第一篇：XX小學(xué)2014.7暑假教師手冊

尊敬的各位老師：你們好！

XX小學(xué)暑假教師手冊2014.711、班主任家訪做好紀實（錄音、照片、視頻均可）。8月25日提交文本材料到教導(dǎo)處。

12、以《遇見》為題，以詩歌為體裁，以感動校園為素材，制作5分鐘的數(shù)字故事。8月25日前上傳滿紅。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期結(jié)束了，調(diào)整心緒迎接假期到來。在這里預(yù)祝各位老師假期愉快！闔家幸福！

放假時間：自7月25日始至8月24日止，8月25日正式上班。召集日：8月29日，開學(xué)典禮！

家校聯(lián)系日：8月15日（下午2:00-4:00各班級整理安全、活動情況，4:00-5:00班主任向滿紅上報本班情況。）

具體安排：

1、室內(nèi)外板報更換：8月29日完成并組織部分教師和學(xué)生，根據(jù)要求進行評價觀摩。

2、按照學(xué)校提出的要求，班主任隨時安排進行班級室內(nèi)衛(wèi)生以及物品擺放的清掃。

3、組長提交一份假期作業(yè)（語數(shù)英三科）檢測試卷（A4單面，頁邊距都是2cm,粘貼、打印均可，年級要有明確標注）。8月25日上交教導(dǎo)處。

4、堅持學(xué)習(xí)《課程標準2011版》《給教師的100條建議》前30條和《學(xué)習(xí)者課堂》內(nèi)容，寫在理論學(xué)習(xí)筆記本（黑皮的）反正算一頁，完成10頁。8月25日上交教導(dǎo)處。

5、每人研做試卷4張，包括本學(xué)期區(qū)調(diào)研試卷在內(nèi)。8月25日上交教導(dǎo)處。開學(xué)組織教師素養(yǎng)測試。

6、學(xué)科教學(xué)模式架構(gòu)。語文（1年級寫字指導(dǎo)模式，2年級說、寫話教學(xué)模式，3-6年級精讀課授課模式）。數(shù)學(xué)新授課教學(xué)模式。8月25日前電子文檔分別上傳宋校、滿紅。

7、讀書——指定書目《紅樓夢》《簡愛》《呼嘯山莊》《國學(xué)講壇》任選2本讀完。制作精美讀書卡片2張。8月25日多媒體教室集中展覽。

8、工作5年內(nèi)青年教師建立成長檔案，將2014年度自己的工作匯總整理成冊，8月25日多媒體教室集中展覽。

9、按照學(xué)科看名師課10節(jié)，填寫看課記錄表（學(xué)校發(fā)）。8月25日多媒體教室集中展覽。

10、假期教師練習(xí)書寫，田字格本一本。8月25日多媒體教室集中展覽。

第二篇：教師手冊

目錄

第一章 授課教師工作職責……………………………………………….3

一、教師職業(yè)道德…………………………………………………….3

二、教師日常行為規(guī)范…………………………………………………………4 第二章 教學(xué)技巧點撥…………………………………………………………….5

一、教案結(jié)構(gòu)……………………………………………………………….5

二、教學(xué)技巧……………………………………………………………….5 第三章 保密規(guī)則………………………………………………………….8

一、商業(yè)秘密的范圍…………………………………………….8

二、保密規(guī)則……………………………………………………..8 第四章

授課質(zhì)量的檢查和反饋……………………...9

第一章 授課教師工作職責

一、教師職業(yè)道德

1、學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高，依賴于每位教師的工作熱情和實際行為符合學(xué)校的要求與期望；每位教師都應(yīng)時刻謹記自己的言行代表學(xué)校形象，在任何地點、時間，都應(yīng)該注意維護學(xué)校的形象和聲譽。

2、授課教師不得給予、接受學(xué)生或?qū)W生家長及其親朋的報酬、禮贈或其他特殊待遇。

3、授課教師從合同簽訂之日起正式成為學(xué)校的授課教師；在任何時候，家長或?qū)W生問及教師的身份時，只能告知自己是廣州公辦學(xué)校的在職老師，具有一線教學(xué)經(jīng)驗。不允許透露自己的詳細教學(xué)經(jīng)驗和生活等方面的信息。

4、教師不得向?qū)W生、家長或他人透露自己的工資待遇情況，如果被問及課酬等問題時，應(yīng)委婉回答并告知學(xué)校規(guī)定每位教師的待遇及收入是絕對保密的，工資報酬由新環(huán)球教育的財務(wù)部按期中和期末兩期統(tǒng)一發(fā)放。

5、授課教師在協(xié)議期間要和學(xué)生本人和其家長就學(xué)生教學(xué)方面事宜進行及時地溝通，嚴禁把學(xué)生發(fā)展成自己在慧樂教育以外的學(xué)生，導(dǎo)致其和本教育機構(gòu)終止合作。

6、教書育人，提高師德素養(yǎng)，增強責任心，及時了解學(xué)生的情況和要求，有針對性地進行輔導(dǎo)，全面關(guān)心學(xué)生的成長。

7、不得私自對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出夸大的定位或者隨口許諾輔導(dǎo)效果。

8、教師之間要相互協(xié)作，不得否定、貶低或詆毀其他教師，嚴禁誤導(dǎo)或串聯(lián)其他老師不認真負責教學(xué)的言行，尤其是在對學(xué)生中途更換教師的時候，應(yīng)當客觀評定前授課老師的不足。

9、不準擅自請人代課，學(xué)校教師未經(jīng)學(xué)管部同意不得互相代課。

10、保證學(xué)生的授課時間，有事請假或授課時間必須調(diào)整時，應(yīng)當提前一個星期通知教務(wù)老師。

二、教師日常行為規(guī)范

1、嚴格遵守昂立慧樂教育的工作時間和工作紀律（1）、按時上、下課，不遲到、不早退；

（2）、上課時務(wù)必將手機調(diào)成靜音或處于關(guān)機狀態(tài)，不得在上課時間接聽電話或發(fā)短信；

（3）、任教過程中，遇事需要請假或者調(diào)整授課時間，需至少提前48小時向教務(wù)老師請假，在合同期內(nèi)請假或者調(diào)整授課時間不得超過兩次；

（4）、上課時不準與學(xué)生閑聊，或者帶學(xué)生出去游玩。

2、對待同事和學(xué)生、家長及他人，要熱情禮貌、舉止大方得體（1）、禮貌地對待同事和學(xué)生、家長及他人，談話時保持和藹態(tài)度，注意使用禮貌用語，禁止言語粗魯。維持教師形象，做好學(xué)生表率；

（2）、對學(xué)生及其家長的詢問和要求要耐心細致地給予解答；遇不能回答的問題，應(yīng)及時請示回報昂立慧樂教務(wù)老師；（3）、遇到家長時要稱之為“先生”、“女士”、或“家長”，不能稱之“叔叔”、“阿姨”、“小姐”等。上課時候要讓學(xué)生稱自己為“教師”，而不是“哥哥”“姐姐”“叔叔”“阿姨”等。

3、工作時間要注意形象儀表

（1）、必須注意個人儀表，上課時著裝保持整潔；（2）、指甲必須修理并保持清潔，不得涂帶色指甲油；（3）、男教師不蓄留胡須及長發(fā)，不佩戴耳環(huán)、項鏈項環(huán)；（4）、女教師不艷妝、濃妝上課，不過多佩戴首飾及裝束上班，不佩戴造型夸張奪目的首飾，佩戴的耳環(huán)兩側(cè)需一致；

（5）、不得在學(xué)校接受學(xué)生抽煙、喝酒、吃零食、吃飯宴請。

4、專注本職、敬業(yè)

（1）、專注本職業(yè)務(wù)技能提升，不斷提高授課技巧和授課能力；（2）、及時按規(guī)定程歸納整理教學(xué)資料，所有資料及表格都要按規(guī)定及時上交；

（3）、保持同事間協(xié)調(diào)、互動、互助關(guān)系，有問題及時進行溝通協(xié)調(diào)解決，有不能解決的問題及時向教務(wù)老師回報；（4）、不侵占本機構(gòu)辦公資源，節(jié)約使用辦公耗材；

（5）、工作中注重提升個人文化素養(yǎng)，教師在做好本職工作基礎(chǔ)上，應(yīng)積極學(xué)習(xí)，擴大知識面。

第二章 教學(xué)技巧點撥

一、教案結(jié)構(gòu)

1、教案表頭的書寫注意時間與大小寫，每次教案表格

2、要標明具體上課時間和內(nèi)容，上完課后老師需要來教務(wù)老師處簽名和提交教案，未進行簽字的，本機構(gòu)不予支付為簽字部分的課酬。

3、卷面書寫要整潔，備課要認真，每次課都須有相關(guān)的例題。

4、教案要有針對性，教學(xué)內(nèi)容的主要作用在于為學(xué)生在本機構(gòu)的學(xué)習(xí)進行查漏補缺，加強訓(xùn)練。

二、教學(xué)技巧

1、教學(xué)前準備

（1）、精鉆教材與相關(guān)資料，根據(jù)學(xué)生具體情況，制定好授課計劃，恰當?shù)卣莆战虒W(xué)進度，備課認真，教案完整，做到因材施教；（2）、了解學(xué)生的文化專業(yè)知識條件基礎(chǔ)，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，重視實踐，演示、電子化教學(xué)等手段的應(yīng)用。掌握教育規(guī)律，不斷改進教學(xué)方法；

（3）、教學(xué)內(nèi)容準確充分（講兩個小時的課至少應(yīng)準備出講兩個半小時的授課內(nèi)容；）

（4）、授課概念清楚、重點、難點突出，課堂板書工整；（5）、布置作業(yè)數(shù)量適當，及時輔導(dǎo)、批改、講解作業(yè)；認真做好學(xué)生考后試卷分析和專業(yè)技能分析工作；

（6）、在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲，指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；（7）、關(guān)心學(xué)生的思想，在專業(yè)教學(xué)加強與學(xué)生心靈上的溝通。

2、授課（1）、以點撥為主，切忌滿堂灌，一沖到底。內(nèi)容要精湛，宜一課一得，忌一課多得；

（2）、方法上的良好引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成自己思考處理問題的習(xí)慣。

3、互動（1）、互動的意義

提高學(xué)生的上課注意力，從始至終地與教師配合，提高課堂吸收率；教師也可獲得一定時間的短暫休息；（2）、互動形式

提問:提問可分文開放式提問和封閉式提問，忌提“是”“非”性問題；重復(fù)：讓學(xué)生重復(fù)一下你剛才所講內(nèi)容或者把它重講一遍；

練習(xí)：邊學(xué)邊鞏固所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生掌握程度（根據(jù)學(xué)生情況把握梯度）。

4、表揚與鼓勵

（1）、學(xué)生在回答問題或者掌握不錯的情況下，要及時給予表揚與鼓勵，肯定學(xué)生的進步；

（2）、在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中多尋找學(xué)生的優(yōu)點，并對其優(yōu)點進行賞識，以優(yōu)點打動不足，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

5、肢體語言

（1）、目光：是最重要的一種肢體語言，包括贊許、鼓勵、表揚與責備等目光。（2）、面部表情：溫和豐富、微笑、忌呆滯刻板、過分嚴肅。（3）、身體運動與觸摸：鼓勵性接觸是一種無聲的贊揚，有時勝過于口頭表揚，但要注意學(xué)生年齡及性別。

（4）、姿勢與外貌：保持整潔的儀容和飽滿的精力，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教學(xué)激情。

（5）、身體間的空間距離：不可太遠，也不可太近。

6、語調(diào)

抑揚頓挫的意義至于提高學(xué)生的上課注意力，也是教師對所教內(nèi)容理解深度與廣度的體現(xiàn)，根據(jù)授課內(nèi)容及學(xué)生的反應(yīng)而定。

7、對“考點”及“知識點”的把握和反饋：

（1）、教師需要對各個學(xué)生所學(xué)課程的“考點”和“知識點”非常熟悉，這可以增加學(xué)生的注意力和提高學(xué)習(xí)的動力；（2）、把握歷年考試的規(guī)律和題型。

8、疑難問題的重點分析與講解

對于難點宜用通俗、易懂、直觀的方法講授，有利于學(xué)生更好的吸收。

9、效果檢查

對上次課效果的檢查，一定要嚴格。通過練習(xí)或提問，檢查作業(yè)，預(yù)復(fù)習(xí)情況。

10、學(xué)習(xí)任務(wù)

本次授課結(jié)束時，要布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。如：課后習(xí)題、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)或其他。

第三章 保密規(guī)則

一、商業(yè)秘密的范圍

凡在本機構(gòu)任教而產(chǎn)生、獲取的文件、資料、稿件、表達 信息，有關(guān)學(xué)生家長、學(xué)生、新環(huán)球教育及其員工的，無論是口頭、書面的或是電子文檔等形式，均屬商業(yè)秘密。

二、保密規(guī)則

新環(huán)球教育授課教師務(wù)必遵守以下規(guī)則，否則視具體情況予以相應(yīng)處理：

1、所有機密文件必須妥善保管。

2、不得將本機構(gòu)文件用于其他業(yè)務(wù)。

3、所有機構(gòu)學(xué)生個人及其家庭相關(guān)信息、員工的情況、業(yè)務(wù)信息不可作為閑談話題。

4、不打聽同事的業(yè)績考核結(jié)果和薪酬收入，不與學(xué)生家長或?qū)W生談?wù)撟约旱墓べY待遇情況。

5、不得把自己的詳細任教信息透露給學(xué)生或者家長。

第四章 授課質(zhì)量的檢查和反饋

1、授課教師在每次授課前應(yīng)準備好教案，并于當天授課后將教案交給教務(wù)老師處備份；授課教師應(yīng)在新生上課第三次課時把《個性輔導(dǎo)計劃》填寫好，并交教務(wù)老師備案；諾授課教師遇個人或其他原因申請調(diào)課的，請至少提前48小時告知教務(wù)老師進行課程臨時調(diào)整。

2、每次新生上第一次課時授課老師必須給學(xué)生進行模擬測試，試題不宜過多，30分鐘左右完成，第一次課下課后把模擬試卷交到教務(wù)老師處。

3、授課教師應(yīng)適當在教學(xué)過程中給學(xué)生進行階段性測試，時間控制在30分鐘左右，在測試完成后，授課教師應(yīng)及時把測試試卷教到教務(wù)考試處備案。

4、在課程結(jié)束前三天，授課教師應(yīng)當填寫好《教師工作總結(jié)》，并交到教務(wù)老師處。（授課教師須嚴格執(zhí)行授課質(zhì)量檢查，如果嚴重違反，教師工資將延發(fā)或扣發(fā)。）

北京樂思學(xué)習(xí)教育

二零一貳年二月十八日

第三篇：教師手冊

第一章

一、教師職業(yè)道德

1、學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高，依賴于每位教師的工作熱情和實際行為符合學(xué)校的要求與期望；每位教師都應(yīng)時刻謹記自己的言行代表學(xué)校形象，在任何地點、時間，都應(yīng)該注意維護學(xué)校的形象和聲譽。

2、授課教師不得給予、接受學(xué)生或?qū)W生家長及其親朋的報酬、禮贈或其他特殊待遇。

3、授課教師從合同簽訂之日起正式成為學(xué)校的授課教師；在任何時候，家長或?qū)W生問及教師的身份時，只能告知自己是廣州公辦學(xué)校的在職老師，具有一線教學(xué)經(jīng)驗。不允許透露自己的詳細教學(xué)經(jīng)驗和生活等方面的信息。

4、教師不得向?qū)W生、家長或他人透露自己的工資待遇情況，如果被問及課酬等問題時，應(yīng)委婉回答并告知學(xué)校規(guī)定每位教師的待遇及收入是絕對保密的，工資報酬由新環(huán)球教育的財務(wù)部按期中和期末兩期統(tǒng)一發(fā)放。

5、授課教師在協(xié)議期間要和學(xué)生本人和其家長就學(xué)生教學(xué)方面事宜進行及時地溝通，嚴禁把學(xué)生發(fā)展成自己在慧樂教育以外的學(xué)生，導(dǎo)致其和本教育機構(gòu)終止合作。

6、教書育人，提高師德素養(yǎng)，增強責任心，及時了解學(xué)生的情況和要求，有針對性地進行輔導(dǎo)，全面關(guān)心學(xué)生的成長。

7、不得私自對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出夸大的定位或者隨口許諾輔導(dǎo)效果。

8、教師之間要相互協(xié)作，不得否定、貶低或詆毀其他教師，嚴禁誤導(dǎo)或串聯(lián)其他老師不認真負責教學(xué)的言行，尤其是在對學(xué)生中途更換教師的時候，應(yīng)當客觀評定前授課老師的不足。

9、不準擅自請人代課，學(xué)校教師未經(jīng)學(xué)管部同意不得互相代課。

10、保證學(xué)生的授課時間，有事請假或授課時間必須調(diào)整時，應(yīng)當提前一個星期通知教務(wù)老師。

二、教師日常行為規(guī)范

1、嚴格遵守昂立慧樂教育的工作時間和工作紀律

（1）、按時上、下課，不遲到、不早退；（2）、上課時務(wù)必將手機調(diào)成靜音或處于關(guān)機狀態(tài)，不得在上課時間接聽電話或發(fā)短信；（3）、任教過程中，遇事需要請假或者調(diào)整授課時間，需至少提前48小時向教務(wù)老師請假，在合同期內(nèi)請假或者調(diào)整授課時間不得超過兩次；（4）、上課時不準與學(xué)生閑聊，或者帶學(xué)生出去游玩。

2、對待同事和學(xué)生、家長及他人，要熱情禮貌、舉止大方得體

（1）、禮貌地對待同事和學(xué)生、家長及他人，談話時保持和藹態(tài)度，注意使用禮貌用語，禁止言語粗魯。維持教師形象，做好學(xué)生表率；（2）、對學(xué)生及其家長的詢問和要求要耐心細致地給予解答；遇不能回答的問題，應(yīng)及時請示回報昂立慧樂教務(wù)老師；（3）、遇到家長時要稱之為“先生”、“女士”、或“家長”，不能稱之“叔叔”、“阿姨”、“小姐”等。上課時候要讓學(xué)生稱自己為“教師”，而不是“哥哥”“姐姐”“叔叔”“阿姨”等。

3、工作時間要注意形象儀表

（1）、必須注意個人儀表，上課時著裝保持整潔；（2）、指甲必須修理并保持清潔，不得涂帶色指甲油；（3）、男教師不蓄留胡須及長發(fā)，不佩戴耳環(huán)、項鏈項環(huán)；（4）、女教師不艷妝、濃妝上課，不過多佩戴首飾及裝束上班，不佩戴造型夸張奪目的首飾，佩戴的耳環(huán)兩側(cè)需一致；（5）、不得在學(xué)校接受學(xué)生抽煙、喝酒、吃零食、吃飯宴請。

4、專注本職、敬業(yè)

（1）、專注本職業(yè)務(wù)技能提升，不斷提高授課技巧和授課能力；（2）、及時按規(guī)定程歸納整理教學(xué)資料，所有資料及表格都要按規(guī)定及時上交；（3）、保持同事間協(xié)調(diào)、互動、互助關(guān)系，有問題及時進行溝通協(xié)調(diào)解決，有不能解決的問題及時向教務(wù)老師回報；（4）、不侵占本機構(gòu)辦公資源，節(jié)約使用辦公耗材；（5）、工作中注重提升個人文化素養(yǎng)，教師在做好本職工作基礎(chǔ)上，應(yīng)積極學(xué)習(xí)，擴大知識面。第二章 教學(xué)技巧點撥

一、教案結(jié)構(gòu)

1、教案表頭的書寫注意時間與大小寫，每次教案表格

授課教師工作職責

2、要標明具體上課時間和內(nèi)容，上完課后老師需要來教務(wù)老師處簽名和提交教案，未進行簽字的，本機構(gòu)不予支付為簽字部分的課酬。

3、卷面書寫要整潔，備課要認真，每次課都須有相關(guān)的例題。

4、教案要有針對性，教學(xué)內(nèi)容的主要作用在于為學(xué)生在本機構(gòu)的學(xué)習(xí)進行查漏補缺，加強訓(xùn)練。

二、教學(xué)技巧

1、教學(xué)前準備

（1）、精鉆教材與相關(guān)資料，根據(jù)學(xué)生具體情況，制定好授課計劃，恰當?shù)卣莆战虒W(xué)進度，備課認真，教案完整，做到因材施教；

（2）、了解學(xué)生的文化專業(yè)知識條件基礎(chǔ)，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，重視實踐，演示、電子化教學(xué)等手段的應(yīng)用。掌握教育規(guī)律，不斷改進教學(xué)方法；

（3）、教學(xué)內(nèi)容準確充分（講兩個小時的課至少應(yīng)準備出講兩個半小時的授課內(nèi)容；）（4）、授課概念清楚、重點、難點突出，課堂板書工整；

（5）、布置作業(yè)數(shù)量適當，及時輔導(dǎo)、批改、講解作業(yè)；認真做好學(xué)生考后試卷分析和專業(yè)技能分析工作；（6）、在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其求知欲，指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；

（7）、關(guān)心學(xué)生的思想，在專業(yè)教學(xué)加強與學(xué)生心靈上的溝通。

2、授課

（1）、以點撥為主，切忌滿堂灌，一沖到底。內(nèi)容要精湛，宜一課一得，忌一課多得；（2）、方法上的良好引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成自己思考處理問題的習(xí)慣。

3、互動

（1）、互動的意義：提高學(xué)生的上課注意力，從始至終地與教師配合，提高課堂吸收率；教師也可獲得一定時間的短暫休息；

（2）、互動形式：提問:提問可分文開放式提問和封閉式提問，忌提“是”“非”性問題；重復(fù)：讓學(xué)生重復(fù)一下你剛才所講內(nèi)容或者把它重講一遍；

練習(xí)：邊學(xué)邊鞏固所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生掌握程度（根據(jù)學(xué)生情況把握梯度）。

4、表揚與鼓勵

（1）、學(xué)生在回答問題或者掌握不錯的情況下，要及時給予表揚與鼓勵，肯定學(xué)生的進步；

（2）、在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中多尋找學(xué)生的優(yōu)點，并對其優(yōu)點進行賞識，以優(yōu)點打動不足，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

5、肢體語言

（1）、目光：是最重要的一種肢體語言，包括贊許、鼓勵、表揚與責備等目光。（2）、面部表情：溫和豐富、微笑、忌呆滯刻板、過分嚴肅。

（3）、身體運動與觸摸：鼓勵性接觸是一種無聲的贊揚，有時勝過于口頭表揚，但要注意學(xué)生年齡及性別。（4）、姿勢與外貌：保持整潔的儀容和飽滿的精力，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教學(xué)激情。（5）、身體間的空間距離：不可太遠，也不可太近。

6、語調(diào)

抑揚頓挫的意義至于提高學(xué)生的上課注意力，也是教師對所教內(nèi)容理解深度與廣度的體現(xiàn)，根據(jù)授課內(nèi)容及學(xué)生的反應(yīng)而定。

7、對“考點”及“知識點”的把握和反饋：

（1）、教師需要對各個學(xué)生所學(xué)課程的“考點”和“知識點”非常熟悉，這可以增加學(xué)生的注意力和提高學(xué)習(xí)的動力；

（2）、把握歷年考試的規(guī)律和題型。

8、疑難問題的重點分析與講解

對于難點宜用通俗、易懂、直觀的方法講授，有利于學(xué)生更好的吸收。

9、效果檢查

對上次課效果的檢查，一定要嚴格。通過練習(xí)或提問，檢查作業(yè)，預(yù)復(fù)習(xí)情況。

10、學(xué)習(xí)任務(wù)

本次授課結(jié)束時，要布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。如：課后習(xí)題、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)或其他。第三章 保密規(guī)則

一、商業(yè)秘密的范圍

凡在本機構(gòu)任教而產(chǎn)生、獲取的文件、資料、稿件、表達

信息，有關(guān)學(xué)生家長、學(xué)生、新環(huán)球教育及其員工的，無論是口頭、書面的或是電子文檔等形式，均屬商業(yè)秘密。

二、保密規(guī)則

新環(huán)球教育授課教師務(wù)必遵守以下規(guī)則，否則視具體情況予以相應(yīng)處理：

1、所有機密文件必須妥善保管。

2、不得將本機構(gòu)文件用于其他業(yè)務(wù)。

3、所有機構(gòu)學(xué)生個人及其家庭相關(guān)信息、員工的情況、業(yè)務(wù)信息不可作為閑談話題。

4、不打聽同事的業(yè)績考核結(jié)果和薪酬收入，不與學(xué)生家長或?qū)W生談?wù)撟约旱墓べY待遇情況。

5、不得把自己的詳細任教信息透露給學(xué)生或者家長。第四章 授課質(zhì)量的檢查和反饋

1、授課教師在每次授課前應(yīng)準備好教案，并于當天授課后將教案交給教務(wù)老師處備份；授課教師應(yīng)在新生上課第三次課時把《個性輔導(dǎo)計劃》填寫好，并交教務(wù)老師備案；諾授課教師遇個人或其他原因申請調(diào)課的，請至少提前48小時告知教務(wù)老師進行課程臨時調(diào)整。

2、每次新生上第一次課時授課老師必須給學(xué)生進行模擬測試，試題不宜過多，30分鐘左右完成，第一次課下課后把模擬試卷交到教務(wù)老師處。

3、授課教師應(yīng)適當在教學(xué)過程中給學(xué)生進行階段性測試，時間控制在30分鐘左右，在測試完成后，授課教師應(yīng)及時把測試試卷教到教務(wù)考試處備案。

4、在課程結(jié)束前三天，授課教師應(yīng)當填寫好《教師工作總結(jié)》，并交到教務(wù)老師處。（授課教師須嚴格執(zhí)行授課質(zhì)量檢查，如果嚴重違反，教師工資將延發(fā)或扣發(fā)。）專業(yè)知識

（一）自然地理學(xué)知識

1．地球知識：地球在宇宙中的位置；地球的形狀和大??；地球的運動；地理坐標；地球的圈層構(gòu)造；地球表面的基本形態(tài)和特征。

2．地殼：地殼的組成物質(zhì)；構(gòu)造運動與地質(zhì)構(gòu)造；大地構(gòu)造學(xué)說；火山與地震；地殼的演變。3．大氣和氣候：大氣的組成和熱能；大氣水分和降水；大氣運動和天氣系統(tǒng)；氣候的形成；氣候變化。4．海洋和陸地水：地球水循環(huán)與水量平衡；海洋起源與海水理化性質(zhì)；海水的運動；海平面的變化；海洋資源和海洋環(huán)境保護；河流；湖泊與沼澤；地下水；冰川。

5．地貌：地貌成因與地貌類型；風(fēng)化作用與塊體運動；流水地貌；喀斯特地貌；冰川與冰緣地貌；風(fēng)沙地貌與黃土地貌；海岸與海底地貌。

6．土壤圈：土壤圈的物質(zhì)組成及特性；土壤形成與地理環(huán)境間的關(guān)系；土壤分類及空間分布規(guī)律；土壤類型特征；土壤資源的合理利用和保護。

7．生物群落與生態(tài)系統(tǒng)：地球上的生物界；生物與環(huán)境；生物種群和生物群落；生態(tài)系統(tǒng)；陸地和水域生態(tài)系統(tǒng)；社會—經(jīng)濟—自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)；生物多樣性及其保護。

8．自然地理綜合研究：自然地理環(huán)境的整體性；自然地理環(huán)境的地域分異；自然區(qū)劃；土地類型研究；人地關(guān)系研究。

（二）人文地理學(xué)知識

1．人地關(guān)系理論：人地關(guān)系理論；人地關(guān)系地域系統(tǒng)。

2．經(jīng)濟活動與地理環(huán)境：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟活動與地理環(huán)境；工業(yè)經(jīng)濟活動與地理環(huán)境；知識經(jīng)濟與地理環(huán)境。3．人口與地理環(huán)境：人口增長、分布與地理環(huán)境；人口素質(zhì)與地理環(huán)境；人口結(jié)構(gòu)與地理環(huán)境；人口移動與社會經(jīng)濟發(fā)展。

4．人類活動的中心——聚落：城市；村落；城市與區(qū)域的關(guān)系。5．文化活動與地理環(huán)境：地域文化系統(tǒng)的構(gòu)成；文化與地理環(huán)境的互動關(guān)系；地域文化系統(tǒng)形成和發(fā)展的時間和空間特征；地域文化系統(tǒng)的綜合表現(xiàn)——文化景觀；文化塑造地理景觀。

6．旅游活動與地理環(huán)境：人類的休閑活動與旅游活動；旅游活動與地理環(huán)境；旅游業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟和社會文化的影響。

7．政治活動與地理環(huán)境：政治活動概述；領(lǐng)土、自然資源與政治；文化與政治；地緣政治與地緣經(jīng)濟。8．自然資源的利用與保護：人文地理學(xué)的自然資源觀；世界資源問題；自然資源的永續(xù)利用。9．人類面臨的環(huán)境問題：人類的環(huán)境觀；主要的環(huán)境問題及其類型；人類與環(huán)境協(xié)調(diào)。10．區(qū)域發(fā)展與協(xié)調(diào)：人文地理學(xué)的區(qū)域觀；區(qū)域發(fā)展與演變；區(qū)域協(xié)調(diào)。

（三）世界地理

1．全球地表形態(tài)與全球氣候：地球表面形態(tài)；全球氣候帶和氣候型及其分布規(guī)律；全球氣候的時空變化及其對地表形態(tài)的作用；地表環(huán)境異常引發(fā)的全球性自然災(zāi)害問題。

2．全球陸地自然帶的基本格局及其理論研究：陸地自然帶的形成與分布；自然地理環(huán)境的整體性和地域分異。

3．全球海洋及不斷發(fā)展的海洋人類活動：全球海洋的分布與洋流系統(tǒng)；海洋自然資源的開發(fā)；大陸架的資源開發(fā)與海洋環(huán)境保護。

4．全球人地關(guān)系發(fā)展的歷史軌跡：全球人地關(guān)系的歷史發(fā)展；當代人地相互作用的全球性與全球可持續(xù)發(fā)展。

5．全球人類活動的基本地域格局：人類文化活動的地域格局；人口發(fā)展的地域格局與城市化；人類生產(chǎn)發(fā)展的緯向空間差異；人類經(jīng)濟發(fā)展的地域格局。

6．主要的大洲和國家：亞洲地理環(huán)境——自然地理和人文地理環(huán)境，日本、印度；歐洲地理環(huán)境——自然地理和人文地理環(huán)境，英國、法國、俄羅斯；美洲的自然地理和人文地理環(huán)境，美國、巴西、加拿大；非洲地理環(huán)境——自然地理和人文地理環(huán)境，埃及、南非；大洋洲地理環(huán)境——自然地理和人文地理環(huán)境，澳大利亞；南極洲的自然條件、自然資源、南極洲的生態(tài)系統(tǒng)和南極洲的發(fā)現(xiàn)與保護。

（四）中國地理

1．中國的地理位置與地貌特點：中國地理位置的地理意義；中國的行政區(qū)劃；中國的地貌特點,地貌形態(tài)的地理評價,主要地貌類型；中國的國情與國際地位。

2．中國的自然條件與自然資源：氣候特點與形成,幾種重要天氣及其影響,氣候評價；土地資源的特點,數(shù)量,質(zhì)量,評價；水資源的時空分布,水資源的特點,水資源的開發(fā)潛力；礦產(chǎn)資源的基本特征,礦產(chǎn)資源利用現(xiàn)狀與評價；風(fēng)景旅游資源的特點,類型與結(jié)構(gòu),空間分布與評價。

3．中國的海域與海洋資源:海洋生物資源,海水化學(xué)資源；海岸格局,海灣與港口資源；海域范圍,海洋水文特征；海島類型,海島資源。

4．中國的人口與經(jīng)濟發(fā)展：人口的基本特點；土地利用,大農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展；水利的現(xiàn)狀,水利面臨的主要問題；礦業(yè)開發(fā)與總體布局,礦業(yè)開發(fā)中的主要問題；原材料工業(yè)布局,機電工業(yè)布局,紡織工業(yè)布局；交通網(wǎng)分布；旅游業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)條件,旅游業(yè)存在的主要問題與解決途徑；城市的發(fā)展,城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

5．傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化的空間進程：區(qū)域文化的形成,各主要區(qū)域文化及特征；傳統(tǒng)文化的主要特點；各少數(shù)民族文化的空間差異,宗教信仰和宗教文化區(qū)；歷史時期文化發(fā)展,演變。

6．災(zāi)害與環(huán)境：環(huán)境問題的基本狀況,環(huán)境保護和建設(shè)的主要對策；生物多樣性分布中心,生物多樣性保護方法；減災(zāi)建設(shè),可持續(xù)發(fā)展中的減災(zāi)對策。

7．國土整治與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略：國土整治的政策體系；區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。

8．景觀與區(qū)劃：國內(nèi)外景觀研究的狀況；自然景觀的地域分異規(guī)律；經(jīng)濟景觀的地域分異；人文景觀的地域分異。

9．中國分區(qū)地理：主要包括東北區(qū)、華北區(qū)、晉陜內(nèi)蒙古區(qū)、長江中下游區(qū)、東南區(qū)、西北區(qū)、西南區(qū)和青藏區(qū)。分區(qū)地理著重掌握區(qū)域發(fā)展的資源環(huán)境條件和經(jīng)濟發(fā)展特點及關(guān)系。

第四篇：7暑假前安全教育

2013年秋季開學(xué)安全第一課活動簡報

為貫徹落實省教育廳關(guān)于做好2013年秋季中小學(xué)幼兒園開學(xué)工作的通知和中小學(xué)生上好〈安全教育第一課〉的通知》文件精神。決定隆重舉行2013年秋季開學(xué)典禮暨安全教育第一課活動。

上午9點半，伴隨著嘹亮的國歌響起，2013年秋季開學(xué)典禮暨安全教育第一課活動正式開始，接著，馬家莉校長做開學(xué)典禮重要講話，在講話中她首先對新同學(xué)的到來表示熱烈歡迎，接著對同學(xué)們暑假生活情況小結(jié)，并對全體師生在新學(xué)期工作學(xué)習(xí)提出希望。

王興剛老師為全體師生上“安全教育第一課”。安全教育第一課圍繞“關(guān)愛生命，安全第一，教育為先，預(yù)防為主”的宗旨。講話中，王老師從六個方面闡述了安全教育的重要性，敲響了本學(xué)期安全的警鐘。

一、注意校園安全：全體同學(xué)要嚴守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從小養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，具體的說要做到：

1、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園。禁止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、鞭炮、彈弓等。

2、禁止攜帶火種進入校園。

3、與同學(xué)和睦相處，不能尋釁滋事，引發(fā)矛盾。

4、上下樓梯靠右輕走，嚴禁在樓道走廊里奔跑追逐、跳皮筋，禁止攀爬高層和危險物，不得攀爬教學(xué)樓護欄及教室窗口。

5、禁止在池塘邊河邊、高速路上玩耍。嚴禁私自下河、潭洗澡。

6、安全用電，禁止接觸電源。

7、禁止在校園追逐、打鬧、嬉戲和作危險游戲。

8、禁止到危險建筑物周圍玩耍。

9、門衛(wèi)管理人員禁止校外大小車輛進入校園，學(xué)生家長到校車輛停放在校外。

10、在學(xué)校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。

二、注意交通安全；

三、注意校外活動安全；

四、注意飲食安全；

五、提高自我保護意識和能力；

六、注意家庭安全。最后，希望全體教師要樹立“說得再多也不為過，做得再多也不厭煩”的安全工作意識，全面做好學(xué)校的安全工作。

通過“安全第一課”的教育，全體師生及家長的安全意識進一步增強了。大家紛紛表示：家校合作，同建安全堤防，校內(nèi)校外，共筑安全城墻。

第五篇：小學(xué)暑假教師家訪工作總結(jié)

關(guān)愛每一個學(xué)生

2013年暑假家訪活動總結(jié)

Xx小學(xué)二年級二班

遵照省委教育教育工委、省教育廳工作安排，今年暑假我校組織安排廣大教師家訪活動，現(xiàn)將本人活動情況總結(jié)如下：

一、提高認識，周密部署，確保家訪活動扎實有效進行。家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是教師與家長達成教育共識，協(xié)調(diào)教育目標，實現(xiàn)教育同步，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假期間，我按照上級教育部門的統(tǒng)一安排，開展了“關(guān)愛每一個學(xué)生”為主題集中進行家訪活動，首先對我班學(xué)生狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，尤其是對個別“問題學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時間，并建立了《家訪記錄表》，為家訪活動的順利開展打下了堅實基礎(chǔ)。

一、家訪人數(shù)統(tǒng)計

實地家訪（5人）

電話家訪（11人）

二、基本做法

1、自家訪主題活動啟動以來，我遵照上級要求以關(guān)愛為主題走進一個個學(xué)生家庭和家長面對面、心與心的交流。我預(yù)先設(shè)計了一張家訪預(yù)約單，去家訪前一天發(fā)給有關(guān)學(xué)生。在預(yù)約單上有第二天要去家訪的學(xué)生名單，還有大概到達的時間，和家長談話過程中，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和生活情況并認真聽取家長意見和建議，令許多家長非常感動。

四、家訪活動的收獲：

1．拉近了師生之間的距離，增進了老師與學(xué)生家長之間的溝通

2．改變了老師在家長與學(xué)生眼中居高臨下的形象。3．無形中宣傳了我們學(xué)校，擴大了我校在社會的影響。

五、家訪反思

本次家訪雖然起得了不錯的效果，但仍然存在不足： 1.準備不充分。2.家訪時間短。

3.以后要經(jīng)常保持，在家訪過程中給我最大的感覺是，家長們抱怨跟孩子很難溝通。雖然目前物質(zhì)生活水平正在逐步提高，但是家長與孩子心與心的交流正在逐步減少，究其原因主要有以下幾點： 家長工作繁忙，常常需要加夜班，沒有時間管孩子，更別說是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，有的孩子別說和父母交談學(xué)習(xí)的情況，平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中，也碰到幾位家長不在家，一般都要加班到九點多，等到父母加班回來，孩子已經(jīng)睡了，有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。這樣長時間下來，孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜，產(chǎn)生了距離。到了最后，當家長想多關(guān)心他一些時，他也不能很好的接受，反而會說家長煩，不愿多開口說話。家長的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家長還是有“不打不成才”的思想，這一點也使部分學(xué)生害怕老師進行家訪。有一次，我對班中的一位學(xué)生說要去他家家訪，他竟然和我商量，請求我以后再去。我追問原因，原來是這次期中考試考得不夠理想，怕我和他家長說，怕挨家長的責罵，甚至是打罵。我告訴他家訪是為了和他父母進行交流，而且老師會建議他的父母好好說話的，這時他才放下心來。家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說，學(xué)校里發(fā)生的事從來不和家長談起。其實，“冰凍三尺非一日之寒”，學(xué)生與家長的溝通問題已經(jīng)成為家庭教育中的大問題，而家長往往缺乏這方面的相關(guān)知識經(jīng)驗，家訪無疑是解決這一難題的良方之一。家長的心態(tài)未放正。此次家訪中，有一位學(xué)生家長表現(xiàn)出對孩子已經(jīng)是放棄的樣子，從與我們談話的口氣來看，似乎對兒子已不抱任何希望了，這讓我們很難受也很意外。其實，孩子本身并不錯，據(jù)了解，主要是家長從小就對他放松要求，致他對自己也放松要求，才會變成這種情況。其實，只要家長放正心態(tài)，擔起責任，給孩子希望和勇氣，那么，孩子一定能有所進步的。家校聯(lián)系，以便讓家長更好地配合學(xué)校進行教育，共促學(xué)生發(fā)展。