第一篇：錦星鄉(xiāng)中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)07-08

錦星鄉(xiāng)中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

（2008—2009學年度）

2008至2009學年度，我鄉(xiāng)中小學教師繼續(xù)開展繼續(xù)教育的學，在學習中開展了很多工作，對提高教育的思想素質(zhì)、業(yè)務能力等方面都取得一定的成績，現(xiàn)針對本學年度繼續(xù)教育工作總結(jié)于下：

一、成立繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組和指導小組

中心校、各中小學分別成立以校長為組長，教導主任為副組長，各教研組長為成員的組織機構(gòu)，并擬定的繼續(xù)教育的工作職責，把工作內(nèi)容落實到每個人的頭上，這樣，調(diào)動了教師學習的積極性和主動性，收到了良好的培訓效果，為繼續(xù)教育的驗收奠定了基礎(chǔ)。

二、成立中心校繼續(xù)教育工作包或包校

落實中心校人員承包學?；蚱瑓^(qū)的責任，使全鄉(xiāng)中小學繼續(xù)教育工作真正落到實處，中心校全體成員承包學?；蚱瑓^(qū)，使學校有緊張感和緊迫感，由于措施得力，各中小學繼續(xù)教育工作開展正常，目標明確，并保證質(zhì)量完成各項工作任務。

三、培訓內(nèi)容

2008至2009學年度我鄉(xiāng)繼續(xù)教育的培訓內(nèi)容以《新期教師師德修養(yǎng)》、《新時期教師師德修養(yǎng)》、《教育技術(shù)能力培訓》、《教師培訓精要》、《信息技術(shù)與課程整合》、《新課程學科計劃》，骨

干教師的培訓班主任培訓為主要內(nèi)容，各中小學根據(jù)培訓內(nèi)容作具體安排。

四、繼續(xù)教育工作的開展

1、學習繼續(xù)教育驗收標準中的各項指標，爭對各指標完善資料。

2、召開全鄉(xiāng)中小學校長、教導主任工作會議，對繼續(xù)教育驗收的相關(guān)工作具體安排。

3、組織教師參加繼續(xù)教育學科考試。

4、各中小學成立繼續(xù)教育的領(lǐng)導小組和指導小組，做到分工明確責任落實。

5、擬寫繼續(xù)教育的培訓計劃，輔導計劃。

6、進行了教師新課程的改革的培訓，要求教師認真學習新課

程改革的理念，并把理論知識和實踐相結(jié)合。

7、開展了以教師師德修養(yǎng)的培訓，加強了教師的師德教育，樹立了教師的形象，教師主要以如何關(guān)愛學生，關(guān)愛留守兒童，如何輔導待進生等。

8、組織教師進行師德師風的演講比賽，并推選參加教育的競

賽。

9、進行骨干教師的培訓，選取骨干教師為學科帶頭人，對全

鄉(xiāng)教師進行培訓，提高教師的綜合素質(zhì)。

10、安排學歷不達標的教師進行學歷達標學習，并制定教師學

歷達標管理制度。

11、組織班主任到貴陽參加“贏在管理”的班主任培訓。

12、組織骨干教師到貴陽參加學科培訓。

13、做好集中培訓考勤記載，并做好學年末考勤統(tǒng)計工作。

14、參陪教師認真擬寫個人培訓計劃，培訓筆記，擬寫學習心的體會。

15、逐步收集相關(guān)資料。

16、對繼續(xù)教育工作資料進行查漏補缺，不斷完善，收集歸檔

備查。

五、存在的問題

1、部分學校資料不規(guī)范，不齊全。

2、個別參培教師資料不齊。

3、集中培訓時，部分教師離培訓點較遠，給培訓帶來不方便。

4、部分教師的培訓筆記不夠完善。

5、計劃不夠具體，無可操作性。

錦星鄉(xiāng)中心校

2009.7

錦星鄉(xiāng)中小學教師繼續(xù)教育

（2008——2009學年度）

工

作

總

結(jié)

2009年7月

第二篇：錦星鄉(xiāng)中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)07-08

錦星鄉(xiāng)中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

（2008—2009學）

2008至2009學，我鄉(xiāng)中小學教師繼續(xù)開展繼續(xù)教育的學，在學習中開展了很多工作，對提高教育的思想素質(zhì)、業(yè)務能力等方面都取得一定的成績，現(xiàn)針對本學繼續(xù)教育工作總結(jié)于下：

一、成立繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組和指導小組

中心校、各中小學分別成立以校長為組長，教導主任為副組長，各教研組長為成員的組織機構(gòu)，并擬定的繼續(xù)教育的工作職責，把工作內(nèi)容落實到每個人的頭上，這樣，調(diào)動了教師學習的積極性和主動性，收到了良好的培訓效果，為繼續(xù)教育的驗收奠定了基礎(chǔ)。

二、成立中心校繼續(xù)教育工作包或包校

落實中心校人員承包學?；蚱瑓^(qū)的責任，使全鄉(xiāng)中小學繼續(xù)教育工作真正落到實處，中心校全體成員承包學?；蚱瑓^(qū)，使學校有緊張感和緊迫感，由于措施得力，各中小學繼續(xù)教育工作開展正常，目標明確，并保證質(zhì)量完成各項工作任務。

三、培訓內(nèi)容

2008至2009學我鄉(xiāng)繼續(xù)教育的培訓內(nèi)容以《新期教師師德修養(yǎng)》、《新時期教師師德修養(yǎng)》、《教育技術(shù)能力培訓》、《教師培訓精要》、《信息技術(shù)與課程整合》、《新課程學科計劃》，骨

干教師的培訓班主任培訓為主要內(nèi)容，各中小學根據(jù)培訓內(nèi)容作具體安排。

四、繼續(xù)教育工作的開展

1、學習繼續(xù)教育驗收標準中的各項指標，爭對各指標完善資料。

2、召開全鄉(xiāng)中小學校長、教導主任工作會議，對繼續(xù)教育驗收的相關(guān)工作具體安排。

3、組織教師參加繼續(xù)教育學科考試。

4、各中小學成立繼續(xù)教育的領(lǐng)導小組和指導小組，做到分工明確責任落實。

5、擬寫繼續(xù)教育的培訓計劃，輔導計劃。

6、進行了教師新課程的改革的培訓，要求教師認真學習新課程改革的理念，并把理論知識和實踐相結(jié)合。

7、開展了以教師師德修養(yǎng)的培訓，加強了教師的師德教育，樹立了教師的形象，教師主要以如何關(guān)愛學生，關(guān)愛留守兒童，如何輔導待進生等。

8、組織教師進行師德師風的演講比賽，并推選參加教育的競賽。

9、進行骨干教師的培訓，選取骨干教師為學科帶頭人，對全鄉(xiāng)教師進行培訓，提高教師的綜合素質(zhì)。

10、安排學歷不達標的教師進行學歷達標學習，并制定教師學歷達標管理制度。

11、組織班主任到貴陽參加“贏在管理”的班主任培訓。

12、組織骨干教師到貴陽參加學科培訓。

13、做好集中培訓考勤記載，并做好學年末考勤統(tǒng)計工作。

14、參陪教師認真擬寫個人培訓計劃，培訓筆記，擬寫學習心的體會。

15、逐步收集相關(guān)資料。

16、對繼續(xù)教育工作資料進行查漏補缺，不斷完善，收集歸檔備查。

五、存在的問題

1、部分學校資料不規(guī)范，不齊全。

2、個別參培教師資料不齊。

3、集中培訓時，部分教師離培訓點較遠，給培訓帶來不方便。

4、部分教師的培訓筆記不夠完善。

5、計劃不夠具體，無可操作性。

錦星鄉(xiāng)中心校

2009.7

錦星鄉(xiāng)中小學教師繼續(xù)教育

（2008——2009學）

工 作 總 結(jié)

2009年7月

第三篇：2019中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

2019中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

縣河鎮(zhèn)中心學校中小學教師繼續(xù)教育工作是根據(jù)竹溪縣教育局的文件和會議精神，在縣教育局教師管理科、縣教研室和縣教育資源管理中心的領(lǐng)導下，在縣河鎮(zhèn)中心學校精心指導下健康有序地開展，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育工作情況向教育局作以匯報：

一、基本情況：

縣河鎮(zhèn)中心學校是一所完全小學，下轄九年一貫制學校一所、完全小學一所和九個教學點。在校學生708人，教職工89人，其中專任教師65人，中學13人，小學52人；專科學歷36人，本科學歷24人；一級教師36人，高級教師5人；國家、省、市、縣、學校五級培訓共送培148人次。

二、主要做法：

（一）建立健全組織機構(gòu)，為確保中小學教師繼續(xù)教育工作推進有力。中心學校成立了以毛光華校長為組長，吳志貴業(yè)務副校長為副組長，中心學校相關(guān)處室及全鎮(zhèn)中小學校長為成員的中小學教師繼續(xù)教育領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在中心學校辦公室，具體負責業(yè)務和對全鎮(zhèn)各學校繼續(xù)教育工作的指導，做到了對全鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作的組織保障。

（二）建立健全制度，確保教師繼續(xù)教育工作有章可循。為確保我鎮(zhèn)中小學繼續(xù)教育工作扎實、有序開展，建立了《縣河鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育管理辦法》、《縣河鎮(zhèn)中心學校中小學教師繼續(xù)教育管理制度》、《縣河鎮(zhèn)中心學校教師繼續(xù)教育工作考核制度》、《縣河鎮(zhèn)中心學校中小學教師繼續(xù)教育五年發(fā)展規(guī)劃》、《中小學教師繼續(xù)教育培訓管理制度》、《縣河鎮(zhèn)中小學骨干教師教師繼續(xù)教育培養(yǎng)計劃》等制度。有了完整的制度、細則、辦法為繼續(xù)教育的有序開展提供了重要的保障，并把每年教師參加繼續(xù)教育培訓學習情況作為教師工作考核、評先選優(yōu)、職稱評聘、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。對主動參加各種培訓的教師給予一定的補助，并鼓勵教師提高學歷。每學期組織人員到各學校檢查，采取查資料、聽匯報、答問卷等方式，有問題及時反饋，及時解決工作中存在的問題。檢查教師參加上級培訓、校本培訓和自學情況，查看筆記、學時、培訓佐證材料等。

（三）經(jīng)費的投入

每年各學校都保證足夠的經(jīng)費用于培訓，僅2019年學校就投入11250元，教師個人投入200元用于繼續(xù)教育，人均培訓經(jīng)費約為340元。

（四）加強師德師風教育，加大培訓力度，切實提高教師素質(zhì)。

加強師德教育，樹立良好的師德形象根據(jù)上級要求，結(jié)合我校教師實際，確定了師德教育活動的學習內(nèi)容：《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《竹溪縣中小學教師十不準》、《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、先進教師事跡以及教育局相關(guān)文件等。首先，我鎮(zhèn)召開全鎮(zhèn)教師動員會，進行暑期校本培訓全面動員，統(tǒng)一思想，明確責任，落實舉措，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，形成了人人爭當師德標兵的濃厚氛圍，努力增強廣大教師參與師德師風教育的自覺性和主動性。其次，把學習材料印發(fā)到全校教師手中，先讓教師自學，然后利用教師大會等場合，組織教師集中學習討論。第三，要求各校組織教師，聯(lián)系實際，自我剖析，定期寫出個人培訓學習心得體會。第四，通過學習活動，使教師體會到熱愛學生的重要性，明確與學生交流過程中應該注意的問題。杜絕了體罰與變相體罰學生的不良現(xiàn)象，讓學生在寬松愉悅氛圍中成長。第五，利用假期，組織安排師德師風知識考試，以考代學，加深教師對師德修養(yǎng)的認識。第六，建立了家長接待制度和師德師風舉報制度，并且多次向?qū)W生和家長發(fā)放公開信和問卷調(diào)查。各學校不定期召開家長會，廣泛征求家長對學校辦學和教師師德方面的意見和建議，把師德教育引向深入。第七，加大師德師風建設(shè)督促檢查力度，定期或不定期督促教師學習情況，通過督促檢查，有效提升了全校師德教育的進程。

（五）校本教研活動的開展

我鎮(zhèn)注重教師繼續(xù)教育學習實踐，以提高課堂教育教學質(zhì)量為重點，以“履職盡責”和“主題黨日”教育實踐為抓手、以“三大一進”活動為途徑，認真組織開展校本教研活動，為教師搭建交流平臺。

（六）注重過程管理，抓實資料建設(shè)

我們一手抓學習培訓，一手抓資料建設(shè)，注重繼續(xù)教育資料的收集整理，查缺補漏，現(xiàn)在，學校和個人繼教檔案資料正逐漸趨于完善，分類合理，真正做到一人一檔。

（七）加大督促檢查力度

我鎮(zhèn)把教師發(fā)展報告冊的填寫與網(wǎng)絡(luò)學習都納入教學常規(guī)檢查的內(nèi)容之一。每學期，我鎮(zhèn)采取定期或不定期檢查方式，檢查指導教師繼續(xù)教育工作不少于2次，及時解決工作中存在的問題。檢查教師參加校本培訓情況和讀書修身活動開展情況，并把檢查結(jié)果運用于評優(yōu)評先、晉職晉級、考核、績效考核等方面，使全鎮(zhèn)繼續(xù)教育工作健康有序開展，完成了集中培訓、網(wǎng)絡(luò)學習和校本培訓內(nèi)容，教師學習培訓、教科研及表彰等方面都有印證材料。

三、存在的問題和今后努力的方向

（一）存在的問題

教師調(diào)動等原因，導致繼教隊伍穩(wěn)定性不強，專業(yè)指導力度不夠，培訓質(zhì)量不高，受訓后與工作相融得不好。

（二）今后努力打方向

1、加強機構(gòu)建設(shè)，完善管理制度、細化獎懲細則、做到培訓信息反饋及時。

2、加大經(jīng)費投入，增加學校辦公設(shè)備、書籍的添置和個人經(jīng)費的投入。

3、加強培訓管理。一是加強師德師風學習，充分利用政治學習、寒暑假時間對教師進行師德師風教育，不讓任何一位教師越過師德紅線。二是加強縣級以上教師培訓，參加縣級培訓的教師返回單位后必須組織二級培訓工作。三是加強紀律要求，對培訓的教師實行實名制管理、不定時間抽查參培情況。四是狠抓校本教研，以《課改》為載體，以“學科教學、決戰(zhàn)課堂、提升質(zhì)量”為落腳點，助推縣河鎮(zhèn)教育名片。五是加強督查工作，做好一月一小查、一季度一大查、一學期一小結(jié)，一一總結(jié)。積極開展自查自糾，找出存在的問題和不足，及時進行整改。

繼續(xù)教育是一項系統(tǒng)工程，在工作中需要不斷的探究。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們將在現(xiàn)在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上揚長避短，切實以提高教師的文化素養(yǎng)和教學藝術(shù)水平，使我鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育工程更上一個新的臺階。

第四篇：中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，同時也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在過去的一年中，我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導和大力支持下，繼教工作成效顯著，有力的推動了全校教育教學水平的大幅提高。

在過去的一年中，繼續(xù)教育做好了以下工作：

一、繼續(xù)教育組織管理制度化

在本學年開學初，學校領(lǐng)導高度重視繼續(xù)教育工作。學校成立了以校長為組長，校區(qū)副校長、校長助理為副組長，繼教員、各教研組長為成員的繼續(xù)教育培訓機構(gòu)。機構(gòu)中各級成員分工明確，任務具體。在校領(lǐng)導的的統(tǒng)一指導和幫助下，我們制定了學校教師繼續(xù)教育的培訓計劃和相應管理制度以及相關(guān)保障措施。在繼續(xù)教育管理制度中，學校把繼續(xù)教育作為教師參加考核、職稱評聘和教師任職續(xù)聘以及晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。

1、除教研活動和科研活動前的學習和教師們的自學外，學校利用星期一集體學習時間，單周安排教學科研論壇，重點就課程改革與我校課題，請專家指導，請我校學有所長的教師交流。

2、派教師參加省、市、區(qū)上的學習培訓。參加各種觀摩課和教學研討活動。

3、教師必須堅持自學，做好讀書筆記，每月一篇以上。另外，要做好信息采集本的記錄（可在電腦上下載）。

4、學校將語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學校管理的重要內(nèi)容，要求明確，嚴格管理。語言文字工作領(lǐng)導小組是學校的常設(shè)機構(gòu)，負責對本校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。

5、繼續(xù)推廣練習普通話。普通話是校園語言、教學語言，校園內(nèi)所有師生必須使用普通話，提倡校外生活中也使用普通話。學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。

6、繼續(xù)做好教師教學技能，組織教育活動，英語、計算機、制作教具、三筆字、簡筆畫的培訓工作。加強教師平時技能訓練，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與運用，積極使用教學媒體，提高課堂效益，利用計算機，提高工作效益。教師教育教學技能（含現(xiàn)代教育技術(shù)）達標率達100%，設(shè)備使用率達100%。促進30%左右的老師逐步形成教學風格。教師繼續(xù)學習與基本

功訓練的情況，將與月考核掛鉤。

二、續(xù)教育組織管理規(guī)范化、科學化

1、為每位教師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾，登記冊和相關(guān)證明材料齊全。

2、極參加市區(qū)組織的各種繼續(xù)教育會議和活動，做到不遲到不早退，并及時做到上傳下達，下情上報。

3、按上級要求做到及時上交種材料和報表。

4、每學期末，學校領(lǐng)導和繼續(xù)教育登記員嚴格把關(guān)，仔細認真審核全校每位老師的繼續(xù)教育學時，按時上交每位教師繼續(xù)教育登記冊。

三、繼續(xù)教育推動校本教研，進一步深化課程改革

多年以來，我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分，以學生發(fā)展為已任，積極開發(fā)校本課程，努力探索有效促進學生個性化發(fā)展“爭章奪星”評價，我校開發(fā)“爭章奪星”和“美文欣賞”兩門校本課程，出版、編印校本教材8冊。在校本教研“爭章奪星”促進學生個性化發(fā)展結(jié)題后，在2006年10月我校又按時申請科研課題“個性化教學促進教師個性化發(fā)展”。我校借助校本教研機制和制度的建立，激活教師自主發(fā)展的內(nèi)趨力，以校為本的教學研究活動，引發(fā)教師關(guān)注教育中的實際問題，引導教師反思自己的教學行為，在學校形成一種民主、和諧的人際關(guān)系，促進教師之間互相關(guān)愛、幫助、交流的學校文化建設(shè)，使學校不僅成為學生成長的場所，更是成為教師成就事業(yè)，不斷學習和提高的學習型組織。繼續(xù)教育工作任重而道遠，我們相信沒有最好，只好更好。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷推進教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學化。

第五篇：錦星鄉(xiāng)2012春中小學廣播體操比賽總結(jié)

錦星鄉(xiāng)中心校2012春中小學廣播體操比賽

總結(jié)

為了深入推進“陽光體育運動”的開展，提升學生應急疏散演練水平，增強學生體質(zhì)，提高廣播體操質(zhì)量，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生集體主義觀、團隊意識、相互協(xié)作能力，促進學生全面發(fā)展，中心校于2012年4月22、23日在全鄉(xiāng)舉辦了“2012春中小學廣播體操比賽”，本次體操比賽在各校激情飛揚的表演中取得了圓滿的成功。現(xiàn)對本次比賽總結(jié)如下：

一、取得的成績

1、本次體操比賽結(jié)合我鄉(xiāng)實際，考慮集體匯演安全事故的發(fā)生、保證學校教育教學的正常開展、減少學校經(jīng)費開支、確保學生全員參與、檢驗學生應急疏散演練水平，中心校決定采用移動評委到學校進行量化考評方式進行比賽，通過比賽，取得了較為良好的效果，受到師生好評。

2、各校高度重視本次體操比賽，并結(jié)合自身實際，認真做好體操比賽賽前排練工作，全鄉(xiāng)3746名學生用他們嫻熟規(guī)范的動作和整齊、有序、快速的應急疏散水平盡情展示出了我鄉(xiāng)各校崇尚活潑、健美、高尚的精神風貌，呈現(xiàn)出校園文明、和諧、亮麗、生機的新氣象。

3、各校通過方式多樣的比賽場面，盡情展示學校風采，慶豐小學入場、列隊、演練、出場凸顯創(chuàng)意，他們跑步式的入場出場、軍事化的整隊口令、整齊統(tǒng)一的服裝、洪亮高亢的校訓口號給評委以及觀眾留下了較為深刻的印象。錦星一小、錦星二小、白泥小學整齊的方隊、快速有序的入場出場、嫻熟規(guī)范的動作，呈現(xiàn)出學校一道亮麗的風景線，向評委和觀眾展現(xiàn)同學們青春激昂的勃勃生機。東升小學、莊上小學別出心裁的學生教官，用他鏗鏘有力的口令、手勢，不停調(diào)整隊列、隊形（橫向、縱向、斜向成線），為評委呈現(xiàn)出一場充滿青春、活力的表演。白泥中積極進取的精神風貌，激昂飽滿的青春熱情、輕盈優(yōu)美的動作努力踐行著“勤奮、求實、揚長、進取”的校風，二、存在的不足

1、個別學校思想滯后，認識不足，把活動當成任務，敷衍了事，存在應付檢查現(xiàn)象。

2、動作質(zhì)量和精神面貌有待提高，部分學生動作僵硬、死板，精神萎靡不整、影響了學校整體做操效果。

3、隊列排練和應急疏散演練還不盡到位，隊列排練方式單一，隊形調(diào)整不到位，部分學校缺乏有效整隊列調(diào)整的方法，應急疏散演練沒有做到快速、整齊、有序，有些學校進出場時隊形渙散、拖沓、學生進出場路線選擇不理想。

三、工作要求

1、各校提高認識，高度重視學校體藝衛(wèi)工作。

2、堅持開展好“陽光體育活動”，做好學生每天一小時鍛煉。

3、各校要以本次體操比賽為契機，將活動培養(yǎng)出來的學生良好品質(zhì)和精神風貌廣泛傳揚，順勢延伸，切記比賽結(jié)束，優(yōu)良品質(zhì)和精神風貌停止現(xiàn)象的發(fā)生。

4、各校加大對體藝衛(wèi)工作的監(jiān)管力度，切實保證體藝衛(wèi)工作良好行為習慣的養(yǎng)成。

5、進一步加強應急疏散演練，提高學生應急避險能力。通過本次比賽，我們在苦澀的耕耘里收獲了成功的喜悅，相信只要我們有著共同的思想，就一定會揚起生命的風帆，駛向成功的彼岸。

錦星中心校

2012年4月23日