān)活動(dòng)。三項(xiàng)活動(dòng)期間積極參加了學(xué)院?三項(xiàng)活動(dòng)?開幕式，觀看了由中國(guó)藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)主辦，大連藝術(shù)學(xué)院承辦的?首屆全國(guó)高等院校服裝類專業(yè)教學(xué)成果展示活動(dòng)?頒獎(jiǎng)晚會(huì)、?十年校慶?演出和2010年6月26日的?高峰論壇?閉幕式。特別是實(shí)踐周期間積極組織學(xué)生參加各種實(shí)踐項(xiàng)目和比賽，并取得了突出的成績(jī)。根據(jù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)周活動(dòng)精神和具體要求，在實(shí)踐周期間為學(xué)生舉辦系列有學(xué)術(shù)、藝術(shù)價(jià)值的講座，本教研室主任邀請(qǐng)了日本語(yǔ)言專家笈川幸司于2010年6月23日下午2點(diǎn)在美術(shù)樓四樓，為日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生做學(xué)術(shù)報(bào)告。

2.積極配合網(wǎng)站建設(shè)工作

為了完成好學(xué)院更新網(wǎng)站內(nèi)容的工作，在系主任下達(dá)工作任務(wù)之后，2009年12月柳娜主任帶領(lǐng)徐煙霏老師，為國(guó)際商務(wù)系網(wǎng)站建設(shè)收集、整理有關(guān)?就業(yè)指導(dǎo)??師資隊(duì)伍??教學(xué)科研??合作交流??實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)?五個(gè)模塊的信息資料。?就業(yè)指導(dǎo)?中設(shè)有?就業(yè)動(dòng)態(tài)?和?職業(yè)生涯規(guī)劃?兩項(xiàng)內(nèi)容，兩位老師利用業(yè)余時(shí)間聯(lián)系畢業(yè)生，掌握他們的就業(yè)情況，整理出近三年有突出表現(xiàn)的畢業(yè)生情況；利用網(wǎng)絡(luò)查詢、收集2009年主要就業(yè)信息和2010年就業(yè)動(dòng)態(tài)，為在校生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃（日語(yǔ)、韓語(yǔ)）。?師資隊(duì)伍?中設(shè)有?名師風(fēng)采（柳娜、范例）??外國(guó)文教專家（全秀卿、仲條桀）??行業(yè)專家（高虹、金萬(wàn)哲）?三項(xiàng)內(nèi)容，匯總了在我院任教的各位名師專家的專業(yè)特色，為學(xué)生同以上專家網(wǎng)上交流提供條件。為將來(lái)學(xué)生出國(guó)留學(xué)提供方便設(shè)有?合作交流?模塊，提供了與我院有合作關(guān)系的?韓國(guó)大慶大學(xué)?的信息。?教學(xué)科研?和?實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)?模塊中，詳細(xì)列出了本教研室各位教師所取得的教學(xué)成果,發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，省級(jí)及校級(jí)立項(xiàng)的課題，專業(yè)建設(shè)中的?精品課程?和?教學(xué)團(tuán)隊(duì)?；?實(shí)習(xí)基地?、?第一課堂實(shí)踐教學(xué)?相關(guān)的視頻資料等，為學(xué)生更好地了解本專業(yè)提供條件。

三、本教學(xué)工作主要特色

1.按照我系專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)狠抓專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)

（1）重新制定高職人才培養(yǎng)方案。按照學(xué)院有關(guān)精神和我系部署，在日企和韓企進(jìn)行行業(yè)調(diào)研，于2010

年4月制定最符合崗位和職業(yè)要求的?工作任務(wù)?導(dǎo)向的高職?應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案?和?應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案?。

（2）專業(yè)改造和新專業(yè)申報(bào)。為適應(yīng)商務(wù)日語(yǔ)人才需求增加這一趨勢(shì)變化，本教研室及時(shí)地調(diào)整了日語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制訂了適合目前市場(chǎng)需要的商務(wù)日語(yǔ)方向的人才培養(yǎng)方案，并于2009年7月申報(bào)了日語(yǔ)專業(yè)（商務(wù)日語(yǔ)方向），并于2009年11月予以批復(fù)。

（3）精品課程建設(shè)。以本教研室主任柳娜作為課程負(fù)責(zé)人主持的《商務(wù)日語(yǔ)》精品課程，于2009年3月院級(jí)精品課程立項(xiàng)，經(jīng)過(guò)一年的建設(shè)，于2010年3月被推薦參加省級(jí)精品課評(píng)選，2010年4月被評(píng)為遼寧省本科省級(jí)精品課程，是我院唯一一門被評(píng)選上的精品課。

2.以教科研工作引領(lǐng)專業(yè)和課程發(fā)展，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在教研室主任的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，本教研室的各位老師科研意識(shí)不斷提高，平時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把日常授課積累的材料應(yīng)用到科研工作中，把科研成果又應(yīng)用到教學(xué)中，起到了兩者相輔相成的作用。本學(xué)年本教研室教師共公開發(fā)表論文10余篇，主編教材2部，主持或參與的課題立項(xiàng)有2項(xiàng)，通過(guò)科研工作既提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平，又體現(xiàn)了自身在教研室以及系里的重要作用。

3.實(shí)踐教學(xué)建設(shè)有重大突破。

本教研室編寫了日語(yǔ)專業(yè)?商務(wù)日語(yǔ)口譯?課程和播音與主持藝術(shù)專業(yè)（韓語(yǔ)播音）?基礎(chǔ)韓語(yǔ)?課程、應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)?商務(wù)日語(yǔ)口譯?課程和應(yīng)用韓語(yǔ)專業(yè)?基礎(chǔ)韓語(yǔ)?課程的第一課堂實(shí)踐教學(xué)規(guī)范，編寫了各自的實(shí)踐教學(xué)大綱、實(shí)踐課堂授課教案。兩名教師參加了學(xué)院舉辦的第一課堂大賽并取得了好成績(jī)，一名教師參加了學(xué)院的第一課堂交流觀摩活動(dòng)，舉辦了國(guó)際商務(wù)系?第一屆‘翰墨飄香’外文書法大賽?、國(guó)際商務(wù)系?第一屆日（韓）劇模擬大賽?、國(guó)際商務(wù)系?第一屆日（韓）文歌曲大賽?等專業(yè)大賽。

4.日常教學(xué)管理不放松。

本教研室注重教研日活動(dòng)，使之系統(tǒng)化、連續(xù)化，并與眼前重點(diǎn)工作相結(jié)合。防止走形式、沒(méi)內(nèi)容。實(shí)行階段性布置教學(xué)、科研任務(wù)和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制度。如：2009-2010學(xué)年第二學(xué)期布置的任務(wù)。實(shí)踐具體實(shí)施安排；撰寫本（專）科畢業(yè)論文和畢業(yè)報(bào)告格式規(guī)范的安排；院級(jí)精品課評(píng)審匯報(bào)安排；人才培養(yǎng)方案修訂安排等，做到了任務(wù)責(zé)任細(xì)化，收到了很好的效果。

四、本教學(xué)工作主要問(wèn)題

本教學(xué)工作上還存在著諸多不完善之處。

1、第一課堂實(shí)踐內(nèi)容、形式有待改進(jìn)。由于受條件限制，第一課堂實(shí)踐效果距離理想的預(yù)期目標(biāo)還有段差距，這也是我們今后教學(xué)工作中需考慮和改進(jìn)的地方。實(shí)踐周中還存在極個(gè)別學(xué)生沒(méi)有積極參與的現(xiàn)象，因此讓每名學(xué)生都積極的參與到實(shí)踐周的活動(dòng)中去，實(shí)踐周的內(nèi)容和形式的選擇成為我們今后又一新的課題，現(xiàn)在我們主要立足于第一課堂的完善。而第二，第三課堂的形式和內(nèi)容的進(jìn)一步充實(shí)還需每位教師的努力和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

2、教學(xué)方法和手段比較單一?，F(xiàn)在年輕的教師教學(xué)方法和教學(xué)手段還比較單一，沒(méi)能充分地利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，圖片和音像資料，缺乏多樣性。講課時(shí)主要以教師講解為中心，沒(méi)有完全擺脫教師教，學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式。不重視教學(xué)效果，學(xué)生取得的專業(yè)成果與藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生相比相差很遠(yuǎn)，這也是所有教師面臨的新課題。

3、教師不重視教學(xué)科研成果的評(píng)比。教師只是在乎發(fā)表論文的數(shù)量而不重視質(zhì)量，在論文選題及內(nèi)容方面有待進(jìn)進(jìn)一步提高，對(duì)所參與的課題要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，有針對(duì)性地寫出高質(zhì)量的論文，每次課題結(jié)題時(shí)要注重總結(jié)，注意積累經(jīng)驗(yàn)、資料，爭(zhēng)取把每次的課題都能申報(bào)成教學(xué)科研成果。這也需要本教研室全體教師的共同努力。

五、下一教學(xué)工作對(duì)策

1、開展第二課堂組織學(xué)生組建日、韓社團(tuán)

為補(bǔ)充第一課堂不完善的地方，組織鼓勵(lì)學(xué)生組建日、韓社團(tuán)。以建立外語(yǔ)角等形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的組織能力和提高日語(yǔ)水平及綜合能力。針對(duì)本次實(shí)踐周中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)下學(xué)年的實(shí)踐周的內(nèi)容和形式的選擇可以通過(guò)民意測(cè)試的方式，來(lái)了解學(xué)生的興趣所在，充分積極的最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

2、開展第三課堂開發(fā)校企合作項(xiàng)目

為了真正做到將三個(gè)課堂結(jié)合起來(lái)，不僅在第一課堂實(shí)踐上加大力度，而且需要老師努力為學(xué)生提供第三課堂的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在內(nèi)容上更需進(jìn)一步充實(shí)，完善。把企業(yè)引進(jìn)來(lái)，把學(xué)生帶出去，與企業(yè)所需緊密聯(lián)系，通過(guò)校企合作，實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)等方式，讓學(xué)生在在校期間就能了解社會(huì)所需，掌握基本技能，為進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)方法手段要多樣化，重視教學(xué)科研成果的壘成教學(xué)方面要豐富教學(xué)方法和手段，多利用ppt、CD等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，多使用圖片和音像資料，增加授課的趣味性。改進(jìn)授課方法，逐漸加強(qiáng)學(xué)生的主導(dǎo)性，讓學(xué)生有更多的時(shí)間鍛煉。根據(jù)教師自身日本生活經(jīng)驗(yàn)，加入日本風(fēng)俗文化和社會(huì)禮儀，讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情等。教師不但要重視發(fā)表論文的數(shù)量更要重視質(zhì)量，努力在論文選題及內(nèi)容上有所創(chuàng)新。

第四篇：信息技術(shù)教學(xué)工作自查報(bào)告

信息技術(shù)教學(xué)工作自查報(bào)告

我校根據(jù)教育局對(duì)于教育信息化的指導(dǎo)精神，以提高師生的信息素養(yǎng)，使全校師生能熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)教育與各類課程的整合?，F(xiàn)將我校教育信息化工作做出自檢自查，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、思想方面

利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來(lái)，我積極參加各種學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺(jué)悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

二、學(xué)校工作

本學(xué)期擔(dān)任三、六年級(jí)共八個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

同時(shí)，嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，完成好學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù)；全校多媒體設(shè)備及教師電腦的日常維護(hù)；完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其他任務(wù)。

三、考勤方面

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我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到了不遲到，不早退。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培訓(xùn)。

四、組織管理

為加強(qiáng)學(xué)校教育信息化建設(shè)，我校成立了教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李學(xué)昌校長(zhǎng)任組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)統(tǒng)籌教育信息化工作，茶順華老師任副組長(zhǎng)，成員覆蓋到各學(xué)科（由各備課組長(zhǎng)任成員），職責(zé)明確、責(zé)任到人。

五、建立完善的規(guī)章制度

學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，建立健全各項(xiàng)信息管理制度，制定了《嘉禾鄉(xiāng)中心小學(xué)計(jì)算機(jī)專用教室管理制度》、《嘉禾鄉(xiāng)中心小學(xué)普通教室電教設(shè)備管理制度》、《嘉禾鄉(xiāng)中心小學(xué)多媒體教室管理制度》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。要求每位教師能積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，逐步建立評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。把教師信息技術(shù)運(yùn)用及課堂教學(xué)整合的實(shí)效作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主要指標(biāo)之一。

六、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1、我校建有一間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，達(dá)到上課每生一機(jī)要求，配置能夠滿足教學(xué)要求。學(xué)生每周在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室上課到達(dá)規(guī)定要求.3我校按標(biāo)準(zhǔn)配有一間多媒體教室，每班教室配有一套“班班通”教學(xué)設(shè)備，教師都喜歡用多媒體上課，提高了課時(shí)效率，效果很好。

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4、聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)達(dá)到計(jì)算機(jī)總數(shù)的100%，在教室、辦公室等教學(xué)、辦公用房均布設(shè)有信息接入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)互通。

七、教師信息技術(shù)培訓(xùn)

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓(xùn)、電子白板多媒體設(shè)備如何使用的培訓(xùn)、教師辦公應(yīng)用軟件操作培訓(xùn)等。明確了信息技術(shù)運(yùn)用的重要性，提高了教師信息素養(yǎng)，對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用要做到想用的意識(shí)，掌握了一定的信息技術(shù)操作方面的能力。

八、存在問(wèn)題與措施

問(wèn)題：教師的教育現(xiàn)代化的意識(shí)還需不斷加強(qiáng)，信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化，如何把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)，突破知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式，還需進(jìn)行不斷地研究。

措施：今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)校本培訓(xùn)的力度，選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓(xùn)，積極引進(jìn)信息技術(shù)專業(yè)人才，積極運(yùn)用現(xiàn)有的平臺(tái)，結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐，積極開展教研活動(dòng)，努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)校工作的最佳結(jié)合點(diǎn)，全面促進(jìn)學(xué)校工作的進(jìn)一步深化。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所

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進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

2017年11月27日

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第五篇：信息技術(shù)教學(xué)工作小結(jié)

本學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作，結(jié)合我校的實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。下面就前半學(xué)期工作做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

1、開學(xué)初，根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的分析，結(jié)合計(jì)算機(jī)硬件情況及學(xué)生的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方案。

2、在教學(xué)中，首先根據(jù)學(xué)生的信息素養(yǎng)與實(shí)際操作能力，以每組3-4人進(jìn)行分組，推選有責(zé)任心且計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)較好的學(xué)生為小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組成員學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督與指導(dǎo)，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的帶動(dòng)作用，同時(shí)又可以減少教師的輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)，可以把精力更多的放在針對(duì)性指導(dǎo)及重點(diǎn)對(duì)象的輔導(dǎo)上。其次，本學(xué)期是學(xué)生初次以課堂的形式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，在教學(xué)中，特別加強(qiáng)學(xué)生基本知識(shí)學(xué)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練與鞏固，尤其在鼠標(biāo)與鍵盤的基本概念與基本操作的進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。再次為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，將一些枯燥的內(nèi)容，尤其是在一些基本技能的訓(xùn)練上，通過(guò)玩游戲形式進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生既掌握了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。

3、存在的不足

首先由于一些客觀原因，教學(xué)進(jìn)度未能按照教不計(jì)劃嚴(yán)格完成。其次，由于課時(shí)限制，學(xué)生的一些基本技能掌握并不好，尤其在鍵盤輸入方面較為突出。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。