第一篇：2014年秋季期初工作調(diào)研報告

秀嶼區(qū)土頭中學2014年秋季期初工作報告

尊敬的領(lǐng)導：

我校全體師生員工在新的學年里，以新的姿態(tài)，投入到新學期的學習和工作中，學校工作一開學就步入了正規(guī)、健康的軌道?，F(xiàn)將我校開學初工作情況作簡要匯報如下：

一、控輟保學，鞏固學額

1、依法控流。

加大《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律的宣傳力度。組織多種形式的入學動員班子，控制學生流失。對因認識不足的流失學生的家長，報請埭頭鎮(zhèn)教委，加強教育，依法勸返。

2、責任堵流。

學校都與各班級簽訂入學與鞏固責任書。領(lǐng)導包年級，班主任包班，強化全方位管理意識，強化責任意識，形成了齊抓共管同堵流的局面。

3、真情勸流。

營造良好的師生關(guān)系，真情留人。假前重點走訪，開學后對未入學的學生實施真情勸返；友情勸返，請學生親密的同學組織小分隊上門接。

4、學校發(fā)展防流。

加強學校軟硬件建設(shè)，努力提高教學水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變單一的教學模式，采取靈活多變的教學方法充分激發(fā)全體學生的學習熱情，使他們樂學愛校。教學觀念的改變，教學方法的改革，避免了學生產(chǎn)生厭學情緒，有效阻止了學生流失。

5、愛心止流。

學校團總支在全體師生中開展送溫暖、獻愛心工程。曾為多位患病的學生及特困生倡議募捐。同時，學校特別關(guān)注留守學生，從思想到學習到生活，全方位地關(guān)注，用愛心止流。

這些措施的強化，使每年級上百名學生在組織動員下勸返入學，確保了在籍學生的鞏固率。

二、狠抓教學，提高及格率

為了提高教學質(zhì)量，全面提高學生及格率，保證教學任務的圓滿完成，結(jié)合學校的實際，具體做到：

1、切實加強課程管理。

嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。

學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教務處主任、行政值班人員每天從早讀、晨會開始到放學結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習或未按規(guī)定時間放學等現(xiàn)象，都作為教學事故記錄在案，并根據(jù)學校獎懲條例進行處理。

2、切實加強課堂教學管理

教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：

第一，把功夫下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計等，必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：（1）校領(lǐng)導隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。

第三，把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立學困生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的學困生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課余時間對學困生進行個別輔導；（4）經(jīng)常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

第四，精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

第五，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

三、轉(zhuǎn)化學困生，提高教學成績

學困生是影響我校教學質(zhì)量的重要因素，因此，在學困生的轉(zhuǎn)換方面再作具

體安排。

第一、建立檔案。

根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。

七年級和九年級任課教師要高度負責，不能從七年級起，就出現(xiàn)學困生。不能使學困生在畢業(yè)時還沒有脫困。八年級教師要避免產(chǎn)生新的學困生。如果學困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔責任。

第三、分層轉(zhuǎn)化。

轉(zhuǎn)化學困生共分四個層次：

1、學校監(jiān)控：教務處制定《學困生轉(zhuǎn)化制度》。現(xiàn)規(guī)定：學困生成績每提高5分，考核獎勵任課教師10分；對成績突出的教師還可以進行物質(zhì)獎勵，優(yōu)先評優(yōu)評先等。對學生而言，學校每學期期末在學困生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的學困生均可參評，在開學或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使學困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、重點監(jiān)控。確立四個重點：重點年級、重點學科（語文、數(shù)學、英語學

科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。

3、加強檢查。教務處按規(guī)定對學困生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

第四、教師操作。

教師要耐心細致做好學困生的思想工作，讓學困生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時間，與學困生進行談話、補習至少一次，并有記錄。在課堂上教師對學困生要多啟發(fā)誘導，多提問學困生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。

第五、自我提升。

開展“一幫

一、齊進步”結(jié)對子活動，學困生主動找“先進生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。

第六、家庭協(xié)助。

調(diào)動家長的積極性，要求家長經(jīng)常性關(guān)注孩子的作業(yè)，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。

第七、校行政領(lǐng)導掛鉤對學困生進行跟蹤，采取各種舉措，促進其學習表現(xiàn)全面提高。

任課教師必須高度重視學困生的轉(zhuǎn)化工作，由于個人不執(zhí)行此項工作和執(zhí)行教學常規(guī)不力，導致教學質(zhì)量滑坡，要受到相應的懲罰。教學質(zhì)量嚴重滑坡（優(yōu)秀率下降5個百分點、合格率下降10個百分點）或與其他學校比較差距在10個百分點以上，不得評優(yōu)。

四、力抓安全教育，確保師生平安

1、安全工作制度基本完善。

學校成立了安全領(lǐng)導小組，校長親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，并配備專（兼）職人員具體負責。做到防患于未然。認真落實有關(guān)法律法規(guī)和各項有效安全防范措施，建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度。堅持“誰主管，誰負責”、“誰主辦，誰負責”的原則，建立和落實學校安全工作責任制和責任追究制。實行工作崗位責任制，層層簽訂《年度安全目標責任書》、《安全保衛(wèi)崗位責任書》。將管理安全工作納入學校目標管理范疇，列入每個處室、年級、班級管理的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核。對造成責任安全事故的，實行“一票否決”。

2、做好安全宣傳、教育、培訓工作，提高師生安全意識。

安全教育是提高師生員工綜合素質(zhì)的基本內(nèi)容。加強安全宣傳教育，提高師生員工安全意識。學校充分利用校園廣播、班會課等對學生進行安全教育；利用墻報進行安全知識宣傳教育，使學生了解春季多發(fā)疾病的預防知識、夏季防溺水、冬季“四防”等有關(guān)知識；學校每周召開一次班主任會議，強化班級安全工作。堅持“安全第一，預防為主”的方針。

（1）組織師生員工學習法律相關(guān)知識，掌握治安防范常識，邀請法制副校長和法制輔導員來校進行法制輔導。了解掌握消防安全常識，家庭防火滅火常識，提高自防自救能力。

（2）田邊邊防官兵來校傳授防火滅火常識、疏散與逃生自救常識、消防裝備常識并進行緊急疏散和逃生自救實戰(zhàn)演練。提高了師生員工的消防安全意識和消防法制觀念，提高了自防自救能力，確保在發(fā)生火災時能及時安全疏散并能處理初期火災，避免人員傷亡和財產(chǎn)損失。

（3）加強《道路交通安全法》的宣傳教育，積極采取安全預防措施。利用黑板

報向師生員工宣傳《道路交通安全法》，教育廣大師生員工遵守交通道路規(guī)則，向不文明的交通行為告別。

（4）加強師生防邪、防毒教育，杜絕邪教修煉和染毒、販毒的現(xiàn)象發(fā)生。

3、安全用電進一步規(guī)范。

隨著電腦等各種現(xiàn)代化教育設(shè)施及生活設(shè)備的使用，學校用電量猛增，原有線路老化問題日益突出。對此，學校高度重視，對用電線路進行檢查，千方百計籌措資金，更換老化的線路，并進行電量增容，確保了學校用電安全。

4、安全防范措施得到落實。

學校領(lǐng)導安全防范意識很強，學校內(nèi)部防范體系較為健全，學校人防、技防、設(shè)施防、制度防協(xié)調(diào)發(fā)展，重點部位（如財務室、電腦室、宿舍）安全防范責任落實，措施扎實。

5、學校飲食衛(wèi)生安全

認真貫徹《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》和《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等飲食工作的法規(guī)、政策，學校專人負責監(jiān)督，建立防控機制，嚴防食物中毒事件的發(fā)生。建立健全飲食衛(wèi)生安全工作制度和操作規(guī)程。由原料到成品實行“四不”（采購人員不買腐爛變質(zhì)原料，保管人員不收腐爛變質(zhì)原料，加工人員不用腐爛變質(zhì)原料，服務人員不買腐爛變質(zhì)食品）；成品食品存放采取“四隔離”（生與熟隔離、成品與半成品隔離、食品與其他物品隔離、食品與天然水隔離）；用具實行“四過關(guān)”（過洗關(guān)，過刷關(guān)，過沖關(guān)，過消毒關(guān)）；環(huán)境衛(wèi)生采取“四定”（定人，定物，定時間，定質(zhì)量）；個人衛(wèi)生做到“四勤”（勤洗手剪指甲，勤洗澡理發(fā)，勤洗衣服被褥，勤洗換工作服、帽）。

總之，我校在各方面做出了許多成績，但學校要發(fā)展，任重而道遠。學校的明天還需要全校師生繼續(xù)努力。

2014.9

第二篇：南安市2013年春季小學期初教研工作調(diào)研報告

南安市2013年春季小學期初教研工作調(diào)研報告

為進一步貫徹落實市教育局對學校教學工作的總體部署，促進各校積極開展教研活動，努力提高教學質(zhì)量，2月2 6日至3月7日，市教師進修學校組織小學教研員深入基層，圍繞本學期小學教研工作的安排和落實情況進行期初調(diào)研。調(diào)研后,召開調(diào)研反饋會，匯總各方面的調(diào)研信息，形成調(diào)研報告?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、基本情況

教研員走訪全市26所中心小學、12所市直小學，通過與學校領(lǐng)導、教導主任、教研組長以及一線教師座談、聽課等形式，圍繞各校教研工作計劃、項目研究、校本教研、課程實施、質(zhì)量監(jiān)控、活動籌備、課堂教學等方面展開調(diào)研。本次調(diào)研共座談38場，聽課 32 節(jié)。

經(jīng)調(diào)研反饋，比較共性的情況如下：

1、38個單位都能根據(jù)市教育局和進修學校的工作要求，立足單位實際，對本學期教研工作作出總體規(guī)劃和月份安排，制訂好教研工作計劃。省教改項目試點校和“先學后教，高效課堂”課題實驗校也都做好了相應的學期研究計劃。

2、各校能按省頒課程計劃將綜合實踐活動課程和校本課程安排進課程表。

3、各單位都比較重視教學質(zhì)量監(jiān)控，對語、數(shù)學科大多能 1

建立“課堂達標、單元過關(guān)和期中、期末檢測“的監(jiān)控機制。各教學片能組織召開期初單元命題工作會，命題工作已經(jīng)安排落實到人。

4、本學期承辦市級或片區(qū)研討活動的單位已著手做好相關(guān)準備工作。

5、多數(shù)學校能關(guān)注課堂教學的轉(zhuǎn)型問題，努力提升課堂教學質(zhì)量。

二、特色做法

1、開展校本教研，突出教研特色。

各單位的教研工作安排，除了按照市級教研工作計劃開展相應的活動外，能結(jié)合本單位實際提出一些校本教研的新思路、新舉措。如詩山中心小學推出鎮(zhèn)、片、校“三級聯(lián)動教研”，教研主題來自當前課堂教學中普遍存在的問題，教研活動一般包括“問題征集→問題提煉→自主探索→集中研討→成果呈現(xiàn)”五個階段。石井中心小學以學片教研帶動村校教研，發(fā)揮“名師工作室”的作用，送教研到村校。水頭中心小學發(fā)揮“中心教研組”的作用，指導新教師上課，開展以課例為載體的教研活動。官橋中心小學推行大校開放周、小校開放日活動，允許家長聽課。洪瀨中心小學推出教研的“四個堅持”：堅持每周半天定時間、定地點、定內(nèi)容、定責任人的分學科校本教研；堅持每學期開展一次中心校教學開放日活動；堅持定期召開畢業(yè)班工作研討會、班主任工作研討會；堅持每學期出一期教研成果校園小報《洪苑》。

柳城中心小學開展“點面結(jié)合，課例研評”，面上抓人人上達標課，點上抓骨干教師示范課。眉山中心小學這學期著重探討如何利用教室的讀書角，推動學生課內(nèi)外閱讀。東田中心小學圍繞專題，開展持續(xù)性研討。省新中心小學、碼頭中心小學推行校長、教導主任隨機聽課制度。第一實驗小學和柳城小學開展年段課例展評活動。國專中心小學建立“名師指導、師徒結(jié)隊、自主發(fā)展”師資隊伍建設(shè)機制。第二小學推行培養(yǎng)新教師的“青藍計劃”，兩位老教師帶一位新教師，對新教師進行工作計劃制訂、課堂教學、教學反思等全方位指導。南師第一附屬小學以國家級和省級課題帶動教研，結(jié)合“小小作家”活動，扎實做好日常教研工作。南師第二附屬小學以培養(yǎng)學生合作學習、探究性學習能力為重點，將對學生自主學習情況開展問卷調(diào)查，以便有針對性地改進教學方式。

2、實施“兩門課程”，推動特色辦學。

部分單位能立足學校和當?shù)貙嶋H，積極開發(fā)課程資源，上好綜合實踐活動課程和校本課程，初步形成辦學特色。

如第一小學扎實開展以心理健康教育為主要內(nèi)容的校本課程，形成自己的辦學特色，獲得教育部頒發(fā)的“全國特色學?！睒s譽稱號。石井中心小學開發(fā)的“鄭成功文化”被教育部綜合實踐活動項目組評為綜合實踐活動課程資源開發(fā)二等獎。官橋中心小學、溪美蓮塘小學開設(shè)多門校本課程供學生自主選擇。金淘中心小學從葉飛將軍故居、南音、排球、乒乓球、象棋、禮儀教育

等多渠道開發(fā)并實施校本課程，從民風民俗、生活技能等方面開發(fā)并實施綜合實踐活動課程。眉山中心小學著重從鄉(xiāng)土楹聯(lián)探究方面指導學生開展綜合實踐活動。霞美開展以“走進花卉”為主線的綜合實踐活動。豐州中心小學實施“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”、“九日名山見證海絲”等內(nèi)容的校本課程。第三實驗小學開發(fā)以“國學經(jīng)典”為主要內(nèi)容的校本課程，開展以生活技能為主線的綜合實踐活動。樂峰中心小學聯(lián)合當?shù)剜l(xiāng)賢共同開發(fā)國學教育的校本課程，由鄉(xiāng)賢出資添置國學教材，循環(huán)使用，學校定期開展誦讀比賽，邀請鄉(xiāng)賢當評委。羅東中心小學依托當?shù)刭Y源，側(cè)重開展綜合實踐常態(tài)化資源建設(shè)方面的實踐與研究。九都中心小學依托山美水庫，開發(fā)并實施“水資源調(diào)查”的系列活動。洪瀨東林小學開展“少年軍?！睘橹黝}的相關(guān)活動。

各具特色的綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，推動了學校特色辦學，促進了學生個性發(fā)展。

3、轉(zhuǎn)變教學方式，促進課堂轉(zhuǎn)型。

從調(diào)研的情況看，我市一些學校能轉(zhuǎn)變“以教為本”的教學方式，積極落實新課程倡導的自主、合作、探究的學習方式，課堂教學轉(zhuǎn)型初顯成效，主要體現(xiàn)在：①局部轉(zhuǎn)型。這類課堂教學顯示老師有轉(zhuǎn)變教學方式的意識，如運用導學提綱讓學生自學、組織學習小組討論、引導學生質(zhì)疑問難等，初顯課堂轉(zhuǎn)型的雛形；②完全轉(zhuǎn)型。這部分課堂教學，教師能針對學生的學習需求，利用導學提綱，指導學生個體自學；然后在學生個體自學的基礎(chǔ)上

開展小組合作學習，組織小組展示交流，教師隨機點撥指導。這種課堂教學，學生自學和小組合作學習不流于形式，教師教學指導有針對性，教學效率大大提高。

目前，“以學定教，高效課堂”課題實驗校和省教改試點項目“轉(zhuǎn)變教學方式，提高學習能力，構(gòu)建高校課堂”試點校，課堂轉(zhuǎn)型較快，成果也較為顯著。座談中了解到部分學校在抓課堂轉(zhuǎn)型上有新的思路，如金淘中心小學開展課堂教學調(diào)研，通過座談、聽課、評課，診斷課堂轉(zhuǎn)型存在的問題。詩山中心小學成立“以學定教，有效指導”為專題的學科工作室，加強各學科的指導，努力實現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型。侖倉中心小學實行千分制細化管理，對各學科的教案、教學反思（總結(jié)）、作業(yè)批改與教研組活動等教學常規(guī)作出具體要求。霞美中心小學組織新課標知識競賽。豐州中心小學開展現(xiàn)場課比賽。翔云中心小學在數(shù)學課上推行撲克牌游戲練習學生口算。

三、主要問題

1、有的學校存在綜合實踐活動課程和校本課程被語、數(shù)學科挪用的現(xiàn)象。綜合實踐活動課程基本上是用資源包上課或上計算機課，較少開發(fā)當?shù)刭Y源。

2、有些學校的課堂教學還存在以教師灌輸為主、串講串問多，學生自主學習、獨立思考和表達自己見解的機會少、小組合作學習流于形式、目標把握不到位等問題。

3、在單元命題方面，少數(shù)教師對課程標準的理解把握還存

在一定差距，個別試題“超標”，命題形式和內(nèi)容缺乏針對性。

南安市教師進修學校小學教研室

2013年3月

第三篇：2012秋季學期期初教學檢查工作總結(jié)

2012秋季學期期初教學檢查工作總結(jié)

為加強教學管理，規(guī)范教學秩序，指導各學院（部）初教學準備工作，學校根據(jù)（佳大校發(fā)200463 《佳木斯大學教學質(zhì)量評價辦法》、號）《關(guān)于 2012-2013 學年第一學期期初教學準備及檢查的通知》（佳大教字201218 號）文件精神，8 月 17 日各教學單位教研室進行了自檢自查，8 月 18日各教學單位進行了自檢自查。8 月 19 日期初教學工作會議后，學校組織相關(guān)部門，分成 2 組，抽檢了經(jīng)濟管理學院、音樂學院全部教研室的期初教學準備工作?，F(xiàn)將抽檢結(jié)果總結(jié)如下：

一、檢查人員構(gòu)成 此次期初教學準備工作的檢查人員由督導室、高教研究室、圖書館和教務處的主任構(gòu)成，共分 2 個檢查小組。

二、檢查對象 此次期初教學準備工作檢查了經(jīng)濟管理學院 7 個教研室、音樂學院 10 個教研室。

三、檢查的主要項目 1.聽取了教學單位期初教學準備的情況匯報。2.檢查 2 個學院共 17 個教研室教師的授課方案、前沿教案、教學大綱、授 課計劃、授課方案、實驗實習教學大綱、教學輔助資料、實驗課準備情況等。3.檢查了教研室活動計劃制定情況。

四、檢查總體情況 經(jīng)檢查，2 個學院的 17 個教研室教師備課數(shù)量均達到了學校要求，多數(shù)教師授課計劃撰寫認真，按照教學內(nèi)容做好教學安排，授課方案按要求格式撰寫，講義內(nèi)容較為充實，前沿教案重點準備。同時，各教研室根據(jù)專業(yè)、課程特點，制定出了較詳實的教研室活動計劃，為本學期教研活動的順利開展提供了保障。

五、檢查中的優(yōu)缺點

（一）經(jīng)濟管理學院 1.學院自評評價較為客觀。2.教案大部分達到要求，尤其是國際貿(mào)易教研室講義撰寫認真。3．大部分教師前沿教案較好，對“前沿”一詞理解到位。但是也存在問題，如缺少新教學方法的應用。4.個別教師使用舊教案，體現(xiàn)不出內(nèi)容增添；有些教師的教案看不出使用過幾年，沒有日期、檢查記錄；新教案應該有新的內(nèi)容和總結(jié)，但是在教案中體現(xiàn)不出來；低職稱的教師講課內(nèi)容沒有增減；個別教師手寫教案太簡單；有的講義中看不到設(shè)計的環(huán)節(jié)；教案中課后小結(jié)的環(huán)節(jié)，個別老師還沒上課就已經(jīng)提前寫完了。5.教學大綱中的簽字部分都沒有簽。6.電子課件未體現(xiàn)。7．教研室工作計劃內(nèi)容不夠豐富、充實。

（二）音樂學院 1.授課方案撰寫比較工整，但是基本為授課內(nèi)容及時間的分配；個別教研室教師的授課方案比較簡單，有的教師授課方案缺少時間；教案中課后小結(jié)的環(huán)節(jié)，個別老師還沒上課就已經(jīng)提前寫完了。2.部分教師的前沿教案較好，但大部分教師對前沿教案的內(nèi)容理解不準確，體現(xiàn)不出前沿，而且內(nèi)容較少，個別教研室有雷同現(xiàn)象。3.大部分教研室教師的實驗實習指導書等表格完成較好，但個別教師填寫不全。4.教研室工作計劃比較完整，內(nèi)容設(shè)計較豐富，但多數(shù)教研室不能夠突出教改特色，缺少教學研究內(nèi)容。教務處 二〇一二年八月二十日附：各教研室具體情況

（一）經(jīng)濟管理學院 1．前沿教案寫得好，對“前沿”內(nèi)涵理解得比較到位。2．會計學教研室個別教案用舊教案，但缺少補充內(nèi)容。3．財務管理教研室手寫教案太簡單。4．物流管理教研室教師的新教案缺少新的內(nèi)容和總結(jié)。5．國際貿(mào)易教研室講義撰寫認真。6．企業(yè)管理教研室手寫教案看不出用過幾年，沒有日期，檢查記錄，舊教案看不出內(nèi)容增添。

（二）音樂學院 1．基礎(chǔ)理論教研室對前沿教案的內(nèi)容理解不準確，實驗實習指導書等表格填寫不全，教研室工作計劃較完整，能夠突出教改特色。2．作曲指揮教研室部分教師對前沿內(nèi)容理解不夠，僅為概念解讀，教研室工作計劃應該突出教改內(nèi)容主題。3．西洋管弦教研室授課方案基本為授課內(nèi)容及時間分配，有前沿教案但有的體現(xiàn)不出前沿，教研室工作計劃內(nèi)容設(shè)計較豐富。4．戲劇表演與播音主持教研室授課方案有的教師較好，有的比較簡單，有的教師在授課方案中能夠體現(xiàn)出前沿內(nèi)容，教研室工作計劃活動內(nèi)容安排比較豐富，能夠結(jié)合教學實際。5．民族管弦教研室有的老師的授課方案缺少時間，課后小結(jié)沒有上課已經(jīng)寫好了。前沿教案比較好，能夠體現(xiàn)出課程內(nèi)容及教學方法的前沿。6．音樂學教研室整體準備比較好，但對前沿教案的理解略有誤差。7．民族與流行聲樂教研室前沿教案有雷同現(xiàn)象，教研室活動計劃中應該突出教學研討內(nèi)容。8．鍵盤教研室授課方案書寫比較工整，但是 1 學時前沿教案內(nèi)容比較少，教研室活動計劃中教研專題研討的比例應該增加。9．舞蹈編導教研室授課方案、教研室活動計劃較好。10.美聲教研室授課方案、教研室活動計劃較好。

第四篇：2013秋季期初二班主任工作總結(jié)

2013秋季期初二班主任工作總結(jié) 本學年班主任工作即將結(jié)束，又到了進行期末總結(jié)的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結(jié)，請領(lǐng)導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。

班主任是學生班集體的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？ 作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生。

通過大會、班會，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

1.抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

我堅持做到早到校、晚離校，對兩操、大掃除等各項學?；顒佣颊J真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至使學生以習慣成自然。例如眼保健操時間一到，不用老師強調(diào)，學生都能主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

2.班干部的培養(yǎng)

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

3.加強與家長溝通聯(lián)系。

通過家訪，家長會，電話聯(lián)系等多種方式經(jīng)常與家長聯(lián)系，并按學校的安排于開學中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話也取得了聯(lián)系，有力地促進了對學生的及時教育，從而更好的了解學生，及時反饋存在的問題等，形成一股家校共同管理的合力。事實證明, 教師與家長多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。

4．在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之,班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！

第五篇：學期初工作策劃書

經(jīng)濟系宣傳中心編輯部 2011年下半學期期初工作

計

劃

書

本學期期初工作有：

一．《先鋒》《晨曦》合并及更名

二．《晨曦》第三十四期出刊工作

三．刊物推廣活動

一．《先鋒》《晨曦》合并及更名

匯集并選定成員構(gòu)思的新刊名字。（推薦新刊名《商海經(jīng)》《E時代》《經(jīng)天下》）

合并后《先鋒》保留的板塊有：

合并后《晨曦》保留的板塊有：

二．《晨曦》第三十四期出刊工作

三．刊物推廣活動（見附件）

附：“漳州印象”圖文征集活動策劃書

“漳州印象”圖文征集活動策劃書

一．活動簡介：小小的漳州也許平凡，也許慵懶，也許其貌不揚，但在這里有古

老的牌坊，寧靜的街巷，還有那暖暖的陽光在呢喃，講述著一個個悠長的故事。

在時光在這里徜徉，不舍離去。帶上你的心出發(fā)吧，漫步在古城的石子路上，流

連在老房的小庭院中，捕捉漳州生活的點點滴滴，感受漳州的美，記錄漳州的美。

二． 活動主題：

“用心靈發(fā)現(xiàn)美，用才華記錄美”

三． 組織機構(gòu)：

主辦單位：漳州師范學院經(jīng)濟系團委

承辦單位：漳州師范學院經(jīng)濟系宣傳中心編輯部

四、活動對象：經(jīng)濟系全體學生

五、活動時間：2011年3月1日——2011年3月31日

六、活動地點：篤行

212、行明隧道、達理公寓、瑞京公寓。

七、活動開展形式

活動分為：

1.宣傳階段

2.征集階段

3.4評選階段

活動安排

一、活動籌備

1.2.3.4.（小4號，宋體，1.5倍行距）

二、活動流程（小3號黑體）

1.2.3.（小4號，宋體，1.5倍行距）

三、活動宣傳（小3號黑體）

1.2.3.（小4號，宋體，1.5倍行距）

四、活動分工及時間推進（小3號黑體）

具體工作 負責人員 完成時間 備注

五、經(jīng)費預算（小3號黑體）

序號 項目 數(shù)量 單價 總價

合計

附：（4號黑體）

（若是競賽類活動需附上報名表、評分標準、評分表、獎項、獎品設(shè)置等。）

1.2.3.4.（小4號，宋體，1.5倍行距）

（4號宋體）策劃部門：

時間：