第一篇：師德師風(fēng)大討論發(fā)言稿

從學(xué)習(xí)風(fēng)氣上看師風(fēng)

---師德師風(fēng)大討論發(fā)言稿青山民族中學(xué)王良金

作為一名人民教師，我總感覺自己不是光榮的。我認為我的“師德”還可以，但“師風(fēng)”還差得遠。首先是，我不善于學(xué)習(xí)一些高深的理論，老是搞不懂大教育家的教學(xué)方法；其次是我缺乏專家的指導(dǎo)，坐井觀天，很難提升自己的專業(yè)水平。然后呢，我在工作中不謙虛，自以為是，得不到同行的批評指導(dǎo)。下面我想談?wù)剮燂L(fēng)問題：老師要加強學(xué)習(xí)。

師德師風(fēng)大討論正在全縣如火如荼的開展，大家齊聚一堂，記筆記，談感想，寫體會，密密麻麻一摞，似乎都感觸甚多，獲益匪淺?

事實上每一次的師德培訓(xùn)并沒有像一注強心針，深深的烙進我們的心底。當(dāng)我們被那一幕幕的高大形象所折服，當(dāng)我們被那一個個執(zhí)著的專注所感動，而我們真正去踐行起來的時候，卻遠遠的把自己孤立出去了。倦怠濃了，埋怨多了，很多培訓(xùn)時的規(guī)劃也阻滯了。當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長了。作為教師我們是平凡的，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌；作為教師我們又是不凡的，因為我們在不斷的重塑新生,創(chuàng)造希望。.很多時候我們大多只是滿足于平凡的安定, 總是認為當(dāng)老師的高高在上，久處于師之高位。我們總是在教育學(xué)生如何做人，如何求知，但屢屢忘記自己如何進一步修煉品行，如 1

何去探求新知。

孔子提出過“教學(xué)相長”的理論，韓愈也說過：“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！碑?dāng)我們忽略了自身的學(xué)習(xí)，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董，毫無生機。當(dāng)我們奉行“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水”的觀念，現(xiàn)在信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，學(xué)生接受知識的渠道再也不是幾本書和老師的一支粉筆。而我們現(xiàn)在大多只停留在教材和幾本教參之上，很少有其它東西涉獵，又何以言“一桶水”，就算是有了這一桶水，常年不換，又何來活躍生機呢？貴陽市提及的干部職工“三找”所要警示我們的也正是這個理吧？

更何況 “一桶水”該多么的微不足道，做教師的就是要把學(xué)生引到有水的地方，學(xué)生想怎么喝就怎么喝。這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。如果教師不隨著時代的變化來調(diào)整自己教學(xué)的步伐，一味的固守陳規(guī)，不思創(chuàng)新，不能引導(dǎo)學(xué)生進入知識的汪洋大海，那么你就是在誤人子弟。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時曾說過：“惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了?！彼麑處熖岣吡瞬粩喔轮R，提高業(yè)務(wù)水平的嚴格要求。教師更有責(zé)任力求上進，努力跑在學(xué)生的前頭，才能引導(dǎo)他們不斷前進。陶先生語重心長地指出：“在共同生活中，教師必須力求上進。好的學(xué)生在學(xué)問和修養(yǎng)上，每每歡喜和教師賽跑。后生可畏，正是此意。我們極愿意學(xué)生能有一天跑在我們前頭，這是我們對

后輩應(yīng)有的希望。學(xué)術(shù)的進化在此。但我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們，這是我們應(yīng)有的責(zé)任。師道之可敬就在于此?！?/p>

如在信息技術(shù)教育中當(dāng)我們的老師還不知所措時，我們的學(xué)生已經(jīng)欣然接受了。在教學(xué)中，我們老師在運用信息技術(shù)時，有的不如學(xué)生，那么就要虛心學(xué)習(xí)，努力跟上時代的步伐。于我們教師而言，我們并不是一個全才，而是要跟上時代的步伐，不要學(xué)生一提到上網(wǎng)、FLASH 等等，我們自己也什么都不懂。讓他們感覺到你這個老師只會教課本上的幾篇文章，而且還是照著教輔一路走下去的，那我們又何來威信，談何教育呢？

教育是什么？這是很值得我們?nèi)ド钏嫉膯栴}。它應(yīng)該能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給卑微的眼神帶來自信。然而作為從事教育職業(yè)的教師，除了“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還做了些什么？我們還能再做什么

2013年8月

第二篇：師德師風(fēng)大討論

小學(xué)關(guān)于開展師德師風(fēng)大討論

活動的實施方案

為進一步深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面增強廣大教育工作者忠誠人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻的光榮感、責(zé)任感和使命感，鑄就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍，按照縣局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教育實際，經(jīng)研究決定，在全校深入開展師德師風(fēng)大討論活動，現(xiàn)制定活動方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會理論為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育、做人民滿意教師”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為目的，引領(lǐng)廣大教師堅守職業(yè)道德，弘揚師德風(fēng)范，提高師德素養(yǎng)，努力建設(shè)一支人民滿意的教師隊伍。

二、主要目標

通過開展師德師風(fēng)大討論活動，實現(xiàn)“四個顯著提高”：一是切實轉(zhuǎn)變思想觀念，師德修養(yǎng)意識顯著提高；二是大力加強師德教育，師德作風(fēng)表現(xiàn)顯著提高；三是著力解決師德師風(fēng)中存在的突出問題，教師職業(yè)形象顯著提高；四是不斷加強制度建設(shè)，師德建設(shè)效果顯著提高。

三、參加對象 后港小學(xué)全體教師。

四、活動安排

本次活動從2012年2月20日起，到2012年4月20日結(jié)束，分四個階段進行。

（一）宣傳學(xué)習(xí)階段（2012年2月20日—2月29日）

本階段重點是：制定方案，做好宣傳，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目的、任務(wù)和具體方法步驟，組織教師深入學(xué)習(xí)各種教育法規(guī)、相關(guān)文件和師德典型材料等。

1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：黃

方

副組長：成剛奉 楊萬秉

成員：張佩娟 張

妮

張

兵

蔡

勇

肖智利

2、通過板報、櫥窗、報刊、網(wǎng)站等載體廣泛宣傳本校師德師風(fēng)大討論活動開展情況，大力營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。

3、深入學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件；學(xué)習(xí)“全國教書育人楷模”汪金權(quán)等同志先進事跡；學(xué)習(xí)身邊的“優(yōu)秀教育工作者”、“學(xué)科帶頭人”、“首席學(xué)科教師”的先進教育理念和教學(xué)方法；學(xué)習(xí)師德師風(fēng)典型案例。

學(xué)習(xí)采取集中講座與個人自學(xué)相結(jié)合的方式進行。組織教師集中學(xué)習(xí)的時間為每周一和周二，每次學(xué)習(xí)的時間不少于一小時。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自學(xué)不少于25學(xué)時 教師自學(xué)不少于20學(xué)時,并做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)筆記不少于6000字,教師學(xué)習(xí)筆記不少于4000字。

（二）討論查擺階段（2012年3月1日—3月20日）

本階段重點是：針對本校師德師風(fēng)存在的問題開展討論、自查、反思活動，讓教師和學(xué)校認識自身存在的問題，明確今后努力的方向。

1、討論的主要內(nèi)容是：①人民教師“學(xué)為人師、行為世范”的內(nèi)涵是什么？②怎樣做到內(nèi)提素質(zhì)，外樹形象？③學(xué)校如何構(gòu)建教師職業(yè)道德建設(shè)的監(jiān)督機制、評價機制和考核機制？④男教師怎樣恰當(dāng)處理與女學(xué)生之間的關(guān)系？⑤有償補課和托管的影響和危害是什么？討論的主要形式是：小組討論、分組辯論、集

中交流。

2、查擺的主要問題：①體罰和變相體罰學(xué)生、驅(qū)趕學(xué)生、挖苦、諷刺、歧視學(xué)生；②隨意調(diào)課、停課或擅自請人代課；③遲到、早退、消極怠工或不服從學(xué)校安排；④上課吸煙和接打手機；⑤在考試、職評和評優(yōu)中弄虛作假；⑥酗酒鬧事或酒后上課；⑦向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品、索要或接受學(xué)生、家長財物；⑧有償補課和托管；⑨男教師與女學(xué)生關(guān)系過密和有曖昧行為；⑩隨意在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表不正當(dāng)言論等。

查擺的主要形式包括：一是個人查。每個教師都要聯(lián)系自己的思想實際、工作實際和生活實際，認真進行自我檢查，寫出能反映自身真實情況的自查報告。二是相互幫。以年級組或教研組為單位，通過民主生活會的形式，開展批評與自我批評，不遮掩，不護短，不搞形式，不走過場，重在實效。三是群眾評。通過向?qū)W生、家長、人大代表、政協(xié)委員發(fā)放調(diào)查問卷和設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)舉報箱、舉報電話等形式，廣泛征求群眾意見和社會反映。四是領(lǐng)導(dǎo)點。對個人自查不敢暴漏，相互幫助沒有涉及，群眾評議沒有反映，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)必須嚴肅指出，消除影響，不留隱患。

（三）整改提高階段（2012年3月21日—4月10日）

本階段重點是：針對討論查擺出的問題，要深入剖析根源，認真分析危害。教師個人和學(xué)校制定整改方案，拿出整改措施，最終達到整改目標。

1、嚴肅整改。對在查擺中存在的問題，要分類進行處理。屬于集體的，學(xué)校制定整改方案，提出解決辦法和整改目標；屬于教師個人的，學(xué)校要一一書面告知到教師個人，責(zé)令寫出整改意見，規(guī)劃今后努力的方向。

2、莊嚴承諾。學(xué)校和教師個人都要向?qū)W生、家長及社會各界公開進行承諾。承諾的主要內(nèi)容是：忠誠事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、精心執(zhí)教、廉潔自律等。

3、嚴格監(jiān)管。一是建立目標管理責(zé)任制。學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)納入工作目標管理，層層簽訂責(zé)任狀，落實目標責(zé)任制。對師德師風(fēng)出現(xiàn)問題的教師，在處理教師的同時，還要嚴格追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。二是建立師德師風(fēng)監(jiān)督制度。①公布師德師風(fēng)舉報電話。電話號碼為0724--8524037②聘請師德督查員，聘請縣人大代表王詩玉、政協(xié)委員王定玉、老干部孔祥金、老領(lǐng)導(dǎo)張昌兵、老教師周家玲為師德督查員，建立社會、家長、學(xué)生三位一體的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系，定期召開家長、學(xué)生與社會各界人士座談會，了解掌握教師師德師風(fēng)情況，并通過問卷形式對教師師德表現(xiàn)情況作出客觀公正評價。三是建立調(diào)查處理機制。學(xué)校將建立師德師風(fēng)查處機制，嚴格做到發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報一起，提高警示效果，發(fā)揮震懾作用。

（四）總結(jié)表彰階段（2012年4月11日—4月20日）

本階段重點是：全面總結(jié)活動開展情況，進一步完善師德師風(fēng)教育和管理制度，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，實現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)的常規(guī)化、制度化。

1、回顧總結(jié)。在學(xué)習(xí)、討論、評議、整改的基礎(chǔ)上，學(xué)校和每位教師要撰寫師德師風(fēng)討論活動總結(jié)，并分教研組進行交流。語文教研組蹲點領(lǐng)導(dǎo)張佩娟、張兵，數(shù)學(xué)教研組蹲點領(lǐng)導(dǎo)成剛奉、蔡勇，綜合教研組蹲點領(lǐng)導(dǎo)楊萬秉、肖智利。

2、推優(yōu)評先。結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)考核，按照優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次進行評議，并將考核結(jié)果裝入教師師德檔案。同時，學(xué)校將評選出十名“師德標兵”和二十個名“我心目中的好老師”。

3、表彰宣傳。學(xué)校將對評選出來的師德師風(fēng)建設(shè)先進個人進行表彰。

五、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

為保證我校師德師風(fēng)大討論活動順利開展并取得良好效果，學(xué)校已成立了“關(guān)于開展師德師風(fēng)大討論”活動組織機構(gòu)，校長是學(xué)校師德師風(fēng)大討論活動第一責(zé)任人，要加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，認真制訂切實可行的活動方案。

（二）突出重點，狠抓落實

本次師德師風(fēng)大討論活動的主要環(huán)節(jié)就是查擺問題、進行整改和建章立制。學(xué)校將結(jié)合本單位實際分階段逐一落實。做到查擺問題要全面，進行整改要實在，建章立制要規(guī)范。要通過開展師德師風(fēng)大討論活動，真正煥發(fā)廣大教師的青春與活力。

（三）廣泛宣傳，強化監(jiān)督

學(xué)校將大力宣傳師德師風(fēng)大討論活動中的成果和亮點，充分挖掘和宣傳身邊優(yōu)秀教師的先進事跡，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)好的經(jīng)驗與作法，形成良好的輿論氛圍。

（四）嚴格考核，建章立制

學(xué)校將嚴格按照《沙洋縣教師職業(yè)道德考評細則》對廣大教職工進行師德考核，并將考核結(jié)果存入教師個人師德檔案。師德考核不合格者在考核、績效考核、評先晉級、職稱評聘等方面實行“一票否決”。對師德問題突出、影響較大的教師個人，將報請上級組織進行嚴肅處理。同時將建立和完善教師行為規(guī)范督查制度、師德師風(fēng)民主評議制度和師德建設(shè)責(zé)任追究制度，探索出師德師風(fēng)考核評價的有效辦法，把師德師風(fēng)建設(shè)納入常態(tài)化、制度化軌道，形成師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。

第三篇：師德師風(fēng)大討論

陶老鄉(xiāng)詹營小學(xué)師德師風(fēng)大討論活動實施方案

為全面貫徹“三嚴三實”和市縣“四個嚴禁”要求，認真落 實《阜陽市教育局關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》（阜教人[2014J 70號）文件精神，切實解決我校教師在師德建 設(shè)中的實際問題，大力提高全體教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德

水平，結(jié)合我鄉(xiāng)教育實際，經(jīng)研究決定，在陶老鄉(xiāng)詹營小學(xué)教育系統(tǒng)深入 開展師德師風(fēng)大討論活動，現(xiàn)制定活動方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為統(tǒng)領(lǐng)，以“辦 人民滿意教育、做人民滿意教師”為宗旨，以“學(xué)為人師、行 為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核。以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決 教師隊伍中存在的突出問題為目的，引領(lǐng)廣大教師堅守職業(yè)道 德，弘揚師德風(fēng)范，提高師德素養(yǎng)，努力建設(shè)一支人民滿意的 教師隊伍。

二、工作且標

通過此次大討論實現(xiàn)“四個提高”：一是切實轉(zhuǎn)變思想觀 念，師德修養(yǎng)意識顯著提高；二是大力加強師德教育，師德作 風(fēng)表現(xiàn)顯著提高；三是著力解決師德師風(fēng)中存在的突出問題，教師職業(yè)形象顯著提高；四是不斷加強制度建設(shè)，師德建設(shè)效 果顯著提高。

三、參加對象

詹營小學(xué)全體教師。

四、活動安排

本次活動從2015年10月20日起，到2016年元月31日 結(jié)束，分四個階段進行。

（一）宣傳學(xué)習(xí)階段（2015年10月20日-10月31日）

本階段重點是：制定方案，做好宣傳，統(tǒng)一思想，提高認 識，明確活動目的、任務(wù)和具體方法步驟，組織教師深入學(xué)習(xí)各種教育法規(guī)、相關(guān)文件和師德典型材料等。

1.詹營校校根據(jù)實際情況，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本地“師德師風(fēng)大討論”活動實施方案。

2．通過板報、櫥窗、報刊、網(wǎng)站等載體廣泛宣傳本地本 校師德師風(fēng)大討論活動開展情況，大力營造師德師風(fēng)建設(shè)的良 好氛圍。

3．深入學(xué)習(xí)《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及相關(guān)文件；學(xué)習(xí)《總書記做黨和人民滿意的好教師一一同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話》等對教育工作的系列重要論述；學(xué)習(xí)《鄧真曉同志在2014年新入學(xué)大學(xué)生座談會上的講話》和《在2015年金縣教育工作暨教師節(jié)表彰會上的講話>等精神；觀看《2015年全國最美鄉(xiāng)村教師頒獎典禮》專題片等，學(xué)習(xí)全縣“師德標兵”、“最美鄉(xiāng)村教師”先進事跡。

學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式進行。組織教 師集中學(xué)習(xí)的時間每周不少于2次，參學(xué)人員要做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。學(xué)校中層以上干部學(xué)習(xí)筆記不少于6000字，教 師要有適量的筆記。在活動過程中，縣教育局將舉辦師德師風(fēng) 征文比賽和演講比賽。

（二）討論查擺階段（2015年11月1日-11月30日）

本階段重點是：針對本校師德師風(fēng)存在的問題開展討論、自查、反思活動，讓教師和學(xué)校認識自身存在的問題，明確今 后努力的方向。

1_討論的主要內(nèi)容是：①干部和教師如何加強作風(fēng)建設(shè)，怎樣建設(shè)一支紀律嚴明的“鐵軍”，實現(xiàn)臨泉教育夢？②學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)班子如何率先垂范，奮發(fā)有為，怎樣杜絕“庸官懶政，不 能擔(dān)當(dāng)”現(xiàn)象發(fā)生？③個別地方、學(xué)校存在影響教育形象的突 出問題有哪些，要采取怎樣的措施解決？④如何設(shè)身處地為學(xué) 生和家長考慮，不斷改善我們的教學(xué)管理行為和教育教學(xué)行 為？

⑤怎樣做到依法辦教育，打造我縣的教育品牌？⑥教師 如何立德樹人，怎樣為學(xué)校樹立師德典范？

2．查擺的主要問題：①職業(yè)倦怠，有拜金傾向；②體罰 和變相體罰學(xué)生，驅(qū)趕學(xué)生，挖苦、諷刺、歧視學(xué)生；③隨意 調(diào)課、停課或擅自請人代課；④遲到、早退、消極怠工或不服 從學(xué)校安排；⑤在考試、職評和評優(yōu)中弄虛作假：⑥賭博、酗 酒鬧事或酒后上課；⑦向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品，索要 或接受學(xué)生、家長財物；⑧有償補課和托管學(xué)生；⑨道德失范，違反公德；⑩發(fā)表不正當(dāng)言論等。查擺的主要形式包括：一是 個人查。每位教師都要聯(lián)系自己的思想實際、工作實際和生活 實際，認真進行自我檢查，寫出能反映自身真實情況的自查報 告。二是相互幫。黨員要以支部為單位，召開民主生活會或?qū)?題組織生活會；教師以年級組或教研組為單位，開展批評與自 我批評，在批評與自我批評中做到不遮掩，不護短，不搞形式，不走過場，重在實效。三是群眾評。通過向?qū)W生、家長、人大 代表、政協(xié)委員、責(zé)任督學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷和設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè) 舉報箱，舉報電話等形式，廣泛征求群眾意見和社會反映。在 此基礎(chǔ)上，學(xué)校也要據(jù)實寫出自查報告。四是領(lǐng)導(dǎo)點。對個人 自查不真實，相互幫助沒有涉及，群眾評議沒有反映，但又明 擺著的自己不愿講、群眾不想說、領(lǐng)導(dǎo)不敢碰的問題，學(xué)校主 要負責(zé)同志必須嚴肅指出，消除影響，不留隱患。

（三）整改提高階段（2015年12月1日-12月31日）

本階段重點是：針對討論查擺出的間題，要深入剖析根源，認真分析危害。教師個人和學(xué)校制定整改方案，拿出整改措施，最終達到整改目標。

1.嚴肅整改，對在查擺中存在的問題，要建立臺賬分類進 行整改。屬于集體的，學(xué)校要制定整改方案，提出解決辦法和 整改目標；屬于教師個人的，學(xué)校要一一書面告知到教師個人，責(zé)令寫出整改意見，規(guī)劃今后努力的方向。對屢教不改、無動 于衷的，要進行批評教育，情節(jié)嚴重的要給予行政處分直至取 消教師資格。

2．莊嚴承諾．學(xué)校和教師個人都要向?qū)W生、家長及社會各 界公開進行承諾。承諾的主要內(nèi)容是：忠誠事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、精心執(zhí)教、廉潔自律等。在家長會上，由教師代表向?qū)W生及家 長作出莊嚴承諾，并將承諾書印發(fā)給每位學(xué)生家長，接受家長 監(jiān)督。每學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校要對教師履行承諾情況進行專項考 核，并將考核結(jié)果通報給每個學(xué)生和學(xué)生家長。

3．嚴格監(jiān)管。一是建立目標管理責(zé)任制。各校要把師德!師風(fēng)建設(shè)納入工作目標管理，層層簽訂責(zé)任狀，落實目標責(zé)任制。

對教師在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)問題，產(chǎn)生不良影響的，在處理教 師的同時，還要嚴格追究學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。二是建立師德 師風(fēng)監(jiān)督制度。各校要公布師德師風(fēng)舉報電話，聘請師德監(jiān)督 員，建立社會、家長、學(xué)生三位一體的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系，定期召開家長、學(xué)生與社會各界人士座談會，了解掌握教師師 德師風(fēng)情況，并通過問卷形式對教師師德表現(xiàn)情況作出客觀公 正評價。三是建立調(diào)查處埋機制。各校要建立師德師風(fēng)查處機 制，嚴格做到發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報一起，提 高警示效果，發(fā)揮震懾作用。

四、總結(jié)表彰階段（2016年元月1日一元月31日）

本階段重點是：全面總結(jié)大討論活動開展情況，進一步修 訂完善師德師風(fēng)教育和管理制度，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，實現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)的常規(guī)化、制度化。

1．回顧總結(jié)。在宣傳學(xué)習(xí)、討論查擺、整改提高的基礎(chǔ)上，學(xué)校和每位教師要撰寫師德師風(fēng)大討論活動總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)進行交流。

2．推優(yōu)評先。各校 要結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，考核，按照優(yōu)秀、合格、不合格三個等次進行評議，并將考核結(jié)果裝入教師師德檔案。

3．表彰宣傳。詹營小學(xué)將對評選出來的師德師風(fēng)大討論先進個人進行集中表彰。

四、工作要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為保證我鄉(xiāng)師德師風(fēng)大討論

活動順利開展并取得良好效果，中心校成立以校長為組長，主任為副組長，教師是成員。要加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，認真制訂切實可行的活動方案。

（二）突出重點，狠抓落實，本次師德師風(fēng)大討論活動的 主要環(huán)節(jié)就是查擺問題、進行整改和建章立制。要結(jié)合本 校實際分階段逐一落實。做到查擺問題要全面，進行整改要 實在，建章立制要規(guī)范。要通過開展師德師風(fēng)大討論活動，打 造一支師德高尚、素質(zhì)精良、作風(fēng)過硬、人民滿意的教師隊伍。

（三）廣泛宣傳，強化監(jiān)督。各校要大力宣傳師德師風(fēng)大 討論活動中的成果和亮點，充分挖掘和宣傳身邊優(yōu)秀教師的先 進事跡，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)好的經(jīng)驗與做法，形成良好的輿論 氛圍。

附件：陶老鄉(xiāng)詹營小學(xué)師德師風(fēng)大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

陶老鄉(xiāng)師德師風(fēng)大討論活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長：劉峰

副組長：陶守晉

成員： 王明泉 宋玉珍 黎秀平

李長虹 唐洪金 吳曉娟 劉鳳朝 李曉可

2015年10月26日

2015年10月22日

【活躍】陶仁 2015/10/27 11:00:31

陶老鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)目標責(zé)任書

為了進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，塑造教育良好形象，根據(jù)《阜陽市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和<阜陽市中小學(xué)教師十不準》要求，現(xiàn)將師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容納入目標管理，并與每個教職員工簽訂如下責(zé)任書：

一、責(zé)任對象

學(xué)校班子成員、教師和員工。

二、責(zé)任內(nèi)容

1．工作上服從學(xué)校安排，不討價還價。

2．不涉賭涉黃涉毒。

3．不搞封建迷信，不參與邪教組織。

4．不發(fā)表不正確、不健康言論。

5．儀表端莊，衣著整潔，不著怪服，不染怪發(fā)。

6．上班不遲到不早退。

7．工作期間不閑談，不上網(wǎng)聊天、炒股、玩游戲。

8．因事請假要履行請假手續(xù)，不曠工。

9．上課要按時進教室。嚴禁坐著上課。嚴禁在上課期間使用通訊工具、看報和閱覽其它讀物。嚴禁在教室吸煙。嚴禁隨意調(diào)課、缺課或擅自請人代課。不準酒后上課。不準穿拖鞋、背心、短褲上課。嚴禁不備課上課，無教學(xué)設(shè)計上課。

10.嚴禁向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品，索要和接受學(xué)生、家長錢物或找家長托辦私事。

11．嚴禁有償家教和托管，嚴禁亂辦班、亂補課、亂收費。2．嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，驅(qū)趕學(xué)生，挖苦、諷刺、歧視學(xué)生。

3．嚴禁在考試、職評和評優(yōu)中弄虛作假。

4．嚴禁訓(xùn)斥、指責(zé)、羞辱學(xué)生家長。

5．嚴禁未經(jīng)允許私自外出代課。

三、問責(zé)追究

學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)作為教職工履職考核的重要內(nèi)容，并與教師履職晉級、評優(yōu)評先、績效考核掛鉤，實行一票否決。對違反師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定和本責(zé)任書規(guī)定的視情節(jié)輕重，采取以下方式問責(zé)追究。

1．責(zé)令整改。由學(xué)校、縣教育局根據(jù)違規(guī)情節(jié)及有關(guān)規(guī)定通過誡勉談話、通報批評、發(fā)出整改通知書等形式，責(zé)令糾正違規(guī)行為，消除影響，挽回損失。

2．組織處理。由學(xué)校、縣教育局根據(jù)違規(guī)情節(jié)及有關(guān)規(guī)定，對責(zé)任人給予取消當(dāng)年評先評優(yōu)資格，當(dāng)年考核為不合格，調(diào)離工作崗位，停職離崗或取消教師資格處理。

3．紀律處分。對責(zé)任人需要給予黨紀政紀處分的,按照 黨紀政紀處分的有關(guān)規(guī)定辦理，對觸犯法律的移交司法機關(guān)處理。

四、本責(zé)任書一式二份，學(xué)校和教職工各存一份。

教職工（簽字）：

學(xué)校（蓋章）：

****年**月**日

第四篇：最新師德師風(fēng)大討論表態(tài)發(fā)言稿

師德師風(fēng)大討論表態(tài)發(fā)言稿

各位老師，各位同仁：

我們中的大多數(shù)人都是從教多年的教育工作者，當(dāng)我們自愿或不自愿地選擇教育作為自己的崗位之時，我們一定聽說過陶行知先生的名言——學(xué)高為師，身正為范。這句話的意思是教育工作者不僅要有廣博的知識，同時也要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。目前，是我校邁入跨越式發(fā)展的重要階段，我們重溫這句名言自有更深層的含義。

我們知道，教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵，也是一所學(xué)校健康發(fā)展的關(guān)鍵。要辦好教育，就必須打造一支事業(yè)心強、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。我們學(xué)校是一所職業(yè)教育學(xué)校，學(xué)生的素養(yǎng)先天不足，因此我們在座的各位就必須具有高于普通高中或高校的師德師風(fēng)，才能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹩私虝纳袷ナ姑?。我之所以將“育人”放在“教書”之前，由于我們的教育對象決定的。常聽人說，多一所學(xué)校就少一所監(jiān)獄，這句應(yīng)用在職業(yè)教育上尤其貼切。我們的學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)薄弱；夢想成功，但缺乏毅力；他們坦誠，但沒有是非觀念；他們熱情，但不知道節(jié)制；他們有自主意識，但沒有公德意識。所有這一切都要求我們必須付出其它學(xué)校老師十倍的精力才能一點點的收獲。如果說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么我們職業(yè)學(xué)校老師所從事的工作就是最光輝事業(yè)中的最光輝者。

因此，我們在座的各位也就必須具有教師職業(yè)中最好的師德風(fēng)范。但是，在日常教育教學(xué)過程中，我們還存在著各種各樣的不足，與我們所擔(dān)負的教育使命還不相吻合，與我們學(xué)校的發(fā)展方向還不一致。所以，我們有必要及時開展師德師風(fēng)的討論學(xué)習(xí)，把我們的思想認識統(tǒng)一學(xué)校的發(fā)展方向上來。在討論學(xué)習(xí)中，我希望自己和同志們能以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”為準則，向著“當(dāng)人民滿意教師”目標努力，認真反思自己的教育教學(xué)行為，查找自身存在的缺點與不足，轉(zhuǎn)變思想觀念，增強師德修養(yǎng)，使自己成為愛國守法、愛生樂教、教書育人、為人師表，既樂于奉獻職教事業(yè)，又能適應(yīng)形勢需求的優(yōu)秀教師。在工作中，我們要做到把個人的利益與學(xué)校的利益結(jié)合起來，把個人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來，努力為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，深化教育教學(xué)改革，鞏固四星級創(chuàng)建成果，推動國家改革示范校的創(chuàng)建工作，提升學(xué)校的社會影響力，為學(xué)校的進一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。

第五篇：師德師風(fēng)大討論體會

師德師風(fēng)大討論體會

古跡小學(xué)

孫繼軍

人的一生，經(jīng)歷一次百年不遇的災(zāi)難已是莫大的不幸，可在大前年12月，前年9月，兩個尋常的日期對于重慶開縣的百萬群眾而言，不思回顧，井噴、洪水，一年內(nèi)接踵而至的兩次特大災(zāi)難，奪去兩百多個鮮活的生命，災(zāi)難過去，唯一能笑著談起的，是災(zāi)區(qū)6000多名住宿學(xué)生的全部脫險，上千名教師拋親人、舍性命營救學(xué)生，幫助受災(zāi)群眾的事跡也因此在我們 記憶中更加清晰。在井噴災(zāi)難中，教師們達到了上級對3420名學(xué)生“一個不能丟、一個不能傷、一個不能餓、一個不能主亡”的要求。，老師們對學(xué)生說的暖人心的話：“學(xué)生有事，我就有事了”“我要在最短的時間帶學(xué)生到最安全的地方”“要死我校長死在最前頭，你們放心”。用群眾們的一句話來說，老師為了學(xué)生可以啥都不顧。

災(zāi)難是一面鏡子，更是一塊試金石。在開縣的兩次災(zāi)難中，人民教師所做的一切都是為了學(xué)生。在災(zāi)難的考驗面前，他們臨危不懼、挺身而出、舍生忘死：在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。他們真的讓人敬佩。支撐他們的是責(zé)任感和愛心，是黨性和人格！教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵、教師素質(zhì)，師德最重要，師德建設(shè)決定我國教師隊伍的失敗，也決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗，師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教師育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)、是教師的靈魂。重慶市開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體和模范教師代表實踐了“學(xué)為人師、行為示范”的要求，展示了為人師表，甘于奉獻的精神風(fēng)貌。

作為一名教育工作者的我，在工作中應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，要有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，力求與學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。我認為師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有思想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求教育工作者有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求教育工作者掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。二是不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。三是在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據(jù)學(xué)生的具體情況而把教學(xué)具體化。堅持以人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為我校早日進入全國千所示范高中行列作出貢獻！

誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。