第一篇：費(fèi)寨小學(xué)校園文化經(jīng)驗(yàn)介紹

費(fèi)寨小學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹

——本校特色

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂，對(duì)師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和約束的作用，有利于師生樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。我校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過(guò)全校師生共同努力，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)的理念?；舅悸肥牵阂钥茖W(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路。校園文化建設(shè)理念是：加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)，整合校園時(shí)代文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實(shí)校園師生生活內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展，初步形成了自己的特殊。

一、石頭文化塊狀化

“讓石頭說(shuō)話、讓石頭放光”是我校石頭文化的理念。在校內(nèi)營(yíng)造自然風(fēng)光，讓石頭煥發(fā)育人功能。結(jié)合學(xué)校實(shí)際安排了五塊石頭文化。德育塊：樹(shù)立“德”“篤行”“騰飛”意為學(xué)校教育以德為首，在“篤行”中踐行，實(shí)現(xiàn)師生和學(xué)校的跨越式“騰飛”。做人塊：樹(shù)立了“誠(chéng)”“心怡”“淡泊”，意為做人以“誠(chéng)”為本，淡泊明志，達(dá)到與自然和諧相處，自然天成之意。心態(tài)塊：樹(shù)立了“樂(lè)”、“自強(qiáng)不息”、“魂”，意為做人要樂(lè)觀自信、自強(qiáng)不息，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展和人生價(jià)值。探索塊：樹(shù)立了“求索”“感恩”和“鋤禾”詩(shī)，意為知榮辱，同奮進(jìn)，會(huì)感恩，思勤儉，在上下求索中取得成功。奮發(fā)塊：樹(shù)立“志”“勤學(xué)”“博學(xué)”“更上一層樓”，意為立志求學(xué)，勤奮拼博，成為一個(gè)博學(xué)的人，一個(gè)不斷發(fā)展和追求完美的人。

二、溫馨提示系列化：

走到校門(mén)口，兩側(cè)石墩上寫(xiě)著“安全伴我在校園，我把安全帶回家”等四塊安全提示牌，讓師生進(jìn)出校門(mén)時(shí)，時(shí)刻把安全放在心上。走進(jìn)校門(mén)

馬路兩邊分別設(shè)置了文明溫馨提示、學(xué)習(xí)溫馨提示、環(huán)保溫馨提示和安全溫馨提示四大溫馨系列，旨在使學(xué)生時(shí)刻達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)如聲”的教育效果。

三、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)格化

校風(fēng)：自主和諧進(jìn)取

我校以“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”為自主教育宗旨，充滿自信，“我能行”、“我最棒”、“我能”成為讓老師和父母為“我感到驕傲的孩子”，這些充滿自信、個(gè)性張揚(yáng)的話語(yǔ)，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中進(jìn)步更快。

和諧是世界的本質(zhì)，是一切事物的原則，工作、學(xué)習(xí)、生活、文章，條例，它們內(nèi)在必須是和諧的，和其它事物的關(guān)系必須是和諧的。崇尚和諧是中國(guó)文化的優(yōu)良傳統(tǒng), 數(shù)千年前，儒家學(xué)派就提出建立一個(gè)和諧美好的“大同世界”。我們的學(xué)校教育要在和諧社會(huì)下展開(kāi)，要促成學(xué)校和學(xué)生達(dá)到和諧狀況，要在和諧中提高學(xué)生的精神品味。

“和諧”要求和諧共處，協(xié)調(diào)一致。古人云：“君子和而不同，小人同而不和”。既注重人的個(gè)性發(fā)展，又強(qiáng)調(diào)整體的協(xié)調(diào)一致，既有競(jìng)爭(zhēng)，又有合作，既注重建設(shè)學(xué)校內(nèi)部的和諧，又注重學(xué)校外部和諧環(huán)境的營(yíng)造。學(xué)校上下形成團(tuán)結(jié)一心，和衷共濟(jì)干事業(yè)的良好風(fēng)氣。

生命的輝煌在于做事情不斷地提高效率，我們要在高效學(xué)習(xí)中不斷地進(jìn)取，不斷地超越。一時(shí)的成功并不意味著永遠(yuǎn)的成功，不能整天躺在功勞簿上。人生有逆境，也有順境。身處順境時(shí)，不要忘了居安思危；身處逆境時(shí)，不要忘了自強(qiáng)不息。只有這樣，我們才能立于不敗之地。

“有志者，事竟成?！本褪歉嬖V我們有志氣，有進(jìn)取心的人，才能夠成功?！笆乐?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)?！彼裕^賞世間“奇?zhèn)ァ?、“非常之觀”要有進(jìn)取心的人才可能觀賞得到。無(wú)論做什么事，我們要有進(jìn)取心，只有進(jìn)取，才能使我們前進(jìn)；只有進(jìn)取，才能使我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改正；只有進(jìn)取才能使我們更加完美?? 教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生嚴(yán)謹(jǐn)

一、敬業(yè)

“敬業(yè)”語(yǔ)出《禮記·學(xué)記》：“敬業(yè)樂(lè)群”。宋朝朱熹說(shuō)，“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”。將“敬業(yè)”引入教風(fēng)，就是要求教師用恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精。敬業(yè)是對(duì)教師最基本的職業(yè)道德要求。教師沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)利，也沒(méi)有顯赫的聲名和財(cái)富，更沒(méi)有悠閑自在的舒適與安逸。有的只是辛苦、操勞和責(zé)任。敬業(yè)要淡泊名利。要排除追名逐利的思想，以平靜的心態(tài)，去實(shí)實(shí)在在的干好自己的事業(yè)。教師的勞動(dòng)，難以有嚴(yán)格的時(shí)空界限，難以有準(zhǔn)確量化的工作時(shí)間和質(zhì)量，更難以進(jìn)行時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督，很大程度上要憑教師自己高度的自覺(jué)性、責(zé)任感、榮譽(yù)感和上進(jìn)心來(lái)激勵(lì)和約束自己。因此，當(dāng)教師就要具有高度的職業(yè)自覺(jué)性和工作主動(dòng)性，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)是教師做好教學(xué)工作的思想前提和精神動(dòng)力，它好比安裝在教師靈魂深處的一部發(fā)動(dòng)機(jī)，能夠使教師在神圣的崗位上嘔心瀝血、廢寢忘食。

二、愛(ài)生

愛(ài)生，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種寶貴的職業(yè)情感。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生的一種親近感，心中依戀著學(xué)生、牽掛著學(xué)生；一種理解感，即便是學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能夠從積極的、發(fā)展的角度去看待；一種期望感，對(duì)學(xué)生寄予厚望，為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步感到高興。熱愛(ài)學(xué)生可以為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，在教師和學(xué)生中間建立起通暢的橋梁，只有當(dāng)教師和學(xué)生之間關(guān)系融洽、氣氛和諧、渠道暢通的時(shí)候，教育才能取得成效。熱愛(ài)學(xué)生可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)因。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)的教育是失敗的教育。所以，愛(ài)生是每一位教師所必須具備的優(yōu)良情感。

三、嚴(yán)謹(jǐn)

嚴(yán)謹(jǐn)，就是要嚴(yán)謹(jǐn)做人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)從教，嚴(yán)謹(jǐn)育人。嚴(yán)謹(jǐn)慎重、恭敬鄭重，嚴(yán)守規(guī)程是學(xué)校教師的本份。嚴(yán)謹(jǐn)是一種執(zhí)著的精神，是一種踏實(shí)的作風(fēng)，是一種認(rèn)真的態(tài)度，是一種科學(xué)的方法。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是社會(huì)和教育發(fā)展的要求，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求。教師自身必須勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。傳授科學(xué)文化知識(shí)，是教師的基本任務(wù)。不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)水之源、無(wú)光之燈。要有追求真理的誠(chéng)心，精益求精，反對(duì)弄虛作假、欺世盜名、文過(guò)飾非、嘩眾取寵。要慎思明辨。教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要承擔(dān)起分清真與假、美與丑、善與惡的責(zé)任。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要善于審慎地進(jìn)行思考，敏銳地辨明是非，以便把真善美的東西傳授給學(xué)生，防止假惡丑的東西毒害學(xué)生。要不斷的探索、總結(jié)和完善自己的教學(xué)方法，正確地認(rèn)識(shí)和認(rèn)真地探索教育規(guī)律、教學(xué)原則。

學(xué)風(fēng): 勤學(xué) 善思 求實(shí)

勤學(xué)：是指勤于學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)；善思：是指善于思考、善于探索。二者反映了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦的鉆研精神，“勤學(xué)善思”是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的正確方法，是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑，孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！表n愈曰：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。”勤學(xué)善思的優(yōu)良學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了中華民族幾千年優(yōu)秀文化的積淀，是學(xué)生成人成才的秘訣秘是學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神神保持與時(shí)俱進(jìn)須臾不可離開(kāi)的法寶。

“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。務(wù)實(shí)，包括教師的實(shí)干精神,還包括教師的工作必須取得切切實(shí)實(shí)的效果。求實(shí)就是一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是、講求實(shí)效的作風(fēng)。“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。任何成功都來(lái)自持續(xù)的積累和不斷的努力。務(wù)實(shí)認(rèn)真的態(tài)度可以讓我們筑就一個(gè)完整的事業(yè)基礎(chǔ)，也可以給我們一個(gè)更加廣闊的發(fā)展空間。在工作中永不停歇，披荊斬棘，奔向未來(lái)。

四、墻壁文化“層次化”：

“讓墻壁說(shuō)話，讓墻壁為師”是我校墻壁文化的理念，走進(jìn)校園，西墻張掛的“誠(chéng)”“善”“勤“"思”四塊做人根本的標(biāo)記牌，與石頭文化“做人塊”相得益彰，意為做事先做人，求學(xué)先立德之意。東墻五篇?jiǎng)?lì)志文化

牌，意為“立志讀書(shū)”吃得苦中苦，為人上人，徒步前行至辦公室門(mén)前，東西兩墻的“習(xí)慣篇”“禮儀篇”“安全篇”“衛(wèi)生篇”“勤儉篇”“感恩篇”六塊好習(xí)慣養(yǎng)成系列篇，從而促使學(xué)生樹(shù)立“習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)”的意識(shí)。漸行至辦公室東側(cè)，“讀書(shū)苑”更使人耳目一新，“精讀”“博學(xué)”的讀書(shū)箴言，“讀書(shū)寄語(yǔ)”、“讀書(shū)名言”、“經(jīng)典沐浴，名人引領(lǐng) ”、“博覽”、“名人讀書(shū)法”和“后記”，深深激勵(lì)著費(fèi)寨師生，未來(lái)將建設(shè)的讀書(shū)長(zhǎng)廊和讀書(shū)屋的設(shè)計(jì)更會(huì)使費(fèi)寨小學(xué)書(shū)香滿校園。信步至辦公室門(mén)前，名人屋里那張張名人畫(huà)像和名人名言，從孔子到葉圣陶，從韓愈到毛澤東，從居里夫人到袁隆平，句句真理，人人樣表，深深感染、激勵(lì)著費(fèi)寨小學(xué)的全體師生“篤志從教”、“立志求學(xué)”。當(dāng)漸行至幼兒園門(mén)口時(shí)，由“小紅帽”“喜洋洋”“七個(gè)小矮人”等經(jīng)典童話組成的“沐浴經(jīng)典”的童話墻赫然映入眼簾，為幼兒營(yíng)造了良好的教育文化氛圍。

五、教室文化兒童化：

一年級(jí)的“小春芽 ”“誰(shuí)的果果多”的評(píng)比臺(tái)，“花兒朵朵”的展示臺(tái)等盡現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)；二年級(jí)的“個(gè)性天地”的學(xué)習(xí)園地，“蝴蝶紛飛”的評(píng)比臺(tái)，“乘風(fēng)破浪 ”的展示臺(tái)盡現(xiàn)二年級(jí)孩子的特色，“讀書(shū)快樂(lè)”的讀書(shū)寄語(yǔ)，更激勵(lì)了孩子的讀書(shū)欲望。三年級(jí)的“成長(zhǎng)在線”的學(xué)習(xí)園地，“明星榜”的評(píng)比臺(tái)，“愛(ài)拼才會(huì)贏”的展示臺(tái)和“讀書(shū)快樂(lè)讀書(shū)”的讀書(shū)角。四年級(jí)“芳草地”的學(xué)習(xí)園地，“你追我趕”的評(píng)比臺(tái)，“你行我也行”的展示臺(tái)，“讀書(shū)才有樂(lè)趣”的讀書(shū)角等，體現(xiàn)了兒童拼搏 發(fā)展的個(gè)性天空。

六、各室文化特色化：

隨著學(xué)校的發(fā)展，教育布局的調(diào)整，學(xué)校設(shè)立了德育室、少隊(duì)室、圖書(shū)閱覽室、音體美器材室、微機(jī)室、多媒體室、播放室、儀器室、音樂(lè)教室，各室依據(jù)室的特點(diǎn)，注重品味，精心布置，達(dá)到了育人與教學(xué)同步的目的。教育布局的調(diào)整，人民對(duì)教育的關(guān)注，有力地促進(jìn)了 費(fèi)寨小學(xué)的發(fā)展，費(fèi)寨小學(xué)正在搶抓機(jī)遇，以 達(dá)到跨越式發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)費(fèi)寨小學(xué)的騰飛。

第二篇：費(fèi)寨小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

費(fèi)寨小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

學(xué)校是育人的場(chǎng)所,環(huán)境育人是學(xué)校必備條件之一.為了使我校的校園文化建設(shè)更加完備,更好的培養(yǎng)下一代,努力營(yíng)造努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的氛圍,特制定校園文化建設(shè)規(guī)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

貫徹鄧小平理論，以“三個(gè)代表”重要思想和“十六大”精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的學(xué)校、促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展為重點(diǎn)，堅(jiān)持把學(xué)校德育工作放在素質(zhì)教育的首位，努力把費(fèi)寨小學(xué)的校園建成先進(jìn)文化的傳播陣地和廣大師生生活學(xué)習(xí)的精神家園，提高學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。

二、文化環(huán)境

校園文化的特色構(gòu)建思路。該校講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動(dòng)為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此，該校構(gòu)建的校園文化將著力形成以下特色：

1、校園文化的內(nèi)涵特色：(1)結(jié)合中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程開(kāi)發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，激活校園文化活動(dòng)，開(kāi)發(fā)健康和諧的校園精神文化；(２)挖掘中華民族積淀的文化底蘊(yùn)，凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2、校園文化的運(yùn)行特色：在工作環(huán)節(jié)上力求“三個(gè)結(jié)合”：與德育工作結(jié)合，與素質(zhì)教育結(jié)合，與創(chuàng)建文明單位結(jié)合。在學(xué)校工作中保證“三個(gè)體現(xiàn)”：學(xué)校工作要有措施體現(xiàn)，學(xué)科教學(xué)要有內(nèi)容體現(xiàn)，社會(huì)活動(dòng)要有載體體現(xiàn)。

3、校園文化的成果特色：校園文化建設(shè)，以校園網(wǎng)、書(shū)畫(huà)展、藝術(shù)活動(dòng)等各種大型活動(dòng)等為平臺(tái)，顯現(xiàn)豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能：一是文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。

三、校園文化的創(chuàng)建實(shí)施思路。

校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。

硬件方面: a.在校墻及校門(mén)內(nèi)側(cè)書(shū)寫(xiě)“四個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活的永久性標(biāo)語(yǔ)；書(shū)寫(xiě)自主、和諧、進(jìn)取的校風(fēng)；敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)禁的教風(fēng)；勤學(xué)、善思求知的學(xué)風(fēng)。各班班務(wù)欄內(nèi)張貼新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》；在馬路兩邊的教室外墻上懸掛“八榮八恥”宣傳專欄及校訓(xùn)、校歌；在辦公室西外墻懸掛“八榮八恥”永久性標(biāo)語(yǔ)。在旗臺(tái)兩旁設(shè)立讀書(shū)櫥窗、黑板報(bào)及好人好事專欄。

b.科教藝術(shù)展示：在德育室懸掛學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品，用來(lái)展示學(xué)生自己的書(shū)法美術(shù)作品，讓學(xué)生處處都能享受成功的喜悅，激勵(lì)學(xué)生“從成功走向成功”。

c.在各班教室內(nèi)掛名人畫(huà)像，名言名句，用來(lái)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

d.宣傳綠化展示區(qū)：辦學(xué)思路標(biāo)語(yǔ)、校訓(xùn)、各種提示牌，從不同的角度透露出學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格；校園綠化地帶形成不同的文化小品。

e、宣傳窗、黑板報(bào)定期刊出，宣傳窗每月一次，黑板報(bào)兩周一次，教學(xué)與研究宣傳欄由各教研組輪流負(fù)責(zé)；安全教育和光榮榜由大隊(duì)部負(fù)責(zé)；思想政治宣傳欄由各班班主任負(fù)責(zé)；展示學(xué)生的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)；報(bào)刊信息宣傳欄由圖書(shū)室負(fù)責(zé)。

軟件方面: a.校園媒體展示區(qū)：建立紅領(lǐng)巾廣播站,充分發(fā)揮媒體在校園文化建設(shè)中的作用。

b.積極開(kāi)展“四個(gè)一百”活動(dòng)。誦百首古詩(shī)；讀百句英語(yǔ)；欣賞百幅名畫(huà)；聽(tīng)百首名曲。

c.開(kāi)設(shè)各種興趣小組-----英語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作、藝術(shù)、體育、書(shū)畫(huà)等興趣小組。

d.班級(jí)文化建設(shè)：每班都必須建立學(xué)習(xí)園地，隊(duì)角和衛(wèi)生角，墻上掛名人名言，前方貼班訓(xùn)等。

費(fèi)寨小學(xué)校園文化建設(shè)的要求、制度與措施

一．總體目標(biāo)：

以樂(lè)育人為核心，校園網(wǎng)絡(luò)為載體，版面櫥窗展特色，滿目蔥綠映眼簾，每塊墻壁會(huì)說(shuō)話，一塵不染隨處見(jiàn)，師生談吐高雅、舉止文雅、裝飾清雅，達(dá)成一種幽美的境界。

二．具體要求和措施：

1．繼承我校以樂(lè)育人的辦學(xué)特色，以藝術(shù)教育為抓手，拓展藝術(shù)教育內(nèi)涵，形成“以樂(lè)育德、以樂(lè)促智、以樂(lè)健體、以樂(lè)激趣”辦學(xué)模式。

2．發(fā)揮我校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，以校園網(wǎng)絡(luò)為載體，大力宣傳弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)師生中的先進(jìn)事跡，及時(shí)報(bào)道學(xué)校教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，結(jié)合二期課改，積極打造教學(xué)資源庫(kù)，為全校師生創(chuàng)建一個(gè)融知識(shí)、學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)、家?；?dòng)校園平臺(tái)。3．學(xué)校櫥窗是展示學(xué)校辦學(xué)特色和精神文明建設(shè)的重要窗口，要精心規(guī)劃，合理布局，突出特色，弘揚(yáng)先進(jìn)，及時(shí)更新。要讓每一位進(jìn)入費(fèi)寨小學(xué)的來(lái)賓眼前一亮，記憶深刻。

4．要讓費(fèi)寨每塊墻壁會(huì)說(shuō)話，各班級(jí)要充分發(fā)揮黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、班風(fēng)銘言的宣傳功能，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、友愛(ài)互助、和諧競(jìng)爭(zhēng)的校風(fēng)、班風(fēng)。

5．書(shū)寫(xiě)具有激勵(lì)性的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，激發(fā)全校師生愛(ài)校、護(hù)校、榮校的光榮感和使命感。

6．打造學(xué)校綠化的工程，將護(hù)綠和保潔相結(jié)合，護(hù)綠帶安置帶有人文氣息的宣傳牌，使護(hù)綠保潔成為費(fèi)寨師生的共同行為。

7．通過(guò)抓教師行為規(guī)范帶動(dòng)學(xué)生行為規(guī)范，大力倡導(dǎo)和推廣普通話，重點(diǎn)推進(jìn)文明用語(yǔ)、文明休息、文明執(zhí)教、文明交流。

8．充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等宣傳媒體的功能，加強(qiáng)正面教育，弘揚(yáng)先進(jìn)文化，體現(xiàn)時(shí)代特色。

三．幾點(diǎn)說(shuō)明：

1、凡是校內(nèi)標(biāo)牌、櫥窗、橫幅、文件、書(shū)刊等使用的文字，應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字使用的規(guī)定執(zhí)行，對(duì)不符合規(guī)定要求的，應(yīng)及時(shí)予以更正。未經(jīng)相關(guān)部門(mén)蓋章生效的通知、文件、公告材料等，不得在校園櫥窗、宣傳欄內(nèi)張貼。

2、?，F(xiàn)代教育中心要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)使用的管理，嚴(yán)禁收看或在網(wǎng)絡(luò)上查詢、瀏覽、下載、復(fù)制、發(fā)布有反動(dòng)內(nèi)容或不健康的信息。

費(fèi)寨小學(xué)教育信息化發(fā)展規(guī)劃

教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的重大舉措，是促進(jìn)教育改革和發(fā)展的重要途徑，也是我們教育戰(zhàn)線一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱巨的系統(tǒng)工程?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有教育信息化就沒(méi)有教育現(xiàn)代化，沒(méi)有教育現(xiàn)代化就沒(méi)有整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)代化。為確保我校教育信息化快速、健康、順利、協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》以及全國(guó)、全區(qū)教育工作會(huì)議精神，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展的實(shí)際情況和教育改革與發(fā)展的需要，制定本規(guī)劃綱要。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

以鄧小平理論為指導(dǎo)，以教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和人才隊(duì)伍的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以教育改革與發(fā)展為關(guān)鍵，以教育信息資源建設(shè)和開(kāi)發(fā)應(yīng)用為重點(diǎn)；統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，注重實(shí)效；加速實(shí)現(xiàn)我校教育信息化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展服務(wù)。實(shí)現(xiàn)我校教育信息化的基本原則是： 1.堅(jiān)持為教育改革、發(fā)展和教育現(xiàn)代化服務(wù)的原則。要把教育信息化與教育教學(xué)的改革、發(fā)展和教育現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合起來(lái)。教育信息化將為因材施教、個(gè)性化教育和實(shí)現(xiàn)終身教育，以及培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供有力的技術(shù)手段和育人環(huán)境。教育信息化應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新教育教學(xué)模式上下功夫，把實(shí)施素質(zhì)教育放在首位，為培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)需要的各類人才打好基礎(chǔ)。

2.堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。教育信息化是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到教育系統(tǒng)的方方面面，必須從全區(qū)教育系統(tǒng)的整體利益和教育現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理分工，分步實(shí)施，正確把握教育信息化建設(shè)的方向，確保教育信息化的各個(gè)方面協(xié)調(diào)發(fā)展，形成整體效益和整體優(yōu)勢(shì)。

3.堅(jiān)持以建促用，以用促建，建用結(jié)合，注重實(shí)效的原則?，F(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展非常迅速，常常超出人們的想象。因而，教育信息化建設(shè)必須適度超前，來(lái)引導(dǎo)并促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。在具體的應(yīng)用過(guò)程中，要根據(jù)教育改革與發(fā)展的需要，不斷促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源等方面的建設(shè)。要把建設(shè)與應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的巨大作用和效益。

二、目標(biāo)和任務(wù)

我校教育信息化建設(shè)的總體目標(biāo)是:到2008年，使我校教師能夠初步掌握信息化環(huán)境下的教育教學(xué)規(guī)律，較好地利用現(xiàn)代信息技術(shù)從事教育教學(xué)工作；學(xué)校的學(xué)生能夠利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)和技能；到2009年教育信息資源初具規(guī)模，并在教育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。

為實(shí)現(xiàn)上述總體目標(biāo)，三年內(nèi)，要完成以下主要任務(wù)：

1、教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

搞好衛(wèi)星視頻接收系統(tǒng)、多媒體制作系統(tǒng)、信息資源及軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)等軟硬件設(shè)施的建設(shè)，以確?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的協(xié)調(diào)性。學(xué)校要進(jìn)一步加大計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、電子閱覽室和多媒體教室的建設(shè)力度，使廣大師生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的環(huán)境。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)管理。制定網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)范，不斷提高網(wǎng)絡(luò)管理與服務(wù)水平；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，建立網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證系統(tǒng)和安全事件的響應(yīng)與處理機(jī)制。

2、教育信息資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

信息資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用是教育信息化建設(shè)的核心任務(wù)。教育信息資源的建設(shè)以教育教學(xué)改革為主線，突出時(shí)效性和實(shí)用性，科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)布局、合理分工、分步實(shí)施。逐步實(shí)現(xiàn)教育信息資源的產(chǎn)業(yè)化。使我校教育信息資源的建設(shè)逐漸步入良性循環(huán)的軌道。

3、教育信息化隊(duì)伍建設(shè)

培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的教育信息化隊(duì)伍，包括技術(shù)隊(duì)伍、師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍，是教育信息化的重點(diǎn)任務(wù)，也是我校教育信息化建設(shè)能否順利實(shí)施的關(guān)鍵所在。利用３～５年時(shí)間，培養(yǎng)一些掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的骨干力量，以滿足我校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息資源建設(shè)及其運(yùn)行維護(hù)的需求。

4、實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是基于現(xiàn)代信息技術(shù)的一種遠(yuǎn)距離、多媒體、交互式和開(kāi)放式的新型教育方式，是一種能夠快速、有效地?cái)U(kuò)大教育規(guī)模和普及國(guó)民教育，以及構(gòu)筑終身教育體系的重要手段。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是教育信息化的重要內(nèi)容。建立教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)與衛(wèi)星電視教育網(wǎng)有機(jī)結(jié)合的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)。在教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)和全區(qū)衛(wèi)星電視教育網(wǎng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)升級(jí)、改造、融合，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作。

5、廣泛運(yùn)用信息技術(shù)教育

將信息技術(shù)課程列入我校的必修課程，推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)改革的結(jié)合，促進(jìn)教育模式的創(chuàng)新。

三、保障措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)加快教育信息化建設(shè)的歷史責(zé)任感信，息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用給現(xiàn)代教育帶來(lái)了強(qiáng)大的沖擊，加快教育信息化，探索未來(lái)教育發(fā)展的機(jī)制和模式，已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展的潮流。教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，必須把握時(shí)代的脈搏，加快信息技術(shù)在教育改革與發(fā)展中的應(yīng)用，積極探索全新的教育機(jī)制、教育模式、教育內(nèi)容、教育方法和手段。全校教師必須充分認(rèn)識(shí)到加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，認(rèn)識(shí)到這是歷史賦予我們的神圣使命，認(rèn)識(shí)到這是關(guān)系我校教育現(xiàn)代化能否順利實(shí)施，而提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確教育信息化建設(shè)的方針、政策和主要任務(wù)，真正認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的巨大魅力，使全校教師能夠自覺(jué)主動(dòng)地為教育信息化建設(shè)服務(wù)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育信息化建設(shè)提供強(qiáng)有力的組織保障。教育信息化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程，涉及面廣，難度大，周期長(zhǎng)。因此，我校教育信息化建設(shè)必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供強(qiáng)有力的組織保障。

3、開(kāi)展教育信息化理論研究，保證教育信息化建設(shè)健康發(fā)展

深入研究信息化環(huán)境下的教育思想、教育觀念、教育機(jī)制、教育模式、教育方法和手段，研究總結(jié)出一套適合信息時(shí)代要求符合我校實(shí)際的教育教學(xué)規(guī)律，為我校的教育改革與發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。還要注意研究網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下思想政治和網(wǎng)絡(luò)文化工作的新途徑、新方法，用馬克思主義和健康的文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。教師要積極探索，不斷總結(jié)教育信息化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷提高教育 信息化的總體效益。

4、營(yíng)造教育信息化建設(shè)的良好氛圍

要充分利用廣播、電視、報(bào)刊等廣大群眾容易接觸的媒體，做好教育信息化的宣傳工作，為教育信息化建設(shè)營(yíng)造良好的氛圍。

第三篇：費(fèi)寨小學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

費(fèi)寨小學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：楊

副組長(zhǎng)：于

組 員：高其禎

涌

榮陳

云王玉明 湯萬(wàn)鵬

梁

秀

胡錦霞

姜

英

2006年9月14日

第四篇：費(fèi)寨小學(xué)陽(yáng)光體育方案

費(fèi)寨小學(xué)關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)施方案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)民教發(fā)[2007]213號(hào)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)我校的體育工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，從而豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生身心健康與和諧發(fā)展，并結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以中共中央，國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神為指導(dǎo)，以全面實(shí)施“學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)”,大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn), 同時(shí)把迎接奧運(yùn)活動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè),提高德育工作實(shí)效,促進(jìn)和諧校園工作緊密結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng),熱愛(ài)和平,追求發(fā)展的精神,養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì),推進(jìn)我校校園文化建設(shè)和素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：張自泰

副組長(zhǎng)：于 榮

小組成員：湯萬(wàn)鵬、成潔芳、白子娟、高其禎、陳 云、王小紅

三、活動(dòng)要求

人人有項(xiàng)目 班班有活動(dòng) 學(xué)校有評(píng)比

四、活動(dòng)程序

（一）響應(yīng)縣教體局和洪水學(xué)區(qū)的號(hào)召,我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)于11月21日上午正式啟動(dòng)。

（二）創(chuàng)編快樂(lè)課間活動(dòng)方案。

（三）11月23日召開(kāi)費(fèi)寨小學(xué)快樂(lè)課間班主任動(dòng)員會(huì)。

（四）11月26日向全體師生宣傳快樂(lè)課間活動(dòng)的意義及相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容。

（五）活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程。

（六）1月下旬進(jìn)行總結(jié)工作。

五、活動(dòng)內(nèi)容 第一階段內(nèi)容:

1、以學(xué)生興趣愛(ài)好入手,每個(gè)班級(jí)創(chuàng)編課間活動(dòng)?；顒?dòng)要求: 以游戲?yàn)橹?全班學(xué)生參與。(參與年級(jí):3—5年級(jí))選擇學(xué)校原有體操與本班的創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目,以年級(jí)為組進(jìn)行體操和創(chuàng)編游戲比賽。

2、五年級(jí)召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì),主題: “我是奧運(yùn)小使者”(參與年級(jí):5)

3、以“奧林匹克”為主題出一期黑板報(bào)。（3-6年級(jí)）第二階段內(nèi)容：

由體育教師配合各班班主任安排好每天大課間活動(dòng): 第一部分:廣播操 第二部分:分班開(kāi)展活動(dòng)

第三部分:趣味類項(xiàng)目 如：男女混合集體跳繩、花樣跳繩、男女單人跳繩、男女混合集體拔河、男女單人踢毽、花樣踢毽、仰臥起坐、俯臥 撐、男子斗雞，男女混合多項(xiàng)接力賽、女子單人踢毽、滾鐵環(huán)和繞障礙滾鐵環(huán)、跳房房、打沙包、打陀螺、抓朵兒、．圍老虎、跳皮筋等項(xiàng)目。

第四部分:田徑、球類項(xiàng)目 第三階段內(nèi)容:

1、鞏固“我的游戲我創(chuàng)造”活動(dòng)內(nèi)容，準(zhǔn)備學(xué)校組織的大課間比賽。(參與年級(jí):2—6)

2、通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站宣傳奧運(yùn)會(huì)知識(shí)，讓學(xué)生更加了解奧運(yùn)會(huì)。(全校性參與)

3、匯報(bào)總結(jié)階段活動(dòng)：舉辦“奧運(yùn)杯”奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽，締造濃郁的校園奧運(yùn)氛圍。(參與年級(jí):3—6)第四階段內(nèi)容: 1、4-6年級(jí)結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)召開(kāi)主題班會(huì)。

2、總結(jié)活動(dòng)情況，匯報(bào)活動(dòng)成果。

六、活動(dòng)措施

1、加強(qiáng)對(duì)體育課的教學(xué)與管理。體育教師必須按照課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,不得擅自刪減教學(xué)內(nèi)容,放任學(xué)生自由活動(dòng)。

2、眼保健操的時(shí)間一定要準(zhǔn)確到位,當(dāng)班教師要督促、指導(dǎo)、檢查學(xué)生做眼操的情況,確保學(xué)生科學(xué)用眼,控制近視率。

3、從學(xué)生興趣愛(ài)好入手,每個(gè)班級(jí)創(chuàng)編課間活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生自報(bào)一到兩項(xiàng)可實(shí)施的鍛煉項(xiàng)目,成立鍛煉小組,按時(shí)參加活動(dòng)。

活動(dòng)要求: 以游戲?yàn)橹?全班學(xué)生參與?；顒?dòng)時(shí)間:每天下午課外活動(dòng)時(shí)間。

星期二:一、二年級(jí)活動(dòng)時(shí)間；星期三:

三、四年級(jí)活動(dòng)時(shí)間；星期四：

五、六年級(jí)活動(dòng)時(shí)間；星期五:各班交流、比賽活動(dòng)。

4、利用雙休日開(kāi)展“尋找?jiàn)W運(yùn)知識(shí)”活動(dòng)，到校后匯總學(xué)生收集的奧運(yùn)知識(shí)材料。

5、體育和藝術(shù)興趣小組安排好每天大課間活動(dòng)。

6、提倡學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，參加體育鍛煉，讓更多的少年兒童真正走到健康向上的體育活動(dòng)中來(lái)。

關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的

實(shí) 施 方 案

費(fèi) 寨 小 學(xué) 2007年11月21日

第五篇：校園文化介紹

阿勒泰市中心小學(xué)校園文化建設(shè)解說(shuō)詞

中心小學(xué)地處素有“金山銀水”之稱的阿勒泰市，始建于1960年，是一所辦學(xué)歷史悠久的學(xué)校。我校的校園文化建設(shè)傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，延續(xù)老校文化底蘊(yùn)，借助地方環(huán)境資源，結(jié)合學(xué)校特色教育，形成了別具一格的“金山石魂”特色文化。

學(xué)校校園整體為矩形布局，中間為校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，圍繞學(xué)生活動(dòng)區(qū)有五個(gè)教學(xué)樓。走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是綠色和黃色相間的教學(xué)樓，在藍(lán)天白云的映襯下，洋溢著健康陽(yáng)光、蓬勃向上的氣息。一號(hào)樓樓頂赫然可見(jiàn)學(xué)校的校訓(xùn)：“立做人之德、明做事之理”，激勵(lì)著學(xué)校教師要以人為本，以德為先；教育學(xué)生做事先做人，做人先修德。

校園文化思路是以“金山石魂”統(tǒng)領(lǐng)“和、實(shí)、真、善、美”五個(gè)子主題，指明了學(xué)校育人總目標(biāo)。

一號(hào)樓文化主題：“和”。

“和”是中華傳統(tǒng)文化思想的核心內(nèi)容，倡導(dǎo)人與自然的和諧、人與人的和諧以及自我身心的和諧，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要文化資源。

一號(hào)樓的主題內(nèi)容有：民族團(tuán)結(jié)、國(guó)學(xué)經(jīng)典、特色展示 一樓是由學(xué)校美術(shù)老師創(chuàng)作的壁畫(huà)“民族團(tuán)結(jié)大家庭”，以“瀝粉貼金”工藝畫(huà)的形式反映了各民族友好相處的畫(huà)面，走廊里是對(duì)五十六個(gè)民族的介紹?！昂蜑橘F”，引導(dǎo)教育全體師生注重民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧校園。

二樓有對(duì)黨的民族政策、“五觀”“三個(gè)離不開(kāi)”、“民族團(tuán)結(jié)公約”的宣傳教育，有新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、樂(lè)器、美食的介紹。創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)好氛圍，展示民族團(tuán)結(jié)模范、民族團(tuán)結(jié)融情活動(dòng)的圖片資料。三樓展現(xiàn)的是“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、創(chuàng)承華夏文明”內(nèi)容。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典“四書(shū)五經(jīng)”，倡導(dǎo)全體師生“知禮、明儀、啟智、樹(shù)德”；介紹東方智慧“四大名著”、“四大發(fā)明”，激發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和民族自豪感；認(rèn)識(shí)國(guó)粹“京劇、中醫(yī)、國(guó)畫(huà)、武術(shù)”和傳統(tǒng)藝術(shù)“剪紙”“刺繡”“臉譜”等，讓學(xué)生領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。

四樓是特色展示。這里是石文化展館，教師和學(xué)生創(chuàng)作的石頭作品在這里展示，有石頭畫(huà)、也有石頭工藝品，經(jīng)過(guò)這些“設(shè)計(jì)師”之手，黯淡無(wú)光的石頭生靈活現(xiàn)、五彩紛呈。同時(shí)這里還是素質(zhì)教育課堂，走廊墻壁張貼著師生的書(shū)法、剪紙、繪畫(huà)作品，形成一道獨(dú)特的校園文化風(fēng)景線，讓人賞心悅目。

二號(hào)樓的文化主題：“實(shí)”

校園特色文化“金山石魂”的本質(zhì)是以石育人，石頭天然的外觀象征真實(shí)立人，淳樸的品質(zhì)象征樸實(shí)立志，堅(jiān)實(shí)的質(zhì)地象征扎實(shí)立德。只有堅(jiān)固的基石，才能撐起摩天大廈，教育沒(méi)有奇跡，只有老老實(shí)實(shí)，實(shí)事求是。

一樓大廳的左手是校園文化的亮點(diǎn)，更是點(diǎn)睛之筆。“金山石魂”其中“石”字五筆代表五個(gè)教學(xué)樓的不同主題，字體設(shè)計(jì)中有一筆為鵝卵石底紋，貫穿整體。體現(xiàn)“金山石魂”以石育人的含義，教師甘愿做鋪路石，靜心教書(shū)、潛心育人；培養(yǎng)學(xué)生如石品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)守信、自強(qiáng)不息。

右手是學(xué)校的校歌、?；蘸腿L(fēng)一訓(xùn)。

校風(fēng)：求真、求善、求美。做事求真、做人求善，人生求美，真善美是每個(gè)人應(yīng)具有的最基本的素質(zhì)。

教風(fēng)：真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。在教師的平凡崗位中賦予真實(shí)的情感、書(shū)寫(xiě)樸實(shí)的人生、收獲實(shí)實(shí)在在的教學(xué)成果。學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)。讓每一個(gè)學(xué)生在人生路上會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考、追求進(jìn)步。

二樓：真實(shí)立人。“真即善、真即美”，人民教育家陶行知教給我們“愛(ài)滿天下，學(xué)做真人”。走廊里的“孝、學(xué)、信、謙”和誠(chéng)信小故事，都在為我們講述做人之理，友善待人、誠(chéng)實(shí)守信，把自己的認(rèn)知和行為合二為一，展示在真善美專欄里。

三樓：樸實(shí)立志?！按猴L(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”，平凡而普通的教師職業(yè)，就像小石頭，隨處可見(jiàn)卻風(fēng)雨不摧。樓道走廊里張貼有教育理念、社會(huì)主義價(jià)值觀、師德八條、教師禮儀、教育名言等，時(shí)刻提醒著每個(gè)教師要“育人為本，敬業(yè)為樂(lè)、成長(zhǎng)為志”。教師活動(dòng)剪影，展現(xiàn)了豐富多彩的校園生活，在中心小學(xué)的大家庭里，做有幸福感的教師。

四樓：扎實(shí)立德。“廉政文化進(jìn)校園，依法治教樹(shù)新風(fēng)”，這里有黨和主要國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的倡廉論述，有廉潔準(zhǔn)則、廉政漫畫(huà)和廉潔名人名言。為人師表，崇尚廉潔之風(fēng)要扎實(shí)到每個(gè)教師的心里。

在走廊的東側(cè)，鮮紅的“五旗”在這里飄揚(yáng)，培養(yǎng)全體師生主人翁意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。少先隊(duì)、共青團(tuán)知識(shí)讓少年兒童明確增強(qiáng)光榮感、責(zé)任感；入黨誓詞讓所有黨員教師一次次重溫，一次次堅(jiān)定立志立德的信念。

五樓：紅色道德講堂。走廊是人生八德：“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”，這是做人的根本，也是學(xué)校德育內(nèi)容的全部精髓。

三號(hào)樓的文化主題：“真”

“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。追求真理，認(rèn)識(shí)真理，更要依賴真理，這是人性中的最高品德。所謂“真”，就是精誠(chéng)的極點(diǎn)，不精不誠(chéng)，不能感動(dòng)人。

一樓：讀書(shū)園地 這里提供了豐富多彩的圖書(shū)，提供了優(yōu)雅安靜的閱讀空間，從中會(huì)讓學(xué)生們飽覽中外書(shū)籍文化知識(shí)，感受到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。墻面布置的有讀書(shū)的名人名言、讀書(shū)方法，讀書(shū)筆記和心得，營(yíng)造校園讀書(shū)的氛圍，促進(jìn)校園內(nèi)熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣的形成。二樓：科學(xué)天地

此樓層是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室所在地，使學(xué)生形成學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的科學(xué)習(xí)慣，養(yǎng)成崇尚科學(xué)的人生理想。走廊文化布置中有中外科學(xué)家的介紹，有雜交水稻、運(yùn)載火箭、水立方等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)介紹，為我們開(kāi)啟了無(wú)限廣闊的思維空間，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于科學(xué)技術(shù)和探索宇宙奧秘的興趣。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)作品體現(xiàn)了“在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)”的真理。三樓：藝術(shù)殿堂。

樓道內(nèi)容有絢麗多彩的中國(guó)民間舞蹈介紹，有通俗易懂的音樂(lè)知識(shí)，讓學(xué)生具有基本音樂(lè)素質(zhì)，參與到這種有益身心的文化活動(dòng)中，有助于建立良好樂(lè)觀的品性。心理咨詢室關(guān)注學(xué)生心理健康，讓每個(gè)學(xué)生言行一致、表里如一，充滿陽(yáng)光，健康向上。

四號(hào)樓的文化主題：“善”

“善”的理念處于理念世界的金字塔頂，是一切知識(shí)和真理的來(lái)源，是世界的太陽(yáng)和光源。積累善行，養(yǎng)成良好的品德，就能達(dá)到很高的精神境界，智慧就能得到發(fā)展。

四號(hào)樓是一年級(jí)學(xué)生樓?！叭酥?、性本善”，善良是一切優(yōu)秀品質(zhì)的基礎(chǔ)。對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，習(xí)慣養(yǎng)成最重要，進(jìn)門(mén)左手是小學(xué)生一日常規(guī)，無(wú)聲地規(guī)范著學(xué)生的言行舉止。右手墻壁是國(guó)歌，從一年級(jí)開(kāi)始教唱國(guó)歌，使他們懂得唱好國(guó)歌的重要意義。

愛(ài)的教育：以“愛(ài)在校園”為主題，教育小學(xué)生要學(xué)會(huì)“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)父母、愛(ài)自己”。

快樂(lè)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生只有掌握學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)揮才能，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

健康成長(zhǎng)：走廊里張貼著有關(guān)文明禮儀的名言警句，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育；培養(yǎng)新時(shí)代小學(xué)生應(yīng)該具有的品質(zhì)：“誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)”。

五號(hào)樓主題文化：“美”

“美”是道德純潔、精神豐富、體魄健全的強(qiáng)大源泉。美的世界要靠我們勤勞的雙手來(lái)創(chuàng)造，美的花朵要靠我們勞動(dòng)的汗水來(lái)澆灌。奉獻(xiàn)自己的力量，熱愛(ài)我們生活的環(huán)境，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)。

二樓：讓學(xué)生了解以“節(jié)水、土地、污染、氣候”為話題的環(huán)保知識(shí)；張貼環(huán)保宣傳語(yǔ)，主張低碳生活的理念，倡導(dǎo)環(huán)保節(jié)約的良好生活方式，增強(qiáng)每個(gè)師生的環(huán)保意識(shí)；樓道內(nèi)布置有世界著名畫(huà)家介紹，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)美好的事物，并能創(chuàng)作美好的藝術(shù)作品。

三樓：環(huán)保知識(shí)介紹，讓大家了解“世界環(huán)境日”以及相關(guān)知識(shí)，豐富師生的知識(shí)面，展示同學(xué)們的環(huán)保作品。

四樓：我們?cè)谶@里看到了阿勒泰市概述，阿勒泰的家鄉(xiāng)建設(shè)、歷史沿革、美麗風(fēng)光、著名的景點(diǎn)。家鄉(xiāng)這么美，心中會(huì)倍感自豪，一切都源自心中熱愛(ài)，我們熱愛(ài)自己美好的家鄉(xiāng)，就能夠保護(hù)我們身邊的環(huán)境，就能夠創(chuàng)造美好的生活。

精美的畫(huà)面，雋永的詞句，雅致的色調(diào)，獨(dú)具匠心的構(gòu)思，構(gòu)成我校健康和諧的校園文化，這一切表達(dá)著領(lǐng)導(dǎo)者的辦學(xué)思想，凝聚著教師的智慧，必將成為我校全面育人的教科書(shū)，成為素質(zhì)教育的能量庫(kù)，滋養(yǎng)2000多名師生的精神領(lǐng)域。