第一篇：學(xué)期教務(wù)處總結(jié)

2011--2012學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，為更好完成下一個(gè)年度的工作任務(wù)，特將本學(xué)期工作作一總結(jié)。

立足現(xiàn)在，迎接未來。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的生源情況，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我組員工為面對(duì)招生情況的難以預(yù)計(jì)的情況，為我校在下學(xué)期準(zhǔn)備新開設(shè)的二十多個(gè)新專業(yè)的課程設(shè)置、制定每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在短短的幾個(gè)周里，全組員工同心協(xié)力，廣泛搜集、查閱、對(duì)比資料，教好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。

認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，聘請(qǐng)本學(xué)期的任課教師。這項(xiàng)工作是完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的保障。上一學(xué)期的工作接近尾聲時(shí)，我組立即進(jìn)入對(duì)本期工作的準(zhǔn)備階段：制定教學(xué)計(jì)劃、聘請(qǐng)任課教師、排出本學(xué)期的每日課程表。對(duì)本學(xué)期在校的自考三個(gè)年級(jí)7個(gè)專業(yè)、高職2個(gè)年級(jí)、四個(gè)專業(yè)的28個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作做出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才牛刚?qǐng)了64位任課教師。

堅(jiān)持教學(xué)巡視，維護(hù)教學(xué)秩序、保證教學(xué)工作正常進(jìn)行。由于當(dāng)前各班學(xué)生相對(duì)較少，有的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不濃，以至于影響到教師的授課情況。在此特殊情況下，我們更加重視教學(xué)巡視，在每次課下課前十分鐘認(rèn)真巡視各班的教學(xué)情況，以此掌握教師遵守授課時(shí)間的情況及學(xué)生的聽課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，為人師表，教書育人。我校一直奉行“德育為先、教書育人”的辦學(xué)理念，而且我校是“大成智慧教育”德育教育的實(shí)驗(yàn)基地，在開學(xué)時(shí)我組《致教師的一封信》中對(duì)教師提出要求：為人師表，希望教師為學(xué)生在各方面做出表率；要求教師在教學(xué)過程中融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論的教育，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。達(dá)到教書育人的目的。

嚴(yán)謹(jǐn)治教，力保教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我組著重抓了教學(xué)檢查，對(duì)在我校任課的教師進(jìn)行評(píng)估。深入課堂聽課，本學(xué)期在各年級(jí)、各專業(yè)中有選擇的共聽了38位教師的76節(jié)課，從中了解教師的備課情況和授課能力；召集各班學(xué)生開座談會(huì)4次，了解學(xué)生的對(duì)教師授課情況的反映及知識(shí)掌握情況；并采取給老師授課情況量化打分的方法，讓學(xué)生對(duì)教師的講課情況進(jìn)行評(píng)估。在經(jīng)過深入課堂聽課、召開學(xué)生座談會(huì)、對(duì)老師講課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估的三方面情況綜合起來，對(duì)我校任課教師進(jìn)行了一次較全面、客觀的評(píng)估，對(duì)任課教師的情況有了進(jìn)一步的了解，對(duì)安排教師任課有了一定的依據(jù)，為學(xué)生圓滿完成學(xué)業(yè)提供了有力的支持。

互相幫助，為圓滿完成本處任務(wù)共同努力。因考務(wù)組臨近期末考試時(shí)人員短缺，安排我組員工安排期末考試各場(chǎng)次監(jiān)考人員及安排考室。我組員工欣然應(yīng)允，邊學(xué)邊干，較好地完成了這項(xiàng)任務(wù)。

積極參與學(xué)校招生工作，與學(xué)校結(jié)為一體。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的生源現(xiàn)狀，我組員工積極與任課教師聯(lián)系、尋找招生代理人，通過努力，米老師已聯(lián)系5位教師為我校做招生代理，段從輝老師已聯(lián)系到3位教師為我校做招生代理。

通過總結(jié)，明確了我組員工應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的好的工作作風(fēng)，看到了我們的欠缺和不足。在下一期的工作中，我們將更加努力，摒棄不足，更好地完成本職工作。

教務(wù)處 教學(xué)管理組全部員工

2012年7月2日

第二篇：教務(wù)處學(xué)期總結(jié)

水車中學(xué)教務(wù)處2014年工作總結(jié)

本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù)，本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實(shí)、高效”的精神與工作態(tài)度，繼續(xù)堅(jiān)持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉，從根本上轉(zhuǎn)變廣大教師的教育教學(xué)觀念，充分調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，大膽開拓進(jìn)取，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在教務(wù)處五位工作人員的共同努力下，本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、狠抓基本常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

強(qiáng)化了管理工作的科學(xué)化、實(shí)效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，合理編排了各級(jí)課程表，修訂了教師教學(xué)考核細(xì)則，重新制定了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的發(fā)放辦法，舉行了多種形式的活動(dòng)，使教學(xué)工作井然有序，特別是強(qiáng)化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、晚自習(xí)規(guī)范，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。

1、學(xué)期初對(duì)各級(jí)各班學(xué)生報(bào)到情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、核對(duì),要求班主任通過打電話的方式及時(shí)通知學(xué)生到校，并了解未報(bào)到學(xué)生的原因,及時(shí)報(bào)教務(wù)處。

2、本學(xué)期,教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,每天由一位教務(wù)員全天候值班,對(duì)每天的早讀、上課、班自、晚自習(xí)情況進(jìn)行檢查,并如實(shí)做好記錄。對(duì)遲到、早退的有關(guān)人員進(jìn)行了批評(píng)教育以及罰款處分,使遲到、早退現(xiàn)象得到較好的控制。

3、采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對(duì)任課教師的教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，評(píng)出等級(jí)，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項(xiàng)依據(jù)。通過此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來看，絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫詳細(xì)的教案，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實(shí)。

4、認(rèn)真組織了兩次大型考試，在考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作方面都做到了科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，組織嚴(yán)密,井然有序，考后及時(shí)集中召開了總結(jié)表彰會(huì)，分頭召開各年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生會(huì)和教師會(huì),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查, 廣泛聽取了學(xué)生的意見和建議，及時(shí)了解老師教學(xué)、班級(jí)管理、課堂紀(jì)律等情況,分別反饋給各任課教師，對(duì)學(xué)生意見較多的教師進(jìn)行個(gè)別談話，提醒他們注意，并及時(shí)改進(jìn)。

5、及時(shí)召開教師會(huì)議，統(tǒng)一部署教學(xué)進(jìn)程。開學(xué)初學(xué)校就召開全體教師會(huì)議布置了本學(xué)期教育教學(xué)工作，在教研組長(zhǎng)會(huì)上，強(qiáng)調(diào)的教研組長(zhǎng)的職責(zé)，商討了各組的各種教育教學(xué)活動(dòng)，督促他們制定出了相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。還專門召開了畢業(yè)班教師會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)班教師在教學(xué)工作中要注意的問題，提醒各位教師面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)清形勢(shì)，樹立信心，努力拼搏，重點(diǎn)回顧了2013年的中考、高考情況，分析了我校今年中考、高考學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和所面臨的困難，并對(duì)2014年中考、高考提出了具體的奮斗目標(biāo)。

6、完成了所有學(xué)生學(xué)籍檔案的建立工作。

二、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)再有新提高。

1、要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進(jìn)教學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。

2、加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處，督促各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容、有措施。教研組活動(dòng)已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),為提升教師素質(zhì)搭建平臺(tái)。

一所好的學(xué)校必須要有一支高水平的教師隊(duì)伍,提高教師素質(zhì)是教務(wù)處工作的重點(diǎn)之一。本學(xué)期教務(wù)處推行集體備課,評(píng)課、公開課等活動(dòng),大大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)積極性,廣大教師的業(yè)務(wù)水平有了很大提高, 還充分重視并督導(dǎo)了教師參加省、市、校各類教學(xué)教研活動(dòng)，部分教師去外地學(xué)習(xí)。同時(shí)加大了對(duì)青年教師培養(yǎng)的力度，安排其聽課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

四、工作中的不足及今后努力的方向。

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，有成有敗有得有失，經(jīng)過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

1、深入到教學(xué)第一線的時(shí)間還不夠多,對(duì)教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。

2、備課組集體備課留于形式。

3、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。

4、有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

5、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律，還有的教師教育方法單調(diào)，有時(shí)叫學(xué)生站到教室外，造成了不良的影響。

6、合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，不能形成一種良好的制度。

在新的一學(xué)期里,努力提高管理水平,健全各項(xiàng)制度,加大管理力度,盡心盡職,做好各自分管的工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,為全面提高教學(xué)質(zhì)量,起到應(yīng)有的作用。

第三篇：2014-2015第一學(xué)期教務(wù)處總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期

教務(wù)處工作總結(jié)

一學(xué)期以來，教務(wù)處在校行政會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校2014-2015學(xué)工作重點(diǎn)為依據(jù)，通過全體教師的共同努力，教務(wù)處與學(xué)校各處室團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力為根本，創(chuàng)設(shè)高效課堂為宗旨，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校計(jì)劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，教務(wù)處圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃?；仡櫛緦W(xué)期的教務(wù)教研工作，我們感到既有收獲又有不足?，F(xiàn)就教務(wù)處半學(xué)期里所做的工作做如下匯報(bào)，以便于大家能夠了解情況并提出好的建議，使我校教育教學(xué)工作能有更進(jìn)一步的提高。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教育教學(xué)質(zhì)量的提升,必須依靠教師隊(duì)伍師資質(zhì)量的提高。為了提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,保證教師隊(duì)伍師資水平的提高,我們采取了如下措施:

1、利用各種會(huì)議加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,在教師隊(duì)伍中廣泛地開展師德師風(fēng)建設(shè)。要求廣大教師以身作責(zé),以身為范,做學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、做事的榜樣,帶領(lǐng)學(xué)生搞好學(xué)習(xí),做德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

2、開展“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)教師之間教育教學(xué)學(xué)法的交流與學(xué)習(xí)。采取老教師、骨干教師和中青年教師相互學(xué)習(xí),互相借鑒,共同提高的方法,使教師在相互之間的學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到提高教育教學(xué)能力的目的,為教育質(zhì)量的提高創(chuàng)造師資的條件。

3、大力開展教學(xué)比武活動(dòng),舉行骨干教師公開課和青年教師賽 教課，發(fā)掘教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀人才。用優(yōu)秀的人才帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的建設(shè),不段提升整個(gè)教師隊(duì)伍的教育教學(xué)水平。

二、抓常規(guī)促質(zhì)量，努力提高教學(xué)質(zhì)量管理

1、開學(xué)初教師能按教務(wù)處要求書寫教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交。

2、早讀既有自由早讀又有常規(guī)早讀，班主任、語文、英語教師

能按時(shí)到崗組織學(xué)生早讀，形成了具有我校特色的早讀模式。

3、上課教師有教案、使用教具、使用多媒體課件和電子白板，教學(xué)過程能體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

4、各科教師能按要求布置作業(yè)并及時(shí)批改。

5、教師能及時(shí)輔導(dǎo)，特別是初三教師能利用輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)。

6、教務(wù)處與年級(jí)組按時(shí)組織了兩次月考、中期考試、期末考試及初三模擬考試、沖刺考試，并對(duì)每次考試成績(jī)進(jìn)行匯總，及時(shí)進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋。

（三）賽教方面

教務(wù)處于開學(xué)初制定和下發(fā)了開展青年賽教活動(dòng)的通知，各教研組積極行動(dòng)組織進(jìn)行了組內(nèi)賽教，12月教務(wù)處組織由各教研組參加學(xué)校賽教，有38人參加，賽教青年教師教學(xué)過程都能體現(xiàn)新課程理念，組織教研組進(jìn)行聽課并認(rèn)真評(píng)課。

（四）骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方面

“打造名師，上優(yōu)質(zhì)課”是我校教育教學(xué)的又一中心工作。因此，骨干教師隊(duì)伍建設(shè)尤為重要。為了加強(qiáng)骨干教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)、引領(lǐng)、示范作用，教務(wù)處在校本培訓(xùn)、大教研活動(dòng)、賽教、論壇、示范課、指導(dǎo)教師等方面對(duì)骨干教師都提出了要求。

（五）加強(qiáng)教師上課檢查

為了掌握教師到崗、上課情況，教務(wù)處從主任到干事堅(jiān)持每天的巡課，通過教務(wù)處查、學(xué)生記錄，及時(shí)了解上課情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與年級(jí)主任進(jìn)行溝通，確保了教學(xué)的順利進(jìn)行。

（六）加強(qiáng)了教案、作業(yè)檢查

9月25日教務(wù)處組織了年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)參加的對(duì)全體教師教案、作業(yè)的檢查。教務(wù)處對(duì)全體教師教案、作業(yè)、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行檢查，對(duì)每次的檢查都進(jìn)行了認(rèn)真、翔實(shí)的記錄，并反饋到教研組，為教師的考核提供依據(jù)。

（七）初三復(fù)習(xí)備考方面

1、及時(shí)組織教師對(duì)初三年級(jí)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行訓(xùn)練，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)測(cè)試順利進(jìn)行和取得良好的實(shí)驗(yàn)成績(jī)打下基

礎(chǔ)。

2、對(duì)初三年級(jí)體育教師提出要求，學(xué)習(xí)新的體育考試標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生體育測(cè)試項(xiàng)目的訓(xùn)練，保障了學(xué)生體育測(cè)試的達(dá)標(biāo)率。

（八）部室管理與使用方面

本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了部室的管理和使用，各個(gè)部室配有專職或兼職管理員，每個(gè)部室建立物品臺(tái)帳，使用記錄等文檔資料。建立和健全了部室使用制度和部室管理人員的工作職責(zé)，成立了部室管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)督查工作，學(xué)校部室管理領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)月對(duì)部室使用進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)，開會(huì)反饋，并將部室管理與使用的情況計(jì)入相關(guān)人員的量化考核中。

三、本學(xué)期工作反思

本學(xué)期教務(wù)處雖然做了大量的有效工作，確保了學(xué)校教育教學(xué)的順利進(jìn)行，成績(jī)不少，但我們感到工作還不完美，為此，我們進(jìn)行了認(rèn)真的反思。

1、教學(xué)管理制度執(zhí)行方面。我校教學(xué)管理制度相對(duì)完善，但在執(zhí)行制度的過程中，存在責(zé)任不明確，執(zhí)行力度不夠，檢查不到位，反饋不及時(shí)。沒有體現(xiàn)好用制度來約束教師行為和促使教師的工作積極性，如考勤等。造成的原因我們認(rèn)為既有外因又內(nèi)因，外因是學(xué)校實(shí)行年級(jí)管理，制度的執(zhí)行先放在年級(jí)，而年級(jí)在執(zhí)行制度過程中存在反饋不及時(shí)、檢查不到位，甚至對(duì)違反制度的教師進(jìn)行包庇。內(nèi)因是思想上有疑惑，制度執(zhí)行上有消極思想，與年級(jí)溝通少。因此，我們認(rèn)為責(zé)任要細(xì)化，在管理過程中，誰管理不到位，出現(xiàn)問題誰負(fù)完全責(zé)任，防止出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象，不利于學(xué)校的發(fā)展。

2、語文、英語早讀要求落實(shí)方面。我們要求語文、英語教研組要把每一學(xué)期學(xué)生應(yīng)背會(huì)的課文分解到每周，讓學(xué)生利用早讀背會(huì)。教研組按要求上報(bào)了計(jì)劃，但我們并沒有進(jìn)行認(rèn)真的檢查，沒有掌握教師落實(shí)情況和學(xué)生背誦情況，沒有起到督促作用。

3、優(yōu)質(zhì)課的推廣和打造“名師”上。教學(xué)的主陣地在課堂，高效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。我們?cè)诼犝n的過程中，發(fā)現(xiàn)了許多教師的課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念，是很好的優(yōu)質(zhì)課，但我們沒能有效組織各教研組進(jìn)行觀摩，使這些好教師的教學(xué)模式?jīng)]有被其他

教師所借鑒，同時(shí)，也沒有對(duì)上優(yōu)質(zhì)課教師打造其為“名師”的意識(shí)，使他們成為一個(gè)強(qiáng)有力的動(dòng)力，推動(dòng)我校的教學(xué)整體發(fā)展，形成適合我校的高效課堂教學(xué)模式。

4、教研組活動(dòng)內(nèi)容上。教研組活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該包括組織學(xué)習(xí)國(guó)家頒布的教育法規(guī)、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新課程理念下教育教學(xué)專著。組織學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校制定的教育教學(xué)措施。積極探索和推廣高效課堂教學(xué)。組織集體備課，組織聽課、評(píng)課。組織討論教師在教學(xué)過程遇到的普遍問題，定為課題，探討解決辦法并加以實(shí)施。組織教師參與學(xué)校布置的各級(jí)課題研究。在這些方面我們引導(dǎo)和要求的還不夠，使教研活動(dòng)流于形式，沒有起到教研活動(dòng)為教師的成長(zhǎng)、教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

四、今后的打算

1、堅(jiān)持以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的理念，不斷完善教學(xué)管理制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。充分發(fā)揮教務(wù)處的職能作用，職責(zé)分工需明確。

2、繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，努力通過培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

3、加強(qiáng)各項(xiàng)工作的微觀指導(dǎo)、檢查、落實(shí)力求精、細(xì)、勤、嚴(yán)、細(xì)、真。

4、考慮如何使常規(guī)管理既取得實(shí)效，又不使教師感到走過程。比如說備課，初步有這樣一個(gè)設(shè)想：對(duì)青年教師備課重在規(guī)范、對(duì)中年教師備課要有新意、對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的老教師重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助形成教學(xué)理論。

5、繼續(xù)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教師的高效課堂教學(xué)、教學(xué)研究能力，使我校教師得到明顯的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

教務(wù)工作是沒有止境的，我們將進(jìn)一步端正態(tài)度，更新觀念，統(tǒng)一思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹立為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的思想觀念，堅(jiān)持依規(guī)治教，規(guī)范運(yùn)作，狠抓教學(xué)過程管理，勇于開拓創(chuàng)新，為我校教育事業(yè)再現(xiàn)輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：2012-2013第一學(xué)期教務(wù)處總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

贛榆縣城頭初級(jí)中學(xué) 二○一三年元月二十五日

本學(xué)期，教務(wù)處以縣教育局教研室工作計(jì)劃要求為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持以“享受教育演繹精彩”為辦學(xué)理念，著眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革?，F(xiàn)將本學(xué)期教務(wù)處主要工作總結(jié)如下。

一、主要工作與成效

（一）細(xì)化教學(xué)管理，加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要根據(jù)加強(qiáng)和優(yōu)化教改的要求，教務(wù)處對(duì)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行了分析研究，盡可能做到精細(xì)化管理。

1．強(qiáng)化計(jì)劃制定的有效性

本學(xué)期，教務(wù)處要求各教研組、教師個(gè)人制定的工作計(jì)劃必須依據(jù)學(xué)校及教務(wù)處的行事歷來進(jìn)行，不得放空，要有實(shí)際工作措施和目標(biāo)，教務(wù)處對(duì)上交的計(jì)劃進(jìn)行審核、存檔，不符合要求的一率返回重寫。

同時(shí)，教務(wù)處要求各學(xué)科組嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，要求各年級(jí)組協(xié)同教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)對(duì)此定期檢查，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施，教務(wù)處也將檢查情況及時(shí)記錄到工作日志，年終考核時(shí)，對(duì)違紀(jì)教師一票否決。

2．全面把握教學(xué)秩序

本學(xué)期，教務(wù)處利用教代會(huì)、例會(huì)時(shí)間，重申了關(guān)于教學(xué)紀(jì)律的相關(guān)要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。教師調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時(shí)間以及調(diào)課意向報(bào)至教務(wù)處，以便教務(wù)處和年級(jí)組協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

一學(xué)期以來，學(xué)校教師認(rèn)真遵守規(guī)定，認(rèn)真教學(xué)，沒有一例曠課現(xiàn)象。教務(wù)處對(duì)請(qǐng)假情況也進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，在年終績(jī)效考核的時(shí)候?qū)⒁罁?jù)規(guī)定扣除績(jī)效。

3．抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

（1）本學(xué)期要求依然采用手寫備課，備課要提前、充分，老師要在集體備

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第五篇：2008——2009第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃、總結(jié)

2008——2009學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)為中心的管理為手段，以質(zhì)量為目標(biāo)，努力建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍

2、堅(jiān)持學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的平等、協(xié)調(diào)和諧關(guān)系。促進(jìn)共同發(fā)展，尊重教師，尊重學(xué)生，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的才能和潛力

3、堅(jiān)持教學(xué)中心。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，深入教學(xué)，了解教學(xué)，研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，職員要樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念，教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展和聲譽(yù)，也關(guān)系到每個(gè)教師、學(xué)生的切身利益，要把提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效益作為一切的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)化細(xì)化管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量

二、工作思路

樹立為師生服務(wù)的觀念，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建和諧人文課堂，關(guān)注師生全面發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以充足的信心和飽滿的熱情迎接《‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學(xué)管理鞏固年活動(dòng)》

三、工作目標(biāo)：

1、改革教學(xué)管理制度，提高教學(xué)工作的管理工作。

2、深化課堂教學(xué)改進(jìn)，積極推進(jìn)課改，師生共享課改成果。

3、抓好教研工作，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展

4、提高教研組工作效能，開展師生活動(dòng)，推進(jìn)校本教研。

四、工作措施：

（一）認(rèn)真抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加大檢查、抽查力度，讓教學(xué)落到實(shí)處。

1、備課。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在充分理解和掌握學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材資源和校本資源進(jìn)行備課，突出以啟發(fā)準(zhǔn)確、激發(fā)興趣、主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)為目的。抓好集體備課，每教研組做到一周一次集體備課活動(dòng)，集體備課做到“五定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定計(jì)劃和定主講人，做好集體備課活動(dòng)記錄和集體教案的編寫，活動(dòng)結(jié)束后將材料及時(shí)上交到教務(wù)處。

2、上課。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程計(jì)劃，開足開齊規(guī)定課程。安排好教師課務(wù)，排好課表，確保教學(xué)的正常有序地進(jìn)行。

教師上課要精心組織，激發(fā)學(xué)趣，啟發(fā)引導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控和信息反饋，要突出自主學(xué)習(xí)、掌握方法、形成技能、具有創(chuàng)新意識(shí)

3、聽課、評(píng)課。鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)，相互聽課，教師間平常相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)（本學(xué)科不少于5節(jié)）。教研組成員對(duì)本教研組開展的教研活動(dòng)，不得無故不參加。校長(zhǎng)、教務(wù)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

教師應(yīng)積極參與評(píng)課，每次教研組活動(dòng)，成員應(yīng)積極發(fā)言。每位教師在聽課后都應(yīng)作出評(píng)價(jià)，至少談一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，一點(diǎn)不足。每學(xué)期組織一次教師的相互評(píng)課活動(dòng)。

4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對(duì)性、講究實(shí)效，盡量做到精而少。作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)指課堂教學(xué)目標(biāo)完成情況的檢測(cè)；課外作業(yè)即發(fā)展性作業(yè)，但要嚴(yán)格控制作業(yè)量。語文學(xué)科每期作文不少于16次，做到及時(shí)批改，全批全改。

5、考試。定期進(jìn)行階段性檢測(cè)，認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)控教學(xué)。各學(xué)科應(yīng)組織好每一次的單元自測(cè)，學(xué)校組織好期中和期末考試。每次考試，教師都應(yīng)做好成績(jī)記載并做好分析，提出整改措施。

6、加大教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查力度。每期對(duì)教師教學(xué)“五認(rèn)真”的定時(shí)檢查，每期對(duì)教師的“五認(rèn)真”隨時(shí)抽查不少于2次，每次檢查、抽查，認(rèn)真做好記錄。對(duì)教師上課采取隨時(shí)“推門”檢查。

7、認(rèn)真落實(shí)“四精四必”（精講、精選、精練、精評(píng)；對(duì)學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)）、“五字”（嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)抓教學(xué)過程的管理，活抓競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制的建立，細(xì)抓各學(xué)科教師的評(píng)價(jià)，引領(lǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、學(xué)校、班級(jí)管理向科學(xué)化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變，努力做到過程監(jiān)控和終端管理的有機(jī)結(jié)合。）

（二）調(diào)動(dòng)教研組、年級(jí)組的作用，積極開展教研、科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、根據(jù)我校實(shí)際，設(shè)置教研組（負(fù)責(zé)教研科研），負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理工作。

2、健全教研組工作制度。進(jìn)一步明確各學(xué)科教研組的活動(dòng)要求和教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)。完善各項(xiàng)教研組工作制度，如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、公開課活動(dòng)制度、教師相互聽課評(píng)課制度等。加強(qiáng)對(duì)教研組工作的考核評(píng)價(jià)。根據(jù)工作職責(zé)，定期考核，利用各組的教學(xué)資源，激勵(lì)各教研組求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，形成各自的教研特色和教研文化。學(xué)期末評(píng)選校級(jí)先進(jìn)教研組及班級(jí)。

3、積極開展各種形式的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)為集體備課、教學(xué)研討、公開課等形式。每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課。

4、加大對(duì)校本科研課題的研究力度。每月組織一次相關(guān)課題的研討活動(dòng)，做好記錄記載。鼓勵(lì)教師根據(jù)切合自身的特點(diǎn)，對(duì)課堂形式、結(jié)構(gòu)、組織、教學(xué)語言等進(jìn)行深入細(xì)致的研究。采取措施，鼓勵(lì)教師積極撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評(píng)工作，鼓勵(lì)教師積極投稿。

5、養(yǎng)成隨堂反思、總結(jié)的良好的科研習(xí)慣，多寫教學(xué)隨筆，利用網(wǎng)絡(luò)建立自己的博客，并隨時(shí)把自己的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆發(fā)布到博客上，供教師學(xué)習(xí)討論，以提高教師專業(yè)化發(fā)展。

（三）“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，積極參與上級(jí)組織的各種類型的活動(dòng)，鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代技術(shù)，努力提高教師專業(yè)能力。

1、開展校際間的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息溝通，通過請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方法，創(chuàng)造條件，利用外出聽課等途徑，在課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)方法等方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

2、認(rèn)真組織好教師和學(xué)生參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、說課競(jìng)賽、撰寫論文、外出聽課、培訓(xùn)進(jìn)修等。通過各種活動(dòng)的參與，讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高。

3、鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)備課、上課。學(xué)校在本學(xué)將組織對(duì)教師的教學(xué)多媒體課件制作的培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師到多媒體教室上課。

（四）認(rèn)真做好體藝衛(wèi)工作。

積極實(shí)施中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持不懈抓好德、智、體、美、勞全面發(fā)展。抓課外活動(dòng)的組織指導(dǎo)工作，保證學(xué)生每天的體育活動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí)。加強(qiáng)疾病的預(yù)防工作，健康知識(shí)的宣傳工作

（五）及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)各類數(shù)據(jù)，做好各類教育教學(xué)科研的資料收集、整理歸檔工作，并做好學(xué)籍管理工作。

（六）加強(qiáng)對(duì)各室的使用和管理。

圖書室要做好服務(wù)工作，確保正常提供借書和閱覽，做好借閱登記。

（七）電教人員要主動(dòng)與各教研組聯(lián)系，制定出《電教室上課課表》，使各教研組及時(shí)利用電教資源，并做好登記工作，加強(qiáng)設(shè)備的管理與維護(hù)保養(yǎng)。

（八）各年級(jí)定出科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并做好實(shí)驗(yàn)記錄工作

2008——2009學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

一學(xué)期來能認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，積極組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)工作，狠抓常規(guī)管理和制度創(chuàng)新，注重課堂效率和科研興教，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和特色教育，為學(xué)校的教學(xué)工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教務(wù)處圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績(jī)。

一、抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

努力探索新時(shí)期教學(xué)思路，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，倡導(dǎo)探索型教學(xué)、討論型教學(xué)、多媒體教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法的運(yùn)用，有效地推進(jìn)了課堂的創(chuàng)新教育的開展。教學(xué)管理的重點(diǎn)是抓好教學(xué)的常規(guī)管理。本學(xué)期能定期檢查教師備課筆記，隨堂聽課，及時(shí)交流意見；加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，尤其對(duì)待進(jìn)生的幫教；教師們有著樸實(shí)無華的育人思想"面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。教務(wù)處堅(jiān)持每天檢查早讀，做好檢查記錄。本學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各二次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性，讓教研組長(zhǎng)參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通，提出了解決問題的辦法。在完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度做了不少工作，強(qiáng)化制度建設(shè)，建立和建全教學(xué)常規(guī)檢查制度。教務(wù)處制定了年級(jí)組長(zhǎng)、班主任選拔任用標(biāo)準(zhǔn)、方法、管理辦法；制定了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的評(píng)價(jià)表，進(jìn)行了青春期教育專題講座及學(xué)區(qū)、社區(qū)評(píng)教、議教活動(dòng)，制定了學(xué)校對(duì)學(xué)生考核評(píng)價(jià)制度

同時(shí)重視初一年級(jí)新生入學(xué)常規(guī)教育及養(yǎng)成教育，抓常規(guī)教育不放松。對(duì)入校后新生經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)習(xí)生活問題，由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處把關(guān)，及時(shí)找學(xué)生談話、交流，掌握第一手資料。在政教處的配合下，杜絕了不良現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)轉(zhuǎn)變待進(jìn)生起到了明顯的效果。班主任在中間作了很多的工作，進(jìn)步成長(zhǎng)得很快。并對(duì)初一新生從思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，通過講座、座談等形式進(jìn)行指導(dǎo)，讓新生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活。在對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)管理中，重點(diǎn)抓教師的課堂教學(xué)行為和教學(xué)觀念的改變，從教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)本、聽課筆記等細(xì)處入手，加大教學(xué)管理力度。結(jié)合我校特點(diǎn)和市局的要求，在教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教師教案編寫及試卷方面規(guī)范要求。強(qiáng)調(diào)將德育教育滲透在教育教學(xué)當(dāng)中。能嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，狠抓過程管理，重視資料的收集和經(jīng)驗(yàn)的積累，使教學(xué)工作有條不紊，尤其注意到在常規(guī)工作中創(chuàng)新，然后又使其納入為常規(guī)工作，不斷提高辦學(xué)的品位。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。開學(xué)以來共開設(shè)了示范課、課改課、新教師匯報(bào)課共計(jì)40余節(jié)，課堂上教師摒棄了灌輸式的教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，采用了多媒體教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)的效率。廣大教師深切地感受到，只有通過課堂教學(xué)改革，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，只有提高課堂質(zhì)量，才能提高一流學(xué)校的品位。要求全體教師在學(xué)科教學(xué)中積極滲透研究性學(xué)習(xí)，并積極開展研究性學(xué)習(xí)的課題研究。

在德育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收及教育教學(xué)督導(dǎo)檢查中，認(rèn)真收集資料、歸類分檔，使教務(wù)處檔案管理初具規(guī)模，有序開展，受到了督查組領(lǐng)導(dǎo)成員的一致好評(píng)，全面清理、修訂和補(bǔ)充教學(xué)管理文件。組織安排了期中、期末考試，認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析，尤其是安排了初三年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，查找問題，指明方向，加大中考課題研究，組織學(xué)生參加了法制教育講座。

二、加強(qiáng)創(chuàng)新教育，深化新課改的教學(xué)思路。

自實(shí)施新課程以來，我校就把課改工作擺在學(xué)校中心工作的重要位置，做了大量扎實(shí)有效的工作，組織安排了初一及初三年級(jí)部分教師新課改公開課。在新課改活動(dòng)中，首先建立平等、新型的師與生、教與學(xué)的關(guān)系：教師以平等、真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)贊賞每一位學(xué)生，包括學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、專長(zhǎng)、對(duì)教科書的質(zhì)疑和所付出的努力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，形成民主平等的師生關(guān)系。使學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性充分發(fā)揮，創(chuàng)造學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。新課程改革，課堂教學(xué)是最重要的一環(huán)，課堂教學(xué)方式的改革是課改中重中之重的工作。

在新課改過程中，初一年級(jí)及初三年級(jí)進(jìn)行新課改教學(xué)的教師將課堂教學(xué)活動(dòng)做的異彩紛呈。此次課改不僅讓上課的老師課堂教學(xué)行為得到改進(jìn)，而且在設(shè)計(jì)課件、聽課、評(píng)課過程中，全組的老師相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互借鑒。教師授課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課，提出指導(dǎo)性的建議，教師在此過程中受益匪淺，獲得了一定程度上的提高。

新課改為我校的教學(xué)工作注入了新的活力，在課改的過程中，教師們提高了自身的專業(yè)水平，更新了教學(xué)理念，學(xué)生們成為了課堂的主體，學(xué)生的創(chuàng)造力、主動(dòng)性得到了極大的提高?？傊?，新課改使我校的教育教學(xué)工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

本學(xué)期還組織數(shù)學(xué)組、語文組教師參加專業(yè)研討會(huì)，積極參加市教研活動(dòng)，為培養(yǎng)建構(gòu)多樣化的教育人才奠定了基礎(chǔ)。并積極組織教師參加教學(xué)觀摩、論文撰寫、課題研究工作。對(duì)以上各教學(xué)活動(dòng)，均給予了高度的評(píng)價(jià)，并指出了不足及應(yīng)改進(jìn)的建議，對(duì)我校初中部的教學(xué)活動(dòng)具有推動(dòng)作用。

三、立足教師培訓(xùn)，培養(yǎng)教學(xué)新秀。

教育教學(xué)工作是我校的中心工作，為擴(kuò)大辦學(xué)的社會(huì)成果，就是要不失時(shí)機(jī)地抓好大面積提高教學(xué)質(zhì)量的工作，使我校真正成為一流的學(xué)校。教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低是決定教學(xué)質(zhì)量的高低的決定性因素，我校青年教師所占比例很大。青年教師富有朝氣，工作肯干，思維活躍，接受新事物快。是我校教師隊(duì)伍中不可缺少的一部分生力軍。但他們畢竟教齡短，經(jīng)驗(yàn)少，需要老教師的言傳身教，故加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作顯得尤為重要。

為了加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，我們組織了青年教師的“匯報(bào)課”，培養(yǎng)青年教師的職業(yè)道德、教學(xué)能力，使青年教師盡快熟悉中學(xué)教學(xué)工作，更快成長(zhǎng)。如果將中老年教師比作是學(xué)校的財(cái)富的話，那么青年教師就是學(xué)校的未來和希望。關(guān)注未來、放飛希望是我們的共同愿望。從某種意義上說，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)、提高青年教師的教學(xué)水平，是關(guān)系到我校興旺發(fā)達(dá)的重中之重、當(dāng)務(wù)之急。

經(jīng)過一學(xué)期的辛勤工作，教師都能認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，按照新課改的要求備課、上課，加大課堂教學(xué)的管理力度。為及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教師上課的認(rèn)可程度。初中部教務(wù)處在學(xué)生中進(jìn)行了評(píng)教活動(dòng)。絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)獲得學(xué)生的好評(píng)，滿意率在90%以上的占75%。滿意率在60%以上的占92.4%。同時(shí)，也說明了一小部分教師的工作得不到學(xué)生的承認(rèn)和肯定，對(duì)評(píng)教中不滿意率較高的部分教師做以下要求：認(rèn)真反思，對(duì)前一階段的工作做以總結(jié)，認(rèn)真查找引起學(xué)生不滿意的原因。認(rèn)真與班主任交流意見，了解學(xué)生的有關(guān)情況。認(rèn)真與學(xué)生座談，做好學(xué)生的思想工作。在以后的工作中加強(qiáng)自身的教學(xué)能力和與學(xué)生溝通的能力。不定期的向年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教務(wù)處、政教處或校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

搞好學(xué)生競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作：進(jìn)行了數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理、生物、歷史競(jìng)賽活動(dòng)安排，參加了全國(guó)中小學(xué)英語等級(jí)測(cè)試，學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)要求任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精選習(xí)題，認(rèn)真輔導(dǎo)，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，取得競(jìng)賽的好成績(jī)。

通過競(jìng)賽，可以促進(jìn)青年教師鉆研教育教學(xué)理論，研究課程改革進(jìn)而更新和轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，真正的與新一輪基礎(chǔ)教育課程改革接軌，適應(yīng)形勢(shì)的需要。

四、存在的問題及努力方向

本學(xué)期教務(wù)處工作仍存在諸多不足，課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。有的教師對(duì)教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進(jìn)心和參與意識(shí)。

教師能以教學(xué)為中心，扎實(shí)開展工作，教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行，但關(guān)注教學(xué)反饋，根據(jù)反饋情況調(diào)整好教學(xué)做的不夠。聽課發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則貫徹不深入，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的轉(zhuǎn)變力度不夠，師生互動(dòng)過程比較差，有的班級(jí)學(xué)生有睡覺、看書畫等現(xiàn)象。個(gè)別教師不能正確處理師生關(guān)系，造成評(píng)教時(shí)滿意率較低。課堂教學(xué)改革的思考和革新，如何調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性問題等，這些將作為下學(xué)期的工作重點(diǎn)，認(rèn)真加以解決。為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新世紀(jì)合格的新一代中學(xué)生而努力！教師要立足本職工作、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，緊張、艱苦、卓有成效、扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地把我校辦成一所新型的、充滿活力的中學(xué)。

友好一中教務(wù)處

2008——2009學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教職員工的辛勤努力下，教務(wù)處牢固樹立教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命的觀念，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞素質(zhì)教育，高效率、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將教務(wù)處一年來的工作總結(jié)如下：

在課程設(shè)置上，按國(guó)家的課程計(jì)劃，開足了全部課程，不隨意停課或提前結(jié)束授課。認(rèn)真制訂時(shí)間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué)、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢(shì)。從備課到上課，從開題到結(jié)題，開展得有聲有色。教務(wù)處還積極開展了形式多樣的活動(dòng)，成立了各年級(jí)文化課、美術(shù)、電腦等課外興趣小組。課外興趣小組活動(dòng)堅(jiān)持“四定”（定活動(dòng)時(shí)間，定活動(dòng)課題，定指導(dǎo)教師，定學(xué)生人數(shù)），“四有”（有計(jì)劃、有組織、有考核、有鑒定），培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，磨煉了學(xué)生的意志。學(xué)生在各級(jí)各類比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。

教務(wù)處在教學(xué)常規(guī)方面，強(qiáng)調(diào)七個(gè)基本環(huán)節(jié)（備、教、批、輔、復(fù)、考、評(píng)）和“五個(gè)統(tǒng)一”（統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析），從而規(guī)范了教師的教學(xué)常規(guī)工作。

（1）備課是上好課的關(guān)鍵，在整個(gè)教學(xué)過程中，堅(jiān)持以各年級(jí)備課組為單位，進(jìn)行集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具；精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)。為了保證備課的質(zhì)量，學(xué)校采取了一系列的管理措施，①新老教師師徒結(jié)對(duì)；；②加強(qiáng)備課組建設(shè)，定期探討，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)和集體力量。③加強(qiáng)考查科目的備課管理。學(xué)校規(guī)定，所有考查科目在學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)上交教案、作業(yè)本、試卷，由教務(wù)處檢查并作出相應(yīng)評(píng)定，從而有力推動(dòng)了考查學(xué)科的質(zhì)量。

（2）課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。因此課堂教學(xué)改革就成了課程改革的重頭戲了。在抓課堂教學(xué)管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點(diǎn)放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學(xué)情況，要求各行政人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，三年內(nèi)新教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其余教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并及時(shí)和上課教師交流得失。另一方面在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查了解，分析教學(xué)現(xiàn)狀，部署后段教學(xué)工作，提出相應(yīng)對(duì)策，加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)功能。

（3）為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校引導(dǎo)教師積極開展作業(yè)布置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時(shí)候要精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，注意控制作業(yè)量，練習(xí)要適合學(xué)生的實(shí)際情況，難易適度。我們提倡教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層次設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要增加作業(yè)的難度。教務(wù)處定期對(duì)教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并把結(jié)果反饋給老師。同時(shí)我們還嚴(yán)格要求教師控制作業(yè)量，不得濫用輔導(dǎo)材料，盡量給學(xué)生更多的自由支配的時(shí)間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。（4）認(rèn)真組織“提優(yōu)補(bǔ)弱”，面向全體學(xué)生。我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展，因此，我們要求每個(gè)教師在期初都要制定“提優(yōu)補(bǔ)弱”計(jì)劃，學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期對(duì)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，定期召開不同層次的學(xué)生會(huì)議，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生鼓勵(lì)他們百尺竿頭更上一層；對(duì)學(xué)困生則以鼓勵(lì)為主，重視他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過這些措施，使不同智力、不同個(gè)性的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上，在各個(gè)方面一步一步地滾動(dòng)式向前發(fā)展，不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個(gè)別成功向全面成功邁進(jìn)的，學(xué)校的教育質(zhì)量不斷提高，始終在全市保持了前列。

（5）認(rèn)真組織各級(jí)考試，使考務(wù)管理規(guī)范化。考試科目校級(jí)考試由階段性檢測(cè)、期中考和期末考三類考試組成，在初三年級(jí)中，整個(gè)學(xué)期實(shí)施“一月一考”制度。每次考試教務(wù)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，實(shí)行統(tǒng)一命題，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評(píng)卷等過程管理。在考室設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個(gè)環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)召開各級(jí)各類教師會(huì)議，尋找問題，商量應(yīng)對(duì)措施，對(duì)教師，我們則要求教師及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談，幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問題，及時(shí)改進(jìn)。這樣一來，既嚴(yán)肅了考紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生的行為，訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試能力，更弘揚(yáng)了學(xué)習(xí)光榮這一正氣。

另外，嚴(yán)格執(zhí)行省學(xué)籍管理辦法，完善學(xué)籍管理制度。教務(wù)處嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)學(xué)籍管理的要求規(guī)范學(xué)生的學(xué)籍管理。我們嚴(yán)格按《黑龍江省中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)，建立完整的學(xué)籍檔案，學(xué)生個(gè)人檔案。

一份耕耘一份收獲。由于實(shí)行人本管理，注重信息科研，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，我們以優(yōu)異的成績(jī)向社會(huì)各界展示了良好的學(xué)校形象。

當(dāng)然，工作中也有值得改進(jìn)和思考的地方，在教師教學(xué)一塊：

1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。

2、電教手段的應(yīng)用尚未成為老師們的自覺行動(dòng)，教師之間水平差異較大。

3、教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處。

4、競(jìng)賽成績(jī)各學(xué)科之間不平衡，有的學(xué)科成績(jī)出現(xiàn)了滑坡；尖子生培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)；部分學(xué)科的考試成績(jī)與期望值相比差距較大。

在今后的教務(wù)工作中，我們還要做到一下幾點(diǎn)，第一是要進(jìn)一步規(guī)范教務(wù)管理手段。第二是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析，要進(jìn)一步合理化、規(guī)范化，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高教師積極性。第三是對(duì)教師的業(yè)務(wù)管理與考核也要趨科學(xué)與民主化。