第一篇：16-17學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處總結(jié)

第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期教務(wù)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的通力配合下，在各位教師的支持和幫助下，按照學(xué)?？傮w工作安排和教務(wù)處工作計劃，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將教務(wù)處主要工作總結(jié)如下：

一、抓好了教學(xué)常規(guī)檢查工作

1、科組（備課組）檢查。

我們堅持檢查科組（備課組）集體活動的情況，由教務(wù)處派出人員檢查考勤，要求科組長（備課組長）記錄活動情況，目的是能夠讓集體備課真正落到實處、真正發(fā)揮出作用，讓教學(xué)更有針對性，更有計劃性。在本學(xué)期能夠自始至終堅持開展集體備課的科組有：數(shù)學(xué)科組、英語科組、政治科組、化學(xué)科組和音樂科組。個別科組（備課組）開展集體活動的數(shù)量較少。

2、上課情況檢查。

檢查內(nèi)容包括：教師的上課情況（包括組織課堂情況、落實1：1課堂情況、展示教學(xué)目標(biāo)情況）和學(xué)生的紀(jì)律情況。堅持每周有專人巡查課堂三至四次，認(rèn)真做好檢查記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給年級或?qū)W校班子，上課睡覺現(xiàn)象明顯減少。從檢查和聽課中我們還發(fā)現(xiàn)絕大部分老師上課能以教學(xué)為中心，扎實有效地開展工作，教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行，總體情況良好，個別教師的的上課情況我們都反饋給年級主管、副主管、級長和本人。

3、教案、作業(yè)檢查 本學(xué)期教務(wù)處與教研室分別采取定期檢查與隨機(jī)抽查的形式檢查教師教案、作業(yè)，尤其對青年教師的教案、作業(yè)檢查要求更嚴(yán)格。檢查中，教務(wù)處與教研室組織科組長對任課教師的教案分級檢查，評出等級，并記錄在案。通過檢查及時發(fā)現(xiàn)問題，及時向備課組、年級提出了改進(jìn)意見。

4、聽課記錄檢查

每個月月末對教師的聽課記錄本進(jìn)行了檢查，檢查結(jié)果都在學(xué)校和年級公布；每周星期五對行政和黨務(wù)、工會干部的聽課記錄本進(jìn)行了記錄。本學(xué)期大多數(shù)老師都能積極認(rèn)真地聽課、記錄詳盡、意見中肯。很多老師的聽課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課次數(shù)較多的老師有：高一級劉秀菊（65節(jié)）、莫恃標(biāo)（23節(jié)）、謝瑤（23節(jié)）、陳維政（23節(jié)）、曾鉅章（21節(jié)）等教師，高二級程彩芝（24節(jié)）、周穎（22節(jié)）、梁超?。?1節(jié)）、吳艷香（20節(jié)）、梁小芬（20節(jié)）等教師，高三級張曉華（28節(jié)）、邵燕玲（23節(jié)）、夏冬娣（22節(jié)）、蔡嬌（21節(jié)）、曾利梅（20節(jié)）、歐榆偉（20節(jié)）、邱梅青（20節(jié)）、吳東明（20節(jié)）等教師；聽課次數(shù)較多的行政有：陳成良、凌衍強(qiáng)、高志鈿、馮肇飛、周高科、張啟方和李美玉、馮勃。全校有三個教師（馮慶成、黃家福、謝偉杰）一學(xué)期來未交過聽課本。

二、增強(qiáng)了服務(wù)意識，提高了服務(wù)水平

1、抓好了考試組織。

本學(xué)期教務(wù)處圓滿組織了高

一、高二年級的期中和期末考試，高三年級的一模二?？荚?。每次考試前后，教務(wù)處、文印室和圖書館人員都加班加點做好了制訂方案，協(xié)調(diào)分工，組織命題、接收試卷，速印試卷，分發(fā)（回收）試卷、稿紙、答題卷，編排監(jiān)考考勤、考務(wù)主持，組織掃描、評卷和統(tǒng)計等繁瑣冗長的考務(wù)工作。做到了加強(qiáng)了考試環(huán)節(jié)的組織，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到了客觀合理科學(xué)，體現(xiàn)了公平公正的原則，以考風(fēng)、成績促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

2、抓好了圖書館的工作管理

圖書館堅持實現(xiàn)對師生的全開放、堅持，更好服務(wù)學(xué)校的教學(xué)工作。

圖書館工作人員及時對捐贈和新購進(jìn)的圖書分類、上架；能夠克服各種困難，經(jīng)常利用假期休息時間到校分發(fā)圖書，保證第一時間把書發(fā)到師生手中，盡量不影響教學(xué)工作。本學(xué)期完成了全校教材教輔資料的發(fā)放工作，共計二十余萬冊。

3、做好了各實驗室的管理工作。

開學(xué)前召開了實驗室負(fù)責(zé)人會議，一學(xué)期來，各實驗室都能搞好清潔、貼好標(biāo)簽，及時置換物品，對實驗都有記錄，能規(guī)范實驗品的管理，嚴(yán)格易燃易爆物品物品的管理，確保了各實驗室和學(xué)生實驗的安全。

4、加強(qiáng)了電教組管理，提高了電教組工作效率。勤保養(yǎng)、常維護(hù)好各處室、各級室、各班的電教設(shè)備；電教組成員能定期對電腦機(jī)房設(shè)備進(jìn)行維修與清洗，使電腦設(shè)備得到較好地保護(hù)和利用；能做好學(xué)校廣播系統(tǒng)設(shè)備設(shè)施的維護(hù)，確保學(xué)校開展各項活動廣播系統(tǒng)的運作正常。

5、嚴(yán)格執(zhí)行省市縣學(xué)籍管理的規(guī)定，規(guī)范做好了學(xué)生學(xué)籍管理工作。

6、做好了華南師范大學(xué)21個學(xué)生的實習(xí)安排。

7、積極主動、創(chuàng)造性開展工作。

開學(xué)初，在羅校長、陳炳新副校長的牽線下，教務(wù)處積極聯(lián)系廣寧縣、肇慶市扶貧辦，廣寧縣、肇慶市農(nóng)辦等單位，獲得中國光華科技基金會捐贈給學(xué)校的6000多冊（10萬洋碼）的書。

三、出色地完成了省推現(xiàn)、肇慶市文明學(xué)校等各種評比（評估）的工作。

1、在學(xué)校的統(tǒng)籌下，圖書館建立了電子借閱系統(tǒng)，對借閱情況進(jìn)行信息化管理，多渠道增加了各種圖書數(shù)量。

2、在學(xué)校的安排下，各實驗室進(jìn)行了修繕、清潔，置換了部分物品，做好了易燃易爆物品物品的管理，對實驗的使用進(jìn)行規(guī)范登記。

3、做好了各項資料的準(zhǔn)備工作，按高中新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃與編排各年級課程。

4、電教組能按學(xué)校要求，及時管理好各年級、各班、各處室的電教設(shè)備，維護(hù)好學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校電子圖書館等設(shè)備，有效地開展了“班班通”、“人人通”等推現(xiàn)項目。

四、不足之處

1、個別教師上繳各類資料欠及時。

2、分管的個別處室（實驗室）的工作不夠主動，對學(xué)校安排的工作不理解，不支持。

3、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)亟需升級改造。

第二篇：2014-2015第一學(xué)期教務(wù)處總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期

教務(wù)處工作總結(jié)

一學(xué)期以來，教務(wù)處在校行政會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校2014-2015學(xué)工作重點為依據(jù)，通過全體教師的共同努力，教務(wù)處與學(xué)校各處室團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力為根本，創(chuàng)設(shè)高效課堂為宗旨，認(rèn)真落實學(xué)校計劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識，教務(wù)處圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃?；仡櫛緦W(xué)期的教務(wù)教研工作，我們感到既有收獲又有不足。現(xiàn)就教務(wù)處半學(xué)期里所做的工作做如下匯報，以便于大家能夠了解情況并提出好的建議，使我校教育教學(xué)工作能有更進(jìn)一步的提高。

一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

教育教學(xué)質(zhì)量的提升,必須依靠教師隊伍師資質(zhì)量的提高。為了提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量,保證教師隊伍師資水平的提高,我們采取了如下措施:

1、利用各種會議加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,在教師隊伍中廣泛地開展師德師風(fēng)建設(shè)。要求廣大教師以身作責(zé),以身為范,做學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、做事的榜樣,帶領(lǐng)學(xué)生搞好學(xué)習(xí),做德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

2、開展“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)教師之間教育教學(xué)學(xué)法的交流與學(xué)習(xí)。采取老教師、骨干教師和中青年教師相互學(xué)習(xí),互相借鑒,共同提高的方法,使教師在相互之間的學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短,達(dá)到提高教育教學(xué)能力的目的,為教育質(zhì)量的提高創(chuàng)造師資的條件。

3、大力開展教學(xué)比武活動,舉行骨干教師公開課和青年教師賽 教課，發(fā)掘教師隊伍中的優(yōu)秀人才。用優(yōu)秀的人才帶動整個教師隊伍的建設(shè),不段提升整個教師隊伍的教育教學(xué)水平。

二、抓常規(guī)促質(zhì)量，努力提高教學(xué)質(zhì)量管理

1、開學(xué)初教師能按教務(wù)處要求書寫教學(xué)計劃并按時上交。

2、早讀既有自由早讀又有常規(guī)早讀，班主任、語文、英語教師

能按時到崗組織學(xué)生早讀，形成了具有我校特色的早讀模式。

3、上課教師有教案、使用教具、使用多媒體課件和電子白板，教學(xué)過程能體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

4、各科教師能按要求布置作業(yè)并及時批改。

5、教師能及時輔導(dǎo)，特別是初三教師能利用輔導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)。

6、教務(wù)處與年級組按時組織了兩次月考、中期考試、期末考試及初三模擬考試、沖刺考試，并對每次考試成績進(jìn)行匯總，及時進(jìn)行了評價和反饋。

（三）賽教方面

教務(wù)處于開學(xué)初制定和下發(fā)了開展青年賽教活動的通知，各教研組積極行動組織進(jìn)行了組內(nèi)賽教，12月教務(wù)處組織由各教研組參加學(xué)校賽教，有38人參加，賽教青年教師教學(xué)過程都能體現(xiàn)新課程理念，組織教研組進(jìn)行聽課并認(rèn)真評課。

（四）骨干教師隊伍建設(shè)方面

“打造名師，上優(yōu)質(zhì)課”是我校教育教學(xué)的又一中心工作。因此，骨干教師隊伍建設(shè)尤為重要。為了加強(qiáng)骨干教師的業(yè)務(wù)成長、引領(lǐng)、示范作用，教務(wù)處在校本培訓(xùn)、大教研活動、賽教、論壇、示范課、指導(dǎo)教師等方面對骨干教師都提出了要求。

（五）加強(qiáng)教師上課檢查

為了掌握教師到崗、上課情況，教務(wù)處從主任到干事堅持每天的巡課，通過教務(wù)處查、學(xué)生記錄，及時了解上課情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時與年級主任進(jìn)行溝通，確保了教學(xué)的順利進(jìn)行。

（六）加強(qiáng)了教案、作業(yè)檢查

9月25日教務(wù)處組織了年級組長、教研組長參加的對全體教師教案、作業(yè)的檢查。教務(wù)處對全體教師教案、作業(yè)、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行檢查，對每次的檢查都進(jìn)行了認(rèn)真、翔實的記錄，并反饋到教研組，為教師的考核提供依據(jù)。

（七）初三復(fù)習(xí)備考方面

1、及時組織教師對初三年級的實驗進(jìn)行訓(xùn)練，提高了學(xué)生實驗操作能力，為學(xué)生的實驗測試順利進(jìn)行和取得良好的實驗成績打下基

礎(chǔ)。

2、對初三年級體育教師提出要求，學(xué)習(xí)新的體育考試標(biāo)準(zhǔn)和項目，加強(qiáng)學(xué)生體育測試項目的訓(xùn)練，保障了學(xué)生體育測試的達(dá)標(biāo)率。

（八）部室管理與使用方面

本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了部室的管理和使用，各個部室配有專職或兼職管理員，每個部室建立物品臺帳，使用記錄等文檔資料。建立和健全了部室使用制度和部室管理人員的工作職責(zé)，成立了部室管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自任組長督查工作，學(xué)校部室管理領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)月對部室使用進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)，開會反饋，并將部室管理與使用的情況計入相關(guān)人員的量化考核中。

三、本學(xué)期工作反思

本學(xué)期教務(wù)處雖然做了大量的有效工作，確保了學(xué)校教育教學(xué)的順利進(jìn)行，成績不少，但我們感到工作還不完美，為此，我們進(jìn)行了認(rèn)真的反思。

1、教學(xué)管理制度執(zhí)行方面。我校教學(xué)管理制度相對完善，但在執(zhí)行制度的過程中，存在責(zé)任不明確，執(zhí)行力度不夠，檢查不到位，反饋不及時。沒有體現(xiàn)好用制度來約束教師行為和促使教師的工作積極性，如考勤等。造成的原因我們認(rèn)為既有外因又內(nèi)因，外因是學(xué)校實行年級管理，制度的執(zhí)行先放在年級，而年級在執(zhí)行制度過程中存在反饋不及時、檢查不到位，甚至對違反制度的教師進(jìn)行包庇。內(nèi)因是思想上有疑惑，制度執(zhí)行上有消極思想，與年級溝通少。因此，我們認(rèn)為責(zé)任要細(xì)化，在管理過程中，誰管理不到位，出現(xiàn)問題誰負(fù)完全責(zé)任，防止出現(xiàn)扯皮現(xiàn)象，不利于學(xué)校的發(fā)展。

2、語文、英語早讀要求落實方面。我們要求語文、英語教研組要把每一學(xué)期學(xué)生應(yīng)背會的課文分解到每周，讓學(xué)生利用早讀背會。教研組按要求上報了計劃，但我們并沒有進(jìn)行認(rèn)真的檢查，沒有掌握教師落實情況和學(xué)生背誦情況，沒有起到督促作用。

3、優(yōu)質(zhì)課的推廣和打造“名師”上。教學(xué)的主陣地在課堂，高效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。我們在聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)了許多教師的課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念，是很好的優(yōu)質(zhì)課，但我們沒能有效組織各教研組進(jìn)行觀摩，使這些好教師的教學(xué)模式?jīng)]有被其他

教師所借鑒，同時，也沒有對上優(yōu)質(zhì)課教師打造其為“名師”的意識，使他們成為一個強(qiáng)有力的動力，推動我校的教學(xué)整體發(fā)展，形成適合我校的高效課堂教學(xué)模式。

4、教研組活動內(nèi)容上。教研組活動的內(nèi)容應(yīng)該包括組織學(xué)習(xí)國家頒布的教育法規(guī)、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新課程理念下教育教學(xué)專著。組織學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校制定的教育教學(xué)措施。積極探索和推廣高效課堂教學(xué)。組織集體備課，組織聽課、評課。組織討論教師在教學(xué)過程遇到的普遍問題，定為課題，探討解決辦法并加以實施。組織教師參與學(xué)校布置的各級課題研究。在這些方面我們引導(dǎo)和要求的還不夠，使教研活動流于形式，沒有起到教研活動為教師的成長、教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

四、今后的打算

1、堅持以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的理念，不斷完善教學(xué)管理制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。充分發(fā)揮教務(wù)處的職能作用，職責(zé)分工需明確。

2、繼續(xù)堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，努力通過培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

3、加強(qiáng)各項工作的微觀指導(dǎo)、檢查、落實力求精、細(xì)、勤、嚴(yán)、細(xì)、真。

4、考慮如何使常規(guī)管理既取得實效，又不使教師感到走過程。比如說備課，初步有這樣一個設(shè)想：對青年教師備課重在規(guī)范、對中年教師備課要有新意、對有經(jīng)驗的老教師重在總結(jié)經(jīng)驗，幫助形成教學(xué)理論。

5、繼續(xù)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教師的高效課堂教學(xué)、教學(xué)研究能力，使我校教師得到明顯的進(jìn)步與成長。

教務(wù)工作是沒有止境的，我們將進(jìn)一步端正態(tài)度，更新觀念，統(tǒng)一思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，牢固樹立為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的思想觀念，堅持依規(guī)治教，規(guī)范運作，狠抓教學(xué)過程管理，勇于開拓創(chuàng)新，為我校教育事業(yè)再現(xiàn)輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：2012-2013第一學(xué)期教務(wù)處總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

贛榆縣城頭初級中學(xué) 二○一三年元月二十五日

本學(xué)期，教務(wù)處以縣教育局教研室工作計劃要求為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，堅持以“享受教育演繹精彩”為辦學(xué)理念，著眼于學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革?，F(xiàn)將本學(xué)期教務(wù)處主要工作總結(jié)如下。

一、主要工作與成效

（一）細(xì)化教學(xué)管理，加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要根據(jù)加強(qiáng)和優(yōu)化教改的要求，教務(wù)處對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)行了分析研究，盡可能做到精細(xì)化管理。

1．強(qiáng)化計劃制定的有效性

本學(xué)期，教務(wù)處要求各教研組、教師個人制定的工作計劃必須依據(jù)學(xué)校及教務(wù)處的行事歷來進(jìn)行，不得放空，要有實際工作措施和目標(biāo)，教務(wù)處對上交的計劃進(jìn)行審核、存檔，不符合要求的一率返回重寫。

同時，教務(wù)處要求各學(xué)科組嚴(yán)格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，要求各年級組協(xié)同教研組長和備課組長對此定期檢查，以保證計劃的順利實施，教務(wù)處也將檢查情況及時記錄到工作日志，年終考核時，對違紀(jì)教師一票否決。

2．全面把握教學(xué)秩序

本學(xué)期，教務(wù)處利用教代會、例會時間，重申了關(guān)于教學(xué)紀(jì)律的相關(guān)要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教師調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時到崗到位，完成本職工作。參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進(jìn)修時間以及調(diào)課意向報至教務(wù)處，以便教務(wù)處和年級組協(xié)調(diào)好課程，確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

一學(xué)期以來，學(xué)校教師認(rèn)真遵守規(guī)定，認(rèn)真教學(xué)，沒有一例曠課現(xiàn)象。教務(wù)處對請假情況也進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，在年終績效考核的時候?qū)⒁罁?jù)規(guī)定扣除績效。

3．抓實教學(xué)常規(guī)

（1）本學(xué)期要求依然采用手寫備課，備課要提前、充分，老師要在集體備

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第四篇：2008——2009第一學(xué)期教務(wù)處工作計劃、總結(jié)

2008——2009學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

1、堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)宗旨，以教學(xué)為中心的管理為手段，以質(zhì)量為目標(biāo)，努力建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊伍

2、堅持學(xué)校以教師為本，教師以學(xué)生為本，構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的平等、協(xié)調(diào)和諧關(guān)系。促進(jìn)共同發(fā)展，尊重教師，尊重學(xué)生，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的才能和潛力

3、堅持教學(xué)中心。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，深入教學(xué)，了解教學(xué)，研究教學(xué)，扎扎實實抓教學(xué)，職員要樹立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的觀念，教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存、發(fā)展和聲譽，也關(guān)系到每個教師、學(xué)生的切身利益，要把提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效益作為一切的出發(fā)點和落腳點，強(qiáng)化細(xì)化管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量

二、工作思路

樹立為師生服務(wù)的觀念，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建和諧人文課堂，關(guān)注師生全面發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以充足的信心和飽滿的熱情迎接《‘整章建制，提高管理效益’為主題的教學(xué)管理鞏固年活動》

三、工作目標(biāo)：

1、改革教學(xué)管理制度，提高教學(xué)工作的管理工作。

2、深化課堂教學(xué)改進(jìn)，積極推進(jìn)課改，師生共享課改成果。

3、抓好教研工作，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展

4、提高教研組工作效能，開展師生活動，推進(jìn)校本教研。

四、工作措施：

（一）認(rèn)真抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加大檢查、抽查力度，讓教學(xué)落到實處。

1、備課。依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在充分理解和掌握學(xué)科知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分挖掘教材資源和校本資源進(jìn)行備課，突出以啟發(fā)準(zhǔn)確、激發(fā)興趣、主動參與、自主學(xué)習(xí)為目的。抓好集體備課，每教研組做到一周一次集體備課活動，集體備課做到“五定”：即定時間、定地點、定內(nèi)容、定計劃和定主講人，做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫，活動結(jié)束后將材料及時上交到教務(wù)處。

2、上課。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程計劃，開足開齊規(guī)定課程。安排好教師課務(wù)，排好課表，確保教學(xué)的正常有序地進(jìn)行。

教師上課要精心組織，激發(fā)學(xué)趣，啟發(fā)引導(dǎo)，夯實基礎(chǔ)，積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。對課堂教學(xué)的調(diào)控和信息反饋，要突出自主學(xué)習(xí)、掌握方法、形成技能、具有創(chuàng)新意識

3、聽課、評課。鼓勵教師相互學(xué)習(xí)，相互聽課，教師間平常相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)（本學(xué)科不少于5節(jié)）。教研組成員對本教研組開展的教研活動，不得無故不參加。校長、教務(wù)主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

教師應(yīng)積極參與評課，每次教研組活動，成員應(yīng)積極發(fā)言。每位教師在聽課后都應(yīng)作出評價，至少談一點優(yōu)點，一點不足。每學(xué)期組織一次教師的相互評課活動。

4、作業(yè)布置與批改。作業(yè)布置要有針對性、講究實效，盡量做到精而少。作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)指課堂教學(xué)目標(biāo)完成情況的檢測；課外作業(yè)即發(fā)展性作業(yè)，但要嚴(yán)格控制作業(yè)量。語文學(xué)科每期作文不少于16次，做到及時批改，全批全改。

5、考試。定期進(jìn)行階段性檢測，認(rèn)真分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)控教學(xué)。各學(xué)科應(yīng)組織好每一次的單元自測，學(xué)校組織好期中和期末考試。每次考試，教師都應(yīng)做好成績記載并做好分析，提出整改措施。

6、加大教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查力度。每期對教師教學(xué)“五認(rèn)真”的定時檢查，每期對教師的“五認(rèn)真”隨時抽查不少于2次，每次檢查、抽查，認(rèn)真做好記錄。對教師上課采取隨時“推門”檢查。

7、認(rèn)真落實“四精四必”（精講、精選、精練、精評；對學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評）、“五字”（嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實，實抓教學(xué)過程的管理，活抓競爭、激勵機(jī)制的建立，細(xì)抓各學(xué)科教師的評價，引領(lǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教管中心、學(xué)校、班級管理向科學(xué)化、精細(xì)化轉(zhuǎn)變，努力做到過程監(jiān)控和終端管理的有機(jī)結(jié)合。）

（二）調(diào)動教研組、年級組的作用，積極開展教研、科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、根據(jù)我校實際，設(shè)置教研組（負(fù)責(zé)教研科研），負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理工作。

2、健全教研組工作制度。進(jìn)一步明確各學(xué)科教研組的活動要求和教研組長的工作職責(zé)。完善各項教研組工作制度，如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、公開課活動制度、教師相互聽課評課制度等。加強(qiáng)對教研組工作的考核評價。根據(jù)工作職責(zé)，定期考核，利用各組的教學(xué)資源，激勵各教研組求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，形成各自的教研特色和教研文化。學(xué)期末評選校級先進(jìn)教研組及班級。

3、積極開展各種形式的教研活動。教研活動為集體備課、教學(xué)研討、公開課等形式。每位教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課。

4、加大對校本科研課題的研究力度。每月組織一次相關(guān)課題的研討活動，做好記錄記載。鼓勵教師根據(jù)切合自身的特點，對課堂形式、結(jié)構(gòu)、組織、教學(xué)語言等進(jìn)行深入細(xì)致的研究。采取措施，鼓勵教師積極撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，鼓勵教師積極投稿。

5、養(yǎng)成隨堂反思、總結(jié)的良好的科研習(xí)慣，多寫教學(xué)隨筆，利用網(wǎng)絡(luò)建立自己的博客，并隨時把自己的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆發(fā)布到博客上，供教師學(xué)習(xí)討論，以提高教師專業(yè)化發(fā)展。

（三）“請進(jìn)來，走出去”，積極參與上級組織的各種類型的活動，鼓勵教師利用現(xiàn)代技術(shù)，努力提高教師專業(yè)能力。

1、開展校際間的學(xué)習(xí)與交流活動。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的信息溝通，通過請進(jìn)來，走出去的方法，創(chuàng)造條件，利用外出聽課等途徑，在課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)方法等方面加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

2、認(rèn)真組織好教師和學(xué)生參加上級有關(guān)部門組織的各類活動，如優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、撰寫論文、外出聽課、培訓(xùn)進(jìn)修等。通過各種活動的參與，讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高。

3、鼓勵教師利用遠(yuǎn)程教育資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)備課、上課。學(xué)校在本學(xué)將組織對教師的教學(xué)多媒體課件制作的培訓(xùn)。鼓勵教師到多媒體教室上課。

（四）認(rèn)真做好體藝衛(wèi)工作。

積極實施中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，堅持不懈抓好德、智、體、美、勞全面發(fā)展。抓課外活動的組織指導(dǎo)工作，保證學(xué)生每天的體育活動時間不低于1小時。加強(qiáng)疾病的預(yù)防工作，健康知識的宣傳工作

（五）及時準(zhǔn)確上報各類數(shù)據(jù)，做好各類教育教學(xué)科研的資料收集、整理歸檔工作，并做好學(xué)籍管理工作。

（六）加強(qiáng)對各室的使用和管理。

圖書室要做好服務(wù)工作，確保正常提供借書和閱覽，做好借閱登記。

（七）電教人員要主動與各教研組聯(lián)系，制定出《電教室上課課表》，使各教研組及時利用電教資源，并做好登記工作，加強(qiáng)設(shè)備的管理與維護(hù)保養(yǎng)。

（八）各年級定出科學(xué)實驗計劃，并做好實驗記錄工作

2008——2009學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

一學(xué)期來能認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，積極組織實施各項教學(xué)工作，狠抓常規(guī)管理和制度創(chuàng)新，注重課堂效率和科研興教，強(qiáng)化質(zhì)量意識和特色教育，為學(xué)校的教學(xué)工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教務(wù)處圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績。

一、抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動。

努力探索新時期教學(xué)思路，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，倡導(dǎo)探索型教學(xué)、討論型教學(xué)、多媒體教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法的運用，有效地推進(jìn)了課堂的創(chuàng)新教育的開展。教學(xué)管理的重點是抓好教學(xué)的常規(guī)管理。本學(xué)期能定期檢查教師備課筆記，隨堂聽課，及時交流意見；加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，尤其對待進(jìn)生的幫教；教師們有著樸實無華的育人思想"面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面：不讓一個學(xué)生掉隊。教務(wù)處堅持每天檢查早讀，做好檢查記錄。本學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各二次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通，提出了解決問題的辦法。在完善各項教學(xué)管理制度做了不少工作，強(qiáng)化制度建設(shè)，建立和建全教學(xué)常規(guī)檢查制度。教務(wù)處制定了年級組長、班主任選拔任用標(biāo)準(zhǔn)、方法、管理辦法；制定了學(xué)生家長對年級組長、班主任的評價表，進(jìn)行了青春期教育專題講座及學(xué)區(qū)、社區(qū)評教、議教活動，制定了學(xué)校對學(xué)生考核評價制度

同時重視初一年級新生入學(xué)常規(guī)教育及養(yǎng)成教育，抓常規(guī)教育不放松。對入校后新生經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)習(xí)生活問題，由年級組長牽頭，教務(wù)處把關(guān)，及時找學(xué)生談話、交流，掌握第一手資料。在政教處的配合下，杜絕了不良現(xiàn)象的發(fā)生，對轉(zhuǎn)變待進(jìn)生起到了明顯的效果。班主任在中間作了很多的工作，進(jìn)步成長得很快。并對初一新生從思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，通過講座、座談等形式進(jìn)行指導(dǎo)，讓新生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活。在對教師的常規(guī)教學(xué)管理中，重點抓教師的課堂教學(xué)行為和教學(xué)觀念的改變，從教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)本、聽課筆記等細(xì)處入手，加大教學(xué)管理力度。結(jié)合我校特點和市局的要求，在教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教師教案編寫及試卷方面規(guī)范要求。強(qiáng)調(diào)將德育教育滲透在教育教學(xué)當(dāng)中。能嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，狠抓過程管理，重視資料的收集和經(jīng)驗的積累，使教學(xué)工作有條不紊，尤其注意到在常規(guī)工作中創(chuàng)新，然后又使其納入為常規(guī)工作，不斷提高辦學(xué)的品位。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，是實施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。開學(xué)以來共開設(shè)了示范課、課改課、新教師匯報課共計40余節(jié)，課堂上教師摒棄了灌輸式的教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性和主動性，采用了多媒體教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)的效率。廣大教師深切地感受到，只有通過課堂教學(xué)改革，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，只有提高課堂質(zhì)量，才能提高一流學(xué)校的品位。要求全體教師在學(xué)科教學(xué)中積極滲透研究性學(xué)習(xí)，并積極開展研究性學(xué)習(xí)的課題研究。

在德育達(dá)標(biāo)驗收及教育教學(xué)督導(dǎo)檢查中，認(rèn)真收集資料、歸類分檔，使教務(wù)處檔案管理初具規(guī)模，有序開展，受到了督查組領(lǐng)導(dǎo)成員的一致好評，全面清理、修訂和補(bǔ)充教學(xué)管理文件。組織安排了期中、期末考試，認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析，尤其是安排了初三年級質(zhì)量分析會，查找問題，指明方向，加大中考課題研究，組織學(xué)生參加了法制教育講座。

二、加強(qiáng)創(chuàng)新教育，深化新課改的教學(xué)思路。

自實施新課程以來，我校就把課改工作擺在學(xué)校中心工作的重要位置，做了大量扎實有效的工作，組織安排了初一及初三年級部分教師新課改公開課。在新課改活動中，首先建立平等、新型的師與生、教與學(xué)的關(guān)系：教師以平等、真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)機(jī)會贊賞每一位學(xué)生，包括學(xué)生的獨特性、興趣、專長、對教科書的質(zhì)疑和所付出的努力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，形成民主平等的師生關(guān)系。使學(xué)生的主動性和獨立性充分發(fā)揮，創(chuàng)造學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。新課程改革，課堂教學(xué)是最重要的一環(huán)，課堂教學(xué)方式的改革是課改中重中之重的工作。

在新課改過程中，初一年級及初三年級進(jìn)行新課改教學(xué)的教師將課堂教學(xué)活動做的異彩紛呈。此次課改不僅讓上課的老師課堂教學(xué)行為得到改進(jìn)，而且在設(shè)計課件、聽課、評課過程中，全組的老師相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互借鑒。教師授課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任對授課教師進(jìn)行評課，提出指導(dǎo)性的建議，教師在此過程中受益匪淺，獲得了一定程度上的提高。

新課改為我校的教學(xué)工作注入了新的活力，在課改的過程中，教師們提高了自身的專業(yè)水平，更新了教學(xué)理念，學(xué)生們成為了課堂的主體，學(xué)生的創(chuàng)造力、主動性得到了極大的提高?？傊?，新課改使我校的教育教學(xué)工作邁上了一個新臺階。

本學(xué)期還組織數(shù)學(xué)組、語文組教師參加專業(yè)研討會，積極參加市教研活動，為培養(yǎng)建構(gòu)多樣化的教育人才奠定了基礎(chǔ)。并積極組織教師參加教學(xué)觀摩、論文撰寫、課題研究工作。對以上各教學(xué)活動，均給予了高度的評價，并指出了不足及應(yīng)改進(jìn)的建議，對我校初中部的教學(xué)活動具有推動作用。

三、立足教師培訓(xùn)，培養(yǎng)教學(xué)新秀。

教育教學(xué)工作是我校的中心工作，為擴(kuò)大辦學(xué)的社會成果，就是要不失時機(jī)地抓好大面積提高教學(xué)質(zhì)量的工作，使我校真正成為一流的學(xué)校。教師隊伍素質(zhì)的高低是決定教學(xué)質(zhì)量的高低的決定性因素，我校青年教師所占比例很大。青年教師富有朝氣，工作肯干，思維活躍，接受新事物快。是我校教師隊伍中不可缺少的一部分生力軍。但他們畢竟教齡短，經(jīng)驗少，需要老教師的言傳身教，故加大對青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作顯得尤為重要。

為了加強(qiáng)了對青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，我們組織了青年教師的“匯報課”，培養(yǎng)青年教師的職業(yè)道德、教學(xué)能力，使青年教師盡快熟悉中學(xué)教學(xué)工作，更快成長。如果將中老年教師比作是學(xué)校的財富的話，那么青年教師就是學(xué)校的未來和希望。關(guān)注未來、放飛希望是我們的共同愿望。從某種意義上說，促進(jìn)青年教師的迅速成長、提高青年教師的教學(xué)水平，是關(guān)系到我校興旺發(fā)達(dá)的重中之重、當(dāng)務(wù)之急。

經(jīng)過一學(xué)期的辛勤工作，教師都能認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，按照新課改的要求備課、上課，加大課堂教學(xué)的管理力度。為及時了解學(xué)生對教師上課的認(rèn)可程度。初中部教務(wù)處在學(xué)生中進(jìn)行了評教活動。絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)獲得學(xué)生的好評，滿意率在90%以上的占75%。滿意率在60%以上的占92.4%。同時，也說明了一小部分教師的工作得不到學(xué)生的承認(rèn)和肯定，對評教中不滿意率較高的部分教師做以下要求：認(rèn)真反思，對前一階段的工作做以總結(jié)，認(rèn)真查找引起學(xué)生不滿意的原因。認(rèn)真與班主任交流意見，了解學(xué)生的有關(guān)情況。認(rèn)真與學(xué)生座談，做好學(xué)生的思想工作。在以后的工作中加強(qiáng)自身的教學(xué)能力和與學(xué)生溝通的能力。不定期的向年級組長、教研組長、教務(wù)處、政教處或校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

搞好學(xué)生競賽的輔導(dǎo)工作：進(jìn)行了數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理、生物、歷史競賽活動安排，參加了全國中小學(xué)英語等級測試，學(xué)生競賽輔導(dǎo)要求任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精選習(xí)題，認(rèn)真輔導(dǎo)，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，取得競賽的好成績。

通過競賽，可以促進(jìn)青年教師鉆研教育教學(xué)理論，研究課程改革進(jìn)而更新和轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，真正的與新一輪基礎(chǔ)教育課程改革接軌，適應(yīng)形勢的需要。

四、存在的問題及努力方向

本學(xué)期教務(wù)處工作仍存在諸多不足，課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進(jìn)心和參與意識。

教師能以教學(xué)為中心，扎實開展工作，教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行，但關(guān)注教學(xué)反饋，根據(jù)反饋情況調(diào)整好教學(xué)做的不夠。聽課發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則貫徹不深入，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的轉(zhuǎn)變力度不夠，師生互動過程比較差，有的班級學(xué)生有睡覺、看書畫等現(xiàn)象。個別教師不能正確處理師生關(guān)系，造成評教時滿意率較低。課堂教學(xué)改革的思考和革新，如何調(diào)動教師教學(xué)的積極性問題等，這些將作為下學(xué)期的工作重點，認(rèn)真加以解決。為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新世紀(jì)合格的新一代中學(xué)生而努力！教師要立足本職工作、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，緊張、艱苦、卓有成效、扎扎實實、一步一個腳印地把我校辦成一所新型的、充滿活力的中學(xué)。

友好一中教務(wù)處

2008——2009學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教職員工的辛勤努力下，教務(wù)處牢固樹立教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命的觀念，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的出發(fā)點和落腳點，圍繞素質(zhì)教育，高效率、高質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將教務(wù)處一年來的工作總結(jié)如下：

在課程設(shè)置上，按國家的課程計劃，開足了全部課程，不隨意停課或提前結(jié)束授課。認(rèn)真制訂時間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué)、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢。從備課到上課，從開題到結(jié)題，開展得有聲有色。教務(wù)處還積極開展了形式多樣的活動，成立了各年級文化課、美術(shù)、電腦等課外興趣小組。課外興趣小組活動堅持“四定”（定活動時間，定活動課題，定指導(dǎo)教師，定學(xué)生人數(shù)），“四有”（有計劃、有組織、有考核、有鑒定），培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、實踐能力和創(chuàng)新能力。通過實踐活動，加深了學(xué)生對社會的了解，鍛煉了學(xué)生的實踐能力，磨煉了學(xué)生的意志。學(xué)生在各級各類比賽中頻頻獲獎。

教務(wù)處在教學(xué)常規(guī)方面，強(qiáng)調(diào)七個基本環(huán)節(jié)（備、教、批、輔、復(fù)、考、評）和“五個統(tǒng)一”（統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一質(zhì)量分析），從而規(guī)范了教師的教學(xué)常規(guī)工作。

（1）備課是上好課的關(guān)鍵，在整個教學(xué)過程中，堅持以各年級備課組為單位，進(jìn)行集體備課，實現(xiàn)資源共享，要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具；精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)。為了保證備課的質(zhì)量，學(xué)校采取了一系列的管理措施，①新老教師師徒結(jié)對；；②加強(qiáng)備課組建設(shè)，定期探討，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢和集體力量。③加強(qiáng)考查科目的備課管理。學(xué)校規(guī)定，所有考查科目在學(xué)期結(jié)束時應(yīng)上交教案、作業(yè)本、試卷，由教務(wù)處檢查并作出相應(yīng)評定，從而有力推動了考查學(xué)科的質(zhì)量。

（2）課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)。因此課堂教學(xué)改革就成了課程改革的重頭戲了。在抓課堂教學(xué)管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學(xué)情況，要求各行政人員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，三年內(nèi)新教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其余教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并及時和上課教師交流得失。另一方面在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查了解，分析教學(xué)現(xiàn)狀，部署后段教學(xué)工作，提出相應(yīng)對策，加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)功能。

（3）為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校引導(dǎo)教師積極開展作業(yè)布置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時候要精心設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，注意控制作業(yè)量，練習(xí)要適合學(xué)生的實際情況，難易適度。我們提倡教師要根據(jù)學(xué)生的實際水平分層次設(shè)計練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生要增加作業(yè)的難度。教務(wù)處定期對教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并把結(jié)果反饋給老師。同時我們還嚴(yán)格要求教師控制作業(yè)量，不得濫用輔導(dǎo)材料，盡量給學(xué)生更多的自由支配的時間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。（4）認(rèn)真組織“提優(yōu)補(bǔ)弱”，面向全體學(xué)生。我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學(xué)生的個性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展，因此，我們要求每個教師在期初都要制定“提優(yōu)補(bǔ)弱”計劃，學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期對各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，定期召開不同層次的學(xué)生會議，對成績好的學(xué)生鼓勵他們百尺竿頭更上一層；對學(xué)困生則以鼓勵為主，重視他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過這些措施，使不同智力、不同個性的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上，在各個方面一步一步地滾動式向前發(fā)展，不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進(jìn)的，學(xué)校的教育質(zhì)量不斷提高，始終在全市保持了前列。

（5）認(rèn)真組織各級考試，使考務(wù)管理規(guī)范化。考試科目校級考試由階段性檢測、期中考和期末考三類考試組成，在初三年級中，整個學(xué)期實施“一月一考”制度。每次考試教務(wù)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，實行統(tǒng)一命題，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考室設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績統(tǒng)計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應(yīng)對措施，對教師，我們則要求教師及時講評，對學(xué)生實行個別面談，幫助學(xué)生及時分析存在的問題，及時改進(jìn)。這樣一來，既嚴(yán)肅了考紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生的行為，訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試能力，更弘揚了學(xué)習(xí)光榮這一正氣。

另外，嚴(yán)格執(zhí)行省學(xué)籍管理辦法，完善學(xué)籍管理制度。教務(wù)處嚴(yán)格按照上級有關(guān)學(xué)籍管理的要求規(guī)范學(xué)生的學(xué)籍管理。我們嚴(yán)格按《黑龍江省中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)，建立完整的學(xué)籍檔案，學(xué)生個人檔案。

一份耕耘一份收獲。由于實行人本管理，注重信息科研，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，我們以優(yōu)異的成績向社會各界展示了良好的學(xué)校形象。

當(dāng)然，工作中也有值得改進(jìn)和思考的地方，在教師教學(xué)一塊：

1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。

2、電教手段的應(yīng)用尚未成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。

3、教研組、備課組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動還要落到實處。

4、競賽成績各學(xué)科之間不平衡，有的學(xué)科成績出現(xiàn)了滑坡；尖子生培養(yǎng)還需進(jìn)一步加強(qiáng)；部分學(xué)科的考試成績與期望值相比差距較大。

在今后的教務(wù)工作中，我們還要做到一下幾點，第一是要進(jìn)一步規(guī)范教務(wù)管理手段。第二是對教學(xué)質(zhì)量的分析，要進(jìn)一步合理化、規(guī)范化，優(yōu)化教學(xué)評價體系，提高教師積極性。第三是對教師的業(yè)務(wù)管理與考核也要趨科學(xué)與民主化。

第五篇：2010-2011第一學(xué)期教務(wù)處總結(jié)

2010—2011學(xué)年第一學(xué)期托里二中

教務(wù)處總結(jié)

本學(xué)年教務(wù)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞創(chuàng)建“德育為先、教學(xué)為主”的奮斗目標(biāo)，以新課程實施活動為首，以提高教學(xué)的有效性為重點，以教學(xué)過程管理的精細(xì)化為手段，認(rèn)真制定工作計劃，統(tǒng)籌安排各項工作。實施過程中，本著務(wù)實求真的態(tài)度，落實各項常規(guī)工作，并力爭有所創(chuàng)新。教務(wù)處的工作，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，并進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展。現(xiàn)將教務(wù)處本學(xué)年的工作簡要總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)，落實規(guī)范要求

認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級部門有關(guān)文件精神和學(xué)校工作計劃，按新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置及課時計劃，開齊開足各門課程，落實“五嚴(yán)”規(guī)范要求，堅持規(guī)范辦學(xué)，加強(qiáng)對常規(guī)教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的管理，全心全意為教學(xué)服務(wù)，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量。

研究性學(xué)習(xí)、通用技術(shù)、陽光體育、綜合實踐課等課程定教師、進(jìn)課表，開學(xué)初各學(xué)科教研組以集體備課小組為單位討論商討，寫出可行性計劃、方案、進(jìn)度，課程的開設(shè)落到了實處。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)籍管理，對學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，嚴(yán)格領(lǐng)導(dǎo)審批制度。

二、著眼課堂，加強(qiáng)質(zhì)量管理

1、切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校把課改工作列入學(xué)校工作重要議事日程，定期研究，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長經(jīng)常性地進(jìn)入課堂聽課，組織教師進(jìn)行研究解決，及時為教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)研討與交流。學(xué)校通過教研組、備課組公開課、組內(nèi)聽課等活動，及時進(jìn)行課改工作的交流與研討，總結(jié)經(jīng)驗，交流成果，排解疑難，進(jìn)一步提高教師對新教材、新課標(biāo)、新理念的認(rèn)識的理解。

3、開展了各類教學(xué)競賽活動，為教師的成長、提高打造優(yōu)質(zhì)平臺，引進(jìn)“送課下縣”送教師出去聽課、參賽，營造人人爭先的教學(xué)氛圍。2010年10月15日開始進(jìn)行了為期40天的青年教師好課評比活動?；顒又杏楷F(xiàn)出了一批教學(xué)水平高、解題能力強(qiáng)的青年教師，促進(jìn)教師提高了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的意識。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。學(xué)校以課堂教學(xué)為著力點，重視各項教學(xué)常規(guī)的研究，把課堂教學(xué)工作落到實處。學(xué)校從解讀課標(biāo)、研究教材、備課、撰寫教案、上課、評課、作業(yè)等每一環(huán)節(jié)都提出具體要求，為提高課堂教學(xué)效益提供制度了保障。每學(xué)期都通過學(xué)生調(diào)查等形式了解教師授課等情況，并及時、誠懇的提出反饋意見。

三、抓實常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作

1、抓好制度落實。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。一年來，教務(wù)處在落實好學(xué)校工作計劃、教務(wù)計劃等的同時，抓好教學(xué)管理制度、措施的完善和落實，增強(qiáng)管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2、以教研組為單位，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)教育理論、方針政策，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)教科研成果，以適應(yīng)日益深化的教育教學(xué)改革。備課組堅持每周一次定時、定量的集體備課和教研活動，教務(wù)處不定期的進(jìn)行督察，檢查各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、集體備課情況及教學(xué)情況，并聽取各方面的建議。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)、教學(xué)秩序的檢查和教學(xué)督導(dǎo)。落實了日巡課制度。本學(xué)年采取了多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查。期中考試前后教務(wù)處集中對教師備課、作業(yè)的布置和批改、測評進(jìn)行了全面教學(xué)常規(guī)專項檢查，檢查后及時進(jìn)行了反饋，特別對各學(xué)科作業(yè)從作業(yè)量、作業(yè)的形式、作業(yè)的批改等方面進(jìn)一步明確了要求。

4、抓好聽課、評課活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、評課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)班聽課，教務(wù)處安排到人，實行“推門”聽課。經(jīng)過聽課、評課活動，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對考試管理，分年級交叉命題，交叉改卷，改卷后有評價、分析與反省，客觀、科學(xué)地評估教學(xué)質(zhì)量，提高考試的信度與效度。工作中從出卷、交卷、印刷、閱卷、考場編排、監(jiān)考巡考安排等細(xì)處入手，確保考試工作的有條不紊。同時抓好考試后的質(zhì)量分析，促進(jìn)教師不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)。

6、突出抓好高三教學(xué)管理工作。組織高三老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究高考動向、把握教學(xué)方向?；I劃召開了高三一輪、二輪、沖刺階段教學(xué)工作會議，合理安排一輪、二輪、沖刺階段的復(fù)習(xí)時間。特別是二輪、三輪復(fù)習(xí)中的課堂教學(xué)、訓(xùn)練、講評、自主學(xué)習(xí)、模擬考試、考前指導(dǎo)等一系列的教學(xué)內(nèi)容的安排，做到及早謀劃，精打細(xì)算，計劃到天，把有限的時間用在刀口上。

要求教師必須使用有個性的教案，中級以下職稱的教師必須在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課，撰寫詳案。不論詳案、簡案都必須有明確的目標(biāo)、教學(xué)過程、課后作業(yè)要求等規(guī)范環(huán)節(jié)，提倡一課時一教案，強(qiáng)調(diào)作業(yè)講評教案的落實。對作業(yè)的批改與講評，學(xué)校要求作業(yè)批改后教師要對學(xué)生的作業(yè)錯誤情況進(jìn)行統(tǒng)計，并針對作業(yè)錯誤情況，認(rèn)真準(zhǔn)備講評教案，對人頭，查問題，真正提高教學(xué)實效。

7、加強(qiáng)對體、衛(wèi)工作的管理和指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹學(xué)校體、衛(wèi)工作條例，抓好“兩操”、體育活動，積極開展課外文體活動。還對學(xué)生進(jìn)行定期心理輔導(dǎo)和生理衛(wèi)生的輔導(dǎo)安排，突出效果。

四、多種渠道，落實教師培訓(xùn)

1、學(xué)校注重對新教師的培養(yǎng)，繼續(xù)新老教師“師徒結(jié)對”，為每位青年教師配備了指導(dǎo)教師，老教師加強(qiáng)備課指導(dǎo)，深入新教師課堂進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，新教師虛心學(xué)習(xí)，基本做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課，在學(xué)習(xí)與實踐中不斷的成長。

2、教務(wù)處及時、足額的安排相關(guān)教師參加縣、市等教研部門組織的各級各類教學(xué)研究、交流活動，促進(jìn)教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高。

3、充分利用校內(nèi)外資源開展多種形式的校本培訓(xùn)活動。學(xué)校以青年教師發(fā)展學(xué)校為載體，組織高三所有任課老師參加“高考研討會”培訓(xùn)與交流；陳紅霞、李江偉、李潔、韓天福4位教師參加“國培計劃”培訓(xùn)；劉家棟、陳德鑫兩位老師參加了自治區(qū)級“通用技術(shù)”培訓(xùn)；47位教師參加新疆中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)。各教研組活動、觀摩課、示范課等多種形式開展了教師校本培訓(xùn)交流學(xué)習(xí)活動，培訓(xùn)效果較好。

五、統(tǒng)籌兼顧，做好其他工作。

1、提高檔案意識，加強(qiáng)檔案管理，注重日常工作資料的搜集整理工作。

2、做好實驗室、微機(jī)室、通用技術(shù)實踐室、圖書室等各功能室的工作，使之更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。2010年11月2日我校接受了自治區(qū)的評估驗收，獲得好評。

3、精心安排、周密布署，確保我校小升初的編排工作、畢業(yè)班的?？?、各類考試的競賽等考務(wù)工作平穩(wěn)有序、萬無一失。六、一兼多職，任勞任怨。

教務(wù)處每個成員都負(fù)責(zé)著兩基工作，特別是A1（普及程度）、A2（師資力量）兩大硬性指標(biāo)、C45（轉(zhuǎn)變教師觀念）C48(課堂教學(xué)改革)C50（培優(yōu)補(bǔ)差工作）以及民語部的雙語工作、教學(xué)工作，在繁而多的工作中，從來沒有拖后腿，全是保質(zhì)保量完成，可做到精誠協(xié)作，互相承擔(dān)?；仡櫼荒甑墓ぷ?，還存在一些不足的地方：教務(wù)處工作的系統(tǒng)性，規(guī)范性，針對性還有待加強(qiáng)；對教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，精細(xì)化管理還未能完全到位；創(chuàng)新工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在新的學(xué)年，教務(wù)處將與其它部門緊密配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動積極的做好本職工作，強(qiáng)化崗位責(zé)任，全方位為全校師生，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為我校實現(xiàn)跨越式發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

托里二中教務(wù)處 2011年1月