第一篇：2010年上學(xué)期初二政治備課組工作總結(jié)。王忠媛

八年級政治備課組工作總結(jié)

（王忠媛

2010.06.28）

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨和國家的教育教學(xué)方針政策，遵循教育教學(xué)基本原則，按照學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，體會(huì)新理念，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，積極推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的精神，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和各方面素質(zhì)，關(guān)愛每一位學(xué)生，真正做到“為人師表，教書育人”。

二、具體措施

1、加強(qiáng)思想政治工作和教學(xué)常規(guī)管理。

制定好學(xué)期計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃；精心備課，堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，分工合作的原則。如第一、三、五單元的學(xué)案和期中、期末復(fù)習(xí)提綱由王忠媛老師編寫；第二、四單元的學(xué)案由謝偉紅老師編寫。堅(jiān)持提前一周備好課，認(rèn)真編寫好每一個(gè)學(xué)案。

2、認(rèn)真上好每一堂課。

規(guī)范教學(xué)，統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料，積極推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的精神和能力，力求提高課堂教學(xué)效率。

3、積極落實(shí)好“四清”工作。

作業(yè)要求當(dāng)堂訓(xùn)練，課后及時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)反饋信息。堅(jiān)持課后輔導(dǎo)。

4、積極參與教研教改活動(dòng)。

本組教師積極參與聽課、評課、自覺承擔(dān)公開課、周賽課等教研教改活動(dòng)。如全程參與了4月24、25號(hào)我校承辦的湖南省初、高中優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)； 3月23日到景鴻中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；4月25號(hào)謝偉紅老師承擔(dān)學(xué)校開放日政治課；6月1號(hào)王忠媛老師承擔(dān)學(xué)校政治組周賽課。本人一期來聽課達(dá)30多節(jié)，相互取長補(bǔ)短，群策群力，形成了互幫互學(xué)的良好教學(xué)氛圍。

5、以課堂為出發(fā)點(diǎn)，積極撰寫論文，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，促進(jìn)教研水平整體提高。

6、按學(xué)校要求公平、公正、嚴(yán)格地做好每月教學(xué)常規(guī)檢查工作。

三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

1、作為人民教師，必須遵規(guī)守紀(jì)，盡職盡責(zé)。首先做好自己最基本的工作：精心備課、認(rèn)真上課、及時(shí)批改作業(yè)、落實(shí)好學(xué)困生輔導(dǎo)。

2、要提高課堂教學(xué)效率，教師必須更新觀念，不斷推進(jìn)課改。作為政治這門學(xué)科，很適合推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式。另一方面，學(xué)生也必須要更新觀念，改變那種依賴性強(qiáng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培訓(xùn)、培養(yǎng)學(xué)生成為自覺性高、自主性強(qiáng)、探究合作意識(shí)強(qiáng)的群體。

3、要提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力與水平，教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。積極參與教研教改活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)，相互取長補(bǔ)短；善于歸納總結(jié)，善于把教育教學(xué)心得、體會(huì)寫出來，積極撰寫論文，不斷提升自我。

4、教學(xué)成效要提高，必須抓好、落實(shí)好學(xué)困生的輔導(dǎo)。設(shè)法轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度及其行為習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

總之，一學(xué)期來，通過全體師生的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了可喜成績，受到了家長的贊揚(yáng)和得到了同仁們的肯定。但也還存在一些不足，“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”！

第二篇：2011年上學(xué)期初二政治備課組工作總結(jié)

2011年上學(xué)期初二政治備課組工作總結(jié)

在這一學(xué)期的教學(xué)中，本備課組的老師努力適應(yīng)七年級思想政治新課程改革的形勢發(fā)展，順利地開展思想品德課教學(xué)。

按照教導(dǎo)處的要求了解新課程推進(jìn)情況，開展學(xué)情調(diào)查，老師感覺現(xiàn)在的政治課比以前好上多了，教材內(nèi)容富有時(shí)代感和現(xiàn)代氣息，更多的強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)，跟學(xué)生的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切，注重讓學(xué)生獲得知識(shí)的體驗(yàn)、感悟；其次是注重知識(shí)的應(yīng)用性和操作性；再次是思想道德和政治觀點(diǎn)的形成，促使學(xué)生在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思、糾正和提升，注重利用成功帶來的積極體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有著非常深遠(yuǎn)的影響。

本備課組的老師彼此總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，并注重交流切磋，發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，認(rèn)真上網(wǎng)收集教學(xué)資料的課件，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，提高備課效率。互相聽課，共同研究，探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長?，F(xiàn)在的社會(huì)是學(xué)習(xí)型、合作型的社會(huì)，教師之間經(jīng)驗(yàn)的交流是必不可少的，業(yè)務(wù)水平的快速提高，加速本備課小組成長為凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

教師展開討論，積極探索可行的教學(xué)方法，下一學(xué)期的做法如下：

1、教師應(yīng)具備開拓精神，不斷進(jìn)取，不斷自我增值，加強(qiáng)對專業(yè)知識(shí)的鉆研，才能迎合時(shí)代潮流。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象,掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的高潮，促使學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索、收集資料，更好理解和掌握課本知識(shí)。

3、積極開展研究性學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、多組織學(xué)生開展調(diào)查、訪問等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)思想品德學(xué)科的實(shí)用性和可操作性。

5、教師在教學(xué)過程中應(yīng)重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，促使他們學(xué)習(xí)方式逐步的轉(zhuǎn)變，從而有利于學(xué)生的健康成長，為他們適應(yīng)、融入社會(huì)。

6、教育實(shí)踐無止境，解放思想無止境，開拓創(chuàng)新無止境。我們應(yīng)知難而進(jìn)，百折不撓，善于歸納、總結(jié)，使自己的思想和行動(dòng)更加符合客觀實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，推進(jìn)現(xiàn)代教育理論創(chuàng)新和文化創(chuàng)新。

第三篇：2011年上學(xué)期初二物理備課組工作計(jì)劃

初二物理備課組工作計(jì)劃

本學(xué)期物理，是個(gè)很重要的時(shí)刻，全體備課組的老師要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為新學(xué)期獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。為了搞好初二物理的教學(xué)工作，最大限度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，經(jīng)全備課組教師討論制定本學(xué)期初二物理備課組工作計(jì)劃。

備課組主要從以下幾個(gè)方面開展工作。

一、強(qiáng)化目標(biāo)管理。

備課組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及本學(xué)科實(shí)際情況制定初二物理的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按班級學(xué)生實(shí)際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1、在備課組中，重新學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，在我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下積極進(jìn)行“生本”的教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；重視開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)；提高課堂教學(xué)效益的方法。

2．組織每位教師上好一節(jié)示范課，探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

3．組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作。根椐我校實(shí)際情況，進(jìn)一步開展完善研究課題。做到個(gè)人集體并進(jìn)，分工合作人，提高研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作。

四、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

五、完善集體備課制度。

備課組活動(dòng)應(yīng)做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；盡可能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。

六、全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃和本學(xué)期教研聽、評課工作安排。

第四篇：上學(xué)期初二歷史工作總結(jié)

2013——2014年 上學(xué)期 初二歷史工作總結(jié)

回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，我積極地運(yùn)用 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)——小組合作——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式，在小組合作的模塊上用心研究，在自己的教學(xué)過程中踐行、改進(jìn)，努力用最小的負(fù)擔(dān)幫助學(xué)生獲取最好的成績。這其中，既有值得珍存的經(jīng)驗(yàn)，也還有不少需要改進(jìn)的地方。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新素質(zhì)教育教材的要求，以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和德育水平，以及全面提高學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力為目的，使每一位學(xué)生得到全面發(fā)展、全面鍛煉，提高綜合素質(zhì)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本情況

本學(xué)期我主要進(jìn)行的是八年級歷史教學(xué)，我教1班、2班、3班、7班四個(gè)班，有的學(xué)生分析歷史問題的能力很高，而少數(shù)的學(xué)生歷史基礎(chǔ)差，歷史現(xiàn)象的分析能力水平不高，所以在教學(xué)當(dāng)中存在一定的困難，同時(shí)有的個(gè)別學(xué)生對待歷史的態(tài)度比較懶散，存在認(rèn)為不是主要學(xué)科，可以不學(xué)的思想；所以本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù)非常重。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生的歷史水平有明顯的進(jìn)步，達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國近代史，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

四、教材分析

上冊教材共七個(gè)單元，1-2單元分別介紹了侵略與反抗、近代化的探索，專題性較強(qiáng)；第3單元是新民主主義革命的興起；第4—5單元是中華民族的抗日戰(zhàn)爭、人民解放戰(zhàn)爭的勝利；6—7單元是近代文化。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，但容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

五、具體做法

在強(qiáng)調(diào)新課程理念，注重考察學(xué)生能力的今天，如何引導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？

1、工作態(tài)度是工作的關(guān)鍵。態(tài)度決定高度，隨著教齡的增長，教學(xué)思想的倦怠陳舊、工作激情的缺失低落、教法的陳舊，課堂容量小、效率低等問題也隨之而來。我認(rèn)為自己的工作態(tài)度還是比較認(rèn)真的，但仍有很大的空間去努力：加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)系了解和尊重；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；加強(qiáng)對知識(shí)系統(tǒng)化的整理，關(guān)注學(xué)校地整體工作并積極地相應(yīng)、落實(shí)等。

2、怎樣做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師？學(xué)生的學(xué)業(yè)是繁重的，生活忙碌而緊張，和諧的師生關(guān)系是一支潤滑劑，能更好的推動(dòng)學(xué)生主體作用的發(fā)揮，新型的和諧的師生關(guān)系也是每個(gè)教師的心愿。我認(rèn)為專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)的教師會(huì)受到學(xué)生的尊敬和崇拜，這也是一個(gè)好教師的立身之本，做好自己的本職工作，精通自己所教的專業(yè)。其次對學(xué)生要有愛心，有愛的教育，才有美好的回憶，關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的心理，對學(xué)生有力所能及的幫助，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)成為一個(gè)有愛心的人。再次要風(fēng)趣幽默，將深?yuàn)W的道理變得深入淺出，善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，在學(xué)生疲勞時(shí)適度調(diào)節(jié)等。

3、通過備課，查找資料，為上課做好準(zhǔn)備，在備課的過程中既要備教材，又 要備學(xué)生，同時(shí)體現(xiàn)分層教學(xué)，使各個(gè)不同層次的學(xué)生都能從課堂上能學(xué)到的所有歷史知識(shí)。利用好學(xué)案，學(xué)案是教學(xué)的一個(gè)十分重要的過程，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的學(xué)案教學(xué)我要加以充分的利用，使學(xué)生對當(dāng)堂的知識(shí)能夠得到消化，并能夠檢查出學(xué)生對哪部分知識(shí)掌握得好，哪部分掌握的較差一些。

4、認(rèn)真研究考點(diǎn)。學(xué)校為我們購置了很多教輔資料，通過對一套套題目的篩選、研究來感知考點(diǎn)；結(jié)合時(shí)政來預(yù)測熱點(diǎn)；并注重歷史事件之間的聯(lián)系以及歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系和總結(jié)。認(rèn)真研究考點(diǎn)，還要用做題的方式訓(xùn)練學(xué)生考點(diǎn)的應(yīng)用形式，同一個(gè)事件，同一則材料，同一個(gè)畫面，問的角度不一樣，答法就變了，而有的學(xué)生只求相似，不注意審題，所以，對考點(diǎn)的考察形式練不透，對做題要求練不透，就會(huì)前功盡棄。抓住考點(diǎn)，還要加強(qiáng)練習(xí)。

5、寫好教學(xué)反思是進(jìn)步的階梯。哪節(jié)課自己都不滿意？事后如何改進(jìn)？哪節(jié)課自己很滿意？課后是否總結(jié)？備課是否精細(xì)？在教學(xué)過程中也有靈感閃爍的那一刻，但沒及時(shí)記錄下來，是個(gè)遺憾。魏書生、李鎮(zhèn)西等大師都講到寫教學(xué)反思的重要，尤其針對班容量大，所教人數(shù)多的現(xiàn)實(shí)情況，有很多問題需要探討，反思總結(jié)更加有必要，善于發(fā)現(xiàn)與積累，并用于指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)，把反思延伸至課下。

六、存在的問題：

1.基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位，個(gè)別學(xué)生掌握的不好。

2.審題不清。審題能力不強(qiáng)，再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足，理解偏差問題嚴(yán)重。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力較差，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是概括歸納、分析綜合問題的思維能力較差，二是知識(shí)的遷移能力較差，三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差。

七、今后需努力的地方

新的學(xué)期，要有新的工作目標(biāo)，下學(xué)期的工作目標(biāo)是：

積極響應(yīng)學(xué)校的調(diào)控措施。增強(qiáng)大局意識(shí)，主動(dòng)配合學(xué)校的整體工作，并在實(shí)踐中加強(qiáng)落實(shí)。改變自己的教育理念以新的教育理念來充實(shí)頭腦；提高工作積極性，從學(xué)生中找前進(jìn)的動(dòng)力。

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率。缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，我準(zhǔn)備從注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生在課堂上多讀、多寫，提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、隱形的分層教學(xué)。為上課做好準(zhǔn)備，在備課的過程中既要備教材，又要備學(xué)生，同時(shí)體現(xiàn)分層教學(xué)，使各個(gè)不同層次的學(xué)生都能從課堂上學(xué)到他們能學(xué)到的所有歷史知識(shí)。

3、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，平時(shí)在教學(xué)中，我要積極聽課，查找自身的不足，多向其他老師學(xué)習(xí)，以提高自身的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)我要的圖書館多充實(shí)自己，為教好每一位學(xué)生而努力。

4、幫扶后進(jìn)生，通過課上多提問和課下找其談心的方式，多幫助學(xué)生，使后進(jìn)生能夠先從思想上接受自己，然后再從學(xué)習(xí)上接受歷史這門學(xué)科，提高學(xué)生的成績扭轉(zhuǎn)他們的思想。

總之，結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，注重創(chuàng)新。尊重學(xué)生的認(rèn)知水平，了解學(xué)生的 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際水平來編制學(xué)案、設(shè)計(jì)課堂，不斷創(chuàng)新，進(jìn)行有效教學(xué)，進(jìn)而追求高效課堂。

歷史組 張霞

2014-2-10

第五篇：2013——2014學(xué)年上學(xué)期初二

2013——2014學(xué)年上學(xué)期初二

物理期末考試試卷分析

濟(jì)水一中趙素萍

一、試題評價(jià)

題型結(jié)構(gòu)：比較合理，共五道大題，一、填空題30個(gè)空，30分

二、選擇題11道題共33分，三、作圖題2道題共8分，四、實(shí)驗(yàn)探究題，3道題共20分，五、綜合應(yīng)用題，2道題，共9分，滿分100分。

選擇題、填空題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，注重基本概念和規(guī)律、基本現(xiàn)象的理解。作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題主要考查學(xué)生的過程與方法，即基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)也對實(shí)驗(yàn)探究、信息搜集與處理等多種能力進(jìn)行了考查。有不少題分別考查了學(xué)生的理解能力、分析能力、物理思維能力、想象能力、分析處理信息能力、解決生活中簡單的實(shí)際問題的能力等。

難度分析：本試卷難度系數(shù)偏低等，試題中的內(nèi)容除了考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握外，對知識(shí)的運(yùn)用能力要求也比較高，試題考核的知識(shí)點(diǎn)分布較廣，應(yīng)用性較強(qiáng)。

二、學(xué)生得分情況

1、填空題大多考查基礎(chǔ)知識(shí)。第2題考查物態(tài)變化由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)太少，對剛從冰箱中拿出來的冰棒上占有白花花的“粉”不理解，不知道是凝華現(xiàn)象，另外本題中錯(cuò)別字比較多，比如;熔化的“熔”寫成“溶”，還有凝華的“華”寫成“化”，第6題錯(cuò)的也比較多，基本知識(shí)沒記住，第11、13題都是基本知識(shí)沒記住，比如：光在真空中的傳播速度沒背會(huì)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，13題中的第三個(gè)空主要是語言表達(dá)不準(zhǔn)確，十分比較多。

2、選擇題、也是考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。選擇題比較簡單，但得分率也不高，其中出錯(cuò)比較多的有第19、20、24題。第19題考的是鏡面反射和漫反射的知識(shí)，學(xué)生選錯(cuò)的原因在于沒有理解好鏡面反射和漫反射的知識(shí)，把兩個(gè)問題搞混淆了。第20題考的是誤差知識(shí)，學(xué)生選錯(cuò)的原因是沒把題看完就下筆，不認(rèn)真犯錯(cuò)，第24題學(xué)生學(xué)生選錯(cuò)的原因，不動(dòng)手畫圖，憑空想象，導(dǎo)致選錯(cuò)。

3、作圖題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力，雖然比較簡單，但很多同學(xué)沒有注意細(xì)節(jié)，特別是26題考點(diǎn)較多例如連接發(fā)光點(diǎn)到像點(diǎn)該用虛線，光線沒有標(biāo)箭頭，平面鏡不畫不透光層等，造成不必要的丟分，還有相當(dāng)一部分同學(xué)不會(huì)畫，十分比較多。

4、實(shí)驗(yàn)探究題實(shí)驗(yàn)題主要考查學(xué)生的應(yīng)用能力，難度不大?？潭瘸叩淖x數(shù)沒有注意估讀。天平的使用規(guī)則也有較多同學(xué)失分，另外凸透鏡成像規(guī)律由于學(xué)生沒背會(huì)十分也比較多。主要是平時(shí)實(shí)驗(yàn)過程沒有嚴(yán)格要求學(xué)生。實(shí)驗(yàn)探究最后一題考的是測量液體密度，該題對學(xué)生的理解應(yīng)用能力要求較高，所以失分也有，不過平時(shí)練得也較多。

5、計(jì)算題難度較大，得分率也較低，30題得分率相對高一點(diǎn)，31題好多學(xué)生沒有審清題，導(dǎo)致失分較多，比如：磚的實(shí)心部分占總體積的60%，看成是磚的空心部分占總體積的60%，另外體積單位換算錯(cuò)誤的比較多，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤的較多，比較差的學(xué)生公式?jīng)]背會(huì)導(dǎo)致是留空白，這也說明平時(shí)的練習(xí)不夠。閱卷中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生不寫物理公式，純數(shù)字運(yùn)算，缺乏正確的單位等。

三、對教師的教學(xué)的建議

1、重視基本知識(shí)的教學(xué)

新課程提出了“改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向”、“從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的要求這并不是不注重基本知識(shí)，而是要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象、產(chǎn)生物理知識(shí)的過程，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，把知識(shí)的學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)能力的途徑和載體。因此對

物理基本知識(shí)的教學(xué)不是削弱而是加強(qiáng)了，要求更高、更科學(xué)了。

2、重視實(shí)驗(yàn)、探究教學(xué)在日常的教學(xué)中，不要為實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)，要正確理解實(shí)驗(yàn)與知識(shí)的聯(lián)系，重視演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自己動(dòng)手的小實(shí)驗(yàn)，特別是探究實(shí)驗(yàn)，真正讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程，讓學(xué)生通過自己的親身經(jīng)歷過程，自然而然地得到知識(shí)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中還要注重對學(xué)生的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)后，留給學(xué)生思索的空間和回味的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理，內(nèi)化為學(xué)生的能力。要想提高物理教學(xué)成績，必須要把實(shí)驗(yàn)與探究落到實(shí)處。

3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

這次期末測試題“不難”，但相對來說“較活”。一個(gè)“活”字很形象地表達(dá)了考查的主要東西——學(xué)生的能力。那么，在教學(xué)中要讓學(xué)生通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，物理過程的經(jīng)歷，物理方法的領(lǐng)悟，達(dá)到養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，形成解決問題的多種能力。過去的那種只重視知識(shí)、結(jié)論，不重視過程和方法，讓學(xué)生一味地套公式的做法，只會(huì)把知識(shí)教“死”，把學(xué)生教“呆”，嚴(yán)重影響學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)然，也不可能達(dá)到理想的效果。

四、對命題的意見和建議

1.意見：

（1）本分試卷，整個(gè)題的類型符合中招要求，但難度系數(shù)偏低，并且分值分布特別不合理，特別是最后綜合應(yīng)用題，總分100分兩道大題才9分，中招滿分70分，綜合應(yīng)用題還占16分左右，（2）填空第10題答案定的不對，應(yīng)為“硬度”，而不是“密度”，但對初二學(xué)生來說，由于綜合能力欠缺，學(xué)生答不出“硬度”這一詞語。

（3）《基礎(chǔ)訓(xùn)練》配套練習(xí)卷紙上的原題較多，特別是最后綜合應(yīng)用題的兩道大題都是原題，連題中的數(shù)字都不變，不能考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

2.建議：

（1）試卷各題型分值合理分配；

（2）試題盡量新穎些；

（3）難度系數(shù)盡量符合中招要求。