第一篇：《校本研修面對面》學(xué)習(xí)計劃

《校本研修面對面》學(xué)習(xí)計劃

隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，無論是在平時的工作，還是在信息技術(shù)教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。我一直很喜歡孔子說過的一句話：學(xué)而不厭，誨人不倦。我漸漸懂得了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教年時打力：

1、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓(xùn)計劃，本年度認真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材，認真研

修以求自我發(fā)展。

2、加強自身師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。我們的工作的對象是天真可愛的孩子，不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。因此，我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積累，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。

5、勤于總結(jié)，不斷提高

自己在平時的教育教學(xué)中也不缺乏精彩教學(xué)片斷、師生交融的感人情景，自2006年以來我注重收集日常教學(xué)、教研發(fā)現(xiàn)的問題、教學(xué)案例等，并及時撰寫成教研、教改總結(jié)或?qū)ｎ}論文。有多篇獲得市縣級獎勵，在今后的教學(xué)生涯中，我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。

第二篇：校本研修面對面學(xué)習(xí)計劃

《校本研修面對面》學(xué)習(xí)計劃

社會勞動力的整體素質(zhì)越高，社會的步就越快。要培養(yǎng)高素質(zhì)的社會勞動力，最主要的是靠學(xué)校教育。現(xiàn)代教育的成敗不僅關(guān)系到個人的的前途發(fā)展，更關(guān)系到一個國家的命運，一個民族的未來。而要完成這一艱巨歷史重任的，不僅是靠高等教育，還要靠我們現(xiàn)在在職的1200萬名中小學(xué)教師。由此，身為老師，我們必須不斷加強學(xué)習(xí)，不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平。在日新月異的現(xiàn)代教育中，教師必須是教到老學(xué)到老，不斷豐富自己的知識和更新自己的知識，只有這樣，才能勝任不斷發(fā)展中的教育工作。而繼續(xù)教育是教師不斷提高業(yè)務(wù)水平的唯一途徑?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校關(guān)于小繼教工作的統(tǒng)一部暑，結(jié)合個人的工作學(xué)習(xí)情況，本本人計劃專修《校本研修面對面》這一科目，為了有條不紊地搞好個人的學(xué)習(xí)，特擬訂如下學(xué)習(xí)計劃：

一、課程結(jié)構(gòu)

本冊書共分五個部分。第一部分是話題1《從“校本培訓(xùn)”到“校本研修”》，安排有“校本與教師專業(yè)發(fā)展”“探索有有效的校本研修”“運用信息技術(shù)實施校本研修”三個對話；第二部分是話題2《在實踐反思中改進和成長》，安排有“對一個公式的認識和理解”“研究：為了生活更加舒適”“教師的敘事研究”“教育中的類比研究”四個對話；第三部分話題3《同伴互助共同前進》，安排有“為什么要互助”“互助的現(xiàn)狀和促進”“分享教學(xué)設(shè)計”“觀課和議課”四個對話：第四部分是話題4《在專業(yè)引領(lǐng)下提升》，安排有“我們需要專家怎樣參與”“怎么和專家對話與交流”“讀書的態(tài)度與方法”三個對話；第五部分是話題5《致力于幸福的教師生活》，安排有“幸福的教師生活的意義”“教師幸福生活的來源”兩個對話。

二、學(xué)習(xí)目標

1、圍繞教師專業(yè)化的主題了解“校本”的意義、理念、和措施，掌握信息技術(shù)環(huán)境下教師專業(yè)成長與發(fā)展的方式。

2、通過“如何積累教育經(jīng)驗”“如何通過反思提升經(jīng)驗”“如何選擇研究題目和方向”“如何進行有實效的研究”“如何實現(xiàn)在生活中成長來進行討論”的學(xué)習(xí)，為自我成長和修煉提供幫助。

3、通過“同伴互助共同前進”的學(xué)習(xí)，進一步鞏固如何與同伴互助的機制和方法，如何觀摩課堂和將議題引向深入，實現(xiàn)以課堂為載體的專業(yè)發(fā)展。

4、通過學(xué)習(xí)，確立與專家、與書本的對話態(tài)度、對話方法。

5、通過學(xué)習(xí)獲得教育與生活的方法。

三、學(xué)習(xí)安排和要求

(一)上半年（1——6月）：

學(xué)習(xí)話題1《從“校本培訓(xùn)”“到校本研修”》、話題2《在實踐反思中改進和成長》、話題3《同伴互助共同前進》三個部分。要求每天晚上學(xué)習(xí)至少一小時，周末兩天每天至少學(xué)習(xí)四小時。在學(xué)習(xí)過程中做到認真學(xué)習(xí)、認真做好學(xué)習(xí)筆記和認真進行反思學(xué)習(xí)的心得，做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)過程中實踐，在實踐的過程中不斷完完善和深入地分析、學(xué)習(xí)，寫好每部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實踐心得。本階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后，還要進行一次的學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)。

（二）下半年（7——12月）：

學(xué)習(xí)話題4《在專業(yè)引領(lǐng)下提升》、話題5《致力于幸福的教師生活》兩部分。在進行這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)時，書本知識只安排在星期一至星期五的每晚一小時的學(xué)習(xí)。實踐安排在周末兩天的時間，計劃開展的實踐內(nèi)容是：

1、根據(jù)《校本研修面對面》中提供的對話方法加強與有經(jīng)驗的教師的學(xué)習(xí)與交流。

2、根據(jù)《校本研修面對面》中提供的與書本對話的方法收集專家的專業(yè)論文來仔細閱讀，做到學(xué)以致用。

3、反省和檢查自已：對學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系的認識和處理上是否存在問題，并寫出個人的心得。

在這個階段的學(xué)習(xí)過程中仍需做到：認真學(xué)習(xí)、認真做好學(xué)習(xí)筆記和認真進行反思自己的學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)過程中實踐，在實踐的過程中不斷完完善和深入地分析、學(xué)習(xí)，寫好每部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實踐心得。本階段的學(xué)習(xí)結(jié)束后，仍要進行一次的學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)。

（三）積極參加學(xué)校安排的的各種學(xué)習(xí)活動。

以上是本人本關(guān)于學(xué)習(xí)《校本研修面對面》課程的一點學(xué)習(xí)計劃。我想，通過有計劃有步驟的學(xué)習(xí)實踐活動，將會提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平，實現(xiàn)自己以課堂為載體的專業(yè)化發(fā)展。并從學(xué)習(xí)實踐活動中懂得教師幸福生活的權(quán)利和意義，獲得教育與生活的啟示，承擔(dān)起為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的社會勞動力的教育責(zé)任。

《校本研修面對面》

學(xué)習(xí)

計

劃

第三篇：校本研修面對面?zhèn)€人學(xué)習(xí)計劃

校本研修面對面?zhèn)€人學(xué)習(xí)計劃

后所小學(xué)：吳紅云 為了更好地發(fā)揮前一輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)所獲的技能及學(xué)習(xí)所得，也為了能提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教學(xué)水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升。我根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實際，因地制宜、制定計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

通過研修，進一步了解新課必須備課的內(nèi)涵，整體把握“三維”量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計，能深度建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)藝術(shù)化，并能不斷審視自己的教學(xué)，長善救失揚長避短，使自己的備課逐漸完美。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

㈠個人讀書

1精讀教育教學(xué)新技能《校本研修面對面》這本專著。

2、制訂個人研修計劃。

㈡聽評課；聽評課的對象以本校教師為主，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。

㈢公開課：每期完成一次本校公開課任務(wù)。

三、學(xué)習(xí)形式

以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進行實踐。在自學(xué)的同時，要做

好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

⑴專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

⑵專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，緊扣每一專題進行探索，對其他教師的專題總結(jié)、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。⑶網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。

四、研修主要措施

1、認真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、認真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3、精心準備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。

第四篇：校本研修面對面?zhèn)€人學(xué)習(xí)計劃

校本研修面對面?zhèn)€人學(xué)習(xí)計劃

肖俊琴

一、指導(dǎo)思想：

以國家教育部《關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的精神，市教育局一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排為指導(dǎo),二、學(xué)習(xí)目標：

1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，掌握正確的教育教學(xué)理念。

2、廣泛閱讀教育論著，及時了解教育發(fā)展動態(tài)和最新教育教學(xué)研究成果。

3、探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法。

4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，大膽進行教改實驗，提高教育教學(xué)的實踐能力。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)鞏固小繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。

2、認真學(xué)習(xí)教材《校本研修面對面》。

四、學(xué)習(xí)形式：

1、積極參加上級教育部門和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在此過程中認真聽講、做好學(xué)習(xí)筆記，深入了解學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容，以求不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平及教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)小繼教培訓(xùn)教材，更新教育教學(xué)理念，牢固地樹立現(xiàn)代教育教學(xué)觀，運用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)日常的教育教學(xué)行為。

3、積極參加學(xué)校組織的教研活動，與其他教師交流教育教學(xué)經(jīng)驗，取人之長，補己之短，共享教研成果。教學(xué)之余，多進行教育教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗點滴。不斷提高理論水平和教育教學(xué)實踐水平。

第五篇：校本研修面對面培訓(xùn)計劃

觀魚學(xué)?！缎１狙行廾鎸γ妗方處熍嘤?xùn)方案

一、培訓(xùn)目標

1、增強教師的使命感，道德責(zé)任感，提高教師師德水平。

2、提高教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，了解并掌握在新校本研修理念下的學(xué)科教學(xué)方法，為逐步形成新課程理念下具有特色化、個性化的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色奠定基礎(chǔ)。

3、促使教師進一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺走進校本研修中，帶動校本研修的開展，實現(xiàn)學(xué)校教師共同成長的愿景。

二、培訓(xùn)對象：觀魚學(xué)校全體教師

三、培訓(xùn)時間

培訓(xùn)時間分為三個階段：

第一階段：集中培訓(xùn)

2007年6月22日——2007年7月9日

第二階段：自修、研究階段

2007年7月11日——2007年8月27日

第三階段：考核評估與成果交流

2007年8月28日

四、培訓(xùn)內(nèi)容與要求

（一）第一階段：《校本研修面對面》課程集中培訓(xùn)

1、培訓(xùn)形式

（1）專家講座

請專家進行教材解讀、專題輔導(dǎo)。

（2）觀摩研討

參加一級培訓(xùn)的教師對留校教師進行再次培訓(xùn)，側(cè)重于對綿竹市下發(fā)考綱的解讀和輔導(dǎo)。

（3）分組研修

根據(jù)學(xué)科分組，結(jié)合新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)，分組討論、反思，增強學(xué)員對教學(xué)行為的反思能力，開展互評，交流學(xué)習(xí)心得。

3、階段性考核

集中培訓(xùn)結(jié)束，要求參訓(xùn)教師對本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容進行總結(jié)和反思，完成以下作業(yè)：

（1）結(jié)合課程教學(xué)的學(xué)習(xí)，寫一篇學(xué)習(xí)反思。

（2）擬定暑期個人研修學(xué)習(xí)《校本研修面對面》計劃。

（二）第二階段：自修、實踐與課題研究

理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，讓參訓(xùn)教師在第一階段集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，理論素養(yǎng)和教育、教學(xué)、科研實踐能力得到持續(xù)性提高。

1、參訓(xùn)教師在暑期進行近兩個月的自修，期間參訓(xùn)教師要從自己的教學(xué)實踐出發(fā)，結(jié)合當前本學(xué)科教學(xué)中的熱點、難點問題，選擇確立下期的研究課題

2、教研員對參訓(xùn)教師自修、研修情況進行不定期指導(dǎo)、檢查，對好的經(jīng)驗、做法及時推介；

3、第二階段培訓(xùn)結(jié)束時，參訓(xùn)教師要完成學(xué)習(xí)心得，讀書筆記。

（三）第三階段：考核評估與成果交流

1、組織教師參加2007年8月28日德陽市組織的《校本研修面對面》統(tǒng)一考試。

2、檢查教師的讀書筆記，結(jié)合學(xué)員的考試成績，評定培訓(xùn)學(xué)時，對優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得、反思、、組織觀摩、交流。

2007年6月20日