第一篇:2011-2012第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃
莒縣特校教學(xué)教研工作計(jì)劃
(2011-2012第一學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校的教育教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研強(qiáng)校、特色興?!钡墓ぷ魉悸罚攸c(diǎn)以課堂教學(xué)和教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,改變學(xué)習(xí)方式,注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能,實(shí)現(xiàn)學(xué)前聾兒語(yǔ)訓(xùn)、啟智教育和聾教育的全面協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展, 進(jìn)一步豐富和提升教育內(nèi)涵,維護(hù)和促進(jìn)教育公平,開(kāi)創(chuàng)特殊學(xué)校教學(xué)工作新局面。
二、主要工作
1、強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
2、積極參與各類競(jìng)賽活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。
3、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)殘障學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展教育。
4、認(rèn)真開(kāi)展各類興趣小組活動(dòng),切實(shí)提高各類活動(dòng)的實(shí)效。
5、抓好教科研工作
二、工作措施
(一)以規(guī)范教學(xué)行為為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理。
教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,本學(xué)年在注重教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時(shí),將著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理。
1、抓教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí),使教學(xué)工作有序進(jìn)行。
教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)率著整個(gè)教學(xué)過(guò)程,是指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn),也是教導(dǎo)處檢查教學(xué)工作的重要依據(jù),為此,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在研究課程標(biāo)準(zhǔn)、課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,科學(xué)地制訂好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,是搞好教學(xué)工作的首要任務(wù)。各任課教師要在做好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃整體規(guī)劃的同時(shí),注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,確定本學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),以增強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)用性、針對(duì)性和可操作性,力爭(zhēng)做到有計(jì)劃可依,有計(jì)劃必依。
2、強(qiáng)化過(guò)程管理,提高教學(xué)效率。
教無(wú)定法,教學(xué)有法,本學(xué)期教導(dǎo)處要進(jìn)一步明確教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查,堅(jiān)持深入課堂,促進(jìn)教師增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)和效益意識(shí);加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,抓好提優(yōu)補(bǔ)差、學(xué)科平衡等跟進(jìn)工作。
(1)研究落實(shí)和把握好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
①堅(jiān)持按課程計(jì)劃開(kāi)齊,上足、教好每一門(mén)課程。全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,保質(zhì)
保量上好每節(jié)課,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),堅(jiān)持按課程表上課。切實(shí)上好溝通課,利用好晚自習(xí)第二節(jié)課的練字時(shí)間和每大周兩晚上的閱讀時(shí)間,開(kāi)好寫(xiě)字課和閱讀課,具體由語(yǔ)文教師批改和指導(dǎo);同時(shí)利用地方課程開(kāi)好剪紙、繪畫(huà)、絲帶繡、刻瓷等勞動(dòng)技術(shù)特色課,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù),把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn),積極改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象,學(xué)校將采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
②“使用老教材,運(yùn)用新理念”,倡導(dǎo)二次備課、精心備好每一課,不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。各科教師要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重要目標(biāo),在既備學(xué)生又備教材的基礎(chǔ)上,寫(xiě)出切實(shí)可行的教案.教案教學(xué)目標(biāo)要明確,包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo),重、難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書(shū)設(shè)計(jì)等,要備有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程,合理的教學(xué)方法,要有教學(xué)后記,要及時(shí)寫(xiě),內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法,學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,要求寫(xiě)一些實(shí)在的得與失。
③課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng),在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);要充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來(lái)完成教學(xué)計(jì)劃、自制課件、實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。④教師要精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對(duì)性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層次布置作業(yè),重在質(zhì)量,做到有效練習(xí),練有效果。
⑤課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo),要做到有計(jì)劃有措施有記錄有成效。既要面向全體,又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到因材施教,輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性,內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
⑥教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是整個(gè)教學(xué)過(guò)程管理的重要組成部分,是保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定上升的一種管理手段,本學(xué)期教導(dǎo)處將嚴(yán)格考試制度,加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。學(xué)期末,認(rèn)真組織聾教學(xué)部的語(yǔ)數(shù)學(xué)科測(cè)試及其他學(xué)科的綜合考查;認(rèn)真做好學(xué)前語(yǔ)訓(xùn)部的目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)和啟智部學(xué)生的綜合能力考查。監(jiān)考教師要求認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,確保全面、真實(shí)地反映教學(xué)質(zhì)量
(2)加大聽(tīng)課力度。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度,有針對(duì)性地進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研,分析教師的常態(tài)教學(xué)情況,聽(tīng)課后及時(shí)與上課教師交流,并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況,研究改進(jìn)策略,促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提升,提高課堂教學(xué)的有效性,促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。今年仍然要求每位任課教師聽(tīng)課20節(jié),主管校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研室主任必需深入第一線隨堂聽(tīng)課,每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于25節(jié)。具體包括骨干教師示范課、教研組教學(xué)研究課、學(xué)期評(píng)估課及推門(mén)聽(tīng)課等。
(3)熟練掌握手語(yǔ)是聾校教師的一項(xiàng)基本功,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教職工的中國(guó)手語(yǔ)學(xué)習(xí)工作,組織手語(yǔ)比賽,切實(shí)提高我們學(xué)校老師的手語(yǔ)運(yùn)用能力。
(二)加強(qiáng)師資培養(yǎng),造就高素質(zhì)的教師群體。
1、有效培訓(xùn)管理,提升教師專業(yè)水平
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。本學(xué)期,我們將繼續(xù)組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),或外出參觀學(xué)習(xí),以拓寬教師的視野,加速教師的成長(zhǎng)。同時(shí)我們將開(kāi)展三筆一畫(huà)、手語(yǔ)、說(shuō)課、上課等教師基本功訓(xùn)練系列活動(dòng),夯實(shí)教師的教學(xué)功底,提升教師素質(zhì),努力提升業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)習(xí)理論,主動(dòng)積累
閱讀教育專著,學(xué)習(xí)著名教育學(xué)家和著名教師的理論方法和實(shí)踐操作是我們接受繼續(xù)教育最便捷的方式,是提高教師素質(zhì)教育的有效途徑,也是校本培訓(xùn)的基本工程。因此本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)和組織教師研讀有關(guān)教育教學(xué)專著以及特殊教育的新課改理念,通過(guò)對(duì)理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)的培訓(xùn),促使全體教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,以新的理念指導(dǎo)教學(xué)行為,以過(guò)硬技能服務(wù)教學(xué)。
3、精于思考,勤于筆耕
全體教師認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等,并結(jié)合實(shí)際的教學(xué),認(rèn)真撰寫(xiě)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等。各科教師要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)組織教育教學(xué)隨筆評(píng)選和班主任論壇工作。
(三)推進(jìn)課程改革,提高學(xué)生素質(zhì)
素質(zhì)教育的主陣地是教學(xué),主戰(zhàn)場(chǎng)是課堂。深化基礎(chǔ)教育課程改革,說(shuō)到底是對(duì)課堂教學(xué)的一次革命。全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)聾校、培智學(xué)校兩類學(xué)校的《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》,積極探索符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)方式和方法,同時(shí)要繼續(xù)著眼于“有效課堂教學(xué)”模式的構(gòu)建,突出學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的靈活變通的能力。各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)。
1、加強(qiáng)“生活化教育”。
各科教師在學(xué)科教學(xué)中要充分體現(xiàn)以生為本的思想,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間,可以將生活情境在課堂中重現(xiàn),也可以適時(shí)地引領(lǐng)學(xué)生走出教室,走進(jìn)美麗的大自然,走進(jìn)廣闊的生活之中,讓學(xué)生將已有的知識(shí)技能在實(shí)踐活動(dòng)中加以應(yīng)用,從而獲得新知,提高能力。培智班的老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)壓縮學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間,對(duì)中、重度的智障學(xué)生加強(qiáng)生活實(shí)踐方面的教育,教會(huì)學(xué)生生存于這個(gè)社會(huì)所必須的、最常用、最實(shí)際的知識(shí);對(duì)智障學(xué)生進(jìn)行家政、社交和社會(huì)生存方面的訓(xùn)練,如會(huì)洗衣、買(mǎi)菜做飯、乘車、打電話、去醫(yī)院看病等。并讓學(xué)生在一定的情景中反復(fù)練習(xí),使他們熟能生巧,以至正確操作和運(yùn)用,切實(shí)提高智障學(xué)生的生活實(shí)踐能力。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的課外閱讀。
本學(xué)期各班要以每大周兩次的閱讀課為依托,廣泛開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。教師利用好班級(jí)圖書(shū)角,推薦適合學(xué)生閱讀的好書(shū),增加學(xué)生的閱讀量,提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū),培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。通過(guò)師生共讀、班級(jí)讀書(shū)交流、講故事比賽等活動(dòng),真正讓閱讀成為學(xué)生的需要,進(jìn)入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,從而提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力。
3、在分層教育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)個(gè)別化輔導(dǎo)。
加強(qiáng)對(duì)聾部學(xué)生的口語(yǔ)、手語(yǔ)的訓(xùn)練,對(duì)聽(tīng)力損失程度較小的學(xué)生,上課時(shí)要求口語(yǔ)交流,做到口型正確,發(fā)音準(zhǔn)確、清晰;對(duì)于聽(tīng)力損失程度較大的學(xué)生要做到口型到位,手語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。提高聾生口語(yǔ)、手語(yǔ)的表達(dá)能力和看話能力,從而提高聾生的書(shū)面語(yǔ)的表達(dá)能力。語(yǔ)訓(xùn)部和培智部的老師期初要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定分層目標(biāo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別化輔導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,各科教師在日常教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)科學(xué)合理的個(gè)別指導(dǎo)或訓(xùn)練,采用加快進(jìn)度、提高難度等方法,盡可能地讓他們能得到最優(yōu)發(fā)展。
(四)加強(qiáng)特色建設(shè),促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展
1、培養(yǎng)勞動(dòng)技能
聾部高年級(jí)的職教老師要抓好勞動(dòng)技術(shù)的指導(dǎo),為殘疾學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生存能力打下基礎(chǔ)。低年級(jí)及培智班的生活指導(dǎo)課要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),著重以培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力為落腳點(diǎn),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),切實(shí)提高學(xué)生生活技能,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。本學(xué)期,將舉行一次學(xué)生生活技能大比拼活動(dòng)。
2、突出強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目,彰顯文化特色。
學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,還應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)。針對(duì)特殊教育對(duì)象的興趣、愛(ài)好、特征,設(shè)計(jì)、安排傳統(tǒng)項(xiàng)目,挖掘教育資源與優(yōu)勢(shì)師資,全面開(kāi)展“第二課堂”、“興趣小組”等教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生一專多能的勞動(dòng)技術(shù)。本學(xué)期各輔導(dǎo)教師要扎實(shí)抓好原有傳統(tǒng)項(xiàng)目的訓(xùn)練工作,注重發(fā)展強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目,同時(shí)積極開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目,做好各個(gè)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)、指導(dǎo)、訓(xùn)練工作;要持之以恒,有新的突破,彰顯學(xué)校文化特色。
(五)開(kāi)展校本培訓(xùn),以研促教
認(rèn)真開(kāi)展教研組活動(dòng),充分發(fā)揮教研組在教學(xué)工作中的重要作用,開(kāi)展校本培訓(xùn),切實(shí)提高全體教師課堂高效教學(xué)的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期將進(jìn)一步明確教研的職責(zé)、義務(wù),各教研組繼續(xù)開(kāi)展“組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng),每位教師每學(xué)期每人至少上一節(jié)全校公開(kāi)課,由教研組長(zhǎng)組織主持每大周一次的教研活動(dòng),圍繞相關(guān)主題開(kāi)展專題教學(xué)研討,提高教師上課水平。
(六)教 務(wù) 處
二〇一一年八月十八日
第二篇:2013學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃
2013學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃
2013-8
本學(xué)期的教育教學(xué)工作將以韶關(guān)市幼教協(xié)會(huì)2012年工作精神為指導(dǎo),以“國(guó)際生態(tài)綠旗學(xué)校榮譽(yù)”的殊榮為鞭策,深入貫徹《3~6歲兒童學(xué)校與發(fā)展指南》精神,用《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,通過(guò)開(kāi)展省課題《粵北地區(qū)學(xué)齡前兒童生態(tài)意識(shí)培養(yǎng)及其行為養(yǎng)成訓(xùn)練的探索與實(shí)踐研究》以及多渠道多形式小課題教研活動(dòng),積極營(yíng)造良好的教科研氛圍,充分調(diào)動(dòng)、激發(fā)教師參與教科研的積極性,達(dá)到“轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)內(nèi)涵、促發(fā)展”的實(shí)質(zhì)作用,全面提升幼兒園的教科研工作質(zhì)量?,F(xiàn)特制定本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃:
八月份:
1、各班做好迎接幼兒入園的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2、8月22日召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì),26日新生班開(kāi)學(xué)。新生班教師
做好新生家長(zhǎng)的面坊和約訪工作。
3、組織教職工學(xué)習(xí)幼兒園各類制度及有關(guān)法令法規(guī),組織教
師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。九月份:
1、第二周各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。(9月14、15日)
2、成立新家委會(huì),召開(kāi)新學(xué)期第一次家委會(huì)。(每班推薦兩名
家委會(huì)成員)
3、抓好各班幼兒生活、學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)工作。(早練、進(jìn)餐、午 1
睡、盥洗)
4、做好舞蹈、美術(shù)提高班及籃球隊(duì)的開(kāi)班工作。
5、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)課題開(kāi)題工作,各實(shí)驗(yàn)班(大
一、中
一、中
三、小四)根據(jù)開(kāi)題報(bào)告擬定好課題開(kāi)展的實(shí)施計(jì)劃。
6、各班擬定小課題開(kāi)展的實(shí)施計(jì)劃(除園課題班外)
7、做好參加韶關(guān)市“揮墨寫(xiě)真情”慈善晚會(huì)節(jié)目排練工作。
8、教師成長(zhǎng)檔案電子畫(huà)冊(cè)制作評(píng)比
9、根據(jù)節(jié)日各班開(kāi)展相關(guān)的主題教育。
10、月底各級(jí)出新韻律操。十月份:
1、各級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的感恩教育主題活動(dòng)。(重陽(yáng)節(jié))
2、10月~12月中,教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)考核工作(每位教師設(shè)計(jì)一節(jié)教學(xué)活動(dòng),邀請(qǐng)教研組長(zhǎng)及園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽(tīng)課考評(píng),作為本學(xué)期教師考核的一項(xiàng))
3、組織親子秋游活動(dòng)。(具體方案另定)
4、各班做好元旦文藝節(jié)目的題材擬定工作。
5、做好支教活動(dòng)的篩選及準(zhǔn)備工作
6、中班級(jí)開(kāi)展第二屆“祖國(guó)媽媽在我心中”詩(shī)歌朗誦比賽(具體方案另定)
7、征集環(huán)保行為習(xí)慣培養(yǎng)題材的創(chuàng)編歌謠工作(具體要求另定)十一月份:
1、組織骨干教師到扶幫姐妹園進(jìn)行支教活動(dòng)。(永福)
2、小班級(jí)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
3、家庭教育知識(shí)講座(內(nèi)容另定)
4、各級(jí)韻律操檢查評(píng)比
5、大班級(jí)開(kāi)展第二屆“塑造綠色童心”環(huán)保故事演講大賽
6、根據(jù)教師需求組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。十二月份:
1、課題班及各班的小課題進(jìn)行階段性交流及小結(jié)工作(形式
另定)
2、開(kāi)展迎新年文藝匯演活動(dòng)。
3、創(chuàng)編環(huán)保行為習(xí)慣培養(yǎng)題材的歌謠評(píng)比工作 一月份:
1、整理本學(xué)期資料,做好歸檔工作。
2、做好放假前物品、財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)及入庫(kù)工作。
3、各崗位工作考核工作。
4、各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作。
5、學(xué)期工作總結(jié)、表彰工作。二月份:
1、各班做好衛(wèi)生消毒環(huán)境的衛(wèi)生清潔工作,迎接新學(xué)期的到來(lái)。2、各班圍繞園務(wù)工作安排并根據(jù)幼兒發(fā)展情況,制訂好各種計(jì)劃。繼續(xù)完善好班課題研究的計(jì)劃
3、第二周或第三周各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì).4、抓好教學(xué)常規(guī)和生活常規(guī)培養(yǎng),養(yǎng)成良好的生活常規(guī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、做好教學(xué)用品、生活用品、辦公用品的采購(gòu)工作。三月份:
1、結(jié)合學(xué)雷鋒月、植樹(shù)等各班開(kāi)展環(huán)境教育主題活動(dòng),并做好資料收集及活動(dòng)小結(jié)工作。
2、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)課題班老師根據(jù)課題方案開(kāi)展課題研究工作。
3、各班繼續(xù)做好班課題的研究。
4、繼續(xù)開(kāi)展“每師一課”教學(xué)活動(dòng)考核工作(3月~6月中)四月份:
1、各班擬定好花樣體能操的計(jì)劃并實(shí)施計(jì)劃。
2、組織大班級(jí)部分幼兒到烈士陵園掃墓。
3、開(kāi)展第三屆親子教玩具制作評(píng)比活動(dòng)(每班5件作品)
4、做好外出支教的活動(dòng)準(zhǔn)備工作。五月份:
1、舉行“六一”幼兒花樣體能操評(píng)比活動(dòng)。
2、組織幼兒參加省市各項(xiàng)少兒書(shū)畫(huà)大賽。
3、擬定好期末教師考核方案。
4、做好園刊資料收集等工作。六月份:
1、參加“六月五日”世界環(huán)保日活動(dòng)。
2、做好幼兒發(fā)展綜合測(cè)查工作。
3、組織大班級(jí)小朋友參觀小學(xué)。
4、組織骨干教師開(kāi)展支教活動(dòng)
5、開(kāi)展教學(xué)匯報(bào)活動(dòng),發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷。
8、大班級(jí)開(kāi)展畢業(yè)典禮。七月份:
1、做好各崗位工作考評(píng)工作。
2、做好園、級(jí)、班、個(gè)人總結(jié)及評(píng)比工作。
3、做好幼兒留園班等工作。
4、做好期末園內(nèi)物品的清點(diǎn)、入庫(kù),資料回收等工作。
第三篇:2011—2012學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)期,小學(xué)部教育教學(xué)工作堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本”,以新課程改革的實(shí)施為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量為重點(diǎn),以學(xué)?!皟?nèi)涵發(fā)展,樹(shù)立品牌”工作思路為指導(dǎo),科學(xué)解讀“讓每一個(gè)學(xué)生都上好學(xué)”的教育理念,全力推行成功教學(xué)法,創(chuàng)新課堂教學(xué),聚焦學(xué)校特色建設(shè),致力追求精品教育,精心打造“書(shū)香校園”,使我校成為商丘教育均衡發(fā)展中的一張名片。
二、工作思路
本學(xué)期,我們小學(xué)部工作的基本思路是:圍繞一個(gè)中心,落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn),突出三個(gè)理念,強(qiáng)化四項(xiàng)工作,全面開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作新局面。
圍繞一個(gè)中心:以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為中心,落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn):以全面推行成功教學(xué)法為重點(diǎn),以規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣為重點(diǎn)。
突出三個(gè)理念:讓每一個(gè)學(xué)生都擁有成功的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)教師都擁有創(chuàng)新的舞臺(tái),讓每一個(gè)家庭都擁有回報(bào)的歡樂(lè)。
強(qiáng)化四項(xiàng)工作:加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,努力在管理上求突破;加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià),努力在評(píng)價(jià)方面有突破;加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力在教有特色上有突破;加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),努力在學(xué)有特長(zhǎng)上求突破。
三、工作要點(diǎn)
1、抓領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè),為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)班子要轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)事業(yè)心,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),自覺(jué)接受廣大教師的監(jiān)督,深入教育教學(xué)第一線,率先垂范,提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率,要求教師做到的,領(lǐng)導(dǎo)首先做到,要求教師做好的,領(lǐng)導(dǎo)首先做好。與時(shí)俱進(jìn),力爭(zhēng)上游。
2、抓好教師的教學(xué)作風(fēng)建設(shè):為實(shí)現(xiàn)從嚴(yán)治教,辦出我校的特色,樹(shù)立良好品牌,必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升我們教師愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人的自覺(jué)性,保證成功教學(xué)法在每個(gè)教師的課堂上取得成功,確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3、抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè):為樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),必須狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維、建立勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)。
四、具體措施
(一)德育工作:
從我校的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā),轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念,堅(jiān)持以人為本的理念,以創(chuàng)建良好的校風(fēng)為龍頭,全員育人、齊抓共管、落實(shí)制度、強(qiáng)化管理、切實(shí)提高德育實(shí)效。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
(1)樹(shù)立“四種意識(shí)”教師是學(xué)校的真正主人,是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,因此抓教師這條主線永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的主旋律,教師發(fā)展則學(xué)校事業(yè)發(fā)展,教師優(yōu)秀則教育質(zhì)量?jī)?yōu)異。本學(xué)期我們努力為教師搭建平臺(tái),讓不同層次的教師互相融合,取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。為此,要引導(dǎo)教師樹(shù)立“四種意識(shí)”:一是要樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、新理念,充分利用每大周一次的集中學(xué)習(xí)時(shí)間和平時(shí)的自學(xué)時(shí)間,努力學(xué)習(xí)本學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,并做好自己的筆記。另外組織廣大教師開(kāi)展讀書(shū)寫(xiě)作工程,閱讀原著、名著,和學(xué)生一起讀書(shū),和學(xué)生一起寫(xiě)日記(隨筆)。并開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽。二是樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。以主人翁的態(tài)度關(guān)心學(xué)校,敬業(yè)愛(ài)崗,勤奮工作。三是要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。要將提高教育教學(xué)質(zhì)量作為我們工作的核心,把握教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)、研究日常教學(xué)、教材、學(xué)生、教法、學(xué)法等,把握教學(xué)的全過(guò)程。四是要樹(shù)立發(fā)展意識(shí)。引導(dǎo)全體教師樹(shù)立發(fā)展才是硬道理的觀念、不斷地發(fā)展自己,發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校。
(2)加強(qiáng)師德建設(shè),本期我們將深入開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。要求教師以健康的人格去教育學(xué)生,感染學(xué)生。發(fā)揚(yáng)“校風(fēng)實(shí)、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)正”的優(yōu)良傳統(tǒng),提出學(xué)校無(wú)小事、處處是教育。教育無(wú)小節(jié),事事皆楷模的要求。在教育學(xué)生當(dāng)中,嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,倡導(dǎo)思想引導(dǎo),習(xí)慣指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)的三導(dǎo)教育理念。精心打造一支“關(guān)注細(xì)節(jié)、注重創(chuàng)造、張揚(yáng)個(gè)性”的德育工作者隊(duì)伍。班主任是學(xué)校實(shí)施德育工作的主力軍,也是班級(jí)管理的第一責(zé)任人。德育工作經(jīng)驗(yàn)十分寶貴,但理念更為重要、班主任要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),努力使自己的思想跟上時(shí)代的步伐。班主任要提高組織管理能力,做學(xué)生的良師益友。
2、推行養(yǎng)成教育、增強(qiáng)德育功效
結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律,本期我們從大處著眼,從小處著手,突出德育地位、拓展德育渠道,增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
(1)突出德育地位,拓寬德育渠道。一方面由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任,由少先隊(duì)抓督促,各班抓落實(shí),各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透。另一方面我們要利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站、文化長(zhǎng)廊、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,理財(cái)教育、愛(ài)國(guó)教育、紀(jì)律教育等。適時(shí)舉行有益健康的文化娛樂(lè)活動(dòng),使學(xué)生從中深受教育。
(2)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從以下三方面入手。
第一、培養(yǎng)學(xué)生的禮儀習(xí)慣。我們要依據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,狠抓文明禮貌教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中,文明要堅(jiān)持“三性”一是榜樣示范,堅(jiān)持針對(duì)性;二是曉理動(dòng)情;堅(jiān)持持久性;三是潛移默化、堅(jiān)持互動(dòng)性。
第二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!胺e一千,累一方,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣?!庇岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),須著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求全體教師做到“三讓”,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂(lè)學(xué);注重方法指導(dǎo),讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
第三、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣?!安粫?huì)生活,就不會(huì)學(xué)習(xí)”小學(xué)生可塑性強(qiáng),各種習(xí)慣極易形成,形成良好的生活習(xí)慣,可以使他們終身受益。為此我們要從點(diǎn)滴抓起,持之以恒,開(kāi)展“三小活動(dòng)”,一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng),自己動(dòng)手,折衣疊被,自理生活;二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng),愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,照顧好自己,照顧好學(xué)校,照顧好家庭,當(dāng)好主人翁;三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng),堅(jiān)持開(kāi)展“小幫手”、“小巧手”、“小老師”競(jìng)賽評(píng)比,學(xué)習(xí)生活知識(shí)、掌握生活技能,提高生活能力。
3、加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè),開(kāi)展多彩活動(dòng),豐富德育內(nèi)涵。
(1)繼續(xù)加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè),每大周對(duì)各班少先隊(duì)干部舉行一次學(xué)習(xí)活動(dòng),逐步培養(yǎng),鍛煉學(xué)生的管理、組織能力。加強(qiáng)少先隊(duì)干部執(zhí)勤力度,引導(dǎo)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮少先隊(duì)干部的積極作用。
(2)開(kāi)展生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng),加強(qiáng)隊(duì)員自我管理教育,做到主題鮮明,內(nèi)容具體、要求明確、落實(shí)到人,做到在活動(dòng)中育人,在活動(dòng)中鍛煉人。
(3)本學(xué)期,少先隊(duì)要結(jié)合“九月十日教師節(jié)”、“十一國(guó)慶節(jié)”、以及“元旦”等重大節(jié)日開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)、讓學(xué)生積極參與,培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬老師,增強(qiáng)他們少先隊(duì)員的光榮感和使命感。
(4)抓好每天“三操”、“兩集會(huì)”規(guī)范管理,對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)和教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
(二)教學(xué)和教研工作
1、規(guī)范教學(xué)管理,落實(shí)素質(zhì)教育。
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)工作在各項(xiàng)工作中的中心地位不動(dòng)搖,把“全面提高教學(xué)質(zhì)量”確定為學(xué)部教學(xué)工作的重中之重。
(1)落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開(kāi)齊開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí)。在教學(xué)常規(guī)管理中,我們堅(jiān)持常規(guī)日查和通報(bào)制度,定期和不定期組織“五查”,即查所開(kāi)學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí),查學(xué)生作業(yè)批改是否完成,查教師聽(tīng)評(píng)課是否參加,查教研活動(dòng)是否開(kāi)展,查教師的教后反思是否撰寫(xiě)。
(2)認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)課。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口,扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。我們要把活動(dòng)課列入教師工作量,納入考核內(nèi)容,千方百計(jì)解決場(chǎng)地、器材和師資等困難,確?;顒?dòng)課有教師、有設(shè)施、有計(jì)劃、有檢查、有記載、有總結(jié)。我們根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好,繼續(xù)成立軍鼓隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、奧數(shù)班、英語(yǔ)加強(qiáng)班、神墨口算班、神墨珠心算班、美術(shù)班等。有計(jì)劃開(kāi)展好第二課堂活動(dòng),使學(xué)生多元智能得到開(kāi)發(fā),使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來(lái)。
(3)常規(guī)教學(xué)做到“四有”即有專人負(fù)責(zé),有檢查記錄、有調(diào)控措施、有考核總結(jié)。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并及時(shí)解決問(wèn)題,保證學(xué)部按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)課,按課程表上課,按進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)。上課不開(kāi)手機(jī),不體罰和變相體罰學(xué)生,一旦發(fā)生上述問(wèn)題,學(xué)校將嚴(yán)肅處理,使學(xué)部教學(xué)工作始終沿著正確的方向發(fā)展。
(4)向課堂四十分鐘要效益。教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。任課教師要在備課上下功夫,要挖掘教材,明確目標(biāo),突出重點(diǎn),把握考點(diǎn),落實(shí)雙基。找準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程的啟動(dòng)點(diǎn)—---興趣,讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)習(xí)是樂(lè)趣,享受成功的喜悅,在此基礎(chǔ)上,向“課堂四十分鐘要效率“才不會(huì)成為一句空話。當(dāng)然,有效的課堂是課前、課堂與課后的有機(jī)結(jié)合,課前準(zhǔn)備是基礎(chǔ)、課堂教學(xué)是升華、課后管理是完善。要求全體任課教師功夫下在課前、力量放在課內(nèi)、管理放在課后。
2、推廣成功課堂教學(xué)新模式,落實(shí)一個(gè)“精”字。首先,學(xué)習(xí)《成功教學(xué)法課堂模式》提高教師思想認(rèn)識(shí)。
為使活動(dòng)落到實(shí)處,我們將李誠(chéng)忠教授《成功教學(xué)法課堂模式》打印發(fā)至每一位教師學(xué)習(xí)、促使教師教學(xué)觀念的變化,組織優(yōu)秀教師上研討課、并圍繞成功課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)課,進(jìn)一步提高自己對(duì)課堂教學(xué)模式的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)教師經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,并將“模式”運(yùn)用于自己的課堂。
其次,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),推進(jìn)教學(xué)模式。為使成功教學(xué)法下的課堂取得明顯實(shí)效、我們圍繞成功教學(xué)法模式,開(kāi)展一系列活動(dòng)。
(1)走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。我們將利用今年在廣西的全國(guó)教學(xué)年會(huì)這一平臺(tái),組織在成功教學(xué)模式中取得較好的兩位教師舉行觀摩課活動(dòng),回來(lái)后舉行相應(yīng)的匯報(bào)活動(dòng)。每個(gè)老師都撰寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)心得、并發(fā)在自己的博客上,互相點(diǎn)評(píng),共同進(jìn)步,促進(jìn)教育資源的共享。同
第四篇:第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃
第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃
本學(xué)期,全園的教育教學(xué)工作將以我局薊縣會(huì)議提出的“增強(qiáng)法規(guī)意識(shí),強(qiáng)化民主管理,全面提升辦學(xué)水平”的主報(bào)告為中心內(nèi)容,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理工作的方法和力度,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)緊緊圍繞全面落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試點(diǎn)工作方案及我區(qū)教研的工作重點(diǎn)及全園的工作要點(diǎn),開(kāi)展教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)全面提高辦園質(zhì)量,爭(zhēng)創(chuàng)天津市示范幼兒園。具體計(jì)劃:
一、加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作,引領(lǐng)教師個(gè)性化成長(zhǎng)。在本學(xué)期的教學(xué)管理工作重要突出以下幾個(gè)工作特點(diǎn):
1、嚴(yán)格規(guī)范教師師德,以師德引領(lǐng)教師思想成長(zhǎng)。
師德建設(shè)是教師成長(zhǎng)的基礎(chǔ),是教育工作的關(guān)鍵,是現(xiàn)實(shí)的迫切要求。為此,我們首先將依據(jù)區(qū)教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”,并結(jié)合我園的有關(guān)規(guī)章制度,進(jìn)一步強(qiáng)化師德修養(yǎng)的提高,借第二十個(gè)教師節(jié)到來(lái)的契機(jī),在全園開(kāi)展“以良好師的匯報(bào)社會(huì)”的活動(dòng)中,做好一線教師的“綠色溝通工程”工作。其次,以《綱要》為依據(jù),整理并確立“師德規(guī)范條例”,以“師德違紀(jì),一票否決”為原則,以加強(qiáng)日常檢查、量化考核為主要途徑,切實(shí)貫徹師德條例的落實(shí)。
2、明確教學(xué)崗位職責(zé),以職責(zé)引領(lǐng)教師基本素質(zhì)成長(zhǎng)。
崗位職責(zé)是每名教師開(kāi)展工作的硬條件,也是一線教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。本學(xué)期,我們將以層層管理為主要管理手段,進(jìn)一步強(qiáng)化部助理的工作職責(zé),提高部助理工作水平,并以平行班部為單位,開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),結(jié)合每位教師的自身情況,開(kāi)展與職責(zé)對(duì)標(biāo)的工作,找出自身的切實(shí)不足,并寫(xiě)出提高方案。
3、開(kāi)展參與式的研究,以民主引領(lǐng)教師個(gè)性成長(zhǎng)。
通過(guò)對(duì)參與式教研活動(dòng)的不斷嘗試,我們?cè)桨l(fā)感受到參與式的研究氛圍能夠極大調(diào)動(dòng)教師的研究與思考的積極性。因此,在本學(xué)期的工作中:(1)參與計(jì)劃。
在整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃的制定過(guò)程中,由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)提出實(shí)施
細(xì)則,由部助理進(jìn)一步研究、修改,交由全體教師共同討論、定稿,這樣使整個(gè)計(jì)劃的制定更加民主,保證順暢實(shí)施。(2)參與教研。
本學(xué)期,我們?nèi)試@貫徹落實(shí)《綱要》試點(diǎn)工作方案,把落腳
點(diǎn)放在“建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)”上。在教研活動(dòng)中,大力推薦“教研我主持”、“青年教師自我展示臺(tái)”等主題教研活動(dòng)的形式,充分發(fā)揮教師參與教研活動(dòng)的積極性,為青年教師搭舞臺(tái)。讓教研活動(dòng)成為教師暢所欲言的場(chǎng)所,成為青年教師個(gè)性不斷施展的大課堂。(3)特色建設(shè)。
在本學(xué)期的班級(jí)建設(shè)工作中,我們堅(jiān)持從本班幼兒實(shí)際興趣和
發(fā)展需要出發(fā),同時(shí)嘗試從教師的自身特長(zhǎng)出發(fā),師幼共同構(gòu)建本班的教育特色。(4)自主研究。
在建立本班的特色的基礎(chǔ)上,在了解園內(nèi)的課題研究進(jìn)展?fàn)顩r 的前提下,結(jié)合自己的研究經(jīng)驗(yàn)和研究專長(zhǎng),確立自己的研究小專題,以便使研究工作的開(kāi)展更具人性化、個(gè)性化,最終保證研究的可行性。
二、努力提高教研的實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師基本教育方法的培訓(xùn),積極鼓勵(lì)教師參加
市區(qū)級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)及開(kāi)學(xué)初的園級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)做好園內(nèi)的教師二級(jí)培訓(xùn),從我園實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)對(duì)青年教師的基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),使其不斷成長(zhǎng);同時(shí),抓好理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、教育實(shí)踐三個(gè)環(huán)節(jié)的不斷轉(zhuǎn)換和有效實(shí)施,盡快提高教師教育行為的轉(zhuǎn)變,不斷提高教師的理論水平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)園內(nèi)教科研專題的研究,力爭(zhēng)通過(guò)研究工作解決教師在教育過(guò)程中最亟待解決的問(wèn)題,從中提高教師的教科研能力,促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高。(具體方案見(jiàn)教研專題計(jì)劃)
3、進(jìn)一步開(kāi)展園內(nèi)各課題研究及成果推廣活動(dòng)。堅(jiān)持以教科研引路,繼續(xù)深入開(kāi)展《建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)策略的研究》、《從培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣入手,促進(jìn)幼兒創(chuàng)新思維能力的發(fā)展》,《關(guān)于幼兒戶外混齡區(qū)域體育活動(dòng)的研究》等課題的實(shí)施與研究。在研究的過(guò)程中要力求使教師逐步明確這是教師成長(zhǎng)、提升的過(guò)程。進(jìn)一步推廣以結(jié)題客體的研究成果,使其真正服務(wù)于教學(xué)工作。做好網(wǎng)絡(luò)德育的推廣展示活動(dòng)。
4、進(jìn)一步研究小幼銜接中存在的問(wèn)題。面對(duì)現(xiàn)實(shí),立足長(zhǎng)遠(yuǎn),切實(shí)做好家長(zhǎng)的思想工作。一方面要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳工作;另一方面要認(rèn)真為大班幼兒做好入學(xué)前的各方面準(zhǔn)備。除了增設(shè)幼兒書(shū)法學(xué)習(xí)、參觀小學(xué)等活動(dòng)外,教師在日常教學(xué)活動(dòng)中還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒心理、能力、智力三方面的培養(yǎng),為幼兒入學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
三、提高家長(zhǎng)工作水平,尋求有效的家長(zhǎng)工作方法。
家長(zhǎng)工作越來(lái)越為我們教育工作重視,在本學(xué)期的工作中,我們將重點(diǎn)實(shí)施“綠色溝通工程”,以提高我園整體家長(zhǎng)工作上水平:
1、教師節(jié)“以良好師德回報(bào)社會(huì)”主題系列活動(dòng)。
2、每班制定切實(shí)可行的家長(zhǎng)工作實(shí)施方案。包括新生工作、個(gè)別家長(zhǎng)工作、插班生工作等內(nèi)容的方案。
3、園長(zhǎng)每月一次的重點(diǎn)班家長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)會(huì)制度。
4、每?jī)稍抡匍_(kāi)一次家委會(huì)。重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹園所的工作狀況;
征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的意見(jiàn)和建議;宣傳學(xué)前教育的先進(jìn)理念、教育方法;營(yíng)造家園共育的良好氛圍,使家委會(huì)真正發(fā)揮橋梁作用,使我們的工作最終得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。
5、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。聘請(qǐng)有關(guān)幼兒教育專家進(jìn)行講座、家長(zhǎng)參與 講座的家教經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)。
6、堅(jiān)持每月一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。注重開(kāi)放前的準(zhǔn)備、過(guò)程
中的管理、開(kāi)放后的問(wèn)卷工作,使家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步理解教師的工作,成為實(shí)現(xiàn)家園共育的有效舉措。
7、增加園內(nèi)重要活動(dòng)后的信息反饋,廣泛征詢家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
四、組織豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
1、通過(guò)組織有計(jì)劃的參觀活動(dòng)、滿足幼兒興趣需求,在各項(xiàng)活
動(dòng)中注意幼兒的生成活動(dòng),開(kāi)闊幼兒眼界,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),使幼兒充分體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)工作在幼兒園的扎實(shí)落實(shí)。開(kāi) 展以“好孩子在行動(dòng)”為主題的系列教育活動(dòng)。
3、開(kāi)展“寶寶秀”家庭DV大賽,推進(jìn)我園“金寶貝”電視臺(tái)活動(dòng)的開(kāi)展。
4、不斷調(diào)整和完善升旗活動(dòng)的形式和內(nèi)容,使升旗活動(dòng)成為真 正促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及優(yōu)秀品質(zhì)形成的最佳手段。
5、搞好我園“第九屆藝術(shù)節(jié)”,突破以往藝術(shù)節(jié)的舉辦模式,為全園幼兒搭設(shè)舞臺(tái),充分展示幼兒的藝術(shù)才能,創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氛圍。
6、開(kāi)展園內(nèi)的新年慶祝活動(dòng)。各月具體工作安排 九月份:
1、全園教師集中培訓(xùn)。
2、依據(jù)總目標(biāo),制定各班組新學(xué)期工作計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周預(yù)想
3、各課題組組長(zhǎng)做好課題的計(jì)劃工作。
4、各班組進(jìn)行環(huán)境、創(chuàng)設(shè)及評(píng)比活動(dòng)。
5、結(jié)合慶祝教師節(jié)20周年,開(kāi)展“以良好師德回報(bào)社會(huì)”系列活動(dòng)。(通過(guò)召開(kāi)家委會(huì)、伙委會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷、教師家訪等形式進(jìn)行)
6、開(kāi)展本學(xué)期“好孩子在行動(dòng)”系列活動(dòng)之一,以“九九重陽(yáng)節(jié)”為教育契機(jī),開(kāi)展以“做爺爺奶奶的愛(ài)心小精靈”為主題的活動(dòng)。
7、參加區(qū)級(jí)的活動(dòng)區(qū)材料展示。
8、以班為單位的園內(nèi)教研活動(dòng)觀摩。
9、每月一次的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
十月份:
1、“好孩子在行動(dòng)”系列活動(dòng)之二,以慶祝國(guó)慶節(jié)為教育契機(jī),開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題活動(dòng)。
2、做好迎接全國(guó)健康教育基地開(kāi)放活動(dòng)的準(zhǔn)備。
3、幼兒的季節(jié)性參觀活動(dòng)。
4、課題“從培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣入手,促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力發(fā)展的策略研究”階段性觀摩研討活動(dòng)。
5、參加河北區(qū)“十佳”優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選。十一月份:
1、“好孩子在行動(dòng)”系列活動(dòng)之三,結(jié)合冬季的到來(lái),開(kāi)展“和冬爺爺交朋友”為主題的教育活動(dòng)。
2、參加河北區(qū)幼教系統(tǒng)課程改革論壇會(huì)。
3、參加河北區(qū)幼兒園教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
4、參加全市科學(xué)制作活動(dòng)、美術(shù)繪畫(huà)單項(xiàng)教育活動(dòng)的評(píng)選。十二月份:
1、開(kāi)展“好孩子在行動(dòng)”系列活動(dòng)之四,以迎新年活動(dòng)為契機(jī),開(kāi)展“我長(zhǎng)大了”為主題的教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展本園第九屆藝術(shù)節(jié)。
3、學(xué)期末幼兒終結(jié)性評(píng)估。
4、做好年各班組工作總結(jié)。
第五篇:第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃匯總
第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃匯總6篇
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇1本班共有11名幼兒,其中女孩6名,男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間,大部分幼兒都具備基本的生活自理能力,小部分幼兒不能用語(yǔ)言向老師請(qǐng)求幫助,對(duì)老師的指令聽(tīng)不懂,更不能按老師的要求去做,其中有三個(gè)幼兒愛(ài)哭,不聽(tīng)老師的指令。針對(duì)這些情況我們把本學(xué)期的重點(diǎn)放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上,把教學(xué)中主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái),讓幼兒得到全方位發(fā)展。
根據(jù)我班的實(shí)際情況,以《綱要》為工作指導(dǎo),同時(shí)充分發(fā)掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源,并切實(shí)的開(kāi)展一系列活動(dòng)?;顒?dòng)中遵循小班幼兒的特點(diǎn),尊重幼兒的自主選擇,合理有效的使用各種教育方法及手段,在領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。本班以班長(zhǎng)、組長(zhǎng)在班級(jí)起到帶頭作用,調(diào)節(jié)、引導(dǎo)班中工作進(jìn)度。每個(gè)成員以飽滿的工作熱情本著一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新型兒童。愛(ài)自己的班級(jí),愛(ài)自己幼兒園。學(xué)會(huì)感恩,不打人,不罵人。
(一)健康領(lǐng)域:1.逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。
2.了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí),在成人提醒下指導(dǎo)如何保護(hù)自己。3.愿意參加體育活動(dòng),動(dòng)作比較自然。(二)語(yǔ)言領(lǐng)域:1.學(xué)習(xí)普通話,樂(lè)意參加幼兒園的活動(dòng),樂(lè)意和同伴一起游戲,情緒快樂(lè),學(xué)會(huì)說(shuō)一句完整的話。
2.關(guān)心他人,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。3.學(xué)習(xí)在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。(三)科學(xué)領(lǐng)域:1.在成人指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2.樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、事物,了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。(四)藝術(shù)領(lǐng)域:1.喜歡聽(tīng)音樂(lè),能借助動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
2.學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,用身體動(dòng)作進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。3.愿意參加美術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,能用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡(jiǎn)單形象。(一)做好新生入園的情緒安撫工作。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇2一、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:時(shí)、分、秒,萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算,測(cè)量,倍的認(rèn)識(shí),多位數(shù)乘一位數(shù),長(zhǎng)方形正方形,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
1.計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。
4.加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6.情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)和技能方面
1.會(huì)筆算三四位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1.能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2.能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀念。
3.在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。
(三)解決問(wèn)題方面
1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2.了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3.有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4.在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。
5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。
教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形。
四、班級(jí)學(xué)生知識(shí)能力狀況分析
1.從上學(xué)年考試成績(jī)分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,但接受能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力,以提高成績(jī)。
2.本班級(jí)少部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂(lè)于計(jì)算,但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)盲目,不注意審清題目意思,急于動(dòng)手,以至于粗心大意,沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。本學(xué)期需要更加的嚴(yán)格要求,多動(dòng)手,多思考,并加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵(lì)機(jī)制,讓孩子迎頭趕上。
五、具體教學(xué)措施
1.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)掌握新知,鞏固舊知。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要多給關(guān)注,多給發(fā)言機(jī)會(huì),激發(fā)其參與熱情。
2.在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,注意適時(shí)發(fā)展優(yōu)生的思維,培養(yǎng)優(yōu)生的能力,從而也帶動(dòng)中差生的發(fā)展。在課堂上做到精講,合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí),盡量做到少而精。
3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。
4.讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)
5.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),善于傾聽(tīng)他人的'意見(jiàn),與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。
6.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題,教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
7.注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
8.創(chuàng)造性地使用教材。
教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時(shí),適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以隨時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。
采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,并有針對(duì)性的為家長(zhǎng)提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
10.加強(qiáng)估算,鼓勵(lì)算法多樣化。
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,本冊(cè)教學(xué)中,教師要不失時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)技能。由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,探索計(jì)算方法時(shí),肯定算法是多樣的教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,提倡算法多樣化。
第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇3一、師德師風(fēng)
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二,矢志不渝,無(wú)怨無(wú)悔。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
二、教育教研
教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究,為了提高自己的教學(xué)水平,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極參加每周的教研活動(dòng),把握教導(dǎo)處開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新,改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式。
在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
三、培優(yōu)輔差
首先,課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),要多鼓勵(lì)、多啟發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,多給他們一些動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。多賞識(shí)少批評(píng),使他們意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人。
其次,要充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
再次,根據(jù)不同層次的學(xué)生,安排不同的作業(yè)。對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題在課前進(jìn)行集中講解,個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行面批面改。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀能力和寫(xiě)作能力。采用一優(yōu)生帶輔一后進(jìn)生的“一幫一”行動(dòng)。
四、讀書(shū)學(xué)習(xí)
注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學(xué)能力盡快的提高,讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍,如:《我就是數(shù)學(xué)》,《我這樣教數(shù)學(xué)》,《說(shuō)課的藝術(shù)》等。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外,我還要不斷去讀其它的書(shū)籍,來(lái)武裝自己的思想。
五、自我管理
作為一名教師,我要時(shí)刻提醒自己,我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期,我將嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),不遲到,不早退,認(rèn)真做好體育器材室、實(shí)驗(yàn)儀器室的分管工作以及學(xué)校安排的其它工作,盡心盡力為全校師生服務(wù)。
第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇4新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年,我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議,我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
本班現(xiàn)有幼兒37名,男小朋友26名,女小朋友11名。在經(jīng)過(guò)了小班、中班的學(xué)習(xí),大部分幼兒能與同伴友好相處,有一定的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。并能幫助有困難的幼兒,我班幼兒并能幫助老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。會(huì)用普通話與人交流,能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,具有初步的責(zé)任感,部分能在生活,學(xué)習(xí)的過(guò)程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿,但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑假,許多幼兒的常規(guī)意識(shí)淡薄。
我們鼓勵(lì)幼兒收集一些與主題活動(dòng)相關(guān)的資料,豐富主題墻的內(nèi)容,讓墻由“靜”變“動(dòng)”,融入到我們的主題教學(xué)中,成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分,成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái),讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話,同時(shí)為下一個(gè)主題做好鋪墊工作。我們還將根據(jù)本班主題,領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要,幼兒的興趣,在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中,及時(shí)更換,充實(shí),以提供成品,半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦,并運(yùn)用多種形式,多種感官參加活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作,自理,交往,表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄,讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。
1、對(duì)幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教育:讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食,不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動(dòng),在吃飯時(shí)不東張西望、不講話。
2、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī):來(lái)園、離園時(shí)看到老師能主動(dòng)的打招呼。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系,做好與家長(zhǎng)之間的溝通,體現(xiàn)互動(dòng)精神。
4、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。
(一)健康衛(wèi)生方面目標(biāo):
1、具有一定的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。
2、能較熟練到聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作;能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
3、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng),初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣
4、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí),能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,團(tuán)結(jié)友愛(ài),愛(ài)護(hù)公物;具有一定的集體意識(shí)
5、能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。
(二)語(yǔ)言方面目標(biāo):
1,知道文學(xué)語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同,能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。
2,初步了解圖書(shū)的基本構(gòu)成,能看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū),初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。
3,有主動(dòng)探索漢字的愿望,初步了解漢字與實(shí)物,圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
4,在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話,提高運(yùn)用普通話的能力。
(三)社會(huì)方面目標(biāo):
1,初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,初步學(xué)會(huì)大膽地,有效地表達(dá)自己的愿望,意見(jiàn),和創(chuàng)造力。
(四)科學(xué)方面目標(biāo):
1,能主動(dòng)地,專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng);觀察,比較,判斷,逐步建立等量觀念。
2,培養(yǎng)兒童關(guān)心,愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。
3,引導(dǎo)兒童能用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn),并與同伴,教師交流。
(五)家長(zhǎng)社區(qū)工作:
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì):讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、計(jì)劃,以相互交流經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家園合作,共享開(kāi)放教育資源的意識(shí)。
2、家訪:了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境。
第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我園將圍繞教育局、教研中心及學(xué)校工作重點(diǎn),以《綱要》《規(guī)程》為依據(jù),以提高幼兒園保教質(zhì)量為工作目標(biāo),以提高教師業(yè)務(wù)能力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為總抓手,以學(xué)習(xí)理解使用新教材為主線,堅(jiān)持走“科研興園”之路,強(qiáng)化過(guò)程管理,提高幼兒園各項(xiàng)工作質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)師德建設(shè),對(duì)師德修養(yǎng)進(jìn)行系列教育活動(dòng)。
2、采用說(shuō)課—上課—評(píng)課—再上課的形式,提高教師的執(zhí)教能力。
3、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),對(duì)使用多媒體上課、上傳活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、、反思、論文的教師,期末考核進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并與教師月考評(píng)結(jié)合,鼓勵(lì)教師使用多媒體,充分發(fā)揮多媒體的功能。
4、在搞好日常工作的同時(shí),重點(diǎn)抓好教育教學(xué)質(zhì)量這一立園之本。
5、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、主要工作及措施
(一)加強(qiáng)德育教育,注重師德修養(yǎng)。
本學(xué)期本著“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹(shù)形象”的原則加強(qiáng)教師德育工作。幼兒教師面對(duì)一群行為能力差的孩子,要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,愛(ài)護(hù)幼兒,保護(hù)幼兒,為幼兒營(yíng)造安全溫馨的生活和活動(dòng)環(huán)境,做到愛(ài)心、熱心、耐心、童心、真心、誠(chéng)心于一體,眼勤、腿勤、手勤、嘴勤于一身,樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),要做到這些教師要有良好的職業(yè)道德,要有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這些行為能力差的孩子卻有很強(qiáng)的模仿能力,教師的一言一行,一舉一動(dòng)那怕是一個(gè)不起眼的舉動(dòng)都可能對(duì)幼兒產(chǎn)生很深的影響,這就要求教師要有良好的職業(yè)道德形象,做到身正為范。
具體措施:組織廣大教師學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》及《幼兒教師職責(zé)》;通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流、座談、工作反思等形式,增加教師相互交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),規(guī)范教師行為、明確教師職責(zé);利用教師節(jié)進(jìn)行師德演激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè),積極進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng)新;對(duì)教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)及請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的系列講座。以高尚的師德影響人,以崇高修養(yǎng)樹(shù)造人。
(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),提高教師信息技術(shù)能力
我校有校園網(wǎng)絡(luò),其中就有幼兒園的部分,我負(fù)責(zé)幼兒園的網(wǎng)絡(luò)部分,借此機(jī)會(huì),在園內(nèi)對(duì)青年教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),即能提高教師對(duì)信息技術(shù)的使用,又能豐富幼兒園的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。結(jié)合教研室的網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)性、交流性、經(jīng)驗(yàn)性、廣泛性鼓勵(lì)教師積極參與拓寬學(xué)習(xí)的渠道。具體措施:1對(duì)教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn),讓教師學(xué)會(huì)使用電腦,我園教師齊琦是微機(jī)專業(yè)的本科生非常精通,這也是我園的寶貴資源,上學(xué)期就多次培訓(xùn)教師,這學(xué)期將有更多的任務(wù);2 硬性要求與鼓勵(lì)相結(jié)合,要求每位教師每學(xué)期必須上兩次多媒體課要有教案,每位教師的聽(tīng)課記錄中要有兩次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容,向校園網(wǎng)上傳材料計(jì)入月考評(píng),我園教師每月有70元的獎(jiǎng)勵(lì)被教研中心采納的材料月獎(jiǎng)勵(lì)更高,這樣會(huì)大大激發(fā)這些小青年的熱情;3建好自己的網(wǎng)站,我們每位老師都有自己的小網(wǎng)站,期末檢查并計(jì)入考評(píng)?,F(xiàn)在已進(jìn)入信息化時(shí)代,就要充分運(yùn)用信息技術(shù),下學(xué)期我們將打算運(yùn)用電腦備課,因?yàn)槊堪喽加须娔X使用非常方便。教師在備課—講課—評(píng)課--再備課-再講課的過(guò)程中方便修改教案。全面提高教師的信息技術(shù)能力和業(yè)務(wù)能力將是這學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。
(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度,提高教師執(zhí)教能力。
領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課或蹲班聽(tīng)課已形成制度,具體做法:
1領(lǐng)導(dǎo)蹲班一天,觀察這班一天的活動(dòng)過(guò)程;2對(duì)于推門(mén)聽(tīng)課不合格的教師進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),指導(dǎo)修改后再執(zhí)教,直到合格為止;平時(shí)實(shí)行不定期推門(mén)聽(tīng)課,聽(tīng)課前先看教案。要求行政園長(zhǎng)推門(mén)聽(tīng)課不少于20節(jié),加大對(duì)教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課的監(jiān)控力度。推門(mén)聽(tīng)課能提高教學(xué)的有效性。
2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
結(jié)合教研中心的音樂(lè)、美術(shù)有效教學(xué)周活動(dòng)及彈唱基本功考核活動(dòng),本學(xué)期開(kāi)始就制定了基本功訓(xùn)練要求:利用購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū),每位教師至少完成3本美術(shù)作業(yè)要求每頁(yè)畫(huà)紙上不少于2幅畫(huà);每主題的歌曲對(duì)教師實(shí)行抽查,抽查不和格的月考評(píng)不能及滿分。同時(shí)加強(qiáng)教師普通話的要求,包括園長(zhǎng)進(jìn)園必須講普通話,教師只有提高業(yè)務(wù)素質(zhì),才能樹(shù)立良好的職業(yè)形象。
3、做好做全月底抽檢查工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量
幼兒園安全工作固然重要,但幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵期也不可忽視,有些幼兒園為了安全等因數(shù),學(xué)東西多少不要緊只要不出事情,家長(zhǎng)不來(lái)找就行了,這樣無(wú)形中就放松了對(duì)教學(xué)的要求,人都是有惰性的也是有彈性的,安全、教學(xué)同樣抓同樣重要。我園對(duì)教師的要求是:每個(gè)主題至少要讓幼兒會(huì)講一個(gè)故事、會(huì)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)、會(huì)猜一個(gè)謎語(yǔ)、會(huì)唱一首歌曲,每位教師有一個(gè)課程目錄表,在這個(gè)表中注明這個(gè)故事是會(huì)講還是欣賞;歌曲是會(huì)唱還是欣賞;謎語(yǔ)是會(huì)猜還是會(huì)說(shuō),學(xué)期期末對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量抽查時(shí)就根據(jù)教師對(duì)幼兒的要求進(jìn)行檢查,對(duì)于手工部分從幼兒用書(shū)上挑出來(lái)讓幼兒做,檢查幼兒掌握情況等,每學(xué)期期末抽查并與考評(píng)結(jié)合。本學(xué)期結(jié)合教研中心大班教學(xué)質(zhì)量評(píng)估我園將進(jìn)一步改進(jìn)我們以前的做法,具體措施:加大教學(xué)質(zhì)量抽查的力度,有期末集中抽查為月抽查,每月月底在教師必交的材料教師課程目錄(每周教師對(duì)幼兒進(jìn)行了哪些活動(dòng))、教育活動(dòng)簡(jiǎn)案(每周對(duì)幼兒進(jìn)行的心理、衛(wèi)生、健康、安全、品德、禮貌)進(jìn)行的哪方面的教育、活動(dòng)觀察記錄(每班4篇)周計(jì)劃、教育筆記、消毒記錄、教案中,重點(diǎn)檢查教師課程目錄,每班隨機(jī)抽查,根據(jù)周計(jì)劃及課程目錄中的內(nèi)容,可能抽一個(gè)班的故事,可能抽一個(gè)班的謎語(yǔ),可能抽一個(gè)班的歌曲,可能抽一個(gè)班的美術(shù)也可能抽一個(gè)班的計(jì)算,大中小班根據(jù)不同的內(nèi)容有重點(diǎn)的檢查,月月抽查讓老師始終有質(zhì)量意識(shí)。做到在安全中求質(zhì)量,在質(zhì)量中保安
(四)抓好科研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
俗話說(shuō)“教不研則淺,研不教則枯”,由此可見(jiàn)教、研不能分家,它是立園之本更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的渠道之一。
具體措施:
1繼續(xù)做好科研課題的結(jié)題工作;利用教研時(shí)間讓部分青年教師了解幼兒園的工作常規(guī)以便盡快適應(yīng)幼兒園的工作環(huán)境;重點(diǎn)通過(guò)說(shuō)課—上課—評(píng)課—再上課的形式使用好新教材,激勵(lì)教師寫(xiě)出優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)上出優(yōu)質(zhì)課,提高教師的備說(shuō)評(píng)課的能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng);合理分配教研時(shí)間,周三上午9:00—11:00,下午2:40—4:30,分兩班教研,要求教師帶著問(wèn)題或者建議來(lái),如果活動(dòng)中,當(dāng)觀眾也只給一次機(jī)會(huì),第二次就要視為沒(méi)參加教研,不計(jì)入考勤。因?yàn)閻?ài)動(dòng)腦筋的老師才能培養(yǎng)出愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒,教師只有積極參與教研,才能獲得最大的效益。
每月工作安排
九月份
1、制定傳達(dá)工作計(jì)劃。
2、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》。教師節(jié)師德演講
十月份
1、對(duì)教師進(jìn)行全體聽(tīng)課并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)
2、組織幼兒查體
3、園內(nèi)進(jìn)行基本功訓(xùn)練。
十一月份
1、聽(tīng)?zhēng)煹滦摒B(yǎng)講座
2、組織部分教師參加有效教學(xué)周活動(dòng)。
3、對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。
十二月份
1、參加教研中心組織的彈唱考核。
2、重點(diǎn)抽查大班教學(xué)質(zhì)量。
3、安全教育工作經(jīng)驗(yàn)交流。
元月份
1、評(píng)比優(yōu)秀活動(dòng)案例。
2、活動(dòng)區(qū)、墻飾、玩教具學(xué)具評(píng)比。
3、一點(diǎn)成功工作經(jīng)驗(yàn)交流。
4、總結(jié)考核。
第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃 篇6認(rèn)真貫徹落實(shí)省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》的文件精神,積極規(guī)范教育及教研行為,推進(jìn)素質(zhì)教育。以區(qū)20xx年幼教工作思路為依據(jù),深入扎實(shí)的貫徹《綱要》精神,根據(jù)幼兒園實(shí)際創(chuàng)新教育教學(xué)教科研思路,促進(jìn)幼兒園發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)。主要工作:
一、根據(jù)教師需求,圍繞教育教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題,開(kāi)展分類、分層培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
l、了解教師的現(xiàn)實(shí)需求,制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
目標(biāo)是方向,需求是依據(jù),在教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程中,教師必須關(guān)注自己在工作學(xué)習(xí)中的內(nèi)在需求,才能有目的制定適合自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。因此在本學(xué)期,幼兒園根據(jù)本園今后的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合教師的自身的特點(diǎn),分析每個(gè)教師現(xiàn)有的狀況,與教師商討個(gè)人專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃,鼓勵(lì)并支持教師進(jìn)行各種類型的學(xué)歷培訓(xùn)。
2、圍繞教育教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題,開(kāi)展分類、分層的培訓(xùn)。
教師的成長(zhǎng)來(lái)自于每天實(shí)際工作中面臨的實(shí)踐問(wèn)題,解決問(wèn)題是教師獲得的最大成就。教師的問(wèn)題與觀念、學(xué)習(xí)、操作、學(xué)具、人等等相關(guān),不同的問(wèn)題有不同的培訓(xùn)解決。一方面將面臨的問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的整理,根據(jù)問(wèn)題開(kāi)展各類培訓(xùn),如將培訓(xùn)與課程改革相結(jié)合、將培訓(xùn)與薄弱學(xué)科相結(jié)合、將培訓(xùn)與教師教育教學(xué)相結(jié)合、與教師教科研專題培訓(xùn)相結(jié)合等,開(kāi)展各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師在自愿學(xué)習(xí)研討的過(guò)程中,提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。另一方面根據(jù)不同教師專業(yè)成長(zhǎng)的階段有針對(duì)性對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn),促進(jìn)每個(gè)教師在不同階段的進(jìn)一步發(fā)展。為不同階段的教師采用不同模式分層培訓(xùn),切實(shí)幫助每個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng),達(dá)到有效培訓(xùn)。
3、根據(jù)區(qū)級(jí)要求,協(xié)助做好區(qū)級(jí)骨干教師“能機(jī)制”管理評(píng)選工作。
配合區(qū)級(jí)做好20xx區(qū)骨干教師考核工作,配合開(kāi)展”“區(qū)有優(yōu)秀青年教師”等各類的評(píng)選工作,讓更多的教師獲得成功,發(fā)揮各個(gè)層級(jí)教師的骨干引領(lǐng)作用。為了更好的實(shí)行區(qū)“能機(jī)制”,本園根據(jù)“能機(jī)制”的操作細(xì)則循序漸進(jìn)實(shí)施各類評(píng)比活動(dòng),例如教師教育教學(xué)技能大賽,重點(diǎn)以“學(xué)習(xí)型區(qū)域”的材料創(chuàng)設(shè)和制作為切入點(diǎn),讓教師通過(guò)比賽交流等多種形式鞏固技能練習(xí),逐步有扎實(shí)的技能基本功,轉(zhuǎn)變區(qū)域創(chuàng)設(shè)的理念,為日常區(qū)域活動(dòng)提供適宜的服務(wù),融教學(xué)內(nèi)容與自身技能為一體,為幼兒服務(wù),為課程服務(wù)。
4、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修,探索實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修的規(guī)律,提高網(wǎng)絡(luò)研修的效益。
在上學(xué)期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修的基礎(chǔ)上,分析在網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與需要改進(jìn)的地方。如網(wǎng)絡(luò)研修,過(guò)程中可以讓每個(gè)教師有充分發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),也充分展示了每個(gè)教師的個(gè)性化的思想,為大家提供了又一個(gè)教育科研研究的平臺(tái)??傊诔浞治∏捌诮?jīng)驗(yàn)之上,本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)研修與讀書(shū)活動(dòng)連成一體,通過(guò)共同閱讀同一本專業(yè)書(shū)籍的載體,在網(wǎng)絡(luò)中大膽發(fā)表自己的思想,形成良好的討論氛圍,逐步梳理自己的觀點(diǎn),也進(jìn)一步加強(qiáng)師德培訓(xùn),增加作為教師的責(zé)任感和使命感,真正從現(xiàn)實(shí)走向網(wǎng)絡(luò),再?gòu)木W(wǎng)絡(luò)走向?qū)嵺`中感受教育的魅力。
5、加強(qiáng)過(guò)程管理,做好“十一五”評(píng)估和“十二五”規(guī)劃工作。在教師參加各類豐富有效的嚴(yán)培活動(dòng)中,既嚴(yán)格管理,又體現(xiàn)人文關(guān)懷,既考慮到幼兒園整體發(fā)展需要,也考慮到教師個(gè)人興趣需要,兩者結(jié)合,鼓勵(lì)教師積極有效參與活動(dòng)。在活動(dòng)中注重細(xì)化管理,有考評(píng)制度,結(jié)合過(guò)程評(píng)估,讓每個(gè)教師有所獲得,提高培訓(xùn)的效益。同時(shí)也認(rèn)真回顧和總結(jié)“十一五”教師繼續(xù)教育工作,根據(jù)上級(jí)的精神,配合市區(qū)做好相關(guān)的評(píng)估工作,并在總結(jié)和評(píng)估的基礎(chǔ)上制定“十二五”教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
二、規(guī)范教育行為,實(shí)施有效教學(xué),提升教育質(zhì)量促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1、在上學(xué)期班級(jí)生成課程實(shí)施研究的基礎(chǔ)上,完善課程資料的整理,積累園本教育資源。進(jìn)一步關(guān)注幼兒,提升創(chuàng)造性實(shí)施課程的意識(shí)并規(guī)范主題課程的實(shí)施過(guò)程。本學(xué)期以健康領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn)開(kāi)展生成課程的研究。
2、根據(jù)省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)合理安排和組織幼兒一日活動(dòng)。在幼兒一日活動(dòng)的組織實(shí)施中關(guān)注各類型活動(dòng)和組織形式等方面的合理交替;在時(shí)間安排上處理好穩(wěn)定性和靈活性之間的關(guān)系,既要有利于形成秩序,又能滿足幼兒的合理需要,同時(shí)協(xié)調(diào)好多方資源保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3、進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)計(jì)劃的撰寫(xiě)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育計(jì)劃撰寫(xiě)指南的內(nèi)涵,關(guān)注幼兒園一如各環(huán)節(jié)教育計(jì)劃的規(guī)范制定;在計(jì)劃規(guī)范撰寫(xiě)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)操作性、實(shí)效性和反思性。
4、開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放的研討。根據(jù)上學(xué)期家長(zhǎng)問(wèn)卷反饋信息,分析班級(jí)家長(zhǎng)的實(shí)際需求;在半日活動(dòng)開(kāi)放中合理選擇開(kāi)放活動(dòng)內(nèi)容和形式,活動(dòng)中關(guān)注家長(zhǎng)的互動(dòng),結(jié)束后重視家長(zhǎng)的反饋和教育跟進(jìn);使家長(zhǎng)了解幼兒在園活動(dòng)狀況和幼兒園活動(dòng)的特點(diǎn)和目標(biāo),取得家長(zhǎng)的理解支持和積極參與。
5、鼓勵(lì)教師積極參與區(qū)希望杯青年教師技能大賽,隨著時(shí)代的發(fā)展注重自身教育技能的不斷提升和發(fā)展。根據(jù)本園教師實(shí)際和發(fā)展需要采用研培一體的方式開(kāi)展幼兒園教師區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和微格模擬課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)技能的不斷提高。
6、以教育教學(xué)半日視導(dǎo)為契機(jī),充分利用專家資源促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)半日活動(dòng)的開(kāi)展。認(rèn)真做好半日視導(dǎo)的準(zhǔn)備和活動(dòng)開(kāi)展,進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)半日活動(dòng)的開(kāi)展,診斷幼兒園、教師半日活動(dòng)組織中的困惑和問(wèn)題,并得到解決和指導(dǎo)。
三、關(guān)注有效教研,促進(jìn)規(guī)范開(kāi)展,形成自我提高、可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。
強(qiáng)化研培一體的校本研修模式,已解決幼兒園現(xiàn)階段教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題問(wèn)目標(biāo),制定幼兒園各類研修的內(nèi)容、方法和手段,以“問(wèn)題引航、專業(yè)引領(lǐng)、行動(dòng)反思、交流展示”為基本途徑,切實(shí)加強(qiáng)研培的實(shí)效性研究。本學(xué)期組織教師進(jìn)行白板技術(shù)學(xué)習(xí)、微格模擬課堂教學(xué)評(píng)比及專家點(diǎn)評(píng)、教學(xué)觀摩評(píng)析交流、領(lǐng)域教學(xué)實(shí)施研討、個(gè)人課題實(shí)施培訓(xùn)研討、教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的交流及思考等,幫助教師不斷提高發(fā)展專業(yè)技能、引導(dǎo)教師在教育教學(xué)研究中提高能力和素質(zhì),在反思性園本教研實(shí)踐中反思專業(yè)發(fā)展。
1、年級(jí)教研組是幼兒園園本教研的基本單位,是實(shí)施各年齡班課程的重要支持。本學(xué)期在課程基本規(guī)范的基礎(chǔ)上年級(jí)教研組要合理安排學(xué)期教研內(nèi)容和時(shí)間,加強(qiáng)每次教研的實(shí)效性;各年齡班要結(jié)合本年齡段幼兒年齡特點(diǎn)的和教師結(jié)構(gòu)有針對(duì)的開(kāi)展教研活動(dòng),注重教研過(guò)程及反饋;本學(xué)期以健康領(lǐng)域切入的生成課程研究中年級(jí)組關(guān)注過(guò)程中的專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助及反思研究。
2、專題教研組立足本園特色發(fā)展和薄弱領(lǐng)域,依據(jù)前期幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)的情況從教材實(shí)施和教師活動(dòng)組織實(shí)施的問(wèn)題開(kāi)展切實(shí)可行的教學(xué)研究。體育教研組本學(xué)期學(xué)習(xí)基本測(cè)評(píng)技能,整理分析前期教研資料,規(guī)范各年齡班晨間活動(dòng)、操節(jié)、教學(xué)活動(dòng)、體育游戲等各類型體育活動(dòng)的基本要求和策略,撰寫(xiě)規(guī)范教學(xué)計(jì)劃。音樂(lè)教研組研討在上學(xué)期基礎(chǔ)上開(kāi)展韻律活動(dòng)和節(jié)奏樂(lè)的有效教學(xué)策略的研討。身體保健教研組立足日常教學(xué)實(shí)踐研究,多實(shí)踐多研討多反思。
四、以“有效科研、科學(xué)引領(lǐng)”為指導(dǎo),堅(jiān)持以教育科研與課程改革相結(jié)合,加強(qiáng)教師科研意識(shí),提高課題研究實(shí)效
1、以省、市、區(qū)重大規(guī)劃課題為研究重點(diǎn),整合資源和教研力量,進(jìn)行深入研究。本學(xué)期我園申報(bào)的江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃滾動(dòng)課題《基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲的實(shí)踐研究》已順利開(kāi)題,江蘇省陳鶴琴教育思想研究會(huì)“十一五”研究課題《支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的案例研究》在研究一年后即將結(jié)題,市級(jí)個(gè)人課題和區(qū)級(jí)教研組和年級(jí)組課題也已經(jīng)順利申報(bào)成功,鼓樓區(qū)教研組課題《淺談電教媒體在中班美術(shù)活動(dòng)中的最佳作用點(diǎn)》和《創(chuàng)設(shè)適宜體育活動(dòng)環(huán)境促進(jìn)幼兒主動(dòng)鍛煉的研究》課題在順利結(jié)題之中。在幼兒園已有的課題研究中全面貫徹教科研工作會(huì)議精神,注重整合電教、培訓(xùn)、教研、科研等各方面資源,組織幼兒園課題的開(kāi)題、過(guò)程性的階段成果及結(jié)題活動(dòng)。
2、繼續(xù)強(qiáng)化以“主課題——教研組課題——個(gè)人課題”為基本結(jié)構(gòu),完善制度,確保教科研有序開(kāi)展。根據(jù)幼兒園的需要,我園近一年多的時(shí)間內(nèi)從無(wú)到有的逐步建構(gòu)了“主課題——教研組課題——個(gè)人課題”為基本結(jié)構(gòu)。如“基于需要取向的幼兒園課程研究”基于嬰幼兒需要取向的托班健康游戲?qū)嵺`研究支架式教學(xué)在幼兒園健康教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的案例研究(省級(jí)十一五規(guī)劃滾動(dòng)課題)(省陳研會(huì)“十一五”課題和市級(jí)規(guī)劃課題)創(chuàng)生活化空間環(huán)境,促托小班幼兒自理能力發(fā)展協(xié)作學(xué)習(xí)在大班健康教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐研究(區(qū)教研組組課題)(區(qū)年級(jí)組組課題)家園同涉,在問(wèn)題情境中促小班幼兒在飲食營(yíng)養(yǎng)教育教學(xué)活動(dòng)元認(rèn)知監(jiān)控在大班體育教學(xué)自理能力發(fā)展改善幼兒挑食現(xiàn)象案例研究場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)中的研究(個(gè)人課題)同時(shí)課題研究也擴(kuò)展為科學(xué)、美術(shù)各科領(lǐng)域等。幼兒園繼續(xù)完善各項(xiàng)教育科研管理制度,教科研各項(xiàng)資料齊全,存檔有序,確保教育科研工作始終能規(guī)范運(yùn)作,有序運(yùn)轉(zhuǎn),提高課題研究實(shí)效。
3、組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考,進(jìn)行教科研專題培訓(xùn),增強(qiáng)教師科研意識(shí)。本學(xué)期,我園將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的教科研意識(shí)。使廣大教師明確“教科研必須服務(wù)于教育教學(xué),落實(shí)于教育教學(xué)中”的思想,積極參加鼓樓區(qū)教科所的各類教科研培訓(xùn)班,如:“教研組課題研究班”、“新任教科室主任”及“《鼓樓教育研究》雜志通訊員培訓(xùn)班”等,營(yíng)造良好的教科研氛圍,為科研工作的深入開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)有目的有計(jì)劃地開(kāi)展“教科研專題培訓(xùn)”,重點(diǎn)根據(jù)本園教師在課題撰寫(xiě)方面的需要進(jìn)行“個(gè)人課題撰寫(xiě)方法與技巧”的培訓(xùn),提高教師課題撰寫(xiě)能力。鼓勵(lì)教師將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),積極撰寫(xiě)論文,積極參與各級(jí)各類論文評(píng)比活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),力爭(zhēng)提高獲獎(jiǎng)的級(jí)別。
4、繼續(xù)規(guī)范教科室職責(zé),本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范教科室管理,形成較為合理的制度,教科室定期做好計(jì)劃和總結(jié)工作,結(jié)合幼兒園的教科研計(jì)劃開(kāi)展教科研培訓(xùn)及教研活動(dòng),幫助教師提高教育科研的水平,逐步完善教科室的機(jī)制,發(fā)揮教科室的職能。
5、以“健康”為特色的校園文化為基點(diǎn),努力創(chuàng)設(shè)適宜的班級(jí)文化,初步形成適合我園的校園文化。
本學(xué)期,我園不只關(guān)注教學(xué),也關(guān)注課程。幼兒園將課程與教學(xué)作為一個(gè)連續(xù)的過(guò)程加以關(guān)注,并將這個(gè)連續(xù)的過(guò)程稱為課程建設(shè)的過(guò)程,同時(shí)關(guān)注伴隨課程建設(shè)的過(guò)程并在這個(gè)過(guò)程中不斷生長(zhǎng)的課程文化。在初步構(gòu)建的過(guò)程中我們關(guān)注我們所擁有的特殊團(tuán)體——班級(jí)在課程建設(shè)中課程觀念、課程知識(shí)及課程實(shí)踐中的行事方式等,讓我們的團(tuán)體中每個(gè)工作人員在建設(shè)過(guò)程中慢慢體驗(yàn)一種文化的滋生,課程文化的最大特點(diǎn)就在于在促進(jìn)幼兒發(fā)展和滿足社會(huì)需求(與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神是一致的)基礎(chǔ)上的文化自覺(jué),教師和其他人員能“行我所信、信我所行”。課程實(shí)踐是一項(xiàng)教師、園長(zhǎng)、幼兒園其他工作人員及家長(zhǎng)廣泛參與的活動(dòng),在實(shí)踐中形成的一些想法、觀念、做法等均是課程文化的具體表現(xiàn)。因此,如何將其中積極的成分加以總結(jié)和提升,使之成為大家認(rèn)同的觀念和自覺(jué)行為,是幼兒園課程文化建設(shè)的重要任務(wù)。