第一篇：2011年上學(xué)期初二物理備課組工作計(jì)劃

初二物理備課組工作計(jì)劃

本學(xué)期物理，是個(gè)很重要的時(shí)刻，全體備課組的老師要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為新學(xué)期獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。為了搞好初二物理的教學(xué)工作，最大限度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，經(jīng)全備課組教師討論制定本學(xué)期初二物理備課組工作計(jì)劃。

備課組主要從以下幾個(gè)方面開展工作。

一、強(qiáng)化目標(biāo)管理。

備課組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及本學(xué)科實(shí)際情況制定初二物理的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1、在備課組中，重新學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，在我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下積極進(jìn)行“生本”的教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；重視開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)；提高課堂教學(xué)效益的方法。

2．組織每位教師上好一節(jié)示范課，探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

3．組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作。根椐我校實(shí)際情況，進(jìn)一步開展完善研究課題。做到個(gè)人集體并進(jìn)，分工合作人，提高研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作。

四、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

五、完善集體備課制度。

備課組活動(dòng)應(yīng)做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；盡可能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。

六、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃和本學(xué)期教研聽、評(píng)課工作安排。

第二篇：2012學(xué)年上學(xué)期初二年級(jí)組工作計(jì)劃

2009~2010第二學(xué)期初二年級(jí)組工作計(jì)劃

王寧

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期初二年級(jí)組將緊緊抓住“四合一魅力課堂”這個(gè)核心，以開展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，以建設(shè)一支戰(zhàn)斗力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的班主任隊(duì)伍為主要抓手，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，為即將六月份的中考和進(jìn)入初三年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。幫助學(xué)生人人進(jìn)步，老師教以嚴(yán)謹(jǐn)，重在質(zhì)優(yōu)；學(xué)以疏導(dǎo)，重在進(jìn)步。充分發(fā)揮年級(jí)部服務(wù)、管理、指導(dǎo)的職能，以教學(xué)為中心，構(gòu)建和諧、民主、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的初二年級(jí)部。

二、主要工作及措施：

1、全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處室工作計(jì)劃中所涉及的年級(jí)工作內(nèi)容。

2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，要努力做好“四合一魅力課堂”的教育和檢查評(píng)比工作。本學(xué)期初二班級(jí)的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，各班級(jí)要采用主題班會(huì)、演講、板報(bào)等形式，積極推進(jìn)“四合一魅力課堂”的提升工作。

3、抓好班主任隊(duì)伍的建議，認(rèn)真組織班主任進(jìn)一步學(xué)習(xí)“班主任工作職責(zé)”，加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的考核，力求公正客觀。體現(xiàn)每個(gè)班主任的勞動(dòng)成果。

4、抓好全員德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，組織任課老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)“任課教師崗位職責(zé)”加強(qiáng)任課教師的責(zé)任心，使每個(gè)人都上好課，育好人。

5、開學(xué)初，班主任、科任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班、本學(xué)科的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。特別是對(duì)學(xué)困生和號(hào)頭學(xué)生要措施到學(xué)生、教師。并及時(shí)對(duì)家長做好反饋工作。

6、完善老師、學(xué)生、家長三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長的協(xié)調(diào)互動(dòng)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)引導(dǎo)家長參加教育、教學(xué)的積極性。把德育導(dǎo)師制工作落到實(shí)處，課任教師協(xié)助班主任教師

7、抓好地理、生物兩門學(xué)科的中考工作，力取取得理想的成績。

三、具體措施：

(一)、德育工作

1、班主任隊(duì)伍建設(shè)

(1)、以學(xué)生基本素質(zhì)提高為重點(diǎn)。班主任及任課老師要做好學(xué)生基本素質(zhì)提高，建立“民主、平等、自主”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育機(jī)制。以規(guī)范引導(dǎo)人、以及時(shí)評(píng)價(jià)提醒人，以集體制約人，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束、自我管理、自主發(fā)展的能力，最終使學(xué)生走向自覺自律。

(2)、以關(guān)愛教育為主線，深化“五心”工程（愛心、誠心、耐心、細(xì)心、恒心）。班主任要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)注弱勢群體、困難學(xué)生的教育。早、中、晚經(jīng)常深入班級(jí)，了解學(xué)生情況，既要嚴(yán)格更要關(guān)心，努力加強(qiáng)以情感教育促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(3)、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。本學(xué)期初一召開通過家長會(huì)，班主任教師班主任要經(jīng)常聯(lián)系，與家長配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)。

(4)、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。班主任是班級(jí)的管理者，是班級(jí)的靈魂。班主任管理負(fù)責(zé)與否直接影響到該班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，影響到教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論和心理教育理論，積極探索班級(jí)管理的有效方法，善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師之間、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)、本組教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，做到熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)校、熱愛年級(jí)，熱愛學(xué)生，勇于探索，樂于奉獻(xiàn)，少說空話，多做實(shí)事。教師之間要有團(tuán)隊(duì)合作精神，為同一目標(biāo)而奮斗。

(2)、嚴(yán)于律己，為人師表，做學(xué)生的榜樣，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。

(3)、勤于學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫化在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，做領(lǐng)導(dǎo)滿意、學(xué)生喜歡、家長放心的好老師。任課老師要認(rèn)真研究做好學(xué)科德育教育。

(4)、年級(jí)主任要帶頭學(xué)習(xí)，要組織年級(jí)部老師開展教育教學(xué)科研活動(dòng)，進(jìn)行案例研究，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索成為推動(dòng)教育教學(xué)前進(jìn)的兩翼。

3、年級(jí)活動(dòng)開展計(jì)劃

(1)、利用晨會(huì)、班會(huì)、法制心理教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成教育。實(shí)施關(guān)愛教育，讓愛撒滿校園，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)人生的美好追求。實(shí)施生命教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命，熱愛生命，生命教育幫助學(xué)生完善人格，健康成長。

(2)、搞好班級(jí)文化建設(shè)，各班都有“學(xué)習(xí)園地”和勵(lì)志標(biāo)語，班報(bào)有專人負(fù)責(zé)，每兩周一期，保證質(zhì)量，有特色，并鼓勵(lì)學(xué)生積極向文學(xué)社投稿，使校園文化氣息濃厚，使學(xué)生受到文化的熏陶。

(3)、以各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)為載體，號(hào)召發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，樹立起一種“我以班級(jí)為榮、班級(jí)以我為榮”的意識(shí)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為形成一個(gè)優(yōu)秀的班集體奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)而完善人格。

(4)、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展搭建各種平臺(tái)。

(5)、不定期檢查班級(jí)衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生以及個(gè)人衛(wèi)生，督促各班衛(wèi)生員做好每天的晨檢工作。

(二)、教學(xué)工作：

1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念，嚴(yán)格推行“我校推行成功教育，構(gòu)建綠色生態(tài)課堂’教學(xué)模式和”主體參與，自我管理，互賴雙贏;的班級(jí)管理模式加強(qiáng)教學(xué)過程管理，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率，切

實(shí)把課改的精神付之于實(shí)踐。教師課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，真正做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者領(lǐng)路人。

2、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。遵循低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、勤反饋的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，每月精心組織月考，班主任及任課老師做好質(zhì)量分析，并要對(duì)教學(xué)中的不足和缺陷紀(jì)念館行必要的補(bǔ)救。

4、重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，分層輔導(dǎo)，特別是對(duì)潛能生的教育要求教師思想重視，情感投入，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，努力提高年級(jí)及格率和優(yōu)秀率，從而進(jìn)一步提升競爭力。

（三）、精細(xì)化管理的主要措施：

（1）明確班主任工作的規(guī)范要求。如一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、一學(xué)期常規(guī)、崗位常規(guī)等，建立班主任例會(huì)制度，提前做好每周班主任例會(huì)的學(xué)習(xí)主題，確定中心發(fā)言人、班會(huì)課教案，集體研討，使班會(huì)課真正的發(fā)揮作用。

（2）制定并完善班集體建設(shè)常規(guī)考核細(xì)則，通過考核使學(xué)生和教師強(qiáng)行入軌。

（3）完善年級(jí)部各種機(jī)構(gòu)和學(xué)生社團(tuán)，明確分工與職責(zé)，做到事事有人做，事事做得好。

（4）抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范意識(shí)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和隆昌地區(qū)中學(xué)學(xué)生常規(guī)》，通過常規(guī)管理評(píng)比細(xì)則，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣習(xí)慣。

（5）加強(qiáng)青春期教育，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。（利用班會(huì)或?qū)ｎ}講座集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生平穩(wěn)地度過青春期）

總之，新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，我們相信通過級(jí)部老師的共同努力，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

1、關(guān)愛學(xué)生,全面了解每一個(gè)學(xué)生

要熱愛學(xué)生。愛學(xué)生就要了解他們，了解他們的家庭背景、愛好和才能、個(gè)性特點(diǎn)、精神世界。對(duì)一名好教師而言，只有了解了每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。作為一名班主任，這點(diǎn)尤其重要。蘇霍姆林基說得好：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育?！睂?duì)于接新班級(jí)的班主任來說，在暑期期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪，對(duì)于學(xué)生的情況有了一定的了解，便于我今后工作的開展。開學(xué)了，尤其要利用好時(shí)間，與學(xué)生多多交流，充分取得家長的支持和配合，有的放矢的對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

2、班集體的建設(shè)

要想管理好一個(gè)班級(jí)，必須先做好規(guī)矩。在形成良好規(guī)矩的前提下，制定班級(jí)的共同目標(biāo)，有一定的班級(jí)組織，有嚴(yán)格的制度與紀(jì)律，有正確的輿論與班風(fēng)并且有和諧良好的人際關(guān)系。

1）、制定班級(jí)公約。根據(jù)本班情況，結(jié)合《秣陵初中學(xué)生規(guī)范》，制訂了一些學(xué)生在校常規(guī)要求，以明確和規(guī)范學(xué)生的在校言行，使他們知道自己什么該做，什么不該做，哪些是與整個(gè)集體要求一致的，哪些是不一致的，做到心中有數(shù)。讓學(xué)生在日常表現(xiàn)中能做到時(shí)時(shí)督促自己，不斷提高和完善自己。當(dāng)然，在整個(gè)要求的實(shí)施過程中不斷地結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的新情況進(jìn)行必要地、及時(shí)地修改與調(diào)整，使這些要求能更好地服務(wù)于班級(jí)的管理。

2）、明確班風(fēng)。要管理好一個(gè)班級(jí)，必須建立一個(gè)良好的班風(fēng)。對(duì)于剛踏進(jìn)中學(xué)的預(yù)初生來說，這個(gè)開頭很重要。教育學(xué)生要做到團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，形成“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的積極觀念，為班級(jí)創(chuàng)造一種積極向上的良好氛圍。在開學(xué)初，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生訂立了新學(xué)期計(jì)劃，鼓勵(lì)和幫助他們向著自己的目標(biāo)去努力，最終，也為班級(jí)的總目標(biāo)服務(wù)。

3）、班干部體制的建立與完善。班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的得力助手，因此，培養(yǎng)班干部的工作尤為重要。剛接手這個(gè)班時(shí)，由于對(duì)他們不是很了解，通過看他們的檔案及家訪，確定了初步的臨時(shí)班委成員，兩周后根據(jù)學(xué)生自薦及同學(xué)投票產(chǎn)生這一學(xué)期的正式班委，定時(shí)召開班干部會(huì)議，明確各班委的具體責(zé)任，給班干部提出了希望。在他們的工作過程中，還要不斷的鼓勵(lì)和幫助他們。在各班干部各自分工的基礎(chǔ)上，我要給他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以逐漸把形成班干部群體轉(zhuǎn)向建立團(tuán)結(jié)向上的班干部群體。

3、班級(jí)常規(guī)工作管理

一個(gè)良好班集體形成的外在直觀體現(xiàn)是這個(gè)班集體的日常管理工作的正常、有序、積極地開展。所以進(jìn)行班級(jí)常規(guī)工作的管理，也是我接這個(gè)班后的一項(xiàng)重要任務(wù)。

1）、狠抓學(xué)生在校日常行為要求。利用晨會(huì)，班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為的規(guī)范要求，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出、教育、解決，幫助他們形成比較好的習(xí)慣。

2）、在日常工作的管理中培養(yǎng)小干部的助手，每天由值日班長管理、監(jiān)督一天的班級(jí)常規(guī)工作，每天放學(xué)前反饋給老師，及時(shí)反饋給全班，幫助以后的班級(jí)工作的順利開展。

4）、學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組的成立。開學(xué)2-3周后，在對(duì)各位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況比較了解的基礎(chǔ)上，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，充分利用組內(nèi)的優(yōu)勢資源，很好的開展組內(nèi)互幫互助，讓好的同學(xué)更好的發(fā)展，讓比較薄弱的學(xué)生也能有所進(jìn)步。同時(shí)，組間展開友好的競爭，學(xué)生的自信心、責(zé)任心都可得到發(fā)展，班級(jí)的整體水平也能得到提升。

教師首先要轉(zhuǎn)變思想觀念

1． 在合作中學(xué)習(xí)，教師不再以傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者的形象出現(xiàn)，而是以棚等的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)

生學(xué)習(xí)的組織者，知道這和激勵(lì)者，師生關(guān)系變成了“指導(dǎo)—參與”過程，教師的主要任務(wù)實(shí)建立一個(gè)接納，支持，寬容的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景和學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際思念能力。

2． 教師要培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)

(1)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往意識(shí)

小組活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力很重要。在小組活動(dòng)中，學(xué)生間關(guān)系的好壞影響著活動(dòng)的成敗，學(xué)生之間如果不能有效交往，就會(huì)無法完成自己的任務(wù)，所以要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

我們精心設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)，讓小組成員相互依賴并意識(shí)到每個(gè)成員的成功，整個(gè)小組才能成功。眾人棚拆火焰高，學(xué)生能一時(shí)到自己對(duì)整個(gè)活動(dòng)的意義，不僅要發(fā)揮自己的主動(dòng)性，而且要依靠他人的特長，集體的智慧相互交流，相互合作，從而為活動(dòng)做出自己的貢獻(xiàn)

3培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)

合作學(xué)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制之一在于學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變策略之一依賴于問題一時(shí)的培養(yǎng)，學(xué)文學(xué)問，有學(xué)才有問，我們有一部分學(xué)生比老師還保守，沒問題的不問，有問題也不問，會(huì)的不問，甚至有的學(xué)生寧可下可問同學(xué)也不愿意在課堂上問。這種思想無疑對(duì)他們的學(xué)習(xí)不利，所以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)關(guān)系到合作學(xué)習(xí)的成敗，因此，問題意識(shí)十分重要。所以我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的不同，利用導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生自學(xué)，小組合作，在不斷的質(zhì)疑問題中去體會(huì);什么該問，什么不該問，什么需要問，什么不需要問，什么問題有價(jià)值，怎樣“與 無疑處見疑“

第三篇：上學(xué)期初一年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃

上學(xué)期初一年級(jí)地理備課組工作計(jì)劃

一?指導(dǎo)思想

端正教育教學(xué)觀念,深化教學(xué)改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),開發(fā)學(xué)生智力,充分發(fā)展師生的潛力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì),積極開展教研教改,使每位老師的整體得到全面提高?.二、工作任務(wù)及目標(biāo)

積極開展教研教改,提高課時(shí)效率,更新教育理念,努力推廣自學(xué)輔導(dǎo)法?目標(biāo)教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)?合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式?

積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的,全面提高師生的整體素質(zhì)?

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義?唯物辯證法思想教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀?人生觀和道德觀?;

切實(shí)搞好新課程和新教材的使用和研究,吃透精神,取得較好效果?加強(qiáng)新課程目標(biāo)和理念學(xué)習(xí),做好新課程各項(xiàng)階段性的工作?

加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),以老帶新?互相學(xué)習(xí)?整體提高,力爭形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組?

三、工作重點(diǎn)

落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)、按時(shí)備課，并進(jìn)行教案編寫，向45分鐘要質(zhì)量，抓好課堂教學(xué)，完成學(xué)校下達(dá)成績指標(biāo)。

四?主要措施

抓好課堂教學(xué)改革,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)生授之以”漁”,加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣?

方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力?做到教師忙在課外?學(xué)生忙在課內(nèi),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效果?

組織教師深鉆課程?教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序,充分發(fā)揮集體智慧,提高備課質(zhì)量?

加強(qiáng)備課組的團(tuán)結(jié)合作,形成合力,使全組成員都有進(jìn)步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干?

抓好課堂教學(xué),提高課堂效率?要求教師把時(shí)間和精力主要用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?學(xué)習(xí)方法?思維能力和創(chuàng)新能力上?配合學(xué)校搞好優(yōu)質(zhì)課競賽和教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)?

加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理?本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué)一節(jié),為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽課議課是最好最有效的措施?

抓好德育滲透工作?結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn),課中體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容?

第四篇：2011年上學(xué)期初二政治備課組工作總結(jié)

2011年上學(xué)期初二政治備課組工作總結(jié)

在這一學(xué)期的教學(xué)中，本備課組的老師努力適應(yīng)七年級(jí)思想政治新課程改革的形勢發(fā)展，順利地開展思想品德課教學(xué)。

按照教導(dǎo)處的要求了解新課程推進(jìn)情況，開展學(xué)情調(diào)查，老師感覺現(xiàn)在的政治課比以前好上多了，教材內(nèi)容富有時(shí)代感和現(xiàn)代氣息，更多的強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)，跟學(xué)生的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切，注重讓學(xué)生獲得知識(shí)的體驗(yàn)、感悟；其次是注重知識(shí)的應(yīng)用性和操作性；再次是思想道德和政治觀點(diǎn)的形成，促使學(xué)生在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思、糾正和提升，注重利用成功帶來的積極體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有著非常深遠(yuǎn)的影響。

本備課組的老師彼此總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，并注重交流切磋，發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，認(rèn)真上網(wǎng)收集教學(xué)資料的課件，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，提高備課效率?；ハ嗦犝n，共同研究，探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長?，F(xiàn)在的社會(huì)是學(xué)習(xí)型、合作型的社會(huì)，教師之間經(jīng)驗(yàn)的交流是必不可少的，業(yè)務(wù)水平的快速提高，加速本備課小組成長為凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

教師展開討論，積極探索可行的教學(xué)方法，下一學(xué)期的做法如下：

1、教師應(yīng)具備開拓精神，不斷進(jìn)取，不斷自我增值，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的鉆研，才能迎合時(shí)代潮流。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象,掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的高潮，促使學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索、收集資料，更好理解和掌握課本知識(shí)。

3、積極開展研究性學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、多組織學(xué)生開展調(diào)查、訪問等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)思想品德學(xué)科的實(shí)用性和可操作性。

5、教師在教學(xué)過程中應(yīng)重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，促使他們學(xué)習(xí)方式逐步的轉(zhuǎn)變，從而有利于學(xué)生的健康成長，為他們適應(yīng)、融入社會(huì)。

6、教育實(shí)踐無止境，解放思想無止境，開拓創(chuàng)新無止境。我們應(yīng)知難而進(jìn)，百折不撓，善于歸納、總結(jié)，使自己的思想和行動(dòng)更加符合客觀實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，推進(jìn)現(xiàn)代教育理論創(chuàng)新和文化創(chuàng)新。

第五篇：2013-2014學(xué)年上學(xué)期初二物理教學(xué)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年上學(xué)期初二物理教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課

平時(shí)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。

①認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材的基本思想、基本理念，課改精神。對(duì)于教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。重視過程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

二、認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)，狠抓學(xué)風(fēng)

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。部分學(xué)生由于比較嬌慣和沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我一直在狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心理，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)自信心

物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想。這種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如：搞課外小實(shí)驗(yàn)小制作。并適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到開始喜歡物理了。

四、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提高成績

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，我在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”，由“門外漢”逐漸開始“入門”。

五、大膽嘗試教學(xué)改革，使探究式教學(xué)深入課堂

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

我深知科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式，探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等，在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握，課堂感覺有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

“金無足赤，人無完人"，我也一直在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時(shí)沒有抓在點(diǎn)子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。