第一篇：劉集中心小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展自評(píng)報(bào)告

劉集中心小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展自評(píng)報(bào)告

劉集中心小學(xué)位于五河縣西北角與泗縣、靈壁、固鎮(zhèn)接壤，現(xiàn)轄17個(gè)完小和3個(gè)教學(xué)點(diǎn)，253名教師，4300多名在籍生，（不含學(xué)籍生）位置偏遠(yuǎn)，年齡偏大，教師緊缺，學(xué)歷偏低（大部分是民師轉(zhuǎn)正的）知識(shí)老化，教學(xué)方法落后，生源較差（大部分好的學(xué)生流失到泗縣、靈壁、固鎮(zhèn)等外縣及縣內(nèi)的私立學(xué)校）教學(xué)質(zhì)量較差。校本部建于1966年。學(xué)校占地面積為10000平方米，建筑面積為3200平方米。2008—2009學(xué)年學(xué)校有教學(xué)班18個(gè)，在校生900余人，學(xué)校共有教師36人。幾年來，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，劉集中心小學(xué)逐漸走向發(fā)展，優(yōu)化辦學(xué)條件，學(xué)校管理穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量攀升，學(xué)校面貌煥然一新。根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)對(duì)我校內(nèi)涵發(fā)展情況作自評(píng)報(bào)告如下：

一、改善辦學(xué)條件

近些年來，政府給予我校大力支持，先后投資1000多萬元為我校新建十棟教學(xué)樓，政府和學(xué)校共同出資購買了2900余套課桌椅，大大改善了教學(xué)條件。學(xué)?，F(xiàn)有微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、器材室各5個(gè)，本學(xué)期開學(xué)我校又購置一些體育器材。現(xiàn)有圖書室6個(gè)，學(xué)校不斷增加新圖書，再加上學(xué)生自發(fā)獻(xiàn)書，現(xiàn)藏書50000冊，人均11冊。教學(xué)條件大大優(yōu)化，人均利用率明顯增高。

二、把握教育新動(dòng)向、建立完善的制度、優(yōu)化教學(xué)管理工作

制度管理是基礎(chǔ)。規(guī)章既具有強(qiáng)制性，又具有自律性，不僅能提高管理效率，而且有助于形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。建章立制，讓教師主動(dòng)參與，劉集中心小學(xué)實(shí)施的《劉集中心小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資考核方案》、《劉集中心小學(xué)教師德能勤績考核實(shí)施細(xì)則》和《劉集中心小學(xué)班級(jí)工作考評(píng)細(xì)則》就是在多次征求全體教師和班主任意見、反復(fù)修改的基礎(chǔ)上制定出來的，這樣教師執(zhí)行起來就有很高的自覺性，起到了激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的作用。

建立和制定規(guī)章制度，使學(xué)校管理有序、科學(xué),讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為，是學(xué)校管理追求的境界之一。學(xué)校管理工作堅(jiān)持“以人為本”的原則，建立各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，實(shí)行績效考核，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，劉集中心小學(xué)校本部建立了完善業(yè)績考核辦法，使工作量化、細(xì)化、目標(biāo)化；劉集鎮(zhèn)周莊小學(xué)將考核內(nèi)容全面化、辦法科學(xué)化、過程公開化，把考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先的主要依據(jù)；劉集鎮(zhèn)張集小學(xué)建立了合理的內(nèi)部分配機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度、真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，激勵(lì)有效的教育教學(xué)勞動(dòng)成果。

我們在約束的同時(shí)從激勵(lì)著手，爭取人心，寓約束于激勵(lì)中，教師受到尊重、信任和理解時(shí)，才會(huì)自覺遵守規(guī)章制度。這樣，對(duì)教師的管理才能獲得成功，才能充分發(fā)揮、調(diào)動(dòng)起教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，才能做到人盡其才，才盡其用。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！币岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量，教師的素質(zhì)是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍建設(shè)是辦學(xué)永恒的主題，學(xué)校要成為師資隊(duì)伍成長提高的基地。

（一）建立健全機(jī)制，強(qiáng)化教師主人翁責(zé)任感

建立有效的教育引導(dǎo)機(jī)制，讓全體教師認(rèn)識(shí)到在當(dāng)前家長、學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的高需求與學(xué)校間競爭日趨激烈的形勢下，必須樹立憂患意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感和使命感。劉集中心小學(xué)校本部積極引導(dǎo)教師們熱愛教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，以學(xué)校發(fā)展大局為重，以成就學(xué)生的精彩人生奠基為己任，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，強(qiáng)化“教育就是服務(wù)”的意識(shí)，努力爭當(dāng)愛崗敬業(yè)、愛生勤業(yè)、愛教精業(yè)的先進(jìn)教師。

(二)開展崗位練兵，提高教師的實(shí)踐創(chuàng)新能力

有效的活動(dòng)能凝聚人、激勵(lì)人、鼓舞人。劉集中心小學(xué)積極開展每周集體備課活動(dòng)，同時(shí)舉辦優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),在全體教師中掀起比、學(xué)、趕、幫、超的工作熱潮。深入開展骨干教師“帶徒傳藝”活動(dòng),對(duì)青年教師進(jìn)行職業(yè)道德、教育理論、教學(xué)技能、教學(xué)研究的“傳、幫、帶、導(dǎo)”,促使青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平,早日走向“成熟”。大力鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育教學(xué)改革,積極探索更為有效的教學(xué)方法和管理方式。

四、深化教改、展開教研、創(chuàng)新創(chuàng)造，優(yōu)化教學(xué)效果

教學(xué)改革是提高教育質(zhì)量的必由之路，是搞好學(xué)校教育管理的主流思想，誰不善于學(xué)習(xí)、不善于改革，誰就會(huì)落伍于時(shí)代，因此，優(yōu)化課堂教學(xué)，推進(jìn)教學(xué)改革成了學(xué)校管理工作的重要部分。

（一）開展教研活動(dòng)。

在教研活動(dòng)中，教師是主人，各校教研組組織教師開展教學(xué)研究，根據(jù)自主、合作、探究、延伸、創(chuàng)新、創(chuàng)造等方式方法定出研究課題。在課題研究中，教師既是實(shí)驗(yàn)者又是創(chuàng)造者。課題一旦被驗(yàn)證、確認(rèn)、結(jié)題，即可在校園內(nèi)鋪開。由于民主,大大地激發(fā)了教師走進(jìn)新課程后的教研熱情。群策群力、各抒己見，不斷總結(jié)、不斷提高，使新課程的實(shí)施一步一步地走上正軌。再加上評(píng)比課、匯報(bào)課、同題交流課等課堂活動(dòng)交替探討，這就賦予每個(gè)教師展示才能的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)又一個(gè)教研活動(dòng)的平臺(tái)。這樣，一個(gè)個(gè)新的理念產(chǎn)生了，組合了，提升了，一個(gè)個(gè)新的教學(xué)模式也就油然而生，教學(xué)有法、教無定法的說法終于在持續(xù)不斷的教學(xué)研究中得以證明，教師積極參與教研活動(dòng)也就將新課程的教學(xué)研究帶上了成功之路。這一點(diǎn)也得到了劉集中心小學(xué)教師們的充分認(rèn)可。

（二）落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)造

關(guān)注課堂教學(xué), 關(guān)注教師的教學(xué)行為, 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、改變教師備課、編寫教案的方式方法是學(xué)校教研工作的重要內(nèi)容。在劉集中心小學(xué)課程改革過程中 , 我們變“評(píng)課”為“議課”，不再將研究課活動(dòng)的重心放在對(duì)主講教師的評(píng)價(jià)上 , 而將重心轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題上。在教師備課的過程中，我們要求教師一方面要鉆進(jìn)教科書中，進(jìn)行解讀和思考，另一方面還要跳出教科書，超越教科書，能夠及時(shí)關(guān)注時(shí)代發(fā)展的新動(dòng)向, 吸收生活中鮮活的素材, 及時(shí)地整理、融合到自己的教學(xué)中，能夠?qū)滩闹R(shí)進(jìn)行重組再創(chuàng)造，使教學(xué)達(dá)到一種新的境界。

五、以教育教學(xué)工作為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，劉集中心小學(xué)始終堅(jiān)持各項(xiàng)工作以教育教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想。在組織實(shí)施教學(xué)過程中，劉集中心小學(xué)校本部深化教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在整個(gè)教學(xué)過程中的主渠道作用,切實(shí)規(guī)范教學(xué)過程中的備、講、輔、批、考五項(xiàng)基本環(huán)節(jié)工作；劉集鎮(zhèn)周莊小學(xué)建立健全科學(xué)的教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)教師樹立正確的教育教學(xué)觀念，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長著想，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從而達(dá)到樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)的目的；劉集鎮(zhèn)夏集小學(xué)積極向課堂教學(xué)要效益，為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，努力讓學(xué)生做到學(xué)會(huì)寫字、學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)唱歌、學(xué)會(huì)做操、學(xué)會(huì)掃地、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究。與此同時(shí)，針對(duì)有的學(xué)校班容量大，學(xué)生浮躁等情況，我們要求各校加強(qiáng)日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，改進(jìn)學(xué)生的德育工作，探索德育教育新方法。

在進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量方面，劉集中心小學(xué)按照縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)

中小學(xué)教學(xué)管理全面提高教育質(zhì)量的意見》，以及教研室《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的要求，結(jié)合各校實(shí)際，對(duì)備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、評(píng)講、考試考核等都提出了明確具體的、切實(shí)可行的、操作性強(qiáng)的常規(guī)教學(xué)目標(biāo)要求。備課要達(dá)到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具，做到腦中有課標(biāo)、腹中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生、胸中有教案、案中有目標(biāo)，成立低、中、高年級(jí)段學(xué)科備課組，每周堅(jiān)持一次集體備課。上課要做到精講精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，滲透主體性教育思想，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，向課堂每一分鐘要質(zhì)量。作業(yè)要有批改與評(píng)講記錄，不搞題海戰(zhàn)。評(píng)講要以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主，不打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。輔導(dǎo)學(xué)生要做到集體與個(gè)人別相結(jié)合、定期與不定期相結(jié)合，堂上和堂下相結(jié)合，校內(nèi)和校外相結(jié)合，達(dá)到培優(yōu)扶困的目的。不僅如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自督查教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，真正做到每天一檢查，每周一公布，每月一總結(jié)，督促教師完成階段性目標(biāo)，并認(rèn)真進(jìn)行評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果作為評(píng)定教師工作的重要依據(jù)。正因?yàn)槿绱?，劉集中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量才能在縣教育局的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中逐步提升，受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，在2012年1月9日縣教育局舉行的全縣范圍內(nèi)義務(wù)教育階段四年級(jí)、八年級(jí)的隨機(jī)監(jiān)測中，受到表彰的學(xué)校有：劉集中心小學(xué)校本部、劉集鎮(zhèn)張集小學(xué)、劉集鎮(zhèn)軍張小學(xué)、劉集鎮(zhèn)張巷小學(xué)、劉集鎮(zhèn)姚莊小學(xué)、劉集鎮(zhèn)南周小學(xué)、劉集鎮(zhèn)姜莊小學(xué)、劉集鎮(zhèn)蔣集小學(xué)，共有28個(gè)班，其中軍張小學(xué)四年數(shù)學(xué)全縣第一名，英語全縣第四名，總分全縣第三名。

六、創(chuàng)建特色校園為教育教學(xué)的深入發(fā)展保駕護(hù)航

倡導(dǎo)特色校園，是現(xiàn)代教育尊重并高揚(yáng)教師和學(xué)生主體性的必須趨勢，是學(xué)校發(fā)展的個(gè)性風(fēng)格、文化品味和人才培養(yǎng)特色的必須要求。為此，劉集中心小學(xué)以創(chuàng)建特色校園來整合學(xué)校各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)，形成學(xué)校特有的辦學(xué)特色。創(chuàng)建平安校園，將平安學(xué)校的創(chuàng)建與學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)科教育相結(jié)合，健全學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育管理。創(chuàng)建學(xué)習(xí)校園，營造終身學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，培養(yǎng)師生終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。創(chuàng)建人文校園，優(yōu)化育人環(huán)境。開展好校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)及各種文藝體育活動(dòng)，使學(xué)校真正成為學(xué)生凈化心靈、涵養(yǎng)情操的精神家園。

七、教育教學(xué)中生成的問題及解決的對(duì)策

當(dāng)前，劉集中心小學(xué)教育教學(xué)中從總體而言要處理好這樣幾個(gè)方面：

1、在文化知識(shí)的傳授學(xué)習(xí)中，避免知識(shí)的狹隘化；

2、對(duì)開設(shè)的課程不能厚此薄彼；

3、處理好教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展；

4、處理好學(xué)校的整體發(fā)展與成績的提高、教育教學(xué)中生成的問題：

1、學(xué)校之間整體發(fā)展差異較大：就學(xué)段而言，高年級(jí)優(yōu)于中年級(jí)，中年級(jí)優(yōu)于低年級(jí)；學(xué)科間發(fā)展不平衡：基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)于小學(xué)科。

2、以“讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得好”的辦學(xué)理念已外顯于各所學(xué)校，但在學(xué)校踐行和落實(shí)中尚需在學(xué)生主體地位和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式上深入挖掘。

3、由于書本知識(shí)與學(xué)生之間客觀存在距離，學(xué)生們在學(xué)習(xí)和理解的過程中必然會(huì)發(fā)生各種各樣的困難和障礙，因此在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的教育情境還需要加強(qiáng)其直觀性和形象性。

4、在教學(xué)過程中只是為完成特定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，而沒有重視有效教學(xué)策略的運(yùn)用。

5、學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和消化的過程，.沒有給學(xué)生充分的時(shí)間去實(shí)踐。教育教學(xué)中生成問題的解決對(duì)策：

1、加強(qiáng)課前的準(zhǔn)備工作，要熟悉教材、準(zhǔn)備必要的教具和學(xué)具、準(zhǔn)備合適的教學(xué)方法、準(zhǔn)備一些有針對(duì)性的練習(xí)題和典型的例子作為例證。

2、教學(xué)中要講究教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣和探求心知識(shí)的欲望，讓學(xué)生在愉悅的教學(xué)中，不知不覺地學(xué)到知識(shí)，受到啟迪和教育。

3、教師要樹立以學(xué)生為中心的教育理念，建立平等的師生關(guān)系，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。

4、教師在課堂上多用鼓勵(lì)性語言，要充分肯定學(xué)生主動(dòng)回答問題的積極性。教師要通過學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的事物或周圍生活的細(xì)節(jié)作為典型的例子進(jìn)行展開，從而有助于學(xué)生更好地將自己所學(xué)的東西學(xué)以致用。

5、教師要樹立新的學(xué)生觀，教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、動(dòng)機(jī)、需要、氣質(zhì)等多方面綜合考慮設(shè)定符合學(xué)生的游戲，給學(xué)生充分表現(xiàn)自己，發(fā)展自己的空間。

只有正確認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)中出現(xiàn)的各項(xiàng)問題，我們才能有針對(duì)性的進(jìn)行改善和提高，引進(jìn)更為科學(xué)、行之有效的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)是我們作為教師應(yīng)該迅速解決的問題。我們應(yīng)該對(duì)自己對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要認(rèn)真?zhèn)湔n，在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。正確運(yùn)用教學(xué)方法和手段，明確教學(xué)目的，提高教學(xué)效果。主動(dòng)積極地投入到教育事業(yè)中，體現(xiàn)我們身為人師的人生價(jià)值。

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，學(xué)校的生命。學(xué)校發(fā)展需要建設(shè)潛意識(shí)的“文化場”，形成積極、向上、健康的風(fēng)氣和氛圍。在學(xué)校規(guī)模壯大的同時(shí)，我們更加注重文化的積淀和建設(shè)。學(xué)校的辦學(xué)思路是：抓德育工作，創(chuàng)“文明校園”；抓教學(xué)工作，創(chuàng)“人文校園”；抓學(xué)校管理，創(chuàng)“和諧校園”；抓安全教育，創(chuàng)“平安校園”。為建設(shè)學(xué)校文化，學(xué)校集中財(cái)力，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)的硬件建設(shè)，使師生看得見、摸得著。本著讓“每一面墻都說話，每一個(gè)角落都育人”的建設(shè)理念，我們對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了精心的裝點(diǎn)布置，懸掛鏡框、勵(lì)語警人、校訓(xùn)上墻；最大范圍培植花草，為班級(jí)購置盆栽鮮花，美化綠化環(huán)境；我們在建設(shè)校園文化的同時(shí)，又開展了班級(jí)文化建設(shè)，增置了班級(jí)文化窗，自主打造班級(jí)特色，班級(jí)文化建設(shè)成為我校一道亮麗的風(fēng)景線，校園處處洋溢著濃厚的文化氛圍。

另外，我們立足學(xué)生發(fā)展，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生健康情趣，在過去的一年里，我們開展了豐富多彩的課外生活，有讓語文功底和說話能的有作文競賽、演講比賽；有讓學(xué)生檢測自己運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性的口算比賽；有英語書寫比賽；有體育方面的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、新頒廣播操比賽、眼保健操比賽、三人制籃球賽；有美術(shù)方面的以“一起成長”為主題的書法和繪畫比賽；音樂方面的元旦文藝匯演等，形成了自己的特色文化。我們深知：健康第一，學(xué)習(xí)第二。身體好才能學(xué)習(xí)好，有健康的心理才能健康地學(xué)習(xí)。我校充分利用有限空間，豐富學(xué)生的課余文化生活。每周定時(shí)開放圖書，給學(xué)生搭建追求知識(shí)的平臺(tái)，推薦新書和好書，方便學(xué)生借閱。以此豐富學(xué)生的業(yè)余生活，勞逸結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校堅(jiān)持和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力創(chuàng)造出一種積極健康、團(tuán)結(jié)向上，具有正確價(jià)值取向、人格高尚的學(xué)校精神，營造特有的校園精神文化。

注重學(xué)校管理

各校的管理模式不一，起點(diǎn)不同。我?？朔щy，更新觀念，提高能力，努力做好管理文章。學(xué)校管理講究嚴(yán)字當(dāng)頭，實(shí)踐細(xì)致入微。圍繞五河縣教育局提出的建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，并進(jìn)一步細(xì)化，逐步形成管理體系，明確管理細(xì)則，以文“化”人

首先，健全制度。我校管理講究嚴(yán)字當(dāng)頭，實(shí)踐細(xì)致入微，圍繞“制度規(guī)范

行為，行為培育傳統(tǒng)，傳統(tǒng)積淀文化，文化潤澤制度”的管理文化鏈條，突出德育管理、教育教學(xué)、后勤管理、安全保障等學(xué)校重點(diǎn)工作，以人為本，傾聽師生意見，建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度。

其次，帶好班子。班子成員，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。撲下身子，真抓實(shí)干，率先垂范。幾位領(lǐng)導(dǎo)，大局意識(shí)強(qiáng)，工作態(tài)度好，全心全意干好本職工作，人人都能獨(dú)擋一面，服務(wù)意識(shí)到位，工作細(xì)致，以人為本，管理服人；周一例會(huì)，雷打不動(dòng)，民主議事，務(wù)實(shí)高效。

再次，管好教師。教師管理，不打折扣。我們經(jīng)校委會(huì)商議，民主通過，精心制定了劉集中心小學(xué)《校務(wù)分擔(dān)制度》、《考試制度》、《計(jì)劃制度》、《會(huì)議制度》、《責(zé)任追究制度》、《考勤制度》、《考課制度》、《上課制度》、《安全衛(wèi)生制度》等，充分發(fā)揮制度的制約、激勵(lì)、導(dǎo)向和管理作用，做到令行禁止，獎(jiǎng)罰分明。班子成員積極參與，重視過程，認(rèn)真考核，講制度，更講人本，努力做到“無善不顯、無惡不彰“。

最后，教好學(xué)生。俗話說：三歲看小七歲看老，小學(xué)六年影響一生，知識(shí)的積累從這里開始，習(xí)慣的培養(yǎng)從這里形成，人格的塑造從這里起步，因此“為成就精彩人生奠基”成為我校的校訓(xùn)，從小事做起，從身邊事做起，從不丟一片紙，到隨手揀起地上的紙屑；從不大聲喧嘩、追逐打鬧做起，到學(xué)校是我家愛護(hù)靠大家。因此我校提出“注重細(xì)節(jié)崇尚合作”的文明校風(fēng)。

教風(fēng)“以愛育人以德啟智”使我們廣大教師愛心教育，率先垂范，把教育當(dāng)成人生事業(yè)，創(chuàng)造精彩人生的真實(shí)寫照。

兩樓十二幅古代孝子圖文墻匾和十二幅愛心墻匾，從小塑造學(xué)生良好人格，培養(yǎng)人人有一顆愛心，為父母盡一片孝心。

八、加快教師專業(yè)培訓(xùn)

為促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高。結(jié)合實(shí)際，因地制宜，我校成立了以校長為組長，主抓教學(xué)的業(yè)務(wù)主任為副組長的校本教研組織，制定了校本研訓(xùn)五年規(guī)劃、年度計(jì)劃，有目標(biāo)、有措施。從成立學(xué)科教研組著手，充分發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、骨干教師的模范帶頭作用，全員參與教研活動(dòng)，互助互學(xué)，集思廣益。健全督導(dǎo)制度，專人負(fù)責(zé)。有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。為了促進(jìn)我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實(shí)踐水平雙提高，進(jìn)一步完善了學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識(shí)。開展了學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新課標(biāo)、使用新課標(biāo)活動(dòng)。“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”是教師提高專業(yè)化水平的最方便最快捷的路子，因此，我校在去年的一年里派四人次到省外考察學(xué)習(xí)，本地舉辦的教研活動(dòng)我們更是一次不拉地參加。

集體備課，力求實(shí)效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科進(jìn)行承包，不定時(shí)深入教研組、課堂隨機(jī)聽課，并交換意見。本著務(wù)求實(shí)效的原則，專人負(fù)責(zé)，全員參與，統(tǒng)一內(nèi)容，集思廣益。研討過程中，倡導(dǎo)群策群力，切忌單打獨(dú)斗；倡導(dǎo)開誠布公，切忌閉門造車；倡導(dǎo)取長補(bǔ)短，切忌冷眼旁觀。健全“捆綁”考評(píng)制度，嚴(yán)督嚴(yán)考。

總之，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在我校全體師生的同努力下，劉集中心小學(xué)取得了一定的成績。但我們清醒的知道自己還存在著這樣或是那樣的不足。新的學(xué)年開始了，我們將再接再厲，知難而上，爭創(chuàng)劉集中心小學(xué)更美好的明天！

第二篇：劉集中心小學(xué)三年教育發(fā)展規(guī)劃及 內(nèi)涵發(fā)展報(bào)告

劉集中心小學(xué)2011-2012發(fā)展目標(biāo)

一、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

劉集中心小學(xué)位于五河縣西北角與泗縣、靈壁、固鎮(zhèn)接壤，現(xiàn)轄17個(gè)完小和3個(gè)教學(xué)點(diǎn)，253名教師，4300多名在籍生，（不含學(xué)籍生）位置偏遠(yuǎn)，年齡偏大，教師緊缺，學(xué)歷偏低（大部分是民師轉(zhuǎn)正的）知識(shí)老化，教學(xué)方法落后，生源較差（大部分好的學(xué)生流失到泗縣、靈壁、固鎮(zhèn)等外縣及縣內(nèi)的私立學(xué)校）教學(xué)質(zhì)量較差。另外學(xué)校文化積淀不夠豐厚，沒有形成明顯的辦學(xué)特色，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)不濃，許多家長對(duì)子女學(xué)習(xí)不夠重視，讓子女跟他人而自己外出務(wù)工，致使留守兒童越來越多，學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境很差。

針對(duì)以上問題，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)多次召開會(huì)議研究，討論，制定“一年有進(jìn)步、二年大發(fā)展、三年上臺(tái)階”分校管理逐步達(dá)標(biāo)的發(fā)展規(guī)劃。

第一階段目標(biāo)：（2011年－2012一年時(shí)間）

1、在硬件方面，力爭年底建成喬集-軍張等學(xué)校，并做好配套設(shè)施，如：水、電路、燈、廁所、院墻、傳達(dá)室等；夏集小學(xué)加快建設(shè)力度下一學(xué)年投入使用，除完善配套設(shè)施外還要留有寄宿制，和擴(kuò)容時(shí)準(zhǔn)備，此外，向上級(jí)爭取小吳小學(xué)、劉集等幼兒園立項(xiàng)審批開工。在校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)方面，要加強(qiáng)對(duì)校長隊(duì)伍和后備校長的建設(shè)，給中心小學(xué)多次研究，決定實(shí)際“捆邦制”即：校長、副校長、教導(dǎo)主任三人目標(biāo)一致，一旦校長因什么原因（年齡原因除外）被免職，同時(shí)副校長和教學(xué)主任同時(shí)也被免職，重新建立領(lǐng)導(dǎo)班子，這樣就使校長、副校長、教導(dǎo)主任三人目標(biāo)一致，齊心協(xié)力共同帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展，同時(shí)即使有一定的工作成績，根據(jù)校長年齡決定是否免職，并經(jīng)過民主推選制定成立新時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。

3、在教師隊(duì)伍方面向上級(jí)申請(qǐng)單解決教師缺邊的問題，特別是姚莊小學(xué)、大程小學(xué)、蔡圩小學(xué)等邊遠(yuǎn)地區(qū)緊缺的語、數(shù)、外等教師，力爭使這些學(xué)校能正常開課。同時(shí)做好教師專業(yè)發(fā)展和優(yōu)化教師隊(duì)伍提高教師的科研意識(shí)的準(zhǔn)備工作。

4、在生源方面，沒有數(shù)量談不上質(zhì)量，要向私立學(xué)校學(xué)習(xí)，因而要保證自己的優(yōu)點(diǎn)之處，加大宣傳力度，拓寬宣傳渠道，創(chuàng)造適合留守兒童學(xué)習(xí)的環(huán)境，（如寄宿在老師、親戚、同學(xué)家等）減少生源流失。

5、質(zhì)量方面，中心小學(xué)要加大對(duì)村小教學(xué)質(zhì)量的管理要經(jīng)常帶領(lǐng)一批教學(xué)能手、教壇新星對(duì)各校進(jìn)行教身、教學(xué)檢查，并給他們上示范課等多種手段，促進(jìn)他們教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)過一個(gè)旱努力、力爭減少1－2所教學(xué)質(zhì)量不合格的學(xué)校，同時(shí)要想教學(xué)質(zhì)量較好的張集小學(xué)、劉集小學(xué)等飛尺竿頭更進(jìn)一步，排名再靠前。

第二階段（2013－2014二年時(shí)間）

1、在硬件方面，力爭建成各村小幼兒園教學(xué)樓工程，并做好教輔用房如電腦室、實(shí)驗(yàn)室、食堂等建設(shè)的準(zhǔn)備工作，并向上級(jí)申請(qǐng)創(chuàng)建各村小標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，完善領(lǐng)導(dǎo)班子“捆邦制”工作并嘗試采用招考制、競爭制、民主測評(píng)制等選拔一批有知識(shí)、有能力、有責(zé)任心的年輕教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，以新的思想新的理念，新的方法來管理學(xué)校，從而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

3、在教師隊(duì)伍方面，繼使向上級(jí)申請(qǐng)，進(jìn)一步解決語、數(shù)、外等主要學(xué)科缺編的問題，同時(shí)對(duì)一時(shí)解決不了的，音、體、美等教師缺邊的問題，利用中心小學(xué)有專職的音、體、美等教師，對(duì)村小學(xué)音、體、美教師在寒暑假進(jìn)行培訓(xùn)，使他們掌握基本的專業(yè)知識(shí)和技能，從而使他們成為較合格的兼職教師，并提倡教師不專業(yè)但專職如1－6年級(jí)美術(shù)由一位任課教師來代，1－6年級(jí)音樂教師一個(gè)人代，這樣經(jīng)過幾年的努力，該老師一定會(huì)成為一個(gè)專職的合格老師，此外，對(duì)于教師緊缺的不報(bào)，由中心小學(xué)決定幫扶，采用支教的方式，在完成本校的教學(xué)工作外，派專職教師到要幫扶學(xué)校代課，從而使兩校共同進(jìn)步。

4、在生源方面，在已有的宣傳基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大宣傳力度。采用多種宣傳方法，同時(shí)要苦練內(nèi)功，豐提高質(zhì)量，以質(zhì)量求生源，以生源求發(fā)展，留住學(xué)生，進(jìn)一步減少外流生，力爭外流生和流入生平衡。

5、在教學(xué)質(zhì)量方面，在上年已減少1－2所教學(xué)質(zhì)量清合格村小學(xué)基礎(chǔ)上，完全杜絕教學(xué)質(zhì)量不合格村小學(xué)工作目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)教師責(zé)任心教育，愛崗、敬業(yè)教育在利用教學(xué)骨干給廣大教師上示范課的基礎(chǔ)上，在可能的情況下派出一部分老師到杜郎上中學(xué)，兗州中學(xué)課改示范學(xué)科學(xué)習(xí)，先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而改變教學(xué)方法，并要舉行多次質(zhì)量檢測，從而各方面提高教學(xué)質(zhì)量，這樣教學(xué)質(zhì)量提高了優(yōu)等生就留住了，教學(xué)質(zhì)量就提高了，從此學(xué)校走上了良性循環(huán)的軌道了。

這樣經(jīng)過2－3年的努力，劉集中心小學(xué)及所屬的各村小一定能建成硬件絕大部分達(dá)標(biāo)（包括抗七級(jí)裂度地震）配套設(shè)施完善（包含水、電、路、教輔用房、傳達(dá)室等）教師積極向上，愛崗敬業(yè)（結(jié)合績效工資，各種規(guī)章制度等轉(zhuǎn)變教師理念）生源充足（以好的硬件和質(zhì)量吸引學(xué)生）教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)（消除了教學(xué)質(zhì)量不合格各村?。┎⒋蛟?－2所教學(xué)質(zhì)量在全縣委有影響力的學(xué)校（如劉集小學(xué)、張集小學(xué)）創(chuàng)辦了一批政府滿意、家長信任、學(xué)生喜愛的農(nóng)村小學(xué)。

二、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理

第一階段（2011－2012）

要求各小學(xué)制定教學(xué)常規(guī)管理制度，包括備課制度、候課制度、上課制度、作業(yè)批改制度、教研制度、獎(jiǎng)懲制度、作息制度等試行制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，在執(zhí)行中要不斷修訂、完善、并報(bào)中心小學(xué)備案，為中心小學(xué)制定全鎮(zhèn)統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)管理做準(zhǔn)備。

第二階段

中心小學(xué)根據(jù)上級(jí)文件精神，借鑒《五河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》及各小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，并聽取校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及學(xué)生家長的意見和建議，制定符合本鎮(zhèn)實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度，并要求各校嚴(yán)格執(zhí)行及時(shí)上報(bào)，反饋意見，并以此為依據(jù)，規(guī)范教學(xué)行為。

三、校本研訓(xùn)工作

轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，即做好做出形式，又重在內(nèi)容的校本研訓(xùn)工作，堅(jiān)決杜絕以往校本研訓(xùn)走過場，不求實(shí)效的現(xiàn)象，甚至有的學(xué)校連一過場也不走，準(zhǔn)備一些假的空的材料，進(jìn)修學(xué)校來驗(yàn)印時(shí)托關(guān)系，找朋友，蒙蔽過關(guān)。造成領(lǐng)導(dǎo)生氣、老師吸氣的校本研訓(xùn)不夠，為此中心小學(xué)經(jīng)研究決定：

1、建立健全校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善校本研訓(xùn)制度和機(jī)制。

2、成立校本教研，領(lǐng)導(dǎo)小組，中心小學(xué)校長和分管副校長為正副校長的校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

3、構(gòu)建中心小學(xué)、各小學(xué)學(xué)科組三級(jí)校本研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，中心小學(xué)選拔一批年輕能力強(qiáng)，有知識(shí)、有方法如張方杰，李成見、梁穎等為成員，以中心校本教研組主持中心小學(xué)校本研訓(xùn)日常工作。

4、開展多種形式的校本研訓(xùn)工作。本學(xué)期分別邀請(qǐng)了程廣利、楊岳、楊之寬、李成見、賈孟、馬畢海等老師到中心小學(xué)給大家上示范課、觀摩課，先后組織了曹穎、朱傳山、周翠艷、楊岳、蔡軍、賈鳳云等老師到教學(xué)力量較薄弱的喬集小學(xué)、蔡圩小學(xué)上示范課，中心小學(xué)先后派出了多名骨干教師到山東、蚌埠、五河等地參加學(xué)習(xí)。

如何向四十分鐘要質(zhì)量，提高有效課堂建設(shè)，是擺在劉集鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)面前的首要任務(wù)。為此，中心小學(xué)多次派出骨干教師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的有效課堂建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，回來以后結(jié)合本地實(shí)際，經(jīng)多年研究、講座,制定以下模式為劉集鎮(zhèn)中心小學(xué)有效課堂的基本模式。

1、把和諧師生關(guān)系帶進(jìn)課堂。和諧師生關(guān)系有助于發(fā)揮同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，反之，同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性就會(huì)受到壓抑，老師產(chǎn)態(tài)度和諧，面帶笑容，同學(xué)們就勇于發(fā)言，思維活躍，知識(shí)掌握也比較好。

2、把學(xué)習(xí)主動(dòng)性交給同學(xué)們。老師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)們的課堂應(yīng)該同學(xué)們做主，必須把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)們，讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)、主動(dòng)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。為此要給同學(xué)們獨(dú)立思考時(shí)間，教師講的不要超過10分鐘，把余下的三十分鐘交給同學(xué)們，給同學(xué)們相互討論交流機(jī)會(huì)。

3、教給同學(xué)們必要的自學(xué)方法。授之以魚不如授之以漁。課前讓同學(xué)們自學(xué)要編導(dǎo)方案，給以適當(dāng)?shù)奶崾竞椭v解，有關(guān)鍵的時(shí)候給以點(diǎn)撥如此日積月累同學(xué)們就掌握了自己的方法，從而提高了學(xué)習(xí)效率。

五、教師專業(yè)發(fā)展

1、制定教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

指導(dǎo)每一位老師根據(jù)自己的專業(yè)，愛好所任教的學(xué)科，制訂并實(shí)施個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

2、根據(jù)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，教師的個(gè)人素質(zhì)，實(shí)施分層培訓(xùn)。①制定本地名師、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，重點(diǎn)在專長的培養(yǎng)，綜合能力的完善。給予外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)，課題經(jīng)費(fèi)，資源使用等優(yōu)先權(quán)。

②實(shí)施班主任培訓(xùn)計(jì)劃。結(jié)合上級(jí)的安排有計(jì)劃、有步驟地對(duì)全鎮(zhèn)各小學(xué)班主任進(jìn)行全部培訓(xùn)，提高班主任管理班級(jí)的針對(duì)性與藝術(shù)性。

③鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次。

3、開展教師基本技能比賽，如書法比賽即席備課比賽等，并認(rèn)真抓好“命好題”的培訓(xùn)。

4、結(jié)合績效工資等對(duì)全體教師進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育，提高他們的使命感和責(zé)任心。

六、教師的管理

為了使教師能好好地進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)教師的管理，中心小學(xué)制定了教師管理制度，并要求各校嚴(yán)格執(zhí)行，再與各校的獎(jiǎng)懲制度相掛鉤。

1、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。

2、嚴(yán)守法紀(jì)，廉潔自律。

3、努力學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)知識(shí)提高自身素質(zhì)。

4、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、遵守教學(xué)規(guī)律，依法治教，尊重學(xué)生教書育人不歧視體罰或變相體罰學(xué)生。

6、尊重學(xué)生家長，堅(jiān)持家訪制度。

7、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)助。

8、文明有禮，為人師表。

9、教師應(yīng)在預(yù)備前5分鐘到校。

10、有事應(yīng)先調(diào)課，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后方可離校，是要履行請(qǐng)假手續(xù)，超出一天的向縣局請(qǐng)假。

11、上課鈴響后，教師必須在1分鐘內(nèi)到達(dá)教室。

12、無特殊情況不應(yīng)坐著上課，不應(yīng)離開室場。

13、工作時(shí)教師不要飲酒。

14、學(xué)校實(shí)行考勤、考課制。

15、各位老師每天進(jìn)行一次反思。

七、德育工作

改變以往做學(xué)生思想靠單一說教的方法，變活動(dòng)教育與評(píng)價(jià)激勵(lì)相結(jié)合的方式，重要內(nèi)容是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是有良好的道德品質(zhì)與心理素質(zhì)。

1、學(xué)科滲透。加強(qiáng)三類課的管理，即品德與社會(huì)、品德與生活、班隊(duì)課。

2、活動(dòng)滲透，加強(qiáng)極內(nèi)外的教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、互助、合作等精神。

3、環(huán)境滲透，加強(qiáng)校國文化建設(shè)，凈化、美化校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

4、評(píng)價(jià)激勵(lì)與檢查督促相結(jié)合，要求各校根據(jù)小學(xué)生日黨行為規(guī)范及本校所制定的制度進(jìn)行不定期檢查。

5、榜樣示范。結(jié)合少先大隊(duì)部開展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力宣傳好人好事和模范少年。

6、構(gòu)建完善的德育網(wǎng)絡(luò)，校內(nèi)以校長－－德育領(lǐng)導(dǎo)小組－－班主任→科任教師為主線，校外以學(xué)?！彝ァ迫谓處煘橹骶€，齊抓共管，形成合力教育。

八、學(xué)校特色發(fā)展

劉集中心小學(xué)地處五河縣的西北角，地理位置非常偏僻，教師奇缺，留不住好的學(xué)生和好的老師，就當(dāng)前的條件來看很難創(chuàng)辦特色學(xué)校。但可選一、二所學(xué)校創(chuàng)建特色項(xiàng)目。中心小學(xué)經(jīng)研究決定，選劉集小學(xué)或張集小學(xué)創(chuàng)建一個(gè)課改實(shí)施班（主要是學(xué)習(xí)山東的課改經(jīng)驗(yàn)）請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，給予政策上的支持。

九、校園文化建設(shè)

劉集中心小學(xué)著重校園文化建設(shè)，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)的硬件建設(shè)，使每位師生都看得見，摸得著。結(jié)合縣教育局啟動(dòng)的書香校園，中心小學(xué)定購了《給教師的建設(shè)》、《治校之首》小學(xué)生課外閱讀等近五萬元的圖書，并接受了縣新華書店配送的四萬多元的圖書。此外，本著讓“每一面墻壁都說話，每一個(gè)角落都育人”的建設(shè)理念。各校對(duì)教室內(nèi)外進(jìn)行了精心的裝點(diǎn)布置，懸掛鏡框，勵(lì)警人，校訓(xùn)上墻等，學(xué)校文化建設(shè)已成為各校一道亮麗的風(fēng)景線，校園處處洋溢著濃厚的文化氛圍。

十、學(xué)校發(fā)展的困難問題

1、教師緊缺特缺音、體、美、英等教師負(fù)擔(dān)過重，年齡過大，知識(shí)老化，方法落后，好生源流失嚴(yán)重，留守兒童過多，不能形成合力教育。

2、教室破舊師生沒有安全感，缺教輔用房等配套設(shè)施，少現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。

十一、對(duì)我縣教育發(fā)展的意見、建議。

1、加大招聘教師數(shù)，讓他們到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村一線任教，以緩解農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師的壓力。

2、加大財(cái)政投入，整改危房，使學(xué)校成為安全的地方，完善學(xué)校的硬軟件設(shè)施。

3、修改評(píng)估細(xì)則，增大教學(xué)質(zhì)量在評(píng)估中的分值，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決。

4、修改五教[2009]187號(hào)《關(guān)于五河縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案》中的“轉(zhuǎn)出只限縣內(nèi)，轉(zhuǎn)到縣外視同流失”。因?yàn)閯⒓靥幑替?zhèn)、靈壁、泗縣等交界處轉(zhuǎn)出的學(xué)生絕大多數(shù)轉(zhuǎn)到這幾個(gè)縣或隨父母打工到外縣就讀，如不修改對(duì)劉集鎮(zhèn)這樣的學(xué)校不公平。

5、請(qǐng)上級(jí)出臺(tái)傾向課堂改革的政策文件以利于課堂改革試點(diǎn)。

劉集中心小學(xué)三年教育發(fā)展規(guī)劃及

內(nèi)涵發(fā)展報(bào)告

2009．．8

第三篇：胡劉中心小學(xué)自評(píng)報(bào)告

胡劉中心小學(xué)自評(píng)報(bào)告

胡劉中心小學(xué)地處灌漲南端，服務(wù)面積4平方千米，服務(wù)村有10個(gè)村民小組，服務(wù)人口2100人左右。學(xué)校有1——6年級(jí)，六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生156人，三個(gè)幼兒班，入園幼兒61人。學(xué)校占地面積9000平方米，建設(shè)面積1034平方米，房舍30間。

結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求，結(jié)合我校實(shí)際，自查自評(píng)如下：

1.缺少部分：

實(shí)驗(yàn)室 儀器室 音樂教室 科學(xué)教室 衛(wèi)生保健教室美術(shù)教室

2.不達(dá)標(biāo)的是

a.有操場但是沒有200米環(huán)道。直道不足60米 b.圖書不足生均15冊。

胡劉中心小學(xué)

2012-11-19

第四篇：中心小學(xué)素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告

趙寨小學(xué)素質(zhì)教育自評(píng)報(bào)告

我校始終堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)鄧小平教育理論及江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持“三個(gè)全面”（即全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量）和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，完善學(xué)?！败浖焙汀坝布惫芾恚粩嗌罨逃母?，取得可喜的成績。

一、基本情況：

我學(xué)校，現(xiàn)有在校學(xué)生159人，6個(gè)教學(xué)班，學(xué)?，F(xiàn)有教職工,14名，高級(jí)教師6人,大專以上12人，專業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)逐步趨于合理。擁有電腦室、圖書室、多媒體教室、、音樂室。自然儀器及其它教學(xué)儀器和圖書數(shù)量已達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

二、成效與經(jīng)驗(yàn)

（一）、方向明確、健全制度、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、辦學(xué)思想

近年來，我校始終以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論，把握當(dāng)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)。重視學(xué)生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，在培養(yǎng)目標(biāo)上，我們始終堅(jiān)持：要讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在工作中我們認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院有關(guān)教育文件精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展”的管理理念。工作做到長計(jì)劃短安排，各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有檢查、有反饋、有總結(jié)。建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，周期性地開展自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

2、班子建設(shè)

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力。在工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班了成員要自覺參加提高學(xué)歷層次的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和新教材。通過學(xué)習(xí)，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強(qiáng)了全局觀念和協(xié)作意識(shí)，提高了凝聚力和戰(zhàn)斗力。做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實(shí)，不搞形式主義；有為學(xué)校發(fā)展盡職盡責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感。

3、學(xué)校各機(jī)構(gòu)崗位職責(zé)明確，布置規(guī)范。學(xué)校確立了以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作；使全校形成一個(gè)自上而下的管理體系，做到事事有人管，工作有目標(biāo)，業(yè)績與獎(jiǎng)懲相統(tǒng)一，初步形成激勵(lì)行政、教師奮發(fā)向上的機(jī)制。同時(shí)加強(qiáng)質(zhì)量考核，強(qiáng)化獎(jiǎng)懲，學(xué)校制定《教師日常工作考核制度》和《班主任工作考核制度》《導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)家檢查評(píng)價(jià)制度》，各項(xiàng)規(guī)章制度健全，已初步形成以制度管人的機(jī)制。實(shí)行你年級(jí)捆綁評(píng)價(jià)制度。做到期初有計(jì)劃，階段有重點(diǎn)，每周有安排、平時(shí)有檢查、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。各部門工作責(zé)任明確、分工合作，全校工作運(yùn)行有序，管理效能較高。

（二）、強(qiáng)化師德、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素養(yǎng)。

1、學(xué)校制定了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施細(xì)則，成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展師德師風(fēng)教育，每學(xué)年組織評(píng)選優(yōu)秀班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員考評(píng)并兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。在教師目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則中把教師的政治表現(xiàn)，師德水平排在首位，把它與獎(jiǎng)懲、職稱晉升掛鉤。有力促進(jìn)全校師德水平的提高。

2、立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長。按照“面向全體，分層實(shí)施”的原則，我校制定了校本五年培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)建具有針對(duì)性的校本培訓(xùn)體系，鼓勵(lì)教師積極參加自考、電大、網(wǎng)大學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次，組織教師參加崗位培訓(xùn)。做到人員保證，時(shí)間保證，成效保證。加強(qiáng)骨干教師青年教師的培養(yǎng)力度，為他們搭建展示自我的平臺(tái)。建立建全教師發(fā)展評(píng)價(jià)方案，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（三）、實(shí)踐創(chuàng)新、加強(qiáng)管理，促進(jìn)工作。

1、在教學(xué)中，我校嚴(yán)格按省頒計(jì)劃，開足各科課程，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化管理，注重勞技課，活動(dòng)課的開設(shè)，按規(guī)定配有技能科教師，設(shè)備、設(shè)施基本齊全。嚴(yán)格按省關(guān)于教學(xué)用書征訂目錄通知，征訂教學(xué)用書，無出現(xiàn)亂征訂亂編濫印復(fù)習(xí)資料現(xiàn)象。

2、在德育工作中，全體教師認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，在各項(xiàng)工作中，德育工作做到人人參與，事事有教育，處處有示范，形成德育的大氛圍。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)生班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮“四個(gè)陣地”的作用：學(xué)校重視德育基地和德育環(huán)境建設(shè)，建立了德育墻和利用在國旗下的講話，宣傳欄、校訓(xùn)、名人名言等，發(fā)揮良好的育人環(huán)境作用；建立家校聯(lián)系制度，成立家長委員會(huì)，發(fā)揮社區(qū)作用；舉辦法律知識(shí)講座，提高師生學(xué)法、懂法、守法意識(shí)。上好班會(huì)課。特別是主題班會(huì)、品德課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用；同時(shí)各科任教師利用學(xué)科特點(diǎn)注重德育教育的滲透

作用。

3、規(guī)范教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，落實(shí)課標(biāo)精神，提高智育成效。

（1）、抓規(guī)范管理，促教學(xué)水平提高。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量的教育的一個(gè)基本條件，是教育發(fā)展永恒的主題。學(xué)校依照縣教學(xué)常規(guī)要求制定了《教學(xué)常規(guī)管理制度》，將教學(xué)環(huán)節(jié)逐一細(xì)化。制度的出臺(tái)對(duì)于規(guī)范全校教職工的教育行為、增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念、和諧師生人際關(guān)系、營造健康向上的人際氛圍起到了十分積極的作用。

（2）課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)成績是衡量教師的重要指導(dǎo)，但不是唯一的、首要的指標(biāo)，在實(shí)施素質(zhì)教育與家長、社會(huì)追求分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀下，如何正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)調(diào)動(dòng)教學(xué)和評(píng)價(jià)教學(xué)仍然是急待探討的問題。忽視分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)是不現(xiàn)實(shí)的，把分?jǐn)?shù)看得至高無上也是不對(duì)的。每一位教師的每一節(jié)課必須是規(guī)范課，要有更多的教師能上優(yōu)質(zhì)課?！吧虾妹恳惶谜n，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，讓每一位家長放心”應(yīng)該是每個(gè)教師的天職。為此我校力促教研教改工作上一個(gè)新水平。除了聽、評(píng)課等常規(guī)性的教研活動(dòng)外，教研工作做好四件事：一是命題研究，試卷命題事關(guān)教師對(duì)課標(biāo)、教材、學(xué)生等的熟練掌握程度，命題工作做得好，可以促使教師在教學(xué)中更有針對(duì)性，更能提高課堂效率，更能鍛煉、培養(yǎng)教師，更能促進(jìn)教師成熟、成長。二是實(shí)行集體備課，以此作為課堂教學(xué)改革的突破口。三是要加大對(duì)教研工作、學(xué)籍管理的評(píng)估力度每學(xué)期舉行研討課，每位教師都有公開課，都做到了，又講課，有評(píng)課，就有進(jìn)步。

四、每周四數(shù)學(xué)教研，每周五語文教研。不但評(píng)析公開課，而且研教材，研討如何進(jìn)行質(zhì)量分析，分析到知識(shí)點(diǎn)，找出不足點(diǎn)，提出新措施。

(3)注重“減負(fù)”工作，對(duì)學(xué)生的要求實(shí)行“尊重差異，區(qū)別要求”，對(duì)同一班級(jí)內(nèi)不同層次和不同特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別要求，增加因材施教的因素，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異。各位教師都制定了學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。特別是幫助學(xué)困生體驗(yàn)成功的快樂，使之以學(xué)為樂，積“小成”為“大成”。改變傳統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)方式，采用形成性評(píng)價(jià)，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，在學(xué)生中全面推行“優(yōu)點(diǎn)工程”，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，重在激勵(lì)。

4、認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理，配足專任體育教師，開足上好體育課，體育器材，設(shè)施基本能滿足教學(xué)需要。定期開展健康教育講座、宣傳，健全心理咨詢室工作制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢教育，使學(xué)生身心健康發(fā)展。建立衛(wèi)生保健制度，加強(qiáng)衛(wèi)生保健的宣傳和教育，堅(jiān)持“兩操”，堅(jiān)持“陽光體育一小

時(shí)”定期進(jìn)行體育測試登記，體育合格率達(dá)100％。

5、課堂是藝術(shù)教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，但是培養(yǎng)人才單靠課堂教學(xué)是不夠的，還要通過學(xué)生的實(shí)踐，開展各類活動(dòng)，來啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，提高藝術(shù)水平，使藝術(shù)教育在課堂外得到延伸，使學(xué)生在藝術(shù)的環(huán)境中審美、接愛美、培養(yǎng)美，不斷提高學(xué)生的美育水平。在工作中按教學(xué)計(jì)劃開足、上好美術(shù)、音樂課，設(shè)有綜合教研組，定期開展教研活動(dòng)，有工作計(jì)劃、總結(jié)。其他學(xué)科寓美育于教學(xué)之中，在課堂教學(xué)中感受美，有專用藝術(shù)教室，教學(xué)器材基本滿足教學(xué)需要，有教師電子琴二架、風(fēng)琴二架，加強(qiáng)教學(xué)管理，定期檢查教學(xué)常規(guī)，抽查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。因地制宜開展文化藝術(shù)活動(dòng)，如：開展“中國夢書畫展”，“演講比賽”等。有供學(xué)生欣賞的音像資料，定期組織學(xué)生觀賞使學(xué)生受到美的熏陶，提高學(xué)生的審美能力。

６、按規(guī)定開足，上好綜合實(shí)踐課，有勞動(dòng)基地和勞動(dòng)工具，把生產(chǎn)勞動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織開展研究性學(xué)習(xí)、參加社區(qū)活動(dòng)、利用基地經(jīng)常開展勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，樹立勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生了解自然，接觸社會(huì)。

7、為全面推進(jìn)課程改革，我們著力改革師生評(píng)價(jià)制度，修定了中心小學(xué)教師工作評(píng)價(jià)方案和學(xué)生評(píng)價(jià)方案，在實(shí)施的過程中從多方面、多角度來評(píng)價(jià)教師工作和學(xué)生素質(zhì)，改變以往只重成績的做法，從制度上為實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力的保證。

8、各部門職責(zé)分明，分工具體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，促使全校工作井然有序，有條不紊。在工作中認(rèn)真執(zhí)行《中心小學(xué)教師日常工作考核制度》，注重過程評(píng)價(jià)。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的招生計(jì)劃，班生數(shù)均符合要求。學(xué)籍管理科學(xué)合理，嚴(yán)格控制升、留級(jí)，按規(guī)定辦理入學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀手續(xù)，管理制度健全，檔案資料完整、規(guī)范。重視教育教學(xué)信息及資料的收集，文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負(fù)責(zé)，信息資料傳遞迅速，補(bǔ)充及時(shí)，能為培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力服務(wù)。充分利用現(xiàn)有條件實(shí)施“封閉”校園管理制度，每天安排2位教師實(shí)行全天候值日，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課間管理，學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生督導(dǎo)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生的遵紀(jì)，文明衛(wèi)生等檢查，配有專職門衛(wèi)，杜絕學(xué)生違法及嚴(yán)重違紀(jì)事件的發(fā)生，校園秩序井然，為教育教學(xué)工作提供了良好的環(huán)境。

（四）、求真務(wù)實(shí)、全面發(fā)展、提升質(zhì)量。

１、普及程度

學(xué)校為防止流生制定了鞏固率與績效掛鉤制度，通過班級(jí)開展小組合組捆綁評(píng)價(jià)來轉(zhuǎn)化特殊生，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證招的進(jìn)留得住。

２、學(xué)生素質(zhì)

兩年來我們堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的方針，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，面向各學(xué)科，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面。學(xué)生思想良好，尊師愛校，勤奮誠實(shí)，遵紀(jì)守法，有良好的思想品德及文明行為習(xí)慣。學(xué)生有較好的心理素質(zhì)，有一定的自理能力，勇于克服困難，有一定的承受挫折能力；學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。同時(shí)通過舉辦一些文藝活動(dòng)，提高學(xué)生感受美，欣賞美，鑒別美的能力，形成健康愛美的情趣，能做到儀表、語言、行為美，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。兩年來教育教學(xué)綜合評(píng)估得到了上級(jí)部門、社會(huì)、家長的好評(píng)。各科學(xué)業(yè)成績均達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。音樂、美術(shù)、及格率達(dá)95%以上；注重健康教育，眼力保持正常率在85.03%。

３、辦學(xué)條件

辦學(xué)條件，兩年來，投入資金幾十萬元，用于校園建設(shè)，添置教學(xué)設(shè)備，如充實(shí)閱覽室，購置圖書，充實(shí)圖書室。配備電腦室。新修建廁所，辦學(xué)條件得到明顯改善，優(yōu)化了育人環(huán)境。確保學(xué)生有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。近年來，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，制訂辦學(xué)特色計(jì)劃，力爭在綜合素質(zhì)教育上，成為學(xué)校辦學(xué)特色。

三、存在主要問題

1、教師的整體素質(zhì)還不夠高，6名教師均屬于中老年教師、離素質(zhì)教育的要求還有一定差距。

2、食堂不達(dá)標(biāo)需完善，力爭明年達(dá)到生生有餐桌，有24小時(shí)的熱水供應(yīng)。

四、今后努力方向

1、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，以此帶動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高。

2、籌措資金，盡快建成一座高標(biāo)準(zhǔn)的食堂。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。

2014年2月

第五篇：中心小學(xué)德育工作自評(píng)報(bào)告

中心小學(xué)德育工作自評(píng)報(bào)告

2005年上學(xué)期

思想道德教育是素質(zhì)教育的靈魂。江總書記指出：“不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育?！薄耙缘轮螄彪x不開對(duì)全體人民的道德教育，而少年兒童思想品德教育則處于基礎(chǔ)地位，思想道德教育對(duì)其一生有決定性的影響。良好的思想道德品德是少年兒童應(yīng)具備的最重要的一項(xiàng)素質(zhì)。只有具備了這一素質(zhì)，少年兒童成長才會(huì)有正確的導(dǎo)向，學(xué)習(xí)才會(huì)有內(nèi)在的動(dòng)力，全面發(fā)展才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的根基。少年兒童思想的主要任務(wù)，就是要把他們培養(yǎng)成為家庭里的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會(huì)上的好少年，培養(yǎng)成為對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)、對(duì)自身有責(zé)任感和使命感的未來的好公民。

一期來，在德育方面我們學(xué)校主要抓了這樣一些工作：

一、健全組織，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校成立了以校長為組長，有教導(dǎo)主任、德育專干、班主任和校外輔導(dǎo)員參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨干的德育工作隊(duì)伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織，有隊(duì)伍，有計(jì)劃，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。

二、建設(shè)陣地，形成德育工作載體

學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)便是做好德育陣地建設(shè)，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅(jiān)持以班隊(duì)活動(dòng)、思品課為德育工作的主渠道、主陣地，輔之于少先隊(duì)建設(shè)，健全周一升旗儀式，完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞臺(tái)，增添德育工作載體，提高德育工作成效。

三、深入開展德育教研，貫徹落實(shí)德育管理制度

圍繞“育人”這一中心，我校上期就制定了《“文明禮貌”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案》，完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成了德育合力，逐步形成了樸實(shí)、文明的校風(fēng)。

1、本學(xué)期，完善德育教育的網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)參與。校長每周一進(jìn)行升國旗例會(huì)的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；教導(dǎo)主任每天巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育；大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)干事抓好每天行為規(guī)范檢查；班主任每個(gè)星期上一次專題班會(huì)課。

2、抓好常規(guī)檢查，貫徹落實(shí)學(xué)校管理制度。為了落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，教導(dǎo)主任和鄧麗君老師每天對(duì)課前紀(jì)律、課前集隊(duì)、教室儀容、1

清潔工具等進(jìn)行巡查。抓好大隊(duì)委、中隊(duì)委、隊(duì)員佩戴標(biāo)志工作。隊(duì)崗每天按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分公布(門崗檢儀容，文明崗檢行為，衛(wèi)生崗檢衛(wèi)生，兩操崗檢兩操，紀(jì)律崗檢課前紀(jì)律)，讓教師學(xué)生及時(shí)了解，起著鏡子作用。加強(qiáng)自治，自主的訓(xùn)練，提高隊(duì)員的能力，加強(qiáng)隊(duì)干的監(jiān)督管理，使學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，排隊(duì)有序，早上書聲瑯瑯，無安全事故發(fā)生。

3、加強(qiáng)“主題班會(huì)”重要教育手段的研究。本抓以下主題教育：（1）入學(xué)教育：“勤學(xué)守紀(jì)，做文明學(xué)生”。（2）集體主義教育：“美化校園，多出力”。（3）人格教育：“誠實(shí)節(jié)儉，勤讀書”。（4）禮貌教育：“禮貌待人，心靈美”。（5）環(huán)保教育：“愛護(hù)環(huán)境，齊動(dòng)手”。（6）理想前途教育：“刻苦學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國”。（7）安全教育：“人人注意安全，提高自我保護(hù)意識(shí)”。要求班主任每星期都上主題班會(huì)課。

4、抓好德育工作的檢查指導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作。檢查指導(dǎo)是實(shí)施德育計(jì)劃、推動(dòng)工作順利進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)，是德育管理過程的中心任務(wù)。每學(xué)期聽組長工作匯報(bào)（每月一次），組織座談，聽課、參與班隊(duì)教育活動(dòng)，開展文明班、先進(jìn)班評(píng)比等進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

四、優(yōu)化形式，狠抓學(xué)校德育工作

我國各級(jí)各類學(xué)校德育的總目標(biāo)是：把全體學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國，具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣和遵紀(jì)守法的好公民，在這個(gè)基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高社會(huì)主義思想覺悟，成為有理想、有道德、-有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，并使他們中的優(yōu)秀者成長為具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子。為貫徹落實(shí)這一目標(biāo)，我校改革了傳統(tǒng)的品德課教學(xué)模式，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，建立學(xué)校家庭、社會(huì)相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，使我校的德育工作取得了事半功倍的成效，具體表現(xiàn)在：

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人氛圍。

校園文化是學(xué)校育人工作的最直接的素材。從某種角度來說，校園文化也好比是學(xué)校的“臉”，它很大程度地反映著學(xué)校的校風(fēng)、校紀(jì)以及全體師生的精神風(fēng)貌。

1、校園內(nèi)優(yōu)美的自然環(huán)境能陶冶師生的情操，為形成文明進(jìn)取的校集體奠定良好的心理基礎(chǔ)。

加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，綠化，美化校園，改善育人環(huán)境。校園文化建設(shè)是德育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，各個(gè)班出了以守紀(jì)、母愛、環(huán)保、安全為主題的黑板報(bào)。

2、加強(qiáng)了法制教育、安全教育宣傳工作。繼續(xù)做好了美化校園工作，通過活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，再現(xiàn)學(xué)校環(huán)境美的特色。本學(xué)期，通過學(xué)校的廣播系統(tǒng)，完善系統(tǒng)的管理，每天進(jìn)行廣播，進(jìn)行“每日十分鐘教育”，定期對(duì)各班廣播稿進(jìn)行評(píng)比，并納入班級(jí)評(píng)估。

3、健全的文化教育機(jī)構(gòu)與設(shè)施能增長學(xué)生見識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

我校在健全文化教育機(jī)構(gòu)的同時(shí)，十分重視完善校園的文化設(shè)施，如廣播室、運(yùn)動(dòng)場、美術(shù)室、圖書閱覽室等。只有這樣，才能使學(xué)校的文化團(tuán)體真正活躍起來，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力，使學(xué)生們在親自參與、耳聞目睹的過程中不斷地得到熏陶，磨練意志，鍛煉才干，增長知識(shí)，發(fā)展特長。

（二）建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。

把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人。需要經(jīng)過長期艱苦、細(xì)致的工作，這是全社會(huì)的任務(wù)，一個(gè)人從呱呱墜地到“三十而立”，是在家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育影響下成長的。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育這三個(gè)方面必須密切配合，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)年輕一代的任務(wù)。學(xué)校教育是青少年教育的決性環(huán)節(jié)，家庭教育是促使少年兒童健康成長的重要一環(huán)，社會(huì)教育是少年兒童教育必不可少的環(huán)節(jié)。因此，我校建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。

1、開辟校外德育教育基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

近幾年來，我校一直把“李慶蘭烈士墓”和鄉(xiāng)“農(nóng)業(yè)科技示范園”作為德育教育基地，每期都要在那里舉行活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛先烈的情感。

2、發(fā)揮離退休老師的余熱作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“兩史一情”教育。把少年兒童培養(yǎng)好，是老一輩人所共同關(guān)心的問題。他們用自己的親自經(jīng)歷，給少年兒童講革命傳統(tǒng)，幫助少年兒童樹立革命的人生觀，指導(dǎo)少年兒童刻苦學(xué)習(xí)文化和科學(xué)知識(shí)。我校特地聘請(qǐng)了中國老年畫家協(xié)會(huì)成員、貴陽村的退休教師張運(yùn)銀老師和本校退休教師熊超元老師作為我們的校外輔導(dǎo)員。去年秋季，我們聘請(qǐng)了熊老師為我們?nèi)熒狭艘惶蒙鷦?dòng)的愛國主義教育課，題為《勿忘國恥，興我中華》。熊老師老淚縱橫地講述了中華民族由弱到強(qiáng)的辛酸史，介紹了帝國主義的侵華史，如《炮口下的第一個(gè)不平等條約》《英國是怎樣霸占香港的》。教育學(xué)生不忘祖國屈辱的過去，更要時(shí)刻警惕那些有侵略野心的帝國主義國家在新的歷史時(shí)期對(duì)我國進(jìn)行新的破壞。最后他慷慨激昂地說：“百孔千瘡的舊中國一去不復(fù)返了，祖國的未來靠我們?nèi)ソㄔO(shè)。我們有責(zé)任使我國古老的文明得到繼承，使我們的中國向前發(fā)展，讓更多的發(fā)明創(chuàng)造、世界第一出自偉大的中華人民共和國。我們要發(fā)憤學(xué)習(xí)，立志進(jìn)取，勵(lì)精圖治，振興中華，洗刷我們過去的恥辱?！睂W(xué)生聽了報(bào)告，群情激昂，個(gè)個(gè)暗暗下了決心。本期我們聘請(qǐng)了熊老師

給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的教育課《學(xué)會(huì)感謝和寬容》。

3、通過掃墓活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命理想前途教育。

今年清明節(jié)，我校少先隊(duì)員都穿著整潔的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，舉著隊(duì)旗，提著花籃，抬著花圈，帶著掃墓工具，懷著對(duì)烈士們無比懷念和崇敬之情來到李慶蘭烈士墓前，清掃墓地，沉痛悼念革命先烈。

掃墓儀式開始，少先隊(duì)員們排著整齊的隊(duì)伍莊嚴(yán)肅穆地站在墓碑前，靜默致哀三分鐘。然后請(qǐng)當(dāng)?shù)亓私饬沂可笆论E的吳老師介紹李慶蘭烈士的英雄事跡。陵墓前，同學(xué)們靜靜地佇立，認(rèn)真聆聽烈士的動(dòng)人事跡。大家深受感動(dòng)，齊聲向烈士立下誓言：敬愛的烈士，您安息吧！我們一定完成您未完成的事業(yè)，繼承您的革命意志，踏著您的足跡前進(jìn)！為振興中華而努力學(xué)習(xí)！掃墓開始，同學(xué)們各自拿著工具，灑的灑水，掃的掃地，擦的擦墓碑????經(jīng)過清掃擦洗，烈士墓的四周潔凈怡人，墓碑煥然一新。同學(xué)們懷著對(duì)烈士的無比懷念和崇敬之情，紛紛把花圈、花籃敬獻(xiàn)在墓碑下面。大家都知道：沒有烈士們的流血犧牲，就不會(huì)有今天的幸福生活。我們要珍惜今天的幸福生活，從小樹立遠(yuǎn)大理想，長大后為祖國的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)一切。

4、利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民的教育。

今年三·五奉獻(xiàn)日，我校掀起了轟轟烈烈的“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)高潮，本期在大隊(duì)部的倡議下，為身患尿毒癥的文承軍老師積極募捐，短短三天時(shí)間一次就募捐8484.10元。為慶?！拔逡弧眹H勞動(dòng)節(jié)，我們學(xué)校舉行了故事大賽。六一兒童節(jié)那天，我校以班為單位舉行了豐富多彩的慶?；顒?dòng)，學(xué)生們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日。通過“迎七一歌頌共產(chǎn)黨，學(xué)雷鋒從小跟黨走”的系列活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的思想感情，教育學(xué)生為黨的事業(yè)勤奮學(xué)習(xí)。通過“祖國永在我心中”的系列活動(dòng)，學(xué)生知道中華民族勤勞勇敢，有著燦爛的文化，了解祖國貧窮的歷史原因與當(dāng)前建設(shè)成就，立志為振興中華奮發(fā)圖強(qiáng)。

5、成立“家長學(xué)?！保皶r(shí)和家長取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的思想動(dòng)態(tài)。

有的同學(xué)在校熱愛勞動(dòng)，是個(gè)好學(xué)生，在家就不是一個(gè)好孩子的了。他們過著“衣來伸手，飯來張口”的“小皇帝”生活。為了教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)生活處理能力，我們舉行了“釘鈕扣”比賽、“炒菜”比賽和野炊活動(dòng)。他們品嘗著自己親手做的飯菜，樂滋滋的。他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最有滋味，勞動(dòng)人民最光榮，學(xué)生在家自覺擔(dān)起了“小保姆”，減輕了爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。本期我們召開了以“全面提升教育教

學(xué)質(zhì)量”為主題的家長會(huì)，收效好。

（三）努力凈化網(wǎng)絡(luò)空間，改善學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的社會(huì)大環(huán)境。

學(xué)生正處在求知好奇的年齡，盡管老師、家長們強(qiáng)烈反對(duì)進(jìn)網(wǎng)吧，但面對(duì)各種游戲的誘惑，抵抗力還是很差的。大家雖然都知道游戲有害，你越是限制，他們的好奇心就越強(qiáng)烈，最后越陷越深不能自拔。對(duì)這些學(xué)生一方面加強(qiáng)監(jiān)管，另一方面加強(qiáng)引導(dǎo)。通過班會(huì)、思想品德課、期末總結(jié)、班隊(duì)活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生開展自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和文明上網(wǎng)的教育，充分利用黑板報(bào)、校園廣播等形式加強(qiáng)宣傳。同時(shí)通過召開家長會(huì)、致家長一封信等多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長的宣傳教育，強(qiáng)化家長作為學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人的意識(shí)，要求家長依法加強(qiáng)對(duì)未成年子女的教育和監(jiān)護(hù)。我們還舉行了告別“三廳兩室一吧”的簽字活動(dòng)。

雖然取得了一些成績，但也還存在著嚴(yán)重的不足。具體表現(xiàn)在：由于學(xué)校的新校舍還在修建之中，教室、教師住房嚴(yán)重緊缺，并且還是D級(jí)危房，學(xué)生會(huì)活動(dòng)室、愛國主義陳列室、學(xué)校榮譽(yù)室、知識(shí)文化走廊、宣傳櫥窗等教育陣地欠缺。另外學(xué)校對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)雖然采取了一些措施，但力度不大，學(xué)生中還有一些思想素質(zhì)低劣的，上網(wǎng)的還是有。

德育工作是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”，更是一項(xiàng)艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進(jìn)一步提高教育工作的實(shí)效而努力工作。