第一篇：11.2011學(xué)年度高石橋教育教學(xué)工作總結(jié)

2009學(xué)年度高石橋教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的工作臨近尾聲，下面把我校教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、德育工作：

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，我校繼續(xù)本著以科研課題為依托，以體驗(yàn)教育活動為基本途徑的工作思路，深化少先隊(duì)教育工作。

（一）、以課題研究的形式深化德育教育主題：

9月我校參加了花鄉(xiāng)教委 “升旗活動育德過程的研究”的課題研究，根據(jù)課題研究進(jìn)程，初步對我校升旗活動的教育內(nèi)容、教育形式及學(xué)生中存在的問題進(jìn)行了診斷，在此基礎(chǔ)上制定了我校的德育研究課題《利用升旗活動，開展禮儀教育，提高德育教育的實(shí)效性研究》。第一學(xué)期我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了許多的轉(zhuǎn)變：參與的熱情高了，升旗講話的形式變了，打破了原有的形式。

及時(shí)調(diào)整教育主題

第二學(xué)期, 隨著課題的深入,我們感覺到已有的教育活動,開始雖受到學(xué)生的喜愛，但是一段時(shí)間過后，教育效果仍不能持久的產(chǎn)生影響。學(xué)生的行為和認(rèn)識仍停留在原點(diǎn)，新的模式化正在悄悄的代替舊有的形式化；另外，從教育內(nèi)容上看，我們在德育資源的挖掘上還有欠缺。形式單一的問題展現(xiàn)在我們每一位教師面前。

經(jīng)過分析我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的行為多停留在認(rèn)識層面,是因?yàn)樗麄冎皇怯门杂^者的態(tài)度而非真正走進(jìn)情境，或者說不能進(jìn)行角色互換，多數(shù)情況下不能與臺上同學(xué)產(chǎn)生情感共鳴；同學(xué)們的精心表演，未能引起學(xué)生積極的興趣和情感的互動，沒有觸及到學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)，1、重新規(guī)劃、調(diào)整課題方案，梳理教育主線。

通過幾次升旗活動的成功，我們重新定位了課題方案。課題《利用升旗活動，開展禮儀教育，提高德育教育的實(shí)效性研究》，將“責(zé)任----責(zé)任意識----責(zé)任感”的教育納入到我校育德的過程中來，讓每一個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)教育環(huán)境里健康地成長。

本學(xué)期學(xué)校在原有課題思想的基礎(chǔ)上，對全校學(xué)生作如下的教育，做到邊實(shí)踐邊研究，形成研究系列：

我了解--自己的責(zé)任；、我努力--對他人付出；*、我驕傲--為集體增光；*、我付出--對家庭負(fù)責(zé)；*我自豪--做國家主人等教育活動。

2、工作中的收獲與思考：

1）、學(xué)校的升旗儀式是另一個(gè)教育陣地。

2）、讓“國旗下講話”走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈。

3、教師要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。在實(shí)踐活動的實(shí)施過程里，教師要注意把握生成性資源。鼓勵(lì)學(xué)生把活動中形成的新問題引向深入，為他們提供有力的幫助，使學(xué)生心靈上得到了滿足，從而獲得了一種新的體驗(yàn)。

4、家、校、社會教育要由粗放型向細(xì)致性轉(zhuǎn)化。社會是學(xué)校教育的延伸，要將孩子們?nèi)谌肷鐣?，將?zé)任意識培植于孩子們的心中。這就需要學(xué)校向家長開放，向家長群體開放，向家長的教育智慧開放。教育是三維的，只有學(xué)校、家庭、社會三位一體，才能使孩子得到長足的發(fā)展。

升旗活動和學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合，與學(xué)校的重點(diǎn)工作相結(jié)合；與校本課程開發(fā)相結(jié)合，與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績相結(jié)合，與家庭教育相結(jié)合等

本學(xué)期各年級開展了結(jié)合本中隊(duì)主題的教育活動，并在國旗下展示。如：六2中隊(duì)的誠

信伴我成長 ；五1中隊(duì)的節(jié)約－－升旗儀式講話 ；五2中隊(duì)的愛之花常開；六1中隊(duì)的教師節(jié)升旗儀式； 六3中隊(duì)的學(xué)會寬容，學(xué)會理解；四年級各中隊(duì)的的系列感恩教育活動等都搞的有聲有色。

3、深化“責(zé)任教育”專題

在后續(xù)教育活動中，我們將引領(lǐng)學(xué)生道德水平的提升，引發(fā)教師深入地思考。

基于學(xué)生育德過程的特點(diǎn)，我們盡力協(xié)調(diào)并發(fā)揮好道德教育過程中存在著的教師和學(xué)生這兩個(gè)主體的主體性。教師主體性發(fā)揮的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)永遠(yuǎn)都是學(xué)生主體性的發(fā)揮，但是學(xué)生的道德建構(gòu)所需要的價(jià)值環(huán)境需要教師去精心組織和安排。

經(jīng)過研究我們得出一個(gè)結(jié)論：升旗活動是一種常規(guī)性工作，升旗活動的育德存在于前、中、后各個(gè)環(huán)節(jié)中，存在于各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)時(shí)、事事中，只有當(dāng)升旗活動在喚醒、激勵(lì)、引領(lǐng)學(xué)生道德發(fā)展與提升時(shí)，升旗活動才會成為真正的德育資源，升旗活動的育德才能真正的成為可能。

（二）、開展體驗(yàn)教育活動，拓寬少先隊(duì)工作的思路

針對教育目標(biāo)開展多樣教育活動，讓隊(duì)員在體驗(yàn)活動中得到教育，本學(xué)期學(xué)校廣泛了開展體驗(yàn)教育活動。如：圖書交易活動、倒背書包活動、班隊(duì)活動的展示、禮儀問卷、道德之星的評比、隊(duì)知識的講座、新隊(duì)員的發(fā)展、綠色環(huán)?；顒?、科技活動月等等。

廣泛開展體驗(yàn)教育活動，讓隊(duì)員們在體驗(yàn)中得到教育，體驗(yàn)到快樂，在體驗(yàn)中得到鍛煉，在體驗(yàn)中得到成長。充分挖掘隊(duì)員潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，這正是少先隊(duì)教育之所在。

正是課題思想的引領(lǐng)下，我們也有了許多收獲：我們的教育理念要放在實(shí)踐的沃土中才能生長；教師的負(fù)有責(zé)任的主體活動意識，要根植于學(xué)生；學(xué)生積極的參與，熱情的互動，要不斷的激發(fā)。我校將沿著這條道路不斷的實(shí)踐與創(chuàng)新。

二、教學(xué)工作：

本學(xué)期，我校在教學(xué)上以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)我校的教學(xué)常規(guī)，落實(shí)課堂教學(xué)改革的方法與措施，努力抓好教學(xué)監(jiān)控，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

㈠加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

一直以來，我校不僅要求教師學(xué)習(xí)與自己專業(yè)相關(guān)的理論書籍，還要博覽群書，提高個(gè)人修養(yǎng)，讓文化浸潤每個(gè)心靈。學(xué)校要求每位教師一學(xué)期最少讀一本書，將書中的精華內(nèi)化為自己的行為，指導(dǎo)自己的生活和教學(xué)，為學(xué)生提供全方位的知識系統(tǒng)，不僅要教會學(xué)生相應(yīng)的知識體系，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)做真人，具有良好的行為習(xí)慣和道德品行。㈡加強(qiáng)校本培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)

1、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在對前面教學(xué)總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，以教研組教研作為我校教學(xué)診斷的主要途徑，以“一課三上”為主要形式，強(qiáng)調(diào)教師間的合作，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長過程。并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的教學(xué)問題。針對自己的實(shí)際狀況，教研組中進(jìn)行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗(yàn)，提高了自我反思能力，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為，達(dá)到提高課堂教學(xué)效能的目標(biāo)。

2、為了推進(jìn)我校教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程，改革教學(xué)方法與手段，提高教學(xué)質(zhì)量，11月開展了優(yōu)秀多媒體課件展示評比活動。此次活動針對課件評選范圍、參評條件、上報(bào)材料的要求、文檔資料的內(nèi)容都作了詳細(xì)的說明。并且每一位專任教師既是評委又是參評者，學(xué)校明確提出了課件評比的標(biāo)準(zhǔn)，從教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、實(shí)用性等方面提出了具體的要求，尤其重在課件設(shè)計(jì)的教育性和實(shí)用性。11月底，全校教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間一起欣賞了所有參評者的課件，聆聽了每位課件設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖。通過此次活動的開展，教師們使

用多媒體課件的意識加強(qiáng)了，制作能力相應(yīng)得到了提高，也使學(xué)校多媒體教學(xué)課件資源庫得到充實(shí)。

㈢依托專家引領(lǐng)，落實(shí)課堂教學(xué)改革

我們每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，這學(xué)期我們幸運(yùn)的請到了北京市特級教師、豐臺分院五年級語文教研員張?jiān)龈蠋煛⑺哪昙墧?shù)學(xué)教研員張勝榮老師、六年級教研員孫建老師親自到我校指導(dǎo)教師備課，課后與我們一起研課、評課，全體分別得到了教研員的親自指導(dǎo)，并在一定范圍內(nèi)上了區(qū)級公開課和校內(nèi)研討課，使我們在語文課上：如何訓(xùn)練并落實(shí)學(xué)生的朗讀能力、如何培養(yǎng)學(xué)生的畫批、不動筆墨不讀書的能力，如何挖掘文本、突出重點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)法等方面，數(shù)學(xué)課：如何激發(fā)學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)的全過程，力戒傳統(tǒng)教學(xué)中煩瑣的分析和教條的死記，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際入手學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多角度分析問題，關(guān)注過程，讓學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，逐步提高解決問題的能力等方面都有了一些思考與研究。

學(xué)校各教研組在組長帶領(lǐng)下，憑借專家的引領(lǐng)，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我校課堂教學(xué)改革的要求，認(rèn)真開展校本教研活動。老師們不僅作了精心的準(zhǔn)備，而且有的課為了追求精美，連上3次，組長、組員也全程聽課，課后一起與教學(xué)干部研究商量；為了讓新教師、新任教這一年級工作的教師和有做課任務(wù)的教師熟悉教材和學(xué)生，上出自己的風(fēng)格和水平，我們反復(fù)聽課、研課，組長為了讓組員提高得更快，主動上引路課，組員再模仿著組長的課型，創(chuàng)造性地講好自己的課或組內(nèi)分工。這些都使我們欣慰地感受到我校的課堂教學(xué)改革取得了一定的進(jìn)展。

㈣狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重在實(shí)效

1、堅(jiān)持語文查字典、閱讀文能力檢測和數(shù)學(xué)口計(jì)算檢測及英語的百詞能力檢測，這是近年來我校一直所堅(jiān)持的。每一單項(xiàng)一學(xué)期保證二次，分別在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行。通過這項(xiàng)檢測活動，學(xué)生的單項(xiàng)能力訓(xùn)練不斷加強(qiáng)，學(xué)生的綜合能力也在不斷提高。

2、增加抽測，加強(qiáng)對日常教學(xué)工作的監(jiān)控

為了更好地了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校于11月初安排了語文、數(shù)學(xué)的期中抽測工作。學(xué)校根據(jù)教材和小教研的要求擬定了試卷。抽測過程嚴(yán)格按考務(wù)工作要求進(jìn)行。檢測后不僅教師要對學(xué)生的試卷進(jìn)行細(xì)致的分析、找出問題外，學(xué)校還要求全校教師針對教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真上好試卷分析課，及時(shí)給學(xué)生補(bǔ)漏。

（五）以科研為依托，帶動教師的研究熱情

本學(xué)期科研工作取得了一定的工作效果。開學(xué)初多位教師參加了第十一屆科研成果評選并獲獎。本學(xué)期又將原課題《開展形成性評價(jià)，獲取信息，加強(qiáng)指導(dǎo)，提高小學(xué)生口語交際能力的研究》，根據(jù)專家意見及學(xué)?？紤]，更改為《傾聽、表達(dá)、積累——在教師指導(dǎo)下提高小學(xué)生口語交際能力的研究》作為新一輪課題進(jìn)行申報(bào)，進(jìn)行后續(xù)研究。

學(xué)校首先在校園網(wǎng)上發(fā)布了“關(guān)于學(xué)生口語交際能力現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷，有許多語文學(xué)科教師參加了問卷的填寫，學(xué)校于12月11日下午召開了部分教師的座談會，針對問題進(jìn)行了細(xì)致認(rèn)真的討論，形成了學(xué)校新一輪課題方案的調(diào)查結(jié)果的分析。我們將研究重點(diǎn)放在如何提高小學(xué)生的口語交際能力上來，重新調(diào)整了課題研究的方向和重點(diǎn)，擬從以下幾個(gè)方面著手：

（1）語文教師在語文課上、口語交際課上有意識地加強(qiáng)對學(xué)生語言表達(dá)能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)。從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、積累、再去表達(dá)三個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生能說、想說、會說、說好。

（2）其他各學(xué)科教師都要創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生口語表達(dá)和交際的情境并加強(qiáng)指導(dǎo)。

（3）最終目標(biāo)：教師通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生較好地把握交際過程中的諸多因素，引導(dǎo)學(xué)生能正確理解每一具體語境下的話語，說出正確、流利、得體的語言，并能夠結(jié)合不同的目的，針對不同的聽眾有效地說話，懂得隨機(jī)應(yīng)變，在積累的基礎(chǔ)上，存儲并搜索語言，致力于增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，較好地達(dá)到自己的交際目的。

以上是我校教育教學(xué)工作總結(jié)，不妥之處，請?zhí)岢鰧氋F意見，以促進(jìn)我校教育教學(xué)工作更好地開展。

第二篇：9.高石橋小學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃[定稿]

中團(tuán)完小教育教學(xué)工作計(jì)劃

在2012年，我校將以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指針，深入推進(jìn)“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”的辦學(xué)思想，將“會做人、會生活、會學(xué)習(xí)、會健身、會實(shí)踐、會創(chuàng)新”的育人目標(biāo)分解落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，繼續(xù)朝著“辦人民滿意的教育”這一辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)，并力爭今年創(chuàng)建更大的成績。

一、指導(dǎo)思想:.在新的一年里,我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,堅(jiān)持以人為本的工作理念,圍繞一個(gè)中心,突出兩個(gè)重點(diǎn),加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè).具體而言,是圍繞教育教學(xué)質(zhì)量為中心;突出校本培訓(xùn),突出校本教研;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)校園文化建設(shè)。團(tuán)結(jié)廣大教職工,以激昂的斗志,努力工作,不斷創(chuàng)新,全力打造學(xué)校品牌,提高學(xué)校聲譽(yù),讓我校煥發(fā)新的光彩。

二、主要工作任務(wù):

1、校園文化建設(shè),基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要有新突破,進(jìn)一步營造教書育人環(huán)境。

2、加強(qiáng)課程改革力度,改進(jìn)評價(jià)機(jī)制,做好教師發(fā)展性評價(jià),學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等研究工作。

3、加強(qiáng)學(xué)校的安全教育工作和精神文明建設(shè)工作。

4、深入開展校本培訓(xùn),校本教研工作.以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；,大力開展校本研究,校本教研，做到有課題,有深度,有記錄,有計(jì)劃的進(jìn)行成果交流,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

5、開展師德建設(shè)年活動.加強(qiáng)政治理論,教育業(yè)務(wù)和教育方針政策,法律法規(guī)學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀.堅(jiān)持以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手,以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ),以提升教育教學(xué)水平為目標(biāo),努力打造人民滿意的教師隊(duì)伍.積極參加教育局舉辦的師德建設(shè)的各項(xiàng)實(shí)踐活動。

6、加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,重點(diǎn)抓好美化校園環(huán)境和愛護(hù)公物教育,確保學(xué)生中無違法犯罪等不安全事故的發(fā)生。

三、保障措施: 教學(xué)方面

(一)開展崗位大練兵活動.組織開展教育教學(xué)論文評比,自制教具學(xué)具評比,青年教師三項(xiàng)技能評比;學(xué)校組織中青年骨干教師在校內(nèi)上示范課;教研組組織40歲以下的青年教師在教研組內(nèi)開展觀摩研討活動;三年以內(nèi)教齡的年輕教師要在教研組或備課組內(nèi)上一節(jié)以上的磨練研討課;十二月份將舉辦一場教學(xué)開放日活動,屆時(shí)推出最具代表性的教師進(jìn)行教學(xué)公開課.通過多種形式的教學(xué)活動促教師專業(yè)發(fā)展。

(二)突出質(zhì)量中心不動搖。

本學(xué)期以遵循教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),以實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)為突破口,努力促進(jìn)各科及格率,優(yōu)秀率和平均分的穩(wěn)步提高.切實(shí)加強(qiáng)對各年段的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過各種途徑和手段,促進(jìn)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方面,我校根據(jù)實(shí)際,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)生的成長過程,注意發(fā)展學(xué)生的潛能,積極指導(dǎo)學(xué)生參加一些有益的社會實(shí)踐活動和公益性活動,提高學(xué)生的動手操作能力和社會活動能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

突出“課改”主題。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,不斷更新新思想新理念；二要切實(shí)抓好課堂實(shí)踐的過程管理；三要建立以校為本的教學(xué)研究制度和教師培訓(xùn)制度；四要積累資料,不斷完善過程管理和實(shí)踐成果的體現(xiàn)。(三)加強(qiáng)校本教研工作.充分發(fā)揮各學(xué)科教研組在教育教學(xué)實(shí)施中的引領(lǐng)作用,通過互相聽課評課,組內(nèi)觀摩公開課等形式,各自取長補(bǔ)短,共同提高.每兩周至少安排1次教研活動.強(qiáng)調(diào)教研組建設(shè)以“研”為主,把活動地點(diǎn)從辦公室移入課堂,重點(diǎn)探索教改方法與實(shí)踐.各教研組在明確基礎(chǔ)要求——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人之外,要更具體的研討教學(xué)目標(biāo)實(shí)施步驟,教學(xué)難點(diǎn)分解落實(shí),思考提問、難易設(shè)置,教學(xué)手段有效運(yùn)用,學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),授課可能產(chǎn)生問題與解決途徑等,通過教研組群策群力,提高教師個(gè)體能力。(四)加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作.校本培訓(xùn)是教師自我提高的基本途徑.通過以校為本,以老帶新,以強(qiáng)扶弱的各層面,多形式的校本培訓(xùn)。

1、“師徒結(jié)對子”培訓(xùn)工作要落到實(shí)處.關(guān)注青年教師的成長,做好“教學(xué)相長”的結(jié)對工作,師徒間相互學(xué)習(xí),共同提高.著重培養(yǎng)中青年教師,確保教師隊(duì)伍有層次,穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

2、建立以校為本的學(xué)習(xí)型制度.教師在集中學(xué)習(xí)的同時(shí),擠時(shí)間,自學(xué)最新的教育理論,并認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記,每月完成XX字左右的讀書筆記,月末上繳教導(dǎo)處備案.3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度.通過多渠道培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì).認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作,鼓勵(lì)和支持教師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn).實(shí)行教師外出聽課學(xué)習(xí)匯報(bào)制:教師外出聽課,學(xué)習(xí)后,必須將詳細(xì)內(nèi)容向?qū)W?；蚪萄薪M做以匯報(bào),并結(jié)合聽課,談自己的感想、體會、使全體教師都有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。管理方面

(一)加強(qiáng)學(xué)校的安全工作和精神文明建設(shè)工作.嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制,加強(qiáng)對師生的安全教育,切實(shí)提高師生的安全意識和自護(hù)自救能力,積極消除安全隱患,確保安全不出問題.大力加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),堅(jiān)持開展豐富多采的校園文化活動,加大對校園的美化,凈化力度,堅(jiān)持群防群治的原則,堅(jiān)持以先進(jìn)的思想文化引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作,保持校園意識形態(tài)領(lǐng)域的科學(xué)與文明.(二),加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè).加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想,組織和作風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)和民主建設(shè),具體做到以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)黨的路線,方針、政策的自覺性；二是精誠團(tuán)結(jié)、互幫互助、努力搭臺、補(bǔ)臺而不拆臺；三是工作要有責(zé)任感,敢于和勇于承擔(dān)責(zé)任；四是具有強(qiáng)烈的角色和合作意識,不爭權(quán),不推諉,分工不分家,大事講原則,小事講風(fēng)格；五是嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度,勤儉治校,不違反學(xué)校財(cái)經(jīng)紀(jì)律,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。三),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè).1、鑄建師德。全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí),積極實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過學(xué)習(xí)和開展師德活動,要求全校教師樹立“學(xué)高為師,身正為范,教書育人,為人師表,愛崗敬業(yè)”的從業(yè)準(zhǔn)則,成為學(xué)生成長道路上的引路人。并充分發(fā)揮好黨員教師,青年團(tuán)員在各項(xiàng)活動中的先鋒模范作用,擴(kuò)大黨團(tuán)員的示范輻射作用。

2、提升師能.提高課堂教學(xué)水平和效益，提高學(xué)歷層次，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)工作，組織教師積極參加各項(xiàng)競賽,爭取獲得好成績,為自己、為學(xué)校爭光添彩，堅(jiān)持做好評比表彰先進(jìn)工作者工作，做好教師的各項(xiàng)考核工作。

四、主要工作安排： 二、三月份：

1、開學(xué)工作及開學(xué)工作迎檢。抓學(xué)生鞏固率。

2、造好各種表冊，健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

3、制訂和審查各種計(jì)劃，檢查和備課工作。

4、完善“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展”活動與教研活動。

5、開展學(xué)雷鋒和植樹活動及婦女節(jié)慶?；顒?。

6、結(jié)合上級開展活動。

四、五月份：

1、常規(guī)工作檢查。

2、教學(xué)研究活動和師生競賽活動（另定）

3、校園宣傳活動檢查。

4、學(xué)校安全工作檢查。

5、期中考試及總結(jié)評比。

6、根據(jù)上級安排開展相關(guān)活動。六、七月份：

1、“六一”節(jié)慶?；顒?。

2、德育教育與法制教育。

3、教研活動

4、期末考試與結(jié)束工作及文檔整理 九月份：

1、組織開學(xué)工作和計(jì)劃制訂，抓學(xué)生入校，審查計(jì)劃。

2、開學(xué)工作迎檢，教師節(jié)活動。

3、校園宣傳工作，教研活動。

4、其他工作 十一月份：、校外教育活動與法制教育。

2、期中考試與總結(jié)評比。

3、教研活動。

4、其他活動、十二月份：

1、藝術(shù)節(jié)活動。

2、常規(guī)工作迎檢。

3、考核評優(yōu)評獎活動。

4、期末考試，文檔整理。

5、期末結(jié)束工作。

2011.2

第三篇：2011年石橋社區(qū)教育工作總結(jié)

2011年石橋社區(qū)教育工作總結(jié)

根據(jù)今年制定的社區(qū)文化教育工作計(jì)劃安排，本著提高社區(qū)居民生活質(zhì)量，豐富社區(qū)文化娛樂生活的宗旨，充分發(fā)揮好社區(qū)居委會服務(wù)職能，全年各項(xiàng)工作完成情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“物質(zhì)文明和精神文明兩手抓”的方針，充分利用社區(qū)企事業(yè)單位、居民區(qū)，廣泛開展宣傳，不斷提高社區(qū)居民的整體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)。從社區(qū)實(shí)際出發(fā)廣泛開展群眾喜聞樂見、健康向上不同規(guī)模、不同層次的社區(qū)文化活動，陶冶社區(qū)居民的情操，提高社區(qū)居民的思想、道德、文化水平，增強(qiáng)社區(qū)成員共建家園的社區(qū)意識，形成與地域環(huán)境、歷史文化、成員價(jià)值趨向相適應(yīng)的社區(qū)精神，不斷豐富社區(qū)居民的精神生活。

二、具體工作：

1、利用各種節(jié)日、紀(jì)念日在社區(qū)進(jìn)行了社會公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境保護(hù)、計(jì)劃生育、文明行為等項(xiàng)教育活動的教育宣傳。教育社區(qū)居民參與社區(qū)活動意識，以青少年和老年人為重點(diǎn)，多參加戶外活動，帶動社區(qū)全民健身，達(dá)到濃烈的健康向上的社區(qū)文化氛圍。3月9日，為提高廣大育齡群眾對優(yōu)生“兩免”政策的知曉率和優(yōu)生知識的普及率，擴(kuò)大“兩免”檢查覆蓋面，提高兩檢率，我社區(qū)開展了優(yōu)生“兩免”宣傳服務(wù)周活動。

2、積極完善社區(qū)老年活動中心，組織開展形式多樣的活動，豐富社區(qū)居民的業(yè)余文化生活，并于8月26日舉辦了象棋比賽。5月

12日，我社區(qū)在老年活動中心組織了部分居民和社區(qū)工作者，觀看了中央一套播出的 “5.12”汶川大地震三周年紀(jì)念特別節(jié)目。這次活動進(jìn)一步提高了廣大市民對防災(zāi)減災(zāi)的認(rèn)識，增強(qiáng)了防災(zāi)減災(zāi)意識，提高了防災(zāi)減災(zāi)能力具有重要意義。

3、加強(qiáng)青少年的法制教育及失足青少年的幫扶宣傳工作和安全教育工作。發(fā)放了宣傳手冊，大力宣傳《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》等法規(guī)，提高青少年的法律意識，凈化育人環(huán)境，維護(hù)青少年合法權(quán)益和安全教育。7月29日上午，石橋社區(qū)開展了青少年安全救護(hù)知識講座。講座以“關(guān)愛生命、平安一夏”為主題，杭州半山消防培訓(xùn)中心武警戰(zhàn)士阮星結(jié)合青少年暑期的學(xué)習(xí)生活，通過真實(shí)的事例講解了 “溺水、玩火、煤氣”等青少年需加強(qiáng)防范的安全問題，講座過程中，青少年們積極參與互動，場面氣氛熱烈，活動效果較好。此次培訓(xùn)，不但增強(qiáng)了青少年安全防范意識，還提高了自我保護(hù)能力，受到了廣大青少年及家長的一致好評。

4、開展好豐富多彩的社區(qū)教育、成人教育培訓(xùn)工作。制定了社區(qū)培訓(xùn)工作、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作計(jì)劃，利用召開專題會的形式，組織開展了基層黨校黨員培訓(xùn)活動。社區(qū)學(xué)校及社區(qū)居委會充分利用了教育陣地，開展了以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為內(nèi)容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個(gè)性化需要為目標(biāo)的文化休閑教育等。我社區(qū)還全面開展流動黨員摸底調(diào)查工作為進(jìn)一步掌握社區(qū)流動黨員隊(duì)伍的準(zhǔn)確狀況,切實(shí)做好流動黨員管理與服務(wù)工作，結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，石橋社區(qū)深入開展流動黨員情況調(diào)查摸底工作。為了

切實(shí)摸清流動黨員底數(shù)，在宣傳發(fā)動的基礎(chǔ)上，專門建立調(diào)查員隊(duì)伍，采取進(jìn)門入戶、逐個(gè)排查的方式，分別對轄區(qū)企業(yè)、新市民之家、農(nóng)居點(diǎn)出租房進(jìn)行了“拉網(wǎng)式”排摸，力爭做到“不漏一地、不漏一戶、不漏一人”，至今，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)我社區(qū)外來流動黨員共18名，通過此次摸底，掌握詳細(xì)情況，讓“口袋黨員”積極與流入地黨組織聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)共建共管。

5、組織居民開展“熱愛家鄉(xiāng)、弘揚(yáng)美德”為主題的教育活動，回顧歷史文化，贊頌新的歷史的重大變化和輝煌成就，充分展示歷史的變遷、文化的發(fā)展、魅力的無窮，進(jìn)一步激勵(lì)人民的自豪感和建設(shè)的自信心、必勝心，增強(qiáng)建設(shè)社區(qū)的責(zé)任感和使命感。此次讀書節(jié)活動的舉辦，充分展示了近年來學(xué)習(xí)型社區(qū)以及各種特色創(chuàng)建活動的成果，有近百名社區(qū)居民、職工和學(xué)生參與到讀書節(jié)活動中來。9月18日至26日，社區(qū)黨委組織全體黨員，以各支部為單位，分別開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”讀書活動。社區(qū)黨委書記馬明富、副書記沈富平、馬如彪同志分別在各支部的讀書會上，與與會黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤同志《在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會上的講話》及上級“創(chuàng)先爭優(yōu)”的文件精神。會上，各黨支部書記也緊密聯(lián)系自身實(shí)際，結(jié)合自己的工作認(rèn)真總結(jié)了在思想、作風(fēng)、紀(jì)律方面存在的問題和不足。黨員們在會議上也積極發(fā)言，自我反思，查找不足，紛紛表示要爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，努力做到“五帶頭”：帶頭學(xué)習(xí)提高；帶頭爭創(chuàng)佳績；帶頭服務(wù)群眾；帶頭遵紀(jì)守法；帶頭弘揚(yáng)正氣。讀書會上，社區(qū)黨委經(jīng)過近一段時(shí)間的考察和考驗(yàn)，還將2名入黨積極分子吸收為

中共預(yù)備黨員。通過開展此次“創(chuàng)先爭優(yōu)”讀書活動，黨員們的黨性意識進(jìn)一步得到了增強(qiáng)。

三、以學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作為主，緊緊圍繞工作大局，在領(lǐng)導(dǎo)的直接帶領(lǐng)下，全面反映多年來加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作，尤其是青少年思想道德建設(shè)及學(xué)習(xí)型家庭工作取得的豐碩成果，宣傳迅速反映，積極主動，將我社區(qū)探索新形勢下思想政治工作的新內(nèi)容、新方法、新手段、新機(jī)制中涌現(xiàn)的典型事跡宣傳出去。9月4號上午,在石橋社區(qū)開展了紅十字會急救知識講座。杭州市疾病預(yù)防控制中心副主任醫(yī)師胡惟勤老師對日常生活中可能遇到的緊急狀況以及要采取的急救措施做了詳細(xì)講解。參加本次講座的有黨員、社區(qū)干部、退休人員、樓道小組長及文體隊(duì)員等，參加人數(shù)有300余人。大家通過講座學(xué)會了許多常用的急救知識。10月15號上午,杭州市疾病預(yù)防控制中心副主任醫(yī)師胡惟勤老師在我石橋社區(qū)開展了關(guān)于心理健康的知識講座。胡老師主要講了兩方面：一是心態(tài)好對老年人長壽的重要性；二是如何調(diào)整心態(tài)的問題，其中重點(diǎn)介紹了4個(gè)調(diào)整心態(tài)問題的方法：適應(yīng)環(huán)境法、自我欺騙法、贖罪式心理安慰法、比賽法。通過講座，使老人們懂得了只有知足長樂，對事超脫，只有對他人寬容，對已多歡樂，只有重視心理健康，才稱得上是真正的身心健康。

為了適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，加強(qiáng)了培訓(xùn)工作隊(duì)伍建設(shè)，按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”要求，對社區(qū)負(fù)責(zé)社區(qū)教育工作的干部進(jìn)行了市民學(xué)校、基層黨校和精神文明建設(shè)等工作的培訓(xùn)，從新時(shí)期教育培訓(xùn)工作的要求出發(fā)，提出“三高”要求：即高素質(zhì)、高水

平、高效率。不斷提高培訓(xùn)工作干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為出色完成學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建工作提供強(qiáng)有力的組織保證，推動學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)建工作整體上水平。

第四篇：石橋二小2012秋教學(xué)工作總結(jié)

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2012-2013學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期,我校的教學(xué)工作以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和國家、省、市、縣教育工作會議精神，緊扣工作要點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以二次課改為抓手，以構(gòu)建“高效課堂教學(xué)”為關(guān)鍵，牢固樹立“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育思想，確立“質(zhì)量第一”意識，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，著力打造讓人民群眾滿意的學(xué)?！，F(xiàn)將本學(xué)期具體教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格常規(guī)管理，樹立“質(zhì)量第一”的意識。

1．規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格落實(shí)“五嚴(yán)”、“六嚴(yán)”辦學(xué)規(guī)范，確保開齊上足各類課程，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃設(shè)置課程和課時(shí)，開齊課程，開足課時(shí)，不隨意增減，不隨意提高或降低教學(xué)要求，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度上課。切實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，健全和完善深入實(shí)施素質(zhì)教育的長效機(jī)制。規(guī)范重在落實(shí)，本學(xué)期，我校先后在教干例會及教師會上和教干、教師簽訂規(guī)范辦學(xué)行為目標(biāo)責(zé)任書，并采用隨機(jī)和定期調(diào)研相結(jié)合方式，到各完小進(jìn)行規(guī)范管理的執(zhí)行檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保規(guī)范辦學(xué)行為執(zhí)行到位

2.教學(xué)常規(guī)常抓不懈。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《連云港市中小學(xué)常規(guī)管理要求》。本學(xué)期，教導(dǎo)處加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，參照《連云港市中小學(xué)常規(guī)管理要求》制訂標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行期初和期中、期末多次檢查，長線和短線并用，找出問題，整改落實(shí)。對教學(xué)常規(guī)中存在問題的教師跟蹤反饋，力求通過跟蹤解決問題。各校堅(jiān)持周查月報(bào)制度，認(rèn)真抓好教學(xué)“五認(rèn)真”管理，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、打造高效課堂，營造“質(zhì)量提高”的氛圍。

1.強(qiáng)化常規(guī)管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。確立“質(zhì)量第一”的意識，營造濃厚的輿論氛圍，狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提升。一是規(guī)范教學(xué)管理，二是實(shí)行學(xué)業(yè)水平測試。實(shí)現(xiàn)兩個(gè)結(jié)合：一是檢查與反饋相結(jié)合。對在教學(xué)視導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)面與教師交流，讓教師清楚地認(rèn)識到自己的不足，及時(shí)改正，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。二是隨機(jī)與評價(jià)相結(jié)合。學(xué)期初中心校制訂的計(jì)劃中明確提出學(xué)校的中心工作是抓好教學(xué)質(zhì)量，教師

要樹立質(zhì)量意識。本學(xué)期，教導(dǎo)處分三次對不同年級不同學(xué)科的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行調(diào)研，對學(xué)生的口算、寫字、科學(xué)探究能力進(jìn)行評價(jià)。調(diào)研完成后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，用數(shù)據(jù)說話，利用集體研討時(shí)間開質(zhì)量分析會，找出問題，對癥下藥，及時(shí)調(diào)整教師在教學(xué)過程中的偏差。同時(shí)檢測結(jié)果還與教師的考核掛鉤，與學(xué)校的目標(biāo)考核掛鉤，促進(jìn)教師牢固樹立質(zhì)量意識。

2.抓實(shí)教學(xué)過程。學(xué)校工作以教學(xué)為中心，著力打造高效的課堂教學(xué)管理，用高效教學(xué)的策略規(guī)范教學(xué)管理，全校的各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。

（1）抓實(shí)集體備課。學(xué)期初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的備課作業(yè)要求，明確備課作業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)行集體備課制度，從活動時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等方面確保集體備課活動效果。各備課組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃。雙周進(jìn)行研討，發(fā)揮集體的力量，尋找最佳方案，保證課堂教學(xué)的高效。本學(xué)期在市縣英語集體備課手冊使用評比中，我校祁雪明老師獲市三等獎，縣一等獎，安述艷、程紅玲、侍崇偉、張明艷獲縣二等獎。

（2）構(gòu)建高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。積極推進(jìn)“30+10”的課堂教學(xué)模式，積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力探索新課標(biāo)下“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)途徑。各完小從實(shí)際出發(fā)，制訂了“六模塊建構(gòu)式生態(tài)課堂”工作計(jì)劃，建立新的課堂教學(xué)評價(jià)體系，從制度上保證和促進(jìn)每一位教師自覺探索課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂“小組合作學(xué)習(xí)”的探索，努力打造高效課堂。本學(xué)期，我們還組織骨干教師上觀摩課，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，努力讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來，著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。12月17日，我校成功舉辦了縣東北片語文學(xué)科教研活動，受到了與會人員的好評。

（3）重視學(xué)習(xí)反思。全校教師本著相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的態(tài)度，相互聽課。校級領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師聽課20節(jié)。制訂教師寫教育博客制度，要求40歲以下教師建立教育博客，每天必須寫，學(xué)期末對博客進(jìn)行評比。倡導(dǎo)教師寫原創(chuàng)作品，寫教學(xué)反思，反思教師成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、教學(xué)的困惑等。在反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力，努力提高每一節(jié)常態(tài)課的教學(xué)效益。

3.加強(qiáng)校本教研。學(xué)期初，各校按中心校的要求，結(jié)合自身實(shí)際，制訂了較為詳實(shí)的校本教研計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行相關(guān)主題活動。教導(dǎo)處先后組織中心校骨干教師到完小送教，組織新分配教師上匯報(bào)課。積極組織教師參加市縣各類教研活動，本學(xué)期，先后安排外出學(xué)聽課近230多人次，有力地提升了教師的教學(xué)觀念。

4.強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)。要把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。教師要把育人放在第一位，人人參與學(xué)生管理。對學(xué)生的管理要從學(xué)生的學(xué)習(xí)管理和行為習(xí)慣管理兩方面入手。在學(xué)習(xí)管理上要因材施教，給學(xué)生自主的時(shí)空，利用家校通平臺，加強(qiáng)家校合作，形成合力。在行為習(xí)慣管理上要關(guān)注情感，利用班會、晨會、班隊(duì)活動引導(dǎo)教師做好學(xué)生思想教育工作，與學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的交流，走近學(xué)生的心靈世界，成為學(xué)生的知心朋友。本學(xué)期少先大隊(duì)部舉辦“法制手抄報(bào)”比賽，各校共上交作品60多篇，作品內(nèi)容豐富，形式多樣，活動成效顯著，對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)起到較大作用。

三、提高隊(duì)伍素質(zhì)，確?！百|(zhì)量發(fā)展”的師資。

1.注重教師培訓(xùn)。培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有力手段。暑期，中心校組織了骨干教師對全鎮(zhèn)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，培訓(xùn)按學(xué)科和學(xué)段進(jìn)行，學(xué)習(xí)了2011版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、縣教研室的備課作業(yè)要求，培訓(xùn)教師都能寫出學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會，教導(dǎo)處還對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，活動開展的效果較好。中心校新成立的信息辦非常重視教師現(xiàn)代化教學(xué)資源使用的培訓(xùn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)活動中的地位和作用，提高信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合能力，提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期先后多次組織教師外出培訓(xùn)、班主任、教育技術(shù)能力等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并組織骨干教干到南京、徐州等地參加培訓(xùn)。參加這些活動，為教師的專業(yè)發(fā)展提供保障，為學(xué)校的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2.開展教學(xué)研究。成立學(xué)科教研組，初步建立一支具有創(chuàng)新教育理念，科研型教師隊(duì)伍。以課題研究帶動課堂教學(xué)的改革，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。全面實(shí)施學(xué)校課題方案，開展科研探索，積極組織教師參加省、市、縣級各類各學(xué)科的論文、案例、課件等比賽，獲獎30多人次。使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。上報(bào)市級個(gè)人課題11項(xiàng)，組織教師參加各級各類論文比賽獲獎28人次。

3.師資梯隊(duì)培養(yǎng)。制定切實(shí)可行的培養(yǎng)方案，以教學(xué)改革與實(shí)踐為目標(biāo)，組建以名師、模范班主任、骨干教師為核心的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，為教學(xué)改革的可持續(xù)發(fā)展提供重要保障。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)連云港市“333工程”、贛榆縣“311工程”骨干教師，鼓勵(lì)教師參加市縣專業(yè)技能比賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長。今年周家強(qiáng)校長順利完成“333工程”骨干校長第一周期第二層次的考核，張斌、盧麗麗、張緒琴、李靜老師順利完成“333工程”第一周期第三層次的考核，呂繼強(qiáng)校長成功申報(bào)縣“311工程”骨干教師。加強(qiáng)教師間的交流，互幫互助，共同提高。鼓勵(lì)、支持教

師的學(xué)歷和業(yè)務(wù)進(jìn)修，我?，F(xiàn)有教師中有79人已獲本科學(xué)歷。充分發(fā)揮教師間的傳幫帶作用，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成良好的教師隊(duì)伍。教師制定了三年發(fā)展規(guī)劃，按照計(jì)劃序時(shí)推進(jìn)，提高了業(yè)務(wù)技能。

四、豐富師生活動，拓寬“質(zhì)量引領(lǐng)”的渠道。

1.落實(shí)藝衛(wèi)體工作。加大對體衛(wèi)藝教學(xué)的管理力度，開展豐富多彩的藝體活動，倡導(dǎo)學(xué)生都能積極參與藝體活動，定人定地點(diǎn)定期訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，持續(xù)推進(jìn)體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目，深入實(shí)施“陽光體育運(yùn)動”，廣泛開展多種形式的體育運(yùn)動和競賽，培養(yǎng)青少年良好的鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，確保中小學(xué)生每天1小時(shí)的體育運(yùn)動時(shí)間，不斷提高青少年的身體素質(zhì)。加強(qiáng)對體育常規(guī)教學(xué)的監(jiān)測，確保學(xué)生兩操一課一活動的正常開展。完善《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、統(tǒng)計(jì)上報(bào)制度，數(shù)據(jù)上報(bào)準(zhǔn)確及時(shí)，上報(bào)率必須達(dá)100%，注重?cái)?shù)據(jù)的建檔和分析，科學(xué)指導(dǎo)和評價(jià)學(xué)校開展體育活動情況，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

2．組織社團(tuán)活動。中心校成立了少年宮，開展了開式多樣的社團(tuán)活動，有舞龍、太極拳、數(shù)學(xué)讀報(bào)、國際數(shù)棋、田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、繪畫、書法等。社團(tuán)數(shù)量足、學(xué)生參與率高。為保證常態(tài)、有效地開展活動，中心校制訂了社團(tuán)活動制度，要求活動定地點(diǎn)、定時(shí)間、定教師、定學(xué)生，每天下午確保35分鐘活動時(shí)間。這些活動的開展，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了知識，也提高了他們的技能，豐富了課余生活。

當(dāng)然，與周邊兄弟學(xué)校相比，我校在硬件和軟件上還存在諸多不足：如教師工作的細(xì)膩程度不高、落實(shí)力度還不夠到位、個(gè)別教干教師思想還不夠端正、學(xué)?？傮w教研氛圍還有待提高等。鑒于我校新校即將動工建設(shè)，硬件將有根本提高。下學(xué)期，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，有的放矢，狠抓軟件建設(shè)，著力建構(gòu)過硬的師資隊(duì)伍。我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,加快學(xué)校特色校園文化建設(shè)，依法治校。按照學(xué)校三年規(guī)劃分步實(shí)施，加快規(guī)范化辦學(xué)管理步伐，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，努力辦人民滿意的教育。

石橋鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

2013年1月25日

第五篇：高牛小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)2015.1

高牛小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，以暑期校長培訓(xùn)會為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革，大力開展高校課堂、小組合作實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。

1、學(xué)校實(shí)行教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對教師進(jìn)行動態(tài)管理；學(xué)期初，計(jì)算出每位老師所任學(xué)科的原始平均分得分，以此為依據(jù)，定出本學(xué)期的目標(biāo)，使老師們一目了然，充分調(diào)動了積極性。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《高牛小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》；

3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照上級要求，成立了師德建設(shè)積分制領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了五個(gè)師德建設(shè)積分制評分小組，小組每天對全體教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每天的教學(xué)常規(guī)檢查工作，小組嚴(yán)格檢查每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，并留下日評分記錄，實(shí)行“多勞多得、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績效考核；

4、堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了多次學(xué)生的單元檢測，每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，各個(gè)班有學(xué)生成績排名，小組成績排名，堅(jiān)持表彰周之星、月之星、進(jìn)步之星、優(yōu)勝小組、進(jìn)步小組，并針對每次月考的成績進(jìn)行分析評價(jià)，查缺補(bǔ)漏；

5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績有進(jìn)步。

6、堅(jiān)持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武、互聽互評活動。年輕老師主動講公開課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。在教育局教學(xué)視導(dǎo)中，獲得表彰。

7、狠抓教學(xué)管理。加大學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，組織了一批復(fù)習(xí)資料，進(jìn)行大量的模擬性練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量

1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的高校課堂教學(xué)模式。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程、形成正確價(jià)值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時(shí)，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌

為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托音樂、美術(shù)、書法、體育等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的社團(tuán)活動。學(xué)期初，按照老師們的特長，學(xué)校成立了五個(gè)社團(tuán)，制定了活動計(jì)劃、活動時(shí)間。真正發(fā)揮了學(xué)生特長，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)校生機(jī)，得到家長們認(rèn)可。在縣教育局舉辦的英語情景劇表演中，我校英語社團(tuán)勇獲二等獎。

三、打造科研型教師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校50歲以上的教師占教師總數(shù)的60%，針對老齡教師增多、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。

首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。尤其是對濟(jì)陽竟業(yè)園學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，使我們收益頗豐。本學(xué)期有10人次參加了市、縣各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校的教學(xué)成績進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階！