第一篇：2008-2009學年度第二學期農(nóng)遠工程校本培訓計劃

2008——2009學年度第二學期

宋疃小學 “農(nóng)遠工程”校本培訓計劃

一、指導思想：

根據(jù)有關(guān)文件精神，為了讓教師更好的地學習現(xiàn)代信息教育技術(shù)，掌握現(xiàn)代教學方式，提高現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學能力素質(zhì)，以使教師改進教學手段充分利用我?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)備及中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)播出下傳的優(yōu)秀的現(xiàn)代遠程教育資源進行多媒體教學，發(fā)揮我校現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備及遠教資源的使用效益，進一步提高教育教學質(zhì)量，我校將在以往教師計算機與信息技術(shù)校本培訓的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織開展新一輪教師計算機與信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用技能培訓。

二、內(nèi)容要求

1．培訓內(nèi)容

（1）計算機基礎(chǔ)知識，多媒體設(shè)備基礎(chǔ)知識。

（2）PowerPoint的基本操作與教學應(yīng)用；

（3）Word的基本操作與應(yīng)用；

（4）Excel的基本操作與應(yīng)用；

（5）Internet基礎(chǔ)知識及及應(yīng)用；

（6）遠教資源在教學中的運用。

2．培訓要求

（1）全體教師必須按時自覺參加相應(yīng)小組的統(tǒng)一集中培訓學習活動，不得缺習、遲到和早退；如無故缺習、遲到或早退，按學校教學常規(guī)相應(yīng)違紀處理。

（2）培訓由教導處確定，凡統(tǒng)一集中培訓時間內(nèi)由教導處嚴格考勤。

（3）全體教師要自覺認真學習信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和計算機基本操作，進一步學會Windows、Word、Excel的常用操作與應(yīng)用；重點學會Internet應(yīng)用操作、IE、PowerPoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應(yīng)用程序的應(yīng)用操作培訓；初步學會瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件；使用遠教辦公室接收下載的遠程教育教學資源及上傳的本校教師制作的優(yōu)秀教學課件的操作技能，并將其應(yīng)用于教學實踐。

三．措施辦法

1．建立組織，加強領(lǐng)導。

學校成立現(xiàn)代遠程教育教師校本培訓領(lǐng)導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。校長王秀芳同志任組長，負責校本教師培訓全面組織協(xié)調(diào)工作和相關(guān)考核、獎懲制度的制定；教導主任李景艷同志負責協(xié)調(diào)配合組織校本教師培訓工作的實施。

2．校本培訓應(yīng)堅持針對性、效用性、時代性與協(xié)調(diào)性的原則。

校本培訓應(yīng)堅持針對性，應(yīng)針對本校教育發(fā)展的實際，針對本校師資結(jié)構(gòu)特征，按老、中、青不同層次的教師進行不同層次和要求的分類分層培訓指導；其次，校本培訓應(yīng)堅持效用性原則，以幫助教師改進教學手段，充分利用我?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)備及中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)播出下傳的優(yōu)秀的現(xiàn)代遠程教育資源進行多媒體教學，進一步提高教育教學效率與質(zhì)量為切入口和宗旨，以提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)知識與計算機基本操作技能，培養(yǎng)增強教師瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件能力，適應(yīng)教育發(fā)展為主線，加大校本教師培訓力度；再次，校本培訓應(yīng)堅持時代性原則，校本培訓應(yīng)與時代同步，并具有超前意識，以服務(wù)于教改的需要；第四，注

意到針對性和突破性，我校教師以年輕教師為主，大多數(shù)教師家里都有電腦，而且都連入互聯(lián)網(wǎng)，所以考慮先培訓青年教師再以點帶面。

3．校本教師培訓應(yīng)實行多樣化的方式。培訓中采取教師自學、信息技術(shù)學科教師和熟悉信息技術(shù)與計算機的教師統(tǒng)一集中培訓、自由練習和個別指導，分組學習，交流等方式，促使大家學習更多的電腦操作知識，以方便日后教學所需。并組織教師組織收看遠教資源中的《信息技術(shù)》欄目音、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目、教師間的相互交流等多種方式。

4．校本教師培訓應(yīng)堅持定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，如期定時舉行。

集中培訓、學習時間、內(nèi)容由教導處確定；培訓對象將全校教師按所任學科劃分為文科組、理科組，以小組為單位輪流進行分層培訓，分類指導；集中培訓學習和組織收看遠教資源中的視頻教程。

5．校本教師培訓堅持集中培訓和分散指導相結(jié)合，培訓和考試、考核相結(jié)合，以考促學，以學、考促用。

四．培訓安排（待定）

1、時間：每周二下午業(yè)務(wù)學習時間；

2、培訓教師：李紅

3、培訓對象：全體教師

2009年2月9日

第二篇：2010農(nóng)遠工程校本培訓計劃

2010-2011學雙墩中心校農(nóng)遠工程校本培訓計劃 我校在上級教育主管部門的指導下，遠程教育工作開展順利，通過幾年來的實踐，我校遠程教育取得了很大的成績。教師通過遠程教育教學資源，大幅度地提高了課堂教學效果，有利地促進了教育教學的現(xiàn)代化，使學生眼界更開，認識更廣。現(xiàn)代遠程教育已經(jīng)是學校教育教學工作中的一個重點，是教育教學質(zhì)量提高的保證。為使我校本學年遠程教育工作更上一個新臺階，現(xiàn)將本學期我校遠程教育工作計劃如下：

一、遠程教育設(shè)施設(shè)備的管理與維護

遠程教育各類設(shè)施設(shè)備的維護是順利開展遠程教育的保證。本學年，我校將繼續(xù)加強對遠程教育設(shè)施設(shè)備的管理和維護，尤其是對于常常由于教師的誤操作造成遠程教育主計算機系統(tǒng)損壞問題，將從根本上得以治理。具體管理如下：

1、加強對教師遠程教育設(shè)施設(shè)備操作培訓，使教師能夠正確、熟練地操作遠程教育設(shè)施設(shè)備，尤其是計算機、DVD播放機，必須要求教師能夠正確操作，減少對設(shè)備的損壞。

2、遠程教育接收機房計算機非管理人員不得使用，教師辦公在遠教活動室或在其他電腦上進行，如確因辦公需要須征得管理人員同意，方可進行，并作好記錄。

3、國家遠程教育設(shè)施設(shè)備是進行教育教學工作的專用設(shè)備，計算機管理人員要嚴格搞好設(shè)施設(shè)備保管，決不允許另作他用，亦決不允許設(shè)備外借。

4、管理人員要做好接收機房衛(wèi)生，保持好儀器設(shè)備的清潔。做到一天打掃一次，設(shè)備一星期拭擦一次，在設(shè)備不使用的情況下，要用臺布蓋好。

5、管理員要作好使用記錄，登記好設(shè)備運行情況，遇到設(shè)備損壞情況，及時做出維修、處理。要定期做好對遠程教育設(shè)施設(shè)備的維護工作，對于由于軟件問題造成的使用障礙，要及時做好維護。

二、遠程教育教學資源的接收、整理與公示

遠程教育管理工作人員要及時做好對遠程教育教學資源的接收與整理工作，并做好登記。本學期，我校加強對遠程教育管理工作人員的管理，用制度督促其接收好、接收全教育教學資源，特別是遠教IP教育資源。

每周一，管理人員要及時預報本周將接收的教育教學資源，制作好資源目錄，以供教師掌握教育教學信息，調(diào)整好課程，上好遠程教育課。對于接收到的零碎的教育教學資源，管理人員要做好整理工作，對于有長期使用價值的教育教學資源，要進行光盤刻錄，登記造冊。

如因其他原因，造成資源接收不能正常，維護后，應(yīng)盡快從其他學?？截愇唇邮盏降慕虒W資源，保證教育教學資源的完整性。

三、遠程教育教學資源的使用

這是遠程教育的中心環(huán)節(jié)，無使用，再好的設(shè)施設(shè)備，再好的教育資源也是空設(shè)，搞好遠程教育設(shè)備的使用才是遠程教育工作的重點。本學年，我校遠程教育資源使用計劃如下：

1、開學后，管理人員檢查維護好校園局域網(wǎng)，安裝好各種設(shè)備，并檢查遠程教育線路，更換老化電線，梳理網(wǎng)絡(luò)連接線，維修好桌椅。做好硬件準備。

2、學校課程排好后，管理人員就立即根據(jù)學?？傉n程表及時排好教師遠程教育授課課程表，及時、詳細公布教育教學資源，督促教師從一開學就上好電教課。

3、本學期內(nèi)，我校遠程教育電教課計劃每周不少于20節(jié)，另外鼓勵教師利用電教媒體召開班會，主題中隊會，對學生進行形式多樣的教育，力爭本學年堂堂有人使用，使全部學生能接受到遠程教育，使學生能接受到全面的遠程教育。

4、經(jīng)常利用電教媒體開展學校教研活動，以提升學校教研品味，督促教師互相切磋，促進電教資源與課程的整合，提高教師教育教學水平。本學年計劃利用遠程教育設(shè)備開展教研活動不少于5次。鼓勵教師利用遠程教育資源備課，堅持每周一次組織教師觀看遠程教育課堂教學實錄，研讀接收、下載到的教育教學論文，鼓勵教師自己下載、整理網(wǎng)絡(luò)教育資源，制作教學課件，使學校形成濃厚的科研育人氛圍。

5、適時利用遠程教育資源對學校學生進行培訓教育。

四、教師培訓

本學年，將繼續(xù)堅持開展教師培訓活動，主要就計算機基礎(chǔ)知識，信息技術(shù)基礎(chǔ)知識;Windows的基本操作；Word的基本操作與應(yīng)用；Excel的基本操作與應(yīng)用；Internet基礎(chǔ)知識及及應(yīng)用；遠教資源在教學中的運用對教師開展培訓。通過培訓使用全校教師都能熟練使用遠程教育設(shè)施設(shè)備上好電教課。我校計劃本學期，每兩周學校組織教師培訓一次，共計劃培訓8次，另外，每周要求教師自學一次，對于學校安排的培訓活動積極參加，保證學校教師熟練操作遠教設(shè)備。

第三篇：2008-2009學第一學期農(nóng)遠校本培訓計劃

2008——2009學第一學期

宋疃小學 “農(nóng)遠工程”校本培訓計劃

一、指導思想

為全面推進農(nóng)村中小現(xiàn)代遠程教育項目及信息技術(shù)在我校管理、教學中的應(yīng)用，切實做好我校教師的培訓，真正提高教師的信息技術(shù)能力、教育教學水平，結(jié)合我校實際，特制定本培訓方案。力爭通過本次培訓，使全體教師進一步了解農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的目的和意義；了解多媒體教室的使用方法；了解相關(guān)資源的內(nèi)容、分類和特點；掌握PowerPoint的一些高級使用技巧，能夠運用其重新生成資源包；使全體教師具有使用相應(yīng)系統(tǒng)和應(yīng)用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的基本能力，學科骨干教師能夠承擔起完成校本培訓、教學示范的重任。

二、培訓內(nèi)容

1.計算機基礎(chǔ)知識，多媒體設(shè)備基礎(chǔ)知識——幫助教師運用微機進行日常的管理、教學，提高教師技能。

2.PowerPoint的基本操作與教學應(yīng)用——幫助教師比較熟練得學會應(yīng)用office辦公軟件為管理、教學服務(wù)。

3.能夠較為熟練得應(yīng)用相關(guān)網(wǎng)站及中央電教館的相關(guān)資源，更好的完成學科的授課，教研任務(wù)。

4.遠教資源在教學中的運用。

三、具體實施辦法

1.以農(nóng)遠培訓小組作牽動，進行校本培訓工作。

2.制定較為詳細的培訓計劃，結(jié)合校本培訓，定時間，定任務(wù)切實把本次培訓落到實處。

3.做好本次培訓的考核工作，其中參加培訓的考勤占總分的40%（以每次培訓的簽到記錄為準），培訓后的實際應(yīng)用占總分的60%（以各個教研組組織的公開課上實際應(yīng)用的評價結(jié)果為準）。

4.做好培訓工作相關(guān)檔案的整理工作。

四、培訓方式、時間

1.集中培訓與自學研討相結(jié)合。

2.培訓時間：2008年10月——11月

2008年9月1日 2

第四篇：農(nóng)遠校本培訓工作總結(jié)

農(nóng)遠校本培訓工作總結(jié)

（2009—2010學第一學期）

播種一秋，收獲滿冬。盤點本學期，我校的農(nóng)村遠程教育小組在上級主管部門的指導下，按照學期計劃，扎實開展校本培訓，在保證網(wǎng)絡(luò)通暢、資源完整、農(nóng)遠資源與學科整合的研究中不斷創(chuàng)新，開拓前進，使遠程教育工作真正向縱深方向發(fā)展，保證農(nóng)遠資源在我校用實，用足，用好，現(xiàn)將本學期的遠程教育培訓工作總結(jié)如下：

本學期，我們按照學期初校本培訓計劃，采取集中培訓、骨干推動、組內(nèi)交流、個別指導等培訓方式，結(jié)合實際，對我校教學平臺升級后的使用及注意事項進行了全體教師集中培訓，讓每位教師了解資源的運行路徑，都會應(yīng)用教學平臺開展教學。通過各學科骨干教師的資源使用培訓，以點帶面，帶動一個教研組有效應(yīng)用資源服務(wù)教學。通過教研組自查現(xiàn)代教育技術(shù)手段的不足自處，由農(nóng)遠培訓組提供資料，各教研組組內(nèi)合作交流，進行了Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件的學習，使各位教師在二次開發(fā)農(nóng)遠資源中，會用這些辦公軟件處理資源，形成新的農(nóng)遠資源應(yīng)用包，使農(nóng)遠工作深入發(fā)展。另外培訓小組成員在休息時間為年齡較大的教師進行個別指導，使他們也能熟練使用設(shè)備、運用資源進行教學，轉(zhuǎn)變教育理念，感受信息時代下現(xiàn)代教育的魅力。

這些扎實、有效的培訓手段，使我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平又上新臺階。農(nóng)遠資源的最終目的就是教學應(yīng)用。本學期在日常教學中出現(xiàn)了大家爭著用資源的良好勢頭，并且做到有效的應(yīng)用。從今年的教學研討中，我們看到各科教師無論是教學設(shè)備的熟練程度還是在農(nóng)遠資源的應(yīng)用上都有了新的提高。在各科研討會上，執(zhí)教老師都能二次開發(fā)農(nóng)遠資源，恰切地運用資源呈現(xiàn)教學重難點，體現(xiàn)新的教學理念，學生興趣濃厚，教學效果明顯。如果說上學期我校教師在農(nóng)遠資源應(yīng)用上處于“打開文件夾”階段，那么這學期他們走上了“新建文件夾”階段，由原來的“復制”，進行了“刷新”。正是他們不斷研究，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，提高了課堂效率，教師專業(yè)素質(zhì)不斷提升，教學質(zhì)量全面提高。

農(nóng)遠工程是一項惠民工程，我們農(nóng)遠小組將充分發(fā)揮農(nóng)遠之優(yōu)勢，為教師、學生的終身發(fā)展提供最佳的服務(wù)，促進我校的內(nèi)涵發(fā)展，打造一中的美好明天！

第五篇：農(nóng)遠校本培訓記錄

2006-3農(nóng)遠校本培訓記錄

時間：2006年3月7日全天

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：計算機基礎(chǔ)知識

任務(wù)一：了解計算機與信息處理技術(shù)

問題1：計算機在信息處理中充當什么角色

問題2：計算機在教育信息化中有何應(yīng)用

問題3：計算機是如何發(fā)展的

任務(wù)二：了解計算機中信息的表示方法

問題1：計算機內(nèi)部用什么表示信息

問題：計算機內(nèi)部如何表示各種信息

任務(wù)三：了解計算機的基本構(gòu)成并理解其工作原理

問題1：計算機需要由哪些基本部分組成問題2：計算機是如何工作的

問題3：衡量計算機的工作能力有幾個主要技術(shù)指標

問題4：存儲器有哪幾種類型

問題5：什么是“硬件”？什么是“軟件”

問題6：什么是“操作系統(tǒng)”

問題7：什么是“程序設(shè)計語言”。

任務(wù)四：認識微機系統(tǒng)的常用設(shè)備及基本使用方法

問題1：什么是微型計算機系統(tǒng)

問題2：微機包含哪些設(shè)備

問題3：如何讓計算機開始工作

問題4：如何使用健盤（重點）

問題5：微機還可配哪些外部設(shè)備

問題6：常用的軟件有哪些？

問題7：使用計算機應(yīng)注意哪些安全問題。

時間：2006年3月18日全天

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林 內(nèi)容：中文操作系統(tǒng)

任務(wù)一：中文windows98簡介

問題1：中文windows98的功能是什么？怎樣進行啟動退出

應(yīng)用程序 問題2：熟悉中文windows98桌面 問題3：如何使用鼠標

問題4：如何使用中文windows98幫助系統(tǒng) 問題5：如何操作窗口、菜單、對話框 問題6：如何輸入漢字 任務(wù)二：計算機信息資源的查找 問題1：信息是如何存放的

問題2：如何瀏覽計算機軟、硬件資源 任務(wù)三：如何運行軟件

問題1：如何從“桌面”上啟動應(yīng)用程序 問題2：如何從“程序”菜單中啟動應(yīng)用程序 問題3：如何從“文檔”啟動應(yīng)用程序 問題4：如何使用“運行”命令運行應(yīng)用程序 問題5：如何從資源管理器“或”“我的電腦”中啟動3 問題6：如何退出應(yīng)用程序

任務(wù)四：如何管理信息

問題1：如何格式化軟盤和對軟盤作備份

問題2：如何創(chuàng)建文件夾，快捷方式圖標和文件

問題3：如何對文件和文件夾進行操作

問題4：如何使用打印機

問題5：如何使用多媒體功能

問題6：如何應(yīng)用控制面板

問題7：如何消除和預防計算機病毒

時間：2006年4月15日全天

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：文字處理

任務(wù)一：編輯一篇文檔

問題1：如何認識word字處理軟件

問題2：怎樣進行word97的啟動及退出 問題3：word窗口介紹

問題4：如何在word97中錄入漢字

問題5：誤操作了怎么辦

問題6：怎樣設(shè)定字體與字號

問題7：文字的選取/復制/剪切/粘貼

問題8：如何進行打印預覽及輸出

問題9：如何進行文檔保存

任務(wù)二：美化文檔

問題1：如何設(shè)置粗體/斜體/下劃線

問題2：文字怎樣對齊

問題3：如何設(shè)定行間距/字間距

問題4：如何進行文檔分頁

問題5：如何設(shè)置相同的格式（格式刷）

問題6：如何插入頁碼

問題7：如何插入符號

問題8：如何插入文檔

問題9：文字的查找和替換

任務(wù)三：建立表格

問題1：如何插入規(guī)則表格 問題2：插入或刪除表格某行/列

問題3：如何進行表格的合并與拆分

問題4：如何調(diào)整表格的高度與寬度

問題5：將文字轉(zhuǎn)換成表格

問題6：如何繪制不規(guī)則表格

問題7：如何進行表格中數(shù)據(jù)的簡單處理

問題8：如何插入excel電子表格

任務(wù)四：插入圖片，繪制幾何圖形

問題1：如何插入圖片

問題2：如何給制簡單幾何圖形

問題3：繪制幾何圖形應(yīng)注意哪些問題

問題4：word繪畫工具和windows的畫筆比較

問題5：如何插入藝術(shù)字

任務(wù)五：打印綜合試卷

問題1：安裝windows系統(tǒng)中打印機驅(qū)動軟件

問題2：設(shè)置打印紙張大小

問題3：如何進行分欄設(shè)定

問題4：在試卷中輸入數(shù)學公式

問題5：自動校對英文試卷中的單詞和語法 問題6：如何進行試卷加密保存

問題7：word幫助系統(tǒng)利用

時間：2006年5月10日全天

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：幻燈片

任務(wù)一：認識文稿演示軟件

問題1：用powerpoint能做什么

問題2：如何啟動powerpoint 問題3：如何用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建演示文稿

問題4：了解powerpoint的屏幕組成問題5：什么是演示文稿視圖

問題6：在視圖中工換演示文稿

問題7：如何保存，打開演示文稿

問題8：如何進行演示文稿的打印

問題9：如何關(guān)閉演示文稿 問題10：如何退出powerpint

任務(wù)二：了解多媒體文稿演示中的作用

問題1：什么是多媒體

問題2：常見的媒體有哪些

問題3：如何理解媒全的特性與學習類型的關(guān)系

任務(wù)三：課堂教學的演示文稿制作

問題1：如何進行媒體數(shù)據(jù)準備

問題2：如何創(chuàng)建標題紀燈片

問題3：如何添加新幻燈片

問題4：使用項目符號建立知識點分解清單

問題5：如何開展幻燈片

問題6：如何進行文字的輸入與處理

問題7：如何使用動態(tài)圖像

問題8：如何使用聲音

問題9：如何放映教學演示文稿

問題10：如何進行簡單的動畫設(shè)計

問題11：如何修飾演示文稿

問題12：使用超級鏈接

時間：2006年6月11日

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：電子表格

任務(wù)一：制作一份“學生成績表”

問題1：認識excel的窗口

問題2：怎樣輸入“學生成績表”中的數(shù)據(jù)

問題3：設(shè)置“學生成績”表中格式

任務(wù)二：對“學生成績表”的修飾

問題1：設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)對齊方式

問題2：為表頭設(shè)置顏色

問題3：設(shè)置頁面方面

問題4：添加邊框線

問題5：保存“學生成績表”

問題6：進行頁面設(shè)置及打印

任務(wù)三：“學生成績表”的使用技巧 問題1：復制或移動“學生成績表”

問題2：重命名或刪除、插入“工作表”

問題3：計算“平均分”和“總分”

問題4：設(shè)置數(shù)字顯示格式

問題5：設(shè)置打印標題

問題6：凍結(jié)拆分表頭部分

問題7：突出顯示“優(yōu)秀”和“不及格”的成績。

任務(wù)四：“學生成績表”中數(shù)據(jù)管理及圖表處理

問題1：制作記錄單

問題2：進行成績排序

問題3：對“學生成績表”進行數(shù)據(jù)篩選

問題4：分類匯總

問題5：數(shù)據(jù)圖比

時間：2006年6月23日

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林 內(nèi)容：因特網(wǎng)基礎(chǔ)（一、二）

任務(wù)一：因特網(wǎng)的接入與上網(wǎng)操作

問題1：如何聯(lián)網(wǎng)

問題2：因特網(wǎng)是如何發(fā)展的問題3：使用因特網(wǎng)的基本常識

問題4：基本硬件環(huán)境

問題5：主要軟件環(huán)境

問題6：個人計算機如何上網(wǎng)

問題7：什么是ddn專上線網(wǎng)

問題8：因特網(wǎng)瀏覽知識

問題9：如何使用收藏夾

問題10：總結(jié)網(wǎng)上的信息類型

任務(wù)二：從因特網(wǎng)上獲取信息

問題1：利用因特網(wǎng)查找信息

問題2：如何下載資料

問題3：如何保存圖片

問題4：文件的傳送與遠程登錄

問題5：看到了哪些信息

任務(wù)三：電子郵件 問題1：怎樣收發(fā)電子郵件

問題2：設(shè)置電子信箱帳號

問題3：在郵件中插入其他項目

問題4：建立通訊簿

問題5：申請免費信箱

問題6：使用游覽器發(fā)送和閱讀郵件

時間：2006年7月4日下午

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：英特網(wǎng)基礎(chǔ)（三、四）

任務(wù)一：電子郵件的收發(fā)

問題1：基礎(chǔ)知識

問題2：isp地址

問題3：服務(wù)器

任務(wù)二：電子信箱

問題1：雙擊outlook express 問題2：選擇工具/帳號

問題3：選擇添加/郵件

問題4：連接internet 問題5：輸入用記郵件帳號

培訓時間：培訓內(nèi)容：教室多媒體系統(tǒng)使用培訓對象：全校教師 任務(wù)三：如何接收 問題1：編輯郵件 問題2：發(fā)送電子郵件 問題3：接收和閱讀電子郵件 任務(wù)四：在郵件中插入其他項目 問題1：設(shè)置郵件背景顏色 問題2：插入“附件” 2006-9農(nóng)遠校本培訓記錄

2006年9月3日中午主講人：吳國林 培訓提綱：

一、實物展示臺使用方法：

1、數(shù)據(jù)線連接：

將視頻線的一頭連接實物展示臺的輸出口，另一頭連接位于講臺上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的視頻端。

2、打開投影儀、實物展示臺的電源開關(guān)。

3、將投影儀切換到“視頻”模式。

4、調(diào)節(jié)實物展示臺的焦距、亮度。

二、電腦連接投影儀的方法

1、數(shù)據(jù)線連接：

將數(shù)據(jù)線的一頭連接手提電腦的顯示輸出口，另一頭連接位于講臺上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的RGB輸入口。

2、投開投影儀、手提電腦的電源開關(guān)。

3、將投影儀切換到“RGB”模式。

4、按手提電腦鍵盤上的Fn+F5進行切換。

培訓時間：2006年10月16日中午 培訓內(nèi)容：教室多媒體系統(tǒng)使用 培訓對象：全校教師 主講人：吳國林 培訓提綱：

一、實物展示臺使用方法：

1、數(shù)據(jù)線連接：

將視頻線的一頭連接實物展示臺的輸出口，另一頭連接位于講臺上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的視頻端。

2、打開投影儀、實物展示臺的電源開關(guān)。

3、將投影儀切換到“視頻”模式。

4、調(diào)節(jié)實物展示臺的焦距、亮度。

二、電腦連接投影儀的方法

1、數(shù)據(jù)線連接：

將數(shù)據(jù)線的一頭連接手提電腦的顯示輸出口，另一頭連接位于講臺上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的RGB輸入口。

2、投開投影儀、手提電腦的電源開關(guān)。

3、將投影儀切換到“RGB”模式。

4、按手提電腦鍵盤上的Fn+F5進行切換。

培訓時間：2006年11月12日中午 培訓內(nèi)容：教室多媒體系統(tǒng)使用 培訓對象：全校教師 主講人：吳國林 培訓提綱：

一、實物展示臺使用方法：

1、數(shù)據(jù)線連接：

將視頻線的一頭連接實物展示臺的輸出口，另一頭連接位于講臺上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的視頻端。

2、打開投影儀、實物展示臺的電源開關(guān)。

3、將投影儀切換到“視頻”模式。

4、調(diào)節(jié)實物展示臺的焦距、亮度。

二、電腦連接投影儀的方法

1、數(shù)據(jù)線連接：

將數(shù)據(jù)線的一頭連接手提電腦的顯示輸出口，另一頭連接位于講臺上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的RGB輸入口。

2、投開投影儀、手提電腦的電源開關(guān)。

3、將投影儀切換到“RGB”模式。

4、按手提電腦鍵盤上的Fn+F5進行切換。

培訓時間：2007年1月

培訓內(nèi)容：使用Flash 5.0制作課件 培訓對象：全校教師 主講人：吳國林

培訓提綱： 第一課：

認識Flash的界面；

了解Flash動畫制作的基本原理； 繪圖工具欄中各工具的使用方法； 時間軸的概念； 幀的概念：幀、關(guān)鍵幀。第二課： 動畫制作：

圖形漸變的制作方法； 運動漸變的制作方法； 第三課：

動作(Action)的使用方法； 用動作來控制影片的播放； 第四課：

考核：制作一個簡單的課件，課件應(yīng)包含片頭、主菜單、教學內(nèi)容，其中，主菜單與教學內(nèi)容的鏈接應(yīng)使用動作(Action)來控制。

2007-3農(nóng)遠校本培訓記錄

2007-3遠程教育校本培訓記錄 時間：2007年3月5日

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：電子表格（一、二、三、四）

任務(wù)一：制作記錄單，成績排序

問題1：怎樣制作記錄單

問題2：簡單排序

問題3：復雜數(shù)據(jù)排序

任務(wù)二：數(shù)據(jù)篩選

問題1：手動篩選

問題2：自動篩選

任務(wù)三：分類匯總

問題1：分類

問題2：匯總

任務(wù)四：數(shù)據(jù)圖表化

問題1：用圖表創(chuàng)建圖表

問題2：選類型和子類

問題3：修改數(shù)據(jù)區(qū)域和顯示方式

問題4：添加說明性文字

問題5：確定圖表的位置

問題6：對圖表進行編輯

問題7：圖表的格式化

時間：2007年3月15日全天

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用

任務(wù)一：信息技術(shù)的特點

問題1：什么叫信息技術(shù) 問題2：他的特點是什么

問題3：在教學中應(yīng)用的優(yōu)勢有哪些

任務(wù)二：基于信息技術(shù)教育教學資源評價

問題1：教學資源評價標準有哪些

問題2：如何進行教學資源的選擇

問題3：如何利用教學資源

任務(wù)三：在教育領(lǐng)域的應(yīng)用

問題1：在教育領(lǐng)域中的地位和作用是什么

問題2：在教學中應(yīng)用的模式有哪些

問題3：信息技術(shù)應(yīng)用案例

2007年3月26日

教師自己制作課件

時間：2007年4月2日

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師 主講人：吳國林

內(nèi)容：操作系統(tǒng)

任務(wù)一：基礎(chǔ)知識

問題1：如何操作窗口、菜單、對話框

問題2：如何輸入漢字

任務(wù)二：信息資源的查找

問題1：信息是如何存放的問題2：游覽軟、硬件資源

任務(wù)三：如何管理信息

問題1：如何格式化軟盤和對軟盤作備份

問題2：如何創(chuàng)建文件夾，快捷方式圖標和文件

問題3：如何對文件和文件夾進行操作

問題4：如何使用打印機

問題5：如何使用多媒體功能

問題6：如何應(yīng)用控制面板

問題7：如何消除和預防計算機病毒 時間：2007年4月12日

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：字處理

任務(wù)一：編輯文檔

問題1：誤操作了怎么辦

問題2：怎樣設(shè)定字體與字號

問題3：文字的選取/復制/粘貼

任務(wù)二：美化文檔

問題1：設(shè)置粗體/斜體/下劃線

問題2：雙齊

問題3：如何插入文檔

任務(wù)三：建立表格

問題1：如何繪制不規(guī)則表格

問題2：表格中數(shù)據(jù)的簡單處理

問題3：如何調(diào)整表格的高度與寬度

時間：2007年4月24日

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：因特網(wǎng)

問題1：什么是idsl專線上網(wǎng)

問題2：因特網(wǎng)游覽知識

1、游覽器

2、統(tǒng)一資源定位器

3、http的含義

問題3：網(wǎng)上沖浪

問題4：如何使用收藏夾

問題5：因特網(wǎng)的信息類型

2003年3月復習文稿演示 2003年4月復習電子表格 2003年6月信息技術(shù)考核 時間：2007年5月11日

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：從網(wǎng)上獲取信息

任務(wù)一：利用因特網(wǎng)查找信息

問題1：使用新浪網(wǎng)上目錄分類方式檢索

問題2：使用“搜狐引擎”進行搜索

問題3：ie的內(nèi)置網(wǎng)址

任務(wù)二：如何下載資料

問題1：保存網(wǎng)頁

問題2：下載軟件

任務(wù)三：如何保存圖片

時間：2007年5月21日上午

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師 主講人：吳國林

內(nèi)容：電子郵件

任務(wù)一：申請免費信箱

任務(wù)二：發(fā)送和閱讀電子郵件

問題1：發(fā)電子郵件

問題2：接收和閱讀電子郵件

時間：2007年5月27日上午

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：信息技術(shù)的教學資源評價

任務(wù)一：評價標準有哪些

問題1：教學適當性

問題2：裝飾適當性

問題3：課程適當性

問題4：程序適當性

任務(wù)二：教學資源選擇

任務(wù)三：如何利用教學資源

問題1：講解概念

問題2：知識和技能的撐握

問題3：培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力

時間：2007年6月2日上午

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：信息技術(shù)應(yīng)用案例（教學設(shè)計）問題1：設(shè)計思路

問題2：教學目的要求

問題3：教學法策略

問題4：學習評價（見p145—p153）

時間：2007年6月14日上午

地點：四樓微機室 參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：課堂教學的演示文稿制作

問題1：如何進行媒體數(shù)據(jù)準備

問題2：如何創(chuàng)建標題幻燈片

問題3：如何添加新幻燈片

問題4：使用項目符號建立知識點分解清單

問題5：如何展開幻燈片

問題6：如何進行文字的輸入與處理

問題7：如何在演示文稿中使用圖像

問題8：如何在演示文稿中使用動態(tài)圖像（視頻）

問題9：使用聲音

問題10：如何放映課堂教學演示文稿

問題11：簡單動畫設(shè)計

問題12：如何修飾演示文稿

時間：2007年6月29日上午

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師 主講人：吳國林

內(nèi)容：電子表格

問題1：怎樣復制或移動“學生成績表”

問題2：給學生成績表重命名或刪除、插入工作表

問題3：會用平均分和總分函數(shù)

問題4：設(shè)置“學生成績表”數(shù)字顯示格式

問題5：設(shè)置打印標題

問題6：會凍結(jié)、拆分表頭部分

問題7：突顯“優(yōu)秀”和“不及格”的部分

時間：2007年7月5日

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：word美化

問題1：設(shè)置粗體/斜體/下劃線

問題2：文字怎樣雙齊

問題3：設(shè)定怎樣間距/字間距 問題4：如何進行文檔分頁

問題5：會應(yīng)用格式刷

問題6：如何插入頁碼

問題7：插入符號

2006-3農(nóng)遠校本培訓記錄

時間：2006年3月7日全天

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：計算機基礎(chǔ)知識

任務(wù)一：了解計算機與信息處理技術(shù)

問題1：計算機在信息處理中充當什么角色 問題2：計算機在教育信息化中有何應(yīng)用

問題3：計算機是如何發(fā)展的

任務(wù)二：了解計算機中信息的表示方法

問題1：計算機內(nèi)部用什么表示信息

問題：計算機內(nèi)部如何表示各種信息

任務(wù)三：了解計算機的基本構(gòu)成并理解其工作原理

問題1：計算機需要由哪些基本部分組成問題2：計算機是如何工作的

問題3：衡量計算機的工作能力有幾個主要技術(shù)指標

問題4：存儲器有哪幾種類型

問題5：什么是“硬件”？什么是“軟件”

問題6：什么是“操作系統(tǒng)”

問題7：什么是“程序設(shè)計語言”。

任務(wù)四：認識微機系統(tǒng)的常用設(shè)備及基本使用方法

問題1：什么是微型計算機系統(tǒng)

問題2：微機包含哪些設(shè)備

問題3：如何讓計算機開始工作

問題4：如何使用健盤（重點）問題5：微機還可配哪些外部設(shè)備

問題6：常用的軟件有哪些？

問題7：使用計算機應(yīng)注意哪些安全問題。

動退出

時間：2006年3月18日全天 地點：四樓微機室 參加人員：全校教師 主講人：吳國林 內(nèi)容：中文操作系統(tǒng) 任務(wù)一：中文windows98簡介

問題1：中文windows98的功能是什么？怎樣進行啟問題2：熟悉中文windows98桌面 問題3：如何使用鼠標

問題4：如何使用中文windows98幫助系統(tǒng) 問題5：如何操作窗口、菜單、對話框 問題6：如何輸入漢字 31 任務(wù)二：計算機信息資源的查找

問題1：信息是如何存放的

問題2：如何瀏覽計算機軟、硬件資源

應(yīng)用程序

任務(wù)三：如何運行軟件

問題1：如何從“桌面”上啟動應(yīng)用程序 問題2：如何從“程序”菜單中啟動應(yīng)用程序 問題3：如何從“文檔”啟動應(yīng)用程序 問題4：如何使用“運行”命令運行應(yīng)用程序 問題5：如何從資源管理器“或”“我的電腦”中啟動問題6：如何退出應(yīng)用程序 任務(wù)四：如何管理信息

問題1：如何格式化軟盤和對軟盤作備份 問題2：如何創(chuàng)建文件夾，快捷方式圖標和文件 問題3：如何對文件和文件夾進行操作 問題4：如何使用打印機 問題5：如何使用多媒體功能 問題6：如何應(yīng)用控制面板 問題7：如何消除和預防計算機病毒

時間：2006年4月15日全天

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：文字處理

任務(wù)一：編輯一篇文檔

問題1：如何認識word字處理軟件

問題2：怎樣進行word97的啟動及退出

問題3：word窗口介紹

問題4：如何在word97中錄入漢字 問題5：誤操作了怎么辦

問題6：怎樣設(shè)定字體與字號

問題7：文字的選取/復制/剪切/粘貼

問題8：如何進行打印預覽及輸出

問題9：如何進行文檔保存

任務(wù)二：美化文檔

問題1：如何設(shè)置粗體/斜體/下劃線

問題2：文字怎樣對齊

問題3：如何設(shè)定行間距/字間距

問題4：如何進行文檔分頁

問題5：如何設(shè)置相同的格式（格式刷）

問題6：如何插入頁碼

問題7：如何插入符號

問題8：如何插入文檔

問題9：文字的查找和替換

任務(wù)三：建立表格

問題1：如何插入規(guī)則表格

問題2：插入或刪除表格某行/列

問題3：如何進行表格的合并與拆分

問題4：如何調(diào)整表格的高度與寬度

問題5：將文字轉(zhuǎn)換成表格

問題6：如何繪制不規(guī)則表格

問題7：如何進行表格中數(shù)據(jù)的簡單處理

問題8：如何插入excel電子表格

任務(wù)四：插入圖片，繪制幾何圖形

問題1：如何插入圖片

問題2：如何給制簡單幾何圖形

問題3：繪制幾何圖形應(yīng)注意哪些問題

問題4：word繪畫工具和windows的畫筆比較

問題5：如何插入藝術(shù)字

任務(wù)五：打印綜合試卷

問題1：安裝windows系統(tǒng)中打印機驅(qū)動軟件

問題2：設(shè)置打印紙張大小

問題3：如何進行分欄設(shè)定

問題4：在試卷中輸入數(shù)學公式

問題5：自動校對英文試卷中的單詞和語法 問題6：如何進行試卷加密保存

問題7：word幫助系統(tǒng)利用

時間：2006年5月10日全天

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：幻燈片

任務(wù)一：認識文稿演示軟件

問題1：用powerpoint能做什么

問題2：如何啟動powerpoint 問題3：如何用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建演示文稿

問題4：了解powerpoint的屏幕組成問題5：什么是演示文稿視圖

問題6：在視圖中工換演示文稿

問題7：如何保存，打開演示文稿

問題8：如何進行演示文稿的打印

問題9：如何關(guān)閉演示文稿

問題10：如何退出powerpint

任務(wù)二：了解多媒體文稿演示中的作用

問題1：什么是多媒體

問題2：常見的媒體有哪些

問題3：如何理解媒全的特性與學習類型的關(guān)系

任務(wù)三：課堂教學的演示文稿制作

問題1：如何進行媒體數(shù)據(jù)準備

問題2：如何創(chuàng)建標題紀燈片

問題3：如何添加新幻燈片

問題4：使用項目符號建立知識點分解清單

問題5：如何開展幻燈片

問題6：如何進行文字的輸入與處理

問題7：如何使用動態(tài)圖像

問題8：如何使用聲音

問題9：如何放映教學演示文稿

問題10：如何進行簡單的動畫設(shè)計

問題11：如何修飾演示文稿

問題12：使用超級鏈接

時間：2006年6月11日

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：電子表格

任務(wù)一：制作一份“學生成績表”

問題1：認識excel的窗口

問題2：怎樣輸入“學生成績表”中的數(shù)據(jù)

問題3：設(shè)置“學生成績”表中格式

任務(wù)二：對“學生成績表”的修飾

問題1：設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)對齊方式

問題2：為表頭設(shè)置顏色

問題3：設(shè)置頁面方面

問題4：添加邊框線

問題5：保存“學生成績表”

問題6：進行頁面設(shè)置及打印

任務(wù)三：“學生成績表”的使用技巧

問題1：復制或移動“學生成績表” 問題2：重命名或刪除、插入“工作表”

問題3：計算“平均分”和“總分”

問題4：設(shè)置數(shù)字顯示格式

問題5：設(shè)置打印標題

問題6：凍結(jié)拆分表頭部分

問題7：突出顯示“優(yōu)秀”和“不及格”的成績。

任務(wù)四：“學生成績表”中數(shù)據(jù)管理及圖表處理

問題1：制作記錄單

問題2：進行成績排序

問題3：對“學生成績表”進行數(shù)據(jù)篩選

問題4：分類匯總

問題5：數(shù)據(jù)圖比

時間：2006年6月23日

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：因特網(wǎng)基礎(chǔ)（一、二）

任務(wù)一：因特網(wǎng)的接入與上網(wǎng)操作

問題1：如何聯(lián)網(wǎng)

問題2：因特網(wǎng)是如何發(fā)展的問題3：使用因特網(wǎng)的基本常識

問題4：基本硬件環(huán)境

問題5：主要軟件環(huán)境

問題6：個人計算機如何上網(wǎng)

問題7：什么是ddn專上線網(wǎng)

問題8：因特網(wǎng)瀏覽知識

問題9：如何使用收藏夾

問題10：總結(jié)網(wǎng)上的信息類型

任務(wù)二：從因特網(wǎng)上獲取信息

問題1：利用因特網(wǎng)查找信息

問題2：如何下載資料

問題3：如何保存圖片

問題4：文件的傳送與遠程登錄

問題5：看到了哪些信息

任務(wù)三：電子郵件

問題1：怎樣收發(fā)電子郵件

問題2：設(shè)置電子信箱帳號

問題3：在郵件中插入其他項目

問題4：建立通訊簿

問題5：申請免費信箱

問題6：使用游覽器發(fā)送和閱讀郵件

時間：2006年7月4日下午

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：英特網(wǎng)基礎(chǔ)（三、四）

任務(wù)一：電子郵件的收發(fā)

問題1：基礎(chǔ)知識

問題2：isp地址

問題3：服務(wù)器

任務(wù)二：電子信箱

問題1：雙擊outlook express 問題2：選擇工具/帳號

問題3：選擇添加/郵件

問題4：連接internet 問題5：輸入用記郵件帳號

任務(wù)三：如何接收

問題1：編輯郵件

問題2：發(fā)送電子郵件

問題3：接收和閱讀電子郵件

任務(wù)四：在郵件中插入其他項目

問題1：設(shè)置郵件背景顏色

問題2：插入“附件”

2006-9農(nóng)遠校本培訓記錄

培訓時間：2006年9月3日中午 培訓內(nèi)容：教室多媒體系統(tǒng)使用 培訓對象：全校教師 主講人：吳國林 培訓提綱：

一、實物展示臺使用方法：

1、數(shù)據(jù)線連接：

將視頻線的一頭連接實物展示臺的輸出口，另一頭連接位于講臺上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的視頻端。

2、打開投影儀、實物展示臺的電源開關(guān)。

3、將投影儀切換到“視頻”模式。

4、調(diào)節(jié)實物展示臺的焦距、亮度。

二、電腦連接投影儀的方法

1、數(shù)據(jù)線連接：

將數(shù)據(jù)線的一頭連接手提電腦的顯示輸出口，另一頭連接位于講臺上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的RGB輸入口。

2、投開投影儀、手提電腦的電源開關(guān)。

3、將投影儀切換到“RGB”模式。

4、按手提電腦鍵盤上的Fn+F5進行切換。

培訓時間：2006年10月16日中午 培訓內(nèi)容：教室多媒體系統(tǒng)使用 培訓對象：全校教師 主講人：吳國林 培訓提綱：

一、實物展示臺使用方法：

1、數(shù)據(jù)線連接：

將視頻線的一頭連接實物展示臺的輸出口，另一頭連接位于講臺上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的視頻端。

2、打開投影儀、實物展示臺的電源開關(guān)。

3、將投影儀切換到“視頻”模式。

4、調(diào)節(jié)實物展示臺的焦距、亮度。

二、電腦連接投影儀的方法

1、數(shù)據(jù)線連接：

將數(shù)據(jù)線的一頭連接手提電腦的顯示輸出口，另一頭連接位于講臺上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的RGB輸入口。

2、投開投影儀、手提電腦的電源開關(guān)。

3、將投影儀切換到“RGB”模式。

4、按手提電腦鍵盤上的Fn+F5進行切換。

培訓時間：2006年11月12日中午 培訓內(nèi)容：教室多媒體系統(tǒng)使用 培訓對象：全校教師 主講人：吳國林 培訓提綱：

一、實物展示臺使用方法：

1、數(shù)據(jù)線連接：

將視頻線的一頭連接實物展示臺的輸出口，另一頭連接位于講臺上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的視頻端。

2、打開投影儀、實物展示臺的電源開關(guān)。

3、將投影儀切換到“視頻”模式。

4、調(diào)節(jié)實物展示臺的焦距、亮度。

二、電腦連接投影儀的方法

1、數(shù)據(jù)線連接：

將數(shù)據(jù)線的一頭連接手提電腦的顯示輸出口，另一頭連接位于講臺上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的RGB輸入口。

2、投開投影儀、手提電腦的電源開關(guān)。

3、將投影儀切換到“RGB”模式。

4、按手提電腦鍵盤上的Fn+F5進行切換。

培訓時間：2007年1月

培訓內(nèi)容：使用Flash 5.0制作課件 培訓對象：全校教師 主講人：吳國林

培訓提綱： 第一課：

認識Flash的界面；

了解Flash動畫制作的基本原理； 繪圖工具欄中各工具的使用方法； 時間軸的概念； 幀的概念：幀、關(guān)鍵幀。

第二課： 動畫制作：

圖形漸變的制作方法； 運動漸變的制作方法； 第三課：

動作(Action)的使用方法； 用動作來控制影片的播放； 第四課：

考核：制作一個簡單的課件，課件應(yīng)包含片頭、主菜單、教學內(nèi)容，其中，主菜單與教學內(nèi)容的鏈接應(yīng)使用動作(Action)來控制。

2007-3農(nóng)遠校本培訓記錄

2007-3遠程教育校本培訓記錄 時間：2007年3月5日

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：電子表格（一、二、三、四）

任務(wù)一：制作記錄單，成績排序

問題1：怎樣制作記錄單

問題2：簡單排序

問題3：復雜數(shù)據(jù)排序

任務(wù)二：數(shù)據(jù)篩選

問題1：手動篩選

問題2：自動篩選

任務(wù)三：分類匯總

問題1：分類

問題2：匯總

任務(wù)四：數(shù)據(jù)圖表化

問題1：用圖表創(chuàng)建圖表

問題2：選類型和子類

問題3：修改數(shù)據(jù)區(qū)域和顯示方式

問題4：添加說明性文字

問題5：確定圖表的位置

問題6：對圖表進行編輯

問題7：圖表的格式化

時間：2007年3月15日全天

地點：四樓微機室 參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用

任務(wù)一：信息技術(shù)的特點

問題1：什么叫信息技術(shù)

問題2：他的特點是什么

問題3：在教學中應(yīng)用的優(yōu)勢有哪些

任務(wù)二：基于信息技術(shù)教育教學資源評價

問題1：教學資源評價標準有哪些

問題2：如何進行教學資源的選擇

問題3：如何利用教學資源

任務(wù)三：在教育領(lǐng)域的應(yīng)用

問題1：在教育領(lǐng)域中的地位和作用是什么

問題2：在教學中應(yīng)用的模式有哪些

問題3：信息技術(shù)應(yīng)用案例

2007年3月26日

教師自己制作課件

時間：2007年4月2日

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：操作系統(tǒng)

任務(wù)一：基礎(chǔ)知識

問題1：如何操作窗口、菜單、對話框 問題2：如何輸入漢字

任務(wù)二：信息資源的查找

問題1：信息是如何存放的 問題2：游覽軟、硬件資源

任務(wù)三：如何管理信息

問題1：如何格式化軟盤和對軟盤作備份

問題2：如何創(chuàng)建文件夾，快捷方式圖標和文件

問題3：如何對文件和文件夾進行操作

問題4：如何使用打印機

問題5：如何使用多媒體功能

問題6：如何應(yīng)用控制面板

問題7：如何消除和預防計算機病毒

時間：2007年4月12日

地點：四樓微機室

參加人員：全校教師

主講人：吳國林

內(nèi)容：字處理

任務(wù)一：編輯文檔

問題1：誤操作了怎么辦

問題2：怎樣設(shè)定字體與字號

問題3：文字的選取/復制/粘貼