第一篇：繼續(xù)教育培訓計劃

繼續(xù)教育培訓計劃

時村中心校

2012.8.30

一、指導思想

1、強化措施，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。

2、提高認識，更新教育觀念。全體教師通過學習，必須樹立“為學生健康發(fā)展”的綠色教育觀念，建立“陽光、人文、和諧”校園的教育理念，面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。

3、大力開展校本教研，積極實踐課程改革理念，強化教研活動的主題性、針對性，加大綠色課堂系列教科研活動力度，促進教師的專業(yè)發(fā)展，進一步提高教研活動的培訓工作，總結(jié)更多的教研成果激勵教師從事教學研究。同時，充分發(fā)揮學科骨干教師的輻射帶動作用，發(fā)揮他們的指導、引領作用，推進我校教育工作持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標與辦法

1、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。教師們要認真學習《中小學職業(yè)道德修養(yǎng)》，開展“向我身邊的優(yōu)秀教師的學習”活動，用身邊的人教育身邊的人，把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)傳給新教師。

2、組織全體教師開展業(yè)務培訓，在市教育局教師培訓的基礎上，做好校級業(yè)務培訓工作。重點是課程標準、《教學常規(guī)》等內(nèi)容的培訓學習，對自己任教的教學目標、教學體系、常規(guī)、要有清晰明確的認識。

3、扎實開展“教研組集體教研”活動，采取“四定”“五點”措施，強化督查管理。各教研組長要利用開學初周四下午的業(yè)務學習時間，組織學習研討教學業(yè)務，組織任課教師的經(jīng)驗交流，努力讓每位教師都能把握、領會任教課程的要求與理念，指導我們的教學實踐。教研組的活動納入教科研工作常規(guī)，定期檢查評比，評優(yōu)樹先。

4、學校繼續(xù)落實教師讀書的獎勵工作，可以在購書資金上給予補助。鼓勵教師訂閱相關(guān)學科的報刊、雜志及書籍。讀書學習成為教科研常規(guī)的一部分，每月寫一篇1000字以上的讀書體會，每月寫一篇教學方式，每學期上交一篇教育博文用于交流和評定。

5、經(jīng)常上教育類網(wǎng)站，及時捕捉新信息，擴拓視野，了解新動態(tài)，完成培訓任務。

6、深入開展“導師制”工程，學科帶頭人、學校骨干教師每人和一位青年教師結(jié)隊，制定計劃，通過共同備課、互相聽課、評課，論文交流等方式進行青年教師的教育培養(yǎng)。導師與學生每學年互相聽課各10節(jié)，并進行評課。通過導師制活動，互相促進，互相提高。

7、利用好學校的組織繼續(xù)開展“青年教師論壇”活動，立足教研，加強交流，為他們提供更多的表現(xiàn)、鍛煉、交流的舞臺，促進青年教師的盡快成長。

8、發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用。開展骨干教師示范課以及培訓講座，幫助青年教師們更快地成長，帶動“綠色課堂”研究的進一步提高。

9、鼓勵教師在教學積累教學資源，做好課后的教學反思，努力撰寫教育教學論文、教育教學經(jīng)驗文章。每學年拉網(wǎng)式評比一次，優(yōu)秀教研成果結(jié)集印刷成書，用于推廣和對外校交流。

10、每位教師每年必須完成繼續(xù)教育課時數(shù)的學習。

11、緊跟上級的教師培訓活動，開展好寒暑假的教師集中培訓工作。

三．培訓工作措施

1、加強領導，抓管理。學校繼續(xù)教育工作責成教科室管理落實，在學校領導的直接領導下，開展培訓，建立學習培訓制度，組織各項培訓活動，收集檔案資料，搞好上傳下達，指導教師學習等工作。

2、加強教師培訓考核。學校對教師學習，校本研修采取定時或不定時檢查、抽查，配做好一年一度的學分審定工作，對教師的學習情況納入教師的常規(guī)考核中，提高培訓學習的實效性和針對性。

3、學校保證教師的培訓工作，在組織領導制度措施經(jīng)費等方面做扎實，領導重視，制度健全，措施得力。

時村中心校校本部

第二篇：繼續(xù)教育培訓計劃

教師繼續(xù)教育培訓計劃

教師是學校之本，教師的師德修養(yǎng)、教學水平、工作態(tài)度直接決定了學校的教育質(zhì)量，學校必須始終把教師的培訓學習作為校本教研的重中之重。根據(jù)我校教師隊伍現(xiàn)狀，確立了抓“龍頭”（骨干教師），帶“重頭”（青年教師），促“源頭”（全面提高教師素質(zhì)）的教師培訓工作思路，樹立校本培訓思想和終身學習的觀念，使學校成為學習型組織。我們要立足學校，采取多種形式和渠道，面向全體教師，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，不斷強化教師的反思意識，堅持學用結(jié)合的原則，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學的策略知識，以信息化帶動教師培訓工作的現(xiàn)代化。學校決定，要在上一學期中教師培訓的基礎上，進一步加強我校教師繼續(xù)教育，建立以教師為研究主體，以學生主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，逐步探索出具有我校特色的繼續(xù)教育制度，使我校教師培訓工作制度化、規(guī)范化，通過教師繼續(xù)學習推動校本教研，解決學校在課程實施中所面對的各種具體問題，在我們的教學中全面落實課堂教學改革，使我們?nèi)w教師的業(yè)務素質(zhì)和道德素質(zhì)進一步得以提高，以適應我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的要求以及全面實施素質(zhì)教育的要求。

一、培訓總體目標：

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為。

2、以新課程標準的實施為切入，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

二、具體目標與任務：

1．加強教師的思想建設，提高教師的思想素質(zhì)

以《教育法》、新《義務教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領性文件為切入點，通過專家講座、集體培訓和分散學習等多形式多渠道的教育方式，培養(yǎng)全體教師熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。不斷提高廣大教師的思想政治素質(zhì)。

2．提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容，強化教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學改革的認識；鼓勵教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學中去。學校將創(chuàng)造條件，給教師鋪設實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

3．在教師隊伍中廣泛地開展師德教育活動

良好的師德是從教的根本，因此要結(jié)合各項師德教育活動在教師隊伍中進行廣泛的師德教育，認真學習《教師職業(yè)道德的構(gòu)建》一書，學習媒體報導的師德高尚教師的典型事例，從而做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。繼續(xù)開展好教師師德論文評比活動。

4．加強教師隊伍中班主任的培訓工作

班主任是學校進行教育、教學工作的基本單位，如何更好地做好班集體的組織者、教育者和指導者，當好學校實施教育，教學工作計劃的得力助手，還需要對他們進行進一步的培訓。帶領他們學習各項班主任工作法規(guī)，參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓班，定期學習，記好讀書筆記和心得，提高班主任工作水平。

5．對教師進行學歷教育培訓

鼓勵教師參加進修，繼續(xù)提升學歷層次，使我校教師學歷達標率達到100％。

6．新課程培訓

本學期我校進一步通過講座、研討觀摩會等，以學科組為單位集中學習與自學相結(jié)合。領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。

7．辦好教研活動

通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學校辦學質(zhì)量。

（1）本學期集中組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關(guān)的教育教學理論的文章等（不少于四次）。

（2）繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。

（3）每月組織至少一次的全校性教學研討活動。每次活動由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。

三、保障措施

1、設立學校繼續(xù)教育校本培訓領導小組，構(gòu)建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡。建立由校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓內(nèi)容、課程設置、培訓過程進行指導。

2、積極參加市、縣級組織的各項教研活動。以教研組為依托，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設；以各類培訓班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設；開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。

3、結(jié)合學校辦學情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費，有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。

四、培訓工作時間安排：

每周星期二為集體培訓時間，平時閑余時間為各自研修時間。

2016年3月

教師繼續(xù)教育培訓計劃

劉

河

小

學

2016年3月

第三篇：2017繼續(xù)教育培訓計劃

2017年安順開發(fā)區(qū)幺鋪中學

校 本 培 訓 方 案

2017幺鋪中學

校本培訓方案

一、指導思想

堅持以教育局，精神為指導，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以師德教育、學科培訓、崗位培訓、名師研修及提升師能為重點，以校本培訓為基礎，面向全體教師，整合利用教師教育培訓資源，在改革創(chuàng)新自主發(fā)展的基礎上，創(chuàng)新教師繼續(xù)教育模式，全面實施新一輪中小學教師繼續(xù)教育，進一步提高我校教師的師德水平和綜合素質(zhì)，進一步健全和拓寬教師培養(yǎng)機制，努力培養(yǎng)和造就一支有良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)、專業(yè)化、研究型、具有創(chuàng)新意識的新型教師隊伍，為更好地推動推動幺鋪中學教育實現(xiàn)更加優(yōu)質(zhì)、更具內(nèi)涵、更為協(xié)調(diào)、更有品位、更大影響，辦人民滿意的“更好教育”提供師資保障。

二、組織機構(gòu)

組 長：楊啟英 副組長：胡英行

黃江 成 員：齊維慶

王玉敏

趙永紅及各教研組長 職 責：

三、培訓形式

1、全面完成國、省、市、區(qū)關(guān)于教師繼續(xù)教育的各項規(guī)定指標，積極做好省、市培訓的任務在此基礎上，大力開展校級培訓活動，全面推進我學教師培訓（考核）工作。

2、將采取以全培訓為基礎，以網(wǎng)絡培訓為支撐，以集中面授培訓為重點，以骨干和專項培訓為抓手，以專題講座、學科專業(yè)知識輔導、教學案例分析、實踐操作、互動、研討、觀摩、網(wǎng)上交流、考核等為主要形式，以解決教學實際問題、教師需求為切入點，開展教師培訓活動。

四、培訓內(nèi)容

1.強化師德師風教育。深入開展師德師風主題教育月活動，把師德師風教育納入各類教師培訓活動之中，堅持教育先行。通過讀書學習、群眾路線教育、宣講形勢政策、通報典型案例、重溫法律法規(guī)，組織開展專題討論、感言交流、征文評比、點述點評、公開承諾、自查自糾、專項整治等活動，引導教師定期進行師德總結(jié)、撰寫自育筆記，建立教師師德電子檔案，實施考評監(jiān)督機制，切實增強師德師風建設的系統(tǒng)性、連貫性和針對性，培養(yǎng)造就適應教育發(fā)展需求的教師人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)。

2、有效開展教師學科培訓。圍繞我校教育抓內(nèi)涵反展，抓質(zhì)量的目標要求，進一步研究各學科教師培訓系統(tǒng)化、系列化實施的方案，重點加強農(nóng)村教師培訓，在培訓項目設立、培訓人員安排等問題上向農(nóng)村教師傾斜，利用暑期繼續(xù)教育集中培訓和國、省網(wǎng)絡學科培訓來加強各學科技能的培訓，確保全校教師全員參與其中。每月花一至兩天時間對所教學科教材進行階段性梳理，通過名師對教材的分析輔導、課堂教學研討，進一步理解新課改的指導思想、任務、目標和實施策略，準確把握新課程標準和教材的重、難點，幫助教師更新教育理念，鉆研教材，優(yōu)化教法，提升教師學科教學和指導學生學習的技能，進而提高課堂教學效益，實現(xiàn)減負增效的目標；根據(jù)音樂、體育、美術(shù)、計算機等學科培訓的實際情況，進一步完善對不同層次人員進行分類培訓的辦法，放大培訓效應，聘請高校教師開展業(yè)務輔導，提高培訓層次，并以此培訓班為陣地，更大力度的推進學校特色建設。

3、持續(xù)做好崗位技能培訓。順應我校教育發(fā)展需求，組織開展數(shù)字化校園建設提升信息技術(shù)員、保育員、通訊員、實驗員、科技輔導員等特殊崗位專業(yè)人員素質(zhì)，為學校各項工作的規(guī)范化管理提供人力支持。組織實施心理咨詢師、新教師、班主任、教科研人員專項培訓，通過理論學習與崗位實踐鍛煉，建設一支適應時代要求和實際工作需要的專業(yè)人才隊伍。

4、抓實抓好學校校本培訓。各單位要結(jié)合本單位教師業(yè)務狀況，和當前規(guī)范辦學行為、深入實施素質(zhì)教育的要求，建立和完善校本培訓與校本教研一體化機制，制定校本培訓計劃，確定內(nèi)容、形式、人員和時間安排，組織教師開展形式多樣的業(yè)務學習、輔導活動。

5、全力拓展骨干教師培訓。持恒辦好名師工作室，進一步明確目標、落實責任，完善工作機制，提高組織化程度，提高學術(shù)研討和課題研究的效益，舉辦教學展示、讀書交流，組織骨干教師送教到鎮(zhèn)，承擔培訓任務，幫帶青年教師，發(fā)揮他們的引領作用，更好的引導、促進骨干教師自我提升，推動骨干隊伍、教師隊伍建設。

6、高度重視網(wǎng)絡培訓。網(wǎng)絡培訓是新時期教師培訓的重要形式之一，是全員培訓的保障，是為教師提供終身學習資源和空間的主要途徑。本培訓工作安排中，認真落實好國家級、省市級教師網(wǎng)絡培訓，遴選有能力、有熱情、計算機操作水平較好的人員擔任網(wǎng)絡培訓班班主任、輔導教師和管理員，重點指導網(wǎng)絡學習的方法，幫助教師學會對專題式、單元式培訓資源進行積累和梳理，多掌握綜合性和通識類知識，促進教師自主學習和全面發(fā)展。

7、積極開展交際交流。通過交流提升教師的、業(yè)務水平。

五、培訓要求

1.根據(jù)有關(guān)安排，做好培訓前準備工作，帶好自備材料； 2.嚴格遵守培訓紀律，因故不能參加培訓的，需提前提交書面請假手續(xù)（有領導簽字）

3.及時復習消化所學知識，并加強自學； 4.積極參與實踐操作，努力提高專業(yè)技能水平。

開發(fā)區(qū)幺鋪中學

2017年3月

第四篇：繼續(xù)教育培訓計劃

牛場中心校學校

“十二五”（2011-2015 年）中小學教師繼續(xù)教育工程培訓計劃

一、培訓目標

以提升教師育德能力、專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，以骨干教師隊伍建設為重點，進一步完善教師隊伍建設的管理和工作機制，努力造就一支具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

二、培訓模式

高校培訓模式、遠程培訓模式、校本培訓模式。

三、培訓項目

（一）師德師風培訓

培訓對象：所有中小學（幼兒園）教師。

培訓內(nèi)容：深化師德教育，進一步增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

培訓方式：校本培訓與集中培訓相結(jié)合。

（二）教師學歷達標和提升培訓

培訓對象：學歷未達標和學歷提升的教師。

培訓目標：到2015 年，各學段新任教師全部達到合格學歷，提高初中教師本科、小學專科學歷，以及研究生學歷（學位）教師在教師隊伍中的比例。

培訓地點：教師自主選擇。

培訓經(jīng)費：教師自理。有條件的學校給予適當補助。

（三）中小學學科級骨干教師培養(yǎng)培訓

培訓對象：新評選的縣級骨干教師及五年任期已滿的骨干教師再認證培訓，以校本培訓為主。

（四）農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓 1.鎮(zhèn)屬初中部骨干教師培訓

培訓對象：鎮(zhèn)屬初中部骨干教師。以校本培訓為主，適當選派外出參加短期培訓。

2.參加地區(qū)“百名農(nóng)村中小學專家型教師培養(yǎng)計劃”

培訓對象：農(nóng)村中小學教師。3.參加優(yōu)秀特崗教師培訓

培訓對象：語、數(shù)、外三門學科優(yōu)秀特崗教師。4.特崗教師規(guī)?；嘤?培訓對象：特崗教師。培訓方式：組織內(nèi)集中培訓。

（五）幼兒園管理人員及骨干教師培訓 培訓對象：幼兒園教師。培訓方式：組織內(nèi)集中培訓。

（六）青年教師成長培訓

培訓對象：教齡1—5年，年齡30歲以下的中小學青年教師。培訓時間：不少于120 學時，其中集中培訓60 學時，由教育局統(tǒng)一組織；校本培訓60學時，由任職學校負責。

（七）培訓者發(fā)展培訓

1、名優(yōu)教師發(fā)展培訓

培訓對象：內(nèi)地、縣級中小學名師及培養(yǎng)對象、特級教師。培訓方式：在崗研修和離崗研修相結(jié)合。2.研訓者、管理者培訓

培訓對象：教研員、縣級培訓者和教師教育工作管理者。

（八）中小學教師教育技術(shù)能力中級培訓

培訓對象：45歲以下、已達到初級水平的中小學教師。參加地區(qū)組織的中小學教師教育技術(shù)能力中級培訓。

（九）中小學班主任培訓 培訓對象：中小學班主任。培訓人數(shù)：110名左右。

培訓方式：參加地、縣組織的培訓，遠程培訓與集中培訓相 結(jié)合，以遠程培訓為主。

培訓時間：遠程培訓30學時；集中培訓50學時。

第五篇：2012繼續(xù)教育培訓計劃

瑤坪片區(qū)學校2011年教師繼續(xù)教育

培 訓 計 劃

瑤坪小學

2011年1月

瑤坪片區(qū)學校2012年教師繼續(xù)教育培訓計劃

根據(jù)中心校關(guān)與教師繼續(xù)教育工作的安排，落實“有效上課、有效教學、多媒體課件制作與教學資源應用、教師課堂教學能力”和師德教育等培訓任務，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，造就一支具有較高素質(zhì)的新型教師隊伍，結(jié)合我校教師的實際情況，特制定如下培訓計劃。

一、培訓目標和任務。

提高我校教師實施素質(zhì)教育的綜合能力和教育教學水平。通過培訓，使教師不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個人修養(yǎng)，不斷樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，更新和拓展學科基礎知識，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)一批具有較強教育教學實踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的骨干教師隊伍。

二、培訓對象：

學校全體在職教師。

三、培訓內(nèi)容與要求：

在繼續(xù)培訓《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》的基礎上再進行如下內(nèi)容的培訓。

1、職業(yè)道德教育：

（1）以加強師德師風建設，堅持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業(yè)道德教育，是本階段繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。利用每周的政治學習時間對教師加強馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論和胡錦濤同志有關(guān)教育論述的學習，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價值觀、增強識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。

（2）認真學習教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針，（3）用《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學習心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應教育改革發(fā)展和社會變革的能力。

2、教師《多媒體課件制作與教學資源應用》的培訓。

21世紀的教育是現(xiàn)代技術(shù)的教育。作為新世紀的教育工作者，必須具備信息技術(shù)教育的能力。為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，充分用好我校教育資源，制定學校教師信息技術(shù)培訓達標計劃，分類培訓，分步達標，平時訓練，假期定級培訓，把信息技術(shù)的培訓與學科教學的培訓充分結(jié)合起來，提高教師的基本技能，促進教育教學質(zhì)量的提高。讓全體教師掌握網(wǎng)絡基本知識。讓教師能用計算機上網(wǎng)查找資料，制作課件，進行輔助教學和開展教育科學研究。

3、學科教學業(yè)務技能培訓。

（1）《有效教學—小學語文教學中的問題與對策》、《有效教學—小學數(shù)學教學中的問題與對策》的培訓。

在第二階段培訓的基礎上，總結(jié)經(jīng)驗，進一步抓好抓實備課、上課、說課、聽課、評課、輔導學生，批改作業(yè)，教學效果檢測等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓。盡最大的努力，創(chuàng)造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學的手段與形式，提高課堂效果。

（2）《有效上課—知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》的培訓。

“樹人自是千秋業(yè)，名揚教師萬里風。”教育是一種特殊的生產(chǎn)部門，教師是一種特殊的生產(chǎn)者。隨著基礎教育課程改革的深入和普及，教師也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。教師不學習，就得不到新鮮的血液補充，就不能很好的進行教育教學工作，就不能好好的教好學生。所以，《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》的培訓迫在眉睫，刻不容緩。而《有效上課—知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》一書，為我們每位教師如何從“知識傳遞型”教學范式向“知識建構(gòu)型”教學范式轉(zhuǎn)變提供了必不可少的幫助，本書從很深的層次為教師闡述了：有效備課是“師生共備”，上課是“師生共學”，課后拓展是“師生共拓”，課后評價為“師生共評”的行動策略。為教師的教學范式的轉(zhuǎn)變提供了必不可少的幫助。

四、管理辦法

1.加強領導

學校成立以校長周明詩為組長，雷雨為副組長的教師培訓領導小組，教導主任、教研組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。

2.加強管理與督查

學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。

五、培訓教師及培訓時間安排

本的培訓主要安排在春、秋兩個學期和寒假、暑假兩個假期。1.周明詩老師培訓：《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》；

雷雨老師培訓：《教師法》、《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》；

孫勇老師培訓：《義務教育法》、《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》；

侯俊老師培訓：《未成年人保護法》、《多媒體課件制作與教學資源應用》、《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》；

廖文武老師培訓：《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》。

2.時間安排：

寒假：

2012年1月22日：《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，10學時； 2012年1月23日：《教師法》，10學時； 2012年1月24日：《義務教育法》，10學時； 2012年1月25日：《未成年人保護法》，10學時。春季學期：

2012年3月3日：《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，5學時；

2012年3月10日：《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》，5學時；

2012年3月17日：《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》，5學時； 2012年3月24日：《多媒體課件制作與教學資源應用》，5學時； 2012年3月31日：《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》，5學時；

2012年4月7日：《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》，5學時；

2012年4月14日：《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，5學時；

2012年4月21日：《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》，5學時；

2012年4月28日：《教師課堂教學能力的培養(yǎng)訓練》，5學時； 2012年5月5日：《多媒體課件制作與教學資源應用》，5學時； 2012年5月12日：《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》，5學時；

2012年5月19日：《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》，5學時；

2012年5月26日：《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，5學時；

2012年6月2日：《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》，5學時；

2012年6月9日：《教師課堂教學能力的培養(yǎng)訓練》，5學時； 2012年6月16日：《多媒體課件制作與教學資源應用》，5學時； 2012年6月23日：《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》，5學時；

2012年7月2日：《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》，5學時；

暑假：

2012年7月6日：《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，10學時；《貴州教師誓詞》，5學時。

2012年7月7日：《教師課堂教學能力的培養(yǎng)訓練》，5學時；《貴州教師誓詞》，5學時。

2012年7月8日：《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》，5學時；《貴州教師誓詞》，5學時。

2012年7月9日：《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》，5學時；《貴州教育精神》，5學時。

2012年7月10日：《多媒體課件制作與教學資源應用》，5學時；《貴州教育精神》，5學時。

2012年7月11日：《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》，5學時?！顿F州教育精神》，5學時。

秋季學期：

2012年9月8日：《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，2學時；

2012年9月15日：《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》，2學時；

2012年9月22日：《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》，2學時； 2012年9月29日：《多媒體課件制作與教學資源應用》，2學時； 2012年10月6日：《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》，2學時；

2012年10月13日：《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》，2學時；

2012年10月20日：《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，2學時；

2012年10月27日：《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》，2學時；

2012年11月3日：《教師課堂教學能力的培養(yǎng)訓練》，2學時； 2012年11月10日：《多媒體課件制作與教學資源應用》，2學時； 2012年11月17日：《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》，2學時；

2012年1月24日：《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》，2學時；

2012年12月1日：《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，2學時；

2012年12月8日：《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》，2學時；

2012年12月15日：《教師課堂教學能力的培養(yǎng)訓練》，2學時； 2012年12月22日：《多媒體課件制作與教學資源應用》，2學時； 2012年12月29日：《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》，2學時； 2013年1月5日：《有效教學——小學語文教學中的問題與對策》，2學時；

瑤坪小學

2012年1月