第一篇：高錦小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

林泉鎮(zhèn)高錦小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

（二〇一三年十一月十一日）

一、基本情況

高錦小學(xué)始建于1989年8月，她是一所移民小學(xué)，是貴州省東風(fēng)水電站建成后的東風(fēng)湖畔的苗族同胞移民到林泉鎮(zhèn)新成立的一所村級小學(xué)。高錦小學(xué)由建校初的兩位教師，67名學(xué)生，高錦教育發(fā)展最高峰有600多名學(xué)生。高錦小學(xué)現(xiàn)有學(xué)前班學(xué)生110人，1-6年級學(xué)生361人，其中漢族學(xué)生78人，苗族學(xué)生283人，占全校義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)的78.4％。現(xiàn)有教師27人，苗族教師12人，占全校教師總數(shù)的44.44％。雙語專業(yè)畢業(yè)教師3人，參加過雙語培訓(xùn)教師2人。

“加強(qiáng)意識、全面發(fā)展、突出特色”作為學(xué)校的校訓(xùn)，時刻督促我們教師用意識和特色來教育，在全面發(fā)展的教育理念中收獲成功。高錦小學(xué)努力營造“求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的校園文化，以“挖掘潛力、特長育才”為辦學(xué)特色，以“篤教樂學(xué)、德藝雙馨”為辦學(xué)理念，爭創(chuàng)特色村級小學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在深思熟慮、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，逐漸找到了一條適合我校發(fā)展的特色辦學(xué)之路：我校擁有資源豐富民族歷史文化；有音樂專業(yè)畢業(yè)的教師。

民族民間文化教育是學(xué)校最為鮮明的辦學(xué)特色。2013年9月，學(xué)校開始啟動并建立蠟染、刺繡特長班、民族傳統(tǒng)武術(shù)特長班以及播音與主持特長班，確立了“基礎(chǔ)教育+特色教育”的辦學(xué)模式。經(jīng)過老師們的不斷探索，勤勉追求，學(xué)校的藝術(shù)教育已是逐漸自有格局，自成體系。

學(xué)校采用開放辦學(xué)的思路，全力拓展教學(xué)資源。我校將充分利

用地區(qū)優(yōu)勢，廣泛聘請省內(nèi)大學(xué)和專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體專家教授為學(xué)生上課。與此同時，學(xué)校還將積極探索與初級中學(xué)的合作辦學(xué)方式，聯(lián)系辦學(xué)具有特色的縣城中學(xué)作為升學(xué)基地，與這些學(xué)校一起探索藝術(shù)課的上課模式，逐漸達(dá)到素質(zhì)教育與文化教育雙豐收的可喜局面。我們需要敬業(yè)的專業(yè)教師隊(duì)伍、高水平的外聘教師以及教育局領(lǐng)導(dǎo)的全方位支持，這才是高錦小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動力。

二、工作目標(biāo)

堅(jiān)持以黨的“十八大”精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展

觀，堅(jiān)持貫徹黨和國家教育方針；打造一支勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、在工作上能夠真的去找問題和去找真的問題的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、主要工作任務(wù)及措施

堅(jiān)持由校長辦公會事先討論制定學(xué)校各種相關(guān)制度并通過教師

會討論備案后公布實(shí)施的民主工作方略。建立健全校務(wù)公開和校務(wù)公開監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)好學(xué)校工會工作，充分利用工會的橋梁和紐帶作用協(xié)調(diào)好學(xué)校各項(xiàng)工作，保證學(xué)校總體工作的順利完成。充分利用好我校現(xiàn)成的人力物力資源，創(chuàng)辦特色學(xué)校。努力開全、開齊課程，開足課時，重視校本課程和綜合實(shí)踐操作課；使學(xué)生在喜歡的實(shí)踐活動中，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和科學(xué)精神以及社會責(zé)任感。組建高錦小學(xué)興趣活動小組。堅(jiān)持民主管理，每項(xiàng)制度、方案及考

核細(xì)則等都必須通過教師會議討論方可實(shí)施。

1.教學(xué)管理工作。千方百計(jì)創(chuàng)造條件、設(shè)法創(chuàng)造激勵機(jī)制打造一支

積極奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平較高的教師隊(duì)伍。利用一切可以利用的現(xiàn)有的資源，建立合法、合理的激勵機(jī)制，在提高教師積極性的同時，全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭高錦小學(xué)教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)同類同級學(xué)校中向中游靠近。辦出我校自己的教育教學(xué)特色，使學(xué)生、家長以我校為榮。狠抓語文、數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究與改革工作，采取一切形式提高教研教改工作實(shí)績。

2.安全衛(wèi)生管理工作。嚴(yán)格遵守安全問題“誰管理、誰負(fù)責(zé)”的原則。提高“安全第一、預(yù)防為主”的安全意識，設(shè)法增設(shè)學(xué)校保衛(wèi)人員，加強(qiáng)學(xué)生營養(yǎng)午餐工作的監(jiān)督與管理。制定各種安全應(yīng)急預(yù)案并安排落實(shí)，決不能弄虛作假，必須組織學(xué)習(xí)。認(rèn)真開展好校園及周邊環(huán)境整臟治亂工作，堅(jiān)持“校園一日三掃、辦公室一日兩清

理”的整臟治亂工作思路開展好整臟治亂工作。

3.總務(wù)后勤管理工作。嚴(yán)格按照財(cái)經(jīng)管理相關(guān)制度合理、合法地管

好、用好學(xué)校的每一分錢，堅(jiān)決反對鋪張浪費(fèi)。

4.師訓(xùn)工作。加強(qiáng)學(xué)校師生的德育教育和文明禮儀教育、加強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)精神培養(yǎng)。加大教師職業(yè)道德教育力度，制定切實(shí)可行的教師管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行。認(rèn)真開展好每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師必須有學(xué)習(xí)筆記，期末納入教師師德考核內(nèi)容。5.思政、少先隊(duì)工作。開展好2013“9.10”教師節(jié)和“10.1”國慶活動及秋季運(yùn)動會，加強(qiáng)學(xué)生的道德教育和文明禮儀教育、感恩教育、安全教育和

“六心”教育，建立健全班主任和班級教育管理制定。

6.營養(yǎng)餐管理工作。全面實(shí)施好義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)餐改善計(jì)劃，明確專人管理，責(zé)任到人，“誰管理、誰負(fù)責(zé)、出現(xiàn)問題誰承擔(dān)”。嚴(yán)禁用其他方式擠用或者挪用營養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)，做好每月營養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)預(yù)算，堅(jiān)持經(jīng)費(fèi)“持平”原則，盡力控制經(jīng)費(fèi)超支，月超支不能超過500元，如有超支現(xiàn)象，下月必須調(diào)整相關(guān)食材數(shù)量進(jìn)行沖賬，但必

須保證學(xué)生能“吃得飽，又吃得好”。

7.學(xué)校中層干部管理工作。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的溝通和協(xié)調(diào)，做到統(tǒng)一思想認(rèn)識，教師會會前必須召開校務(wù)會議，會議要求一律從簡，主題明確。制定校務(wù)會成員考核細(xì)則期末進(jìn)行考核，評出優(yōu)秀教育工作者。

我們學(xué)校雖還處于全鎮(zhèn)教育教學(xué)常規(guī)管理工作下游水平當(dāng)中，需要面對許多無法預(yù)料的難題，但我們秉承“團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢為人先，銳意改革，與時俱進(jìn)，科學(xué)發(fā)展”的精神，秉承“以學(xué)生成長為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為高錦小學(xué)的生存和發(fā)展而不懈努力！

第二篇：高源小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料

高源小學(xué)教學(xué)工作匯報(bào)材料

隨著素質(zhì)教育不斷深入，新課程改革的逐步實(shí)施，如何加大教學(xué)管

理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，向管理要品牌，已經(jīng)不再是空洞的口號，它成為了我校所有教師的共識。在過去的一年中，我們?nèi)w教師在上級主管部門的關(guān)懷下，在廣大教師的共同努力下，團(tuán)結(jié)一心，臥薪嘗膽為提高高源小學(xué)教學(xué)水平而努力拼搏。一年來我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級文件精神，積極組織參加各種活動，倡導(dǎo)廣大教師，改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式，教學(xué)行為，確立一種嶄新的教育觀念，重新認(rèn)識和確

立自己的角色。在加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，教研管理和科研管理方面開

展了一系列富有成效的工作，現(xiàn)作如下匯報(bào)：

一、強(qiáng)化教學(xué)及常規(guī)管理

在過去的一年中，我們牢固樹立教學(xué)為中心，質(zhì)量就是生命線的觀

點(diǎn)。為確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定的提高，在嚴(yán)格按要求開齊、開足各門課程的同時，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，每學(xué)期在學(xué)期中和學(xué)期末組織兩次由學(xué)校校委會全體成員和教研組長參加的大型常規(guī)檢查，對教師的備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參與教研組活動、、考試等方面都按照目標(biāo)管理方案逐一進(jìn)行檢查，并把檢查的結(jié)果在全校教師會上通報(bào)，同時也納入教師目標(biāo)量化管理，然后還責(zé)成教研組長對薄弱老師逐一進(jìn)行落實(shí)，由于這一系列工作開展，目前我校教師中已經(jīng)杜絕了不備課而上課，不批不改，只教不輔的現(xiàn)象，學(xué)校的常規(guī)工作也能健康有序的發(fā)展。

二、加大教研組建設(shè)，提高教研水平。

為了加大教研組建設(shè)，學(xué)校與教研組制訂了目標(biāo)管理方案，發(fā)揮教研組職能，學(xué)校堅(jiān)持組織好即公開課的開展。做到以老帶新，拜師結(jié)對

等活動，促進(jìn)青年教師成長。

三、做好科研工作，促進(jìn)科研發(fā)展

隨著新課程的逐步實(shí)施，對老師的要求已逐步提高，不能只做到照本宣科。只教不學(xué)，只教不研的老師已不能順應(yīng)時代發(fā)展的潮流?？蒲械穆浜笠矅?yán)重帶動著學(xué)校的文化底蘊(yùn)、發(fā)展的空間，為了改變我校在這一領(lǐng)域的發(fā)展滯后現(xiàn)象，在過去的一年中，學(xué)校加大對教研室的管理和投入，成立了教科研專門領(lǐng)導(dǎo)小組，課題領(lǐng)導(dǎo)小組，并對每一課都指定了專門負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織實(shí)施，開展活動。同時還加大資金的投入，安排課題負(fù)責(zé)人外出交流與學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)己之短。對每一個課題的實(shí)施階級都作了詳細(xì)的要求，督促其按計(jì)劃，有步驟的開展活動，并順利

做題，申報(bào)成果。

四、組織落實(shí)好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

新課程改革，新課標(biāo)的實(shí)施，這一系列的教育，改革沖擊著我們廣大教師原有的教育理念和教學(xué)能力。為了提高教師理論素養(yǎng)，了解國內(nèi)教育的最新動態(tài)，改變我校教師多年以來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，確立一種嶄新的教育理念，重新認(rèn)識和確立自己的角色，我校在過去的一年中切實(shí)加大教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期初都要求教師制訂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

計(jì)劃，認(rèn)真參加學(xué)校組織的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到有備課有記載，并組織

檢查，千方百計(jì)的提高教師業(yè)務(wù)水平。

五、取得的成績與不足。

在廣大教師的共同努力下，過去的一年，我校教師在認(rèn)真完成常規(guī)工作的同時，積極的參與上級部門組織的各種活動，也取得了一定的成績。上學(xué)期二年級抽考均分92.5居全鄉(xiāng)第一。在取得成績的同時，我們清醒的認(rèn)識到我校與一些先進(jìn)學(xué)校比較起來還有一定的不足，教科研成果不突出。這些不足都是我們高源小學(xué)在今后的工作中需要加強(qiáng)的地方。我們有理由相信，在廣大教師的團(tuán)結(jié)拼搏，共同努力下，高源小學(xué)這所具有悠久歷史的學(xué)校一定會在教育教學(xué)這一領(lǐng)域綻放出更加耀眼的光芒！

第三篇：小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

教育教學(xué)工作匯報(bào)材料 我校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全穩(wěn)定為前提，一心一意搞教學(xué)，千方百計(jì)抓質(zhì)量，在學(xué)校全體教職工的共同努力下，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，教育教學(xué)取得良好的成績。

主要成績：

一、安全工作扎實(shí)有效，未出現(xiàn)任何安全事故。

二、教育教學(xué)效果逐步提高。

三、科研興校的氛圍已建立，我校去年三個縣級微課通過評審驗(yàn)收并獲得縣三等獎。

主要做法：

一、建章立制，規(guī)范常規(guī)管理。

完善了 “備、講、批、輔、考”教學(xué)五環(huán)節(jié)規(guī)定，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，通過制度約束和檢查督導(dǎo)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平；

建立了“周五例會制”：每周五下午4點(diǎn)鐘全體教職工召開例會，總結(jié)本周工作，查擺遇到的問題，討論解決的方法，同時布置下周工作，將任務(wù)細(xì)化到天，落實(shí)到人。

二、深入班級，強(qiáng)化業(yè)務(wù)視導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，聽課必反饋。教學(xué)常規(guī)檢查堅(jiān)持“四查一聽”，“四查”即查備課教案、查聽課記錄、查校本教研、查作業(yè)批改；

“一聽”即隨堂聽課，每一個環(huán)節(jié)都抓實(shí)、抓細(xì)，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的處理，對好的提出表揚(yáng)，對差的進(jìn)行批評，并限期改正。

三、關(guān)注薄弱學(xué)科，抓課堂教學(xué)實(shí)效。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂教學(xué)，注重過程管理，關(guān)鍵應(yīng)抓薄弱學(xué)科。并把聽課結(jié)果作為對教師考評的依據(jù)之一。具體程序如下：

①隨機(jī)進(jìn)課堂，主要聽新授課，不聽示范課、表演課；

②當(dāng)堂抓檢測，主要查課堂教學(xué)實(shí)效，查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況；

③課后查備課，主要看備講是否一致，是否存在不備課就上課現(xiàn)象。

四、推行月考、聯(lián)考，狠抓教學(xué)質(zhì)量檢測。

本學(xué)期，學(xué)校根據(jù)聯(lián)給的安排推行六年級月考，首先，畢業(yè)班實(shí)行月考，考后及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，會前有提綱，會上有交流，會后有總結(jié)。其次，獎優(yōu)罰劣，對月考成績優(yōu)勝的教師進(jìn)行表彰獎勵，對月考落后的教師進(jìn)行個別談話，令其定出奮斗目標(biāo)，拿出改進(jìn)措施。第三，統(tǒng)一組織期中考試，考后及時召開座談會，組織教師交流教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，共同找尋解決問題的辦法，寫好卷面分析。第四，全校教師根據(jù)個人教學(xué)實(shí)際抓單元測試，及時反饋教學(xué)疏漏，查找出存在的不足，并將試卷存檔備查，警示今后的教學(xué)工作。

五、實(shí)行單項(xiàng)評比，創(chuàng)設(shè)競爭環(huán)境。堅(jiān)持做到“四定四有”，四定即：定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)、定時限、定責(zé)任人；

四有即：有反饋、有總結(jié)、有評比、有通報(bào)；

根據(jù)工作的質(zhì)量和數(shù)量，做好詳細(xì)的記錄，在月工作匯報(bào)會上進(jìn)行分析總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。這樣，強(qiáng)化了競爭氛圍，無論單位還是個人，形成了事爭一流，人爭先進(jìn)的良好局面。

六、狠抓安全教育。學(xué)校根據(jù)上級的安排，結(jié)合本校具體實(shí)際，在本期主要抓好了嚴(yán)禁學(xué)生下河塘堰洗澡，注意交通安全和食品衛(wèi)生安全教育。特別是防溺水教育，做到了每位家長一份宣傳資料、每個學(xué)生一份簽名。

主要問題：

由于廣大干部教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，我們?nèi)〉昧它c(diǎn)滴成績，但也存在諸多不足，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校地處偏僻，不逢場、不通客車，教師的觀念和教育教學(xué)理念與先進(jìn)學(xué)校存在較大差距，教師的愛崗敬業(yè)的意識還有所欠缺。二是由于學(xué)生人數(shù)少，公用經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)校圖書、儀器不能滿足教育教學(xué)需要。三是教師缺乏團(tuán)隊(duì)意識，教學(xué)方法陳舊，課堂教學(xué)效果不理想。

針對以上不足，我們擬采取的措施有：一是加結(jié)合“兩個建設(shè)年”對教師進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育；

二是向上爭取資金，向內(nèi)節(jié)約開支，努力改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)儀器設(shè)備設(shè)施，為教育教學(xué)提供必要的保證；

三是抓校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長；

抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

回顧過去，感慨萬千，展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)兄弟鄉(xiāng)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，力爭教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

第四篇：小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

學(xué)校教育教學(xué)工作

匯報(bào)材料

潁陽鎮(zhèn)大路吳回民中心小學(xué)

2014年5月

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校教育的永恒主題。近年來，我校在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，在全體教職員工的共同努力下，以創(chuàng)建平安校園為前提，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線；緊密聯(lián)系我校校情、學(xué)情，深入研究教學(xué)現(xiàn)狀，制定有效措施，狠抓常規(guī)管理，加大教師培訓(xùn)力度，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作簡要匯報(bào)如下

一、校園文化及德育工作

1、校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚。

校園內(nèi)地面硬化、綠化，環(huán)境美化、凈化。自行車排放有序，校舍門窗整齊，玻璃完好，廁所清潔，校內(nèi)無雜草，地面綠化，規(guī)劃設(shè)計(jì)合理師生著裝整潔。我校設(shè)有校牌、班牌、功能室牌，有旗桿、校訓(xùn)。教室內(nèi)外墻壁有標(biāo)語、警句，有櫥窗、板報(bào)、園地，力求做到每一面墻壁都會說話，每一塊園地都能教育人。

2、重視德育教育

我校設(shè)有德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確具體，每學(xué)年制定具體的工作計(jì)劃，將德育教育融入到課堂。在一些重要的節(jié)日-2在學(xué)校例會上及時通報(bào)，起到督促教學(xué)的作用。要求科任教師每周至少聽一節(jié)課，通過聽課活動相互提高教育教學(xué)水平。

③重視學(xué)校教研活動。學(xué)校教研活動是提高教師教育教學(xué)水平的最直接有效的途徑，學(xué)期初，文、理兩個教研組根據(jù)本學(xué)課的特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的教研計(jì)劃，并確定本學(xué)期的教研內(nèi)容，讓老師們對每次的教研活動心中有數(shù)，做好發(fā)言。每周教研組長帶領(lǐng)，校長列席，和老師們一起討論，確實(shí)起到了應(yīng)有的作用。本學(xué)期除了開展學(xué)期初學(xué)校制定的教研活動，各科還根據(jù)縣教研室的要求又開展了關(guān)注學(xué)困生的教研活動，并要求每位教師寫出關(guān)注學(xué)困生的做法，并付諸實(shí)施。

④扎實(shí)開展賽課活動。賽課是展示一個教師個能力和提高自身能力的另一個途徑，本學(xué)期開學(xué)初學(xué)校就制訂了賽課方案，根據(jù)賽課方案文、理兩組按排好賽課時間和教師，要求每次賽課同科教師準(zhǔn)時參加，歡迎其它科教師聽課。賽課前老師先說課，再講課，然后自己談不足，最后再評課，對每節(jié)課教研組整理好賽課材料。通過扎扎實(shí)實(shí)的開展賽課活動老師的教學(xué)水平有了較大的提高。

⑤加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。開學(xué)初就要求每位教師要讀一本教育教學(xué)專著，并要求每位教師每周寫一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（讀書筆記），要有摘記，有體會。一月要有一次總結(jié)（讀書體會），對本月讀書的情況談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月要有一個專題發(fā)言，針對新的教育教學(xué)理論或理念及時的向老師們-4⑧教育教學(xué)制度保障。為了保障教育教學(xué)活動的順利開展，開學(xué)初學(xué)校就制訂了《教育教學(xué)常規(guī)管理辦法》，并制訂了與之相對應(yīng)的《績效工資考核辦法》并得到了全體教師的認(rèn)同，通過上學(xué)期和本學(xué)期的印證，這兩個制度還是可行的，而且也調(diào)動了老師們的工作積極性。

3、抓特色，凸顯——“書香怡情，墨韻養(yǎng)慧”的校訓(xùn) ①組織開辦班級黑板報(bào)。

學(xué)校將以各班的黑板報(bào)作為培養(yǎng)學(xué)生的重要載體，把它做強(qiáng)做實(shí)、做優(yōu)做美，讓孩子們得到充分的自主發(fā)展，讓班級黑板報(bào)成為學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。

②深化“書香校園”建設(shè)。

一是加強(qiáng)學(xué)校圖書室和班級圖書角建設(shè)，學(xué)校不斷充實(shí)圖書藏量，并定期對學(xué)生開放，班級圖書角指定專人負(fù)責(zé)圖書的籌集、借還和管理等工作。二是讀寫量化，學(xué)校將分年級統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生每天的閱讀量，鼓勵學(xué)生寫讀書筆記。三是定期舉行讀書交流會。四是開展經(jīng)典誦讀活動，每班每周一節(jié)誦讀課，讓讀書聲在校飄蕩。

三、加強(qiáng)安全管理，創(chuàng)建平安校園

安全工作，涉及千家萬戶，責(zé)任重大。學(xué)校時刻重視學(xué)生安全教育工作，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學(xué)校分別與各位教師簽訂安全工作責(zé)任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課間及路隊(duì)的安全管理，-67-

第五篇：小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

規(guī)范辦學(xué)行為 優(yōu)化育人環(huán)境 全面提高育人質(zhì)量

——實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好!歡迎蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)占地3萬多平方米，建筑面積16575平方米。現(xiàn)有44個教學(xué)班，在校學(xué)生2143名，專任教師112名。

近幾年來，在各級黨委和教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校牢固樹立“經(jīng)營學(xué)校”戰(zhàn)略，確立了以“愛”為核心的學(xué)校精神理念，以“繼承借鑒、創(chuàng)新超越，全面奠定基礎(chǔ)，發(fā)展個性特長”為辦學(xué)宗旨，以“高質(zhì)量，有特色，塑名校，創(chuàng)品牌”為辦學(xué)目標(biāo)，抓住一個“實(shí)”字，突顯一個“細(xì)”字，強(qiáng)化“習(xí)慣、禮儀、和諧、服務(wù)”的治學(xué)育人理念，凸顯“快樂、高效、特色、服務(wù)”的知識傳承理念，形成了“超常發(fā)展，追求卓越”的學(xué)校精神，緊緊圍繞 “一體兩翼”發(fā)展模式，立足實(shí)際，面向全體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，全面提高了育人質(zhì)量。學(xué)校先后榮獲省素質(zhì)教育示范學(xué)校、省規(guī)范化學(xué)校、省教學(xué)示范學(xué)校、省學(xué)校文化建設(shè)示范學(xué)校、省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校等8項(xiàng)省級榮譽(yù)，榮獲市精神文明先進(jìn)單位等20余項(xiàng)市級榮譽(yù)，榮獲區(qū)辦學(xué)水平先進(jìn)單位等60余項(xiàng)區(qū)級榮譽(yù)。目前學(xué)校已基本實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理規(guī)范化，素質(zhì)教育優(yōu)良化，學(xué)校辦學(xué)特色化。具體體現(xiàn)在：

一、加大投入，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

我校自2008年起先后投資近1000萬元，新建教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、綜合樓各一幢；投資100萬元，新建塑膠田徑運(yùn)動場一個；投資100萬元實(shí)現(xiàn)了多媒體班班通，對教師用電腦進(jìn)行了全部更新，實(shí)現(xiàn)了教師人手一臺筆記本電腦，新建微機(jī)室兩口，進(jìn)一步充實(shí)完善了其他內(nèi)部設(shè)施。

目前，學(xué)校共有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等7幢，校舍生均面積達(dá)7.73平方米。設(shè)置了科學(xué)、科技、綜合實(shí)踐活動室，音樂、舞蹈、美術(shù)、書法教室；微機(jī)室、語音室、圖書室、閱覽室等專用教室。辦學(xué)條件的不斷改善，為實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)育人環(huán)境人文化

多年來，學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，以“培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人”為目標(biāo)，不斷打造、提升校園文化，營造了良好的育人環(huán)境。

（一）鍛造校園精神文化。

我們確立了“經(jīng)營學(xué)校”的辦學(xué)思想，把學(xué)校形象作為一種品牌，潛心經(jīng)營與錘煉。緊緊圍繞核心精神理念——“愛”，讓愛傳承，大愛無邊，愛與責(zé)任，代代相傳。關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)注師生的幸福生活指數(shù)。建立了自己的理念識別系統(tǒng)，創(chuàng)作了?；铡⑿Ｆ?、校歌等，形成了特色鮮明的辦學(xué)思想。確立了“以素質(zhì)教育為主體、以開展教育科研和藝術(shù)教育為雙翼”的“一體兩翼”素質(zhì)教育發(fā)展模式，制定了教師準(zhǔn)則和教師形象標(biāo)準(zhǔn)，教師準(zhǔn)則是“人格高尚、學(xué)識淵博、素質(zhì)全面、氣度高雅”；教師形象是“以身作則、學(xué)子楷模、為人師表、先生風(fēng)范”，要求教師努力

爭當(dāng)一名獨(dú)具文化魅力、深受學(xué)生歡迎的新型教師。

在具體管理中我們實(shí)施了“人格＋情感＋制度”的管理模式，突出情感管理、民主管理、自主管理和人文管理，在依法辦學(xué)的基礎(chǔ)上，注意剛性與柔性的結(jié)合，提升管理者素質(zhì)，堅(jiān)持管理者崗位責(zé)任制和問責(zé)制，提高管理者的有效執(zhí)行力，大力提升學(xué)校管理的人本化。牢固樹立服務(wù)意識，堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，依靠全體教職工，營造和諧、競爭、共同進(jìn)取的人際關(guān)系，讓全體教職工既顧全大局、敬業(yè)奉獻(xiàn)，又心情愉快，熱愛學(xué)校，安心工作，樂于奉獻(xiàn)。

（二）打造校園環(huán)境文化

按照“高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高品位發(fā)展”的要求，堅(jiān)持“布局規(guī)劃合理、綠化美化到位，融生態(tài)性、藝術(shù)性、知識性和教育性為一體”的思路進(jìn)行校園文化建設(shè)，打造精品校園文化，不斷提升校園文化內(nèi)涵，做到“貫古通今，薈萃精華”，讓學(xué)生“透過校園看歷史，錦繡校園天地寬”，用優(yōu)秀的校園文化陶冶師生情操，提高師生素養(yǎng)。我們投入大量資金，先后建起了星河廣場、大唐廣場、十二生肖名人園等文化娛樂場所和歌頌祖國大好河山的“長城微縮景觀”、“華夏世紀(jì)圣壇”、“沂蒙風(fēng)情園”等近百處富有教育意義的景點(diǎn)，使整個校園移步易景，景景相連，起到了校園無閑地，處處皆育人的效果。

三、全面貫徹教育方針，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化 我們倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念，給師生提供舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，為教師搭建施展才華的舞臺，為學(xué)生創(chuàng)造

“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的空間。

(一)建設(shè)高效的運(yùn)行管理機(jī)制

我們采取了縱橫交叉、“三全一體”的管理方法，視角輻射到教育教學(xué)、后勤保障、校園安全等各個方面。所謂縱橫交叉，即縱向?qū)嵭行ｉL統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，中層領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，班主任(教師)具體實(shí)施，簽訂層層管理目標(biāo)責(zé)任書；橫向?qū)嵭薪虅?wù)處、政教處、總務(wù)處等處室分口把關(guān)，各口所分管的工作分別制定出目標(biāo)、實(shí)施方案和考核標(biāo)準(zhǔn)，狠抓落實(shí)。所謂“三全一體”，即全程(全天)、全員(全體師生)、全方位(全校的各項(xiàng)工作)的總體管理。通過加強(qiáng)級部管理、實(shí)行值周校長制等，形成鏈條式的管理機(jī)制，在運(yùn)行的過程中收到觸一點(diǎn)動全盤的整體管理效能。實(shí)行級部管理，形成競爭格局，激活內(nèi)部活力，實(shí)現(xiàn)了齊頭并進(jìn)的目標(biāo)。

（二）大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

我們緊緊圍繞“讓愛傳承，大愛無邊”這一學(xué)校核心理念，大力開展師德教育活動，以塑造一支“愛至深、藝至精、境至遠(yuǎn)”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，深入開展了“重師德、強(qiáng)師能、樂師情”教育活動。

1．大力實(shí)施“教干素質(zhì)提高工程”，著力打造一支務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)作、奮進(jìn)的管理隊(duì)伍，成立了“教干理論實(shí)踐創(chuàng)新中心”，進(jìn)一步加強(qiáng)教干隊(duì)伍建設(shè)，建立教干學(xué)習(xí)日和月讀書計(jì)劃，舉辦教育管理論壇，加強(qiáng)對教干隊(duì)伍的培訓(xùn)，端正教干的大局意識、服務(wù)意識和廉潔意識，努力打造作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過硬的教干隊(duì)伍，扎實(shí)推進(jìn)教干管理水平的不斷

提升；強(qiáng)化教干嚴(yán)于律己、率先垂范意識，堅(jiān)決克服工作漂浮、不求深入的作風(fēng)；進(jìn)一步明確教干崗位職責(zé)和相關(guān)工作制度，各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作；堅(jiān)持實(shí)行述職制度、工作考核制度，將考核結(jié)果與任用、獎勵掛鉤，通過提升執(zhí)行力增強(qiáng)學(xué)校的競爭力、創(chuàng)新力、發(fā)展力；加大教干培訓(xùn)力度，舉辦管理年會和讀書沙龍，除進(jìn)行經(jīng)常的理論學(xué)習(xí)外，組織教干外出培訓(xùn)參觀，促使全體教干達(dá)到觀念新、覺悟高、本領(lǐng)強(qiáng)、作風(fēng)硬，提高了教干的綜合素質(zhì)和管理水平。

2．積極探索教師專業(yè)化成長的道路。一是全程全員培訓(xùn)，依托“綠珍珠、紅瑪瑙、藍(lán)寶石”教師專業(yè)全員提高工程，讓每位教師根據(jù)工程實(shí)施方案，確定近期、中期發(fā)展目標(biāo)，通過抓培訓(xùn)、傳幫帶、給機(jī)會、壓擔(dān)子、建平臺等措施，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論及專業(yè)技能素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與提升，開展專業(yè)知識技能過關(guān)活動，從教育教學(xué)理念關(guān)、專業(yè)知識關(guān)、課堂教學(xué)技能關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用關(guān)、教育創(chuàng)新能力關(guān)等幾個方面分層達(dá)標(biāo)，加快教師的成長步伐，大面積提高教師專業(yè)素質(zhì)。二是開展以練掌握新課標(biāo)、練使用教材、練使用現(xiàn)代教育技術(shù)、練通用基本功、練教學(xué)技能、練教育科研為內(nèi)容的六項(xiàng)基本功訓(xùn)練。三是創(chuàng)造各種機(jī)會，為教師搭建鍛煉的平臺；另一方面，學(xué)校積極爭取市區(qū)教研部門的支持，為教師的成長創(chuàng)造各種鍛煉的機(jī)會。四是滿足教師成長的需求，學(xué)校從財(cái)力、物力及人力等方面大力支持教師專業(yè)發(fā)展。每年安排的教師培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)10余萬元。我們配足了教育理論書籍，實(shí)施“5112”讀書工程，要求教師讀書做到“每天讀50頁，每月讀一本，每年讀12本”。促進(jìn)教師深入研讀教育經(jīng)典著

作，讓教師“與書為友、與書結(jié)伴、品味書香、成就人生”。養(yǎng)成藏書讀書的良好習(xí)慣，努力提高全體教師的理論水平和道德素養(yǎng)；實(shí)施“青年教師培養(yǎng)工程”，多措并舉，加快青年教師專業(yè)成長。邀請?zhí)绽^新等專家到校開講座，成立專家顧問團(tuán)，組建名師聯(lián)合會，設(shè)立名師工作室，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、集體攻堅(jiān)的作用，“抱團(tuán)打天下”。目前，學(xué)?，F(xiàn)有市級骨干教師15名，市級教學(xué)新秀6名，區(qū)級骨干教師30余名，區(qū)級教學(xué)新秀12名。

（三）著力做好學(xué)生教育工作

以落實(shí)“德育導(dǎo)師制、課堂責(zé)任制、首遇負(fù)責(zé)制”“三制”為抓手，構(gòu)建全員育人局面。以“班務(wù)承包”為著力點(diǎn)，打造“自主教育”模式。構(gòu)建了“孩子都來管理集體、孩子都會管理集體、孩子都愛管理集體”的自主管理機(jī)制，做到“人人有事做，事事有人管”，提高了班級管理的精細(xì)化水平，提高了學(xué)生的主人意識與自我管理水平。我們秉承“教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣”這一理念，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成教育，一是以“干干凈凈每一天、整整齊齊每一處”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)行為訓(xùn)練，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。二是遵循“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求；積小步，成大步”的原則，進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們還以培養(yǎng)“惠于中，秀于外”的學(xué)生為目標(biāo)，實(shí)施雅行教育，規(guī)范學(xué)生言行舉止，教育學(xué)生談吐儒雅、舉止文雅、情趣高雅。加強(qiáng)情感教育，提升智商，啟迪情商，學(xué)會感恩。

四、重視素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育優(yōu)良化

全面深入實(shí)施素質(zhì)教育，是我們的中心工作。我們圍繞“一體兩翼”的發(fā)展模式，堅(jiān)持素質(zhì)教育辦學(xué)思想，著眼未來，面向全體，既注重學(xué)生“成才”，更重視學(xué)生“成人”，做到讓學(xué)生“素質(zhì)與成績相得益彰”，“成人與成才齊頭并進(jìn)”。我們本著“讓每位教師體驗(yàn)成功的喜悅，讓每位學(xué)生享受健康成長的快樂”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在學(xué)校發(fā)展上立足長遠(yuǎn)，在教師培養(yǎng)上立足整體，在學(xué)生培育上立足終身，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，牢固樹立素質(zhì)教育的質(zhì)量觀，樹立教師全心全意服務(wù)學(xué)生的觀念，做到了教學(xué)重心下移，面向全體，著眼大面積，提升優(yōu)等生，擴(kuò)大潛能生，關(guān)注學(xué)困生，滿足學(xué)生的發(fā)展需求，提高學(xué)生整體發(fā)展水平，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）全面提升課程方案實(shí)施水平

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，在開齊開足學(xué)科課程的基礎(chǔ)上，大力開展活動課程，以各種文體活動小組、科技活動小組為載體，積極開展書法、寫作、器樂、書畫、乒乓球等活動，形成有特色的活動課程。我們以校園文化為依托，積極開發(fā)校本課程，構(gòu)建了富有個性的學(xué)校課程體系。目前，學(xué)校已開發(fā)了《讓愛傳承·錦繡校園天地寬》系列校本教材，分為“華夏文明、國學(xué)經(jīng)典、蒙山沂水、關(guān)愛生命”等六大類，共20余本校本教材。將校本課程列入課程表，確定時間，開足上好，探索模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣普及，真正起到了彌補(bǔ)國家課程周期過長、不能體現(xiàn)地方特點(diǎn)等不足，解決

了“只有共性、缺乏個性”的現(xiàn)象，有力地促進(jìn)了我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)滿足了學(xué)生多樣化成長需求，促進(jìn)了學(xué)生的特長發(fā)展、個性發(fā)展和全面發(fā)展。

（二）積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，全力打造高效課堂 一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理念引領(lǐng)。二是切全實(shí)際，明確高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)。組織全體教干教師深入課堂，開展“查擺”問題活動和“課堂教師大家談”活動。三是吸收、移植先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。幾年來，我們先后組織200余人次，分別到蘇南、北京等先進(jìn)地市參觀學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。同時，聘請各級專家、領(lǐng)導(dǎo)等到校指導(dǎo)，為我校課堂教學(xué)改革“支招”，提升課改水平。四是組建課改團(tuán)隊(duì)，集體攻堅(jiān)，典型引路。五是整體推進(jìn)，開展了“樹標(biāo)——學(xué)標(biāo)——達(dá)標(biāo)”活動，從領(lǐng)導(dǎo)班子到骨干教師，再到全體教師，先示范、后觀摩、再達(dá)標(biāo)。同時，設(shè)立課改貢獻(xiàn)獎，評選“課改之星”，充分調(diào)動了教師課改的積極性。

我們還充分發(fā)揮教研、教管的職能作用。以“問題教研”為主要活動形式，采取問題研究策略化，提高校本教研的實(shí)效性。組織開展 “同課異構(gòu)”式“磨課”活動及青年教師“過關(guān)課”、學(xué)科教研“研究課”、骨干教師“示范課”、全體教師“達(dá)標(biāo)課”、業(yè)務(wù)教干“下水課”等多層次的課例活動，通過這些互動式課例活動，增進(jìn)教師之間的交流，營造濃厚的研究氛圍。

（三）改革評價制度，實(shí)施多元評價

一是改變評價主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評和互評多元評

價。使評價成為教師、學(xué)生、家長共同參與的交互活動。二是改革學(xué)生學(xué)業(yè)評價制度，全面落實(shí)新課程評價觀。建立學(xué)科課程分項(xiàng)考核制度，改變過去期末一次考試“定終身”的辦法，實(shí)行日常評價與期末檢測相結(jié)合，采取書面、口試、操作等評價形式，對學(xué)生各方面素質(zhì)進(jìn)行考評。三是以小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊為準(zhǔn)，將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績及時記錄，突出過程評價。體現(xiàn)了評價的民主化、人性化和個性化。

（四）以活動為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

設(shè)立各種興趣小組，成立了“蓓蕾藝術(shù)團(tuán)”、“七彩紅美術(shù)社”、“雛鷹文學(xué)社”、“童稚書法社”和“金星運(yùn)動隊(duì)”五大藝體團(tuán)體。設(shè)立了“文化藝術(shù)教育館”，共設(shè)聲樂、器樂、手工、繪畫、科技等十多個活動場地，活動開展豐富多彩，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀藝術(shù)人才，學(xué)校多次在全區(qū)藝術(shù)節(jié)上榮獲團(tuán)體一等獎，多項(xiàng)文藝節(jié)目在市區(qū)比賽中獲獎；我們設(shè)立了“乒乓球訓(xùn)練中心”，把乒乓球作為校球，各年級均有固定的乒乓球課，使乒乓球訓(xùn)練卓有成效，我校乒乓隊(duì)年年在全區(qū)比賽中獲團(tuán)體冠軍，多次參加全市比賽獲得優(yōu)異成績。

為創(chuàng)設(shè)健康和諧校園，我們提倡：微笑進(jìn)校園，愛撒師生間；晨會一宣誓，課前一首歌；陽光大課間，激情滿校園；午間好心情，快樂伴我行。將 “快樂體育”、“趣味體育”引入快樂大課間，注重上好體育課，豐富每天的體育活動內(nèi)容，讓學(xué)生人人動起來，確保學(xué)生每天在校不少于一小時的陽光體育鍛煉。我們注重舉辦學(xué)校文化節(jié)，即讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，做到了活動開展有效、有序、有成

就，真正讓文化節(jié)成為學(xué)校的特色展示節(jié)，從而發(fā)揮學(xué)生特長，形成學(xué)校特色。

在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校辦學(xué)水平有了大幅度提高，學(xué)校的管理也達(dá)到了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和人本化的和諧統(tǒng)一，開創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面。然而我們深知，學(xué)校的教育教學(xué)工作承載著社會各界的期望，也寄托著各位同仁的厚望。今后我們將更加振奮精神，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)拼搏，努力推動我校各項(xiàng)工作健康快速發(fā)展，為學(xué)校再上更高更新的臺階而努力奮斗。

最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的工作多提寶貴意見和建議！謝謝大家！