第一篇：桃園中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

桃園中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

（2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期，我校在潤州區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真實(shí)施課程改革，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，科學(xué)、規(guī)范管理學(xué)校。取得了明顯的成績(jī)。一學(xué)期下來，學(xué)校被評(píng)為鎮(zhèn)江市體育傳統(tǒng)學(xué)校（射擊）、鎮(zhèn)江市教育科研先進(jìn)單位、潤州區(qū)教育教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、潤州區(qū)通訊報(bào)道工作先進(jìn)集體、區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、區(qū)衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校。下面就本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、找準(zhǔn)重點(diǎn)，有針對(duì)性地開展工作。

以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校為契機(jī)，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校第一生命線，把加強(qiáng)德育工作作為首要工作，把深入開展各種競(jìng)賽活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生技能素質(zhì)的載體，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，真抓實(shí)干，務(wù)實(shí)工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。

我校全體教師充分利用學(xué)校政治學(xué)習(xí)等時(shí)間深入學(xué)習(xí)時(shí)事和有關(guān)法律法規(guī)，提高教師政治覺悟和法律法規(guī)意識(shí)。強(qiáng)調(diào)依法治校、依法執(zhí)教。鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加業(yè)務(wù)和技能培訓(xùn)，派蔣長(zhǎng)林、蔣菊香兩位副校長(zhǎng)參加鎮(zhèn)江市校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班，派李榮斌老師參加鎮(zhèn)江市骨干教師培訓(xùn)，派劉移、姜鴻、王艷、黃莉麗四位青年教師參加區(qū)教育局組織的青年教師培訓(xùn)班，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高管理水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷要求教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，本學(xué)期，利用課余時(shí)間組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)使用電腦的理論知識(shí)與技能，著重培訓(xùn)了“中教育新”教育教學(xué)管理平臺(tái)的使用，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合“三大活動(dòng)”，錘煉教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示其 1

重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，提高教師數(shù)量和質(zhì)量，培養(yǎng)青年教師，我們?cè)趯?shí)施名師工程上，加大力度。結(jié)合“三大活動(dòng)”，制訂規(guī)范，把名師培養(yǎng)的目標(biāo)、方法、對(duì)象落到實(shí)處。

1、學(xué)習(xí)教育專著，做好一萬字的讀書筆記，寫一篇讀書心得。

2、舉行了教師賽課活動(dòng)。為了促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，落實(shí)我校的“三大活動(dòng)”方案，切實(shí)加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，本學(xué)期舉行了教師賽課活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。青年教師在我校的教師隊(duì)伍中占的比例較重，他們的成長(zhǎng)決定著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校有計(jì)劃地做好青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作。

三、管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。

1、建立和完善各種制度。

完善值日制度、衛(wèi)生管理制度；重新制訂考勤制度、讓教師明確崗位職責(zé)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，使教師各司其職、各盡其責(zé)。依制度規(guī)范管理學(xué)校，學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化，人文化。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量。

牢牢樹立“教學(xué)質(zhì)量第一”意識(shí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校第一生命線。千方百計(jì)采取有利措施鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。讓教師有努力的方向和奮斗的目標(biāo)。廣泛調(diào)動(dòng)教師教與學(xué)生學(xué)的積極性。通過開展老教師示范課，年輕教師公開課，骨干教師研討課結(jié)合隨堂聽課，非正式評(píng)課等活動(dòng)，突出教學(xué)環(huán)節(jié)管理，提高教學(xué)管理的有效性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)區(qū)教育局制定頒發(fā)的《教育教學(xué)管理基本要求及評(píng)估細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)要求及管理細(xì)則》，制定全面落實(shí)兩個(gè)《要求》的計(jì)劃和檢查、考核辦法。（1）優(yōu)化備課管理。組織多種形式備課交流，優(yōu)秀備課的展示。備課檢查做到定期與隨機(jī)結(jié)合、單項(xiàng)與綜合的相結(jié)合。

（2）強(qiáng)化課堂教學(xué)管理。加強(qiáng)課堂監(jiān)控的力度，健全教學(xué)行政、業(yè)務(wù)管理人員聽課、評(píng)課制度，讓課堂處于教學(xué)監(jiān)控之中。（3）細(xì)化學(xué)生作業(yè)管理。要求教師做到“四精四必”，即精選、精講、精批、精評(píng)，做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必糾。學(xué)校行政蹲點(diǎn)管理，每周至少隨機(jī)檢查一次作業(yè)，有效控制作業(yè)數(shù)量適當(dāng)；負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)的教導(dǎo)處人員，每月調(diào)研一次作業(yè)選編、設(shè)計(jì)和批改，堅(jiān)持每月暫差生作業(yè)跟蹤檢查制度。教導(dǎo)處每月對(duì)作業(yè)管理作一次匯總分析調(diào)研。（4）、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)的管理。開學(xué)初教導(dǎo)處根據(jù)上學(xué)期的學(xué)生成績(jī)，把各班的暫差生名單下發(fā)給教師，各年級(jí)每個(gè)學(xué)科教師制定輔導(dǎo)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的補(bǔ)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生心理指導(dǎo)，學(xué)校對(duì)各年級(jí)個(gè)別輔導(dǎo)的過程、效果進(jìn)行管理和指導(dǎo)。努力發(fā)掘?qū)W生潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，深入推進(jìn)新課程改革

重視課改工作，對(duì)課程改革和學(xué)習(xí)培訓(xùn)作好科學(xué)地計(jì)劃和嚴(yán)密的落實(shí)。我們通過系列講座、集中培訓(xùn)、討論交流等形式，繼續(xù)組織全體教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓全體教師進(jìn)一步認(rèn)同基本理念，了解改革目標(biāo)，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐；

組織教師積極參加各級(jí)課改教研等形式組織教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，廣大教師及時(shí)總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積積撰寫論文。在市教科研論文評(píng)比中取得了一等獎(jiǎng)11人，二等獎(jiǎng)9人、三等獎(jiǎng)若干，在市電教論文評(píng)比中取得了一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)9人、三等獎(jiǎng)若干的較好成績(jī)。

4、加強(qiáng)教科工作，推進(jìn)校本教研。

學(xué)校確立“科研興?！钡霓k學(xué)理念，以省級(jí)教科研課題《以校為本，整合教育資源的行動(dòng)研究》為載體，引導(dǎo)教師把日常教學(xué)工作與

教學(xué)研究緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮教科研功能，從而樹立起“教師人人是研究者”、“問題即課題”的理念，促進(jìn)教師成為主動(dòng)研究者，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，能用研究者目光審視、分析和解決自己教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，優(yōu)化教學(xué)過程。按照學(xué)校制定的《教育科研課題管理?xiàng)l例》，優(yōu)化各個(gè)課題組的活動(dòng)，促進(jìn)教師的同伴互助，合作研究。注意課題組之間的交流，善于發(fā)現(xiàn)典型、研究典型、推廣典型。督促每個(gè)校級(jí)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題組活動(dòng)有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)，每個(gè)研究成員積極參與研究，有案例、有論文。08年12月、09年1月我校的三個(gè)區(qū)級(jí)課題、一個(gè)市級(jí)課題相繼結(jié)題，并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我校課題研究的做法，在全區(qū)作了經(jīng)驗(yàn)交流，并在全區(qū)推廣。此外學(xué)校還重視學(xué)科教研組建設(shè)，增強(qiáng)其活動(dòng)的計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，力求形式多樣，教師樂于參加。

四、德育工作顯著。

在學(xué)校管理中，始終堅(jiān)持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)開展工作。注重結(jié)合時(shí)代、結(jié)合實(shí)際，開拓新渠道。認(rèn)真制定德育工作計(jì)劃。除把德育教育寓各學(xué)科教學(xué)中外，還重視發(fā)揮少先隊(duì)主陣地作用。加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面整頓少先隊(duì)工作。健全組織、完善機(jī)構(gòu)。從中高年級(jí)中選出十位得力隊(duì)員協(xié)助值日教師管理、督促和檢查學(xué)校一日常規(guī)工作。同時(shí)積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，深化素質(zhì)教育。大力開展了“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)。提倡在家做爸媽的好幫手；在校做老師的小助手；在社會(huì)上，做文明有禮的好公民。積極參加“全國好少年好兒童評(píng)比活動(dòng)”。開展“廉政文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，創(chuàng)建廉政校園。在工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

五、學(xué)生技能素質(zhì)得到提高。

在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以舉行作文、演講、寫作、唱歌、手工

小制作，賽跑，手操報(bào)設(shè)計(jì)與制作等各種競(jìng)賽活動(dòng)為載體，大力培養(yǎng)學(xué)生的技能素質(zhì)。本學(xué)期組織學(xué)生參加鎮(zhèn)江市教研室舉行的作文大賽、網(wǎng)絡(luò)作文大賽、區(qū)教育局組織的讀書征文活動(dòng)；還參加鎮(zhèn)江市較有影響的增華閣作文大賽，取得了一等獎(jiǎng)7人，二等獎(jiǎng)20人、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干的較好成績(jī)，參加潤州區(qū)教研室組織的《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》比賽，其中六年級(jí)組取得了三個(gè)一等獎(jiǎng)的較好成績(jī)，（魏澤著獲一等獎(jiǎng)的第一名）。為了突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，展示學(xué)生的各方面的才華，豐富校園生活，我們還組織學(xué)生參加了區(qū)講故事比賽和征文比賽，二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1人；參加金鑰匙比賽，獲省、市二等獎(jiǎng)各1人。同時(shí)還以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開足上好體育課。體育組認(rèn)真計(jì)劃、組織學(xué)生的大課間活動(dòng)，并把開展課外體藝活動(dòng)制度化、規(guī)范化和多樣化。本學(xué)期主要開展全校性的比賽，內(nèi)容包括：廣播操比賽、冬鍛三項(xiàng)比賽等。既提高培養(yǎng)了學(xué)生、教師參加體育鍛煉的積極性，同時(shí)促進(jìn)我校全民健身運(yùn)動(dòng)的開展并提高師生的身體健康水平，從而促進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育發(fā)展，并進(jìn)一步推動(dòng)了我校體藝特色發(fā)展的進(jìn)程。

六、財(cái)務(wù)、后勤、衛(wèi)生、綜治安全等工作得到落實(shí)。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)決建立和落實(shí)各種制度。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，實(shí)行校務(wù)公開，建好校務(wù)公開欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費(fèi)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校財(cái)務(wù)進(jìn)入?yún)^(qū)教育局結(jié)算中心、嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線制度。我們能根據(jù)《江蘇省中小學(xué)教育常規(guī)管理基本要求》，對(duì)學(xué)校進(jìn)行科學(xué)管理。在校內(nèi)外創(chuàng)造各種有利條件，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財(cái)力諸因素的作用，使學(xué)校的管理工作機(jī)構(gòu)和活動(dòng)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，獲得最佳效果。

緊緊圍繞上級(jí)有關(guān)文件精神，采取值班、執(zhí)行匯報(bào)制度、實(shí)行班

級(jí)責(zé)任等強(qiáng)有力措施，確實(shí)落實(shí)清理衛(wèi)生死角、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)工作，保障全體師生的人身安全。加大教育力度，確實(shí)做好綜治創(chuàng)安等工作。

以上是我校本學(xué)期所做的一些工作，雖然取得了一定的成效但與上級(jí)對(duì)我們的要求仍有較大距離，我們一定加倍努力，奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取，為使學(xué)校教育再上一個(gè)臺(tái)階而作出更大的貢獻(xiàn)。

2009年1月14日

第二篇：桃園中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

舊堡小學(xué)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)（2008-2009學(xué)年第一學(xué)期）

本學(xué)期，我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在全體教職工的共同努力下，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真實(shí)施課程改革，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，科學(xué)、規(guī)范管理學(xué)校。取得了明顯的成績(jī)。下面就本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、找準(zhǔn)重點(diǎn)，有針對(duì)性地開展工作。

以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校為契機(jī)，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校第一生命線，把加強(qiáng)德育工作作為首要工作，把深入開展各種競(jìng)賽活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生技能素質(zhì)的載體，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，真抓實(shí)干，務(wù)實(shí)工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。

我校全體教師充分利用學(xué)校政治學(xué)習(xí)等時(shí)間深入學(xué)習(xí)時(shí)事和有關(guān)法律法規(guī)，提高教師政治覺悟和法律法規(guī)意識(shí)。強(qiáng)調(diào)依法治校、依法執(zhí)教。不斷要求教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，本學(xué)期，利用課余時(shí)間組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)使用電腦的理論知識(shí)與技能，著重培訓(xùn)了“中教育新”教育教學(xué)管理平臺(tái)的使用，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合“三大活動(dòng)”，錘煉教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，提高教師數(shù)量 和質(zhì)量，培養(yǎng)青年教師，我們?cè)趯?shí)施名師工程上，加大力度。結(jié)合“三大活動(dòng)”，制訂規(guī)范，把名師培養(yǎng)的目標(biāo)、方法、對(duì)象落到實(shí)處。

1、學(xué)習(xí)教育專著，做好一萬字的讀書筆記，寫一篇讀書心得。

2、舉行了教師賽課活動(dòng)。為了促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，落實(shí)我校的“三大活動(dòng)”方案，切實(shí)加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，本學(xué)期舉行了教師賽課活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。青年教師在我校的教師隊(duì)伍中占的比例較重，他們的成長(zhǎng)決定著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校有計(jì)劃地做好青年教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作。

三、管理規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。

1、建立和完善各種制度。

完善值日制度、衛(wèi)生管理制度；重新制訂考勤制度、讓教師明確崗位職責(zé)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，使教師各司其職、各盡其責(zé)。依制度規(guī)范管理學(xué)校，學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化，人文化。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量。

牢牢樹立“教學(xué)質(zhì)量第一”意識(shí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校第一生命線。千方百計(jì)采取有利措施鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。讓教師有努力的方向和奮斗的目標(biāo)。廣泛調(diào)動(dòng)教師教與學(xué)生 學(xué)的積極性。通過開展老教師示范課，年輕教師公開課，骨干教師研討課結(jié)合隨堂聽課，非正式評(píng)課等活動(dòng)，突出教學(xué)環(huán)節(jié)管理，提高教學(xué)管理的有效性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)區(qū)教育局制定頒發(fā)的《教育教學(xué)管理基本要求及評(píng)估細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)要求及管理細(xì)則》，制定全面落實(shí)兩個(gè)《要求》的計(jì)劃和檢查、考核辦法。（1）優(yōu)化備課管理。組織多種形式備課交流，優(yōu)秀備課的展示。備課檢查做到定期與隨機(jī)結(jié)合、單項(xiàng)與綜合的相結(jié)合。（2）強(qiáng)化課堂教學(xué)管理。加強(qiáng)課堂監(jiān)控的力度，健全教學(xué)行政、業(yè)務(wù)管理人員聽課、評(píng)課制度，讓課堂處于教學(xué)監(jiān)控之中。（3）細(xì)化學(xué)生作業(yè)管理。要求教師做到“四精四必”，即精選、精講、精批、精評(píng)，做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必糾。學(xué)校行政蹲點(diǎn)管理，每周至少隨機(jī)檢查一次作業(yè)，有效控制作業(yè)數(shù)量適當(dāng)；負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)的教導(dǎo)處人員，每月調(diào)研一次作業(yè)選編、設(shè)計(jì)和批改，堅(jiān)持每月暫差生作業(yè)跟蹤檢查制度。教導(dǎo)處每月對(duì)作業(yè)管理作一次匯總分析調(diào)研。（4）、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)的管理。開學(xué)初教導(dǎo)處根據(jù)上學(xué)期的學(xué)生成績(jī)，把各班的暫差生名單下發(fā)給教師，各年級(jí)每個(gè)學(xué)科教師制定輔導(dǎo)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的補(bǔ)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生心理指導(dǎo)，學(xué)校對(duì)各年級(jí)個(gè)別輔導(dǎo)的過程、效果進(jìn)行管理和指導(dǎo)。努力發(fā)掘?qū)W生潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，深入推進(jìn)新課程改革 重視課改工作，對(duì)課程改革和學(xué)習(xí)培訓(xùn)作好科學(xué)地計(jì)劃和嚴(yán)密的落實(shí)。我們通過系列講座、集中培訓(xùn)、討論交流等形式，繼續(xù)組織全體教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓全體教師進(jìn)一步認(rèn)同基本理念，了解改革目標(biāo)，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐。

4、加強(qiáng)教科工作，推進(jìn)校本教研。

學(xué)校確立“科研興?！钡霓k學(xué)理念，以省級(jí)教科研課題《以校為本，整合教育資源的行動(dòng)研究》為載體，引導(dǎo)教師把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮教科研功能，從而樹立起“教師人人是研究者”、“問題即課題”的理念，促進(jìn)教師成為主動(dòng)研究者，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，能用研究者目光審視、分析和解決自己教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，優(yōu)化教學(xué)過程。按照學(xué)校制定的《教育科研課題管理?xiàng)l例》，優(yōu)化各個(gè)課題組的活動(dòng)，促進(jìn)教師的同伴互助，合作研究。注意課題組之間的交流，善于發(fā)現(xiàn)典型、研究典型、推廣典型。督促每個(gè)校級(jí)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題組活動(dòng)有計(jì)劃、有活動(dòng)、有總結(jié)，每個(gè)研究成員積極參與研究，有案例、有論文。

四、德育工作顯著。

在學(xué)校管理中，始終堅(jiān)持把德育工作擺在一切工作的首位。注重德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)開展工作。注重結(jié)合時(shí)代、結(jié)合實(shí)際，開拓新渠道。認(rèn)真制定德育工作計(jì)劃。除把德育教育寓各學(xué)科教學(xué)中外，還重視發(fā) 揮少先隊(duì)主陣地作用。加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面整頓少先隊(duì)工作。健全組織、完善機(jī)構(gòu)。從中高年級(jí)中選出十位得力隊(duì)員協(xié)助值日教師管理、督促和檢查學(xué)校一日常規(guī)工作。同時(shí)積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，深化素質(zhì)教育。大力開展了“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)。提倡在家做爸媽的好幫手；在校做老師的小助手；在社會(huì)上，做文明有禮的好公民。積極參加“全國好少年好兒童評(píng)比活動(dòng)”。開展“廉政文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)，創(chuàng)建廉政校園。在工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

五、學(xué)生技能素質(zhì)得到提高。

在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以舉行作文、演講、寫作、唱歌、手工小制作，賽跑，手操報(bào)設(shè)計(jì)與制作等各種競(jìng)賽活動(dòng)為載體，大力培養(yǎng)學(xué)生的技能素質(zhì)。本學(xué)期組織學(xué)生參加多次各方舉行的作文大賽、網(wǎng)絡(luò)作文大賽、教育局組織的讀書征文活動(dòng)。

六、財(cái)務(wù)、后勤、衛(wèi)生、綜治安全等工作得到落實(shí)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)決建立和落實(shí)各種制度。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，實(shí)行校務(wù)公開，建好校務(wù)公開欄。按規(guī)定收好、管理好經(jīng)費(fèi)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。在校內(nèi)外創(chuàng)造各種有利條件，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、財(cái)力諸因素的作用，使學(xué)校的管理工作機(jī)構(gòu)和活動(dòng)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，獲得最佳效果。緊緊圍繞上級(jí)有關(guān)文件精神，采取值班、執(zhí)行匯報(bào)制度、實(shí)行班級(jí)責(zé)任等強(qiáng)有力措施，確實(shí)落實(shí)清理衛(wèi)生死角、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)工作，保障全體師生的人身安全。加大教育力度，確實(shí)做好綜治創(chuàng)安等工作。

以上是我校本學(xué)期所做的一些工作，雖然取得了一定的成效但與上級(jí)對(duì)我們的要求仍有較大距離，我們一定加倍努力，奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取，為使學(xué)校教育再上一個(gè)臺(tái)階而作出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：桃園中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

桃園中心小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

（2007——2008第一學(xué)期）

根據(jù)2007年市、區(qū)教育工作要求，本學(xué)期我校教育教學(xué)工作以規(guī)范教育教學(xué)行為為抓手，以新課程改革為核心，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，優(yōu)化教學(xué)管理，對(duì)課程改革進(jìn)行反思，扎實(shí)工作，努力實(shí)現(xiàn)課程改革和教學(xué)質(zhì)量和諧統(tǒng)一的新局面。努力建設(shè)高水平、高質(zhì)量、均衡化的小學(xué)教育，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

一、注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處不定期抽查了教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，積極開展課外活動(dòng)，使學(xué)生身心得到了全面發(fā)展。

（二）堅(jiān)持做好“六認(rèn)真”，做到“四個(gè)有效”

第一、有效備課。本學(xué)期優(yōu)化了備課管理，做好教研組的集體備課。學(xué)校對(duì)獨(dú)立備課，提出了各學(xué)科統(tǒng)一的備課格式和要求，注重年級(jí)（段）備課組的集體備課活動(dòng)的開展，要求教師選擇一個(gè)單元，逐步建立了“各人分工獨(dú)立備課——定人定時(shí)說課——備課組集體討論——各人修改完善教案”的程式，并以次作為評(píng)選優(yōu)秀教研組的依據(jù)。備課檢查做到定期與隨機(jī)結(jié)合、單項(xiàng)與綜合的相結(jié)合。此外，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師備課情況的檢查，每月檢查一次，檢查結(jié)果納入教師當(dāng)月考核范圍。

第二、有效上課。本學(xué)期要求教師上課努力做到“三要”、“三互”；即目標(biāo)要明確、容量要飽滿，重點(diǎn)要突出；師生互動(dòng)，三維互舉（知識(shí)與技能，過程與方法，情感與態(tài)度），課內(nèi)外互延（不僅僅局限于書本上的知識(shí)）以確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得，課課有思，課課有悟。

第三、有效聽課。要求三十五歲以下青年教師、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、分管校長(zhǎng)聽課不少于40節(jié)，并有評(píng)課記錄。外出學(xué)習(xí)聽課，回校后在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得。

第四、有效作業(yè)（練習(xí)）。組織教師學(xué)習(xí)，使教師明確作業(yè)管理的要求，即：

1、教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量。

2、對(duì)學(xué)生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性，滿足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對(duì)性強(qiáng)，有實(shí)效。13、作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”，即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)，學(xué)生作業(yè)教師必先做。

4、要堅(jiān)持做到所有練習(xí)、講義、作業(yè)都要教師編寫，堅(jiān)持“選編、改編、自創(chuàng)相結(jié)合”的原則。每個(gè)年級(jí)蹲點(diǎn)行政管理人員，每周至少隨機(jī)檢查作業(yè)一次，加強(qiáng)了對(duì)作業(yè)的管理，有效地控制了作業(yè)數(shù)量；負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)的教導(dǎo)處人員，每月調(diào)研一次作業(yè)選編、設(shè)計(jì)和批改，提高了作業(yè)的質(zhì)量和批改實(shí)效；堅(jiān)持每月暫差生作業(yè)跟蹤檢查制度。教導(dǎo)處每月對(duì)作業(yè)管理作一次匯總分析調(diào)研。

（三）做好課外輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)建好學(xué)困生檔案，各班各學(xué)科對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情分析，確定了學(xué)困生名單，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃。每月25日前，蹲點(diǎn)行政都對(duì)學(xué)困生進(jìn)行跟蹤檢查，并做好詳細(xì)記載。

（四）實(shí)施有效的調(diào)研、分析。

本學(xué)期我們對(duì)二年級(jí)、五年級(jí)教育教學(xué)進(jìn)行了全面的調(diào)研，從中發(fā)現(xiàn)教師好的做法加以推廣，對(duì)于個(gè)別教師存在的問題在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下限期整改，對(duì)于共性問題教導(dǎo)處拿出改進(jìn)意見，要求教師執(zhí)行。

教導(dǎo)處利用期中調(diào)研作為契機(jī)，對(duì)各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行了調(diào)研和質(zhì)量分析，根據(jù)對(duì)調(diào)研的結(jié)果分析，對(duì)薄弱學(xué)科和薄弱年級(jí)、薄弱的班級(jí)采取了得力的補(bǔ)救措施跟蹤指導(dǎo)，有效地控制了質(zhì)量監(jiān)控過程。

三、結(jié)合“三大活動(dòng)”，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度。

隨著教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，教師素質(zhì)的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質(zhì)，提高教師數(shù)量和質(zhì)量，培養(yǎng)青年教師，我們?cè)趯?shí)施名師工程上，加大力度。結(jié)合“三大活動(dòng)”，制訂規(guī)范，把名師培養(yǎng)的目標(biāo)、方法、對(duì)象落到了實(shí)處

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》兩本教育專著，做好一萬字的讀書筆記，寫一篇讀書心得。

2、開展了青年教師“大比武”活動(dòng)（理論考試、公開課、案例+反思、粉筆字），選送人員參加了潤州區(qū)、鎮(zhèn)江市語文賽課，獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

3、開展了網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本校及區(qū)、市骨干教師的公開課進(jìn)行評(píng)課，要求教師每人至少三篇。

4、積極組織教師參加市、區(qū)各學(xué)科的論文評(píng)比。在市教科研論文評(píng)比中取得了較好的成績(jī)：一等獎(jiǎng)三人，二等獎(jiǎng)九人、三等獎(jiǎng)若干。

5、全面推進(jìn)了課題研究，提升教師教科研水平。我們讓更多的教師投入到學(xué)校的市級(jí)課題——“以校為本，整合教育資源的行動(dòng)研究”課題活動(dòng)之中，并以此為載體，引導(dǎo)教師把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來，充分發(fā)揮教科研功能，從而樹立起“教師人人是研究者”、“問題即課題”的理念，促進(jìn)教師成為主動(dòng)研究者，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，能用研究者目光審視、分析和解決自己教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，優(yōu)化了教學(xué)過程。

按照學(xué)校制定的《教育科研課題管理?xiàng)l例》，我們優(yōu)化了各個(gè)課題組的活動(dòng)。課題組按計(jì)劃定期開展了研究活動(dòng)，做到每學(xué)期有計(jì)劃、有總結(jié)、有案例（結(jié)合課題寫一些隨筆或根據(jù)教學(xué)趣事寫案例）、有論文，并且至少開展一次教學(xué)觀摩或?qū)W術(shù)研討活動(dòng)。每一次活動(dòng)都有記錄，學(xué)期結(jié)束，各課題組整理資料上交教導(dǎo)處。

本學(xué)期，區(qū)培訓(xùn)中心在我校召開了教導(dǎo)主任培訓(xùn)班關(guān)于“課題與教研相結(jié)合”的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，我們教導(dǎo)處作了《立足校本教研,促進(jìn)課題研究》的經(jīng)驗(yàn)介紹，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行的一致好評(píng)。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理

小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是衡量一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。本學(xué)期教導(dǎo)處把畢業(yè)班教學(xué)工作放在重中之重。

首先是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織。建立校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，成立由行政管理人員、市區(qū)骨干教師組成學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組，真正做到了深入班級(jí)、課堂，與畢業(yè)班教師一起研究教學(xué)、探討工作。

二是精細(xì)管理，形成制度。重視畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)過程管理，形成班主任、學(xué)科教師每周例會(huì)制、單元測(cè)試評(píng)價(jià)制、備課組集體研究制、教學(xué)資料收集、整理、共享制。

三是交流合作、協(xié)調(diào)整合。制定了學(xué)校學(xué)科、班級(jí)檢測(cè)成績(jī)考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，促進(jìn)了學(xué)科教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、共同提高；增強(qiáng)了班級(jí)任課教師之間的合作、協(xié)調(diào)，促進(jìn)了學(xué)生均衡、全面發(fā)展。

四是家校結(jié)合，關(guān)愛疏導(dǎo)。重視與家長(zhǎng)聯(lián)系，除召開兩次全體家長(zhǎng)會(huì)外，要

求老師平時(shí)要有目的、有計(jì)劃的家訪、電話訪問，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)生的關(guān)心、對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的支持、配合。

五是注重研究。①教材的研究。要求任課教師要認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，對(duì)課本的題目學(xué)透、學(xué)深、學(xué)活，在教學(xué)過程中，要注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握熱點(diǎn)。各個(gè)內(nèi)容既要考慮到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，不但要注意訓(xùn)練學(xué)生的解題方法和基本技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，樹立“立足課本，狠抓雙基，培養(yǎng)能力”的教學(xué)指導(dǎo)思想，把教材用活、用好。②備課的研究。平時(shí)同科教師能多接觸，多交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的實(shí)施要求，提高了教師駕馭教材的能力。

六是加強(qiáng)監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除經(jīng)常深入班級(jí)聽課，深入了解情況，開展調(diào)查研究外，還抓好了“六檢查”，即檢查教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、上課、輔導(dǎo)記錄、學(xué)生作業(yè)以及學(xué)生的思想狀況。同時(shí)認(rèn)真組織了畢業(yè)班月調(diào)研工作，認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，采取了行之有效的辦法加以補(bǔ)救。

七是資源共享，學(xué)校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班、各學(xué)科在教學(xué)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法；而且充分發(fā)揮了學(xué)科教研的陣地作用，組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和交流。使教師在教學(xué)中盡可能做到“三個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)材料。

五、組織學(xué)生參加校內(nèi)外各類學(xué)科比賽。在參加省、市、區(qū)舉行的 “同享知識(shí)，共建和諧”的讀書征文活動(dòng)中，取得省二等獎(jiǎng)一人，市一等獎(jiǎng)一人，區(qū)一等獎(jiǎng)三人，二等獎(jiǎng)六人，三等獎(jiǎng)六人的較好成績(jī)。參加市少兒創(chuàng)作大賽，獲三等獎(jiǎng)一人。參加鎮(zhèn)江市“增華閣”大賽獲得一等獎(jiǎng)九人，二等獎(jiǎng)11人、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

第四篇：桃園堡學(xué)校2013安全工作總結(jié)

桃園堡學(xué)校2013安全工作總結(jié)

本學(xué)期我校安全工作做了以下工作：

1、制定符合我校實(shí)際的安全工作計(jì)劃

為了更好的開展好這一學(xué)期的安全工作，開學(xué)初我校就制定了符合我校的安全工作計(jì)劃，給一學(xué)期的安全工作做了具體的安排。

2、成立安全領(lǐng)導(dǎo)組，落實(shí)好“一崗雙職”

開學(xué)初，我校根據(jù)上級(jí)部門的要求，成立了以校長(zhǎng)為安全工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各位教師為組員的安全領(lǐng)導(dǎo)組，通過一學(xué)期的實(shí)踐，安全管理更細(xì)化了，安全教育更好了，真正做到了人人參與。

3、開展好安全第一課

2013年2月26日，開學(xué)的第一天，我校一到六年級(jí)班班都上好了安全第一課，學(xué)校制定好了方案，及時(shí)收集了過程性資料的收集，并且學(xué)校有小結(jié)，通過開展安全第一課，全校師生的安全意識(shí)加強(qiáng)了，安全知識(shí)增加了，安全應(yīng)急措施提升了。

4、簽定好各級(jí)的安全責(zé)任書

為了使我校的安全工作落實(shí)到實(shí)處，我校和各班簽定了安全責(zé)任書，各班班主任和每一位家長(zhǎng)簽定了安全責(zé)任書，這樣安全工作人人有責(zé)任。

5、做好每月的安全隱患排查

為了使安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，安全隱患排查是我校安全工作的重中之重。我校開學(xué)初就進(jìn)行了開學(xué)安全隱患大排查工作，每月進(jìn)行一次安全大排查，并做好記錄，對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患，及時(shí)整改，通過一學(xué)期的堅(jiān)持，我校一學(xué)期未發(fā)生安全事件，安全隱患排查起到了保障的作用。

6、制定符合實(shí)際的安全應(yīng)急預(yù)案和各種演練

近幾年，安全事件頻發(fā)，為了應(yīng)對(duì)突發(fā)的安全事件，我校制定了各種安全應(yīng)急預(yù)案和各種演練，一個(gè)月一次演練，演練過程性資料充實(shí)，通過活動(dòng)，學(xué)生們應(yīng)對(duì)安全事件意識(shí)增加了，安全自救方法明白了。

7、做好交通安全的教育工作

為了開展好交通安全教育工作，我校各年級(jí)開展了交通安全教育班會(huì)，并進(jìn)行了交通安全教育征文活動(dòng)，通過這一活動(dòng)，學(xué)生的交通安全意識(shí)加強(qiáng)了。

8、開展了5.12防震減災(zāi)的各項(xiàng)活動(dòng)

為搞好此處演練，我們制定了嚴(yán)密的演練方案，教師們進(jìn)行了明確的分工，責(zé)任到人。演練中每個(gè)教師各司其職，緊密配合，確保了演練的安全有序。演練組織到位。為了做到演練的安全有效，我們要求各班班主任在演練前，給學(xué)生上了安全教育課，各自部署了所帶班的疏散路線及安排。練收到實(shí)效。通過這次防震安全演練，我校師生應(yīng)對(duì)地震等突發(fā)安全災(zāi)害的能力得到了增強(qiáng)，學(xué)生中的恐慌減少了，理智和從容增強(qiáng)了，這在高年級(jí)學(xué)生中更為明顯。

9、法制副校長(zhǎng)李毅強(qiáng)到校講課

2013年5月13日法制副校長(zhǎng)李毅強(qiáng)到我校講了關(guān)于青少年犯罪為主題的法制課，通過活動(dòng)學(xué)生們受益非淺，學(xué)生們比原來紀(jì)律更好了。

10、做好了車輛進(jìn)出校門登記

11、填好每日的安全日志

12、加強(qiáng)了安全經(jīng)費(fèi)的投入

本我校加大了安全經(jīng)費(fèi)的投入，購買了7個(gè)新滅火器，制作了7快安全教育版面，為安全教育工作做了保障。

13、各班做好了對(duì)平安成長(zhǎng)記錄袋的管理

14、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防溺水的安全教育

15、做好了平安校園的創(chuàng)建工作

桃園堡學(xué)校 2013.6.25

第五篇：桃園學(xué)校心得體會(huì)

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桃園學(xué)校

來 娟

12月9日，我很榮幸的參加了市教育局組織的<<知行教育第三屆學(xué)校品牌文化建設(shè)校長(zhǎng)論壇>>的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過聆聽程紅兵、張克運(yùn)校長(zhǎng)形象、生動(dòng)、幽默的講座以及下半場(chǎng)幾位校長(zhǎng)圓桌沙龍的互動(dòng)，使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)不但使我開闊了視野，接受了前沿理論的洗禮，更在思想上有了很大的飛躍，為我以后的工作指明了方向。非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建再學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝程校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)等校長(zhǎng)接地氣的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，使我意識(shí)到：要將本次的學(xué)習(xí)精髓運(yùn)用到我校文化建設(shè)中，還有待于長(zhǎng)時(shí)間的探索與實(shí)踐。現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、思想上形成新的理念

幾位校長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心接地氣的培訓(xùn)交流，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)校文化就是學(xué)校的魂，是學(xué)校的精氣神。它決定著學(xué)校的發(fā)展方向，雖然看不到摸不著，但能感覺到，它是辦學(xué)的終極指向，它是代代積累沉淀的習(xí)慣、行為方式、價(jià)值取向的總和，它承載著歷史，連接著未來！

二、理念上形成質(zhì)的騰飛

我逐漸明白了，要形成獨(dú)特的學(xué)校文化，不僅要在思想上形成新的理念，還要在理念上必須實(shí)現(xiàn)質(zhì)的騰飛。

那么如何創(chuàng)建獨(dú)特的學(xué)校文化？在圓桌沙龍的討論中，幾位名校校長(zhǎng)積極分享學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于這個(gè)問題，大家有著截然不同的思路，但其中形成的過程卻都是相同的，都是從引發(fā)到認(rèn)同到固化再到傳承，最終形成了自己獨(dú)特的校園文化，正如蘇軾所言：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，此時(shí)，我的思路就更加清晰了，我明白：

（1）學(xué)校文化在學(xué)校中起決定作用。

我們都知道，教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校立足的生命線，學(xué)校要立足就要抓教學(xué)質(zhì)量，但對(duì)于我們民辦學(xué)校來說學(xué)生來源個(gè)性差異大，大部分學(xué)生都來源于單親家庭，精神教育缺失，行為習(xí)慣自由散漫，抓質(zhì)量可謂是難上加難。在平常的工作中，我經(jīng)常看到：我們的老師辛苦奔波于教室與辦公桌前，偶爾短暫的休息也用補(bǔ)差來填充，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，工作量是公辦老師的幾倍，付出多收獲少，壓力就更大了?？吹竭@種情況，作為教學(xué)校長(zhǎng)的我，既心疼又著急，想要解放老師又不知從何抓起。聆聽了幾位校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，使我茅塞頓開，認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)校抓質(zhì)量不如轉(zhuǎn)變?yōu)樽W(xué)校文化建設(shè)，因?yàn)閷W(xué)校文化抓好了，質(zhì)量也就自然上去了，而且還能解放老師，讓老師有更多的時(shí)間去拓寬自己的視野，提高個(gè)人修養(yǎng)。也可以使孩子擺脫枯燥無味的單一學(xué)習(xí)帶來的厭煩。讓他們?cè)诳鞓分袠淅硐?、提成?jī)，百利而無一害，何樂而不為呢！

（2）學(xué)校文化在學(xué)校發(fā)展中起促進(jìn)作用。

培訓(xùn)會(huì)上陳紅校長(zhǎng)提到國務(wù)院一位副委員長(zhǎng)曾說過“經(jīng)濟(jì)的衰敗可以滅國，文化的衰敗將要滅種?！弊阋哉f明文化在整個(gè)民族發(fā)展，教育教學(xué)發(fā)展過程中的重要性。還有位校長(zhǎng)提出：“毛澤東思想指導(dǎo)中國的發(fā)展方向，學(xué)校文化決定學(xué)校發(fā)展的方向?！比绻麤]聽本次培訓(xùn)會(huì)，我只會(huì)同意他的觀點(diǎn)，不會(huì)產(chǎn)生自己的感悟。但聽了培訓(xùn)會(huì)后，我不僅認(rèn)同此觀點(diǎn)，更讓我感悟到文化在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，一所學(xué)校要立足成長(zhǎng)發(fā)展，就要具備參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，那就是要形成適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)歷史，適應(yīng)教育發(fā)展規(guī)律的獨(dú)特的學(xué)校文化。

雖然本次學(xué)習(xí)是短暫的，但卻為初為校長(zhǎng)的我起到了指路燈的作用，讓我豁然開朗，明確了自己在以后工作中努力的方向，在以后工作中我將會(huì)以此為契機(jī)，不斷加壓充電，具體從以下幾方面入手：

一．讓老師與我的價(jià)值觀趨同。積極向全校師生分享本次培訓(xùn)的感悟，讓老師認(rèn)識(shí)學(xué)校文化在學(xué)校發(fā)展中的重要作用。同老師一起追溯學(xué)校的歷史，找根源，尋?；?。真正做到“它山之石，可以攻玉?！痹谶@塊兒，我想借鑒陳紅老師的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校工作過的老教師回校講故事，尋找他們的足跡。為現(xiàn)在存儲(chǔ)校園文化的種子，有了種子，就有了希望，但希望此時(shí)是迷茫的，我將帶領(lǐng)大家不斷的實(shí)踐、探索、沉淀、提煉、凝聚，形成自己學(xué)校特有的學(xué)校文化。

二．教育不可學(xué)，價(jià)值在細(xì)節(jié)。在以后的工作中，我會(huì)全面優(yōu)化常規(guī)管理，抓小事，抓細(xì)節(jié)。

通過培訓(xùn)使我懂得讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路，不如高人指路，高人指路不如自己所悟。在日后的教學(xué)管理工作中，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐實(shí)我校的學(xué)校文化，為打造品牌學(xué)校，形成特色民辦學(xué)校的學(xué)校文化而不懈努力。

2017.12.12