第一篇：圖們市小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)在志誠(chéng)小學(xué)舉行

市進(jìn)修學(xué)校在志誠(chéng)小學(xué)舉行小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng) 金秋的十月，碩果累累，圖們市小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)于10月11日在志誠(chéng)小學(xué) 如期舉行。市教師進(jìn)行學(xué)校金校長(zhǎng)、教務(wù)處梁主任、培訓(xùn)部于老師、小教部全體教研員及全市二年級(jí)組16名教師參加了此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)由數(shù)學(xué)兼職教研員韓丹主詞會(huì)議。

本次活動(dòng)共分四個(gè)部分。一是由志誠(chéng)小學(xué)潘丹進(jìn)行二年級(jí)教材四單元《表內(nèi)乘法一》進(jìn)行梳理，二是志誠(chéng)小學(xué)王娜教師作為《乘法初步認(rèn)識(shí)》主備進(jìn)行了課時(shí)梳理。全體教師針對(duì)兩位教師的梳理進(jìn)行了熱烈的討論肯定了潘丹單元梳理具體詳細(xì)，王娜教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)概念教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)新課程以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念同時(shí)教師也提出了建議。經(jīng)過教師集體備課最后達(dá)成共識(shí)確定了《乘法初步認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)。三是全體教師觀摩了志誠(chéng)小學(xué)王娜教師執(zhí)教的《乘法初步認(rèn)識(shí)》。四是全體教師根據(jù)課堂的觀察分別從課堂觀察的四個(gè)維度進(jìn)行了有針對(duì)性的評(píng)課然后教研員進(jìn)行有針對(duì)性總評(píng)及如何進(jìn)行概念教學(xué)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。最后進(jìn)修學(xué)校金校長(zhǎng)對(duì)此次會(huì)議進(jìn)行總結(jié)并提出指導(dǎo)意見。

本次研討會(huì)為全市數(shù)學(xué)老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，搭建了一個(gè)思想碰撞的平臺(tái)，提升教師專業(yè)化水平，為構(gòu)建高效課堂起到了積極推進(jìn)作用。

供稿：蔡海鳳

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教研活動(dòng)

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教研活動(dòng)

內(nèi)容：1.研究課。執(zhí)教人：陳鑫（中心小學(xué)）

2.二年級(jí)教法建議

主講人：燕芬

地點(diǎn)：風(fēng)湖里小學(xué)

時(shí)間： 4月28日（星期一）下午2：00參加人：二年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師

備注：校內(nèi)無車位，請(qǐng)開車的教師提前做好安排。

第十一周小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研通知

內(nèi)容：四年級(jí)教研

主講人：孫鴻燕

參加人：全體四年級(jí)數(shù)學(xué)教師

時(shí)間：2014年4月28日周一上午8:50

地點(diǎn)：西營(yíng)門外小學(xué)三樓禮堂（進(jìn)校門右側(cè)教學(xué)樓）備注：①請(qǐng)老師們提前十分鐘參會(huì)

②汽車不得進(jìn)入校園

南開區(qū)小學(xué)體育學(xué)科第11周教研通知

內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

主講人：馬玉起

參加人：中小學(xué)各學(xué)校全體體育教師

時(shí)間：2014年4月28日（周一）下午2：00

地點(diǎn)：南江小學(xué)

按時(shí)參加保證出勤，路上請(qǐng)注意安全。

小學(xué)英語學(xué)科第11周教研通知

年級(jí)：

一、二年級(jí)

教研內(nèi)容：

一、二年級(jí)英語教學(xué)研討活動(dòng)

1、一年級(jí)《快樂英語》第2冊(cè)第5單元立體說課

2、二年級(jí)《快樂英語》第4冊(cè)第5單元立體說課

3、二年級(jí)《快樂英語》第4冊(cè)第5、6單元教材分析及教法建議

4、一年級(jí)《快樂英語》第2冊(cè)第5、6單元教材分析及教法建議

5、講座

主講人：

南江小學(xué)徐妍

南江小學(xué)米曉萌

教育中心孫嘉琚

參加人：

一、二年級(jí)英語教師

時(shí)間：2014年4月30日（周三）下午 2：00

地點(diǎn)：南開小學(xué)小禮堂

（學(xué)校地址：南開區(qū)白堤路81號(hào)三宮對(duì)面）

第三篇：蘭溪鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)計(jì)劃（精選）

蘭溪鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步推動(dòng)蘭溪鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作的縱深發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮校際教研在提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量中的基礎(chǔ)作用，促進(jìn)校際之間的交流與合作，拓展教研渠道，優(yōu)化教研力量，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和有效性，解決新課程改革過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題，促進(jìn)蘭溪鎮(zhèn)各小學(xué)數(shù)學(xué)教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作的新跨越，進(jìn)一步提高蘭溪鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新水平。

二、工作重點(diǎn)

1、圍繞課程改革這個(gè)中心，進(jìn)一步增強(qiáng)片區(qū)內(nèi)校本教研的力度，加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)。用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)行為，從而提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)青年教師、學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)與管理，有效推進(jìn)新課程改革。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)研究制度，規(guī)范教研片區(qū)制度建設(shè)，通過各種形式的研討活動(dòng)提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、教研目的區(qū)域教研的目的是為了縮小學(xué)校之間的教育差距，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展。以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師如何將課改理念落實(shí)到課堂教學(xué)，尋找二者的最佳結(jié)合點(diǎn)；以新上崗教師的匯報(bào)課為案例，幫助教師如何理解教材的編寫意圖，如何備課、上課，把握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)；以評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)故事、教育敘事為載體，讓學(xué)習(xí)、研究、寫作成為教師的一種生活常態(tài)，像吃飯、呼吸那樣自然；以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)、捆綁式成長(zhǎng)。

四、具體措施：

（一）、區(qū)域教研機(jī)構(gòu)的建立：

1、我們教育總支為單位，將我鎮(zhèn)的一小、二小、方鋪、河口、金江、北永、廣福寺以及六神小學(xué)部等八個(gè)學(xué)校劃為一個(gè)片區(qū)，教師200人左右。

2、八個(gè)學(xué)校組成一個(gè)教研區(qū)域，由一小作為牽頭學(xué)校。牽頭學(xué)校為區(qū)域教研活動(dòng)的召集者、牽頭人，負(fù)責(zé)召集會(huì)議確定區(qū)域教研活動(dòng)方案；組織協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)教研活動(dòng)的人員安排、經(jīng)費(fèi)籌措、活動(dòng)安排等各方面事宜。

3、教育總支教研員賀年春同志負(fù)責(zé)具體組織策劃數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，執(zhí)行我鎮(zhèn)區(qū)域教研活動(dòng)方案。

（二）、區(qū)域教研活動(dòng)的開展：

1、區(qū)域教研活動(dòng)首先做到按計(jì)劃進(jìn)行。由牽頭學(xué)校組織區(qū)域校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研員和區(qū)域?qū)W校按學(xué)年制定出活動(dòng)計(jì)劃。區(qū)域教研活動(dòng)的安排做到“四定”：定主題、定人、定時(shí)、定地點(diǎn)。

2、區(qū)域教研活動(dòng)研究的內(nèi)容以校本問題為主。首先對(duì)我鎮(zhèn)內(nèi)數(shù)學(xué)教育普遍的、突出的、急需解決的問題進(jìn)行排查、整理、篩選，確定問題系列。今春涉及

較多的問題主要有：教學(xué)管理方面的：教師教育教學(xué)常規(guī)工作的有效性，貫徹落實(shí)省頒課程實(shí)施情況，教師工作積極性的調(diào)動(dòng)。師資提高方面的：如理論學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)提高、課標(biāo)教材解讀、把握情況，具體教學(xué)問題的處置方式等；學(xué)生學(xué)習(xí)方面的：如不同學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)積極性的提高、問題行為的矯治等。

3、按照教育局教研室課改實(shí)驗(yàn)工作的意見和精神，重點(diǎn)采用“以點(diǎn)帶面”的工作方法，發(fā)揮典型名師的示范作用，通過開展講、評(píng)、學(xué)、說等一系列活動(dòng)，使教師明確方向，拓寬思路，將新課程理念融入實(shí)際教學(xué)中，全面提高教師的教學(xué)教研水平，推進(jìn)新課程的實(shí)施。

4、以教育總支為龍頭，在加大數(shù)學(xué)教研教改活動(dòng)力度的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)校之間的合作與交流，讓聯(lián)誼校在理念碰撞與信息共享中揚(yáng)長(zhǎng)避短，趨利棄弊，不斷提高學(xué)校自身的辦學(xué)水平，為教師提供一個(gè)進(jìn)步、開放的教學(xué)教研環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)自由、和諧的施展空間。

5、運(yùn)用“集中教研、分散活動(dòng)”的實(shí)施策略，加強(qiáng)對(duì)教師的跟蹤調(diào)查，合理引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不斷激勵(lì)教師務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新，不僅做新課程改革的躬行者，還要努力成為課程實(shí)施的專家和學(xué)者。同時(shí)，促使各校把此項(xiàng)活動(dòng)作為重中之重的大事來抓，將數(shù)學(xué)教研教改落到實(shí)處。

6、將教研教改活動(dòng)與教育科研相結(jié)合，以科研成果指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。要求教師結(jié)合各校課題研究，在實(shí)踐教學(xué)中注意總結(jié)、歸納，逐漸提煉出行之有效的教法和學(xué)法，充實(shí)新型的課堂教學(xué)模式,形成一整套的研究理論。

7、加強(qiáng)聯(lián)誼校間的信息交流。要求充分利用網(wǎng)上辦公的便利，發(fā)揮教育資源網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)交流、互通信息。同時(shí)教研員賀年春同志要經(jīng)常深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，宏觀調(diào)控實(shí)施進(jìn)程，廣泛推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效做法，使實(shí)驗(yàn)教師不斷回歸、夯實(shí)課改理論，讓課程改革在“理論指導(dǎo)——具體實(shí)踐”的良性循環(huán)中提升檔次。

六、具體工作安排

二月份

1、召開區(qū)域教研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。討論、制定2011——2012第二學(xué)期學(xué)年區(qū)域數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃。

2、各學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)域教研工作計(jì)劃，上報(bào)結(jié)對(duì)需求和觀摩科目。三月份

1、開辟蘭溪鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師“QQ”在線論壇，開通“區(qū)域教研欄目”。

2、組織區(qū)域數(shù)學(xué)教研小組成員學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)教學(xué)大綱。

四月份

1、組織青年骨干教師參與全市“課內(nèi)比教學(xué)”數(shù)學(xué)競(jìng)賽講課活動(dòng)。

2、區(qū)域教研組自主教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。

五月份

1、鎮(zhèn)內(nèi)校際聯(lián)誼活動(dòng)。

2、區(qū)域教研組自主教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。

六月份

1、教質(zhì)量檢測(cè)分析、調(diào)度，鎮(zhèn)內(nèi)統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容和形式。

2、區(qū)域數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)。

第四篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)2016

浙大小學(xué)2016年秋季學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)

教研工作總結(jié)

本學(xué)期我教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的關(guān)心和精心指導(dǎo)下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研組老師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)，本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織各學(xué)科教師，對(duì)各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，還集中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，通過各種途徑，各種方式的學(xué)習(xí)，廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校開展的公開課，教師們的課都較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《給教師的一百條建義》、《論語》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到的提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。

二、重視研討，改革方式，推進(jìn)課改。

1、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期，為全面推進(jìn)教研工作，充分利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展集體備課活動(dòng)，做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員），確?；顒?dòng)有序，有效地開展?；顒?dòng)內(nèi)容、形式能夠精心策劃，突出重點(diǎn)，確?；顒?dòng)開展的針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。

2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制，具體負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)，采用二種方法：（1）調(diào)研課：事先通知教師，教師有準(zhǔn)備上課，上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研，檢查上課效果。（2）推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調(diào)研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。

3、開展“以點(diǎn)帶面”的示范課，公開課活動(dòng)。要求全體教師積極參與備課、上課、評(píng)課，達(dá)到“以點(diǎn)帶面，逐步提高”的目的。

4、舉辦“教師課堂評(píng)優(yōu)大賽”活動(dòng)。充分挖掘人力資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使教師在備、上、評(píng)課方面有了較大的進(jìn)步，且對(duì)用好新教材有了深一層的認(rèn)識(shí)，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。

三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊課程開足課時(shí)的同時(shí)，我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。

通過落實(shí)常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。為了提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所了解，每月進(jìn)行一次月考并對(duì)月考進(jìn)行總結(jié)、評(píng)析，為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、各班開展學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

為了加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)管理，本學(xué)期，全校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)，各班成立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)對(duì)本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查、督促，這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

4、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，要求教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中真正做到無私奉獻(xiàn)，真正學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期，我校的后進(jìn)生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句話一直指導(dǎo)著我們的教研工作。一學(xué)期下來，我們積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是也有很多不足的地方，需要不斷努力，在總結(jié)中反思自己，在努力中提高自己。二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組：xxx 2016年7月2日

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教研小結(jié)

對(duì)于教師而言,如春雨般地付出,是種責(zé)任和幸福；而對(duì)于一個(gè)群體,春灑人間,則可締造一個(gè)春花爛漫的時(shí)節(jié),青山小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)備課組正是春天的創(chuàng)造者！她們以高尚的師德將數(shù)學(xué)教學(xué)帶入了燦爛的春天。

這是一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的骨干教師隊(duì)伍。她們有湖北省教育學(xué)會(huì)的會(huì)員柯春華老師：曾榮獲湖北省、武漢市中青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)；經(jīng)驗(yàn)豐富的馬大慶老師：2006年所帶學(xué)生一名考取武漢外國(guó)語學(xué)校、一名學(xué)生獲得全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽金獎(jiǎng)、三名學(xué)生獲得全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽銅獎(jiǎng)；年輕肯干的陳萍組長(zhǎng)：2006年獲青山區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)、2007年撰寫案例《集合問題》獲武漢市三等獎(jiǎng)、2008年所撰寫案例獲全國(guó)中小學(xué)教師教育科研成果二等獎(jiǎng)。

全組教師忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。每學(xué)期開學(xué)初，各備課組根據(jù)自己組的教學(xué)內(nèi)容，制定備課組計(jì)劃。并根據(jù)教研組每學(xué)年制定的總課題，制定備課組的子課題，在平時(shí)的課堂教學(xué)中不斷深化自己組的子課題。旨在尊重學(xué)生的個(gè)性，展示學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，著力解決三方面的問題：

在集體備課方面：要求做到備課組間周集體備課一次，研究

教材，討論教法，尊重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方式的選擇。

認(rèn)真做好作業(yè)的布置與批改工作，做到精選練習(xí)，不濫布置作業(yè).架設(shè)生活與數(shù)學(xué)的橋梁數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的許多概念原理都可以在生活中找到其原型，為了架設(shè)起生活與數(shù)學(xué)間的這座橋梁。近年來教學(xué)研究的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到充分發(fā)揮每一個(gè)教師的積極性，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體是取得優(yōu)異成績(jī)的基本保證。全組教師能顧全大局、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)較個(gè)人得失。務(wù)實(shí)求實(shí)、實(shí)實(shí)在在、同事之間相互關(guān)心、相互支持、集體教研活動(dòng)才能順利發(fā)展。作為學(xué)校的生命線，數(shù)學(xué)教學(xué)在學(xué)校中起著舉足輕重的作用。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組一定會(huì)以勤奮敬業(yè)、勇敢向上的進(jìn)取精神來對(duì)待工作，一如既往，與時(shí)俱進(jìn)，再接再厲，同心同德，開拓創(chuàng)新，把工作做得更好！