第一篇：小學語文生字詞教學方法研究 文檔

小學生低年級語文生字詞教學方法研究

摘要：小學語文教學中，生字詞語教學再整個教學過程中占有很大的比重，也是低年級語文教學的重點，但是生字生詞教學過程中往往缺乏趣味性，所以學生很難長時間把精神集中在字詞上，要想讓學生在最短的時間，最高效的記住字詞，我認為應從以下幾方面做出努力。一，盡可能的運用多媒體進行教學，聲音與圖像結(jié)合更能形象生動的展示漢字的魅力。二，創(chuàng)設情境，可以把字詞放在課文中去理解，還可以自己創(chuàng)制一種生活中常常出現(xiàn)的情境讓學生去體會。

三、游戲教學，寓教于樂是所有教師最理想的教學方式，但基于種種現(xiàn)實的限制，游戲教學只能成為教師調(diào)節(jié)課堂氣氛的一種方式，如何把游戲教學運用在整個教學過程中，我們還有很大的探索空間。生字詞教學看似簡單乏味，只要教師深層次的去了解漢字的起源發(fā)展，還是有很多趣味性的：“嚼頭”。四。激勵式教學 簡單一點就是把比賽的方式融入教學當中去，讓課堂形成一種激勵的氣氛，從而提高學生的注意力，進一步提高學生學習生字詞的效率。

關鍵詞 ： 語文字詞教學方法

一，運用多媒體進行漢子教學

多媒體的技術(shù)在教學運用主要是指：通過計算機把文字，圖形，圖象，動畫，和聲音等多媒體信息進行綜合性處理。有了多媒體的支持，漢子能以不同的形式出現(xiàn)，漢字的音、形、意不在脫節(jié)，且容易引起學生的注意，提高課堂的學習效率。多媒體教學在輔助學生漢字學習時發(fā)揮了優(yōu)越性，能化靜為動、化繁為簡。把靜止、繁瑣的漢字形象化、簡單化。這樣有利于學生對漢字的理解和記憶，有利于學生更快的進入學習狀態(tài)。

二，把生字教學置于情境中

所謂情境教學，是指在教學過程中，依據(jù)教育和心理學的基本原理，根據(jù)學生年齡和認知特點的不同，通過建立師生間、認知客體與認知主體之間的情感氛圍，創(chuàng)設適宜的學習環(huán)境，使教學在積極的情感和優(yōu)化的環(huán)境中開展，讓學習者的情感活動參與認知活動，以期激活學習者的情境思維，從而在情境思維中獲得知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一種教學活動。由此，我們也能清楚看到，情境教學模式既不同于教育學，亦不同于教學論，它僅僅是依據(jù)教育學、認識論、心理學和教學論原則，在認知活動中充分開發(fā)非智力因素，從而實現(xiàn)愉快教學的基本教學模式。生字詞教學也可以運用情境教學的優(yōu)勢，讓每個字，每個詞都在有利的學習環(huán)境中存在。這樣每個學生都能夠準確的理解字詞的意思，且能夠培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

三．游戲教學

第二篇：小學語文字詞教學方法

小學語文語文教學中字詞教學的方法

湖北省麻城市乘馬崗鎮(zhèn)江樹中小學顏宏流

小學語文的教學中，字詞教學是我們教師日常教學任務中最根本、最基礎的教學，孩子們對字詞的掌握程度直接影響著他們語文素養(yǎng)的發(fā)展及提高，因此，作為一名小學語文教師，為了孩子們的將來我們都有責任、有義務夯實這個基礎。

字詞教學中的音、形、字 三要素，在教學過程中，具體強調(diào)了在具體的語言環(huán)境中識字，字不離詞，詞不離句，句不離篇。這樣的教學方法，才能提高識字效對于字詞教學，本人也有一些的粗淺的體會和膚淺的感悟，字詞教學，離不開音，形，義三要素的有機結(jié)合，通過認讀——理解——積累——運用四部曲，在語文日常教學實踐中，強化字詞教學，不斷積累，達到學以致用的目的。

一、音------字詞的認讀

字詞教學的第一步是識字教學，得讓學生在最短的時間內(nèi)用自己喜歡的方式正確認讀字詞，教學中常用的方法有：隨文識字詞與集中識字詞相結(jié)合；記憶識字詞與趣味識字詞相結(jié)合；生活識字詞與閱讀識字詞相結(jié)合等。

二、形------字詞的識記

在長期的教學中，老師們創(chuàng)造出多種多樣的字詞識記方法，如：讀筆畫書空法、比較標色法、字形分析法、減件法、加件法、換件法、形聲字識字法、會意歸類法等等。在教學中，我把這些字詞識記方法博采眾長，綜合運用多種字詞識記方法組織教學，根據(jù)字詞內(nèi)容教給學生字詞識記方法，讓學生在生動活潑的教學中，輕松愉快地多認字識詞，從而讓孩子們掌握自己喜歡的或適合自己的字詞識記方法，主動識字，學會獨立字詞識記。

三、義-----字詞的理解

字詞教學不僅僅是認讀，正確的理解也相當重要。教師要做到讓學生在語言環(huán)境中識字。在閱讀教學中，初讀課文階段，以掌握字音為主，滲透字義和字形，其理解課文階段主要是了解字義，鞏固字音，繼續(xù)滲透字形，讀懂課文以后，以識記字形為主，鞏固字音、字義對于字詞的理解的方法有很多，如：利用工具書理解字詞；根據(jù)具體的語境來理解詞語；聯(lián)系上下文理解詞語；抓重點字理解詞語；聯(lián)系生活實際理解詞語；利用找近義詞或者反義詞來理解詞語；拆字組詞法來理解詞語等。

四、記-----字詞的積累

積累字詞，為的是能在文章中或生活中去運用，所以我們經(jīng)常要溫故而知新，使所積累的詞語不被遺忘。學生積累的東西引導學生真正理解了，領會了，盡可能地用過了，才有可能積淀為他們自己的東西。鼓勵學生在作文中大膽地運用所積累的詞語，在批改作文時，對好詞好句加以好的評價。我在字詞教學中，常常讓學生來做一個詞語游戲——字詞開花。即：根據(jù)字詞的特點，鼓勵學生多組幾次詞，更重要的是讓學生發(fā)散思維，去想有由這個字詞詞想到哪些成語、哪些古詩句、哪些俗語警句等，這樣孩子們由一個生字可以積累好多生字新詞，認識好多成語，俗語，古詩，名言，警句，這樣的字詞教學，大大豐富了孩子們的詞匯。

五、用-----字詞的運用

字詞教學的終極目標就是運用了。還要努力為學生創(chuàng)設運用語境。如通過一些活動，展示一些場景，讓學生說說聯(lián)想到的警句名言；組織分組競賽，看哪組寫出相應的詞語多。如寫出表示“看”的字詞；表示“人物心情”的成語；表示“春、夏、秋、冬”的成語；帶有動物名稱的成語；數(shù)字開頭的成語等等。通過一系列活動，鞏固復習所積累的詞語，又激發(fā)學生積累詞語的興趣。字詞的教學不是孤立的，而是要具有發(fā)散性。所以，在字詞教學中，我讓不僅讓學生正確認讀，正確理解，豐富積累，更重要的是能靈活運用，為了培養(yǎng)學生的運用意識，我從興趣入手，如：

1、書面運用要求：能用一個詞說一句話；能連用兩個詞些幾句話；能用更多的詞圍繞一個意思寫一段話；甚至用給定的幾個意思毫不相干的詞語、句子等寫一篇小練筆。

2、口頭語言的運用，就是要求學生在平時的表述表達中注意運用平時積累的字詞。

總之，字詞的音、形、義，是在日常的語文教學過程中，通過認讀——理解——積累——運用四個環(huán)節(jié)，是把字詞教學的四部曲的有機結(jié)合來完成得。

第三篇：淺談小學字詞教學方法范文

淺談小學字詞教學方法

小學語文詞語教學, 始終是小學語文教學的重點,也是學生理解句子，領會課文內(nèi)容的重要途徑。教師在詞語教學當中，要充分發(fā)揮學生的主體作用，促進學生在教師指導下主動的，富有個性的學習，讓學生在各種有趣的學習活動中，理解、掌握所學的知識。

小學生頭腦簡單，抽象思維能力差，而對形象的、直觀的東西卻能記憶深刻。因此，在字詞教學中，除使用一般的教學方法外，要通過教具識字、看圖識字、趣味識字等形象直觀的教學方法提高學生記憶和“聽、說、讀、寫”字詞的能力，完成由字到詞，由單純詞到合成詞的積累。我在字詞教學中主要采取了以下方法：

一、采用靈活多樣的方法進行識字教學

識字教學是小學語文的一個教學重點，但教師往往易采用單一的講解、數(shù)筆畫、抄寫等機械的方法，大大扼殺了學生的學習興趣，學習效果也總是不盡人意。為了激發(fā)學生學習興趣，提高教學效率，我在識字教學中采用了多種方法。

1、猜字謎。如“雨點落在田地上”（雷），“把兩只手分開”（掰），“月亮旁邊出現(xiàn)了危險”（脆）等等。還鼓勵學生自編字謎，回家考一考家長。

2、編兒歌區(qū)分形近字。在教學“炮”、“跑”、“泡”、“袍”等形近字的時候，我根據(jù)形聲字的規(guī)律，編了一首這樣的兒歌幫助學生記憶：有足會跑步，有火放鞭炮，有水吹泡泡，有衣穿長袍，用手來擁抱，張嘴來咆哮??這樣學生記起來方便，學習興趣也大為提高。現(xiàn)在學生已經(jīng)會自己模仿著編兒歌了。

3、換部首識字法。在教學中我經(jīng)常采用這種方法幫學生加深記 憶。如：我在教學“貓”這個字時，我讓學生說說它還可以換哪些偏旁，分別組成什么字。學生在思考的過程中，及回顧了以前的生字，又通過編兒歌的方法對這些字加以區(qū)分，印象會比較深刻。

二、在閱讀教學中理解字詞

字詞教學還要做到“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”，讓學生在具體的語境中理解詞語含義，并達到學以致用的目的。《瑞雪圖》中，在教學“粉妝玉砌”一詞時，我先讓學生去文中找出能夠概括出雪后景色特點的詞語——粉妝玉砌；再通過讓學生查字典，結(jié)合生活實際想象畫面，欣賞雪景等來幫助學生理解意思；最后讓學生美讀，感悟“粉妝玉砌”一詞充分體現(xiàn)了雪景的色彩美。在理解“五光十色”一詞時，我先讓學生聯(lián)系課文理解意思；再采用換詞的方法讓學生區(qū)分“五光十色”、“五彩繽紛”、“五顏六色”的不同用法；然后讓學生想象“五光十色的彩虹”都會有哪些色彩；最后，讓學生用這個詞語造句，學以致用。

三、引導學生聯(lián)系現(xiàn)實生活理解詞語

有些詞語意義比較抽象，但是這些詞義的具體表現(xiàn)形式于生活中經(jīng)常出現(xiàn)，學生曾見過、做過、體驗過，在教學過程中，應注意喚醒學生的自覺意識，引導學生聯(lián)系生活實際，喚起他們的親身體驗理解。這樣既達到教學目的，又培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。

四、以演示的方法引導學生理解詞語

有人說：“看到的不易記。聽到的容易忘，動手做才能學得會?！贝嗽挷患佟ｓw驗是學生在實際的生活情境中去感知、理解、掌握知識 的過程。有些詞。雖然通俗、淺顯，表面看起來很容易接受，但是學生對詞的領悟?qū)嶋H還存在一定差距，如果只簡單訓練，學生想真正掌握和正確運用，就比較難，甚至會產(chǎn)生岐義。因此，教師在引導學生學習過程中，應該根據(jù)兒童認識規(guī)律引導學生在具體的語言環(huán)境中體會，讓學生親身演示詞語的涵義，使學生在親身的演示中感悟詞語所表達的意思。

當然，字詞的學習、掌握、運用是一個日積月累、熏陶漸染的過程，宜于采取不斷反復，螺旋式上升的方式，企圖一蹴而就，一勞永逸是不行的。其實，教無定法，關鍵是我們教師要擺正自己的角色定位，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生學會自主學習，變“要我學”為“我要學”。

第四篇：小學一年級下冊語文生字詞總結(jié)

識字表 霜 吹 落 降 飄 游 池 入 姓 氏 李 張 古 吳 趙 錢 孫 周 王 官 3 清 晴 眼 睛 保 護 害 事 情 請 讓 病 4 相 遇 喜 歡 怕 言 互 令 動 萬 純 凈

園地一 陰 雷 電 陣 冰 凍 夾 吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士 面 6 想 告 訴 路 京 安 門 廣 非 常 壯 觀 7 接 覺（睡覺）（覺得）再 做 各 種 樣夢 伙 伴 卻 趣 這 太 陽 道 送 忙 嘗 香 甜 溫 暖 該顏 因

園地二 輛 匹 冊 支 鉛 棵 架 塊 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 10 只(幾只)（只有）窩 孤 單 種（種樹）（種子）都 鄰 居 招 呼 靜 樂 11 怎 獨 跳 繩 講 得（不得不）（飛得高）（得意）羽 球 戲 排 籃 連 運 12 夜 思 床 光 疑 舉 望 低 故 13 膽 敢 往 外 勇 窗 亂 偏 散 原 像 微 14 端 粽 節(jié) 總 米 間 分 豆 肉 帶 知 據(jù) 念 15 虹 座 提 澆 灑 挑 興 拿 鏡 照 千 裙

園地四 眉 鼻 嘴 脖 臂 肚 腿 腳 蜻 蜓 迷 藏 造 螞 蟻 食 糧 蜘 蛛 網(wǎng) 圓 嚴 寒 酷 暑 涼 晨 細 朝 霞 夕 楊 18 操 場 拔 拍 跑 踢 鈴 熱 鬧 鍛 煉 體 19之 初 性 善習教 遷 貴 專 幼 玉 器 義

園地五 飯 能 飽 茶 泡 輕 鞭 炮 首 蹤 跡 浮 萍 泉 流 愛 柔 荷 露 角 21 珠 搖 躺 晶 停 機 展 透 翅 膀 唱 朵 22 腰 坡 沉 伸 潮 濕 呢 空（空氣）（空

白）悶 消 息 搬 響

園地六 棍 湯 扇 椅 螢 牽 織 斗 具 次 丟 哪 新 每平她 些 仔 檢

查 所 鐘 元 遲 洗 背 剛 嘆 共 汽 決 定

已 經(jīng) 物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼 臉

準 第 猴 結(jié) 掰 扛 滿 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追

園地七 吵 胖 歲 現(xiàn) 票 交 弓 甘 棉 娘 治 燕 別 干 然 奇 顆 瓢 碧

吐 啦 咕 咚 熟 掉 嚇 鹿 逃 命 象 野 攔 領 29 壁 墻 蚊 咬 斷 您 撥 甩 趕 房 傻 轉(zhuǎn)

園地八 衛(wèi) 巾 擦 刷 皂 澡 梳

田字表

一單元

春（春天）（春風）（春雨）（春回大地）冬（冬天）（冬瓜）（過冬）（冬去春來）風（大風）（風衣）（風干）（風花雪月）雪（下雪）（雪花）（風雪）（冰雪融化）花（開花）（花朵）（花草）（百花齊放）飛（飛機）（飛鳥）（飛蟲）（飛沙走石）入（出入）（入口）（入學）（上天入地）姓（姓名）（百姓）（姓氏）什（什么）（干什么）（什么人）么（什么）（多么）（好么）

雙（雙人）（雙手）（一雙手）（雙龍戲珠）國（中國）（國王）（祖國）（全國各地）王（王子）（王后）（女王）（占山為王）方（地方）（方向）（正方）（四面八方）青（青山）（青蛙）（青草）（青山綠水）清（清水）（清早）（清白）（山清水秀）氣（天氣）（口氣）（氣人）（才氣過人）晴（晴天）（晴空）（天晴）（晴空萬里）情（同情）（心情）（友情）（情同手足）請（請人）（請用）（請問）（不請之請）生（學生）（生曰）（花生）（九死一生）字（生字）（白字）（寫字）（一字千金）

左（左右）（左手）（左邊）（左思右想）右（右手）（右方）（右邊）（左右開弓）紅（紅心）（紅花）（紅色）（紅紅火火）時（時間）（小時）（時光）（金秋時節(jié)）動（打動）（動人）（開動）（不動聲色）萬（千萬）（萬一）（十萬）（千軍萬馬）

二單元

吃（吃力）（好吃）（吃飯）（吃里扒外）叫（大叫）（鳥叫）（叫聲）（大呼小叫）主（主人）（公主）（主動）（自作主張）江（長江）（江水）（江南）（江山如畫）住（住在）（住著）（住過）（招架不?。]（沒有）（沒人）（沒用）（沒頭沒腦）以（以后）（以前）（可以）（以身作則）會（開會）（大會）（不會）（后會有期）走（走過）（走開）（走路）（走馬觀花）北（北京）（北方）（南北）（天南地北）京（京城）（北京）（南京）

門（大門）（門口）（門里）（五花八門）廣（廣大）（廣東）（廣西）（見多識廣）過（過冬）（過問）（過路）（八仙過海）各（各人）（各自）（各種）（各為其主）種（幾種）（種子）（種類）（收因種果）樣（樣子）（同樣）（花樣）（各色各樣）

伙（伙伴）（伙計）（合伙）（三五成伙）伴（同伴）（伙伴）（相伴）（呼朋引伴）這（這樣）（這里）（這個）

太（太陽）（太多）（太大）（天下太平）陽（陽光）（向陽）（陽臺）（陽關大道）校（校長）（校門）（學校）

金（金色）（金子）（金魚）（點石成金）秋（秋天）（秋色）（秋風）（秋風過耳）因（因果）（因為）（原因）（前因后果）為（為什么）（為了）（因為）（金石為開）三單元

他（他人）（他們）（他的）（他山之石）河（河馬）（河水）（長河）（氣吞山河）說（說話）（說明）（小說）（說三道四）也（也是）（也許）（也好）（空空如也）地（地上）（地里）（田地）（花天酒地）聽（聽話）（動聽）（好聽）（言聽計從）哥（哥哥）（大哥）（哥們兒）（村哥里婦）單（單人）（單衣）（單位）（單槍匹馬）居（居住）（居心）（鄰居）（居高臨下）招（招手）（招工）（花招）（招兵買馬）呼（招呼）（呼氣）（呼聲）（大呼小叫）快（快樂）（飛快）（快車）（心直口快）樂（歡樂）（快樂）（可樂）（苦中作樂）

玩（玩具）（好玩）（玩伴）（游山玩水）很（很好）（很多）（很白）（很長很長）當（當然）（當心）（當時）（首當其沖）音（音樂）（聲音）（拼音）（絲竹之音）講（講話）（聽講）（講課）（蠻不講理）行（不行）（可行）（行動）（三思而行）許（許多）（也許）（不許）（許許多多）

四單元

思（思想）（相思）（思考）（思前想后）床（床上）（床前）（木床）（同床共枕）前（前后）（前面）（前天）（大敵當前）光（光明）（陽光）（目光）（五光十色）低（低頭）（高低）（低下）（高高低低）故（故事）（故鄉(xiāng)）（故人）（一見如故）鄉(xiāng)（鄉(xiāng)親）（家鄉(xiāng)）（鄉(xiāng)下）（告老還鄉(xiāng)）色（紅色）（白色）（月色）（國色天香）外（外面）（外國）（外公）（里應外合）看（好看）（看見）（看書）（另眼相看）爸（爸爸）（老爸）（三爸）

晚（晚上）（晚安）（夜晚）（相見恨晚）笑（大笑）（笑話）（笑臉）（哭笑不得）再（再見）（再次）（再來）（時不再來）午（中午）（上午）（午飯）（午夜時分）節(jié)（過節(jié)）（節(jié)目）（節(jié)日）（不拘小節(jié)）

葉（葉子）（樹葉）（竹葉）（葉公好龍）米（大米）（玉米）（小米）（魚米之鄉(xiāng)）真（真的）（真好）（真正）（真相大白）分（十分）（發(fā)給）（分手）（是非分明）豆（豆子）（紅豆）（豆芽）（紅豆相思）那（那里）（那么）（那天）著（看著）（笑著）（說著）

到（來到）（到處）（到手）（白頭到老）高（高山）（高低）（高大）（才高八斗）興（高興）（興趣）（助興）（興高采烈）千（千萬）（一千）（秋千）（千秋萬代）成（成長）（完成）（成果）（望子成龍）

五單元

間（房間）（人間）（田間）（旦夕之間）迷（迷路）（迷人（入迷）（執(zhí)迷不悟）造（打造）（造句）(人造)（天造地設）運（運動）（運氣）（運用）（紅運當頭）池（水池）（池里）（池子）（池中之物）歡（歡樂）（歡快）（歡笑）（歡天喜地）網(wǎng)（上網(wǎng)）（天網(wǎng)）（網(wǎng)上）（魚死網(wǎng)破）古（古人）（古國）（古老）（古往今來）涼（清涼）（涼快）（涼風）（涼風習習）細（仔細）（細心）（粗細）（粗中有細）夕（夕陽）（除夕）（七夕）（朝夕相處）李（李子）（行李）（李花）（瓜田李下）語（語文）（語言）（口語）（自言自語）香（花香）（香水）（香氣）（古色古香）打（打氣）（打球）（打架）（不打自招）拍（拍手）（拍球）（節(jié)拍）（拍手叫好）跑（跑步）（飛跑）（長跑）（跑馬觀花）足（足球）（手足）（足下）（足不出戶）聲（聲音）（大聲）（叫聲）（不動聲色）身（身體）（本身）（身上）（身不由己）體（體力）（體面）（體會）（身體力行）之（之前）（之后）（總之）（不毛之地）相（相同）（相見）（互相）（相親相愛）近（遠近）（近處）（近義）（平易近人）習（學習）（實習）（自習）（習以為常）遠（遠近）（遠方）（遠處）（遠走高飛）玉（玉米）（玉石）（美玉）（金玉良言）義（正義）（義氣）（義務）（忘恩負義）

六單元

首（首先）（首都）（部首）（群龍無首）采（采花）（采用）（采?。o精打采）無（無人）（有無）（無色）（無中生有）樹（樹上）（樹木）（大樹）（百年樹人）愛（愛心）（可愛）（愛情）（談情說愛）尖（尖刀）（尖角）（尖爪）（風口浪尖）

角（牛角）（三角）（直角）（勾心斗角）亮（月亮）（明亮）（閃亮）（高風亮節(jié)）機（手機）（飛機）（機會）（機不可失）臺（陽臺）（講臺）（臺燈）（黃臺之瓜）放（開放）（放手）（放學）（一花獨放）要（主要）（次要）（不要）（無關緊要）連（相連）（連線）（連長）（炮火連天)

百（一百）（百姓）（千百）（千方百計）還（還有）（還是）（還書）

舌（舌頭）（舌尖）（口舌）（舌尖口快）魚（金魚）（魚頭）（大魚）（如魚得水）朵（花朵）（云朵）（耳朵）（如花似朵）美（美國）（美麗）（美好）（美中不足）直（直尺）（一直）（筆直）（單刀直入）呀（好呀）（吚呀）（來呀）

邊（一邊）（左邊）（路邊）（法海無邊）呢（好呢）（你呢）（我呢）嗎（好嗎）（對嗎）（去嗎）吧（來吧）（網(wǎng)吧）（去吧）

加（加法）（加分）（加油）（風雨交加）

七單元

鐘（時鐘）（鐘愛）（鬧鐘）（一見鐘情）元（元旦）（元月）（日元）（元元本本）

洗（洗手）（洗頭）（清洗）（洗耳恭聽）共（一共）（共同）（公共）（和平共處）已（已經(jīng)）（已有）（而已）（迫不得已）

經(jīng)（經(jīng)過）（正經(jīng)）（經(jīng)常）（一本正經(jīng)）坐（坐下）（坐標）（坐牢）（坐立不安）

點（點頭）（雨點）（早點）（畫龍點睛）

塊（石塊）（木塊）（一塊）（鐵板一塊）非（非常）（是非）（除非）（口是心非）

常（經(jīng)常）（正常）（往堂）（習以為常）往（往常）（來往）（過往）（人來人往）

瓜（西瓜）（冬瓜）（瓜果）（瓜田李下）進（進來）（進出）（上進）（突飛猛進）空（天空）（空間）（空氣）（天馬行空）?。ㄉ。。ú±ú目谌耄┽t(yī)（醫(yī)生）（中醫(yī)）（西醫(yī)）（心病難醫(yī)）別（別人）（分別）（離別）（別有洞天）干（樹干）（才干）（干洗）（干凈利落）

奇（好奇）（奇怪）（奇妙）（不足為奇）七（十七）（七彩）（七夕）（七上八下）

星（星空）（明星）（星光）（星星點點）

八單元

嚇（嚇人）（驚嚇）（嚇唬）（瞞神嚇鬼）怕（可怕）（不怕）（害怕）（怕三怕四）跟（跟著）（跟頭）（跟從）（立定腳跟）爬（爬行）（爬山）（爬蟲）(連滾帶爬)家（大家）（國家）（家鄉(xiāng)）(千家萬戶)

姐（大姐）（空姐）(表姐)（姐妹情深）

羊（山羊）（羊毛）（羊角）（亡羊補牢）您（您好）（您的）（您家）象（大象）（象牙）（現(xiàn)象）（氣象萬千）

草（花草）（草地）（青草）（一草一木）

都（都來）（都是）（首都）（都頭異姓）房（房子）（房間）（書房）（文房四寶）捉（捉住）（捉到）（捉弄）（捉摸不定）

條（面條）（條件）（欠條）（井井有條）

部首

扌：操、把、打、拍、扛、捉、扔、抱、捧、揚、拔、撥、摘 氵：清、江、河、游、泳、洗、活

辶：過、迷、造、遠、邊、進、近、這、送、達、遷、還、連、運 土：地、塊、堆、場、壞、墻

木：桃、樹、林、植、棉、村、松、機、杯、朵、枝、楊、材、樣、杭、桂、杉、相

?:跑、跳、踢、踩、路、蹤、跟 雨：霜、雪、雷、霞、露

亻：位、們、他、伙、伴、何、偉、你、任、體、休、住、什、作、做、件 女：媽、姐、妹、奶、好、姓、她、娃、姣、姑、娘、姥 ?：筆、笑、籃、第、笛、算 彳：往、行、很、得

艸：草、花、落、蘋、荷、蓮、藍

口：吃、吹、咬、葉、呼、唱、嘴、聽、叫、加、告 冫：準、涼、冰、次、凍

刂：到、利、割、剛、別、劉、剩 戶：房、扇

讠：說、話、詞、語、認、講、課、請、讓、談、許、讀、識、訴 灬：然、熊、點、黑、照、熱、杰

心：思、念、意、想、忘、您、戀、怎、總

造句

1、那么……那么……

① 松果那么香，那么可口。② 他畫的山那么高，水那么清。

2、正忙著

① 我正忙著做作業(yè)呢?、?小朋友們正忙著游戲呢！

3、一邊……一邊……

① 我一邊唱歌一邊跳舞。② 媽媽一邊看電視一邊織毛衣。

4、漸漸（慢慢）

① 我漸漸地長高了。② 小樹漸漸長大了

③ 早上，太陽漸漸地從東方升起來了。

5、十分（非常、特別、很）

① 小白兔十分可愛。② 小明十分用心地讀書。③ 我的圍巾十分漂亮。

6、已經(jīng)

① 我已經(jīng)長大了。② 我已經(jīng)寫完作業(yè)了。③ 我已經(jīng)是少先隊員了。

7、因為……所以……

① 因為我生病了，所以沒去上學。② 因為陽光充足，所以花兒開得很鮮艷。

量詞

一棵樹 一頭牛 一只貓 一輛車 一支筆 一冊書 一碗面 一枝梅 一朵花 一本書 一條狗 一群羊 一艘船 一句話 一雙手 一元錢 一幅畫 一陣風 一堆土 一間房 一扇窗（門）一把傘（刀）一杯水（茶）一張床（紙）一座山（橋）一匹馬（布）一道題（彩虹）

一件衣服 一片樹葉

一葉小舟

一臺電腦

一聲問候一份工作 一口水井 一串珍珠 一則寓言 一項工作一頂帽子 一床被子 一塊橡皮 一顆寶石 一挺機槍 一架飛機 一盒牛奶 一箱水果 一彎新月 一身衣服 一點意見 一束鮮花 一臺節(jié)目 一副眼鏡 一盞臺燈 一種方法 一滴眼淚 一粒種子

一門心思（功課）一輪紅日（明月）一面紅旗（鏡子）

1.AABB平平安安 紅紅火火 仔仔細細 快快樂樂 開開心心 高高興興 明明白白 方方正正 大大方方 白白胖胖 2.ABB 紅彤彤 金燦燦 白茫茫 綠油油 黑乎乎 亮晶晶 白花花 氣沖沖 胖乎乎 頂瓜瓜 干巴巴

一個季節(jié)一列火車一篇課文一根繩子一鍋雞湯

第五篇：小學二年級語文生字詞期末復習(整理)

1.找春天

脫tuō（脫掉）（脫下）凍d?ng（冰凍）（解凍）躲duǒ（躲閃）（躲讓）解jiě（解放）（解決）野yě（田野）（野花）溪xī（小溪）（溪水）棉mián（棉花）（棉被）搖yáo（搖頭）（搖動）探tàn（探出）（探望）.古詩兩首

未wai（未來）（未必）追zhuī（追趕）（追求）店diàn（店主）（小店）宿sù（住宿）（宿舍）徐xú（徐徐）（徐步）枯kū（干枯）（枯井）榮r?ng（光榮）（榮幸）菜cài（白菜）（種菜）燒shāo（燒菜）（燒火）.筍芽兒

岡gāng（山岡）世shì（世界）（世代）喚huàn（呼喚）（叫喚）喊hǎn（呼喊）（喊叫）筍sǔn（筍芽）（竹筍）界jia（世界）（邊界）轟hōng（轟動）（轟鳴）呼hū（呼喚）（呼吸）芽yá（筍芽）（豆芽）.小鹿的玫瑰花

弟dì（兄弟）（弟弟）哥gē（哥哥）（大哥）骨gu（花骨朵）（骨頭）漸jiàn（漸漸）（漸變）

抽chōu（抽出）（抽空）拐guǎi（拐彎）（拐角）澆jiāo（澆水）（澆花）微wēi（微風）（微笑）

終zhōng（終于）（終點）靜jìng（安靜）（平靜）躺tǎng（躺下）（躺在）謝xia（謝謝）（感謝）5.泉水

瓦wǎ（瓦片）（磚瓦）泉quán（泉水）（清泉）鵑juān（杜鵑）（杜鵑花）塔tǎ（高塔）（燈塔）股gǔ（一股）（股票）然rán（突然）（然后）結(jié)ji?（團結(jié)）（結(jié)實）杜dù（杜鵑）（杜絕）脆cuì（干脆）（清脆）雷鋒叔叔，你在哪里

冒mào（冒著）（冒雨）雷l?i（雷雨）（雷聲）灑sǎ（灑水）（灑淚）鋒fēng（刀鋒）（鋒利）滴dī（水滴）（點滴）邁mài（邁步）（年邁）迷mí（迷路）（迷人）泥ní（泥土）（泥水）跡jìi（事跡）（奇跡）濘nìng（泥濘）叔shū（叔叔）（大叔）

7.我不是最弱小的撲pū（芬芳撲鼻）（撲打）托tuō（托舉）（托管）末m?（末日）（末代）夏xià（夏天）（夏季）

摸mō（撫摸）（摸底）利lì（勝利）（利用）弱ru?（弱小）（弱點）應yīng（應該）（應當）

鈴líng（鈴聲）（鈴蘭花）芳fāng（芬芳）（芳香）芬fēn（芬芳）該gāi（應該）（活該）.日月潭

島dǎo（小島）（寶島）展zhǎn（展開）（展現(xiàn)）環(huán)huán（環(huán)繞）（環(huán)保）茂mào（茂盛）（茂密）建jiàn（建立）（建筑）紗sh?。婕啠ㄝp紗）繞rào（圍繞）（環(huán)繞）盛shang（茂盛）（盛會）勝shang（勝利）（名勝古跡）省shěng（省份）（節(jié)省）約yuē（隱約）（約定）隱yǐn（隱約）（隱居）

10.葡萄溝

吾wú（吾師）（吾國）季jì（季節(jié)）（秋季）夠g?u（能夠）（足夠）搭d?。ù钇穑ù顦颍?/p>

留liǔ（留下）（留言）杏xìng（杏花）（杏樹）溝gōu（山溝）（水溝）坡pō（山坡）（高坡）

密mì（茂密）（親密）蜜mì（蜜蜂）（甜蜜）釘dìng（釘著）（釘子）.難忘的潑水節(jié)

龍l?ng（龍船）（龍王）恩ēn（恩人）（感恩）腳jiǎo（象腳鼓）（腳步）凰huáng（鳳凰）

壽sh?u（長壽）（壽命）柏bǎi（松柏）（柏樹）鮮xiān（鮮花）（新鮮）度dù（一年一度）（度過）

潑pō（活潑）（潑水節(jié)）特ta（特別）（特點）鳳fang（鳳凰）（龍鳳）敬jìng（敬愛）（敬業(yè)）

12.北京亮起來了

束shù（結(jié)束）（一束束）勾gōu（勾畫）（溝通）偉wěi（雄偉）（偉大）輝huī（輝煌）（光輝）

府fǔ（王府井）（政府）單dān（單位）（單車）宮gōng（故宮）（王宮）扮bàn（扮成）（打扮）

13.動手做做看

另lìng（另外）（另行）志zhì（志氣）（斗志）騙piàn（哄騙）（騙子）哄hǒng（哄騙）（哄堂大笑）

題tí（題目）（小題大做）提t(yī)í（提高）（提問）喝hē（喝水）（喝茶）漫màn（漫出）（漫步）

朗lǎng（開朗）（朗讀）

14.郵票齒孔的故事

刀dāo（小刀）（菜刀）爾ěr（出爾反爾）（爾后）仍r?ng（仍然）（仍舊）且qiě（且慢）（且說）

使shǐ（天使）（使命）式shì（公式）（方式）整zhěng（整齊）（整理）英yīng（英明）（英雄）

15.畫風

丹dān（丹心）（丹青）烏wū（烏黑）（烏云）斜xi?（斜線）（斜陽）桿gǎn（電線桿）（旗桿）

藝yì（文藝）（藝術(shù)）顯xiǎn（顯得）（顯然）絲sī（雨絲）（絲線）濤tāo（波濤）（濤聲）

忽hū（忽然）（忽視）眨zhǎ（眨眼）（眨巴）陳ch?n（陳舊）（陳列）轉(zhuǎn)zhuān（轉(zhuǎn)動）（自轉(zhuǎn)）