第一篇：平定二中教育信息化及遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào)

教育信息化及遠(yuǎn)程教育工作匯報(bào) 自從我縣實(shí)施國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程以來，我校擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備和豐富的教育教學(xué)資源。多年來我校依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)資源為教育教學(xué)服務(wù)，進(jìn)行了一系列的實(shí)踐和探索，下面就我校的教育信息化及遠(yuǎn)程教育工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度。學(xué)校成立了以校長為組長，網(wǎng)管員、計(jì)算機(jī)教師和教學(xué)骨干為成員的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長是第一負(fù)責(zé)人，教務(wù)主任負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和研討。網(wǎng)管負(fù)責(zé)設(shè)備的管理、維護(hù)和教師的培訓(xùn)。骨干教師帶頭推廣使用新技術(shù)、新設(shè)備、新資源，帶頭上整合課、示范課，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。完善了一系列管理制度，先后出臺(tái)了《設(shè)備使用制度》、《教師培訓(xùn)制度》、《網(wǎng)絡(luò)管理制度》，遠(yuǎn)程教育制度規(guī)范，有章可循。對(duì)設(shè)備管理、使用等方面提出了明確的要求，學(xué)校選派專人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的維護(hù)和管理，管理人員每天收集、整理教育資源，及時(shí)做好教育資源的更新和推進(jìn)工作，以促進(jìn)教育資源的有效利用。開校初，學(xué)校制定出教師利用遠(yuǎn)程教育資源上課的計(jì)劃和課時(shí)安排表，要求教師有計(jì)劃的利用遠(yuǎn)程教育資源上課，學(xué)校建立了嚴(yán)格的考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，將教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源開展教育教學(xué)活動(dòng)情況納入教師目標(biāo)責(zé)任書的考核，與績效工資掛鉤。學(xué)校遠(yuǎn)程教育形式形成了職責(zé)明確，責(zé)任到位，齊抓共管的良性運(yùn)行態(tài)勢。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)、注重實(shí)效。學(xué)校建立了一整套行之有效的培

訓(xùn)機(jī)制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，采取有效措施落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。在培訓(xùn)時(shí)間的安排上，學(xué)校每周2小時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間由計(jì)算機(jī)教師對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，在培訓(xùn)內(nèi)容上，盡量選擇一些短、平、快的實(shí)用技術(shù)，有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，有上機(jī)操作，開設(shè)討論課和網(wǎng)上論壇，在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思，從而不斷提高全員素質(zhì)，達(dá)到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師，一部分教師帶動(dòng)全體教師，全體教師帶動(dòng)一所學(xué)校”的目的。在培訓(xùn)上注重五個(gè)結(jié)合。即：培訓(xùn)與考核相結(jié)合，培訓(xùn)與自練相結(jié)合，培訓(xùn)與應(yīng)用相結(jié)合，培訓(xùn)與研究相結(jié)合，培訓(xùn)與提高相結(jié)合。提升了現(xiàn)代教育意識(shí)，提高了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，遠(yuǎn)程資源的使用促使教師掌握了一門教學(xué)新技術(shù)，有效提高了教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在，學(xué)校90℅的教師都能熟練使用遠(yuǎn)程資源制作課件，搜集網(wǎng)上信息，下載課件，制作網(wǎng)頁，上好多媒體課，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，整合資源、注重應(yīng)用，確保遠(yuǎn)程資源發(fā)揮實(shí)效。我校組織教師通過觀看優(yōu)秀課例、課堂實(shí)錄、專家點(diǎn)評(píng)等資源來提高教師的教學(xué)水平，彌補(bǔ)了教師自制課件中缺陷。遠(yuǎn)程教育資源豐富了學(xué)生的課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我校全體教師都已經(jīng)能夠利用遠(yuǎn)程教育資源，做好一個(gè)課件，備好一節(jié)課，上好一堂課。學(xué)校還應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育加強(qiáng)了學(xué)生的德育教育。學(xué)校每周都組織學(xué)生利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備收看愛國主義優(yōu)秀影片，進(jìn)行專題教育，收到了良好的效果。

四、加強(qiáng)校本教研，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，利用網(wǎng)上資源制作課件，課堂上調(diào)動(dòng)多種感官讓學(xué)生參與教學(xué)，用手寫，用嘴說，用眼看，用腦想。構(gòu)建了立體式、大容量、快節(jié)奏的精彩課堂。我參與、我快樂、我成長，課堂大舞臺(tái)，人人展風(fēng)采。發(fā)揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，挖掘了學(xué)習(xí)潛能，提高了學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)出精彩課堂。

隨著我校遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，極大的豐富了學(xué)校的教育資源，轉(zhuǎn)變了教育理念，優(yōu)化了教學(xué)手段，開闊了視野，提高了教學(xué)效率，使學(xué)校的辦學(xué)條件和教育信息化水平上了一個(gè)新臺(tái)階，為學(xué)校注入了全新的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了教育信息化和教學(xué)手段多樣化，使我校師生的教學(xué)理念、思維方式、行為習(xí)慣發(fā)生了根本變化，為學(xué)校的教育發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了生機(jī)和希望。

平定二中初中部

2013.5.10

第二篇：平定二中初中德育工作總結(jié)

平定縣第二中學(xué)

初中部德育工作總結(jié)

本學(xué)期我校初中部堅(jiān)持“構(gòu)建人人講團(tuán)結(jié)的和諧校園，創(chuàng)設(shè)人人會(huì)學(xué)習(xí)的儒雅校園，建設(shè)人人愛健體的陽光校園”，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我部德育工作的整體水平，使我部的德育工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

（一）以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)。

教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)。在全部創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。全部教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”，“老師是學(xué)習(xí)的道德書籍”。同時(shí)自覺地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，定期開展學(xué)校德育工作調(diào)研，保證德育工作順利開展。

本學(xué)期我部主要實(shí)行教育處---班主任兩級(jí)常規(guī)管理的制度，結(jié)合我部實(shí)際情況，實(shí)施了新的《班主任考核條例》，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，拉大差距，充分調(diào)動(dòng)了德育隊(duì)伍的積極性；堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì)制度，將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn)；加強(qiáng)對(duì)新班主任的培訓(xùn)，開展“老青幫帶”活動(dòng)；重視班主任工作經(jīng)驗(yàn)的研討與交流。通過多種形式的活動(dòng)有力推動(dòng)我部德育工作的開展，提高我部德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)工作能力，形成工作合力。-1-

1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)責(zé)，我部主任直接領(lǐng)導(dǎo)德育處具體抓，實(shí)行教育處---班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。

2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。我部定期組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

3．加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。我部通過培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式開好每周一次的班主任例會(huì)，進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任考核條例》，完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者的評(píng)比機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設(shè)了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。

（二）注重創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。

1.以活動(dòng)為載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我部進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學(xué)生統(tǒng)一著校服，師

生齊唱國歌，仔細(xì)聆聽國旗下講話，使學(xué)生在國旗下，在國歌聲中，增強(qiáng)愛國愛校的莊重感和實(shí)現(xiàn)人格的逐步升華；充分利用廣播、櫥窗、板報(bào)、校園廣播等宣傳陣地加強(qiáng)愛國主義、集體主義教育，宣傳國內(nèi)外大事。

2.大力開展安全教育。學(xué)校大力加強(qiáng)了安全教育和法制教育，把學(xué)生的安全放在學(xué)校教育教學(xué)工作的首位。

3.充分利用各種重要節(jié)日、紀(jì)念日開展愛國主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等教育活動(dòng)。先后開展了“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、“情系災(zāi)區(qū)”等主題教育。

4.積極開展綠色環(huán)保教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起。

5.積極開展陽光健體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健體，增強(qiáng)健康意識(shí)，打造人人會(huì)健體的陽光校園。

（三）深入開展養(yǎng)成教育，鑄就學(xué)生良好習(xí)慣

1.把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)

主要包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣、多思善問大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。

2.把生活習(xí)慣抓好。

倡導(dǎo)學(xué)生按時(shí)睡覺，保證睡眠，不吃零食，和同學(xué)和睦相處等等。

3.把行為習(xí)慣抓細(xì)

（1）舉止文明的習(xí)慣。結(jié)合我校實(shí)際，加強(qiáng)“文明禮儀”教育活動(dòng)。教育學(xué)生對(duì)長輩、老師、同學(xué)、他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)，爭做文明公民。

（2）遵守秩序的習(xí)慣。學(xué)校將根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生提出的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共場所的相關(guān)規(guī)定和要求，樹立良好的公眾形象。

（3）尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣。教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

（4）講究衛(wèi)生的習(xí)慣。教育學(xué)生既要講究個(gè)人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。

（5）勤儉節(jié)約的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣從愛惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。

（6）誠實(shí)守信的習(xí)慣。從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好習(xí)慣，樹立誠信意識(shí)。

（7）懂得感恩的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé) 任感。

（8）勞動(dòng)習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生在校認(rèn)真完成班級(jí)值日任務(wù)的同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證勞動(dòng)安全；在家主動(dòng)承擔(dān)洗碗、拖地、整理床鋪等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

（9）健身習(xí)慣。做好“課間操，堅(jiān)持跑步，積極參加體育活動(dòng)，做到每天鍛煉一小時(shí)。

(四)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

我部堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校文化底蘊(yùn)。充分利用學(xué)校黑板報(bào)以及樓道文化專欄，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。把學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校特色發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)校文化建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)，取得了良好的效果。

（五）三位一體，調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。本學(xué)期開展了三次家長學(xué)校教育交流活動(dòng)，取得了良好的效果。

2、重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。

（六）德育工作彰顯成效

一學(xué)期來，在校長和我部主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體德育工作者和全校師生的共同努力下，我部德育教育效果取得明顯進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣得到明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)普遍獲獎(jiǎng)，班級(jí)管理水平明顯提升，班與班之間平衡發(fā)展，班主任業(yè)務(wù)能力顯著提高。

（七）存在的問題

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3．學(xué)生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進(jìn)一

步加大。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的向規(guī)范化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展，提高學(xué)生心理健康率。

（八）今后工作設(shè)想

1．進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。

3．繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。

4．學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

平定二中初中部

2013.5.9

第三篇：教育信息化工作匯報(bào)

教育信息化工作匯報(bào)

北京景山學(xué)校是一所專門進(jìn)行中小學(xué)教育改革試驗(yàn)的學(xué)校，1983年國慶前夕，鄧小平同志為我校題詞：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！?/p>

二十多年來，學(xué)校在“三個(gè)面向”思想的指導(dǎo)下，在學(xué)制、課程、教材、教法、考試與評(píng)價(jià)、思想教育、課外教育、計(jì)算機(jī)教育和勞動(dòng)教育以及發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長等方面進(jìn)行了一系列結(jié)構(gòu)性綜合整體改革試驗(yàn)和單項(xiàng)試驗(yàn)，取得了可喜的成果和規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)。特別是近十年，伴隨著時(shí)代的發(fā)展，遵循“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才”的辦學(xué)理念，大力推廣應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，探索了一條信息技術(shù)教育教學(xué)改革與發(fā)展之路，為我校的發(fā)展注入了新的活力。

一、更新教育觀念，樹立正確理念

中小學(xué)教育信息化建設(shè)是實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的基礎(chǔ)，是教育現(xiàn)代化的基本標(biāo)志。對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有關(guān)鍵作用。隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，教育手段的不斷更新，學(xué)校深深感到了教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵是教育的信息化，因此學(xué)校積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極更新觀念，將學(xué)校的教育信息化工作與推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、提供優(yōu)質(zhì)教育結(jié)合起來，以教育信息化建設(shè)推動(dòng)教育現(xiàn)代化。

教育信息化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它包含基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、隊(duì)伍培訓(xùn)、教育資源的積累和建設(shè)，以及在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用。我校提出：以校園信息環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源開發(fā)與建設(shè)為重點(diǎn)，以“數(shù)字景山”創(chuàng)建為抓手，以信息化制度建設(shè)為保障，來推動(dòng)學(xué)校教育信息化持續(xù)發(fā)展。

二、加大投入力度，夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè)

硬件建設(shè)是教育信息化的前提，離開了一定數(shù)量的硬件投資，教育信息化只能是一句空話。從1994年開始，景山學(xué)?；I劃建設(shè)校園網(wǎng)，1995年底，景山學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試完畢，正式投入使用。當(dāng)時(shí)的校園網(wǎng)以FDDI光纖為主干，各個(gè)教學(xué)樓采用100M連接，10M連接到桌面。建網(wǎng)的同時(shí)，學(xué)校也建起了4個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，購買了200臺(tái)486微機(jī)。1996年，學(xué)校建起了自己的網(wǎng)站，網(wǎng)站上放了一些免費(fèi)課程和一些同步教學(xué)內(nèi)容。校園網(wǎng)通過兩條64KDDN專線分別連接CHINANET和CERNET，學(xué)校師生可以很方便地通過校園網(wǎng)訪問Internet、收發(fā)郵件。同時(shí)景山學(xué)校還建立了自己的影視制作系統(tǒng)包括Betacam SP前后期設(shè)備，MEDIA 100的非編系統(tǒng)及演播室燈光設(shè)備等。

2001年7月北京景山學(xué)校開始了校園網(wǎng)的升級(jí)改造工程，改造后的校園網(wǎng)以1000M光纖以太網(wǎng)為主干，100M交換到桌面。同時(shí)DDN專線帶寬擴(kuò)展到256K。2002年，我校對(duì)全部中學(xué)教室及實(shí)驗(yàn)室做了多媒體改造，每個(gè)教室都配備了計(jì)算機(jī)、數(shù)字展臺(tái)、DVD、錄像機(jī)、錄音機(jī)、投影、電動(dòng)幕、功放、音箱、中控等設(shè)備。2003年，學(xué)校為全校教師每人配備一臺(tái)電腦，用電腦進(jìn)行多媒體教學(xué)已成為教師們一種常規(guī)的教學(xué)手段。

目前，景山學(xué)校共有各類計(jì)算機(jī)房4個(gè)，國際網(wǎng)絡(luò)交流教室一間、兩間專門用于錄制課堂教學(xué)的實(shí)錄教室，配備了現(xiàn)代化的電教及燈光設(shè)備，先進(jìn)的數(shù)字遙控?cái)z錄像設(shè)備，可進(jìn)行現(xiàn)場切換、錄制，并實(shí)時(shí)制作成視頻文件，供VOD點(diǎn)播。硬件的逐步建設(shè)與校園網(wǎng)的不斷升級(jí)為應(yīng)用搭建好了基礎(chǔ)。目前校內(nèi)形成了“四網(wǎng)”（廣播、電視、電話、計(jì)算機(jī)）、“六室”（演播室、錄像室、錄音室、實(shí)錄室、心理咨詢室、學(xué)生閱覽室）、“二中心”（校園網(wǎng)絡(luò)中心、演播中心）的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。

在教室里通過計(jì)算機(jī)、各種視頻設(shè)備和大屏幕電視進(jìn)行各科的多媒體輔助教學(xué)；在多媒體計(jì)算機(jī)教室里通過局域網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的各學(xué)科的多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)；在閱覽室開展多媒體計(jì)算機(jī)的光盤閱覽；在學(xué)校的各教研室里通過網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源系統(tǒng)輔助教師進(jìn)行備課、資料查詢和各種教學(xué)準(zhǔn)備工作；在學(xué)校的各級(jí)行政辦公室里通過校園網(wǎng)和管理信息系統(tǒng)對(duì)全校各方面的行政管理和教務(wù)管理進(jìn)行監(jiān)控和指揮，保證學(xué)校的正常運(yùn)行；在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心和其它環(huán)境里總結(jié)學(xué)校各學(xué)科教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，開展輔助教學(xué)軟件的開發(fā)。

三、堅(jiān)持以資源建設(shè)為重點(diǎn)，促進(jìn)教育信息化的全面應(yīng)用

在以計(jì)算機(jī)為主要媒體的現(xiàn)代化教學(xué)的實(shí)施過程中，“軟件是靈魂”。如果沒有軟件，所有的硬件都是一個(gè)軀殼，所以我們把教育信息化建設(shè)的重點(diǎn)定位在軟件的開發(fā)、研制與應(yīng)用上。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，近年來我們致力于發(fā)揮教師的群體作用，鼓勵(lì)教師開發(fā)一些適合自已進(jìn)行日常教學(xué)的軟件，鼓勵(lì)教師人人參與課件的制作，從而達(dá)到提高所有教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

幾年來，制作各種CD、VCD、CAI課件、資料庫、常用應(yīng)用軟件和管理軟件等光盤十余種，課件累計(jì)1000多件；各科教學(xué)錄像素材650多課。學(xué)校還建立了教育信息庫，收集教學(xué)法規(guī)，學(xué)?；拘畔?；課件素材庫，為學(xué)校老師制作課件提供一些基本素材；交流課件庫，收集各學(xué)科老師做的一些優(yōu)秀課件，供大家參考；教研論文庫，將我校教師撰寫的優(yōu)秀論文收集，供老師參考；學(xué)科知識(shí)庫，提供各學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料。

僅靠教師自已開發(fā)教學(xué)軟件自然是不夠的，為了更好地推進(jìn)現(xiàn)代化教育的進(jìn)程，我校近年來注重在軟件建設(shè)上投資，已經(jīng)購買安裝使用CMIS管理系統(tǒng)、鼎點(diǎn)天源視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、華教新課標(biāo)同步教學(xué)資源庫、北師大心理軟件等教育教學(xué)管理軟件，為教師更好地實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)提供了豐富的資源。

四、進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究

學(xué)校教學(xué)中，信息技術(shù)只有“走進(jìn)課堂、服務(wù)教學(xué)、面向?qū)W生”才能真正發(fā)揮作用。我校在開設(shè)信息技術(shù)必修課的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，把信息技術(shù)作為一種工具運(yùn)用到課堂中、運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。經(jīng)過幾年的研究實(shí)踐，由學(xué)科教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，把計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知工具，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、協(xié)作交流學(xué)習(xí)等策略，圍繞學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，學(xué)生在包括學(xué)科知識(shí)、主體意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手和計(jì)算機(jī)能力等各方面均得到顯著提高。同時(shí)，熟練使用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)，不僅使學(xué)生們對(duì)教學(xué)內(nèi)容得以更直接更生動(dòng)的理解，而且在課前、課后，學(xué)生在教師提供的網(wǎng)站上尋找一些相關(guān)的課外知識(shí)，拓展了他們的視野，鍛煉了他們的想像能力。教師因?yàn)檫\(yùn)用信息技術(shù)，課堂設(shè)計(jì)生動(dòng)、教學(xué)形式活潑，教師教得“饒有興致”、學(xué)生學(xué)得“熱火朝天”。

五、以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)信息技術(shù)教育向縱深發(fā)展

我校堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，大力加強(qiáng)信息技術(shù)的科學(xué)研究，堅(jiān)持以課題帶動(dòng)學(xué)校的建設(shè)，以課題促進(jìn)教師的成長，通過課題的展示實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射作用?！笆濉逼陂g，我校獨(dú)自承擔(dān)了《電腦輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的研究與實(shí)驗(yàn)》、參加了教育部重點(diǎn)課題《基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)與教的理論與實(shí)踐研究》，“十一五”期間我校申報(bào)的《探討網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟下的教育教學(xué)及科研應(yīng)用研究》又被北京市教育科學(xué)規(guī)劃辦批準(zhǔn)為重點(diǎn)課題。學(xué)校老師們還開展了《關(guān)于電腦美術(shù)學(xué)科建設(shè)的實(shí)驗(yàn)》、《全國中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的研究》、《信息技術(shù)與高中語文課外閱讀教學(xué)整合研究》、《傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的比較與整合研究》、《信息技術(shù)與中學(xué)物理教學(xué)整合研究》、《基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的景山數(shù)字化校園建設(shè)》等一系列校本課題研究。

通過這些研究與實(shí)驗(yàn)，師生互動(dòng)合作、研究和學(xué)習(xí)方式都得到了提高，學(xué)校在信息化平臺(tái)建設(shè)和教師信息化能力等方面都取得了較大的提高。

六、以系列活動(dòng)來提高師生的信息素養(yǎng)

通過活動(dòng)來提高信息素養(yǎng)，是普及和推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的有效途徑。我校積極組織師生開展并參加全國、北京市的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校信息化校園的建設(shè)和學(xué)生信息化能力的提高。我們開展的活動(dòng)主要有：每年科學(xué)節(jié)上專門舉辦應(yīng)用信息技術(shù)方面的活動(dòng)，如電腦繪畫大賽；每年舉辦一次對(duì)外公開的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)日”活動(dòng)；與有關(guān)專家、科研院所合作，通過請(qǐng)進(jìn)來和走出去等多種途徑，提高教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用水平；每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀課件評(píng)比；積極參加全國、省級(jí)和市級(jí)的優(yōu)秀課件、論文及教學(xué)大賽的評(píng)比活動(dòng)；組織各種課外活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)和組織學(xué)生積極參加各類競賽。一系列的教育活動(dòng)提高了學(xué)生的能力，一些學(xué)生在活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績，獲得了許多中學(xué)生科技類的最高榮譽(yù)。我校楊歌同學(xué)研究的“兩足機(jī)器人”在國際科學(xué)與工程學(xué)大獎(jiǎng)賽獲得工程類二等獎(jiǎng)及兩項(xiàng)專項(xiàng)獎(jiǎng)。由我校學(xué)生參與撰寫的《e矛e盾》一書就“科學(xué)家與學(xué)生談網(wǎng)絡(luò)”的相關(guān)問題進(jìn)行了探討，此書已在全國發(fā)行，引起各界強(qiáng)烈反響。這一成果也獲得第17屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。我校涌現(xiàn)出了張尚、楊歌、何江舟、楊群等一批“科技之星”，在國際大賽中有28人獲獎(jiǎng)，在全國和北京科技創(chuàng)新大賽以及眾多國內(nèi)評(píng)比中有50多人次獲獎(jiǎng)。

七、創(chuàng)建“數(shù)字景山網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、帶動(dòng)作用

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代核心的精神是協(xié)作、融合、共享。教育資源的建設(shè)、內(nèi)容開發(fā)不是單一學(xué)?；蚬灸芡瓿傻?，必須面向社會(huì)結(jié)成最廣泛的合作聯(lián)盟，建成各種學(xué)校的協(xié)作關(guān)系，最大限度整合資源,共同建設(shè)、共同擁有、共同使用。

因此，我校在“數(shù)字景山”教育資源的建設(shè)中，發(fā)起“創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校際聯(lián)盟”，由國內(nèi)外致力于基礎(chǔ)教育改革的中小學(xué)校共同創(chuàng)建，以校際聯(lián)盟的形式合作，以先進(jìn)的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為依托，共建共享優(yōu)質(zhì)學(xué)科課程、校本課程和教育資源，并在此基礎(chǔ)上探索信息資源在教育教學(xué)上的應(yīng)用?！皵?shù)字景山網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”將在以下五個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐與探索：

1.建立國際教育教學(xué)交流研討平臺(tái)，有效開展教育教學(xué)改革、教育技術(shù)、學(xué)科課程的研究與共享平臺(tái)。

2.共同建設(shè)新型的現(xiàn)代化數(shù)字教材體系。

3.搭建學(xué)校教改、教育科研的平臺(tái)，繼續(xù)深化教育教學(xué)傳承與發(fā)展的基礎(chǔ)工作。

4.推進(jìn)合作校基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作，大力提高中小學(xué)教師實(shí)施新課程的專業(yè)化能力和水平。5.發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、帶動(dòng)作用，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

在新的歷史時(shí)期，我校將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，以現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、開放化的全新姿態(tài)，加快信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)景山學(xué)校新的跨越式發(fā)展。

第四篇：教育信息化應(yīng)用工作匯報(bào)

岔口聯(lián)校教育信息化應(yīng)用工作匯報(bào)

平定縣岔口聯(lián)校

岔口聯(lián)校地處平定縣北部，自古人文薈萃，演繹了頗具特色的山區(qū)文化。多年來市、縣領(lǐng)導(dǎo)始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，積極實(shí)施教育現(xiàn)代化規(guī)劃，努力辦人民滿意的教育，取得明顯成效。近幾年來，岔口聯(lián)校持續(xù)加大對(duì)小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)備的投入，加強(qiáng)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用工作，組織開展網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)網(wǎng)站和資源庫建設(shè)，建立聯(lián)校教育論壇，多層次培訓(xùn)教師，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的整合，讓農(nóng)村學(xué)校師生也能夠平等地享受教育信息化的資源，從真正意義上落實(shí)教育的均衡發(fā)展。

一、教育信息化概況

1、提升教育信息化裝備水平。

目前，全聯(lián)校六所中心小學(xué)配備電腦42臺(tái)，岔口和黃統(tǒng)嶺小學(xué)配備了教師電子備課室，岔口、馬上固小學(xué)建有信息技術(shù)教室，全聯(lián)校38個(gè)班級(jí)已有35個(gè)實(shí)現(xiàn)了班班通?，F(xiàn)在各學(xué)校所有班級(jí)、專用室、辦公室、會(huì)議室等均接入陽泉教育城域網(wǎng)，做到班班通媒體，室室有網(wǎng)絡(luò)。改善了學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)條件，為學(xué)校推進(jìn)教育信息化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

2、推進(jìn)教育信息化和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

2008年以來，聯(lián)校和各中心學(xué)校通過設(shè)立電子郵箱，建立了聯(lián)校教育信息通道，隨后利用中國教育空間網(wǎng)平臺(tái)，聯(lián)校和各學(xué)校建起了自己的網(wǎng)站，聯(lián)校還建立了視頻教研活動(dòng)室，每周三組織教師進(jìn)行視頻在線研討。為了推進(jìn)信息化及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，聯(lián)校開辟了岔口聯(lián)校教育論壇，建起了岔口聯(lián)校教學(xué)資源庫、教研博客，為教師提供了便捷的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)。

3、提升教育信息化管理水平。

為了有效整合并擴(kuò)大教育信息化及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校教育管理與教育教學(xué)的改革和實(shí)踐，提高辦學(xué)質(zhì)量的效益，培育學(xué)校信息化教育特色，聯(lián)校建立和規(guī)范了信息化應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)與工作小組管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，職責(zé)嚴(yán)格。學(xué)校成立了校長、教導(dǎo)主任、信息技術(shù)教師、和各學(xué)科教研組長為成員的教育技術(shù)裝備管理領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了管理網(wǎng)絡(luò)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)教育信息化的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用工作，用嚴(yán)格科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作的深入開展。在分工上，我們采用了既獨(dú)立又相互支撐的管理體系，聯(lián)校專門負(fù)責(zé)硬件維護(hù)與技術(shù)服務(wù)工作，教研室、各學(xué)校教導(dǎo)

處負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、課堂教學(xué)運(yùn)用、教師資源庫的建設(shè)、教師課件評(píng)比及師生參與信息化建設(shè)等方面的工作，正是有了各司其職相互配合與互相支持，保證了信息化運(yùn)用工作的順利實(shí)施。

4、全面提升教師隊(duì)伍信息化應(yīng)用水平。為全面提高教師信息化水平，多次舉行培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)技能兩個(gè)層面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有網(wǎng)站建設(shè)、博客建設(shè)、資源庫更新、資源下載應(yīng)用、課件制作、網(wǎng)頁制作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備護(hù)、等方面。、教師培訓(xùn)率達(dá)95%以上。通過采用多形式、全方位的培訓(xùn)，教師隊(duì)伍素質(zhì)整體有了一個(gè)大的飛躍。很多老師成了運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行課堂教學(xué)的能手，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范作用。

5、全面推進(jìn)教育信息技術(shù)與課程整合。聯(lián)校出臺(tái)了《加強(qiáng)信息技術(shù)教育工作的意見》，努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合。一是促理念轉(zhuǎn)變。將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機(jī)地結(jié)合起來，應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)教育體系、內(nèi)容、方法和手段進(jìn)行全面的改革，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。二是促教師成長。各級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀中青年教師和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，都把應(yīng)用信息技術(shù)的能力作為重要條件。三是促學(xué)生學(xué)習(xí)。將信息技術(shù)列為中學(xué)生必修課，并按學(xué)校規(guī)模開設(shè)信息技術(shù)教育課。四是促學(xué)科教學(xué)整合。目前，除了設(shè)備不到位的學(xué)校之外，都開設(shè)了信息技術(shù)課程，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。師生的優(yōu)質(zhì)重復(fù)浪費(fèi)。幾年來，不斷優(yōu)化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，相繼出臺(tái)了《岔口聯(lián)校加強(qiáng)信息技術(shù)教育工作的意見》、《岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》《岔口聯(lián)校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用實(shí)施方案》等。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、分段指導(dǎo)、保證質(zhì)量、講究實(shí)效、發(fā)揮效益”的指導(dǎo)方針，積極、穩(wěn)妥地推動(dòng)信息技術(shù)現(xiàn)代化各項(xiàng)工作健康、有序的發(fā)展。

二、教育信息化工作的主要措施

1、優(yōu)化教育信息化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃。

為了推進(jìn)教育信息化建設(shè)，聯(lián)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，聯(lián)校職能科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)教育信息化工程建設(shè)，統(tǒng)籌教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理規(guī)劃好各級(jí)各類教育的資源建設(shè)，避免低水平重復(fù)浪費(fèi)。幾年來，不斷優(yōu)化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，相繼出臺(tái)了《小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見》、《岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》、《遠(yuǎn)程教育應(yīng)用實(shí)施方案》等，同時(shí)，要求學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、分段指導(dǎo)、保證質(zhì)量、講究實(shí)效、發(fā)揮效益”的指導(dǎo)方針，積極、穩(wěn)妥地推動(dòng)信息技術(shù)現(xiàn)代化各項(xiàng)工作健康、有序的發(fā)展。

2、加大教育信息化裝備的經(jīng)費(fèi)投入。

充分發(fā)揮社會(huì)各界人士的辦學(xué)熱情，堅(jiān)持政府投入為主，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，使信息技術(shù)裝備水平迅速提高。特別是2010年，投資二十多萬元給黃統(tǒng)嶺和理家莊小學(xué)共12個(gè)班級(jí)安裝了班班通，新配和更新了20多臺(tái)計(jì)算機(jī)及一批投影機(jī)、語音教學(xué)設(shè)備等。除此之外，我們還積極引導(dǎo)社會(huì)力量投資現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備建設(shè)，當(dāng)前，岔口聯(lián)校已形成了政府重視、學(xué)校努力自籌、社會(huì)廣泛支持，共同為山區(qū)信息技術(shù)教育出力的局面。

3、加強(qiáng)教育信息化師資的隊(duì)伍建設(shè)。

我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)，采取引進(jìn)、招聘與培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，不斷補(bǔ)充數(shù)量、提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。在師資數(shù)量的補(bǔ)充方面，針對(duì)小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)教師不足的現(xiàn)狀，立足實(shí)際，通過強(qiáng)化培訓(xùn)、引進(jìn)優(yōu)秀人才、重點(diǎn)招聘等途徑，專兼職教師的數(shù)量已基本能滿足信息技術(shù)教育的開課需求。增強(qiáng)了教師對(duì)普及教育信息化步伐的認(rèn)同感和緊迫感。

4、提升教育信息化資源的應(yīng)用水平。

一是以農(nóng)遠(yuǎn)工程為抓手，提升使用率。通過中小學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的順利實(shí)施，結(jié)合縣教育局出臺(tái)的《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見》，聯(lián)校制定相應(yīng)的制度和細(xì)則，鼓勵(lì)教師在信息化教育工作中不斷進(jìn)取，二是以課題研究為基礎(chǔ)，提升學(xué)科整合力度。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以課題研究為基礎(chǔ)，將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機(jī)地結(jié)合起來，不斷創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生全面的信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的拓展、遷移和學(xué)習(xí)方式的根本變革。目前，廣大教師在學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，努力把信息技術(shù)教育融合在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。岳家莊學(xué)校王計(jì)懷、岔口小學(xué)王國慶成為市級(jí)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)應(yīng)用能手。三是以岔口示范小學(xué)信息化建設(shè)為動(dòng)力，提升應(yīng)用水平，我們結(jié)合“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的結(jié)對(duì)幫扶定期開展聯(lián)片教研，努力實(shí)現(xiàn)“班班通、堂堂用、”，加強(qiáng)應(yīng)用研究，教師應(yīng)用水平得到了進(jìn)一步提高。四是以網(wǎng)站建設(shè)為支架，提升信息交流速度。岔口聯(lián)校教育網(wǎng)正式運(yùn)行開始，就十分注重發(fā)揮效益，服務(wù)基層。網(wǎng)上設(shè)立學(xué)校公告、校園快訊、學(xué)校概況、教育科研、德育之窗、教師園地、學(xué)生園地、教學(xué)資源庫、教師博客、教育論壇等十多個(gè)欄目、三十多個(gè)專題，及時(shí)發(fā)布信息、刊登文件，不僅減少了辦公經(jīng)費(fèi)、提高了工作效率，還為基層學(xué)校及時(shí)了解、交流信息提供了重要

平臺(tái)。由于內(nèi)容豐富、更新及時(shí)、方便教師，聯(lián)校教育信息網(wǎng)的日訪問量大幅增加，5、完善教育信息化運(yùn)用的督查機(jī)制。

加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，健全激勵(lì)機(jī)制，深化教育信息化建設(shè)工作。把加快教育信息化工作列為督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容。把學(xué)校教育信息化建設(shè)、農(nóng)業(yè)工程應(yīng)用、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教研、教育論壇、學(xué)科教學(xué)整合等列為必查內(nèi)容，極大地促進(jìn)了小學(xué)信息技術(shù)裝備水平的提高課、課件制作在實(shí)踐中應(yīng)用和提高。

6、服務(wù)教育教學(xué)，完善信息化建設(shè)

多年來，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工程，為學(xué)校信息化建設(shè)提供保障。我們注重由有到精的原則，并注重實(shí)用、方便。到目前為止，學(xué)校初步實(shí)現(xiàn)了信息發(fā)布、校務(wù)公開、相互溝通的功能，學(xué)校的許多工作都在校園上進(jìn)行，基本實(shí)行了校園無紙化管理。在校園網(wǎng)上，我們還整理了教師資源庫，按學(xué)科進(jìn)行分類，使資源得到有效利用，也使校園網(wǎng)能更好地為學(xué)校工作服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)。

信息化應(yīng)用工作成效是明顯的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）、現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，為學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)充滿活力的教學(xué)改革環(huán)境，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。教師的信息技術(shù)素養(yǎng)有了提升，學(xué)生具備了應(yīng)用信息技術(shù)手段來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

（2）、通過信息技術(shù)運(yùn)用我們實(shí)現(xiàn)了校際合作、相互溝通。每年我們進(jìn)行了校際之間的遠(yuǎn)程互動(dòng)，豐富了信息技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)涵。

（3）、推動(dòng)“研究性學(xué)習(xí)”課程的進(jìn)一步開展。學(xué)生課題小組可以利用校園網(wǎng)絡(luò)搜集資料，進(jìn)行自主探究，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)。班級(jí)網(wǎng)頁的制作與管理使學(xué)生們?cè)谧灾鞴芾?、自我教育方面得到了培養(yǎng)與提高。

（4）、改變了教師的備課方式。教師能依靠、陽泉教育城域網(wǎng)及校園網(wǎng)資源庫備課，制作演示文稿和課件成了教師備課中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（5）、促進(jìn)了課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)習(xí)方式的變化?！岸嗝襟w優(yōu)化教學(xué)法”在各學(xué)科課堂教學(xué)中推行，“學(xué)生主動(dòng)、教學(xué)互動(dòng)”成為課堂教學(xué)的景觀，采用多媒體輔助教學(xué)成為教師的自覺行動(dòng)和內(nèi)在要求。

（6）、提高了學(xué)校辦公和管理的效率。信息技術(shù)在學(xué)校財(cái)務(wù)管理、人事管理、學(xué)籍管理、校產(chǎn)管理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實(shí)。電腦成為這些管理人員的必備工具。

（7）、網(wǎng)絡(luò)教研已成為聯(lián)校信息化應(yīng)用一道亮麗的風(fēng)景。我們組織教

師參加縣教研室開展的教研大講堂，通過聯(lián)校視頻會(huì)議系統(tǒng)，以學(xué)校為主體，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研的結(jié)合，將學(xué)校納入研究共同體，全方位推進(jìn)校本教研的發(fā)展，特別是區(qū)域內(nèi)、校際之間的均衡成為網(wǎng)絡(luò)教研的一個(gè)重要著眼點(diǎn)。開通在線視頻教研會(huì)議室后，我們立即出臺(tái)網(wǎng)絡(luò)視頻教研相關(guān)制度方案，每周三下午的視頻教研雷打不動(dòng)，視頻教研，直觀、方便，實(shí)用性強(qiáng)，給全體教師提供了交流探討的平臺(tái)，教師在自己的電腦前就可以參與全聯(lián)校的教研活動(dòng)。我們通過視頻系統(tǒng)，開展“小課題”研究、教研專題講座、教學(xué)案例研討、名師課堂賞析、教師網(wǎng)絡(luò)說課大賽等，使教師的日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體。今年5月11日，省教育廳張廳長親自到我們聯(lián)校，聽取了聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研工作匯報(bào)，并親自走進(jìn)聯(lián)校組織的視頻教研活動(dòng)現(xiàn)場，與老師們進(jìn)行了交流，對(duì)我們的工作給予了充分的肯定，同時(shí)鼓舞了我們創(chuàng)新開展網(wǎng)絡(luò)教研的信心。通過開展網(wǎng)絡(luò)教研，教師教學(xué)研究的積極性、自主性、廣闊性和實(shí)效性都得到了彰顯，網(wǎng)絡(luò)教研讓山鄉(xiāng)教育踏上了課改快車。

三、教育信息化發(fā)展過程中存在的問題和瓶頸

在看到成績的同時(shí)，我們也清醒地意識(shí)到存在一些不足和問題，主要有學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)力度不大，部分學(xué)校網(wǎng)管人員素質(zhì)不高；信息技術(shù)專職教師的專業(yè)知識(shí)不牢固，普通教師的信息觀念、信息素養(yǎng)已成為制約學(xué)校信息化發(fā)展的瓶頸；信息技術(shù)教育與學(xué)科的整合成效不明顯；設(shè)備更新的壓力日漸加大；學(xué)生的信息技能水平參差不齊等。

四、教育信息化發(fā)展思路

一要加大學(xué)科整合力度。進(jìn)一步引導(dǎo)教師積極探索將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與教育觀念的更新有機(jī)結(jié)合起來，與基礎(chǔ)教育課程改革結(jié)合起來，促使教師在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教和學(xué)的觀念和方式、方法，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新途徑。

二要加大資源建設(shè)力度。有選擇地市、縣教育局及手拉手學(xué)校等一些資源進(jìn)行整合，充聯(lián)校資源庫，組織學(xué)校參與教育資源共建，逐步建立教育資源共建共享的激勵(lì)機(jī)制。

三要加大師資培訓(xùn)力度。強(qiáng)化專任教師和專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)，帶動(dòng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段水平的整體提高。重視配好網(wǎng)管專業(yè)技術(shù)人員，切實(shí)加強(qiáng)管理，以確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和效益的最大發(fā)揮。加強(qiáng)對(duì)新上崗的教師進(jìn)行信息技術(shù)再培訓(xùn)，從整體上提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段的能力。

四要加大裝備更新力度。繼續(xù)按照“學(xué)校自籌、社會(huì)捐助、多方集資”的原則，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，加快現(xiàn)代教育技術(shù)裝備更新建設(shè)，把小學(xué)信息化工程提升新高度，為普及小學(xué)信息技術(shù)教育奠定良好的硬件基礎(chǔ)。

隨著時(shí)代飛速發(fā)展，教育信息化的應(yīng)用將是一項(xiàng)長期系統(tǒng)的工作，研究的范圍、內(nèi)容和領(lǐng)域?qū)⒏訌V闊，我們將把握這一次新的發(fā)展機(jī)遇、在后續(xù)的研究中不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷探索，以教育信息化推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)和辦學(xué)效能的進(jìn)一步提高。

第五篇：教育信息化建設(shè)工作匯報(bào)材料DOC

教育信息化建設(shè)工作匯報(bào)材料

連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，學(xué)校附設(shè)一所中心幼兒園。小學(xué)部現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生443名，在崗教職工58人，教師平均年齡47歲。2008年，學(xué)校申報(bào)國家農(nóng)遠(yuǎn)工程模式二項(xiàng)目，建計(jì)算機(jī)教室一間，學(xué)生用機(jī)30臺(tái)，教師機(jī)一臺(tái)，服務(wù)器一臺(tái)；建多媒體教室一間，裝有投影設(shè)備一套；建衛(wèi)星接收教室一間，衛(wèi)星接收設(shè)備一套，計(jì)算機(jī)一臺(tái)，接收機(jī)一臺(tái)，電視機(jī)兩臺(tái)。2012年，接受省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，配備“班班通”設(shè)備12套，包括計(jì)算機(jī)12臺(tái)，實(shí)物投影儀12臺(tái)，電子白板12塊，投影12臺(tái)；音樂教室安裝液晶書寫屏一臺(tái)，計(jì)算機(jī)一臺(tái)，數(shù)碼攝像機(jī)2臺(tái)。2011年6月，省標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園落成，配備計(jì)算機(jī)9臺(tái)，投影儀一臺(tái)，電視機(jī)6臺(tái)。2013年6月，市教育局為各校計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)備更新，我校更新學(xué)生機(jī)40臺(tái)，教師一臺(tái)。目前，全校共有學(xué)生用機(jī)40臺(tái)，教師用機(jī)20臺(tái).師生用機(jī)全部連接外網(wǎng)。（上網(wǎng)方式ADSL寬帶上網(wǎng)，帶寬3M）

隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及和推廣，學(xué)校的管理層次逐步接收著現(xiàn)代教育技術(shù)的洗禮?，F(xiàn)將學(xué)校信息化建設(shè)工作匯報(bào)如下：

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，建制培訓(xùn)應(yīng)用是學(xué)校信息化建設(shè)的保證

學(xué)校按照信息技術(shù)發(fā)展的需要，要求全體教師要應(yīng)用新的教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。為了使教育信息化工作在我校順利開展，學(xué)校成立了以校長為組長、以分管副校長為副組長、以信息技術(shù)管理員為紐帶的現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，使大家認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)一支教育觀念新、信息技術(shù)過硬的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化學(xué)校不可缺少的因素。

1、制定規(guī)章制度，為信息工作護(hù)航

制度建設(shè)是學(xué)校信息化建設(shè)的重要內(nèi)容。為此，我校進(jìn)一步完善了《計(jì)算機(jī)教室管理使用制度》、《多媒體教室管理使用制度》、《衛(wèi)星資源接收使用制度》、《現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)管理制度》等，擬定了《班班通設(shè)備使用管理制度》、《電子設(shè)備維護(hù)維修制度》、《多媒體設(shè)備使用獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。通過制度要求教師們來學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；通過制度來激發(fā)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息化教育技術(shù)的興趣和積極性；通過制度來實(shí)現(xiàn)學(xué)校的信息化管理功能。由于實(shí)行了制度管理，教師們樂于應(yīng)用信息化的教學(xué)手段來開展工作，從原來的被動(dòng)使用變?yōu)橹鲃?dòng)應(yīng)用；由于嚴(yán)格了制度管理，各項(xiàng)工作主動(dòng)積極進(jìn)展，確保了學(xué)校信息化工作始終處于良好狀態(tài)。

2、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，促能力素養(yǎng)提升

教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。自2009年末學(xué)校建成計(jì)算機(jī)教室開始，學(xué)校便擬定了教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃，利用大約一年半的時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)修了WORD文檔操作培訓(xùn)、幻燈片制作培訓(xùn)、電子表格的應(yīng)用培訓(xùn)、圖片處理等內(nèi)容培訓(xùn)，教師全員參加，各有收獲。學(xué)校通過開展計(jì)算機(jī)理論答題、制作電子小報(bào)、課件制作等競賽，激發(fā)教師學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣。在做好全體教師通識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我校還注重信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，多次組織信息技術(shù)專兼職教師及相關(guān)學(xué)科骨干教師參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)人員均取得培訓(xùn)合格證書。如吳廣宇老師多次參加省、地組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了視頻剪輯、會(huì)聲會(huì)影視頻剪輯軟件、省組織的電子白板功能使用培訓(xùn)；王文武老師多次參加雞西市信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，在雞西市計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員，在課件制作競賽中獲得一等獎(jiǎng)。姜淼老師參加省美術(shù)學(xué)科電子白板使用培訓(xùn)，獲得培訓(xùn)證書。通過不同層次的培訓(xùn)，使骨干教師不僅成為學(xué)科教學(xué)的骨干，還成為學(xué)校信息化環(huán)境構(gòu)建、學(xué)科整合的骨干，全面帶動(dòng)并推進(jìn)了學(xué)校信息化建設(shè)。全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到不斷提高。信息技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)成為教師們工作中的自覺行為并已成為教師展現(xiàn)自身素質(zhì)的載體。

3、設(shè)備資源應(yīng)用，展信息活動(dòng)風(fēng)采

（1）學(xué)校在沒有安裝電子白板設(shè)備前，始終要求教師每學(xué)期每人要使用網(wǎng)絡(luò)資源在多媒體教室授課兩節(jié)，并號(hào)召全體教師主動(dòng)參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，力求達(dá)到資源共享。

（2）連續(xù)幾年組織教師參加“全國中小學(xué)教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)”，教師每次參賽都能積極參加，共上傳教案五十余篇。

（3）要求45歲以下教師注冊(cè)為百度會(huì)員，經(jīng)常進(jìn)入百度文庫中查閱資料、上傳文本教案。

（4）結(jié)合上級(jí)工會(huì)活動(dòng)要求，組織教師開展課件制作競賽，通過評(píng)選，王文武、李斌兩位教師獲得市優(yōu)秀課件制作教師。（5）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)答題、網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽答卷、群眾滿意學(xué)校網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)等。

（6）組建計(jì)算機(jī)興趣活動(dòng)小組。在三至五年級(jí)學(xué)生中挑選20名學(xué)生，每周五下午集中學(xué)習(xí)幻燈片制作教程，目的是協(xié)助教師做課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。

（7）鼓勵(lì)個(gè)別有計(jì)算機(jī)功底的教師參加uc在線論壇活動(dòng)，零距離與學(xué)科優(yōu)秀教師、專家們互動(dòng)交流，提高自己的能力素養(yǎng)。

（8）學(xué)校要求45歲以下教師積極參加密山市教育網(wǎng)在線論壇活動(dòng)，積極發(fā)帖、跟帖，與同市同學(xué)科教師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（9）鼓勵(lì)教師積極參與群組交流活動(dòng)，如語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師申請(qǐng)加入鯤鵬語文、數(shù)學(xué)工作室，與群中教師進(jìn)行學(xué)科研討；學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)加入市進(jìn)修學(xué)校、市教育局相關(guān)群組中，使得工作安排、通知更便捷、相互交流更方便。

二、加大硬件投入，科學(xué)有效管理是學(xué)校信息化建設(shè)的保障 1、2008年農(nóng)遠(yuǎn)工程投入所有設(shè)備在工作中使用率達(dá)到了100%。由于信息設(shè)備管理員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)維修，保證了計(jì)算機(jī)的完好率，至今無一臺(tái)丟失，無一臺(tái)損壞，設(shè)備都在繼續(xù)使用中。學(xué)校每周按時(shí)接收衛(wèi)星資源，并將存儲(chǔ)的資源刻錄成光盤（已刻錄光盤幾百片），供教師教學(xué)中使用，并將下載資源、接收資源、教師自制課件等材料作為學(xué)校信息資源庫內(nèi)容存放，供教師教學(xué)中參考。2、2012年學(xué)校迎接省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，上級(jí)配備“班班通”設(shè)備12套，于2013年4月1日安裝使用。4月2日，由王文武教師對(duì)全校教師進(jìn)行使用初步培訓(xùn)，4月3日，正直學(xué)校開展家長開放日活動(dòng)，很多教師大膽嘗試使用新設(shè)備，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)校制定了設(shè)備使用管理制度、設(shè)備維修制度、設(shè)備使用培訓(xùn)制度等，并為設(shè)備做了防塵罩，各位班主任能精心管理，積極使用，真正讓新設(shè)備服務(wù)于教師教學(xué)。3、2013年6月，學(xué)校在上級(jí)教育行政部門幫助下，更新學(xué)生用機(jī)40臺(tái)，教師用機(jī)一臺(tái)。學(xué)校調(diào)整了各辦公室設(shè)備，保障了學(xué)生上課需求、教師使用需求。

三、強(qiáng)化軟件使用，服務(wù)教學(xué)實(shí)踐是學(xué)校信息化建設(shè)的關(guān)鍵

1、挖掘資源、儲(chǔ)備資源，建立學(xué)校電子資源庫。2013年3月開學(xué)，劉偉新校長提出了學(xué)校資源庫建設(shè)的構(gòu)想，制定了教師資源上傳獎(jiǎng)勵(lì)方案，要求教師按照自制課件、改編課件、下載課件將資源上傳到學(xué)校資源庫，將自己設(shè)計(jì)的教學(xué)案例上傳到資源庫，學(xué)校按照獎(jiǎng)勵(lì)方案進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。另外，信息管理員將下載的資源、接收到的資源分學(xué)科上傳到資源庫中，并將幾年來學(xué)校存儲(chǔ)的電子資源統(tǒng)一上傳至資源庫中，達(dá)到資源共享的目的。

2、開設(shè)計(jì)算機(jī)課。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況在三至五年級(jí)開設(shè)了計(jì)算機(jī)課，征訂了計(jì)算機(jī)教材，配備計(jì)算機(jī)教師，安排課時(shí)并要求教師認(rèn)真上好計(jì)算機(jī)課。

3、學(xué)校內(nèi)網(wǎng)的應(yīng)用。學(xué)校建立了校園網(wǎng)站，設(shè)置了教師領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限，為各位教師均設(shè)立了個(gè)人文件夾和個(gè)人空間。學(xué)校各口計(jì)劃、總結(jié)、通知及時(shí)上傳至校園網(wǎng)中供教師工作中參考，教師平時(shí)需要上交的材料按時(shí)上傳至規(guī)定的文件夾中，學(xué)校統(tǒng)一檢查、打印，既豐富了校園網(wǎng)站，也方便了教師工作。

4、“班班通”設(shè)備使用。學(xué)校派出兩名教師參加省級(jí)電子白板使用培訓(xùn)，校內(nèi)進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)，效果很好?，F(xiàn)不同年齡結(jié)構(gòu)教師、不同技術(shù)水平教師均能正確使用、合理使用“班班通”設(shè)備。像王文武、李斌、趙德剛、王世權(quán)、霍英、姜淼、王龍梅等能力強(qiáng)的教師除正確使用課件外，能靈活使用白板書寫、改寫、圈畫等功能，課堂運(yùn)用靈活自如，提高了課堂教學(xué)效果；像薛玉梅、滕敏、吳永麗、孫桂琴、孫秀云、李冬梅、徐春夏等水平一般的教師能正確播放課件并穿插播放下載的視頻等資料；年齡較大、計(jì)算機(jī)操作水平低、自己不能獨(dú)立制作課件的教師課堂應(yīng)用頻率同樣很高，如我校李長榮、梁英范、梁曉軍、溫志英、韓國云等教師年齡已超過五十歲，他們?cè)谏险n前能根據(jù)自己所需上網(wǎng)查找相關(guān)課件、視頻、圖片等，根據(jù)課堂環(huán)節(jié)順序編好序號(hào)，隨著自己講課順序選擇播放這些課件或圖片，對(duì)于書中例題、課堂練習(xí)題他們能將內(nèi)容寫在紙上，通過正確使用實(shí)物投影儀來完成教學(xué)任務(wù)，也取得了較好的課堂教學(xué)效果。

5、建立教師電子備課室。學(xué)校利用設(shè)備更新后剩余的計(jì)算機(jī)為教師建立了電子備課室，方便教師查閱資料，準(zhǔn)備授課內(nèi)容。

6、學(xué)前教育信息化的推進(jìn)和發(fā)展。2011年6月省標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園落成，投入計(jì)算機(jī)9臺(tái)，投影一套。各幼兒教室雖沒有連接外網(wǎng)，但年輕教師們能在家上網(wǎng)將材料帶到班級(jí)播放，能運(yùn)用光盤為幼兒播放動(dòng)畫片、音樂，豐富幼兒活動(dòng)，開啟幼兒智力。

四、學(xué)校師生變化，彰顯信息化學(xué)校特色

1、教師教育觀念有了提升，信息化設(shè)備使用已經(jīng)成為教師每天必修的功課必做的事情。

2、師生信息技術(shù)操作水平都有很大進(jìn)步，涌現(xiàn)出許多先進(jìn)教師和學(xué)生。如王文武教師，經(jīng)常承擔(dān)學(xué)校教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，經(jīng)常幫助各班教師、各科室教師處理操作中的疑難問題，經(jīng)常協(xié)助網(wǎng)絡(luò)管理員對(duì)學(xué)校的電子設(shè)備進(jìn)行維護(hù)維修。結(jié)合期末考試質(zhì)量分析工作，王文武老師為全校教師設(shè)計(jì)出自動(dòng)生成的電子表格，只要輸入學(xué)生成績，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、得分率、失分率、及格率、優(yōu)秀率、總分、平均分所有數(shù)據(jù)自動(dòng)生成，給教師工作帶來了方便。五年三班王雨欣同學(xué)喜愛計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，他的上機(jī)操作水平比其他同學(xué)強(qiáng)很多，在六月份的各班學(xué)生信息錄入校對(duì)中，他協(xié)助班主任完成本班工作外，還自己承擔(dān)了其他三個(gè)班的學(xué)生信息錄入工作，并且獨(dú)立修改在信息校對(duì)中發(fā)現(xiàn)的問題，得到了老師的贊許。平時(shí)學(xué)習(xí)中，王雨欣同學(xué)負(fù)責(zé)班級(jí)校訓(xùn)通平臺(tái)學(xué)校通知、班級(jí)通知的發(fā)送工作，每天協(xié)助語文、數(shù)學(xué)、英語教師在校訊通平臺(tái)上發(fā)作業(yè)，是老師工作的得力助手。這名同學(xué)正在學(xué)習(xí)幻燈片的制作，現(xiàn)在簡單的課件基本上能獨(dú)立完成，輸入文本、插入聲音、視頻、圖片等文件都可以操作，并能設(shè)置動(dòng)畫放映方式，但在課件制作上還缺少獨(dú)立構(gòu)思和設(shè)計(jì)能力。另外，我校三至五年級(jí)每班都有一至兩名同學(xué)平常利用電腦幫助教師在校訓(xùn)通平臺(tái)上發(fā)送作業(yè)和通知，也能幫助老師打印文本材料，深受老師和同學(xué)喜愛。

3、注重網(wǎng)絡(luò)研修，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

2009年9月，教師們開始走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺(tái)，并逐漸認(rèn)可這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。歷時(shí)三個(gè)春秋，“依托網(wǎng)絡(luò)研修拓寬校本研訓(xùn)之路”作為校本研訓(xùn)的一條新舉措已日趨走向成熟。

（1）為了教師能更好的提高研修質(zhì)量，學(xué)校特別注重教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作。首先注重校內(nèi)培訓(xùn)工作，組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方面的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)了WORD文檔的使用、幻燈片的制作、電子表格的應(yīng)用等知識(shí)，為教師上機(jī)操作提供了保障。第二，由校長定期對(duì)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。劉校長作為雞西教育研修網(wǎng)版塊管理員，有權(quán)限查閱各位教師網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)情況，每周進(jìn)行一次記載，根據(jù)教師研修現(xiàn)狀及時(shí)總結(jié)優(yōu)秀之處并及時(shí)糾正偏差。通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了校本研訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修的和諧統(tǒng)一。

（2）學(xué)校采取強(qiáng)制參與與自主參與相結(jié)合的方式，要求新教師和45歲以下教師必須參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，45歲以上教師自愿參加。同時(shí)，學(xué)校制定了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研、管理等相關(guān)制度及《教師網(wǎng)絡(luò)研修工作考評(píng)細(xì)則》?！督處熅W(wǎng)絡(luò)研修工作考評(píng)細(xì)則》規(guī)定了教師十項(xiàng)必修作業(yè)的內(nèi)容和數(shù)量。學(xué)校還制定了《網(wǎng)絡(luò)教室開放管理制度》、《校園網(wǎng)開放管理制度》等多個(gè)保障網(wǎng)絡(luò)研修工作正常開展的規(guī)章制度。強(qiáng)制性的管理規(guī)定只是網(wǎng)絡(luò)研修工作走上正軌的助推器，如今，教師們沉迷于網(wǎng)絡(luò)研修中，已不再為了完成任務(wù)而研修，網(wǎng)絡(luò)研修已成為教師的自主學(xué)習(xí)行為。

（3）2011年11月30日，連珠山鎮(zhèn)中心學(xué)校作為子課題實(shí)驗(yàn)單位申請(qǐng)加入《黑龍江省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)狀及對(duì)策研究》課題實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了子課題《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研修如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究》。學(xué)校制定了詳細(xì)的開題報(bào)告、確定了實(shí)驗(yàn)方案、擬定了課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，為實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施做好了鋪墊。為了更好地實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)，學(xué)校還制定了《課題實(shí)驗(yàn)工作制度》、《課題日常管理制度》、《課題研究檔案管理制度》等。這些制度的制定，大大加快了我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)科研實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教師們的實(shí)驗(yàn)行為。

（4）取得的成績：

從學(xué)校整體看，2010年、2012年學(xué)校分別被評(píng)為首屆、第二屆“省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)集體"。在省第二屆網(wǎng)絡(luò)研修工作表彰大會(huì)上，劉偉新作了題為《依托網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)化農(nóng)村學(xué)校校本研訓(xùn)之路》的匯報(bào)，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及同仁的好評(píng)。

從教師看：

1、廣大教師的認(rèn)識(shí)逐步提高了，由原來的不愿意參加到主動(dòng)參加，由原來的少數(shù)人參加變成了現(xiàn)在的多數(shù)人參加，由當(dāng)初完成學(xué)校的任務(wù)，變成了自己的一個(gè)樂趣，教師們教育研修觀念大有轉(zhuǎn)變。

2、學(xué)校已有80%的會(huì)員教師參與研修活動(dòng)，有近50%的教師積極踴躍表現(xiàn)突出，走在研修網(wǎng)會(huì)員的前列。其中，姜淼、劉偉新、徐春霞、被評(píng)為省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)個(gè)人，狄躍鳳、孫秀云、孫桂琴、張桂鳳等教師被評(píng)為雞西市網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)個(gè)人。這個(gè)研修團(tuán)隊(duì)中，新上崗教師關(guān)秋雨、劉曉霞、李秀坤、董彥秋剛參加工作不足兩年，但在線時(shí)間多的達(dá)近幾百個(gè)小時(shí)，少的也有幾十個(gè)小時(shí)。年齡較大的教師狄躍鳳、梁曉軍已過50周歲，但網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)卻樂此不疲，在線時(shí)長達(dá)400多個(gè)小時(shí)，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師為之感動(dòng)。在研修過程中，教師們撰寫的研修敘事有十五篇獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

五、在學(xué)校信息化建設(shè)推進(jìn)過程中面臨的困難和問題

1、學(xué)校生源少，教育經(jīng)費(fèi)有限，電子設(shè)備增多，電費(fèi)急速上漲，給學(xué)校經(jīng)濟(jì)帶來壓力。學(xué)校信息技術(shù)裝備推廣應(yīng)用前，每年電費(fèi)大約4200.00元（2006年，電費(fèi)是0.74元），平均每月350.00元左右；2009年9月以前每月平均650.00元，九月后計(jì)算機(jī)教室全面開放，月平均1100.00元左右，全年電費(fèi)在7300.00元；2011年新增15臺(tái)電腦及部分現(xiàn)代化辦公設(shè)備，現(xiàn)在平均月用電費(fèi)2200.00元，年用電費(fèi)26000.00元左右；如果把今年更新的設(shè)備和舊設(shè)備同時(shí)使用，包括電視、監(jiān)控等，按每天6小時(shí)計(jì)算，預(yù)計(jì)一天就會(huì)發(fā)生電費(fèi)75.00元，未來每年新增電費(fèi)10000.00元。

2、由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，外網(wǎng)申請(qǐng)寬帶2M，年服務(wù)費(fèi)1750.00元，后經(jīng)反復(fù)做工作，降為1350.00元。學(xué)校學(xué)生用機(jī)、教師用機(jī)同時(shí)上網(wǎng)時(shí)，因流量低網(wǎng)速非常慢，在網(wǎng)絡(luò)中查閱資料或完成其他的工作很難。

3、耗材消費(fèi)、設(shè)備維修給學(xué)校帶來了很大的經(jīng)濟(jì)壓力?，F(xiàn)每年耗材大約在兩萬元左右。

4、教師參與上級(jí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)高，近兩年每年大約培訓(xùn)費(fèi)12000.00元左右。因?qū)W校經(jīng)費(fèi)有限，導(dǎo)致很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)無法多人次參與，阻礙了多數(shù)教師專業(yè)成長。

5、由于農(nóng)村教師水平不高信息技術(shù)能力有限，在制作課件整合開發(fā)資源方面受限，能否以國家、省、地進(jìn)行區(qū)域統(tǒng)籌，把先進(jìn)的技術(shù)和資源整合共享，既節(jié)省時(shí)間又能收到良好的效果（比如哈爾濱香濱小學(xué)的資源，是不是能全省共享）。

六、學(xué)校信息化建設(shè)今后發(fā)展的方向

1、根據(jù)教材建立學(xué)科教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)教師校內(nèi)教學(xué)資源共享。

2、實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、力爭達(dá)到無紙化辦公。

3、利用班班通資源建立校園電視臺(tái)和廣播站。

4、創(chuàng)建省級(jí)信息化先進(jìn)學(xué)校。

5、爭取利用十年時(shí)間創(chuàng)建數(shù)字化校園，擁有自己的數(shù)字化教室或未來教室。