第一篇：聽名師講課心得.doc

聽名師講課心得體會

戚興印

高辛鎮(zhèn)良浩武劉小學

聽名師講課心得體會

9月20日在我校舉行了“名師送教下鄉(xiāng)活動”，這次活動對于我們教師來說是個很難得的學習機會，眾所周知，學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭?，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。通過聽課我感受到要上好一堂課必須要做好這么幾點：

一、必須要有一定的教學經(jīng)驗和教學方法。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學經(jīng)驗和教學方法是必須的，還要具備扎實的教學基本功，調(diào)控課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學任務(wù)。

二、必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務(wù)解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。

三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學的內(nèi)容都進行了充分準備。

四、必須要對所教的學生有一定的了解。我們說教師教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。因為只有有了感情的教學才會擦出教學的火花，使教學變得精彩。

總之，通過參加這次名師送教下鄉(xiāng)活動，使我受益匪淺。同時，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當前教學任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學中，針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學藝術(shù)和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

第二篇：聽名師講課心得

聽名師講課心得

近期，學校里展開了教師聽評課的活動，作為實習生的我們當然不會放過這次絕佳的機會，去感受一下當?shù)孛麕煹慕虒W風采。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。而聽評課活動為我們提供了一個很好的途徑，學習經(jīng)驗豐富的老師們?nèi)绾芜M行教學，能夠使我們在短期內(nèi)的教學水平得到一定的提高。

在聽課前，我認真研究了所要講到的教材中的相關(guān)單元，如果是習題課或者聽力，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講，是否能夠讓學生明白自己所要表達的意思。到了聽課時，我則認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意講課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以及課上流程與自己不一樣的地方，以吸收老師的優(yōu)點，同時糾正自己的做的不好的地方。聽課過程中，我也將自己疑惑的地方記下，想一想老師為什么會這樣講?？梢哉f，每個老師都有各自的特點，基本都有值得我學習的地方。在聽課時，不僅僅只關(guān)注講臺，也要注意學生的表情反應(yīng)，從而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，才能讓學生樂意接受，主動去學習。我們班的學生普遍有偏科現(xiàn)象，學生的理科都學的比較不錯，而像英語這種偏文科目，分數(shù)普遍較低，這與課堂上的表現(xiàn)是分不開的。課堂氣氛不活躍，原因是他們基礎(chǔ)較差，就算認真去聽，也覺得很枯燥，比較難懂。

所以在以后的備課過程中，我花了很大心思設(shè)計ppT課件，盡量使課堂生動起來，多媒體的應(yīng)用即方便又能吸引學生。

第三篇：聽名師講課

聽名師講課，學習《踐實課程標準，創(chuàng)建時效課堂》講座之心得體會

2012年12月19日我作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)教師，有幸參加了“吉林省小學名師工作室赴樺甸”送培到縣“美術(shù)學科”的培訓(xùn)活動，共有三位老師分別進行了講課和講座的培訓(xùn)，其中來自吉林市龍?zhí)秴^(qū)第二實驗小學的王曉野老師和松江區(qū)實驗小學的李燕老師帶來了兩節(jié)風格迥異，各有特色的課，來自名師工作室的倪巖老師的《踐實課程標準，創(chuàng)建時效課堂》專題講座更是在本次培訓(xùn)中起到了錦上添花，畫龍點睛的作用。通過本次培訓(xùn)，使我深刻感受到了什么叫做一堂好的美術(shù)課，也讓我深深的認識到了自身的不足，現(xiàn)在對本次培訓(xùn)活動說一說我簡單的體會：

首先來自吉林市龍?zhí)秴^(qū)第二實驗小學的王曉野老師的《無題》一課，帶給我的是耳目一新的感覺，她不同于我們一般的美術(shù)課堂，正像倪巖老師說了，王曉野老師做到了“形散而神不散”，而且在引入時，沒有了那種既定的題目，才能更好地使學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在課堂中的一些典故，趣事，歷史事實，都充分的展現(xiàn)了王老師的博學多才，也充分體現(xiàn)了只有一個老師具有多反面知識，才能教導(dǎo)學生多方面發(fā)展，這正是我要學習的地方。

其次來自松江區(qū)實驗小學的李燕老師則是充分發(fā)揮了美術(shù)課堂的特點，使學生充分鍛煉了動手的能力，精彩的課程導(dǎo)入，熟練的課件運用，扎實的基本功，都使我受到了深深的感染，課堂中活躍的氣氛，學生們學習的動力，讓我對自己的課堂做了新的調(diào)整和改變，認

識到了自己的不足，同時我要更加努力，像名師學習。

最后是名師工作室的倪巖老師給我們帶來了非常精彩的《踐實課程標準，創(chuàng)建時效課堂》講座，這次的講座確實使我受益匪淺，倪老師從美術(shù)課堂最基本的顯性及隱性功能怎樣相結(jié)合開始了這次的講座，其中從美術(shù)的性質(zhì)，理念，創(chuàng)新，實效等不同方面層層展開講述，并講到美術(shù)課堂重要的是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，做到以學代用，以用代學，告訴了我們一堂好的美術(shù)課的標準是：學的快，收獲多，學生能充分感覺到快樂，作一個好老師的基本是：要有深厚的內(nèi)涵，要多學習，和學生多溝通，用自己的情感去引導(dǎo)學生學習。

雖然這次是兩節(jié)不同風格的講課，但都帶給我需要學習的東西，我想我不應(yīng)該照搬或者模仿，那樣是不能創(chuàng)新出具有自己風格的課堂，我要在日后的工作中，經(jīng)常對自己進行文化層次的“充電”，在課堂中充分發(fā)揮“情感”功能，用自己的魅力去引導(dǎo)學習激發(fā)學生的學習興趣，雖然我距離名師還有很長的一段距離，但是現(xiàn)在我要做的是先做一名優(yōu)秀的老師，督促自己在未來的工作中更加努力學習，為學生帶去精彩的美術(shù)課堂，為學生的全面發(fā)展做出自己的一份貢獻。

第四篇：聽名師講課體會

聽名師講課體會

非常有幸近距離接觸名師，這一周里和名師朝夕相處，我們分別聽了王琳、寧鋒、孫憲玲、陳志剛、五位名師的課，使我深受震撼。我們聆聽了他們的教育思想；目睹了他們的教學風采；感受到了他們對學生、教育那份深沉的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量。

結(jié)合王琳老師上的二年級語文《一分鐘》一課，我具體談?wù)勛约旱那猩眢w會。

1、課前布置學生親自參加實踐活動，加深學生對一分鐘的體驗，也增強了學生的情感體驗。

2、整堂課教師感情飽滿，聲情并茂，語言富有感染力。評價學生語言準確到位。確實這樣，當你給孩子肯定時，他就會獲得成就感，當你給他鼓勵他時，他就會有學習動力，當你給他建議時，他也就有了今后的學習方向。今后我在教學中，評價學生我一定遵循鼓勵、尊重、準確這一原則。

3、重視教給學生學習方法。讀文理解有抓詞語法、看插圖法。寫字教學方法更是具有針對性，先選擇最具有特點的字來寫，歸類總結(jié)帶“口”字的字的寫字要領(lǐng)，恰當?shù)某鍪菊n件，小兒歌的形式好讀易記，這樣細致、準確的的指導(dǎo)，孩子們更容易抓住寫字的關(guān)鍵、重點，更容易把字寫規(guī)范，工整、美觀。這一點如當頭一棒啊，總覺得孩子的書寫不能讓人滿意，有時也覺得自己指導(dǎo)的很細，可孩子就是寫不好，原來方法真的太重要了，教師一定要提煉出方法呀。我覺得王老師寫字教學中還有一點做的很好，就是把孩子易錯的筆畫以對比的形式出現(xiàn)，讓孩子很清楚直觀的看到如何寫才是規(guī)范、美觀。今后這樣的方法我一定在我的課堂上經(jīng)常去用，會少走許多彎路。

整節(jié)課課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧。教師的聲音那樣輕柔悅耳，宛如山間流淌的小溪，真給人美的享受。一節(jié)課不知不覺就結(jié)束了，孩子們在輕松愉快的氛圍中學習，感受著學習的快樂，我們聽課的老師也意猶未盡。

總之，通過這次名師講課活動，我受益匪淺。在今后的教學中，我會以名師為榜樣，研究他們的教學藝術(shù)和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更加完美。

第五篇：聽名師講課心得體會

聽名師講課心得體會

——感受名師教學的魅力

上周，有幸去聽趙勁松老師的課，真是感觸很深，受益匪淺，真正體會到了“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方?！?/p>

現(xiàn)在，回味趙老師的數(shù)學課《認識平行》和數(shù)學報告，總的說來，感受最深的有以下幾點：

（一）名師們都善于挖掘課程資源，為學生提供現(xiàn)實的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容。? 一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。上課前，趙老師以猜字謎的游戲?qū)?，用甲骨文的“面”字，激發(fā)學生仔細用眼觀察，調(diào)動了學生學習的興趣，激發(fā)起學習數(shù)學知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學全過程的匠心思考，熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學藝術(shù)的設(shè)計。

（二）教師很會調(diào)動學生學習積極性，為學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。新課開始時，趙老師讓學生在練習本上任意畫兩條直線，并且把幾種不同的情況展示給學生看，在趙老師的正確引導(dǎo)下，學生自己得出相交和不相交兩種情況，趙老師重視過程、注重體驗。

（三）在理解困難的地方，趙老師沒有設(shè)置陷阱，而是給學生指出來，讓他們親自去體會。比如：在講“同一平面”的理解時，老師是讓學生直接看書，然后，通過一個長方體和兩根小棒讓學生理解并輕松接受消化。

（四）善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時熱情地鼓勵學生，幫助學生建立自信，成為學生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學習環(huán)境使學生個個如沐春風，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學達到事半功倍的效果。趙老師在講平行線的畫法時，并沒有像大多數(shù)老師那樣，一邊講一邊畫，一步一步教給學生。他大膽放手，讓學生自己去體驗，去尋找方法，一個一個匯報畫法，一個一個被同學們推翻駁倒，直到有一個同學用直尺和三角尺一起畫時，整個報告廳想起了陣陣掌聲，整節(jié)課也達到了高潮。和諧愉悅的教學環(huán)境，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一。

教師對教材的把握都有其獨到之處，讓學生用心靈去傾聽來把握教材，讓學生體會感情，最后讓學生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。教學過程的推動應(yīng)該是教師和學生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機勃勃。? ?? ??以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。