第一篇：白中匯報材料

教育發(fā)展求均衡扎根農(nóng)村育英才——望城區(qū)白箬中學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況匯報

一、學(xué)校的基本情況

望城區(qū)白箬中學(xué)是一所典型的面向農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的全日制初級中學(xué)，地處長沙市望城區(qū)白箬鋪鎮(zhèn)。學(xué)校始建于1945年，前身系培園女子職業(yè)學(xué)校，1969年正式更名為“白箬中學(xué)”。

目前，學(xué)校在校學(xué)生415人，教職工45人，教學(xué)班9個。校園總面積為31258平方米，建筑面積7954平方米，校園綠化率達(dá)12304平方米；實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、電腦室、衛(wèi)生室、風(fēng)雨活動室一應(yīng)俱全；圖書、儀器、體育、衛(wèi)生器材配備達(dá)省一類標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校有多媒體教室、校園網(wǎng)站，整個校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校堅(jiān)持走“全面育人之路，特色辦學(xué)之路”，秉承“ 博學(xué)、誠毅、尚美、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以素質(zhì)教育為根本，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，全校教師團(tuán)結(jié)一心，真抓實(shí)干，多年來，教育教學(xué)、教研教改、學(xué)校管理工作等成效明顯，聲譽(yù)良好。

二、十項(xiàng)監(jiān)測指標(biāo)的具體情況

1、學(xué)?？偯娣e31258平方米，生均校地面積為75.3平方米（超過湖南省義務(wù)教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)）。

2、學(xué)校校舍總面積為7954平方米，生均校舍面積為19.2平方米（超省準(zhǔn)）。

3、學(xué)校體育場館總面積為10000平方米，生均體育場館面積為24.1平方米（超省準(zhǔn)）。

4、學(xué)校教學(xué)設(shè)備總值為80萬元，生均教學(xué)設(shè)備值為1927.7元（超省標(biāo)）。

5、學(xué)校有物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物實(shí)驗(yàn)室共3個（達(dá)到省標(biāo)）。

6、學(xué)校有圖書室1個，包括圖書室、閱覽室（達(dá)到省標(biāo)）。

7、學(xué)校藏書共計(jì)15680冊，生均藏書37.8冊(超省標(biāo)）。

8、學(xué)校擁有多媒體室、計(jì)算機(jī)室、語音室、勞技室、音樂室、美術(shù)室等功能室共6個（達(dá)到省標(biāo)）。

9、學(xué)校現(xiàn)有專任教師45人，學(xué)生415人，師生比值為0.108。超過省標(biāo)。

10、專任教師學(xué)歷合格率100％。其中本科以上學(xué)歷人數(shù)為29人，占教師總?cè)藬?shù)的64.4%。

三、學(xué)校的辦學(xué)特色

（一）抓住關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師能力素質(zhì)

教師是教學(xué)的主導(dǎo)。為了提高教師的能力素質(zhì)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了以師資培訓(xùn)為突破口，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容，以國家、省市中小學(xué)教師繼續(xù)教育為培訓(xùn)平臺，大力推進(jìn)全校教師的全員培訓(xùn)，確保繼續(xù)教育的針對性和實(shí)效性，從而提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

首先，學(xué)校建立了完善的教師培訓(xùn)制度。

第一，成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長任組長，主抓此項(xiàng)工作，其他成員由學(xué)校教導(dǎo)主任、政教主任及年級組長共7人組成；第二，修訂完善校本教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度，嚴(yán)格規(guī)定將教師參加培訓(xùn)活動與教師的年度考核、職稱晉級等掛鉤；第三，設(shè)立“教研活動研討日”制度，以教研組為單位，組織教師對新課程、教學(xué)中的新問題、新方法等進(jìn)行集中專題研討，并確保每位教師每學(xué)年有效地接受不少于24個學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)。

在增強(qiáng)教師能力素質(zhì)上，學(xué)校具體工作抓了三件事：

一是進(jìn)行校本培訓(xùn)。近三年以來，學(xué)校以課堂教學(xué)為中心，將課堂教學(xué)作為培訓(xùn)內(nèi)容主陣地，開展“四個一活動”，學(xué)校建立以教研組為單位，要求每位教師每兩周提交一個教學(xué)中的問題，形成一個研究專題，集體備課一次；每學(xué)期上一節(jié)教研組研究課，每學(xué)月結(jié)合教學(xué)專題研究寫一篇教學(xué)反思；每年按期舉行課堂大練兵活動，活動采取上課、說課、評課、議課的形式進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一起針對學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況，積極探討問題，研究對策，提出了解決問題的策略和辦法。

二是進(jìn)行校外輪訓(xùn)。每一位教師每學(xué)年至少受訓(xùn)1次，每學(xué)年不少于 20 學(xué)時。學(xué)校鼓勵教師參與各級培訓(xùn)活動，鼓勵教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建主動與專家交流

教育理念的平臺。僅2013年上半年，我校參加國家級培訓(xùn)9人次，省級培訓(xùn)10人次，地市級培訓(xùn)22次，縣級培訓(xùn)35人次，縣級培訓(xùn)6人次，校級培訓(xùn)45人次，共計(jì)121人次。

三是進(jìn)行學(xué)歷提升。在積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，全校有4位教師參加了學(xué)歷提升學(xué)習(xí)，其中1位教師取得了本科學(xué)歷。

通過多層次多渠道的培訓(xùn)，教師的能力素質(zhì)大大增強(qiáng)。目前，我校高級教師7人，縣級以上骨干教師9人，名教師4人，已建成了一支“師德高品位、業(yè)務(wù)高素質(zhì)、教學(xué)高質(zhì)量”的教師隊(duì)伍。

（二）以關(guān)心留守、特困學(xué)生為突破口，努力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

多年來，學(xué)校把義務(wù)教育均衡發(fā)展納入重大議事日程，把“不讓經(jīng)濟(jì)貧困家庭成為教育貧困家庭”作為工作目標(biāo)，為家庭貧困的學(xué)生開辟一條完成學(xué)業(yè)的“綠色通道”，不定期開展送溫暖和關(guān)愛活動，讓學(xué)校成為留守學(xué)生的“第二家園”，讓老師成為留守學(xué)生的準(zhǔn)家長。具體抓了三項(xiàng)工作：

一是建立留守學(xué)生聯(lián)系卡。學(xué)校每年開展“留守兒童”普查，摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況，建立留守學(xué)生聯(lián)系卡，實(shí)行動態(tài)管理，及時補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容。每學(xué)年末都做好留守學(xué)生管理的交接工作。通過聯(lián)系卡的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。

二是實(shí)施“留守兒童”一對一幫扶制度。建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的幫扶隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。主要工作包括：（1）幫扶教師保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的家人，每月至少與幫扶對象的父母通話一次；每周為留守學(xué)生提供條件，和其父母通話一次。（2）關(guān)心孩子的飲食起居，提供必要的幫助，處理突發(fā)情況等。（3）幫扶教師每周至少和幫扶對象談心一次，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的情況，及時解決他們面臨的困難和問題。

三是利用“三下鄉(xiāng)”活動，開展針對留守兒童的“愛心義務(wù)支教”活動。2012年暑期起，我校與湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院結(jié)成長期合作關(guān)系，利用大中專學(xué)生開展科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動的契機(jī)，主要面向留守學(xué)生開展暑期夏令營活動。異彩紛呈的夏令營活動，讓學(xué)生們學(xué)知識，練舉止，抓養(yǎng)成，強(qiáng)體魄。孩子們在夏令營活動中玩得開心，學(xué)得有趣，為留守學(xué)生曾經(jīng)灰色的暑假增添了

亮色。

（三）加強(qiáng)學(xué)校管理，多管齊下提高義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量

要使學(xué)校辦得有特色，上檔次，高質(zhì)量，出品牌，學(xué)校管理至關(guān)重要。我校以管理為抓手，向管理要效益，學(xué)校辦學(xué)水平顯著提高?，F(xiàn)總結(jié)出主要的三個方面的工作：

一是依法治校和民主管理，讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為。“沒有規(guī)矩，不成方圓?！苯ㄕ铝⒅剖菍W(xué)校管理的首要工作。我校通過職代會、民主生活會、常會等，全體教師一起參與起草制度、參與討論制度、參與制定制度，使學(xué)校人人參與管理，從而健全了各項(xiàng)制度。經(jīng)過幾年的努力，我校完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》《教師考勤制度》等，從而使得一切工作都有章可循，管理有章可依，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。通過建章立制，教師、學(xué)生的評優(yōu)評先有了量化的依據(jù)，鼓舞了教師工作的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

二是夯實(shí)教學(xué)規(guī)范的督查機(jī)制，向教學(xué)過程管理要質(zhì)量。我校高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地實(shí)施好教學(xué)常規(guī)督查，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，規(guī)范教學(xué)行為。采取集體備課制、上課巡視制、推門聽課制等制度；采用抽查和定期檢查相結(jié)合的方法，并把結(jié)果與工作評估、獎懲和聘任掛鉤；加大質(zhì)量考核力度；堅(jiān)持月考和期中、期末考試相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)控機(jī)制，形成以教學(xué)質(zhì)量為核心的教師考核激勵機(jī)制，使每次質(zhì)量檢測都能起到鼓舞先進(jìn)帶動后進(jìn)、促進(jìn)提高的作用。

三是優(yōu)化安全教育，強(qiáng)化安全責(zé)任。我校經(jīng)常性地對學(xué)生上好交通安全、用電安全、自我保護(hù)等為主題的教育課；結(jié)合班隊(duì)活動課、黑板報、國旗下講話等途徑大力開展安全教育活動；定期進(jìn)行安全演練，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，提高學(xué)生自我保護(hù)的技巧和能力；堅(jiān)持每天的教師值日制度，做好課間的教師巡視、放學(xué)護(hù)送和總值日巡查工作；學(xué)校定期檢查電路、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證。

四、主要體會

在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，我們?nèi)〉靡欢ǖ某尚?，其原因，除了上級領(lǐng)導(dǎo)外，我們的主要體會有三點(diǎn)：

一是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展不放松。教育均衡是縮小城鄉(xiāng)教育差距的重要國策之一，學(xué)校一直抓住教育均衡發(fā)展這根主線，把教育均衡發(fā)展作為教育改革主旋律，把提高農(nóng)村教育水平作為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重點(diǎn)工作。工作中自始至終貫徹教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》（教督［2012］3號）和《湖南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（湘教發(fā)[2008]20號）等文件精神不動搖。由此方向明確，態(tài)度堅(jiān)決，措施得力，成果顯著。

二是全員行動，形成合力，步調(diào)一致，全面推進(jìn)。校領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)，全體教師積極參與，在實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，注意發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，凡涉及學(xué)校發(fā)展的大事都廣泛征求廣大教職員工的意見，由此全體教師感到干得舒心，領(lǐng)導(dǎo)放心。

三是政府重視義務(wù)教育均衡發(fā)展，給予學(xué)校大力支持。近年來，區(qū)鎮(zhèn)兩級政府不斷加大資金投入，在校園建設(shè)，教學(xué)手段現(xiàn)代化，師生辦公、學(xué)習(xí)條件的改善等方面投入了大量的資金，大力改善學(xué)校辦學(xué)條件。2010年改建了學(xué)校食堂，加固了后棟教學(xué)樓，將教學(xué)樓廁所進(jìn)行了旱改水沖式改造，對化學(xué)、物理兩個實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了裝修，并新?lián)Q了校門；2011年對我校的水電進(jìn)行了重組改造；2012年硬化了進(jìn)校道路，新建了單教工樓廁所；2013年將我校廚房進(jìn)行了全面的改造。

五、下步努力方向

經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，我校教育資源得到優(yōu)化，教學(xué)改革不斷深入，教育質(zhì)量不斷提高，得到了學(xué)生和學(xué)生家長的認(rèn)可和省、市教育主管部門及各級黨政組織的充分肯定。展望未來，我們將繼續(xù)堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動教師工作的的積極性，不斷增強(qiáng)教師的能力素質(zhì)，把教師建成一支熱愛集體、甘于奉獻(xiàn)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍。我們將進(jìn)一步增設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，規(guī)范辦學(xué)行為和加強(qiáng)后勤保障工作，真正辦成農(nóng)村孩子求知的樂園、幸福的家園，力爭把學(xué)校辦成讓學(xué)生喜歡，家長放心、社會贊譽(yù)的學(xué)校。

2013年10月

第二篇：白中匯報論文

教育發(fā)展求均衡扎根農(nóng)村育英才 ——淺論望城區(qū)白箬中學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

望城區(qū)白箬中學(xué)李暢

望城區(qū)白箬中學(xué)是一所典型的面向農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的全日制初級中學(xué)，地處長沙市望城區(qū)白箬鋪鎮(zhèn)。學(xué)校始建于1945年，前身系培園女子職業(yè)學(xué)校，1969年正式更名為“白箬中學(xué)”。在近七十年的發(fā)展過程中，白箬中學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全體教職工的共同努力下，秉承“ 博學(xué)、誠毅、尚美、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以素質(zhì)教育為根本，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持走“全面育人之路，特色辦學(xué)之路”，立足農(nóng)村教育的現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)出了自己的一片天地。

如今的白箬中學(xué)，在校學(xué)生415人，教職工45人，教學(xué)班9個。校園總面積為31258平方米，建筑面積7954平方米，校園綠化率達(dá)12304平方米；實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、電腦室、衛(wèi)生室、風(fēng)雨活動室一應(yīng)俱全；圖書、儀器、體育、衛(wèi)生器材配備達(dá)省一類標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校有多媒體教室、校園網(wǎng)站，整個校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用奠定了良好的基礎(chǔ)。它已經(jīng)成為農(nóng)村教育的一顆璀璨的明珠，為農(nóng)村教育的發(fā)展，為農(nóng)村孩子的成人成才做出了自己的貢獻(xiàn)。白箬中學(xué)主要從建設(shè)教師隊(duì)伍、關(guān)愛學(xué)生、加強(qiáng)管理等方面入手，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

（一）抓住關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師能力素質(zhì) 教師是教學(xué)的主導(dǎo)。為了提高教師的能力素質(zhì)，學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了以師資培訓(xùn)為突破口，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容，以國家、省市中小學(xué)教師繼續(xù)教育為培訓(xùn)平臺，大力推進(jìn)全校教師的全員培訓(xùn)，確保繼續(xù)教育的針對性和實(shí)效性，從而提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

首先，學(xué)校建立了完善的教師培訓(xùn)制度。

第一，成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長任組長，主抓此項(xiàng)工作，其他成員由學(xué)校教導(dǎo)主任、政教主任及年級組長共7人組成；第二，修訂完善校本教研學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度，嚴(yán)格規(guī)定將教師參加培訓(xùn)活動與教師的考核、職稱晉級等掛鉤；第三，設(shè)立“教研活動研討日”制度，以教研組為單 1

位，組織教師對新課程、教學(xué)中的新問題、新方法等進(jìn)行集中專題研討，并確保每位教師每學(xué)年有效地接受不少于24個學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)。

在增強(qiáng)教師能力素質(zhì)上，學(xué)校具體工作抓了三件事：

一是進(jìn)行校本培訓(xùn)。近三年以來，學(xué)校以課堂教學(xué)為中心，將課堂教學(xué)作為培訓(xùn)內(nèi)容主陣地，開展“四個一活動”，學(xué)校建立以教研組為單位，要求每位教師每兩周提交一個教學(xué)中的問題，形成一個研究專題，集體備課一次；每學(xué)期上一節(jié)教研組研究課，每學(xué)月結(jié)合教學(xué)專題研究寫一篇教學(xué)反思；每年按期舉行課堂大練兵活動，活動采取上課、說課、評課、議課的形式進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一起針對學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際情況，積極探討問題，研究對策，提出了解決問題的策略和辦法。

二是進(jìn)行校外輪訓(xùn)。每一位教師每學(xué)年至少受訓(xùn)1次，每學(xué)年不少于 20 學(xué)時。學(xué)校鼓勵教師參與各級培訓(xùn)活動，鼓勵教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建主動與專家交流教育理念的平臺。僅2013年上半年，我校參加國家級培訓(xùn)9人次，省級培訓(xùn)10人次，地市級培訓(xùn)22次，縣級培訓(xùn)35人次，縣級培訓(xùn)6人次，校級培訓(xùn)45人次，共計(jì)121人次。

三是進(jìn)行學(xué)歷提升。在積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，全校有4位教師參加了學(xué)歷提升學(xué)習(xí)，其中1位教師取得了本科學(xué)歷。

通過多層次多渠道的培訓(xùn)，教師的能力素質(zhì)大大增強(qiáng)。目前，學(xué)校高級教師7人，縣級以上骨干教師9人，名教師4人，已建成了一支“師德高品位、業(yè)務(wù)高素質(zhì)、教學(xué)高質(zhì)量”的教師隊(duì)伍。

（二）以關(guān)心留守、特困學(xué)生為突破口，努力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

多年來，學(xué)校把義務(wù)教育均衡發(fā)展納入重大議事日程，把“不讓經(jīng)濟(jì)貧困家庭成為教育貧困家庭”作為工作目標(biāo)，為家庭貧困的學(xué)生開辟一條完成學(xué)業(yè)的“綠色通道”，不定期開展送溫暖和關(guān)愛活動，讓學(xué)校成為留守學(xué)生的“第二家園”，讓老師成為留守學(xué)生的準(zhǔn)家長。具體抓了三項(xiàng)工作：

一是建立留守學(xué)生聯(lián)系卡。學(xué)校每年開展“留守兒童”普查，摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況，建立留守學(xué)生聯(lián)系卡，實(shí)行動態(tài)管理，及時補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容。每學(xué)年末都做好留守學(xué)生管理的交接工作。通過聯(lián)系卡的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。

二是實(shí)施“留守兒童”一對一幫扶制度。建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的幫扶隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。主要工作包括：（1）幫扶教師保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的家人，每月至少與幫扶對象的父母通話一次；每周為留守學(xué)生提供條件，和其父母通話一次。（2）關(guān)心孩子的飲食起居，提供必要的幫助，處理突發(fā)情況等。（3）幫扶教師每周至少和幫扶對象談心一次，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的情況，及時解決他們面臨的困難和問題。

三是利用“三下鄉(xiāng)”活動，開展針對留守兒童的“愛心義務(wù)支教”活動。2012年暑期起，學(xué)校與湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院結(jié)成長期合作關(guān)系，利用大中專學(xué)生開展科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動的契機(jī)，主要面向留守學(xué)生開展暑期夏令營活動。異彩紛呈的夏令營活動，讓學(xué)生們學(xué)知識，練舉止，抓養(yǎng)成，強(qiáng)體魄。孩子們在夏令營活動中玩得開心，學(xué)得有趣，為留守學(xué)生曾經(jīng)灰色的暑假增添了亮色。

（三）加強(qiáng)學(xué)校管理，多管齊下提高義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量

要使學(xué)校辦得有特色，上檔次，高質(zhì)量，出品牌，學(xué)校管理至關(guān)重要。學(xué)校以管理為抓手，向管理要效益，學(xué)校辦學(xué)水平顯著提高。學(xué)校主要做好三個方面的工作：

一是依法治校和民主管理，讓管理有章可循，有制度可查，規(guī)范辦學(xué)行為?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！苯ㄕ铝⒅剖菍W(xué)校管理的首要工作。學(xué)校通過職代會、民主生活會、常會等，全體教師一起參與起草制度、參與討論制度、參與制定制度，使學(xué)校人人參與管理，從而健全了各項(xiàng)制度。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》《教師考勤制度》等，從而使得一切工作都有章可循，管理有章可依，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。通過建章立制，教師、學(xué)生的評優(yōu)評先有了量化的依據(jù)，鼓舞了教師工作的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證了各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

二是夯實(shí)教學(xué)規(guī)范的督查機(jī)制，向教學(xué)過程管理要質(zhì)量。學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地實(shí)施好教學(xué)常規(guī)督查，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，規(guī)范教學(xué)行為。采取集體備課制、上課巡視制、推門聽課制等制度；采用抽查和定期檢查相結(jié)合的方法，并把結(jié)果與工作評估、獎懲和聘任掛鉤；加大質(zhì)量考核力度；堅(jiān)持月考和期中、期末考試相

結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)控機(jī)制，形成以教學(xué)質(zhì)量為核心的教師考核激勵機(jī)制，使每次質(zhì)量檢測都能起到鼓舞先進(jìn)帶動后進(jìn)、促進(jìn)提高的作用。

三是優(yōu)化安全教育，強(qiáng)化安全責(zé)任。學(xué)校經(jīng)常性地對學(xué)生上好交通安全、用電安全、自我保護(hù)等為主題的教育課；結(jié)合班隊(duì)活動課、黑板報、國旗下講話等途徑大力開展安全教育活動；定期進(jìn)行安全演練，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，提高學(xué)生自我保護(hù)的技巧和能力；堅(jiān)持每天的教師值日制度，做好課間的教師巡視、放學(xué)護(hù)送和總值日巡查工作；學(xué)校定期檢查電路、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證。

在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，白箬中學(xué)取得了較大的成就。除了做好上述主要工作外，還有以下幾點(diǎn)：

一是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展不放松。教育均衡是縮小城鄉(xiāng)教育差距的重要國策之一，學(xué)校一直抓住教育均衡發(fā)展這根主線，把教育均衡發(fā)展作為教育改革主旋律，把提高農(nóng)村教育水平作為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重點(diǎn)工作。工作中自始至終貫徹教育部《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法》（教督［2012］3號）和《湖南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（湘教發(fā)[2008]20號）等文件精神不動搖。由此方向明確，態(tài)度堅(jiān)決，措施得力，成果顯著。

二是全員行動，形成合力，步調(diào)一致，全面推進(jìn)。校領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)，全體教師積極參與，在實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，注意發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，凡涉及學(xué)校發(fā)展的大事都廣泛征求廣大教職員工的意見，由此全體教師感到干得舒心，領(lǐng)導(dǎo)放心。

三是政府重視義務(wù)教育均衡發(fā)展，給予學(xué)校大力支持。近年來，區(qū)鎮(zhèn)兩級政府不斷加大資金投入，在校園建設(shè)，教學(xué)手段現(xiàn)代化，師生辦公、學(xué)習(xí)條件的改善等方面投入了大量的資金，大力改善學(xué)校辦學(xué)條件。

經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，白箬中學(xué)教育資源得到優(yōu)化，教學(xué)改革不斷深入，教育質(zhì)量不斷提高，得到了學(xué)生和學(xué)生家長的認(rèn)可。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，展望未來，我們有理由相信白箬中學(xué)將會一如既往，不斷改進(jìn)自己的工作，不斷發(fā)揮自己的智慧，把學(xué)校真正辦成農(nóng)村孩子求知的樂園、幸福的家園。

第三篇：白中百姓城管匯報材料

長沙市望城區(qū)白箬鋪鎮(zhèn)白箬中學(xué)

百姓城管工作匯報材料

我校秉承“雷鋒精神引領(lǐng)品格教育”的宗旨，始終以“城管沒有旁觀者，人人都是踐行者”為理念，堅(jiān)持以“發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，動員全校師生力量，積極參與城管公益活動，讓開放、發(fā)展的望城變成秀美、宜居的望城，讓我們的生活變得更美好”為目標(biāo)，根據(jù)上級文件精神，在上級各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，精心組織，分步實(shí)施，齊抓共管，整體推進(jìn)，積極做好百姓城管的各項(xiàng)工作，有效地提高了廣大師生的管理意識、衛(wèi)生意識、責(zé)任意識、法律意識等，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校良好的育人環(huán)境，促進(jìn)了教育水平的有效提高。現(xiàn)將我校百姓城管工作匯報如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 穩(wěn)步推進(jìn)百姓城管工作

學(xué)校確立了“校長主管，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓”的管理體制，成立了百姓城管工作領(lǐng)導(dǎo)小組并進(jìn)行了詳細(xì)的分工，校長為組長負(fù)責(zé)全面工作，確立校長為百姓城管工作第一人，把管理工作分解到“一部三處一室”（黨支部、政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、辦公室）等職能部門，把具體任務(wù)落實(shí)到年級、班級等負(fù)責(zé)人身上，明確分工，責(zé)任到人，每個小隊(duì)均有領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)點(diǎn)指導(dǎo)督促工作的落實(shí)，形成了“上下聯(lián)動，左右配合，全員城管，齊抓共管” 的管理格局。交通文明勸導(dǎo)隊(duì)、彎腰小分隊(duì)、學(xué)生會紀(jì)衛(wèi)執(zhí)勤團(tuán)、兩操執(zhí)勤團(tuán)迅速成立并正常運(yùn)行，會員發(fā)展與培訓(xùn)、周五志愿者活動、“爭做文明市民”講座、國旗下演講等活動有條不紊地開展。我校的百姓城管工作穩(wěn)步推進(jìn)中。

二、實(shí)施考評機(jī)制 確保管理精細(xì)化規(guī)范化

學(xué)校政教處內(nèi)設(shè)百姓城管工作辦公室，由政教主任任專干，工會主席任辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)校百姓城管工作落實(shí)和日常督查。學(xué)校將百姓城管工作納入教職工業(yè)績考核的重要內(nèi)容，建立了《百姓城管工作小組考評方案》，該考評方案涉及的考評范圍全面，過程管理記錄詳實(shí)，考評數(shù)據(jù)每月統(tǒng)計(jì)公布，確立了把個人職責(zé)與績效工資、績效考評相掛鉤的考核體系?？荚u范圍全面而細(xì)致包括教室及公共責(zé)任區(qū)一日三掃、學(xué)生著裝儀表及文明用語、日常安全管理、就餐禮儀、課堂禮儀、課余紀(jì)律、寄宿生內(nèi)務(wù)整理、陽光體育運(yùn)動等方方面面的工作。由百姓城管領(lǐng)導(dǎo)小組成員及學(xué)生會執(zhí)勤團(tuán)等進(jìn)行過程管理并詳實(shí)記錄。本內(nèi)，有178、183、185等小組經(jīng)綜合考評被評定為一等，其小組長督促出勤率長期在90%以上。在榜樣的示范作用下，加上制度的嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行，我校的城管工作水平呈持續(xù)上升狀態(tài)。

三、抓實(shí)思想教育 著力提升宣教實(shí)效

充分利用黑板報、墻報、宣傳欄、國旗下講話、主題班會等多種平臺和形式，大力宣傳城市管理知識，強(qiáng)化我校師生對城市管理的認(rèn)識。宣傳期間，緊緊圍繞“雷鋒精神引領(lǐng)品格教育”及“城管沒有旁觀者，人人都是踐行者”的活動主題，開展黑板報、手抄報及繪畫競賽，同時在校園及周邊顯眼處張貼“關(guān)愛城市家園，倡導(dǎo)品位人生”、“你我添一份自覺，城市多一份清潔”、“手牽手參與城市管理，心連心服務(wù)望城人民”、“鮮花還得綠葉扶，城市更需市民護(hù)”、“善待城市環(huán)境，構(gòu)建和諧社會”等城市管理宣傳標(biāo)語，切實(shí)提高了廣大師生及社會群眾對城市管理知識和城市管理新舉措的知曉率和認(rèn)同率，使大家愛護(hù)城市公共環(huán)境、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣、熱愛勞動、愛護(hù)校園，積極自覺地投入到環(huán)境保護(hù)和維護(hù)城市管理秩序的工作中去。形成“望城是我家，美化靠大家”的共識。

我校堅(jiān)持以活動課載體，大力向?qū)W生開展百姓城管教育。在每周的星期一，舉行以“愛我校園，爭做城管小衛(wèi)士”為主題的國旗下講話，在全校各班中召開“講文明、樹新風(fēng)、構(gòu)建和諧美好家園”的主題班會，在每天的晨會中，值日員有針對性地開展對青少年學(xué)生的城管知識宣傳與教育，把城管教育與思品教育、日常教育結(jié)合起來，對學(xué)生宣傳教育，并提醒學(xué)生要注意公共安全與衛(wèi)生，遵守法律法規(guī)，“多做好事，不做壞事”，爭做知法、守法的小公民。

四、學(xué)校社區(qū)互動 治理凈化周邊環(huán)境

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的同時，我校十分重視善待友鄰，將學(xué)校的教育作用向周邊輻射，為學(xué)校營造良好的周邊環(huán)境而努力。我們通過走出去、請進(jìn)來，座談、溝通、交流等方式商討解決學(xué)校周邊環(huán)境問題，同時我們積極組織師生參與志愿服務(wù)等社區(qū)共建活動，為學(xué)校各方面工作順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。如：我校開設(shè)的綜合實(shí)踐課，實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)以致用。老師指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生到小區(qū)內(nèi)進(jìn)行社會調(diào)查，對白色污染、“牛皮癬”等問題進(jìn)行調(diào)查，深入分析，以課題方式使學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生提出課題、規(guī)劃和解決方案，為周邊環(huán)境治

理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。團(tuán)支部指導(dǎo)優(yōu)秀團(tuán)員的社會實(shí)踐活動，清理社區(qū)垃圾、為五保老人送溫暖等其它社區(qū)志愿活動，社會反響良好。

總之，在百姓城管工作方面，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過提高認(rèn)識，完善落實(shí)制度，加強(qiáng)對廣大師生的宣傳教育，使城管工作不斷加強(qiáng)，推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，取得了一些成效。在今后的工作中，將進(jìn)一步發(fā)揮并加強(qiáng)廣大師生城管工作的積極性，努力使我校百姓城管工作再上新臺階，為學(xué)校提升辦學(xué)水平和品位，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)而努力。

白箬中學(xué)

2015年12月4日

第四篇：白水鄉(xiāng)中白幼兒園安全衛(wèi)生專項(xiàng)普查匯報材料

白水鄉(xiāng)中白幼兒園安全衛(wèi)生專項(xiàng)普查情況匯報

為進(jìn)一步加強(qiáng)我轄區(qū)內(nèi)幼兒園食品衛(wèi)生安全管理工作，確保安全用餐，預(yù)防食物中毒和違規(guī)使用預(yù)防性藥品的事件的發(fā)生。貫徹桂教發(fā)《關(guān)于開展全縣幼兒園安全衛(wèi)生工作專項(xiàng)普查的緊急通知》精神，我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)對此工作高度重視，于本月27日由鄉(xiāng)分管文教衛(wèi)的李若愚書記親自帶隊(duì)，鄉(xiāng)衛(wèi)生院周開懷同志，中心校分管幼兒工作的副校長組成檢查組一行到白水鄉(xiāng)中白幼兒園進(jìn)行衛(wèi)生安全專項(xiàng)檢查整治行動。檢查組通過走、查、看、訪的形式進(jìn)行專項(xiàng)普查?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：

（一）幼兒園有各項(xiàng)安全管理制度和預(yù)案，沒有成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)校長等安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，經(jīng)常性的安全工作檢查缺少記載。

（二）幼兒園沒有衛(wèi)生保健合格證，從業(yè)人員健康證、入園體檢表。沒有建立健全疫情報告、跟蹤制度。有堅(jiān)持晨檢及全日制觀察制度。

（三）幼兒園無兼職醫(yī)務(wù)人員，沒有存放內(nèi)服藥品，外傷藥品未放在幼兒能碰及地方。沒有幼兒服藥記錄，幼兒園無開展預(yù)防知識健康教育專題課記錄情況，未見宣傳教育（標(biāo)語、宣傳單）等資料

（四）學(xué)校食堂證件不齊，各項(xiàng)衛(wèi)生制度未上墻；炊管人員沒有體檢健康證；食品貯存、設(shè)不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，物品擺放雜亂。建立采購臺賬，食堂生熟食未貼標(biāo)簽。留樣規(guī)范，幼兒杯具等消毒記錄經(jīng)常。

（五）幼兒園無意見書和常見滅火設(shè)備設(shè)施

（六）幼兒園無專職門衛(wèi)，有值班記錄，無安保人員交接記錄，門衛(wèi)登記手續(xù)不齊全，重要部門不見安裝探頭。未嚴(yán)格執(zhí)行“接送卡”制度，交接記錄不經(jīng)常。

（七）幼兒無合法校車，用家用面包車接送學(xué)生，校門口交通秩序混亂，嚴(yán)重影響學(xué)生生命安全。

經(jīng)過全面的查，看，問后，檢查組與幼兒園園長座談并交換意見，并在檢查記載表上簽字，對幼兒園存在的以上問題，當(dāng)場提出整改意見，限期整改。

白水中心校2014年3月27日

第五篇：白務(wù)頭教學(xué)點(diǎn)匯報材料

白務(wù)頭教學(xué)點(diǎn)匯報材料

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家們：

我代表學(xué)校的全體師生非常感謝你們的蒞臨。我校認(rèn)真對照《湖南省義務(wù)教育合格學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》的要求，積極地對各項(xiàng)工作進(jìn)行了全面的自查和完善準(zhǔn)備。在政府的大力支持和教育部門的具體指導(dǎo)下，全校師生經(jīng)過一年的努力，我們認(rèn)為已經(jīng)具備了合格學(xué)校的條件，下面就我校創(chuàng)合格學(xué)校的情況匯報如下：

一、學(xué)校的基本情況

我校位于均坪鎮(zhèn)以西北十四公里處，白務(wù)頭村地界，王里坑水庫的西北岸，與辰溪、沅陵相接，屬三縣交界之處。交通十分不便。南北西三面環(huán)靠三百多畝平坦的農(nóng)田。學(xué)校方園三公里，有二千三百人，都能得到這個實(shí)惠。學(xué)校起初建于1984年，秋季完全峻工便開始投入使用?？傉嫉孛娣e1800平方米。建筑面積340平方米，綠化面積700平方米。有4間教室，1個辦公室，1個房間。有男女各8個蹲位的廁所，60平方米的食堂。另有升旗臺，籃球場，電視電腦，多媒體教室等。學(xué)校在編教師1人，男1人。大專學(xué)歷1人。學(xué)校開設(shè)兩個班級，15名學(xué)生，屬教學(xué)點(diǎn)人數(shù)較少的學(xué)校。

二、學(xué)校創(chuàng)建過程中的亮點(diǎn)

政府財(cái)政投資四十多萬元，修建高標(biāo)準(zhǔn)的抗八級以上場震的校舍，近一年來又投入了十五萬元進(jìn)行綠化，雖然還沒有綠樹成蔭，但四季都有花開花香，美麗如畫。配備了電視電腦、建立多媒體室、班班通等網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，圖書室等。

學(xué)校實(shí)行適應(yīng)時代的網(wǎng)絡(luò)管理，與中心學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)管理相互動態(tài)運(yùn)行，及時更新優(yōu)化，還計(jì)劃調(diào)入一個更有管理才能的負(fù)責(zé)人，將學(xué)校推入一個新的臺階。學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常好，能感染到周邊的村民，學(xué)校具有十足的親和力和感染力。

三、存在的問題、困難及工作打算

學(xué)校建校時間短，樹蔭未成，夏季炎熱，冬天涼。學(xué)區(qū)計(jì)劃來年給裝上空調(diào)，同時加強(qiáng)綠化工作。教室太小，只能容納三十個人一個班，所以兩班不足，一班太多，規(guī)劃擴(kuò)大教室，同時發(fā)揮全體教師的能量，自力更生、克已奉公樹品牌。把我們的學(xué)校建成具有影響力的教學(xué)光環(huán)點(diǎn)。我們克服困難，糾正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再創(chuàng)亮點(diǎn)，將學(xué)校從合格學(xué)校變成優(yōu)秀的學(xué)校。