第一篇：山西大學(xué)劉慶昌教授來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告

山西大學(xué)劉慶昌教授來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告

2012-06-29 15:

42為進(jìn)一步推動(dòng)課程與教學(xué)改革，提高教師教學(xué)研究的水平，提升我?；A(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量，6月26日下午，文理學(xué)院特邀國(guó)內(nèi)知名的課程與教學(xué)論學(xué)者、山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)劉慶昌教授來(lái)校作“課程與教學(xué)研究漫談”的學(xué)術(shù)報(bào)告。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和部分教師參加了報(bào)告會(huì)。

劉慶昌，山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授兼院長(zhǎng)、教育學(xué)博士，系山西省優(yōu)秀專家，山西省委聯(lián)系的高級(jí)專家，學(xué)術(shù)研究主要集中在教育哲學(xué)和課程與教學(xué)論兩個(gè)領(lǐng)域，著有《教學(xué)藝術(shù)綱要》、《教育者的哲學(xué)》、《教育知識(shí)論》、《教育思維論》、《廣義教學(xué)論》，發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇，發(fā)表教育隨筆50多篇。

報(bào)告會(huì)上，針對(duì)文理學(xué)院作為學(xué)校基礎(chǔ)課程教學(xué)單位，教學(xué)任務(wù)重，科學(xué)研究難，專業(yè)研究上出成果難的情況，劉慶昌教授指出，除專業(yè)研究外，教師們可在與專業(yè)研究相對(duì)應(yīng)的專業(yè)教育方面進(jìn)行研究，可以嘗試在這方面有所突破。他說(shuō)，專業(yè)是教師的立身之本，但走向課程與教學(xué)的研究同樣可作為一項(xiàng)選擇，同樣可以有所創(chuàng)造，教師可以因地制宜，恰當(dāng)取舍。

他結(jié)合從教以來(lái)開展過(guò)的示范性結(jié)構(gòu)課程改革、教育學(xué)專業(yè)的改造及廣義教學(xué)論的改革研究與實(shí)踐，以獨(dú)到視角，幽默的表達(dá)，深入淺出地講解了專業(yè)研究與專業(yè)教育研究的關(guān)系、課程與知識(shí)的關(guān)系、課程與教學(xué)的關(guān)系、求知與求善的關(guān)系（理論與實(shí)踐的關(guān)系）、日常思維與專業(yè)思維的關(guān)系，教師個(gè)體成長(zhǎng)與集體發(fā)展的關(guān)系。他最后強(qiáng)調(diào)指出，在教學(xué)實(shí)踐中，一定要把教育教學(xué)當(dāng)作一門專業(yè)來(lái)對(duì)待，要通過(guò)改革創(chuàng)新讓教師的教學(xué)思維與教育思維活躍起來(lái)，這樣，教學(xué)就會(huì)充滿生命活力，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)不斷提高。

報(bào)告會(huì)后，劉慶昌教授還和與會(huì)教師探討了大學(xué)課程與教學(xué)領(lǐng)域可拓展的主要研究方向與主要研究?jī)?nèi)容，勉勵(lì)在座教師從三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革研究，一是以人才培養(yǎng)方案為核心的課程與教學(xué)設(shè)計(jì)，以及實(shí)施、評(píng)價(jià)、改造等研究；二是以課程建設(shè)為核心的教材建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)等研究；三是以課堂教學(xué)為核心的教學(xué)模式、教學(xué)思想、教學(xué)文化、教學(xué)制度、教學(xué)生態(tài)、教師能力等研究。

據(jù)悉，為推動(dòng)文理學(xué)院所承擔(dān)的基礎(chǔ)課程的教學(xué)與改革，進(jìn)一步提升基礎(chǔ)課的課堂教學(xué)質(zhì)量與水平，文理學(xué)院已于近期成立“大學(xué)課程與教學(xué)研究室”，為教師開展教學(xué)研究與交流搭建新的平臺(tái)。（文理學(xué)院 張麗 何云峰）

第二篇：教授來(lái)校歡迎詞

歡迎辭

尊敬的白金男教授、李克教授、各位嘉賓、老師們、同學(xué)們，上午好！

在新年來(lái)臨之際，韓國(guó)著名設(shè)計(jì)師白金男教授不辭勞苦蒞臨我院，為我們做專場(chǎng)的學(xué)術(shù)講座，這是我們師生的榮幸，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎白金男先生的到來(lái)！白金男教授是具有世界影響的著名設(shè)計(jì)師，在韓國(guó)擔(dān)任大韓產(chǎn)業(yè)美術(shù)家協(xié)會(huì)（KIAA）理事長(zhǎng)、成均館大學(xué)藝術(shù)學(xué)部教授，是韓國(guó)視覺情報(bào)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)（VIDAK）、韓國(guó)品牌協(xié)會(huì)（KBA）、韓國(guó)美術(shù)協(xié)會(huì)（KAA）等機(jī)構(gòu)的委員及理事，同時(shí)他還兼任韓國(guó)及中國(guó)多所大學(xué)的教授、客座教授。白金男教授的到來(lái)必將為我院的學(xué)科發(fā)展帶來(lái)重大影響！

中韓兩國(guó)是近邦，中韓兩國(guó)人民是友鄰，專業(yè)間、院校間應(yīng)該有更多合作、交流的機(jī)會(huì)，而白金男教授的到來(lái)就給我們提供了這樣一次難得的機(jī)會(huì)，這必將促進(jìn)我院與韓方院校間深層次的密切合作。

學(xué)院乘著十二五發(fā)展規(guī)劃的契機(jī)，干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新求實(shí)，正在逐步加快發(fā)展的步伐。目前，我們正處在改制升本的關(guān)鍵時(shí)刻，新校區(qū)的建設(shè)正在如火如荼的進(jìn)行，并初步定于2012年完成老校區(qū)的整體搬遷工作。學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該一切以教學(xué)為中心，我們正著力、有序的進(jìn)行著人才培養(yǎng)方案的工作，先后進(jìn)行了四期面向一線教師的教育教學(xué)與課程培訓(xùn)，同時(shí)，我們不斷的加大科研工作及對(duì)外合作交流的力

度，通過(guò)政策鼓勵(lì)骨干教師到國(guó)內(nèi)外專業(yè)院校學(xué)習(xí)，吸引像白金男教授這樣的專家學(xué)者進(jìn)入我院，提升我院專業(yè)建設(shè)層次。

歡迎白金男教授！祝白金男教授在中國(guó)的工作、生活順利！回國(guó)旅途愉快！

2011年12月30日

第三篇：航天專家劉登銳來(lái)校作報(bào)告

航天科技連你我 航天史專家來(lái)校話科普

為進(jìn)一步提高我校師生的航天科普知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，4月16日我校特別邀請(qǐng)了航天檔案館館長(zhǎng)、中國(guó)航天歷史專家、航天經(jīng)濟(jì)研究中心研究員劉登銳來(lái)校作“航天科技連你我——院士（專家）贛鄱行”科普?qǐng)?bào)告巡講。我校廣大師生到場(chǎng)聆聽，劉教授以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、以圖片和視頻相結(jié)合的方式，深入淺出，生動(dòng)形象地介紹了航天科技知識(shí)和我國(guó)航天科技取得的成就。劉教授還不時(shí)地與同學(xué)們互動(dòng)交流。會(huì)場(chǎng)不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。

專家的講解，不僅增長(zhǎng)了廣大師生們的航天科技知識(shí)，開闊了大家的眼界，而且還進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)航天科技的興趣。

本次“航天科技連你我——院士（專家）贛鄱行”科普?qǐng)?bào)告巡講活動(dòng)，是由中國(guó)科協(xié)青少年科技中心和省科協(xié)聯(lián)合主辦。巡講活動(dòng)組織了6位來(lái)自航天科技領(lǐng)域的院士和專家教授到我省南昌、鷹潭、上饒、景德鎮(zhèn)的部分中小學(xué)校和機(jī)關(guān)開展24場(chǎng)科普?qǐng)?bào)告。

第四篇：中國(guó)政法大學(xué)劉少軍教授蒞校作報(bào)告

中國(guó)政法大學(xué)劉少軍教授蒞校作報(bào)告

11月4日晚，中國(guó)政法大學(xué)劉少軍教授應(yīng)文法學(xué)院之邀于我校圓形報(bào)告廳作了一場(chǎng)題為“金融法前沿問(wèn)題研究”的精彩報(bào)告。我校近300名師生聆聽了此次報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由文法學(xué)院副院長(zhǎng)張付領(lǐng)主持。

劉少軍，中國(guó)政法大學(xué)教授兼博士生導(dǎo)師，民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院財(cái)稅金融法研究所所長(zhǎng)，金融法研究中心主任中國(guó)法學(xué)會(huì)銀行法學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。研究領(lǐng)域廣泛，涉及經(jīng)濟(jì)法、財(cái)稅金融法、法哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。在法學(xué)核心類期刊發(fā)表論文近40余篇，出版20余部著作。

會(huì)上，劉少軍教授重點(diǎn)圍繞 “國(guó)際金融現(xiàn)狀”“人民幣國(guó)際化”“國(guó)內(nèi)民間借貸”三個(gè)問(wèn)題展開了論述。劉教授首先強(qiáng)調(diào)說(shuō)明金融狀況能反映一個(gè)國(guó)家的發(fā)達(dá)程度，而金融法是調(diào)整金融關(guān)系的法律。他通過(guò)對(duì)國(guó)際金融狀況進(jìn)行具體分析，表明美國(guó)在售房問(wèn)題上發(fā)放次級(jí)貸款，投資銀行發(fā)放金融資產(chǎn)包，各部門反復(fù)投機(jī)倒賣引起證券價(jià)格暴跌等是最終導(dǎo)致全球金融危機(jī)的主要原因。劉少軍教授指出，任何國(guó)家貨幣均為主權(quán)貨幣，是法律設(shè)定的財(cái)產(chǎn)，貨幣均為價(jià)值符號(hào)，具有絕對(duì)的地域性。針對(duì)我國(guó)是世界第一貿(mào)易大國(guó)，而人民幣卻不是國(guó)際結(jié)算貨幣，不具有主動(dòng)權(quán)的問(wèn)題，劉教授表示運(yùn)用法律和外交手段是解決類似問(wèn)題的最好途徑。隨后，圍繞民間借貸問(wèn)題，劉教授重點(diǎn)申明法律首先要重公平，并指出我國(guó)金融領(lǐng)域最大的不公平之處是金融權(quán)不公平。最后，劉教授總結(jié)說(shuō)，國(guó)際貨幣基金組織對(duì)中國(guó)影響重大，人民幣國(guó)際化迫在眉睫。互動(dòng)環(huán)節(jié)中，劉教授結(jié)合自身豐富的知

識(shí)，詳盡細(xì)致的解答了同學(xué)們提出的關(guān)于華爾街金融風(fēng)暴、金融法完善、私營(yíng)企業(yè)法律地位等問(wèn)題，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

整場(chǎng)報(bào)告會(huì)中，劉教授淵博的知識(shí)，睿智的見解，幽默的語(yǔ)言給大家留下了深刻的印象，通過(guò)對(duì)金融法的具體剖析，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)金融法進(jìn)一步的了解，激發(fā)了同學(xué)們鉆研金融法的興趣，拓寬了同學(xué)觀察全球金融動(dòng)態(tài)的視野。

新聞中心 巴玉明徐輝

第五篇：武漢音樂(lè)學(xué)院教授李幼平來(lái)我校做學(xué)術(shù)報(bào)告

武漢音樂(lè)學(xué)院教授李幼平來(lái)我校做學(xué)術(shù)報(bào)告

本報(bào)訊（記者張寶寧）3月23日下午三點(diǎn)半，武漢音樂(lè)學(xué)院教授李幼平來(lái)我校音樂(lè)廳做“傳統(tǒng)是一條河”的學(xué)術(shù)報(bào)告。主要講了關(guān)于“中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的歷史學(xué)審思”的有關(guān)內(nèi)容。

報(bào)告已開始，教授就表明自己“傳統(tǒng)是條河”的觀點(diǎn)。隨后，對(duì)其解釋時(shí)說(shuō)：“今天的傳統(tǒng)音樂(lè)肯定是昨天的流行音樂(lè)，沒(méi)有昨天的流行就沒(méi)有今天傳統(tǒng)”。并告訴同學(xué)們要引導(dǎo)音樂(lè)發(fā)展的潮流，正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)和傳統(tǒng)音樂(lè)的關(guān)系。

報(bào)告中，教授還帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的四種形式：民間音樂(lè)、文人音樂(lè)、宗教音樂(lè)和宮廷音樂(lè)，以及當(dāng)今傳統(tǒng)音樂(lè)的四種類型：民俗型、雅集——樂(lè)種型、劇場(chǎng)型、音樂(lè)會(huì)型。并講到了中國(guó)古代的管制樂(lè)器——骨笛，展現(xiàn)了古代人對(duì)樂(lè)器研制方面的聰明與睿智。并開玩笑的說(shuō)：“買個(gè)雞翅吃掉肉后你們也在骨頭上打幾個(gè)眼看看”。

通過(guò)以上的闡述告訴同學(xué)們搞音樂(lè)要把思維方式和視野拓寬。并展示了一些樂(lè)器（骨笛、塤、鐃等）的圖片，講述了骨笛的歷史。

最后提出音樂(lè)是與傳統(tǒng)活動(dòng)結(jié)合在一起的，沒(méi)有傳統(tǒng)活動(dòng)就沒(méi)有傳統(tǒng)音樂(lè)的觀點(diǎn)。等學(xué)?？蒲袃?yōu)勢(shì)與特色學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，湖北省教育廳優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，湖北省音樂(lè)家協(xié)會(huì)理事、理論委員會(huì)委員，中國(guó)律學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。