第一篇：網(wǎng)絡(luò)教研的信息技術(shù)平臺構(gòu)建的工作總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)教研的信息技術(shù)平臺構(gòu)建的工作總結(jié)

趙軍

我校一直以來都本著“質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學(xué)思路，我校幾年來一直重視信息技術(shù)教育、加強學(xué)科整合，我們一直在探索中實踐，在實踐中探索，我們以網(wǎng)絡(luò)為依托，為教師搭建一個互動學(xué)習(xí)、交流研討、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的平臺，進(jìn)一步拓展教研活動時空，有力的推動校本教研實踐；我們繼續(xù)加大投入，改善軟硬件環(huán)境，為創(chuàng)建信息技術(shù)強校提供了較好的物質(zhì)環(huán)境；我們努力培養(yǎng)教師的計算機(jī)應(yīng)用水平，開展多種方式的教師培訓(xùn)活動，為創(chuàng)建信息技術(shù)強校打下的良好的基礎(chǔ)。

一、信息技術(shù)教育教學(xué)基本情況

我?，F(xiàn)有計算機(jī)16臺，配備專職信息技術(shù)教師，按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進(jìn)行授課，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡單到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序的，同時也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能“邊聽講、邊上機(jī)操作”的方式掌握有關(guān)的知識和方法，在每節(jié)課后都有安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除了便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)到的知識與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，幫助他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在教學(xué)中繼續(xù)滲透思想教育，傳授知識與發(fā)展能力、智育與德育，基本要求與個性發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系，力求使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強信息技術(shù)意識，掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作，學(xué)生運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，推動學(xué)科整合1、轉(zhuǎn)變觀念，嘗試實踐“網(wǎng)絡(luò)教研”

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)及教育發(fā)展的重要平臺之一，是教育實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)最為鮮明的時代特征之一。為了給教師提供一個拓寬視野，相互交流，共同發(fā)展的更廣闊的空間，促進(jìn)教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家庭多方參與交流，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，我們在中心校的指引下，瞄準(zhǔn)了“網(wǎng)絡(luò)”這一目標(biāo)，發(fā)揮其優(yōu)勢，開始了“網(wǎng)絡(luò)教研”新嘗試。

2、改善硬件，為“網(wǎng)絡(luò)教研”保駕護(hù)航

然而，網(wǎng)絡(luò)教研不僅只是停留在個體教學(xué)手段和教學(xué)方法的探索與研究上，它要求利用現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，發(fā)揮其開放性、交互性、時效性的優(yōu)勢，進(jìn)行時時互動交流，研討甚至辯論，方能有效推動校本教研。

基于以上認(rèn)識，我們從改善硬件環(huán)境入手，加大硬件設(shè)備建設(shè)力度。至今，我校所裝配電腦已增至16臺，實現(xiàn)了硬件裝備上的又一次飛躍，為我校初步探索網(wǎng)絡(luò)教研奠定了良好基礎(chǔ)。

3、依托網(wǎng)絡(luò)平臺，推進(jìn)課改實驗，網(wǎng)絡(luò)教研成效顯著

在鎮(zhèn)中心校網(wǎng)絡(luò)教研轟轟烈烈的開展過程中，我校依托中心校網(wǎng)絡(luò)教研論壇，開展一系列的網(wǎng)絡(luò)教研活動，根據(jù)我校教師信息技術(shù)水平情況，我們以“教師博客”技術(shù)搭建個人主頁，并且充分運用“教師博客”所提供的“留言板”及“文章評論功能”，與專家、同行、學(xué)生之間進(jìn)行互動交流、討論，資源共享。除了“教師博客”外，還設(shè)有“學(xué)生博客”。在教師學(xué)會使用方法后，以師帶生，讓學(xué)生也會懂得相關(guān)的知識，實現(xiàn)師生的共同參與。做到每位老師都有自己的教師博客，搭建“家校橋”。學(xué)生家長可以通過互聯(lián)網(wǎng)登陸教師主頁,對學(xué)校、教師的工作發(fā)表意見和建議；同時也方便教師個體之間的交流研討，真正實現(xiàn)了“家校互聯(lián)”、“師師互動”。

網(wǎng)絡(luò)教研為我校校本教研起了一個好頭，使我校的校本教研工作有了一個質(zhì)的飛躍，為我們實現(xiàn)了：一個既可備課，又可評課的平臺；一個既可培訓(xùn)，又可以交流心得的平臺；一個既可問，又可學(xué)的平臺；一個既有教師又有專家互動的平臺；一個既有分科目又有分年段的平臺；一個既有學(xué)校又有師生主頁的平臺；搭建UC多維互動平臺，開展三維網(wǎng)絡(luò)互動研討，推動校本教研，促進(jìn)我校學(xué)科整合。

三、以管理為手段，開展多種方式的教師培訓(xùn)活動

教師信息技術(shù)的校本培訓(xùn)是一項長期的工作，不能一蹴而就，需要結(jié)合教師的特點、學(xué)校的實際，并借助管理的手段，合理安排。

1．以用幫學(xué)

信息技術(shù)是一門實踐性極強的學(xué)科，鑒于我?，F(xiàn)代化辦公設(shè)備初步齊全，我們通過行政管理的手段，營造了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的辦公自動化環(huán)境，讓廣大教師在日常的應(yīng)用中學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)能力。教師日常教學(xué)所用的課件都是獨立完成。學(xué)校編寫了多功能教室及其他現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用說明分發(fā)給每一個教師學(xué)習(xí)，并要求任課教師在日常教學(xué)中熟練地操作。如今，年輕的教師都掌握了較高的文字輸入、網(wǎng)上傳遞、信息處理、課件制作等基本操作技能，老教師們也已經(jīng)能夠文字輸入、獨立制作課件、上網(wǎng)學(xué)習(xí)了。

2．以教幫學(xué)

學(xué)校幫助教師學(xué)習(xí)、掌握本學(xué)科與信息技術(shù)整合的方法。學(xué)校每學(xué)期都利用課余時間對教師進(jìn)行信息技術(shù)集體培訓(xùn)，幫助全體教師提高信息技術(shù)水平。我們結(jié)合教師的具體情況以 “ 急用、實用、巧用、適用 ” 為出發(fā)點，講授office、powerpoint、photoshop、flash等基本操作，又在已有水平上不斷加強對其較高應(yīng)用技能的拓展和使用技巧的傳授，比如在講授Excel模塊時，就重點講了學(xué)期、學(xué)年分?jǐn)?shù)總評的統(tǒng)計、確定分?jǐn)?shù)檔、考核等級的方法等一般教師急需而又難以掌握或不熟練的技能，確實解決了實際問題，提高了工作效率。

俗話說：“一分耕耘，一分收獲”！

兩年來，我校以不斷提高廣大教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力為核心，加大培訓(xùn)力度，整合校園資源，加快了學(xué)校信息化的進(jìn)程，提高了辦學(xué)實力，大大加快了我?，F(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程。

成績是喜人的，但我們距離先進(jìn)學(xué)校還有很多差距，還要作出更大的努力，腳踏實地，努力創(chuàng)建信息技術(shù)一流強校。

第二篇：信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教研計劃

杜莊學(xué)區(qū)信息技術(shù)教研組

2010---2011學(xué)第二學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃

本學(xué)期信息技術(shù)教研組將利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺優(yōu)勢，深入扎實搞好常規(guī)教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的功能。

（一）、深入抓好常規(guī)教學(xué)，努力搞好網(wǎng)絡(luò)教研。

1、規(guī)范課堂教學(xué)秩序，認(rèn)真做好備課、上課、課外實踐等。開展集體備課、研究課、公開課和教材教法講座等教研活動,為廣大教師提供互相觀摩和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，促進(jìn)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。

2、信息技術(shù)課集知識性和技能性于一體，具有工具性、綜合性和實踐性等學(xué)科特點，他作為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地。努力探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法。結(jié)合校本課程，做到小課題大研究。

3、利用部分學(xué)校的多媒體教室，使信息技術(shù)教師走在其它學(xué)科前列，帶動更多的教師使用多媒體教學(xué)。

（二）、搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)

1、加強隊伍建設(shè)，努力提高信息技術(shù)教師自身素質(zhì)。以自學(xué)為主，以進(jìn)一步提高信息技術(shù)教師的水平。培訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)教研平臺的應(yīng)用，多媒體的應(yīng)用。

2、加強對骨干教師的跟蹤培養(yǎng)，定期進(jìn)行聽課研討，提高骨干教師的鉆研能力和對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解能力，同時為他們創(chuàng)造條件，走出去聽課學(xué)習(xí)，為他們提供展示自己的機(jī)會，加快成長的步伐！

（三）、充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強學(xué)科整合1、進(jìn)一步豐富網(wǎng)上資源，大力推進(jìn)教育網(wǎng)絡(luò)的使用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)和教師自身提高中的優(yōu)勢作用。使網(wǎng)絡(luò)真正成為教師教研活動陣地和繼續(xù)教育的第二課堂。繼續(xù)深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研。通過教師博客、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)一步開展主題教研活動，并規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研的各個流程。每次教研活動要求網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合，并完善機(jī)制，使教師博客QQ群真正成為教師交流成長的一個發(fā)展平臺。

2、加強學(xué)科整合，要習(xí)慣使用網(wǎng)上辦公。學(xué)期未，進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)科教研先進(jìn)評比。

3、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，開展電子備課，同時把各個學(xué)校的小學(xué)信息優(yōu)秀的電子教案集中起來，進(jìn)行資源共享。鼓勵教師多上傳一些高質(zhì)量的資源。建設(shè)好教學(xué)資源庫，把資源庫應(yīng)用到教師的日常教學(xué)中，使信息技術(shù)學(xué)科有充分的資源進(jìn)行主題教學(xué)。

四、具體工作安排

時 間主 要 內(nèi) 容備 注

第一、二周制定下發(fā)學(xué)科計劃，召開學(xué)區(qū)信息技術(shù)學(xué)科成員網(wǎng)絡(luò)教研會議。第三、四周開展信息技術(shù)制作活動

第五、六周建立信息技術(shù)教研QQ群進(jìn)行主題交流

第七、八周通知教研平臺，集中、分散相結(jié)合的研討教學(xué)中的問題。教師上傳資源。

第九、十周觀摩多媒體教學(xué)課，論壇交流

第十、十一周總結(jié)資源發(fā)布，博客參與情況。

第十二、十三周研討對學(xué)生評價方法。

第十五、十六周組織教師進(jìn)行學(xué)科反思，改進(jìn)教學(xué)方法

第十七、十八周教師上傳資源。

第十九、二十周對教師網(wǎng)絡(luò)教研評價。

2011年2月20日

第三篇：構(gòu)建信息技術(shù)平臺 提升城市管理水平

構(gòu)建信息技術(shù)平臺 提升城市管理水平

近年來，舒城縣從提升城市管理和公共服務(wù)水平出發(fā)，認(rèn)真貫徹住建部《關(guān)于推廣北京市東城區(qū)數(shù)字化城市管理模式的意見》等文件精神，積極推進(jìn)數(shù)字化城市管理，主動學(xué)習(xí)和借鑒處地數(shù)字城管建設(shè)經(jīng)驗，以建設(shè)“廉潔舒城、效能舒城、平安舒城、活力舒城”為目標(biāo)，把科技融入城市管理中，建成了具有舒城特色的數(shù)字化城市管理系統(tǒng)。2010年元月，舒城數(shù)字城管項目啟動運作，2012年3月，系統(tǒng)建成投入試運行。截至到2015年9月底，共受理案卷11.9萬件，其中采集員主動上報11.3萬件，視頻抓拍0.4萬件，12319公眾舉報0.2萬件，處置結(jié)案11.6萬件，結(jié)案率為97.5%，在舒城創(chuàng)建省級文明縣城活動中發(fā)揮了重要作用，有效推進(jìn)了舒城縣城管管理的數(shù)字化、網(wǎng)格化、精細(xì)化，促進(jìn)了城市品質(zhì)和綜合服力功能的提升。

一、把握城市發(fā)展“新特點”，大力推進(jìn)數(shù)字城管系統(tǒng)建設(shè)，構(gòu)造高效的城市管理新模式

現(xiàn)代化城市建設(shè)是“三分建七分管”，城市管理的水平如何，直接關(guān)系著城市形象，關(guān)系著城市品位的提升。為此，舒城縣按照“整合資源，信息共享，注重實效，厲行節(jié)約”的原則，全面推進(jìn)數(shù)字城管平臺建設(shè)，順利建成“數(shù)字城管”一期工程，極大提高了城市管理效率。

（一）科技引領(lǐng)，搭建平臺。我縣數(shù)字城管系統(tǒng)的構(gòu)建綜合運 用了現(xiàn)代成熟的計算機(jī)技術(shù)，“3S”空間技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)等信息科技，采用萬米單元網(wǎng)格管理法，城市部件管理法，在覆蓋舒城縣城25平方公里的管理范圍內(nèi)，搭建了“信息采集”、“12319熱線受理”、“監(jiān)督受理”、“協(xié)同指揮”、“綜合評價”、“GPS監(jiān)控”等業(yè)務(wù)子系統(tǒng)平臺，安裝城管視頻監(jiān)控探頭21個，形成了“巡查員信息采集，市民熱線投訴受理，監(jiān)督平臺立案，指揮平臺案件派潰、督辦，責(zé)任單位處置、反饋，采集員核查，監(jiān)督平臺結(jié)案，系統(tǒng)綜合評價”的數(shù)字化城市管理流程，實現(xiàn)了信息技術(shù)與城市管理的有機(jī)結(jié)合。

（二）整合資源，提高效率。一是采取“公司投資、政府租用、部門使用”的建設(shè)模式，由中國電信股份有限公司投資建設(shè)，建好驗收合格后移交，按照“BT”模式，降低政府建設(shè)風(fēng)險。二是采用VPN方式，實現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)的切換，實現(xiàn)數(shù)字城管系統(tǒng)與各部門的協(xié)同辦公。三是使用規(guī)劃局提供的1：500的電子地型圖，將城市城管理的所有部件標(biāo)在電子地型圖上，這個部件庫不僅可以提供給數(shù)字城管使用，還可以提供給縣里其他單位使用，免費了重復(fù)建設(shè)。

（三）分期建設(shè)，全域覆蓋。舒城縣“數(shù)字城管”以構(gòu)建覆蓋整個舒城的“大城管”格局為目標(biāo)，分期建設(shè)，逐期投入資金，逐步實現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)。目前，我縣數(shù)字城管已完成一期建設(shè)，管理范圍覆蓋建成區(qū)25平方公理，二期準(zhǔn)備覆蓋周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

二、推行城市“數(shù)字化”管理，完善綜合治理體制機(jī)制，提升城市管理工作效益 數(shù)字城管系統(tǒng)運行的根本目的，就是要提升城市管理的效能，為確保系統(tǒng)運行效果，舒城縣以建立和完善數(shù)字城管運行機(jī)制為抓手，促進(jìn)城市管理工作效率和工作水平提高。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，各級參與，形成“大城管”格局

舒城縣委，縣政府高度重視數(shù)字化城市管理模式建設(shè)工作，連續(xù)兩年將數(shù)字城管建設(shè)列入《政府工作報告》，縣主要領(lǐng)導(dǎo)親臨城市管理中心調(diào)研，要求加強數(shù)字化城市建設(shè)，將管理的覆蓋范圍擴(kuò)大到所有城區(qū)，并逐步向基層單位延伸?？h里成立了以常務(wù)副縣長為組長的數(shù)字化城市管理系統(tǒng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，政府辦、招標(biāo)局、采購中心、信息網(wǎng)絡(luò)中心、財政局、審計局、城管局通力協(xié)作，發(fā)揮了各參與部門的整體作用，確保數(shù)字化城市管理工作的有序開展。

（二）創(chuàng)新體制，拓寬渠道，實施“精細(xì)化”管理

在處置流程上，我們改變了以往縱向?qū)蛹壥降墓芾斫Y(jié)構(gòu)，建立了橫向扁平化的管理模式，設(shè)立監(jiān)督指揮大廳，負(fù)責(zé)數(shù)字城管案件的受理立案，核查結(jié)案和案件派發(fā)，督辦協(xié)調(diào)工作。大廳共設(shè)坐席員4人，實行無假日值班制度，通過系統(tǒng)全方位，全時段接收，派發(fā)數(shù)字城管案件，把城市管理的相關(guān)單位整合起來，在同一平臺實現(xiàn)了城關(guān)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)以及縣直各部門的信息流轉(zhuǎn)和全程監(jiān)控。

在案件處置上，采取“一級監(jiān)督，一級指揮”的方法，在各責(zé)任單位安排專人負(fù)責(zé)數(shù)字城管終端處置，確保了數(shù)字城管案件派遣、處置的及時性和準(zhǔn)確性。

在強化問題發(fā)現(xiàn)機(jī)制上下功夫，建立集中統(tǒng)一的信息采集機(jī) 制，解決“數(shù)字城管”的信息源問題。為此，采取“信息采集服務(wù)外包為主，群眾監(jiān)督為輔助,視頻監(jiān)控為補”的方法，建立了“采集員巡查”、“視頻抓拍”和“熱線電話”相結(jié)合的信息采集體系，并通過采集員不間斷的巡查，發(fā)現(xiàn)和上報案件。目前，全縣共有信息采集員18人，全城區(qū)分成8個責(zé)任網(wǎng)格，每個網(wǎng)格2名采集員，每天從早上07：30至晚上18：30，按照主要路段巡查不少于五遍，次要路段巡查不少于四遍的要求進(jìn)行不間斷的巡查，全覆蓋、全時段、無遺漏的發(fā)現(xiàn)城市管理方面的問題，采集現(xiàn)場圖片、影像、聲音并通過系統(tǒng)上報立案，當(dāng)前月信息采集量達(dá)到2000件。同時，監(jiān)督指揮大廳坐席員通過監(jiān)控大屏的“視頻抓拍”，發(fā)現(xiàn)重點監(jiān)控區(qū)域的城市管理問題，抓拍照片立案，現(xiàn)在每月抓拍城市管理問題約30件。此外，通過“12319”城市管理熱線，受理群眾投訴，接收領(lǐng)導(dǎo)、部門轉(zhuǎn)辦的城市管理問題，多渠道廣收集城市管理方面的信息。自熱線開通以來，平均每月約受理投訴30起，接受轉(zhuǎn)辦信息30條。

（三）建章立制，嚴(yán)格要求，規(guī)范運行管理機(jī)制

一是建立規(guī)范統(tǒng)一的隊伍管理機(jī)制。加強對數(shù)字城管工作人員的管理，是保證數(shù)字化城市管理工作效率的前提和基礎(chǔ)。針對數(shù)字城管工作人員的構(gòu)成特點，我縣采取了“三個跟上”（即：建章立制跟上、素質(zhì)培訓(xùn)跟上、考核獎懲跟上）加強城管隊伍管理。在建章立制方面，制定了《舒城縣數(shù)字化城市管理事、部件問題立案與處置標(biāo)準(zhǔn)》，作為我縣案處考評的依據(jù)，制定《舒城縣城市管理信 息中心職責(zé)、制度與考評辦法》作為規(guī)范管理的依據(jù)，編寫《舒城縣數(shù)字城管手冊》作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)的依據(jù)，針對不同的業(yè)務(wù)，分批次進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)水平；在考核獎罰方面，依據(jù)《舒城縣城市管理信息中心職責(zé)、制度與考評辦法》推動“日統(tǒng)計、旬分析，月公布、年考核”等日?？己酥贫鹊穆鋵崳瑘猿帧蔼剟顬橹?，懲罰為輔”的原則，充分調(diào)動人的工作枳極性。二是完善案件跟蹤整治機(jī)制。堅持日常巡査與專項整治相結(jié)合抓管理效益。把為市民解決實實在在的問題作為我們的工作重點，加強日常巡査，及時發(fā)現(xiàn)問勝，并在地圖上對涉及公共安全的重點案件逐個逐日進(jìn)行標(biāo)繪，跟蹤督査、督辦，對處置單位難于確定或共建共用部件，采取現(xiàn)場協(xié)調(diào)確定，督促及時修復(fù)的方式，積極推動案件處置；針對井蓋丟失破損、道路破損、廢棄立桿、無證經(jīng)營燃?xì)獾戎?、難點問題，進(jìn)行專項調(diào)查，開展專項整治。系統(tǒng)運行以來，我縣共開展專項整治12次，査清無主井蓋230個、推動維修補缺井蓋190處、道路破損維修156處、清理廢棄立桿151根、早期發(fā)現(xiàn)私搭亂254處，督辦拆除違法建設(shè)143處，有效解決了困擾百姓生活的突出問題。三是不斷探索建立了城市管理長效機(jī)制。數(shù)城管在體制上實行監(jiān)督與指揮分離，責(zé)任唯一；在管理對象上準(zhǔn)確精細(xì)，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格；在工作流程上科學(xué)合理，規(guī)范有序，在考核評價上閉環(huán)管理，公平公正，公開透明；在參與形式上全盤聯(lián)動，整體參與，使城市管理成為一種經(jīng)常性、日常性的工作，建立了規(guī)范的城市管理長效運行體系。

三、打造城市管理“新品牌”，發(fā)數(shù)字城管優(yōu)勢，進(jìn)一步提升城市綜合服務(wù)功能

數(shù)字城管最終目的是提高城市管理行政效能，增強政府執(zhí)行力和公信力。我縣數(shù)字城管系統(tǒng)運行以來，以系統(tǒng)信息平臺為依托，按照數(shù)字城管“第一時發(fā)現(xiàn)問題、笫一時間處置問題、第一時間解決問題”的要求，加大市容巡査力度，及時發(fā)現(xiàn)城市管理問題，著力推進(jìn)亊、部件的處置工作，努力為城市居民提供高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實現(xiàn)了城市管理工作的“四大轉(zhuǎn)變”。

一是實現(xiàn)城市管理工作由“被動”到“主動”的轉(zhuǎn)變 通過推行數(shù)字化城市管理模式，創(chuàng)新了城市管理體制，改變了過去“發(fā)現(xiàn)問題靠舉報，處置問題靠突擊，解決問題靠批示”的城市管理模式。系統(tǒng)運行后，領(lǐng)導(dǎo)和職能部門可隨時在領(lǐng)導(dǎo)通手機(jī)上了解市容市貌、城市管理情況，發(fā)現(xiàn)城市管理問題，指導(dǎo)城市管理工作，監(jiān)督管理工作效果，增強“現(xiàn)場感”，牢牢掌握了城市管理工作的主動權(quán)，實現(xiàn)了城市管理由粗放、低效方式向高效、敏捷、精確方式的轉(zhuǎn)變，解決了職責(zé)交叉、推諉扯皮、多頭管理等“政府失靈”的問題，進(jìn)一步強化了政府的社會管理和公共服務(wù)職能，從根本上實現(xiàn)了政府職能部門在城市管理工作上由被動到主動的轉(zhuǎn)變。

二是實現(xiàn)了城管問題從“單打獨斗”到“齊抓共管”的轉(zhuǎn)變 我縣數(shù)字城管系統(tǒng)通過縣級的統(tǒng)一監(jiān)督，由系統(tǒng)自動生成城關(guān)鎮(zhèn)、開發(fā)區(qū)以及縣直各部門的排名評價表，促使各部門主動依職履 職，通過縣數(shù)字城管指揮中心，將城市管理的相關(guān)部門關(guān)聯(lián)起來，打破了城管部門“單打獨斗"的被動局面。在系統(tǒng)中建立城市管理部件數(shù)據(jù)庫，整合了全縣多家管理部門的部件數(shù)據(jù)資源，通過共享資源，改變各城市管理部門“筆寫紙載”難于統(tǒng)計、査詢、保存的傳統(tǒng)管理方式，為“智慧城市”打下堅實的基礎(chǔ)；通過建立統(tǒng)一的平臺，將所有亊、部件按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，由統(tǒng)一的人員去巡査，主動發(fā)現(xiàn)問題，減少市政、園林、供水、供電、燃?xì)?、通信、環(huán)衛(wèi)、執(zhí)法等部門的巡査人員，節(jié)省人力資源，降低管理成本，高效解決城市管理問題；通過統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)各單位，解決“多頭管理，相互推諉”的問題。

三是實現(xiàn)了解決城管問題能力由“弱”到“強”的轉(zhuǎn)變 首先，城管問題得到全面發(fā)現(xiàn)。系統(tǒng)運行以來，日均上報100件左右，發(fā)現(xiàn)城市管理問題的能力比系統(tǒng)運行前增長了10倍。其次，城管問題得到及時處置。系統(tǒng)運行前，井蓋丟失等問題3至5天都難以確認(rèn)責(zé)任單位，處置問題需要10天半月，現(xiàn)在通過系統(tǒng)4至8小時就可以解決，工作效率提高了10倍以上，與市民生活息息相關(guān)的城管問題得到快速、有效地解決。第三，城管熱點問題明顯減少。數(shù)字城管網(wǎng)格化，對城市部件進(jìn)行精確定位、分類管理，集中采集城市建設(shè)與管理的亊件問題，對主干道、背街小巷，公共廣場等區(qū)域全方位管理，提高了城管熱點問題的辦理質(zhì)量。運行以來，縣城市容市貌、保沽程度、城市秩序顯著提升，深受市民廣泛好評，熱點投訴由運行初每月100多件到現(xiàn)在每月不到30件，投 訴明顯減少。

四是實現(xiàn)了城管難題從“難解決”到“有辦法”的轉(zhuǎn)變 首先，解決了城市管理責(zé)任難區(qū)分的問題。數(shù)字城管采用“城市部件管理法”，給城市管理的毎一個部件賦予了一張名片，對部件的權(quán)屬單位進(jìn)行了明確。當(dāng)部件出現(xiàn)問題時，數(shù)字城管可以第一時間找到責(zé)任單位處置，杜絕了相互推諉的問題。其次，解決了城管案件處置質(zhì)量難提高的問題。數(shù)字城管監(jiān)督中心與指揮中心分離，監(jiān)督中心負(fù)責(zé)立案、核查，指揮中心負(fù)責(zé)處理，案件在指揮中心完成處置反饋情況后，經(jīng)過采集員的核查，上報監(jiān)督中心按照結(jié)案標(biāo)準(zhǔn)結(jié)案，不符合處置標(biāo)準(zhǔn)的，不僅不能結(jié)案，還要發(fā)回重新處置，解決了處置單位應(yīng)付了事、不注重處置質(zhì)量的問題。第三，解決城市管理監(jiān)控難的問題。一方面通過GPS監(jiān)控系統(tǒng)，適時監(jiān)督檢查采集員巡査軌跡，督導(dǎo)采集員全面、及時、準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)城市管理問題；另一方面，通過數(shù)字城管監(jiān)控系統(tǒng)，準(zhǔn)確記錄“拋、撒、滴、漏”等污染城市道路的運輸車輛，為相關(guān)部門執(zhí)法管理提供了有力證據(jù)。

第四篇：三毛小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研平臺設(shè)計方案

三毛小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研平臺設(shè)計方案

一、網(wǎng)絡(luò)教研平臺的宗旨

三毛小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè)是在基礎(chǔ)教育改革理論和信息技術(shù)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)為載體、以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，借助當(dāng)前學(xué)校已有的校園網(wǎng)絡(luò)，為常規(guī)形態(tài)校本教研的運作提供一定的技術(shù)支撐，開放性地進(jìn)行富有個性化的教學(xué)研究活動，將日常校本教研活動在校園網(wǎng)上延續(xù)，進(jìn)行源源不斷的深入交流與探討，使教研活動得以繼續(xù)擴(kuò)展、生成、提升，變得更加富有成效。

三毛小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè)立足于為學(xué)校開展校本研訓(xùn)服務(wù)，為老師提供一個進(jìn)行以校本研訓(xùn)為內(nèi)容的校本教研活動、研究和學(xué)習(xí)的支持、交流和推廣教研成果的網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)而推動我校的校本研訓(xùn)工作和教育信息化的水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

二、主要框架

1、基本方針：簡潔、實用、互動、開放、共建、共享、協(xié)作的原則

2、基本原則：

簡潔與實用相結(jié)合、知識性與時效性相結(jié)合、傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合、個體發(fā)展與團(tuán)隊發(fā)展相結(jié)合、開放性與可擴(kuò)充性相結(jié)合。

3、主色調(diào)：藍(lán)色和白色

4、主要功能：“直播區(qū)+即時回復(fù)”、“博客區(qū)”、“資源區(qū)”、“點播區(qū)”、“成果區(qū)”

5、設(shè)計思路：

構(gòu)建起一個由三個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺”。“三個環(huán)節(jié)”即教研資源生成、教研材料呈現(xiàn)、教師互動參與。三個環(huán)節(jié)互為一體，循環(huán)進(jìn)行。

教研資源生成：將所有基于學(xué)校常態(tài)環(huán)境下的校本教研活動內(nèi)容，轉(zhuǎn)化成為“網(wǎng)絡(luò)化教研”后續(xù)研究的資源。我們需要組織并開展形式多樣，內(nèi)容豐富的校本教研活動，形成豐富的可供網(wǎng)絡(luò)研討的資源，包括各類課例、案例、論文、隨

筆、反思、課件等文本、視頻；課堂實錄、報告講座等音像視頻；

教研材料呈現(xiàn)：由教研資源的第一生成者負(fù)責(zé)將資料發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)教研平臺上

（博客），為教師參與探討交流提供范本。

教師互動參與：每一位老師可以不受時間和地點（校內(nèi)）的限制，有針對地選擇參與相關(guān)教研主題的討論與研究（簡稱“發(fā)帖”），在相互思辯、爭論、交

流中實現(xiàn)真正的互動式研究。

6、網(wǎng)站的主要內(nèi)容：

（1）“直播區(qū)”模塊

為了配合學(xué)校的微格教室的建成，為學(xué)校教師提供了一個網(wǎng)絡(luò)教研的平臺?？梢怨?jié)省許多的時間去梳理聽課的內(nèi)容，可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上即時收看教師的課堂教學(xué)實況，并在看和聽教師上課的過程中，通過對教師教案的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)過程的展示，把自己腦海中對本節(jié)課迸發(fā)出自己的思想火花，并即時通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺發(fā)表出來。對于執(zhí)教教師來說，可以收獲到平時傳統(tǒng)教研時說課、評課時聽不到的其他教師對本內(nèi)容的教學(xué)思想；對于全體教師來說，每一次聽課是一次學(xué)習(xí)和一次討論，每一次聽課，教師的對本節(jié)課的教學(xué)思路和評價都可以提出自己不同的意見和建議。真正達(dá)到了網(wǎng)絡(luò)教研的效果。而且通過這個平臺可以和另外的名校名師進(jìn)行網(wǎng)上交流，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

功能要達(dá)到以下幾個方面：在任何一點計算機(jī)上只要注冊了，就可以登錄觀看，而且在此窗口中要體現(xiàn)以下幾個點：

1、能夠查看在線用戶的情況；

2、能夠?qū)φn堂教學(xué)及時的發(fā)表自己的不同建議；

3、能夠看到教師的課堂教學(xué)設(shè)計和教學(xué)設(shè)計思想；

4、課堂結(jié)束后能夠?qū)λ械囊庖娺M(jìn)行整合，并能在新窗口中顯示；

（2）“博客區(qū)”模塊

傳統(tǒng)教研和網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合是指依托學(xué)校教研組博客，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立了開放、交互動態(tài)的教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化

推動教育現(xiàn)代化。

每次活動時，教師們首先以學(xué)科組為單位，教師針對本周活動的要求在教研組博客中進(jìn)行集中的研討，隨即將研討的意見、建議跟貼回復(fù)。然后針對其他教師所發(fā)的帖子闡述自己的看法。學(xué)校要制定相應(yīng)的規(guī)章制度鼓勵教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，同時對不參加教研的教師給予相應(yīng)的懲罰，有壓力才會有動力，這樣才會使教師們增強教科研意識，提高教師參與的積極性和主動性，采用新老教師結(jié)對子的方式，利用新教師的活力結(jié)合老教師的經(jīng)驗形成優(yōu)勢互補，就會將網(wǎng)絡(luò)教研如

火如荼的開展起來。

（3）“資源區(qū)”模塊

資源區(qū)的建設(shè)，將按我校現(xiàn)行教材進(jìn)行分年級和學(xué)科進(jìn)行構(gòu)建，資料來源主要來源以下幾個方面：一是我?，F(xiàn)所訂購的各種資源庫，通過對這些資料的整理，形成資源庫的基本框架，二是從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料進(jìn)行補充及完善，三是我校教師原創(chuàng)，這是校本資源庫的命脈；資源庫將以是普通資源庫形式，即按學(xué)科和年

級進(jìn)行查找，下載；

資源建設(shè)分類為“信息資源、教學(xué)資源、教育管理資源、工具資源、服務(wù)資

源建設(shè)”等資源。資源庫中主要涉及以下內(nèi)容：

1、文本：教師論文庫、學(xué)科教案庫、題卷庫、相關(guān)知識、拓展等。

2、圖片：包括攝影、繪圖、幻燈片等靜止的圖片。

3、動畫：包括二維、三維動畫，主要提供動畫著色前的素材及動畫成品。

4、課件：完整的或按知識點制作的電腦CAI課件、電子教案。

5、聲音素材：包括盡可能多的背景音樂和各種聲音效果資料。

6、多媒體制作素材：包括按鈕、光、火、水、土等制作課件、教案所需的素材。

資源庫主要為教研活動提供網(wǎng)絡(luò)上的“資源”幫助，這樣做至少有兩大好處：①節(jié)約教師在網(wǎng)上搜索資料的時間，可以保證教師最主要的精力放在研的過程，為教師提供網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航；②這些網(wǎng)絡(luò)資源主要目的是為全體教師的教學(xué)服務(wù)，同時也是學(xué)校資料存檔的需要。

（4）“點播區(qū)”模塊

1、為了讓教師能夠及時的在線觀看優(yōu)秀的課堂實錄，課堂實錄的來源主要是三個方面：一是自己學(xué)校學(xué)科帶頭人、名師的課堂教學(xué)實錄；二是外面購買的優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實錄；三是學(xué)校開展的一些名師導(dǎo)教課，縣、片教研活動展示課，教研組的一些典型課例，學(xué)校開展的比武課。

2、訂購的包括電影、錄像、VCD片斷、DVD片斷等，但要能進(jìn)行簡單加工整理，可以去掉與知識點結(jié)合松散的內(nèi)容，提取實質(zhì)部分。

3、教師要觀看這些內(nèi)容必須是注冊用戶，并且對一些課堂實錄不提供下載，對一些片斷提供下載；

4、資源采用不同學(xué)科、不同年級

進(jìn)行分類，并有排行榜；

（5）“成果區(qū)”模塊

成果區(qū)是展示教師在開展校本研修過程中，教師所取得的一些成果，包括幾

塊內(nèi)容：個人業(yè)務(wù)成果、個人榮譽、輔導(dǎo)學(xué)生等。

7、后臺管理建設(shè)的要求：

為網(wǎng)站開發(fā)操作簡便使用高效的管理后臺，網(wǎng)站管理員能夠開設(shè)多個管理員帳戶，為每個管理員分別設(shè)置管理權(quán)限，系統(tǒng)根據(jù)權(quán)限自動為某個管理員配置管理后臺，后臺只允許該管理員管理其具有管理權(quán)限的欄目。同時網(wǎng)站開發(fā)具有等級管理功能的會員系統(tǒng)，能夠?qū)⒏鲿T和網(wǎng)站管理員分類管理，分別為其設(shè)置訪問、管理權(quán)限。這樣使整個網(wǎng)站運行起來有條不紊，同時也做到了專人專職，責(zé)

權(quán)分明。

三、技術(shù)依據(jù)或考慮

1、軟件：dreamwerver、photoshop、firework、flash、real producer、pro+helix、server+sql2、硬件：高性能服務(wù)器一臺

3、網(wǎng)絡(luò)空間：利用學(xué)校已有的網(wǎng)絡(luò)空間，靠掛校園網(wǎng)

4、運行環(huán)境：需要的Internet環(huán)境運行，需要ASP支持。

四、頁面設(shè)計的想法：

1、整個網(wǎng)絡(luò)平臺由“首頁”“直播區(qū)”“點播區(qū)”“資源區(qū)”“博客區(qū)”

“成果區(qū)”六個頁面；

2、首頁主要是顯示幾個頁面的欄目，具體為：開課公告、最近日志、最新回復(fù)、最近資源、最新成果、最新視頻和精彩文章，登錄窗口，站內(nèi)搜索，友情

鏈接等組成。

3、直播區(qū)主要考慮：（1）直播窗口（能最大化和最小化）；（2）即時發(fā)言區(qū)；（3）能顯示在線用戶情況；（4）在線成員之間能夠進(jìn)行私聊；（5）上

課教師的課堂設(shè)計思想顯示；（6）

4、點播區(qū)主要考慮：（1）分學(xué)科設(shè)置欄目；（2）設(shè)計時考慮在線點擊率排行；（3）不提供下載只提供在線觀看；（4）視頻格式為rm；

5、資源區(qū)主要考慮：（1）資源的類型：廣本、課件、動畫；（2）安排時

分年級分學(xué)科；（4）提供下載；

6、成果區(qū)主要考慮：（1）能夠上傳圖片；（2）每一個教師能夠進(jìn)行個人統(tǒng)計，或者是一個單獨的頁面；（3）頁面的首頁則分不同的級別，如論文、個

人榮譽、輔導(dǎo)學(xué)生三個大欄目，每個欄目再生成不同的級別，在后臺管理中采用

下拉菜單式選擇；

7、博客區(qū)主要考慮：借鑒現(xiàn)在的博客的源碼，直接運用。

第五篇：信息技術(shù)教研工作總結(jié)

信息技術(shù)教研工作總結(jié)

信息技術(shù)教研工作總結(jié)1

回顧這一學(xué)期，本人努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行了信息技術(shù)教研工作的新嘗試，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅?，F(xiàn)把本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、作好教學(xué)指導(dǎo)工作

通過集體視導(dǎo)和個人調(diào)研，多次深入學(xué)校，做好信息技術(shù)課程的調(diào)研工作。同時還通過網(wǎng)上討論等形式，和老師們一起探討教學(xué)設(shè)計、解決難點問題。

二、開展網(wǎng)絡(luò)教研

本學(xué)期我設(shè)立了信息技術(shù)學(xué)科教研博客和中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師qq群，將全區(qū)信息技術(shù)教師通過博客和qq聯(lián)系在一起，及時共享資源，提高了教研效率。我將學(xué)科教研資料都放在教研博客上，通過網(wǎng)絡(luò)教研不僅積累了一批資源，提高了教師的參與度，也及時和老師們共享了信息，使教研工作更加深入有效。

本學(xué)期組織了兩次專題學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研活動：

1、中學(xué)教研主要圍繞著xx市初中信息技術(shù)教師說課比賽進(jìn)行，開展了“如果說課”的研究與討論。

2、小學(xué)教研圍繞xx市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽，開展了競賽經(jīng)驗交流活動，貼近教師，反響很好。

三、認(rèn)識組織小學(xué)、初中信息技術(shù)教師的賽課工作

組織參加xx市小學(xué)信息技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課競賽，我區(qū)魚洞四校的'陳華老師獲得xx市一等獎、魚洞二校的蔣永彬老師獲得市二等獎、李家沱小學(xué)的鄒秋月和花溪建新小學(xué)的龔曉娟兩位老師獲得市三等獎，本人也獲得指導(dǎo)教師獎。

組織了我區(qū)初中信息技術(shù)教師說課比賽，已推選一名教師參加下學(xué)期xx市教科院舉辦的決賽。

信息技術(shù)教研工作總結(jié)2

本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持以及大家的努力下,我們信息技術(shù)教研組的各位教師，立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治學(xué)習(xí)方面：

各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治教育理論，不斷提高自己的思想覺悟，以解放思想大討論活動為契機(jī),切實增強解放思想、轉(zhuǎn)變觀念增強自身謀發(fā)展、求發(fā)展、促發(fā)展的緊迫感,進(jìn)一步解放思想,為更好的開展教育教學(xué)工作奠定了思想基礎(chǔ)。

二、業(yè)務(wù)方面

本學(xué)期我們各位老師積極自覺地進(jìn)行了各種與信息技術(shù)相關(guān)了理論學(xué)習(xí)，從計算機(jī)軟硬件知識到信息技術(shù)課堂教學(xué)方法都進(jìn)行了認(rèn)真的充電，從而使教育教學(xué)理念有了很大的改進(jìn)，同時我們信息技術(shù)組還圓滿地完成了中小學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的全部課程，并取得了較好的成績。

在課堂教學(xué)方面，我們組積極推行學(xué)校提倡的目標(biāo)教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)練堂堂清的教學(xué)模式，認(rèn)真地備好上好每一節(jié)課，將目標(biāo)教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)練的教學(xué)思想貫穿整個課堂，使過去的以知識傳授為主，變?yōu)楝F(xiàn)在的能力培養(yǎng)為目的。

在教研教改方面，每一周我們組都認(rèn)真的舉行集體備課活動，大家一齊總結(jié)上一周的不足，提出整改意見，并對下一周的教學(xué)內(nèi)容做出詳細(xì)的布署，各抒已見，集思廣義，使課前的準(zhǔn)備更加的充實合理，為課堂教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生輔導(dǎo)方面

信息技術(shù)教研組的各位老師平時就很注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是那些對微機(jī)感興趣的學(xué)生的特長發(fā)展，利用業(yè)余時間對一些學(xué)生進(jìn)行了電子報刊、電腦動畫、動腦繪畫、網(wǎng)頁制作等電子作品的專門輔導(dǎo)，并對他們的作品進(jìn)行評比，幫他們進(jìn)行作品的修改或提出更改的意見，在市縣各級的中小學(xué)電子作品評比中我們輔導(dǎo)的作品不斷脫穎而出，取得了較好的名次。

另外，這一學(xué)期，還分別進(jìn)行了初三和初四兩屆學(xué)生的'信息技術(shù)等級考試，任課教師對學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的輔導(dǎo)，教研組相互配合，認(rèn)真地組織準(zhǔn)備，確保了考試的順利進(jìn)行和良好成績的取得。

四、其它方面

信息技術(shù)組有一個與其它組明顯不同的地方就是除了上課、輔導(dǎo)學(xué)生以外，有一項較為繁重的任務(wù)--修理機(jī)器，包括學(xué)生機(jī)房還有老師們的機(jī)器。學(xué)生機(jī)房除了平時的維護(hù)以外，本學(xué)期還進(jìn)行了兩次全面的整修，在整修工作中，我們組的成員積級配合，自己完成了絕大多數(shù)的工作，保證了今年初三和初四年級的信息技術(shù)等級考試的順利完成。

成績只屬于過去，經(jīng)驗將積累到將來，新的一學(xué)期中，我們將總結(jié)不足，發(fā)揚優(yōu)點，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，更加團(tuán)結(jié)的工作，爭取思想和工作上的新突破。

信息技術(shù)教研工作總結(jié)3

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個學(xué)期立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實際、搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生，與其它學(xué)科不同的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教研處的'要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每個月都有教研活動，集中學(xué)習(xí)的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。

3、積極參加課題研究

我組教師陳仕全、劉春梅、張華、劉云光四位教師積極參加全國十一五重點課題：中小學(xué)有效合作學(xué)習(xí)與研究，嚴(yán)格按照學(xué)校對課題的管理和要求進(jìn)行有秩序的操作，現(xiàn)已經(jīng)取得一定的成效。

4、搞好集體備課

本學(xué)期我組抽調(diào)劉云光老師進(jìn)行七年級的集體備課，通過先確定課題、討論，上課，在上課，討論的方式，一學(xué)期來，對七年級教學(xué)內(nèi)容形成了比較完整合理的教學(xué)方案。

5、常規(guī)工作

（1）、積極搞好辦公室和機(jī)房的維護(hù)維護(hù)工作，確保了正常辦公和教學(xué)工作。

（2）、協(xié)助教務(wù)處搞好了期末評教工作和高考網(wǎng)上報名及高考志愿填報工作。

（3）、完成了高二年級的信息技術(shù)會考考查工作。根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。但也存在很多工作中的不足，需要全組教師繼續(xù)努力，認(rèn)真鉆研教學(xué)，更加提高自身的教學(xué)能力，從而為教學(xué)服務(wù)。

信息技術(shù)教研工作總結(jié)4

本學(xué)期，信息組剛成立，信息工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，廣大教師的支持下，信息組全體成員的不懈努力下，這一學(xué)期的各項工作已基本順利完成。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、制定工作計劃

根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合信息實際情況制定20xx~上學(xué)期信息工作計劃。本學(xué)期嚴(yán)格按照計劃來完成各項工作任務(wù)。

二、加強學(xué)習(xí)，提升理論水平

本學(xué)期，信息組扎實開展電化教育理論學(xué)習(xí)活動，組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)教育》以及信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源等具有可借鑒的相關(guān)的一系列文章。要求每一位組員自學(xué)一種適用的的軟件，并在組內(nèi)教研活動時進(jìn)行交流，使學(xué)校的信息化應(yīng)用不斷提升。

三、抓好信息技術(shù)常規(guī)教學(xué)工作

1、制定切實可行的教學(xué)計劃和進(jìn)度，按教學(xué)進(jìn)度計劃認(rèn)真組織開展教學(xué)，按質(zhì)按量完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。

2、利用課余時間和教研活動時間認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要》，進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)研究討論，其中組員徐玉婷老師在吳江區(qū)松陵片小學(xué)信息技術(shù)連片教研活動中獲得一致好評。

四、認(rèn)真做好學(xué)校信息化管理工作

學(xué)校配置有百兆校園網(wǎng)，廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)，目前每間教室裝備有交互式電子白板，每位教師配有臺式電腦。信息組成員分工負(fù)責(zé)，建立了設(shè)備維修和管理制度，損壞及時處理，使信息設(shè)備能正常工作。加強校園網(wǎng)安全管理、教師計算機(jī)使用管理、教師上網(wǎng)監(jiān)控管理，學(xué)生機(jī)房用機(jī)管理；認(rèn)真檢查和維護(hù)教室電子白板設(shè)施，加強班級多媒體管理和培訓(xùn)，使教學(xué)正常進(jìn)行。

五、認(rèn)真做好其它常規(guī)工作

1、認(rèn)真做好各級各類檢查、督查、訪問以及學(xué)校組織的各種活動等方面的.照像、攝像工作，并對音像資料進(jìn)行存檔和保存。

2、認(rèn)真做好各功能室、各處室辦公室、年級辦公室等用計算機(jī)的維護(hù)和檢修工作，保證了辦公設(shè)備正常使用。

3、認(rèn)真組織和協(xié)助學(xué)校安排的其它各項工作。

回顧過去的一學(xué)期，信息組成員認(rèn)真團(tuán)結(jié)努力工作積極進(jìn)取，真抓實干，努力學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷克服工作中存在的困難，為學(xué)校信息化工作做出了應(yīng)有的努力。

六、下學(xué)期工作打算

本學(xué)期信息工作取得一些成績，但也還有一些不足之處，今后我們還要更加努力工作。在今后的工作中，有以下幾點打算：

1、加強自身學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，掌握新技術(shù)，努力提升全組成員的信息技術(shù)水平。

2、認(rèn)真組織各種教研活動，研究和討論教師的教和學(xué)生的學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

3、加強與其它科任教師的聯(lián)系力度，進(jìn)一步探討和研究信息技術(shù)與學(xué)科整合模式，全面提高教師信息素養(yǎng)，不斷更新教師信息技術(shù)教學(xué)手段。

4、加強學(xué)校計算機(jī)的維護(hù)和維修力度，力爭使教學(xué)和辦公兩不誤。

5、認(rèn)真完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享和使用，提高辦公自動化水平。

信息技術(shù)教研工作總結(jié)5

一轉(zhuǎn)眼，又到了歲末了。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，我們信息技術(shù)教研組覺得平時最難控制的就是課堂的紀(jì)律。下面就圍繞信息技術(shù)課堂紀(jì)律來分析一下，以及說說我們解決的措施。

1、學(xué)生自身的原因

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)科都是在教室進(jìn)行課堂教學(xué)，整日不變的學(xué)習(xí)場所已經(jīng)使學(xué)生失去了興趣，因此學(xué)生非常喜歡體育課、信息技術(shù)課、音樂課等，可以離開教室，可以“透氣”！又由于長期以來形成的對信息技術(shù)學(xué)科的偏見，學(xué)生對本學(xué)科的認(rèn)識及重視程度有待提高，不少學(xué)生甚至老師都有著這樣的偏見：信息技術(shù)就是讓學(xué)生輕松的學(xué)科，讓學(xué)生玩一玩是正常的.，造成學(xué)生只想著玩游戲，聊天……因而，信息技術(shù)課對學(xué)生來說就是上機(jī)玩的課，就是講話課，就是輕松課！

如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，認(rèn)真對待信息技術(shù)課呢？我們組就從平時教學(xué)時時提醒學(xué)生。如：在信息技術(shù)第一課《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時，我們讓學(xué)生認(rèn)清楚我們的課，不是電腦課，而是信息技術(shù)課。在學(xué)生腦海中，電腦主要用來玩游戲的，如果我們把信息技術(shù)課說成是電腦課，那就會降低學(xué)生的重視程度。

2、學(xué)科特點的原因

學(xué)生的水平參差不齊，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，而教師一個人也不可能照顧到他們每一個人，因此需要學(xué)生互幫互助，這樣課堂的紀(jì)律就很難維持。況且，上過計算機(jī)課的人都有體會，只要上課一不留神，就很容易錯過老師講的操作，而看老師演示操作，本就很容易分心。

如何解決學(xué)科本身的特點，帶來的困難呢？經(jīng)過組內(nèi)的討論，我們的教學(xué)模式采用“任務(wù)驅(qū)動”，通過“任務(wù)”讓學(xué)生單獨自主探究。經(jīng)過自己的思考后，再讓學(xué)生相互討論，讓他們的思想相互碰撞，產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上，我們再進(jìn)行教學(xué)。

3、教學(xué)設(shè)計的原因

教師如果不了解學(xué)生的情況、學(xué)生的興趣，沒有很好地處理教材，不能把教材內(nèi)容和學(xué)生興趣有機(jī)地結(jié)合起來，就不能把學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。如果教師布置的課堂任務(wù)過于簡單，學(xué)生很容易完成，有太多的空閑時間，卻不知道做什么；如果教師布置的課堂任務(wù)太難，學(xué)生完成不了，忘而卻步，失去了信心，不想做，就會把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實現(xiàn)的事情上，如游戲，上網(wǎng)等。

教學(xué)設(shè)計時應(yīng)該注意挑選的“任務(wù)”。如何挑選“任務(wù)”呢？我們教研組定時開展教學(xué)研討，組內(nèi)教師自主備課，然后上公開課。課后征對選擇的“任務(wù)”集體討論、交流，一起出謀獻(xiàn)策。經(jīng)過集體討論后，上課的老師整理、改進(jìn)，再次上公開課，再次點評、討論，精益求精。

信息技術(shù)與科學(xué)教師組成了一個教研組，平時有老師開課，我們組內(nèi)每個人都能夠一起聽課、評課，并且討論時有的從信息技術(shù)考慮，有的從科學(xué)考慮。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式，來上信息技術(shù)課。除了組內(nèi)公開課之外，我們還一起觀看錄像課，有信息技術(shù)課，也有科學(xué)課，有時還看數(shù)學(xué)課堂實錄。理論知識是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們會去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念，一起學(xué)習(xí)，并且還會圍繞某一個課堂進(jìn)行“理論支撐的探討”。平常的聊天內(nèi)容，也會圍繞教學(xué)中的困難展開，有時竟會爭得面紅耳赤。

以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問題，以及解決的措施，還有一些開展的活動。希望“同志”提點、指正。

信息技術(shù)教研工作總結(jié)6

20xx年5月26日上午，豐都二中“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”接受了縣專家團(tuán)隊的考核評估。縣教師發(fā)展中心科研處主任李永田帶領(lǐng)評估團(tuán)成員許金梅、秦明秀、向明權(quán)、王永剛參與了本次評估。校長向彥華作了工作匯報，學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)團(tuán)隊對評估團(tuán)提出的問題進(jìn)行了解疑答惑。

向彥華校長從“推進(jìn)情況、精細(xì)管理、創(chuàng)新形式、成效可見、業(yè)績凸顯”等方面對學(xué)?！靶畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)；同時指出在項目推進(jìn)過程中存在網(wǎng)絡(luò)支撐不足、老教師運用信息技術(shù)2.0能力滯后、考核情況復(fù)雜存在一定偏差等問題。

縣評估團(tuán)隊在聆聽匯報與認(rèn)真查閱相關(guān)培訓(xùn)資料的.基礎(chǔ)上，結(jié)合二中信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實際推進(jìn)情況，提出了疑惑。學(xué)校信息技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊針對相關(guān)問題與疑惑進(jìn)行了詳細(xì)的解疑答惑。

縣專家評估團(tuán)隊對二中“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的整體推進(jìn)情況作出了充分肯定，同時對后續(xù)工作提出了寶貴建議。

李永田主任：豐都二中該項工作凸顯了三大亮點：一是培訓(xùn)過程中充分利用本校教師資源，同時聘請校外專家進(jìn)校培訓(xùn)；二是優(yōu)秀案例、課題研究準(zhǔn)備充分；三是保證了校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，為“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”提供了優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)保障。提出了二點建議：一是確?！靶畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”線上合格率百分之百；二是帶領(lǐng)全體教師隊伍發(fā)揮好“傳承精神”，更好的讓“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”為學(xué)校的教育科研服務(wù)、為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)。

秦明秀教研員：豐都二中“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”整校推進(jìn)工作措施有力、過程扎實、成果豐厚；學(xué)校注重從骨干引領(lǐng)，培訓(xùn)跟進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)督查，校本教研成果運用等方面一步一個腳印走實走深。建議從“學(xué)校、教研組、個人”三個層面梳理該項工作的成果經(jīng)驗，更好的將研究成果及運用做好專項總結(jié)與推廣。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”已從20xx年11月開始推進(jìn)時的迷茫無措走到了如今的枝繁葉茂階段。我們堅信她必將催生學(xué)校教育科研在未來結(jié)出累累碩果。

信息技術(shù)教研工作總結(jié)7

擁有四十臺電腦的新微機(jī)室，為一個擁有五十臺設(shè)備陳舊的電腦的全部更換了配置高、運行速度快的主機(jī)，從而實現(xiàn)了學(xué)生在上課時每生一臺電腦，為每個學(xué)科辦公室配備兩臺微機(jī)，解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題。使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞。

本學(xué)期以來，我們組堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，求實效為工作原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，加強教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實課程計劃，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟

組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治教育理論，不斷提高自己的`思想覺悟，以解放思想大討論活動為契機(jī),切實增強解放思想、轉(zhuǎn)變觀念增強自身謀發(fā)展、求發(fā)展、促發(fā)展的緊迫感,進(jìn)一步解放思想,為更好的開展教育教學(xué)工作奠定了思想基礎(chǔ)。

2、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每周都有教研組活動，有集中研訓(xùn)、分組研訓(xùn)。集中學(xué)習(xí)的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每兩周有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記。

3、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。組內(nèi)四位教師平時注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，攻讀教學(xué)理論書籍，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量、教學(xué)論文，寫好教學(xué)反思。小學(xué)信息技術(shù)工作總結(jié)

4、立足實際、搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生，與其它學(xué)科不同的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

5、競賽輔導(dǎo)成果較好

本學(xué)期我組組織學(xué)生參加縣市級中小學(xué)生電腦作品制作競賽，為我校爭得了榮譽。在縣電教站組織的小學(xué)生信息技術(shù)考核中，成績突出，以優(yōu)異的成績位局小學(xué)組榜首。 根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)教研工作總結(jié)8

在過去的一個學(xué)期里，我們信息技術(shù)組全體教師本著“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的工作精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，立足實際、搞好教學(xué)，不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1、按照教學(xué)大綱的要求，順利完成了本學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。

并在培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)和動手能力方面取得了一定的成績。

2、積極配合學(xué)校各部門開展工作。

教學(xué)活動期間，堅持多媒體教室和電子備課室的開放，在信息技術(shù)教師共同的努力下，為活動提供技術(shù)和設(shè)備服務(wù)，確保了教學(xué)學(xué)校活動圓滿完成。

4、認(rèn)真做好省級實驗課題《信息技術(shù)在課程改革中的應(yīng)用》的結(jié)題準(zhǔn)備工作，為結(jié)論文的撰寫收集、整理資料。

5、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

為不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。本學(xué)期在教科室的指導(dǎo)下，踏實開展《新教材新功能》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記、撰寫心得，加強了自己的理論水平。同時結(jié)合教學(xué)實際把信息技術(shù)與學(xué)科整合進(jìn)行了探索，充分運用了現(xiàn)代技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢，課前精心備課、制作課件，以此來解決教學(xué)過程中的重點和難點，取得了良好的教學(xué)效果。

6、認(rèn)真進(jìn)行教師培訓(xùn)。

本學(xué)期完成了對麗江市80名教師“Internet未來教育”的培訓(xùn)工作；同時在上個學(xué)期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，平時對老師在上課時或操作電腦時的各種技術(shù)方面的求教有求必應(yīng)，并進(jìn)行耐心指導(dǎo)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，指導(dǎo)學(xué)科教師和組內(nèi)教師積極參加省、市、校組織的信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動及省電教館組織的論文、課件、說課比賽并取得了一定的成績，為我校爭得了榮譽。

7、完善相關(guān)的電教設(shè)備管理制度，加強了學(xué)?，F(xiàn)有硬件和軟件的管理工作，做到規(guī)范管理、科學(xué)使用，進(jìn)一步提高設(shè)備的.使用效率。

8、完成了光纖接入工程

將光纖高速互聯(lián)網(wǎng)接入以多方式延伸到每間辦公室、每個教室，保證了教學(xué)的要求；同時不斷充實我校資源庫的資源，及時更新資源庫內(nèi)容，讓網(wǎng)絡(luò)資源和IP資源在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

9、完成了“北大眾志電子教室”及“AMD啟明星電子教室”的安裝與試用

使我校的信息技術(shù)教育及硬件設(shè)備又朝新的臺階邁進(jìn)了一步。

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到：信息技術(shù)工作是集教學(xué)、服務(wù)、管理于一體的工作，信息技術(shù)全體工作人員在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在認(rèn)真總結(jié)過去經(jīng)驗，努力改正不足的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)扎實而有序開展各項工作，只要我們立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。我相信：在全校師生中大力普及信息技術(shù)，以期把我校的教學(xué)、服務(wù)和管理水平推向一個更高的層次，讓我校早日實現(xiàn)以教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化。

信息技術(shù)教研工作總結(jié)9

本期我擔(dān)任小學(xué)、初中8個班級的計算機(jī)教學(xué)工作。由于學(xué)校屬于九年義務(wù)制農(nóng)村性質(zhì)的學(xué)校，存在諸多方面的問題，大部分學(xué)生都是來自于農(nóng)村，小學(xué)階段的他們也很少接觸信息技術(shù)這一學(xué)科，因此他們的知識技能水平參差不齊，針對這一情況結(jié)合實際情，我設(shè)計出了一套適于我們學(xué)生自身的教學(xué)工作計劃，但在教學(xué)實踐的過程中，曾出現(xiàn)這樣或那樣的優(yōu)點與不足，為了今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計出符合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，每節(jié)課做到有備而來，盡量利用多媒體教學(xué)，以直觀有效的教學(xué)方式講解，積極做好課后記錄、信息反饋、課前復(fù)習(xí)等細(xì)節(jié)工作。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

上課盡量做到層次分明，主題突出、深入淺出，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重精講精練。同時，充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的的學(xué)生都得到一定的提高。

三、虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。

在教學(xué)理念和技能上有疑問的地方積極向有經(jīng)驗的教師或上網(wǎng)互動學(xué)習(xí)，多了解征求別人的意見與方法，同時，積極參加教研活動，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，爭取下學(xué)期工作更好的開展。

四、積級推進(jìn)素質(zhì)教育。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，

把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力有效地結(jié)合起來，在課堂上促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的'各種素質(zhì)都能得到一定的發(fā)展與培養(yǎng)。

五、存在的不足。

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，不夠系統(tǒng)，再加上學(xué)生們的年齡小，自律能力不是太好，所以在抓好紀(jì)律方面下了不少功夫，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度，這些都有待改進(jìn)。

總之，在以后的教育教學(xué)工作中，要以更多的精力放在業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)上，不斷更新自身知識體系，促進(jìn)自己的綜合素質(zhì)的提升。

信息技術(shù)教研工作總結(jié)10

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個學(xué)期立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，在這個基礎(chǔ)上，還為各級信息技術(shù)競賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實際、搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，與其它學(xué)科不同的是在一些學(xué)生在上課時候網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法?；窘鉀Q了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的.難題。

2、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每個月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記。

3、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

組內(nèi)三位教師平時注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量、教學(xué)論文。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。

4、本學(xué)期信息技術(shù)組喜獲市先進(jìn)教研組

本學(xué)期我組喜事連連，本組上高二年級的3位教師都獲得了縣信息技術(shù)會考一等獎，本組市先進(jìn)教研組稱號。說明了市教育局、電教館對我校信息技術(shù)教學(xué)的充分肯定。

根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)教研工作總結(jié)11

一、網(wǎng)絡(luò)硬件維修與軟件維護(hù)

自我校校園網(wǎng)建成以后，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，經(jīng)過我們的共同努力，使我校的校園網(wǎng)得到了一些應(yīng)用，而沒有像其他一些學(xué)校成為擺設(shè)。

1、安裝調(diào)試維護(hù)寬帶網(wǎng)，我校使用寬帶網(wǎng)與及INTERNET互連。

2、由于學(xué)生機(jī)房沒有硬盤保護(hù)卡，計算機(jī)經(jīng)常由于學(xué)生有意無意刪除文件而無法使用，維護(hù)工作量很大，經(jīng)過多方搜索，我們由網(wǎng)上下載了安全防護(hù)軟件，并利用休息時間把每一臺（計45臺）學(xué)生用計算機(jī)全部安裝重做了系統(tǒng)，成功實現(xiàn)了軟防護(hù)。使學(xué)生機(jī)房的計算機(jī)使用率大大提高。 完成校園網(wǎng)服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備日常維修與維護(hù)，使我校校園網(wǎng)運行正常。

二、教師培訓(xùn)情況

本學(xué)期在上個學(xué)期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在平時對老師在上課時或操作電腦時的各種電腦方面的求教有求必應(yīng)。

三、教學(xué)科研

在學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下，本學(xué)期加大了教學(xué)科研的力度，讓教學(xué)與科研并進(jìn)，不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質(zhì)的鍛煉，更新觀念，提高理念，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。并積極撰寫論文。本學(xué)期在教務(wù)處的'指導(dǎo)下，平時能自覺學(xué)習(xí)，加強自己的業(yè)務(wù)水平。對信息技術(shù)教育教研動態(tài)及時的學(xué)習(xí)、掌握和運用，把新的教育教學(xué)理念帶入課堂，帶入校園。本學(xué)期共有45人次的教師在電教室進(jìn)行公開課與講座（其中二中分校共有15人次，星鵬學(xué)校共30人次）。執(zhí)教的老師都認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性，以及如何把信息技術(shù)與學(xué)科整合進(jìn)行了探索，充分運用了現(xiàn)代技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的優(yōu)勢，紛紛制作課件，以此來解決教學(xué)過程中的重點和難點，取得了良好的教學(xué)效果。 四、其他工作 信息技術(shù)教師除了做好自己的教學(xué)工作外，最主要的還要為其他教師做好信息技術(shù)方面的服務(wù)工作，本學(xué)期學(xué)校各種教研課較多，但我們組的兩個老師能克服困難，按時并保質(zhì)保量完成任務(wù)。

1、辦公電腦的管理與維護(hù)以及各班幻燈機(jī)的維護(hù)。 我校目前共有電腦50多臺，其中辦公室電腦8臺分布在各個辦公室，由于教師的一些操作原因和病毒等軟件原因常造成電腦不能正常工作，我能做到了隨時隨地用最短的時間修好，保證了教師正常使用電腦。各班的幻燈機(jī)也要進(jìn)行不定時的檢查與維護(hù)。

2、電教室的管理工作。 電教室的管理是一項繁重而又繁瑣的工作，本學(xué)期電教室發(fā)揮了很大的作用，一方面學(xué)校共有45人次教師在電教室進(jìn)行公開課與講座。這其中有很多的工作，因為有一部分教師對電教室設(shè)備的操作不是很熟練，導(dǎo)致每次上公開課或講座都要給他們?nèi)ブ笇?dǎo)。另一方面單周學(xué)生留?？措娪?，這工作也是一項繁瑣的事。

3、電腦室的管理與維護(hù)工作。 大家都知道，我校電腦機(jī)房的電腦已是很舊了，這不單是舊，而且各配件都已嚴(yán)重老化。所以維修工作很困難，要查這配件，再查那配件，調(diào)試工作很久，修一臺電腦要很長的時間。工作量特別大，有時都要晚上加班。 這個學(xué)期雖然取得得了不少成績，但也有許多的不足之處。比如網(wǎng)絡(luò)安全方面還存在著一些問題。希望能在下一學(xué)期中做得更好。 根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析，研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

總之，一個學(xué)期來我們本組成員能團(tuán)結(jié)一致及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，服務(wù)好每個學(xué)生，為教育教學(xué)提供最好的服務(wù)。在下個學(xué)期我們?nèi)詫⒗^續(xù)加強教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)和科研水平，爭取能開發(fā)出適合教學(xué)需要的實用型軟件。

信息技術(shù)教研工作總結(jié)12

本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。

一、認(rèn)真開展專題研究，積極作課，以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”為主線，提高教學(xué)質(zhì)量

11月10日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《設(shè)計和編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實際，備課精心，問題設(shè)計合。，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。

二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科。合”的大形勢下，進(jìn)行學(xué)科。合的探索

12月10日下午，老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術(shù)。合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出本絡(luò)資源的優(yōu)勢，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學(xué)科在。合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實施有了更明確的認(rèn)識。

三、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討

12月13日下午，由多位老師牽頭，在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討。活動中，本組教師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識。“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的的......

四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺

12月29日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動，我校獨占第一。

活動中，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，爭相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的、真正的'成為了這里的主人。

為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準(zhǔn)備工作。

此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

信息技術(shù)教研工作總結(jié)13

20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)科教育教研工作告一段落了。本學(xué)期，我們信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)教研工作在區(qū)教育局和區(qū)教研室的直接指導(dǎo)下，從我區(qū)的信息技術(shù)教育的實際情況出發(fā)，認(rèn)真落實初期制定的各項任務(wù)，為提高信息技術(shù)教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)專業(yè)化水平，做了一些工作?；仡欉@一學(xué)期來緊張忙碌的教研工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、組織開展各類教研活動

1、開展本區(qū)公開課示范活動。

本學(xué)期，我們先后由曙光小學(xué)的虞積莉老師、包河中學(xué)的林文明老師分別開展了兩節(jié)區(qū)級公開課活動。其中執(zhí)教教師既有信息技術(shù)學(xué)科的名師，也有新分配的青年教師。如虞老師是包河區(qū)名師、學(xué)科帶頭人，個人綜合素質(zhì)較高，多次在省市級公開課比賽中榮獲一二等獎。她主動承擔(dān)了一節(jié)四年級《圖片插入更精彩》一課，并結(jié)合生活實際，通過讓學(xué)生制作“四運會書簽”及“環(huán)城公園導(dǎo)游圖”來學(xué)習(xí)插入圖片的技巧。整節(jié)課認(rèn)真研讀對學(xué)時認(rèn)識到位，對教材提煉獨特，無論是課堂中的氛圍，還是教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)過程、教學(xué)中對課堂調(diào)控能力都能激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生感受老師的親和力，給聽課的老師帶來了深刻的印象。新分配到包河中學(xué)的林老師也執(zhí)教了一節(jié)七年級《快快樂樂去上學(xué)》一課。林老師能針對學(xué)情修改教材、提煉教材，簡化了知識點，體現(xiàn)知識由淺入深的過程，學(xué)生完成效果較好。包河中學(xué)雖然地處合肥東南大圩方向，公交車班次較少，而且，因為修路，公交路線有所改動，但很多老師克服困難，轉(zhuǎn)了幾次車來到包河中學(xué)參與聽課交流活動。

2、組織到外區(qū)參加觀摩學(xué)習(xí)

4月30日，我們走進(jìn)了六安路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)了廬陽區(qū)教育局電教館舉辦的全市小學(xué)名師研討課活動。執(zhí)教的龔進(jìn)老師語言幽默，他所執(zhí)教的四年級《書簽內(nèi)容巧安排》一課讓我們在輕松愉快中度過。5月17號，我們有幸又聽了合肥市42中學(xué)蔡蕾老師所上的一節(jié)合肥市初中信息技術(shù)名師研討課。蔡老師所上的七年級這節(jié)課《活動1獲取管理照片》以獲取照片、管理照片為主線展開教學(xué)。兩節(jié)課無論是課堂結(jié)構(gòu)還是對學(xué)生的親和力、無論是教師的講解還是對學(xué)生的評價舉手投足之中能看到名師的風(fēng)采，受益匪淺。我們區(qū)來自46中、陽光中學(xué)、南園學(xué)校、包河中學(xué)、61中、曙光小學(xué)、前進(jìn)小學(xué)、青年路小學(xué)的等許多老師積極參與了教研活動。參加活動的老師不僅認(rèn)真簽到，領(lǐng)取上課教師的《教學(xué)設(shè)計》、《課堂教學(xué)藝術(shù)介紹》、《聽課評價表》，還認(rèn)真填寫評課表，課后積極參加研討。

3、隨堂聽課。

今年3月30日下午，名師工作室的成員還在教研室的帶領(lǐng)下分別走進(jìn)了46中，師范附小進(jìn)行了隨堂聽課。我們信息技術(shù)名師工作室成員分別聽了兩節(jié)中學(xué)的信息課，一節(jié)小學(xué)的信息課，收益頗豐。三節(jié)課雖然風(fēng)格不同，但可以看到教師的基本功都比較扎實。46中瞿其琴老師的八年級《制作運動會海報》一課總體架構(gòu)清晰，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，能對photoshop和powerpoint兩種軟件作比較，以區(qū)別兩者添加文字的方法的不同，從而加深學(xué)生的記憶和理解。史國輝老師的七年級的flash《制作蝴蝶飛舞動畫》一課能用快速公交1路的路線對比圖導(dǎo)入，結(jié)合實際，能使學(xué)生很快融入情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師范附小的老師能以學(xué)生為主體，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果好。

每次教研活動中我們不僅關(guān)注教師的上課，也非常重視教師的相互交流。活動后，我們都進(jìn)行深入的評課工作，其中不僅談到本節(jié)課的教學(xué)，還對平時日常教學(xué)中的問題進(jìn)行了交流，如曉星的陸成英、東流路小學(xué)李飛鵬老師提到的收回教學(xué)演示中的技巧，屯小的張婷老師提到的課堂中提高孩子的口語表達(dá)的能力，曙光小學(xué)的虞積莉老師談到的如何養(yǎng)學(xué)生自己看書的習(xí)慣等問題引起了信息技術(shù)老師的共鳴，每次活動大家似乎感覺意猶未盡。

二、籌備信息技術(shù)名師工作室網(wǎng)站建設(shè)

今年，在教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，包河區(qū)信息技術(shù)名師工作室正式成立并開始工作了。而5月27日，對于包河信息技術(shù)名師工作室更是一個值得慶祝的日子。在前一段時間緊張的籌備之后，包河區(qū)信息技術(shù)名師工作室在包河信息網(wǎng)上的名師工作室終于有了一席之地，在這里非常感謝區(qū)教研室、區(qū)信息中心在百忙之中為我們提供的技術(shù)支持，也非常感謝從籌備到策劃中每一位名師工作室成員和學(xué)員的努力和幫助，他們不僅積極提供個人資料，還為工作室網(wǎng)站的規(guī)劃和設(shè)計提出了自己的建議。并且在每次教研活動后，成員和學(xué)員們都能積極撰寫活動總結(jié)和反思，讓名師工作室網(wǎng)站真正成為我區(qū)信息技術(shù)老師交流和討論的平臺。

在這里同時也希望信息技術(shù)名師工作室能真正的發(fā)揮名師的效應(yīng)，利用名師資源，形成輻射和帶動青年教師不斷成長，引領(lǐng)全區(qū)廣大中小學(xué)信息技術(shù)教師積極探索信息技術(shù)教學(xué)，為包河區(qū)信息技術(shù)的教學(xué)教研工作貢獻(xiàn)自己的力量！

三、加強理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷更新觀念。

為進(jìn)一步提升我區(qū)信息技術(shù)教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師成長，6月10日下午全區(qū)信息學(xué)科教師齊聚曙宏小學(xué)，聆聽了合肥市教育局教研室田鈺老師《如何上好信息課》的專題講座。田鈺老師深入淺出地講解了信息學(xué)科的教學(xué)設(shè)計思路及要求，并針對如何提高信息技術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，如何加強課堂教學(xué)能力等幾個方面內(nèi)容提出了一系列建議和解決方案，同時要求信息技術(shù)老師盡可能多聽課、多觀摩學(xué)習(xí)，不能僅限于書本的知識，要與時俱進(jìn)。此次講座理論聯(lián)系實際，使得教師們對于如何上好信息課有了一定的認(rèn)識，豐富了教師的理論素養(yǎng)，為有效的教學(xué)落實到課堂中打下了理論基礎(chǔ)。教研活動雖然只有短短的兩個小時，但老師們學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。老師們深信這對今后的教學(xué)有更多的幫助，活動結(jié)束后，不少老師感悟頗深，還就此積極研討，并將交流中的想法和建議反饋到名師工作室，還有老師就此撰寫了論文。

四、關(guān)注青年教師的培養(yǎng)

自工作室成立以來，我們對信息技術(shù)名師工作室的成員學(xué)員進(jìn)行了常規(guī)要求，如每次區(qū)級教研活動必須參加，活動后要談自己的體會，并e—mail給名師工作室。如葛大店的沈玲老師對她的一節(jié)課進(jìn)行了探討，還寫了教學(xué)反思投稿到工作室中，引起其它學(xué)校老師在線評論。本學(xué)期我還先后走進(jìn)青年路小學(xué)聆聽了五位年輕老師的`同課異構(gòu)的教學(xué)，也欣賞了葛大店小學(xué)兩位老師兩節(jié)的不同風(fēng)格的教學(xué)，可以看出我區(qū)年輕老師在不斷的成長，教學(xué)能力在不斷的加強。本學(xué)期，我們還繼續(xù)對20xx年新招考教師進(jìn)行了跟蹤培訓(xùn)，其中新分配到包河中學(xué)的林文明老師老師還上了一節(jié)區(qū)級公開課，受到了聽課老師的好評。

五、工作體會

經(jīng)過一年的兼職教研員工作的鍛煉，感謝教研室給予我無私的幫助有效的指導(dǎo)，搭建我們成長的平臺，使我在工作中有了很大的收獲和提高。同時我也深深的認(rèn)識到，要做好兼職教研員工作，必須要增強“三個意識”，即合作溝通意識、學(xué)習(xí)研究意識和主人翁的意識。作為一名兼職教研員，既要面對區(qū)信息技術(shù)教研工作，又要對一線教師的教學(xué)做好服務(wù)。溝通合作，是教研工作能否取得成功至關(guān)重要的保證之一。同時，還要注意提高自己的學(xué)習(xí)研究意識，在工作中，要注重新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，注重科研課題的研究，將理論與實踐相結(jié)合，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，把兼職教研員的示范引領(lǐng)作用充分發(fā)揮出來。還有，主人翁的意識是非常重要的，兼職教研員是區(qū)教研機(jī)構(gòu)的一個重要的組成部分，教研工作是自己的事情，只有主動積極的工作，創(chuàng)造性的完成任務(wù)，才能勝任兼職教研員的工作。當(dāng)然，工作中還存在著一些不足，希望自己能盡快成長！

這一學(xué)期以來，信息技術(shù)教研組在學(xué)校及教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，努力工作，刻苦鉆研，積極學(xué)習(xí)新知識和新的教育教學(xué)理論，努力提高教研組綜合素質(zhì)和競爭力。緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，開展形式多樣的課堂教學(xué)改革和教研活動，敬業(yè)樂教，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，取得了一定的成績。主要總結(jié)為如下幾個方面：

一、認(rèn)真制定工作計劃

開學(xué)初，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了教研會議，學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處在本學(xué)期的工作計劃及工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了教研組本學(xué)期的工作計劃，并就興趣小組活動和信息學(xué)競賽進(jìn)行了具體的分工和安排：

①興趣小組活動由馮志明老師總負(fù)責(zé)，李小蘭老師負(fù)責(zé)七年級，張玉燕老師負(fù)責(zé)八年級，王巧珍老師負(fù)責(zé)九年級；

②電腦制作小組和信息學(xué)競賽小組的課外輔導(dǎo)工作由馮志明老師負(fù)責(zé)。

課外興趣小組活動計劃由教研組統(tǒng)一制定，各小組按照組內(nèi)計劃自行制定本小組活動計劃，經(jīng)過教研組老師的努力，取得了良好的成績。信息組基本上每兩周舉行一次教研組活動，教研活動做到了有計劃、定時間、定地點、定活動主題。

二、開展常規(guī)教研工作

備課方面：按照學(xué)校要求實行電子化集體備課，電子備課的條理清晰、認(rèn)真細(xì)致，能按要求認(rèn)真完成，有的教師還寫在教案本上，實施雙重備課。

作業(yè)方面：學(xué)生書面作業(yè)要求一周一次，本學(xué)期進(jìn)行了兩次定期檢查，上機(jī)作業(yè)基本上能夠隨堂完成。

聽課方面：教研組教師采取互聽互評的方式，不斷提高自身教學(xué)水平，并在學(xué)校課改實驗探究的前提下，鼓勵本組教師積極學(xué)習(xí)其它教研組的先進(jìn)經(jīng)驗。

維護(hù)工作：做好學(xué)生機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù)工作，并協(xié)力完成班級、辦公室電腦的維修，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。

三、積極參與課改實踐

教研組內(nèi)教研氣氛濃厚，青年教師虛心向骨干教師請教教學(xué)方法、經(jīng)驗，骨干教師主動向青年教師學(xué)習(xí)新知識、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。教師們積極參與教育教學(xué)研究：定時組織教研組活動，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容；積極撰寫教學(xué)論文、參與綜合實踐活動；并主動參加學(xué)校開展的一系列課改活動，取得了一定的成績。

四、做好各項協(xié)助工作

由于信息教研組的特殊性，在學(xué)校多項活動中都需要信息教研組的參與協(xié)助，并能圓滿完成各項任務(wù)。

①協(xié)助教務(wù)處和體育組做好學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報工作；

②協(xié)助辦公室完成教師基本信息數(shù)據(jù)的錄入和檢查工作；

③協(xié)助總務(wù)處及其他處室完成教師績效工資的統(tǒng)計計算工作。

五、今后努力的方向

1、今后的教育教學(xué)工作中，將加強學(xué)生的思想教育，教育學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)生的信息素質(zhì)和探索精神。

2、加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，提高學(xué)生的實驗操作能力。注意教學(xué)方法的運用，采用形式多樣的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

3、繼續(xù)加強教育教學(xué)研究工作，注意提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取更大的成績。

信息技術(shù)教研工作總結(jié)14

回顧本學(xué)期信息技術(shù)教研組的工作，在信息技術(shù)教師們密切配合下各項工作開展的比較順利，并取得了可觀的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計劃，強調(diào)管理規(guī)定

開學(xué)初就集中信息組7位老師開專題會議，收集各位老師的課程表，制定兩個電腦室的課程表；認(rèn)真學(xué)習(xí)了《電腦室管理規(guī)定》。要求每位老師制定自己詳細(xì)教學(xué)計劃。

2、精心備課

（1）探索在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。利用信息技術(shù)科組QQ群系統(tǒng)共享各位老師的課件及課堂素材資源。

（2）授課前認(rèn)真編寫教案。

（3）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。

3、認(rèn)真上課

作為信息技術(shù)教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生多問。⑤面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

二、抓好第二課堂 打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊

1、搞好興趣班輔導(dǎo)，確保優(yōu)生參賽

（1）、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

（2）、對學(xué)有余力的學(xué)生，通過比賽后篩選出14位選手參加常平鎮(zhèn)信息技術(shù)的各項目比賽。此次比賽中我校有11位選手在5個項目中獲獎，一等獎5個，二等獎1個，三等獎5個，夏天明、廖宇軍、陳媚三位老師均被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。還有2位學(xué)生晉級到市賽名額（中英文打字、PPT各一位選手參賽），市賽成績期待公布中。

2、積極開展校內(nèi)公開課，積極參與校外活動

信息組兩位專職老師（夏天明、廖育軍），均參加校內(nèi)公開課。

夏天明老師參加常平鎮(zhèn)第二屆科技節(jié)籌備會議，并負(fù)責(zé)“信息技術(shù)現(xiàn)場制作”項目。夏天明、廖育軍兩位老師帶領(lǐng)2位學(xué)生首次參加了東莞市信息技術(shù)現(xiàn)場制作比賽。

三、做好學(xué)校的電教服務(wù)工作。

1、做好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施日常維護(hù)工作，在日常維護(hù)的同時，每學(xué)期開學(xué)前對兩個電腦室、各班教室設(shè)備進(jìn)行一次檢修，努力保障學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常開展。

2、切實做好相關(guān)科組教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作。

3、對學(xué)校所有的`設(shè)備做到報修后及時維護(hù)，確保為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。對監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)絡(luò)做到天天有檢查，有故障及時排除。保障校園網(wǎng)絡(luò)及監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)平穩(wěn)運行。

四、積極開展課題研究，探索慕課試點

本學(xué)期信息技術(shù)組課題《運用微課提高民辦學(xué)校教師信息素養(yǎng)的研究》在11月份順利開題；并積極開展了多次主題研究工作。

本學(xué)期我們組還積極配合初中物理科組開展了慕課試點工作，楊劍鋒、夏天明、廖育軍三位老師開發(fā)的慕課案例《初中物理實驗教學(xué)三部曲——看動思》在20xx年東莞市首屆優(yōu)秀慕課創(chuàng)新案例中榮獲優(yōu)秀獎。

以上就是本學(xué)期信息技術(shù)教研組的工作體會及總結(jié)。

信息技術(shù)教研組

20xx年1月

信息技術(shù)教研工作總結(jié)15

回顧這一學(xué)期，本人努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行了信息技術(shù)教研工作的新嘗試，有辛勤的耕耘，有收獲的.喜悅。現(xiàn)把本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、作好教學(xué)指導(dǎo)工作

通過集體視導(dǎo)和個人調(diào)研，多次深入學(xué)校，做好信息技術(shù)課程的調(diào)研工作。同時還通過網(wǎng)上討論等形式，和老師們一起探討教學(xué)設(shè)計、解決難點問題。

二、開展網(wǎng)絡(luò)教研

本學(xué)期我設(shè)立了信息技術(shù)學(xué)科教研博客和中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教師qq群，將全區(qū)信息技術(shù)教師通過博客和qq聯(lián)系在一起，及時共享資源，提高了教研效率。我將學(xué)科教研資料都放在教研博客上，通過網(wǎng)絡(luò)教研不僅積累了一批資源，提高了教師的參與度，也及時和老師們共享了信息，使教研工作更加深入有效。

本學(xué)期組織了兩次專題絡(luò)教研活動：

1、中學(xué)教研主要圍繞著重慶市初中信息技術(shù)教師說課比賽進(jìn)行，開展了“如果說課”的研究與討論。

2、小學(xué)教研圍繞重慶市小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽，開展了競賽經(jīng)驗交流活動，貼近教師，反響很好。

三、認(rèn)識組織小學(xué)、初中信息技術(shù)教師的賽課工作

組織參加重慶市小學(xué)信息技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課競賽，我區(qū)魚洞四校的陳華老師獲得重慶市一等獎、魚洞二校的蔣永彬老師獲得市二等獎、李家沱小學(xué)的鄒秋月和花溪建新小學(xué)的龔曉娟兩位老師獲得市三等獎，本人也獲得指導(dǎo)教師獎。

組織了我區(qū)初中信息技術(shù)教師說課比賽，已推選一名教師參加下學(xué)期重慶市教科院舉辦的決賽。