第一篇：胡林紅師德征文

情注教壇鑄造師魂

當(dāng)陽市實驗中學(xué)胡林紅

一個人選定了職業(yè)以后，在很大程度上決定了他的生活方式、情感投入和價值取向。有一則材料記載了三位泥匠在回答別人對自己本職工作時的不同看法。有人問三位砌墻工人，你在從事什么工作？第一位工人回答說：“我在砌磚?！钡诙还と苏f：“我在建造房子。”而問到第三位工人時，他如此回答：“我在繪制一幅畫?！焙髞?，第三位工人成為著名的建筑家。三種職業(yè)觀，產(chǎn)生了不同的結(jié)果。第三位工人達到了很高的境界，成為一代宗師。我們所從事的教師職業(yè)，又何嘗不是如此呢？我已走上了講臺，開始了自己的執(zhí)教生涯，隨著時間的推移，我對教師職業(yè)有了越來越深的認(rèn)識。比如，我原先對自己的職業(yè)認(rèn)識僅僅是有了一份相對穩(wěn)定的工作。認(rèn)識的第二個階段，自己有了固定的工資收入。教師職業(yè)雖不及很多行業(yè)，但也能過得去，應(yīng)該對得起國家每月發(fā)給的那份工資，認(rèn)真做好教育工作。認(rèn)識進入第三個階段，自己從事的職業(yè)是育人的職業(yè)，良好的教育惠及每個家庭，影響到每個學(xué)生的現(xiàn)在乃至終生，影響到一個國家甚至人類社會的發(fā)展。“園丁”、“人類靈魂的工程師”不只是一種簡單的比喻，也不只是一種簡單的贊美之詞，它的內(nèi)涵只有高度認(rèn)識了教師這一職業(yè)的人，才能真正體會得到。

隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，社會、家庭對優(yōu)質(zhì)教育的要求愈來愈強烈，特別是千家萬戶僅有一兩個孩子的情況下，家長對子女的成才率、期望值要求愈來愈高。教師職業(yè)在成為太陽底下最光輝職業(yè)的同時，也變成了眾目睽睽之下最難勝任的職業(yè)之一，教師智能超負(fù)荷挖掘的同時，卻又永遠滿足不了家長對老師高附加值的欲望，一個不斷膨脹的現(xiàn)實是，家長對老師的期望值越高，社會對老師的要求也就越高。因此，學(xué)校辦教育自然要順應(yīng)這一時代要求，辦學(xué)理念，教育方針都必須圍繞這一時代特點確定，沒有充分的心理準(zhǔn)備，沒有充足的知識儲備，沒有良好的體力保證，你就難以勝任教師這看似簡單實則繁難的工作。教師所教學(xué)科周而復(fù)始的特點，使很多外行人誤認(rèn)為“一種腳本”可以永遠傳承下來，似乎備一次課，就能永遠照著上次的內(nèi)容教下去，其實，教師工作是一個創(chuàng)造性很強的工作，因為教學(xué)對象是流動的，即使每堂課內(nèi)容一樣，出現(xiàn)的情景、面對的學(xué)生又往往不一樣，現(xiàn)在學(xué)生接受知識的渠道增多，網(wǎng)絡(luò)擴大，這就對老師形成了更大的挑戰(zhàn)，提出了更高的要求，況且，課程改革、教材變化，一成不變的教法早已行不通，看似45分鐘的課堂，它的前期準(zhǔn)備、課堂操作、課后總結(jié)、反思、鞏固等工作無疑需要傾注大量心血，教師職業(yè)應(yīng)該說是高強度勞動，高風(fēng)險操勞，高負(fù)荷付出的職業(yè)。我們了解了這些特點，會形成一些理性的思考，傾注滿腔

激情，客觀務(wù)實地投入教育教學(xué)工作中。

那么學(xué)生一般喜歡怎樣的老師呢？

學(xué)生喜歡具有高尚師德師風(fēng)的教師。所謂“學(xué)高為師，身正為范”。教師的第一智慧就是師德。有位北大新生因辦入學(xué)手續(xù)，讓一位看上去像校工的老年人看包，一小時辦完手續(xù)回來，那位老年人仍然盡職地替他看包。在開學(xué)典禮大會上，他驚訝地發(fā)現(xiàn)原來看包人竟然是北大副校長，學(xué)界泰斗季羨林先生，季老師用樸實而高尚的師德給這位新生上了大學(xué)校園的第一課，讓這位新生受益終身?！皫煹?，師魂也”。教師的職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生涯中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。

一、熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)

人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“園丁”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的奉獻和無私。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，徹底清除“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，無論何時，都能夠理直氣壯地說：“投身教育事業(yè)，我終生無悔?！眰ゴ蟮乃枷?，能產(chǎn)生偉大的行動。因此，一位教師，熱愛自己的事業(yè)，甚至獻身這一事業(yè)，才會形成良好的師德。

二、熱愛、尊重學(xué)生是師德的基本要求

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師良好職業(yè)道德的基本要求之一。教師對學(xué)生的愛不是一般的愛，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易，而師愛卻是嚴(yán)與愛的結(jié)合的愛，是負(fù)責(zé)的愛；友愛需要互愛，互助互利，而師愛則是無私奉獻，是出于責(zé)任感的愛；情愛是專一的，是自私的愛；而師愛是無私的愛，博大的愛，如教師對自己遇到的學(xué)困生不是“頭痛”，而是“心疼”。一個教師，對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，絕不是一個有良好師德的教師。教師愛學(xué)生往往體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者的?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男。”所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯的訓(xùn)練來要求。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。

三、強烈的責(zé)任心是師德的基本內(nèi)涵

1.對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們教師從學(xué)生一踏進校門的那天起，便對每位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面全面發(fā)展。而有的教師并非如此，他們往往是偏愛優(yōu)秀生，歧視學(xué)困生。有的老師公開讓全班學(xué)生對之疏遠，甚至有時對學(xué)困生進行人格侮辱。批評學(xué)生時不是耐心開導(dǎo)，而是威脅恐嚇。使學(xué)生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐”。對學(xué)困生，作為教師更要多加關(guān)愛，使他們能夠在班級溫暖大家庭里得到健康成長。不能感情用事，厚此薄彼。

2.對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。我們常說：“一年樹木，百年樹人?！爆F(xiàn)在有的學(xué)校教學(xué)形式是教師“包級制”，而對學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。這樣很多教師就是處在“無責(zé)任”位置上。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前充分的準(zhǔn)備。這樣就會耽誤學(xué)生。我們應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級??重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感、刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇不是很高。我們奮中雖采取了大幅度提高教師待遇的措施，但與發(fā)達地區(qū)相比仍有一定的差距。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的責(zé)任。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

3.對所授的知識負(fù)責(zé)。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直?！苯處焸魇诘臇|西，對學(xué)生來說往往都是新知識，對新知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣?！苯虝耸且豁椔氊?zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假、敷衍和馬虎。不允許含混不清和錯誤的概念出現(xiàn)，要保證學(xué)生掌握真正的知識，作為教師不能用照本宣科，不能用滿堂灌等方法來教學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達的學(xué)識，對學(xué)科知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生理解接受，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。

第二篇：胡旭紅先進材料

三 八 紅 旗 手 先 進 事 跡 材 料

小屯鎮(zhèn)一中

胡旭紅

2014年2月26日 “三八”紅旗手先進事跡材料

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時，作為一位普通的農(nóng)村教師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾，以高遠的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務(wù)實的作風(fēng)，為教育事業(yè)奉獻自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛戴。

一、提高素質(zhì)、強化思想

參加工作以來，我一貫擁護黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護“三個代表”思想。政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，工作積極，銳意進取，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，勇挑重?fù)?dān)，關(guān)心愛護學(xué)生，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，教書育人。

二、改革創(chuàng)新求活力

俗話說：“學(xué)高為師”，作為教師深知要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)該有源源不斷的長流水。因為我知道：做一位老師容易，但做一位好老師絕非易事，老師要知識淵博，要為人師表，要飽滿熱情，積極向上。我要以好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，要努力上好課，站穩(wěn)腳跟，我認(rèn)為這是原有教學(xué)精神的延伸，也是工作責(zé)任心的具體表現(xiàn)。為取得更好的業(yè)績，我一直保持上進的心態(tài)，注重錘煉自己的教學(xué)技藝，認(rèn)真研讀教本、教材，認(rèn)真聽有經(jīng)驗的老師講課，捧著教案向同事虛心求教，反復(fù)切磋，不斷總結(jié)自己的教學(xué)水平，教學(xué)業(yè)績才能提高。長期的實踐總結(jié)、經(jīng)驗也啟迪我只有深鉆教材、了解學(xué)生，掌握技藝、抓好落實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中切入，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能深化教育教學(xué)有序、高效，也逐漸使我明白，不僅要虛心向同事學(xué)習(xí)，還應(yīng)加強課本知識，教育報刊等學(xué)習(xí)研修，厚積薄發(fā)，才能適應(yīng)工作要求，適應(yīng)教學(xué)需要，學(xué)生需要。近年來，我比較注重學(xué)習(xí)積累，總結(jié)了一定的解題方法，促進并推動新課程向縱深發(fā)展。也贏得了廣大教師的一致好評。

三、默默奉獻，燃燒生命

為師如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不為師者畏師累。有人說選擇了教師就選擇了清貧，選擇了教師就選擇了艱辛，那么有哲理的話，真不愧語言大師，教師的諍友。在教學(xué)中，我勇挑重?fù)?dān)，主動承擔(dān)班主任工作，自擔(dān)任班主任以來，我積極履行職責(zé)，嚴(yán)守校紀(jì)，堅守崗位，始終如一，對學(xué)生嚴(yán)格要求，并且率先垂范，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，和學(xué)生一起出早操，課間操；課外活動、午休維持班級紀(jì)律，晚自習(xí)蹲班輔導(dǎo)，直到學(xué)生熄燈自己才休息，把家里的一切家務(wù)全都留給愛人。王林同學(xué)是所教學(xué)生中學(xué)習(xí)和習(xí)慣最差的一個，這個學(xué)生經(jīng)過醫(yī)生診斷：患有學(xué)習(xí)困難伴多動癥。智商也很低。有些教師也許會放棄對該生的教育，而我從不歧視他，在班上成立了幫學(xué)小組，每天負(fù)責(zé)檢查督促他完成作業(yè)，這位同學(xué)只要沒有人看著他，就不寫作業(yè)了。于是我?guī)缀趺刻於家獙⑺粝聛?，單獨地給他把當(dāng)天的課在講一遍，有時候甚至幾遍。直到他聽懂為止。家長在一旁看著，曾經(jīng)不止一次地想表達家長的感謝之情，都被一一謝絕了。像這樣的例子還有很多。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。我想：只要自己有心，有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，那么就會找到那把開啟心靈的鑰匙，感受到作為一個平凡教師的那份幸福，由此也會深深地體會到自己的人生價值?？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長，總會由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。

四、在辛勤中收獲成果，在成果中再創(chuàng)輝煌

“一份付出，一份收獲”?；仡^品嘗學(xué)校工作的苦澀與甘甜時，我覺得自己擁有更多的是鮮花、掌聲和幸福。每年或每次縣、鎮(zhèn)組織的考試，我所任學(xué)科都名列前茅，工作的辛勤付出并沒有付之東流，2007年汝州市人民政府授予我“優(yōu)秀教師”的稱號，2009年被教體局授予“汝州市優(yōu)秀班主任”的稱號，2010年分別被教體局授予“師德標(biāo)兵”和“汝州市優(yōu)秀青年科技工作者”的稱號，2009-2010學(xué)年被汝州市教體局評為教育教學(xué)質(zhì)量先進教師。贏得了學(xué)校的認(rèn)可，社會的尊重和家長的好評。

成績也好，榮譽也罷，它們只能代表過去，它們將是我前進的動力，我將永遠以一團激情之火，投身于教育教學(xué)工作之中。

第三篇：林口縣紅林村材料

支部搭牢連心橋 協(xié)會鋪平致富路

龍爪鎮(zhèn)紅林村黨支部

龍爪鎮(zhèn)紅林村現(xiàn)有農(nóng)戶531戶，人口2187人，下轄3個自然屯，共有耕地 3633畝，黨員32名。近年來，村黨支部以實施“先鋒工程”為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“支部搭橋、協(xié)會鋪路、蔬菜富農(nóng)”的發(fā)展思路，通過深入開展“建爭帶”活動，積極引導(dǎo)蔬菜產(chǎn)業(yè)協(xié)會加強規(guī)范化建設(shè)，帶動協(xié)會黨員以黨員服務(wù)區(qū)為依托，為農(nóng)戶提供產(chǎn)前產(chǎn)中和產(chǎn)后全方位服務(wù)，不斷提升組織凝聚力、協(xié)會戰(zhàn)斗力和蔬菜生產(chǎn)力，為農(nóng)民致富增收鋪平了道路。

一、建協(xié)會帶學(xué)習(xí)探“路子”，讓黨員會員換“腦子”。2009年，鎮(zhèn)西村共有蔬菜種植戶246戶，種植面積達到1000余畝，有蔬菜大棚200多棟，成為縣內(nèi)遠近聞名的蔬菜種植村，如何把分散的農(nóng)戶組織起來發(fā)展產(chǎn)業(yè)，壯大蔬菜產(chǎn)業(yè)致富帶頭人隊伍，加快村民增收致富奔步伐？村黨支部一班人達成共識，緊緊抓住我縣“打造綠色有機大縣，創(chuàng)建綠色品牌”的有利契機，組織“能人”黨員建立綠色蔬菜產(chǎn)業(yè)協(xié)會，通過建立黨員服務(wù)區(qū)引領(lǐng)帶動黨員群眾發(fā)展綠色有機蔬菜。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，今年年初，由54戶蔬菜種植戶組成的“鎮(zhèn)西村綠色蔬菜產(chǎn)業(yè)協(xié)會”掛牌成立了。針對協(xié)會會員種菜都是行家里手，但是文化程度普遍不高，加上長期在田間地頭，工學(xué)矛盾非常突 出的實際問題，村黨支部意識到“要富口袋，首先得先富腦袋”，積極引導(dǎo)協(xié)會首先將協(xié)會會員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入到“建爭帶”活動中來。通過采取“支部帶協(xié)會、黨員帶會員”的形式，以黨員服務(wù)區(qū)為單位，分成4個片、16個學(xué)習(xí)小組，通過集中動員學(xué)、上門指點學(xué)、鄰居結(jié)對學(xué)、專家輔導(dǎo)學(xué)和田間實踐學(xué)“五學(xué)”并舉，以反季節(jié)蔬菜種、產(chǎn)、銷知識為重點強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保了不同層次的黨員會員顧得上、學(xué)得懂、用得著。為了找準(zhǔn)影響和制約全村蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展的癥結(jié)問題，支部書記都興奎以種植大戶黨員為骨干將全村蔬菜種植區(qū)域劃分為5個黨員服務(wù)區(qū)，并帶領(lǐng)全體黨員在黨員服務(wù)區(qū)深入開展為期1個月的 “三進四查”活動，即通過進蔬菜大戶、進蔬菜大棚、進蔬菜市場串門走訪，征求意見，查黨員會員觀念是否更新、協(xié)會發(fā)展的各項制度是否健全、蔬菜富民措施是否得力、協(xié)會功能作用發(fā)揮是否明顯。通過學(xué)習(xí)實踐活動不斷深入，在黨員、會員中形成了“組織保障是關(guān)鍵、科學(xué)技術(shù)是根本、跑好營銷是生命、科學(xué)管理是出路、蔬菜富民是歸宿”五項共識，為蔬菜產(chǎn)業(yè)找到適合的發(fā)展路子。

二、打好組織基礎(chǔ)強“班子”，讓支部協(xié)會結(jié)“對子”?！爸Р恐嘎?，協(xié)會帶路”，把黨支部和協(xié)會結(jié)對的目的就是要體現(xiàn)黨組織在科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)致富中的堡壘作用，發(fā)揮協(xié)會組織村民會員致富增收的引領(lǐng)帶動作用。在開展“建爭帶”活動中，村黨支部通過創(chuàng)新“四聯(lián)雙向”組織活動模式，使黨組織從發(fā)展 經(jīng)濟的后臺走到了前臺。一是“支部+協(xié)會”交叉聯(lián)建。實行支部、協(xié)會兩套班子、一套人馬，黨員致富能手、蔬菜技術(shù)明白人、銷售經(jīng)紀(jì)人任協(xié)會理事，16名理事中有9名是共產(chǎn)黨員，其中3人為支部委員，使支部與協(xié)會緊密牢靠地結(jié)合在一起。二是“黨小組+黨員服務(wù)區(qū)”雙向聯(lián)動。5個黨小組分別與5個黨員服務(wù)區(qū)結(jié)成對子，使黨小組與黨員服務(wù)區(qū)進行廣泛深入的聯(lián)系互動，為黨員服務(wù)區(qū)健康發(fā)展提供堅強的組織保證。三是“黨員+會員”雙向培養(yǎng)。優(yōu)先將12名黨員種銷能手接收為會員，將3名蔬菜科技明白人會員發(fā)展為黨員，將5名蔬菜種植能手、銷售經(jīng)紀(jì)人培養(yǎng)為入黨積極分子，黨員與會員的骨干帶頭作用發(fā)揮更為明顯。五是“黨員會員+農(nóng)戶”雙聯(lián)雙定。每名黨員、會員聯(lián)系10戶群眾結(jié)成幫帶對子，對幫扶對象實行分類定責(zé)和包戶定責(zé)，半年來幫助32戶群眾走上脫貧致富的路子，形成“一戶帶十戶、十戶帶一片”的連鎖效應(yīng)，為蔬菜產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展提供了堅強的組織保障。

三、搞好產(chǎn)業(yè)服務(wù)出“點子”，讓蔬菜生產(chǎn)結(jié)“碩果”。經(jīng)過幾年蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展，村黨支部意識到雖然蔬菜是傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，但是生產(chǎn)中技術(shù)含量低、產(chǎn)業(yè)化水平不高、產(chǎn)業(yè)鏈條不緊湊、抗風(fēng)險能力不強等問題一直是困擾該協(xié)會產(chǎn)業(yè)做大做強的重要因素?！敖帋А被顒又?，支部引導(dǎo)協(xié)會把促進產(chǎn)業(yè)升級作為活動的出發(fā)點，通過在黨員服務(wù)區(qū)提供“三幫一共”的保姆式服務(wù)，來幫助菜農(nóng)提高技術(shù)含量、延伸產(chǎn)業(yè)鏈、增強抗風(fēng)險 能力。一是幫引新品種。為改變過去靠幾種主打蔬菜吃飯的傳統(tǒng)習(xí)慣，村黨支部引導(dǎo)協(xié)會根據(jù)蔬菜品種前景，確定引進或淘汰品種，篩選引進晚熟辣椒、黃皮尖椒、早熟西紅柿、黃心芹等蔬菜新品種29個，推廣面積400余畝，建立新品種示范種植黨員服務(wù)區(qū)3個，直接帶動農(nóng)戶270余戶。二是幫推新技術(shù)。村黨支部積極以黨員服務(wù)區(qū)為單位，組織黨員致富帶頭人定期與會員、黨員種植戶交流種植技術(shù)，并邀請縣涉農(nóng)部門蔬菜專家舉辦蔬菜種植培訓(xùn)班、蔬菜種植遠程教育講座6期，培訓(xùn)農(nóng)戶1200余人次。三是幫培示范戶。為培養(yǎng)一批帶頭致富領(lǐng)頭羊，村黨支部組織9名黨員會員骨干到山東壽光、煙臺等地參觀學(xué)習(xí)蔬菜反季節(jié)栽培、標(biāo)準(zhǔn)化栽培等10余項新技術(shù)，使每名黨員都能掌握3個以上反季節(jié)蔬菜生產(chǎn)技術(shù)，在黨員服務(wù)區(qū)建立蔬菜示范基地5個，帶動農(nóng)戶130余戶。四是風(fēng)險共承擔(dān)。通過反復(fù)征求意見，黨支部引導(dǎo)協(xié)會制定了《協(xié)會會員風(fēng)險互助計劃》，目前，已有150多戶蔬菜種植戶、銷售戶、運輸戶加入并簽訂風(fēng)險互助協(xié)議，會員通過合作互助，在品種更新、病蟲害防治、蔬菜運輸、市場銷售中的風(fēng)險共同承擔(dān)，使蔬菜產(chǎn)業(yè)真正實現(xiàn)了旱澇保收。使鎮(zhèn)西村的綠色蔬菜在縣城區(qū)市場上占有率由前幾年的20%提高到40%以上。

近年來，通過“建爭帶”活動的開展，村民的腰包鼓起來了，村集體收入增加了，村黨支部加大了基礎(chǔ)建設(shè)投入力度，先后投資18萬元新建了面積186平方米的村級活動場所，投 資40萬元修建村內(nèi)3公里主街硬化路面，投入10萬元新建了2000平方米鎮(zhèn)西村文化廣場，為村民提供休閑娛樂場所，如今的鎮(zhèn)西村環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，正形成安居樂業(yè)謀更好更快發(fā)展的良好局面。

第四篇：紅林小學(xué)2012師德建設(shè)活動實施方案

紅林小學(xué)2012師德建設(shè)活動實施方案

為深入貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見 》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和黔西縣教育局《關(guān)于嚴(yán)格遵守師德建設(shè)若干規(guī)定的通知》等文件精神，全面提高我校教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學(xué)業(yè)務(wù)精、奉獻精神強的教師隊伍。樹立我校教師隊伍良好風(fēng)貌和教育系統(tǒng)新形象，加快構(gòu)建和諧教育步伐，進一步提高人民群眾對教育的滿意度。結(jié)合上級有關(guān)要求我校開展師德建設(shè)年活動?，F(xiàn)制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想 以“辦人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以全面提高教師職業(yè)道德水平為根本，以解決教師隊伍中突出問題為關(guān)鍵，以造就一支為人民服務(wù)、讓人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍為目標(biāo)，教育和引導(dǎo)廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業(yè)光榮感、幸福感、歷史使命感和社會責(zé)任感，進一步調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍，大力推動我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、活動目標(biāo) 通過“師德師風(fēng)建設(shè)”活動，進一步增強廣大教職工教書育人的責(zé)任感和使命感，全面提高教師師德素養(yǎng)，使師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，著力解決有償家教、以教謀私、譏諷、歧視、體罰學(xué)生等有損教師形象問題，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，努力創(chuàng)建一支具有“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”的教師隊伍。

三、師德建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：李定秀

副組長：王禮玲

成員：張玉鵬

楊德光

曾令堂

付

杰

王

萍

曹啟德

四、參加對象

學(xué)校全體在職教師。

五、方法步驟

（一）宣傳發(fā)動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（2012年1月-2012年3月）

1、大力宣傳加強師德建設(shè)的重要性和緊迫感，明確加強師德師風(fēng)建設(shè)總體要求，成立以校領(lǐng)導(dǎo)為首的“師德師風(fēng)建設(shè)”活動小組（校長親自抓，副校長具體抓）。積極發(fā)動學(xué)校教職工參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動，通過宣傳欄、廣播、大幅標(biāo)語、“給教師一封信”等渠道進行宣傳發(fā)動，讓廣大教職員工明確師德建設(shè)活動的目的、意義，努力營造濃厚的活動氛圍。

2、結(jié)合學(xué)校實際，制定切實可靠的教師職業(yè)道德考核辦法，健全教職工隊伍管理的規(guī)章制度。3.通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合方式，組織全體教職工深入學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進一步加強與改進師德建設(shè)的通知》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育系統(tǒng)師德建設(shè)若干規(guī)定》、《師德規(guī)范“十不準(zhǔn)”》等文件。在教職工中廣泛開展職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律等教育，展開師德師風(fēng)大討論活動，通過領(lǐng)導(dǎo)點、同事幫、社會評、寫心得、師德演講多種形式，總結(jié)學(xué)校師德建設(shè)中行之有效的方法，始終把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)。學(xué)校有學(xué)習(xí)材料，人人有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。

（二）自查自糾、民主評議階段。（2012年4月-5月）

開展自查活動：

學(xué)校認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)工作，查找在師德建設(shè)中思想認(rèn)識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，重點查找是否建立師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織機構(gòu)，是否建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的各項制度，師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施是否落實，是否存在違背師德規(guī)范和其他違紀(jì)違規(guī)行為。并通過意見箱、問卷調(diào)查和召開座談會在學(xué)校內(nèi)進行公布，并開展民主評議活動，采取召開家長、學(xué)生座談會、發(fā)放征求意見表、問卷等形式對學(xué)校和教師滿意度進行測評，廣泛聽取接受社會群眾的評議。等形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會對學(xué)校和教職工個人在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題、意見和建議，找準(zhǔn)本校和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施，形成自查報告。教職工要開展： 教師要從以下幾方面認(rèn)真進行自查反思：查是否愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、勤奮教學(xué)是否時刻牢記教書育人的使命；個人教育教學(xué)行為是否規(guī)范，是否以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度傳道授業(yè)解惑；是否尊重學(xué)生、尊重家長，有無譏諷、歧視、侮辱學(xué)生及家長，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；有無從事各種有償補習(xí)活動或動員組織學(xué)生接受有償補習(xí)，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物或宴請等以教謀私的行為。有無在考試等工作中搞不正之風(fēng)違紀(jì)違法行為。并在自查的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生問題的原因，提出整改意見，每人必須交一份自我剖析材料。

（三）落實整改、提高階段。（2012年6月-9月）1.制定整改方案。學(xué)校及教職工要對客觀存在的問題定出切實可行的整改措施，明確整改重點，落實整改責(zé)任，切實加以解決。整改方案要做到針對性強、措施得力，學(xué)校要抓好整改方案的落實和檢查，對熱點問題要迅速整改，對影響較壞的要重點整改。對師德表現(xiàn)較好的教師，要及時宣傳；對師德出現(xiàn)問題的教師，要采取領(lǐng)導(dǎo)談話、批評教育、個人寫出反思和整改措施等方式，定期由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員一對一幫助整改。2.進一步建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)的長效管理機制。一是健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機制，明確校長是師德師風(fēng)第一責(zé)任人；二是健全和完善師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。要把師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度化；三是健全和完善教師考核機制，將師德建設(shè)和績效工資掛鉤，凡師德考核不合格，視情節(jié)輕重做出不同處置；四是健全和完善獎懲制度，在評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、工資晉升實行師德一票否決制。

（四）檢查評比、總結(jié)階段。（2012年10月-12月）學(xué)校通過教師承諾書、家長座談會、家訪、問卷等形式，多方面了解一年來學(xué)校師德建設(shè)情況，對師德師風(fēng)建設(shè)進行階段性總結(jié)，對應(yīng)當(dāng)解決的問題而暫時解決不了的問題，要向社會和群眾做了說明和解釋，并集中力量限期解決，同時接受社會和群眾監(jiān)督。每位教師要對照自己的師德計劃，認(rèn)真總結(jié)反思，查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯栴}，剖析思想根源，明確努力方向，形成分析材料，進行自我評定。學(xué)校對師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀的進行表彰，評出“師德標(biāo)兵”。中心校將對師德建設(shè)進行一次專項檢查，對表現(xiàn)突出的教師進行表彰，評出 “師德模范”。大張旗鼓地樹立本校師德建設(shè)先進典型，弘揚先進事跡，掀起一輪師德建設(shè)宣傳的新高潮，在全社會營造一個學(xué)習(xí)模范、崇尚師德、尊師重教的良好風(fēng)氣。對經(jīng)查實有違反職業(yè)道德，令其整改而仍未整改的學(xué)校與教師，情節(jié)輕微的給予通報批評，情節(jié)嚴(yán)重的根據(jù)規(guī)定另行處理。

四、活動要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。教師是立校之本，師德是教育之魂。進一步加強和改進師德建設(shè)，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是新形勢下加強教師隊伍建設(shè)，深入實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要，充分認(rèn)識開展師德建設(shè)年活動的重要意義，切實增強做好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。

（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。學(xué)校成立師德建設(shè)年活動有關(guān)組織機構(gòu)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督查本校師德建設(shè)年各階段的工作。

（三）突出重點，狠抓落實。各學(xué)校要圍繞活動主題，針對單位的存在的突出問題，在提高教師素質(zhì)、健全管理體制、規(guī)范辦學(xué)行為、展示師德風(fēng)采上下功夫，從師德建設(shè)的具體事情抓起，從群眾普遍關(guān)心的事情做起，提高活動的針對性和實效性。

（四）加大宣傳，注重效果。各學(xué)校要大力宣傳學(xué)校師德成果與亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結(jié)推廣活動中好的做法和經(jīng)驗，推動活動的深入開展。教育局將在《今日睢寧》開辟“師德建設(shè)年”專欄，學(xué)校將及時做好宣傳材料的報送工作。

（五）加強督查，確保實效。學(xué)校切實加強對師德建設(shè)年活動全過程的指導(dǎo)和督查，防止活動走過場，出偏差。要建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會五位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

紅林小學(xué)

2012年1月1日

第五篇：唐縣二中 王春紅師德征文

立足本職崗位，教書育人以德為先

唐縣二中

王春紅

聯(lián)系電話 *** 從小我就愛做夢，每當(dāng)夢醒時分，我就激動起來，因為情景是那么地真實，就像真實經(jīng)歷的事情，可清醒后才發(fā)現(xiàn)自己原來是在做夢，先前美好的一切都不復(fù)存在。啊！原來夢是這般的美好！我要追逐我的夢，我一定要實現(xiàn)我的夢！

從小我的夢想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。不知不覺中，踏上三尺講臺已經(jīng)有十七年的時間了，至今還記得以教師的身份第一次踏入校園時那快樂輕松的步伐；也記得初次踏上講臺面對學(xué)生渴求的眼神時的激動與熱情；也記得親眼看到老教師們扎根教學(xué)時的無怨無悔，我明白了做一位優(yōu)秀教師的職責(zé)所在。為了這樣一份信念，十七年來，我絲毫不敢松懈，在教書育人的道路上跋涉前進。

我認(rèn)為在工作中要充滿激情，要平等關(guān)愛每一名學(xué)生，不斷提高教育教學(xué)能力。一直以來，我也是這么努力工作的。我認(rèn)為一個合格的老師應(yīng)該具備以下幾個方面。

一、兢兢業(yè)業(yè)的老師

教師的本職工作是教書育人，所以要先看我們是否有扎實的知識，是否有高尚的情操。和昨天相比，今天的思想境界是否有所提高？備課是否更認(rèn)真了？上課是不是更加精彩？課程是不是更加豐富？教學(xué)方法是不是更好了？上課時是不是讓所有的同學(xué)都投入進來了……每日我都自己反省。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問，堅持不懈，我便能不斷找到自身的不足，每天進步一點點，完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。讓自己做到更好！

二、做一個嚴(yán)愛結(jié)合的老師

現(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生就難。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。

三、做一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師

只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，才能培育出有責(zé)任感的學(xué)生。因為老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，家長才會放心把孩子交給你，學(xué)習(xí)才會信任你。在上每一節(jié)課之前，我總是認(rèn)真準(zhǔn)備，不但備教材，而且備學(xué)生，把自己當(dāng)成學(xué)生的引路人，把課堂的主陣地還給學(xué)生。我?guī)е鋹偟男那樽哌M課堂。我總是不斷提醒自己，上課時盡量把自己最富活力、激情和熱情的一面勇敢展現(xiàn)在學(xué)生面前，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起進步。

為人師者，必須德才兼?zhèn)?，而且要像陶行知先生那樣，“捧著一棵心來，不帶半根草去”，才能讓更多的學(xué)生“親其師、信其道”。才能用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三尺講臺，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

有這樣一段話：“你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗！”生逢盛世，是我們的幸運，站在英雄的肩膀上，我們比任何時候都更接近我們的夢想。好風(fēng)憑借力，揚帆正有時。夢在前方，路在腳下。讓我們在“最美教師”的指引下，用生命譜寫“教師魂”的贊歌，用責(zé)任奏響“中國夢”的樂章！

王春紅 通訊地址 唐縣第二中學(xué) 072350 聯(lián)系電話 *** 簡介：王春紅 女 39歲 唐縣第二中學(xué)教師，中學(xué)一級教師。1998年畢業(yè)于保定師范?？茖W(xué)校，2003年通過自學(xué)考試畢業(yè)于河北師范大學(xué)地理教育專業(yè)。從教17年，2006年撰寫論文《淺談高中地理與其他學(xué)科之間的聯(lián)系》獲得保定市教學(xué)科學(xué)研究所論文評比一等獎。2008年授予“保定市高中先進個人”。2013年高考中獲保定市單科優(yōu)勝獎。

2014-5-13