第一篇：彭陽縣一小優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比方案

彭陽縣一小優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比方案

為貫徹落實縣教體局《關(guān)于加強學(xué)校管理，提升教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的決定》精神，切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動。現(xiàn)制訂本活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以先進的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進教師加強學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：吳玉強

成 員：晁建宗楊志洛 王克興 王興旺張萬虎 劉仲堂 賈東芳

（二）、實施小組

組 長：楊志洛

成 員： 張詞芬丁鵬娟鮑玉安楊麗潘榮嬌惠霞席旭東馮滿銀

三、參賽對象：學(xué)校全體科任教師。

四、活動時間：2011年11月25日至2011年12月25日

五、設(shè)計要求：1．教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用，要有必要的板書設(shè)計和課后反思。

2．有鮮明的學(xué)科特色，有一定的創(chuàng)新性。

3．設(shè)計要新穎，特別在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)傳授知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性，體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性和多樣化。

4.教學(xué)目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準(zhǔn)確，切合學(xué)生實際。

5.設(shè)計能體現(xiàn)能力培養(yǎng)，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維。

7．教學(xué)過程的設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律，能體現(xiàn)師生互動的活動空間，突出以學(xué)生為主體，探究性學(xué)習(xí)的方式。

六、評選及獎勵辦法：

1、各科任教師于12月15日前上交一份教學(xué)設(shè)計到所在教研組長處，由考核小組評選一等獎 3 名；二等獎 5 名；三等獎 8 名。

2、評選出的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計學(xué)校將推薦參加縣級及以上教研機構(gòu)組織的教學(xué)設(shè)計評選活動。

3、本次活動將納入個人的年終考核之中，對獲獎的教師給予一定的考核加分。

第二篇：優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比方案

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比方案

為進一步加強我校教學(xué)常規(guī)管理，全面推行“四環(huán)三步”教學(xué)模式，促進全校教師規(guī)范教學(xué)過程、改進教學(xué)方法、提升教學(xué)能力，同時熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，爭創(chuàng)教學(xué)典范，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益，學(xué)校決定在全體教師中開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動，具體方案如下：

一、教案編寫規(guī)范要求

1.教案內(nèi)容。包括：課題、課型、課時安排、日期、三維目標(biāo)、教學(xué)重難點、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程（情景設(shè)置，目標(biāo)解讀，導(dǎo)學(xué)達標(biāo)：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示提升，歸納測評。）小結(jié)，課后反思（體會、得失分析、改進）。

2.教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規(guī)范、板書設(shè)計科學(xué)合理。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程和師生活動，能體現(xiàn)以學(xué)生為主體。教師對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。

4.教學(xué)目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準(zhǔn)確，教學(xué)方法切合學(xué)生實際。

5.教案中既能體現(xiàn)知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性和多樣化。

6.能恰當(dāng)合理的使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

二、參評人員：學(xué)校全體教師

三、評價（考核）標(biāo)準(zhǔn)：教案編寫認真規(guī)范，每個教案達到教案編寫要求，有特色，教案完整，在本組教師中有示范作用。具體要求如下：

1.教案保存完好整潔，書寫美觀，字跡工整，無破損、缺頁、卷角、污染等。（15分）

2.教案格式規(guī)范，各環(huán)節(jié)齊全，能體現(xiàn)教學(xué)全過程和師生活動，能體現(xiàn)以學(xué)生為主體。教師對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。（20分）

3.教案要新穎，特別在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面要體現(xiàn)新課改的理念。（15分）

4.教學(xué)目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準(zhǔn)確，教學(xué)方法切合學(xué)生實際。（20分）

5.教案中既能體現(xiàn)知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性和多樣化。（15分）

6.教案能體現(xiàn)能力培養(yǎng)，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維。（15分）

四、評選辦法

1.2014年，全體教師將一本完整教案上交教務(wù)處。2.由全體老師對老師的教學(xué)設(shè)計逐一查看做出客觀的評價，評出優(yōu)秀、良好、一般三個等級。

五、獎勵辦法：學(xué)校向優(yōu)秀教師頒發(fā)獎勵和榮譽證書。

第三篇：優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比

古冶區(qū)小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比的通知

各小學(xué)：

按小學(xué)教研室工作安排，舉行古冶區(qū)小學(xué)語文、道德與法治、品德與社會三個學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、參評教學(xué)設(shè)計要求

1、內(nèi)容要求：教學(xué)設(shè)計內(nèi)容為小學(xué)第一學(xué)期語文、道德與法治、品德與社會學(xué)科我區(qū)現(xiàn)用版本教材。要體現(xiàn)新課程理念，正確把握教材，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，符合學(xué)生的認知規(guī)律；必須是教師本人獨立撰寫，不得抄襲、剽竊他人的勞動成果（抄襲的直接淘汰）。

2、作者要求：教學(xué)設(shè)計撰寫人必須是本學(xué)科任課教師,每人只限一篇。

3、格式要求：A4版式；標(biāo)題用3號黑體（居中）；標(biāo)題下用小四號仿宋打印單位、姓名、年級、學(xué)科；正文一律用小四號宋體，1.5倍行距。（注意：不要封面）

二、名額分配：

實小、二實小、唐

一、林

三、林

一、趙

四、金山、范小8所800名學(xué)生以上的學(xué)校限報3篇；

林

四、趙

一、古冶、林

二、趙

三、岳小、唐四7所300至799名學(xué)生的學(xué)校限報2篇；

300名學(xué)生以下的學(xué)校限報1篇。

以上篇數(shù)限制為三科合計數(shù)量，各校所報教學(xué)設(shè)計科目可在語文、道德與法治、品德與社會三個學(xué)科中自行選擇，但不可超過所限篇數(shù)。

三、上報時間方式：

各校進行校級初評后于2018年1月4日前將參評教學(xué)設(shè)計交至小學(xué)教研室。

古冶區(qū)教育局小學(xué)教研室

2017年12月22日

第四篇：幼兒園優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計評比方案

幼兒園優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計評比方案

一.活動目的：

為了進一步總結(jié)與推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，推進新課程的實施，促進幼兒園特色的研究與形成，并以此作為培養(yǎng)教師的契機和抓手，提高教師的專業(yè)化能力，打造一支理念新、能力強、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師隊伍，使教師掌握正確的園本教學(xué)，特開展本次活動。

二.活動時間：

2010年12月上旬

三.評委名單：王英 俞愛花 袁臘秀

四.具體要求

1、教學(xué)活動設(shè)計必須每位教師以突出幼兒主題為教學(xué)內(nèi)容，自已分析理解教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)新課程理念，并制定出自己的教學(xué)活動方案并盡可能與本園特色相聯(lián)系。

2、活動設(shè)計限于集體教學(xué)活動，有一定的創(chuàng)新性，每篇設(shè)計以一個課時為單位，并標(biāo)明年齡段和內(nèi)容出處。

上交一份至園長室，從中評選出三篇優(yōu)秀的教案。

五.優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計評價：

l.活動設(shè)計思路清晰、重點突出、有效而富有個性，并能與本園特色相聯(lián)系。

2.活動目標(biāo)定位具有適切性，符合二期課改要求，適合幼兒的年齡特征，基本吻合本次活動的特質(zhì)。

3.活動內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，重難點把握得當(dāng)，符合幼兒經(jīng)驗特點。

4.活動過程具有游戲性和創(chuàng)造性，并與目標(biāo)相匹配

5.教案書寫規(guī)范，并突出各環(huán)節(jié)教師重點關(guān)注的問題。

六.獎項設(shè)置：

一等獎１名，二等獎2名。

建湖恒濟實驗幼兒園

二0一0年十一月

第五篇：最新幼兒園優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計評比方案

最新幼兒園優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計評比方案

為了進一步總結(jié)與推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，推進新課程的實施，促進幼兒園特色的研究與形成，并以此作為培養(yǎng)教師的契機和抓手，提高教師的專業(yè)化能力，打造一支理念新、能力強、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師隊伍，使教師掌握正確的園本教學(xué)，特開展本次活動。

XX年12月上旬

1、教學(xué)活動設(shè)計必須每位教師以突出幼兒主題為教學(xué)內(nèi)容，自已分析理解教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)新課程理念，并制定出自己的教學(xué)活動方案并盡可能與本園特色相聯(lián)系。

2、活動設(shè)計限于集體教學(xué)活動，有一定的創(chuàng)新性，每篇設(shè)計以一個課時為單位，并標(biāo)明年齡段和內(nèi)容出處。

上交一份至園長室，從中評選出三篇優(yōu)秀的教案。

l.活動設(shè)計思路清晰、重點突出、有效而富有個性，并能與本園特色相聯(lián)系。

2.活動目標(biāo)定位具有適切性，符合二期課改要求，適合幼兒的年齡特征，基本吻合本次活動的特質(zhì)。

3.活動內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，重難點把握得當(dāng)，符合幼兒經(jīng)驗特點。

4.活動過程具有游戲性和創(chuàng)造性，并與目標(biāo)相匹配

5.教案書寫規(guī)范，并突出各環(huán)節(jié)教師重點關(guān)注的問題。

一等獎１名，二等獎2名。