第一篇：區(qū)教育局人事科2006年主要工作及2007年工作思路

文章標題：區(qū)教育局人事科2006年主要工作及2007年工作思路

一、2006年主要工作

1、為進一步加強教師隊伍建設，吸引更多的優(yōu)秀人才，我們組織開展三次面向社會招考中小學教師工作。經(jīng)過嚴格的考核、政審、體檢等程序，共招聘了87位教師；同時,綠色通道引進優(yōu)秀教育人才2人。

2、完成2005.9—

2006.8學年度中小學幼兒園教師年度考核。

3、完成2005年招考教師試用期滿考核、進編、工資套改。

4、貫徹落實教育均衡發(fā)展，將英特爾?未來教育的理念融入教師的教學、融入學生的學習，我們組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)共25位教師參加了第三批英特爾?未來教育培訓，教師們普遍反映收獲很大。

5、進一步完善、充實教師檔案材料，迎接區(qū)委組織部檔案工作檢查。

6、組織全區(qū)813位教師參加全省《新世紀教師素養(yǎng)》統(tǒng)考，806人順利取得合格證書。

7、完成了兩次教師資格認定工作，八百多人取得相應的教師資格。

8、2006年教師中高級職稱材料審核上報和初級職稱材料受理、評審工作。

9、組織落實2006年教師支教工作：召開動員大會、送支教教師到崗、舉辦支教教師座談會、赴長豐慰問支教教師及受援學校。

10、完成全區(qū)中小學編制核算，2006年人事年報、工資年報。

二、2007年工作思路

人事科力求在完成自身縱向工作的同時，加強與橫向的其他層面的結(jié)合，使人事工作成為促進教育發(fā)展、提高教學質(zhì)量、加強教師素質(zhì)的有效手段。

1、積極推進教師干部交流的人事制度改革

教師干部交流是明年初合肥市的一項重大教育人事制度改革。人事科將根據(jù)市文件精神，制定**區(qū)中小學教師干部交流實施方案，積極推進教師干部交流的人事制度改革，努力將中小學教師干部交流工作與加大教育投入相結(jié)合，與加強薄弱學校建設和教育布局調(diào)整相結(jié)合，與改革學校管理體系、干部管理制度、教育人事制度相結(jié)合，與充實、培訓、提高相結(jié)合。推進干部教師合理流動，實現(xiàn)校際人力資源均衡配置。促進教育均衡發(fā)展。為有效推進這項工作，我科打算從以下方面入手：

（1）、確定交流對象與范圍探索交流的形式

對我區(qū)中小學教師的年齡、性別、學歷、職稱等現(xiàn)狀進行全面分析，確定我區(qū)中小學教師干部交流的范圍、對象、交流的時間和比例。在充分調(diào)研、討論的基礎上探索我區(qū)教師干部交流的形式。

設想交流形式：

統(tǒng)籌式交流。教育局根據(jù)本地區(qū)教育均衡發(fā)展的需要，將教師干部交流同學校布局規(guī)劃調(diào)整相結(jié)合，制定全區(qū)教師干部交流的總體規(guī)劃，在全區(qū)范圍內(nèi)安排交流，交流人員調(diào)轉(zhuǎn)人事關系。

協(xié)作式交流。教育部門對所屬學校合理分類劃片，將教師干部交流同教師自然退崗和統(tǒng)籌交流后學校崗位不足相結(jié)合，片內(nèi)學校按交流對象、性質(zhì)、比例要求，簽訂協(xié)議，明確交流的意向、具體做法和工作進度，經(jīng)主管部門批準后實施。在片內(nèi)安排交流，交流人員調(diào)轉(zhuǎn)人事關系。

支教式交流。受援學校上報需要支教的學科及教師數(shù)，城區(qū)教師上報支教申請，主管部門選派事業(yè)心強、教學經(jīng)驗豐富的城區(qū)干部教師到農(nóng)村薄弱學校支教，抽調(diào)農(nóng)村薄弱學校積極上進、有培養(yǎng)前途的年輕教師到城區(qū)學校學習。在共同體學校之間交流，交流人員人事關系保留在原單位。

個人主動交流。凡符合交流條件的教師干部均可提出申請，交流到相對薄弱的學校工作，調(diào)轉(zhuǎn)人事關系。

（2）、明確推進教師干部交流過程中的優(yōu)勢和困難

干部、教師交流工作是一項系統(tǒng)性、發(fā)展性工程，辦學條件、教師收入、學校管理結(jié)構(gòu)、干部管理權(quán)限、評價激勵機制等因素都會制約影響教師干部交流的進程和成效。所以，我們盡力用足用活上級的政策和精神，爭取各方對教育人事制度改革的關注和支持，出臺必要的配套政策，保證交流工作行之有效地穩(wěn)步實施。目前亟待解決困難：改善辦學條件、均衡教師收入、調(diào)整學校管理結(jié)構(gòu)、理順干部管理權(quán)限、建立評價激勵機制。

（3）、穩(wěn)步有效地推進教師干部交流的人事制度改革

認真領會精神，切實提高認識。干部教師交流是推進教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平的重要舉措，是干部人事制度改革的深化和發(fā)展，是我市大環(huán)境、大建設、大發(fā)展的需要，也為提升教育管理和教育教學水平提供了新的機遇。要充分認識此項工作的重要意義，將干部教師交流與打造一流教育人才隊伍相結(jié)合，與居民小區(qū)配套學校建設相結(jié)合，將眼前利益與長遠利益相結(jié)合，單位利益與全局利益相結(jié)合。通過切實加大教育投入，健全各種保障制度，促進教師由超編學校鄉(xiāng)向缺編學校流動，促進優(yōu)秀教師由優(yōu)質(zhì)學校向薄弱學校輻射。

加大宣傳力度，切實轉(zhuǎn)變觀念。要認真學習上級關于

教師干部交流的文件精神，統(tǒng)一思想，積極行動，務求實效。要在廣大教師干部中認真組織學習，深入宣傳發(fā)動，積極引導，提高認識，掃除思想障礙。通過各類媒體確立正確輿論導向，爭取全社會的理解和支持，大力營造良好的工作氛圍。

成立組織機構(gòu)，切實加強領導。成立相應的組織機構(gòu)，黨政統(tǒng)一領導，相關部門各司其責，協(xié)調(diào)配合，制訂切合實際的實

施方案，健全保障體系，組織干部教師交流工作有序開展。處理好工作推進與維護穩(wěn)定的關系。堅持公平公正，堅決杜絕歪風邪氣，對在干部教師交流工作中出現(xiàn)的違規(guī)違紀現(xiàn)象進行嚴肅處理。

廣泛進行調(diào)研，切實保證實效。在推進教師干部交流工作的進程中，深入基層主動聽取各方意見和建議，加強考核、評估、督查。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。不斷總結(jié)，逐步完善。切實保證教師干部交流工作健康、穩(wěn)步的推進，并受到良好的成效。

2、探索“校本培訓”的新路子

教師隊伍建設永遠是最基本、最重要的建設。高層次的教師隊伍，是學校存在和發(fā)展的生命源泉之所在；一支高水平的教師隊伍，是學校有效、可持續(xù)發(fā)展的根本保證。校本培訓是提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一。

（1）結(jié)合實際，豐富“校本培訓”的內(nèi)容

師德修養(yǎng)、教育創(chuàng)新理論與實踐、教育教學經(jīng)驗總結(jié)與反思、教育法律法規(guī)理論與實踐、教師專業(yè)化發(fā)展與職業(yè)規(guī)范、現(xiàn)代教育理論與實踐、心理健康教育理論與實踐、新課程理論與實踐、校本課程開發(fā)、班主任與班級管理等，都是教育改革過程中的熱點話題。我們打算根據(jù)本區(qū)教育發(fā)展的需要、教師的不同層次的需要，選擇培訓內(nèi)容，保證培訓內(nèi)容的鮮活性、先進性、科學性、時效性。

（2）廣開渠道，拓展“校本培訓”的形式

一是通過城鄉(xiāng)聯(lián)動，集中進行培訓。如：校本教研、專題學習、交流研討、課堂教學示范等。

二是進行專題探討，有重點的進行培訓。如：教師論壇、教育沙龍、遠程教育。

三是教師制定個人發(fā)展目標，進行自主培訓。如：學歷培訓、?？婆嘤?。

四是學校根據(jù)自身發(fā)展需要制定學校教師發(fā)展目標，開展有計劃、有針對的系統(tǒng)的培訓。如：特色學校的特色教師培訓。

（3）加強管理，建立“校本培訓”的評價機制

建立校本培訓工作備報制度、建立校本培訓檔案制度、建立校本培訓督查制度、建立校本培訓評價考核制度、建立校本培激勵機制等。

3、加強科室建設，爭創(chuàng)品牌科室

科室是機關的細胞，是機關工作的基礎，是落實上級各項決策部署的關鍵環(huán)節(jié)。是上情下達、下情上達的橋梁，是聯(lián)系群眾的紐帶，是服務基層、為民辦事的窗口。在科室建設中，我科打算以提高科室人員的整體素質(zhì)為基礎，以創(chuàng)新工作為契機，以基層和群眾滿意為標準，努力建設學習型、創(chuàng)新型、服務型機關科室。

（一）營造濃厚的學習氛圍，提高科室人員的整體素質(zhì)

建立科室愛學習、想學習、主動學習的長效機制，圍繞提高科室人員的整體素質(zhì)和科室工作實際需要，認真開展政治理論和業(yè)務知識的學習，突出抓好科室工作人員崗位能力的訓練。安排制定詳細的學習計劃，規(guī)范學習要求。在學習時間上，除每周參加機關集中學習日活動外，科室每周安排一次的集中學習；在學習內(nèi)容上，把本科室的業(yè)務工作同每名科員的崗位職責相結(jié)合，提高他們的業(yè)務素質(zhì)和服務水平；在學習形式上，集中學習：科室組織學習輔導、自主學習：選擇與自己業(yè)務相關的書籍自學、科員互學：學習交流座談、科室互學：參觀學習先進科室管理經(jīng)驗，增強科室學習的針對性。-努力營造濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)自覺學習的良好習慣，爭做學習型干部，打造學習型科室。

（二）群策群力，創(chuàng)新工作

一是調(diào)查研究，在工作思路上創(chuàng)新。教育人事制度改革的力度越來越大，在推進的過程中的穩(wěn)定性、規(guī)范性、時效性尤為重要。所以，科室工作要通過調(diào)查拓視野、把脈搏，通過研究找思路、出對策，在工作思路上創(chuàng)新，提高整體工作水平。二是集思廣益，在重點工作上創(chuàng)新。人事科每年都有十余項大的重點工作，相同的事情年年做，如何做出新意尤為重要。我們打算以主要負責科員為主，發(fā)揮其主觀能動性；以其他科員協(xié)作為輔，集思廣益，圍繞科室重點工作，在工作方法上、組織形式上尋找突破口，創(chuàng)新性地開展工作。三是規(guī)范管理，在工作機制上創(chuàng)新。工作要創(chuàng)新，必須以高效的工作機制為保證。人事科工作要防止和克服工作的隨意性和盲目性，工作要制度化、程序化、規(guī)范化。要完善崗位職責規(guī)范，嚴明崗位紀律，真正形成一套職責明確、程序嚴謹、落實有力、運轉(zhuǎn)靈活的工作機制。

（三）樹立服務基層的意識，打造科室服務品牌

引導科室人員樹立正確的人生觀、價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，把維護和實現(xiàn)群眾的根本利益作為工作的出發(fā)點和落腳點，堅持以群眾是否擁護和滿意作為評判工作成效的根本標準，把改進思想作風、工作作風作為突破口，強化服務觀念，改進服務手段，提高工作質(zhì)量和效率。要通過各種形式和渠道，經(jīng)常聽取服務對象的意見、建議，及時改進工作。以爭創(chuàng)文明科室活動為契機，抓好科室人員的儀容、儀表、風紀和科室環(huán)境文明等軟硬件建設，營造團結(jié)向上、奮發(fā)有為、想干事會干事干成事的濃厚氛圍。打造團結(jié)協(xié)作、行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)有序、熱情高效的服務品牌科室。

教育局人事科

二〇〇六年十二月十九日

2007年人事科主要工作

月份

主要工作

二月份

1、2006年招考教師試用期滿考核進編

2、推進中小學教師干部交流的教育人事制度改革

三月份

1．事業(yè)單位年檢

2、職稱評定材料退還及證書發(fā)放

四月份

1．2007年招考中小學教師

五月份

1．教師資格認定

六月份

1．進行2006年度支教教師年度考核

2．教師不足補給（校聘）

3．組織2007年全區(qū)教師崗位培訓

4、招考錄用教師上崗培訓

5、組織2007年度教師支教工作

七月份

八月份

1、年度考核、師德評優(yōu)

2、教師專業(yè)技術職務結(jié)構(gòu)比例競爭上崗

3、校本培訓（集中）

4、英特網(wǎng)未來教師培訓

5、召開支教教師動員、總結(jié)及表彰大會

6、上半年人事科工作總結(jié)

九月份

1、慶祝第二十二個教師節(jié)（大慶）

2、學校黨政正職年度考核

3、《新世紀教師素養(yǎng)》統(tǒng)考

十月份

1、2007年繼教證更換及學時審核

2、初級教師職稱評審、中、高級職評材料上報

十一月份

1、編制年終核算

2、職稱工資、考核工資、3優(yōu)秀工資兌現(xiàn)

3、教師資格認定

十二月份

1、人事年報、工資年報

2、全年教職工檔案材料歸檔

3、每月辦理教師退休手續(xù)

元月份

1、2007下半年人事科工作總結(jié)

2、2008年人事工作思路

《區(qū)教育局人事科2006年主要工作及2007年工作思路》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀區(qū)教育局人事科2006年主要工作及2007年工作思路。

第二篇：區(qū)教育局人事科18年主要工作及18年工作思路

區(qū)教育局人事科2018年主要工作及

2018年工作思路

區(qū)教育局人事科2006年主要工作及2007年工作思路2007-12-08 00:41:35第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)區(qū)教育局人事科2006年主要工作及2007年工作思路區(qū)教育局人事科2006年主要工作及2007年工作思路(2)文章標題：區(qū)教育局人事科2006年主要工作及2007年工作思路

一、2006年主要工作

1、為進一步加強教師隊伍建設，吸引更多的優(yōu)秀人才，我們組織開展三次面向社會招考中小學教師工作。經(jīng)過嚴格的考核、政審、體檢等程序，共招聘了87位教師；同時,綠色通道引進優(yōu)秀教育人才2人。

2、完成—學中小學幼兒園教

師考核。

3、完成2005年招考教師試用期滿考核、進編、工資套改。

4、貫徹落實教育均衡發(fā)展，將英特爾?未來教育的理念融入教師的教學、融入學生的學習，我們組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)共25位教師參加了第三批英特爾?未來教育培訓，教師們普遍反映收獲很大。

5、進一步完善、充實教師檔案材料，迎接區(qū)委組織部檔案工作檢查。

6、組織全區(qū)813位教師參加全省《新世紀教師素養(yǎng)》統(tǒng)考，806人順利取得合格證書。

7、完成了兩次教師資格認定工作，八百多人取得相應的教師資格。8、2006年教師中高級職稱材料審核上報和初級職稱材料受理、評審工作。

9、組織落實2006年教師支教工作：召開動員大會、送支教教師到崗、舉辦支教教師座談會、赴長豐慰問支教教師及受援學校。

10、完成全區(qū)中小學編制核算，2006年人事年報、工資年報。

二、2007年工作思路

人事科力求在完成自身縱向工作的同時，加強與橫向的其他層面的結(jié)合，使人事工作成為促進教育發(fā)展、提高教學質(zhì)量、加強教師素質(zhì)的有效手段。

1、積極推進教師干部交流的人事制度改革

教師干部交流是明年初合肥市的一項重大教育人事制度改革。人事科將根據(jù)市文件精神，制定**區(qū)中小學教師干部交流實施方案，積極推進教師干部交流的人事制度改革，努力將中小學教師干部交流工作與加大教育投入相結(jié)合，與加強薄弱學校建設和教育布局調(diào)整相結(jié)合，與改革學校管理體系、干部管理制度、教育人事制度相結(jié)合，與充實、培訓、提高相結(jié)合。推進干部教師合理流動，實現(xiàn)校際人力資源均衡配置。促進教育均衡發(fā)展。為有效推進這項工作，我科打算從以下方面入手：

（1）、確定交流對象與范圍探索交

流的形式

對我區(qū)中小學教師的年齡、性別、學歷、職稱等現(xiàn)狀進行全面分析，確定我區(qū)中小學教師干部交流的范圍、對象、交流的時間和比例。在充分調(diào)研、討論的基礎上探索我區(qū)教師干部交流的形式。

設想交流形式：

統(tǒng)籌式交流。教育局根據(jù)本地區(qū)教育均衡發(fā)展的需要，將教師干部交流同學校布局規(guī)劃調(diào)整相結(jié)合，制定全區(qū)教師干部交流的總體規(guī)劃，在全區(qū)范圍內(nèi)安排交流，交流人員調(diào)轉(zhuǎn)人事關系。

協(xié)作式交流。教育部門對所屬學校合理分類劃片，將教師干部交流同教師自然退崗和統(tǒng)籌交流后學校崗位不足相結(jié)合，片內(nèi)學校按交流對象、性質(zhì)、比例要求，簽訂協(xié)議，明確交流的意向、具體做法和工作進度，經(jīng)主管部門批準后實施。在片內(nèi)安排交流，交流人員調(diào)轉(zhuǎn)人事關系。

支教式交流。受援學校上報需要支

教的學科及教師數(shù)，城區(qū)教師上報支教申請，主管部門選派事業(yè)心強、教學經(jīng)驗豐富的城區(qū)干部教師到農(nóng)村薄弱學校支教，抽調(diào)農(nóng)村薄弱學校積極上進、有培養(yǎng)前途的年輕教師到城區(qū)學校學習。在共同體學校之間交流，交流人員人事關系保留在原單位。

個人主動交流。凡符合交流條件的教師干部均可提出申請，交流到相對薄弱的學校工作，調(diào)轉(zhuǎn)人事關系。

（2）、明確推進教師干部交流過程中的優(yōu)勢和困難

干部、教師交流工作是一項系統(tǒng)性、發(fā)展性工程，辦學條件、教師收入、學校管理結(jié)構(gòu)、干部管理權(quán)限、評價激勵機制等因素都會制約影響教師干部交流的進程和成效。所以，我們盡力用足用活上級的政策和精神，爭取各方對教育人事制度改革的關注和支持，出臺必要的配套政策，保證交流工作行之有效地穩(wěn)步實施。目前亟待解決困難：改善辦學條件、均衡教師收入、調(diào)整學校管

理結(jié)構(gòu)、理順干部管理權(quán)限、建立評價激勵機制。

（3）、穩(wěn)步有效地推進教師干部交流的人事制度改革

認真領會精神，切實提高認識。干部教師交流是推進教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平的重要舉措，是干部人事制度改革的深化和發(fā)展，是我市大環(huán)境、大建設、大發(fā)展的需要，也為提升教育管理和教育教學水平提供了新的機遇。要充分認識此項工作的重要意義，將干部教師交流與打造一流教育人才隊伍相結(jié)合，與居民小區(qū)配套學校建設相結(jié)合，將眼前利益與長遠利益相結(jié)合，單位利益與全局利益相結(jié)合。通過切實加大教育投入，健全各種保障制度，促進教師由超編學校鄉(xiāng)向缺編學校流動，促進優(yōu)秀教師由優(yōu)質(zhì)學校向薄弱學校輻射。

加大宣傳力度，切實轉(zhuǎn)變觀念。要認真學習上級關

區(qū)教育局人事科2006年主要工作及2007年工作思路

第三篇：教育局人事科工作小結(jié)

教育局人事科小結(jié)

XXXX年，我科全體人員能認真貫徹落實黨的十六大精神和江總書記關于“三個代表”指導思想，緊緊圍繞本局的思路和中心，根據(jù)全區(qū)教育會議精神，加強師資隊伍建設，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質(zhì)，在局領導的關心、指導下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進一步發(fā)揚嚴謹、務實、團結(jié)、奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了計劃和上級組織及領導交辦的各項任務。

一、加強政治業(yè)務學習，提高政治業(yè)務素質(zhì)

結(jié)合人事的性質(zhì)、任務、會議，加強黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會精神和黨的“十六大”精神的學習，深刻領會黨對教育人事的指導意義，增強在市場經(jīng)濟形勢下“講學習、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“三個代表”的重要性。堅持把學習鄧小平理論和《義務教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進一步認識，增強搞好我區(qū)教育人事的自覺性和責任感，加強學習人事干部的有關人事紀律、規(guī)范、辦事程序等知識。

二、嚴格執(zhí)行政策規(guī)定，認真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調(diào)配。

1、為搞好人事調(diào)配，我科對每所學校進行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預測，及時做好人事統(tǒng)計和計劃編報。

2、貫徹省市有關畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置。由于調(diào)配抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生14人，?？飘厴I(yè)生34人，中專英語、美術、音樂、體育等技能科畢業(yè)生18人；34名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的2000屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想后，愿意另擇職業(yè)。

三、穩(wěn)步推進學校內(nèi)部管理體制改革

1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實行試用期聘任制。對2001年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對2002年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。

2、推行校長負責制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學內(nèi)部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區(qū)中小學校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區(qū)、萬安學區(qū)實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中小學全員全員聘用制，完善學校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點經(jīng)驗。

3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定，全區(qū)共有800人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和“兩學”培訓等項目審查后，剩692人通過了中小學教師資格認定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理以及發(fā)證；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期，前后開展2期普通話培訓，進行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的67，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定作了鋪墊。

四、加快中小學師資隊伍建設的步伐，實施“跨世紀園丁工程”取得新的進展。

根據(jù)省、市關于“十五”期間中小學校長培訓意見和有關規(guī)定及全面實施素質(zhì)教育的要求，重視中小學師資培訓，努力提高中小學校長、教師的政治和業(yè)務素質(zhì)。

1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有65的中學專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學習，80的小學專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業(yè)的初中專任教師占15，大專畢業(yè)的小學教師占13。

2、全面貫徹執(zhí)行中小學校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓，選拔中學校長、小學校長各1名參加骨干校長培訓，組織3名中學校長和一些小學校長參加校長提高班培訓，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。

3、組織舉辦中小學新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100名中小學新教師在任職學校受常規(guī)培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的集中培訓。

4、切實抓好中小學教師信息技術全員培訓和測試，在培訓初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立培訓班，聘請計算機教師講課，并在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共培訓人員1100名，有800人參加了測試并取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機和英特爾電腦培訓；大規(guī)模培訓后，在馬甲、羅溪設立兩個培訓點，常年培訓初、中、高級信息技術。為我區(qū)教

育實現(xiàn)現(xiàn)代化、科學化奠定了基礎。

5、扎實開展中小學骨干教師省級和市級選拔和培訓，其中中學選拔30名骨干教師、小學選拔35名骨干教師分赴省市級培訓。

五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業(yè)技術職務聘任，充分調(diào)動教師積極性。

1、嚴格抓好專業(yè)技術職務評審。認真做好中學初級，小學高級教師職務評審委員會及學科組織的換屆推薦報批等；嚴格執(zhí)行省、市有關的職務政策，完成253名中小學的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格，經(jīng)評審，有125名小學教師，22名中學教師獲初級教師任職資格，60名中學教師、40名小學教師獲中級教師任務資格，6名中學教師獲高級教師任職資格。

2、認真搞好2001-2002學教師考核、考評，嚴格控制優(yōu)秀比例。

3、按照程序辦理2001年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務的審批手續(xù)及教師職務聘任的審批。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動。

1、廣泛深入地組織學習和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進一步增強教師履行法律所賦予的神圣職責的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準。在維護教師合法權(quán)益的同時，進一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對少數(shù)違規(guī)違計的教師進行行政處分。

2、在有關科室的協(xié)作和支持下，認真組織開展創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動，樹立典型，表彰優(yōu)秀教師和教育者。2002年教師節(jié)期間，評選表彰了41名區(qū)級優(yōu)秀教師和先進教育者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚了人民教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的精神。

七、關心離退休干部、教師，把老干推上一個新水平。

1、一年來及時為各中小學校的18位已達退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。

2、關心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學校檢查、監(jiān)督單位對老干部生活和政治上的落實情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節(jié)期間慰問離退休干部、教師。

八、認真執(zhí)行工資政策，做好各學校的工資基金的核增減審批和獎金發(fā)放。

1、及時為各學校教職工兌現(xiàn)各級工資及補貼，做好國庫統(tǒng)一支付工資的審核。

2、審核各學校2002考核獎金發(fā)放。

3、辦理人員調(diào)動和畢業(yè)生分配的工資基金核增減。

4、辦理2001年大中專畢業(yè)生分配轉(zhuǎn)正定級工資審核報批。

5、辦理2002年各學校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批。

6、辦理調(diào)整人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。

7、辦理各學校教師職務聘任后兌現(xiàn)工資審批。

主要不足和問題：

對政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學習方面，做得還不夠；必須檢查各學校執(zhí)行落實政策、法規(guī)、意見的情況，因時間關系不能下基層檢查，有可能出現(xiàn)基層單位在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象；人事體制改革存有畏難情緒。

XXX教育局人事科

XXXX年XX月

育實現(xiàn)現(xiàn)代化、科學化奠定了基礎。

5、扎實開展中小學骨干教師省級和市級選拔和培訓，其中中學選拔30名骨干教師、小學選拔35名骨干教師分赴省市級培訓。

五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業(yè)技術職務聘任，充分調(diào)動教師積極性。

1、嚴格抓好專業(yè)技術職務評審。認真做好中學初級，小學高級教師職務評審委員會及學科組織的換屆推薦報批等；嚴格執(zhí)行省、市有關的職務政策，完成253名中小學的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格，經(jīng)評審，有125名小學教師，22名中學教師獲初級教師任職資格，60名中學教師、40名小學教師獲中級教師任務資格，6名中學教師獲高級教師任職資格。

2、認真搞好2001-2002學教師考核、考評，嚴格控制優(yōu)秀比例。

3、按照程序辦理2001年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務的審批手續(xù)及教師職務聘任的審批。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動。

1、廣泛深入地組織學習和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進一步增強教師履行法律所賦予的神圣職責的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準。在維護教師合法權(quán)益的同時，進一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對少數(shù)違規(guī)違計的教師進行行政處分。

2、在有關科室的協(xié)作和支持下，認真組織開展創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動，樹立典型，表彰優(yōu)秀教師和教育者。2002年教師節(jié)期間，評選表彰了41名區(qū)級優(yōu)秀教師和先進教育者，在廣大教師中樹立了典型，弘揚了人民教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的精神。

七、關心離退休干部、教師，把老干推上一個新水平。

1、一年來及時為各中小學校的18位已達退休年齡的教職工辦理退休手續(xù)。

2、關心、慰問離退休干部教師及重病號退休教師。我科與老干局人事干部到學校檢查、監(jiān)督單位對老干部生活和政治上的落實情況，保證老干部的政治、生活待遇；利用元旦、春節(jié)期間慰問離退休干部、教師。

八、認真執(zhí)行工資政策，做好各學校的工資基金的核增減審批和獎金發(fā)放。

1、及時為各學校教職工兌現(xiàn)各級工資及補貼，做好國庫統(tǒng)一支付工資的審核。

2、審核各學校2002考核獎金發(fā)放。

3、辦理人員調(diào)動和畢業(yè)生分配的工資基金核增減。

4、辦理2001年大中專畢業(yè)生分配轉(zhuǎn)正定級工資審核報批。

5、辦理2002年各學校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批。

6、辦理調(diào)整人員正常晉升工資檔次審批手續(xù)。

7、辦理各學校教師職務聘任后兌現(xiàn)工資審批。

主要不足和問題：

對政治理論，教育人事政治法規(guī)的系統(tǒng)學習方面，做得還不夠；必須檢查各學校執(zhí)行落實政策、法規(guī)、意見的情況，因時間關系不能下基層檢查，有可能出現(xiàn)基層單位在政策、法規(guī)執(zhí)行力度不夠的現(xiàn)象；人事體制改革存有畏難情緒。

XXX教育局人事科

XXXX年XX月

第四篇：教育局人事科工作小結(jié)

2004年臨安教育局人事科工作小結(jié)2004 年，我科全體人員能認真貫徹落實黨的十六大精神和江總書記關于 “ 三個代表 ” 指導思想，緊緊圍繞本局的工作思路和工作中心，根據(jù)全區(qū)教育工作會議精神，加強師資隊伍建設，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質(zhì)，在局領導的關心、指導下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進一步發(fā)揚嚴謹、務實、團結(jié)、奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了工作計劃和上級組織及領導交辦的各項工作任務。

一、加強政治業(yè)務學習，提高政治業(yè)務素質(zhì)結(jié)合人事工作的性質(zhì)、任務、會議，加強黨的 “ 十五大 ” 文件、“ 十五屆六中 ” 全會精神和黨的 “ 十六大 ” 精神的學習，深刻領會黨對教育人事工作的指導意義，增強在市場經(jīng)濟形勢下 “ 講學習、講政治、講正氣 ” 的自覺性和切實實踐 “ 三個代表 ” 的重要性。堅持把學習鄧小平理論和《義務教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進一步認識，增強搞好我區(qū)教育人事工作的自覺性和責任感，加強學習人事干部的有關人事紀律、工作規(guī)范、辦事程序等知識。

二、嚴格執(zhí)行政策規(guī)定，認真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調(diào)配工作。1、為搞好人事調(diào)配工作，我科對每所學校進行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預測，及時做好人事統(tǒng)計工作和計劃編報工作。2、貫徹省市有關畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置工作。由于調(diào)配工作抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生 14 人，專科畢業(yè)生 34 人，中專英語、美術、音樂、體育等技能科畢業(yè)生 18 人； 34 名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的 2003 屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有 7 名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業(yè)。

三、穩(wěn)步推進學校內(nèi)部管理體制改革1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實行試用期聘任制。對 2003 年分配的 80 名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對 2004 年分配的 100 名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。2、推行校長負責制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學內(nèi)部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區(qū)中小學校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學、羅溪中學、河市學區(qū)、萬安學區(qū)實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中小學全員全員聘用制，完善學校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點經(jīng)驗。3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定工作，全區(qū)共有 800 人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和 “ 兩學 ” 培訓等項目審查后，剩 692 人通過了中小學教師資格認定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作，前后開展 2 期普通話培訓，進行 2 次普通話測試，目前已有 1200 多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的 67%，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定工作作了鋪墊。

四、加快中小學師資隊伍建設的步伐，實施 “ 跨世紀園丁工程 ” 取得新的進展。根據(jù)省、市關于 “ 十五 ” 期間中小學校長培訓工作意見和有關規(guī)定及全面實施素質(zhì)教育的要求，重視中小學師資培訓工作，努力提高中小學校長、教師的政治和業(yè)務素質(zhì)。1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有 65% 的中學專任教師教師參加了 “ 專升本 ” 自考和本科函授學習，80% 的小學專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業(yè)的初中專任教師占 15%，大專畢業(yè)的小學教師占 13%。2、全面貫徹執(zhí)行中小學校長持證上崗制度，全面完成 “ 九五 ” 期間中小學校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓工作，選拔中學校長、小學校長各 1 名參加骨干校長培訓，組織 3 名中學校長和一些小學校長參加校長提高班培訓，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。3、組織舉辦中小學新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100 名中小學新教師在任職學校受常規(guī)培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的集中培訓。4、切實抓好中小學教師信息技術全員培訓和測試工作，在培訓初期，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立培訓班，聘請計算機教師講課，并在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共培訓人員 1100 名，有 800 人參加了測試并取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機和英特爾電腦培訓；大規(guī)模培訓后，在馬甲、羅溪設立兩個培訓點，常年培訓初、中、高級信息技術。為我區(qū)教育實現(xiàn)現(xiàn)代化、科學化奠定了基礎。5、扎實開展中小學骨干教師省級和市級選拔和培訓工作，其中中學選拔 30 名骨干教師、小學選拔 35 名骨干教師分赴省市級培訓。

五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業(yè)技術職務聘任工作，充分調(diào)動教師工作積極性。1、嚴格抓好專業(yè)技術職務評審。認真做好中學初級，小學高級教師職務評審委員會及學科組織的換屆推薦報批等工作；嚴格執(zhí)行省、市有關的職務政策，完成 253 名中小學的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格工作，經(jīng)評審，有 125 名小學教師，22 名中學教師獲初級教師任職資格，60 名中學教師、40 名小學教師獲中級教師任務資格，6 名中學教師獲高級教師任職資格。2、認真搞好 2003-2004 學教師考核、考評工作，嚴格控制優(yōu)秀比例。3、按照程序辦理 2003 年大中專畢業(yè)生轉(zhuǎn)正確定教師職務的審批手續(xù)及教師職務聘任的審批工作。

六、突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)活動。1、廣泛深入地組織學習和宣傳《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)、條文，進一步增強教師履行法律所賦予的神圣職責的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水準。在維護教師合法權(quán)益的同時，進一步規(guī)范和完善我區(qū)教職工的管理制度，對少數(shù)違規(guī)違計的教師進行行政處分。2、在有關科室

第五篇：人事科工作思路

人 事 科 工 作 思 路

做為一名人事科負責人，我認為應該從下面5個方面來開展工作。

一、業(yè)務知識能力：

基本日常工作：

a、嚴格執(zhí)行公司考勤制度，加強考勤規(guī)范管理。

b、招聘工作：繼續(xù)加大一線員工及后備大學生及成熟人才的招聘力度,從根本上先滿足生產(chǎn)需求,多方面開展招聘渠道,盡最大努力滿足各部門人員需求任務。

c、員工培訓：在人員定崗定編梳理完畢的同時，真正的做好新進員工，在崗員工及干部管理人員培訓，在嚴格按照總部培訓目標的同時，根據(jù)宿州福潤實際，切實加大對普通員工的技能培訓，產(chǎn)品知識培訓，提升質(zhì)量意識，減少不必要的人為產(chǎn)品消耗損失，在生產(chǎn)任務不緊的情況下組織關鍵崗位及管理干部進行拓展培訓，提升團隊精神。

d、績效考核：結(jié)合公司各部門具體情況，制訂合理化目標責任書，加強考核力度，加大對干部及員工的日?？记诩肮ぷ骷o律考核,要進一步加強對后備大學生及后備干部跟蹤考核。

e、員工關系：在做好人事檔案，養(yǎng)老保險辦理，勞動合同管理的同時，重點加強與員工溝通工作，做為人事工作者，不僅要加強與各部門溝通，更重要走出辦公室，深入車間一線了解員工在想什么，及時反饋信息，做好人員危機化預測，從思想上和行動上，為員工做好信息反饋傳達者，徹底為員工服務。

f、薪酬福利：根據(jù)總部新的薪酬體系，結(jié)合本公司實際情況作好薪酬改革，對各部門各崗位進行量化分析，對關鍵崗位進行必要的調(diào)整，以此穩(wěn)定員工，提高工作積極性，減少人員流失。深入了

解計件工資核算弊端，做到心中有數(shù)，并更好的規(guī)避人為因素帶來的損失和負面影響。根據(jù)總部并結(jié)合公司實際對員工進行福利發(fā)放。

g、盡快熟悉掌握公司各部門人員情況，做到心中有數(shù)，規(guī)范梳理人事科內(nèi)部作業(yè)流程，新理順工作內(nèi)容，做到人員分工不公家，加強內(nèi)部管理，做好人事微笑服務。

h、進一步梳理各部門人員情況，做到各部門人員定崗定編。提高工作效率，減少工資成本。

二、規(guī)劃能力：

人力資源規(guī)劃：

a、人力資源狀況分析：定期對公司人員狀況進行梳理分析，做到人員定崗定編，減少并提高工作效率。

b、組織架構(gòu)：定期對公司組織架構(gòu)進行更新，對部門機制不合理進行調(diào)整。

c、人員管理及崗位分析：根據(jù)生產(chǎn)情況，定期對各部門各崗位人員編制進行梳理分析，優(yōu)勝劣汰，達到人員合理化配置。d、人員接替提升（后備力量培養(yǎng)）：根據(jù)各部門用人情況做好及時跟蹤與掌握，加強各部門后備人員的培養(yǎng)，并確定好后備人員考核流程，做到規(guī)范管理。

三、溝通能力：

溝通協(xié)調(diào)：

a、要做到與領導在工作上的溝通，及時匯報反映信息。

b、加強各部門溝通并宣導人事作業(yè)流程，盡量減少各部門人事

不規(guī)范操作。

c、人事科要經(jīng)常與各部門負責人做好溝通，統(tǒng)一調(diào)配人員。d、人事科要及時與各部門溝通了解用人狀況。

e、要經(jīng)常與各部門負責人及員工溝通了解部門信息。

f、人事科要做到經(jīng)常下車間一線和員工進行溝通，了解員工心

聲

四、策劃組織能力：

主要活動方案制定：

a、要具備人力資源方案具體規(guī)劃的能力，以半年為單位作好人員總體規(guī)劃分析，對人事工作做好規(guī)劃和梳理。

b、要有組織公司大型活動的策劃能力。

五、應變能力：

實發(fā)事件處理：

a、工傷處理。

b、員工糾紛處理。

c、人事突發(fā)事件的處理能力。

以上是本人對人事工作開展的一點見解，過于簡單，但重在具體的工作中摸索、實踐、學習！重在執(zhí)行！當前主要工作重點是盡快梳理好公司人員編制，把各層次人員補充到位，通過對各部門考核機制減少人員流失率！要加強考勤紀律考核力度！在按部就班的工作中一步步做好人事工作！