第一篇：甘肅暑期支教計劃

甘肅暑期支教教學計劃

西北大學外國語學院

2011級 英語系 周念

教學地點：甘肅天水

教學對象：1-6年級小學生（7-13歲）

教學時間：7月25日—8月15日

科目一：英語

A． 小學三年級英語上冊

1.基本情況：a.支教時間為期約二十五天，實際上課時間約為二十天；

b.對象是剛接觸英語的三年級學生，基礎(chǔ)薄弱；

c.本教材共十二課，計劃給學生講8到9課的內(nèi)容，平均兩天一課;

2． 教學目的： a.向?qū)W生介紹英語，培養(yǎng)英語學習的興趣

b.能夠熟練掌握字母 Aa, Bb, Cc的大小寫書寫形式，以及聽說、認讀簡單的單詞等

c.能在日常生活中熟練運用問候用語和簡單的及句型的運用，如： Good mrning!How old are you?

d..能聽懂一些簡單的課堂用語，如： sit down,please!

Class begins!

Stand up, please!

Sit down, please!

Class is over.3.教學方案及流程：采用以興趣教學與中式教學相結(jié)合的方式，主要流程有：

教師課前準備；

熱身（Warming up）：第一次上課除外，先復習上節(jié)課所學內(nèi)容

新課展示（New Presentation）

鞏固活動：（Class Interaction）小組游戲 或 課堂提問 聽錄音學習課文，并跟讀(Imitation)

課后作業(yè)（Homework）.教學要求：

通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習興趣,通過模仿語音和歌曲教學，培養(yǎng)學生的語感及語言表達。作業(yè)適量，嚴與律己寬于待人，注重課堂內(nèi)容趣味性教學，認真?zhèn)浜谜n，上好課，耐心輔導。

B． 小學英語六年級英語上冊

2.基本情況：a.支教時間為期約二十五天，實際上課時間約為二十天；

d.對象是已有一定英語基礎(chǔ)六年級學生，但缺乏對英語系統(tǒng)知識的理解與認知；

e.本教材共十二課，計劃給學生講6-8課的內(nèi)容，穿插鞏固以前學過的知識;

2． 教學目的： a.熟悉課文并熟練背誦課文和默寫單詞； b.能夠熟練一些常用的簡單的單詞,能認識學過的單詞等

c.能在日常生活中熟練運用問候用語和簡單的及句型的運用，如： Good mrning!How old are you?

d..能聽能用一些最基本的日常英語，可以和老師有一個簡單的交流；

e.掌握一些基本的簡單的語法知識.3.教學方案及流程：采用以興趣教學與中式教學相結(jié)合的方式，主要流程有：

教師課前準備；

熱身（Warming up）：第一次上課除外，先復習上節(jié)課所學內(nèi)容

新課展示（New Presentation）及 講解當堂課的重點難點，貫穿語法知識

朗讀課文及學生的課堂展示（Show Time）以學生的自編自演、對話為主，老師引導

課后作業(yè)（Homework）

課后習題疑難解答（Guidance）.教學要求：

通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習興趣,通過課文閱讀和背誦，培養(yǎng)學生的語感及語言表達。作業(yè)適量，嚴與律己寬于

待人，課下注重與學生交流，注重課堂內(nèi)容趣味性教學，認真?zhèn)浜谜n，上好課，耐心輔導。

科目二：視野開拓課

教學目的：介紹異域文化，開拓視野，啟發(fā)學生思考

教學安排：每個國家一個課時（45分鐘），共介紹兩個國家

教學內(nèi)容主要為：介紹美國和法國概況，重點介紹發(fā)展歷史，重要事件級、人物、思想、地理風貌及風土人情

A． 美國

1.美國的發(fā)展史：分為兩個時期：一是從早期殖民到獨立戰(zhàn)爭前，二是美國獨立后的發(fā)展

2.美國的地理風貌（地形與農(nóng)業(yè)、工業(yè)的關(guān)系，旅游業(yè)，生活習慣）

3.美國社會的主流文化（以好萊塢電影和宗教信仰為例）

4.美國小結(jié)：如果去到美國或與美國人打交道，應(yīng)該注意的問題

B． 法國

1.法國的地理位置即著名的旅游特色

2.法國的藝術(shù)天堂—巴黎（重點介紹）

3.法國的社會文化（結(jié)合發(fā)展史，對比其他國家，從飲食、音樂、繪畫等方面切入）

4.法國著名的歷史人物介紹（如拿破侖、莫泊桑、前總統(tǒng)薩克奇等）

C.結(jié)合圖片及地圖解釋說明，以問題搶答的形式等提高課堂互動性

科目三： 舞蹈健身操教學

教學目的：介紹基本拉丁舞的特點及其基本動作要領(lǐng)，以及健美操和啦啦操介紹，修身塑性，鍛煉身體，培養(yǎng)興趣愛好

教學內(nèi)容： 恰?。ɑ静脚c手位）（5-6課時）；基本健身操； 倫巴（基本步）（3-4課時）

教學流程：1.第一節(jié)課介紹拉丁的基本背景知識和手位、音樂節(jié)奏的劃分

2.以后每節(jié)課會由“熱身+復習已學內(nèi)容+新動作”三部分組成3.課堂以學生練習為主，老師主要負責講解與糾正動作細節(jié)

4.前半部分課程以單人練習為主，后半部分雙人配合練習，感受舞蹈之美

第二篇：甘肅支教

7月5日個人小結(jié)

因為前一天因為我們的出現(xiàn)讓孩子們分外激動，怕影響孩子們的期末學習，我們只有老師們需要代課才去代課，老師們好像真的很需要代課。興許是一個人帶多個班多節(jié)課真的太辛苦了。

5號其實相對還算空閑，我繞著操場走了一圈，走在不平的石頭上，腳底的不適比不上心里的微涼。我喜歡這個學校所有的臺階，喜歡坐在臺階三分之一的地方，看著這里美麗的藍天白云，這里的山，這里的人。孩子們在上課，特別安靜，我拿出本子記錄著我遇到的人，事，物?；厝ブ罂删涂床坏竭@般景象了。

男生們被請去幫兄弟學校裝床板了，真是辛苦他們了，至少我只是坐在臺階上等孩子們下課一塊玩兒而已。好像我一直都在自得其樂。盼午飯哦。5號的午飯是最好吃的，我全部吃光了呢?？上Я四猩鷽]口福哦。

午休時去她們寢室坐了坐，打掃的倒是挺干凈的，只是有些孩子的被褥是真的該洗洗了，可是他們太小，自己又洗不動，回家爸爸媽媽也不來帶，就這樣一直睡著。和她們聊天的過程中了解到，衣服也是穿到周末帶回家去洗。還是太小啊，無法完全自理。一群丫頭片子圍著我姐姐姐姐地叫，對于我這種沒有兄弟姐妹的人，分外親近啊。

我就是個吃貨，晚飯也好好吃，多吃了一碗呢。晚上還是和孩子們一起自習，指導一下功課，好多孩子提出英語不好學，問我們有什么好辦法。我能感覺到他們也是想學好的。這里的師資力量有限，一個老師要上好幾門課，帶好幾個班，實在也是力不從心啊。

真希望有更多師范畢業(yè)的大學生能去幫助這些孩子，讓他們站在肩膀上看外面的世界。

第三篇：暑期甘肅支教社會實踐報告

暑期甘肅支教社會實踐報告

為響應(yīng)我校關(guān)于暑期社會實踐的號召，xxxx年x月xx日至xx日，動力與能源學院“愛心彩虹情系大漠”暑期社會實踐服務(wù)隊16名師生赴甘肅張掖市民樂縣新豐小學開展了一次大學生的農(nóng)村支教活動。作為XX級大一學生，我有幸成為了這次活動的一員，心中既有豪情萬里，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當老師，雖然父母都是老師。臨行前一天的下午我們進行了最后一次驗課，隊友們聚在一起商討課程中可能出現(xiàn)的問題，心中關(guān)于這次支教活動的各種疑惑和緊張情緒逐漸的消解了。x月xx日下午，伴著陰霾的小雨，我們的社會實踐隊從西安出發(fā)了，經(jīng)過近20個小時的車程，我們終于到達了這次實踐活動的地點——民樂縣新豐小學。剛到民樂縣城，看到這里的具體情況遠比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠，黃沙漫天，聽隨行記者介紹說，這里位于河西走廊，是一塊十足的風水寶地，縣城街道整齊，樓房林立，就是路上的行人較少，店鋪在天黑之前也都早早的關(guān)了門。第二天早上，經(jīng)過短暫的開學儀式，我們開始了正式的教學工作。我這次支教的任務(wù)中除了向1~5年級的學生教授災害自救的知識和向1、2年級講歷史典故外，還有一項重要的任務(wù)：擔任二年級的代理班主任。開學儀式完畢后，當真真正正把一群熱情、真實、活潑的孩子完完全全的交給我時，感到身上的擔子很重，腦子里一下變得一片空白，完全變得不知所措。他們穿著樸素，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛，聰明熱情，充滿靈氣，活得真實而開心!原以為會很尷尬很難和他們溝通，但是，當我看到這一張張稚嫩的充滿期待的眼神時，同時，又注意到他們身上破爛的衣服和明顯發(fā)育不良的身體時，心中有種上帝派我來拯救他們的感覺，很快的，我就進入了角色，和他們打成了一片。

我的第一課面對的是一年級的小朋友，本來還有點緊張的我被小朋友的火熱的激情感化了，課堂上，小朋友們那種充滿渴望的眼神又給了我無窮的力量，沒想到，這么輕松，平常不敢在眾人面前說話的我竟能在開學第一課上很不錯的按照之前備課的原定方案出色的完成，下課后回到辦公室，剛下了課的隊友們相見之后，互相擁抱一陣狂喜。我的課講授的.是《災害自救》，因為是面向1~5年級，每一年級其實只有一節(jié)課，所以我是把同一節(jié)課講五遍，只是講課的方式有所不同，隨著講課次數(shù)的增加，我明顯感覺到我講的越來越流暢了，竟然開始能夠?qū)懗霭鍟?第一節(jié)課黑板上除了我讓學生畫的幾幅地震發(fā)生后房屋的樣子的畫之外什么都沒有)，心中不僅信心越來越強，而且由最初的畏懼講課到在講臺上能很舒服很自然的授課。

但是，班主任可就沒這么好當?shù)牧耍n是越講越順，而班主任越當才越發(fā)感覺到，做好一個班主任真的很難。第一次開主題班會，我在講臺上是激情澎湃，給他們講做人的道理，將夢想，講信念，可是臺下是一群二年級的小朋友呀!雖然如此，雖然他們聽得不是太明白，但還是很認真的聽著。最頭疼的是紀律問題，每當面對這群學生時，雖然他們叫我哥哥，但我感覺作為班主任，我更像他們的爸爸，但是，我一直想讓他們感受到愛，感受到以智育為主要目的的老師永遠也給不了的愛，所以，即使當他們在課上說話，下位時，我也只是微笑著示意他們閉嘴，很不奏效，造成了班級管理一度較為混亂，這讓我自身也較為尷尬。每天晚上睡覺的時候，腦子里也總是充滿了孩子們的尖叫聲、吵鬧聲，醒來之后，心里還是一度混亂，好幾次面對那些違反課堂紀律的學生時，都想發(fā)火，但是，一看到那一雙雙明亮的眸子，火一下子就被澆滅了。

以前對于班主任的印象就是有事沒事到班里轉(zhuǎn)一圈，覺得是件很輕松的事情，現(xiàn)在自己做起來，發(fā)現(xiàn)事情遠不像我想象的那么簡單。只要不放學，心里那根弦就永遠不敢松下來。由于我是2年級的代理班主任，孩子普遍都很小，容易受傷。我記得很清楚，星期3下午，天下著小雨，我正好沒有課，心里想著終于可以稍微放松一下了，誰知道，就這一下午，我就陪著我班學生先后去了3趟醫(yī)院，雖然不是什么大病，但是實在是不敢有所怠慢，一下午的休養(yǎng)又泡湯了。總之，這幾天，讓我很清楚的認識到，當好一個班主任真的是很不容易，大事小事都要管起來，既要對學生們的學習負責，還要注意學生們在學校的安全以及應(yīng)付各種活動的組織安排等等方面?？梢哉f，當班主任真是又累人又累心的工作。

十幾天的時間漫長而又短暫，很快就要到離開的時候了，雖然還沒有到離別那天，但仍舊是感到那么的不舍、那么的傷感。從我踏進學校的起，我的學生就把我綁架到我們班里，下課的時候都不讓我走，甚至不讓我回辦公室，一群人黏在我身邊，他們的行動有些魯莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我忍心向這些不忍心讓我走又不知道除了把我綁架還有什么其他更好辦法的孩子發(fā)火嗎?最后一節(jié)主題班會上，孩子們把他們親手制作的賀卡塞在了我的手里，上面寫著“真想讓田哥哥再教我們1、2個月”“田哥哥馬上就要走了，真是很舍不得他”，有的甚至從家里拿來了鴨蛋、葡萄、杏子、桃子等讓我?guī)?。臨行那天終究來臨了，以前，總是我送別別人，如軍訓時候的教官、實踐的老師等，然而現(xiàn)在，卻是要一群小學生為我們這群并沒有完全長大的孩子送行。

這天，我們都拿出了我們利用一天教學的閑暇時間排練的節(jié)目來表演，離別會在歡快但夾帶著傷感的氣氛中結(jié)束了。當我們集體唱完《同一首歌》時，所有的人都留下了不舍得眼淚，由于我們下午就要去另一所小學作交流，所以，走得十分匆忙，本來還打算回到班里給孩子們正式的道別的，自己精心準備的禮物也是很匆忙的交給了幾個學生。我們要走了，他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時候才后悔莫及，由于環(huán)境等的原因我在后面開始懈怠，真后悔沒有交給他們更多的東西。但是天下沒有不散的宴席，我以后一定還會回來的。

第四篇：2013年暑期支教計劃

2014年暑假個人支教計劃

13級工商管理專升本李秋霏 ***

對于暑假即將考試的支教活動，針對山區(qū)的孩子們，以及我自身所具有的優(yōu)勢，我將從英語學習的聽、說、讀、寫四個基本的方面來進行講解，對此作出了如下兩周（即四個課時）的英語教學安排

一初次和孩子們見面，先和他們一起聊聊天，了解他們的英語底子，熟悉他們的家庭情況，對于有特殊情況的家庭，在以后的日子里會對他們多加照顧，給予他們更多的關(guān)心；同時，聊些生活中的英語，培養(yǎng)他們的學習方法，知識是在生活中的點點滴滴中得到的，人生處處皆學問。培養(yǎng)其語言表達能力。

二、給孩子們找適合他們的英語讀物，英語小故事，糾正發(fā)音。帶動他們朗讀的積極性，更多的是培養(yǎng)他們的熱情，積極樂觀的心態(tài)。

三、做一些適合小學高年級同學做的游戲，如擊鼓傳花，兔子舞，寓教于樂，在玩中增長知識，在玩中學習。培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作能力。

四、最后進行考核，讓孩子們寫一篇作文，進行最后的總結(jié)匯報。另外，如果條件允許的話，我計劃安排他們看一場英語的電影。

第五篇：行走在路上暑期甘肅支教總結(jié)

行

走

在 路

上

-------------暑期教練計劃-甘肅C組培訓簡介

2013年7月因夢想課程，我來到了蘭州、來到了西北這座省會城市。作為2013夢想教練計劃的種子教練，我將和我的同伴------甘肅C組的老師們一起完成這次夢想之旅。7月8日，我和領(lǐng)隊吳唐敏最先到達，也就在這一天我倆完成了培訓前的準備工作。買紙、買剪刀、買白板筆、買上課要用的道具等等。9號甘肅C組成員到齊，他們是種子教師陳兆寧，大學生志愿者陳婷、陳家輝、楊文。

7月10日，第一站蘭州市第49中學，剛到這個學校聽到的卻是不好的消息。學校在期末考試，整個校園氣氛緊張、凝重，老師學生都在忙碌著，無暇做其它事。其次，校領(lǐng)導換屆選舉，領(lǐng)導班子調(diào)整，人心不穩(wěn)。面對種種壓力我們已沒有退路，培訓照常進行。校領(lǐng)導安排初三中考已結(jié)束的老師和不參加監(jiān)考、改卷的老師來參訓，參訓老師有三十多名。在49中的培訓不是一帆風順的，部分老師對夢想課程的理念、上課的方式并不贊同，認為與應(yīng)試教育相矛盾，擠不出時間上夢想課，因此上課參與的積極性不高；還有部分老師認為夢想課程的理念很先進，參與式、體驗式的教學對學生綜合能力的培養(yǎng)很有好處，這部分老師上課的熱情較高。7月15日到18日，靖遠縣西關(guān)小學的培訓較為順利。東灣小學、西關(guān)小學兩所學校共97名教師參訓。三天的時間老師們的熱情非常高，不管是課本劇表演，還是跟著游戲達人做游戲，或是小組討論、合作、展示等，老師們都認真、投入地參與其中。在培訓后的總結(jié)發(fā)言時，西關(guān)小學的老師們紛紛表達了要上夢想課的愿望。7月19日，我們來到了最后一站甘肅靖遠縣劉川中學。同樣是對中學老師的培訓，但在這里我們感受到老師們認真、積極、主動、熱情的參訓態(tài)度。對夢想課老師們提出了質(zhì)疑，但更多的是認同、贊賞、支持。在種子教師上示范課時，老師們積極地參與到每一個教學環(huán)節(jié)，不管是辯論賽、還是小組合作制作方形水池，老師們就像小學生一樣不甘落后、爭強好勝，為小組多得了一朵小紅花而歡呼。

7月21日三個培訓點的任務(wù)順利完成，大家都松了一口氣，肩上的重擔終于可以放下來了。經(jīng)過這些天的磨合，大家的配合越來越默契，每個人也越來越自信，每一堂課上的表現(xiàn)也越來越精彩了。在實踐中進步，在反思中提升，付出了汗水，更多的是收獲！

回顧本次夢想教練計劃，有收獲也有需改進之處。培訓順利完成，三方面因素缺一不可。首先，培訓教師課前要精心備課，不管是游戲達人還是上示范課的種子教師，夢想盒子的講解員等等，每一位培訓者都要對自己講解的內(nèi)容做到胸有成竹，滾瓜爛熟，課上得精彩才能調(diào)動老師們的積極性，才能得到聽課老師們的認同。其次，校領(lǐng)導的重視也非常關(guān)鍵。西關(guān)小學、劉川中學，在培訓這幾天校長是全程參與，并積極地參與到課堂活動中來，自上而下的重視，使我們的培訓能得以順利進行。第三：教練團隊的團結(jié)合作至關(guān)重要。我們這個團隊六人，分工不同、各司其責，缺少哪一個人任務(wù)都不能圓滿完成?！把阋粯拥膱F隊、鷹一樣的個人”，這就話就很好地詮釋了團隊合作的重要性。

此次培訓，跨越千山萬水。在返程的途中因地震引發(fā)塌方，在甘肅定西火車被困十多個小時，后改道寧夏、寶雞，晚點三十八個小時才到達西安。一路走來雖然辛苦，但并不后悔。在這次培訓過程中我們每介紹一次真愛夢想基金會，心里的感動就多一分。為了中國的素質(zhì)教育，基金會做了大量的、艱辛的工作，而我們只是盡了自己一份小小的力量。作為一名教師，能為教育做一些有益的事，這也是教師的幸福。

希望真愛夢想能夠惠及到更多的學校，希望更多的教師能加入到夢想種子教練的隊伍中來，希望中國的素質(zhì)教育更均衡，讓鮮花和小草都享有陽光！

夢想教練計劃甘肅C組種子教師李英

2013年8月