第一篇：農(nóng)遠(yuǎn)教校本培訓(xùn)心得體會(huì)
農(nóng)遠(yuǎn)教校本培訓(xùn)心得體會(huì)
遠(yuǎn)程教育使學(xué)校在信息網(wǎng)絡(luò)中得到跨越式發(fā)展，使教師在悄無聲息中得到跨越式提高，我們是見證人，也是受益者。我校遠(yuǎn)程教育的安家落戶，為我們開啟了一扇通向外面精彩世界的大門，在這里它形成一個(gè)“場”，一種強(qiáng)大的力量讓我們不得不激起探求教育真諦的信心。下面把我一路從遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)中穿梭走來的感悟向各位匯報(bào)。
許多年前，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代對(duì)我們而言是一個(gè)如肥皂泡易破的夢想，它離我們太遠(yuǎn)，甚至是另一個(gè)星球。是遠(yuǎn)程教育讓我們認(rèn)識(shí)到世界因網(wǎng)絡(luò)而溝通，一切因點(diǎn)擊而便捷。我們抓住“遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”的機(jī)遇，大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，同時(shí)接通了ADSL寬帶網(wǎng)，創(chuàng)建了學(xué)校網(wǎng)站，集天網(wǎng)（衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育資源）、地網(wǎng)（Internet）、校園局域網(wǎng)為一體，實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)互通。使學(xué)校所接受的信息量更大，資源的渠道更廣泛，可以最大程度地發(fā)揮資源優(yōu)勢。一切來得太突然，想都不敢想的高科技產(chǎn)品、信息高速路就在眼前。有些老師事后說：“我是一不小心就走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)世界?！爆F(xiàn)在我還依稀記得老師們談第一次觸網(wǎng)的感受：“眼花繚亂的信息讓我有點(diǎn)無所適從”，“更多的是興奮”，“就像武陵打漁人發(fā)現(xiàn)了桃花源一樣”，“我進(jìn)入了另一個(gè)世界”，“開機(jī)怕弄壞，有聲響嚇一跳，點(diǎn)鼠標(biāo)不敢用力”??從此，老師們與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)結(jié)下了不解之緣，一觸而不可收。我們?cè)谶h(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)中穿梭，始終在編織神奇的夢想。有了一臺(tái)電腦，想很多臺(tái)電腦聯(lián)網(wǎng)，教師有了辦公電腦，還想每間教室有電腦，有了電視機(jī)，還想背投和投影機(jī)，甚至多媒體教室。夢想邁出一步就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，我們期待著。面對(duì)喜從天降的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，老師們表現(xiàn)出了前所未有的熱情與激情、關(guān)注與期待，我們不停地追問怎么使用，拼命背記五筆字根，到處點(diǎn)擊瀏覽搜索，恨不得連人鉆進(jìn)電腦里。教育因激情而精彩，教師因激情而精神。在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)穿梭的日子里，最亮麗的是教師激情的飛揚(yáng)、燃燒、綻放。
（一）激情在培訓(xùn)中飛揚(yáng)
遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們而言既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，它將改變我們的人生態(tài)度、生活哲學(xué)、學(xué)習(xí)方式、辦公模式等。面對(duì)挑戰(zhàn)，我校教師表現(xiàn)出的是激進(jìn)，特別是那些愛好電腦的，有一定基礎(chǔ)的老師，率先走進(jìn)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，有的嘗試著操作，有的買來教材自學(xué)，有的就通過遠(yuǎn)程教育中的培訓(xùn)教材學(xué)習(xí)，相互交流、學(xué)習(xí)，亦師亦徒，最后成為我校信息技術(shù)方面的生力軍。老師們沒有怨言，只有如饑似渴的學(xué)習(xí)勁頭，津津有味地學(xué)習(xí)熱情，打破砂鍋問到底的學(xué)習(xí)鉆勁，他們抄了一本又一本的筆記，記載了一個(gè)又一個(gè)得失，常常為一個(gè)或幾個(gè)問題探究到天黑，甚至挑燈夜戰(zhàn)。教師能比較熟練地打字排版，操作辦公軟件及制作幻燈片，基本實(shí)現(xiàn)了電子備課和無紙化辦公。教師已全部步入遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，成為網(wǎng)絡(luò)公民。正如海倫·凱勒所說“當(dāng)你感受到生活中有一股力量驅(qū)使你飛翔時(shí)，你是絕不應(yīng)該爬行的”。教師們?cè)谶h(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)中激情飛揚(yáng)，我們從他們身上看到的是熱情、自信和執(zhí)著。
（二）激情在學(xué)習(xí)中燃燒
教師們能比較熟練地操作電腦了，注定網(wǎng)絡(luò)資源可以共同分享，為我所用。教師們?nèi)缱プ×司让牡静荩o抓遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源不放。因?yàn)樗麄冏悴怀鰬艟湍芸吹竭M(jìn)省城學(xué)習(xí)才能聽到的講座和書上提到的教育大家，并且可以反復(fù)聆聽，多次品讀。每一位教師都發(fā)了一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)筆記本”，教師可以進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，有目的、有選擇地學(xué)習(xí)，大大提高了教師學(xué)習(xí)積極性，從這里也可看出，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的不僅僅是資源、方便，更重要的是最大程度上尊重了教師鮮活的個(gè)體。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)成了教師學(xué)習(xí)的殿堂、解難的專家、交流的窗口。教師們教學(xué)理念新了、教師角色變了、教學(xué)方法活了、學(xué)習(xí)方式改了、教學(xué)評(píng)價(jià)親了。正如有的教師在心得體會(huì)中寫的一樣：“堅(jiān)持就是成長，忽然有一天，我真的覺得眼前好像一亮，我發(fā)現(xiàn)自己站到了另一個(gè)平臺(tái)上了”；“遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)是千里眼、順風(fēng)耳、風(fēng)火輪，有了它，我們就可以眼觀六路，耳聽八方，日行萬里，看得多了，聽得多了，知道得多了，還愁自我不提高？”
（三）激情在教研中綻放
以往的教研主要是人人一節(jié)公開課，說課、評(píng)課，寫寫論文，聽聽課，學(xué)學(xué)理論文章，上檔次的就是承擔(dān)各級(jí)課題研究。從進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)后，倡導(dǎo)以校為本的研究。從本質(zhì)上改變了以往教研的單一性、模式化、教師被動(dòng)研究的局面?！叭绻阆胱尳處煹膭趧?dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不致于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么你就應(yīng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?有人說：“教師是一項(xiàng)孤獨(dú)、寂寞的職業(yè)”，雖然天天同門共進(jìn)，但很少在教學(xué)上自覺來往。古人認(rèn)為獨(dú)學(xué)無友則孤陋而寡聞，因?yàn)槟阕约阂粋€(gè)人畢竟是一部單機(jī)，不管你的配置高低，內(nèi)存與運(yùn)算速度總是有限的。把老師們捆在了一起，捆在了教學(xué)一線的陣地上，既是競爭對(duì)手，又是良師益友。這是遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)神奇的魔力，強(qiáng)大的磁場。對(duì)老師的學(xué)習(xí)要成人化，不要學(xué)生化，給他空間自主選擇，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。
遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)是為新課程實(shí)驗(yàn)服務(wù)的，是為教師成長提速的。但最終是讓信息技術(shù)、優(yōu)質(zhì)教育資源走進(jìn)課堂，用于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，也就是要在課堂教學(xué)中得到具體體現(xiàn)。它就像潘多拉的盒子，什么都能裝，關(guān)鍵是你從這個(gè)盒子中取出什么，你又向這個(gè)盒子裝進(jìn)了什么。在課堂上，從傳統(tǒng)的一支粉筆、一本教材到多媒體的運(yùn)用，從單調(diào)的課堂到光、電、聲、像互動(dòng)多彩的課堂，從單向的教材內(nèi)容到整合的課程資源。這個(gè)跨度，就是一種超越，一種自我的超越。
運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源走進(jìn)課堂，服務(wù)學(xué)生，這是一道坎。在這道坎外，有些教師面對(duì)成堆紛雜的資源，不知如何篩選和甄別、批判和吸收；面對(duì)學(xué)生和設(shè)備，在心理、技術(shù)上不自信。導(dǎo)致教師舊的觀念和做法死灰復(fù)燃，思想產(chǎn)生偏見：上不好課，電腦湊，教學(xué)環(huán)節(jié)不用電腦就不行嗎？用了比不用的究竟有什么好處？只是展示課堂教學(xué)與電腦聯(lián)姻？課堂上花拳繡腳，學(xué)生考不好誰替我負(fù)責(zé)？還有的教師大談而特談，多媒體運(yùn)用與課堂教學(xué)，好像化妝品與女人，天生麗質(zhì)的女子大可不必用化妝品；相貌平平，倒可以用化妝品掩蓋掉一些小的缺陷，但本質(zhì)上都不能改變，“好象驢糞蛋上下了霜似的”?？邕^了這道坎，教師們與遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)絡(luò)一見鐘情，相見恨晚，恨不得把電教室搬回家。他們利用資源上的課件，“拿來主義”搬用，有的修改再用，有的自制課件，一幅幅美麗的圖片，一幕幕精彩的視頻，一段段深思的文字，一曲曲優(yōu)美的音樂，使課堂充滿了生命活力，讓學(xué)生學(xué)得開心。在課堂上，學(xué)生是特別敏感的，他們的表現(xiàn)也是特別顯眼的。他們的眼睛由黯淡變得明亮起來，他們的嘴巴由沉默變得喧鬧起來，他們的神態(tài)由僵硬變得活潑起來，以前死氣沉沉的課堂因此而變得熱鬧起來。課堂上快樂輕松的不僅是學(xué)生，還有教師自己，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)改變了課堂，改變了學(xué)生，也改變了教師自己。心若在，夢就在，遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)為教育追夢者打開了一扇窗，讓教育者的夢慢慢起飛。
第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)工作總結(jié)
農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)工作總結(jié)
（2009—2010學(xué)第一學(xué)期）
播種一秋，收獲滿冬。盤點(diǎn)本學(xué)期，我校的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育小組在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，按照學(xué)期計(jì)劃，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，在保證網(wǎng)絡(luò)通暢、資源完整、農(nóng)遠(yuǎn)資源與學(xué)科整合的研究中不斷創(chuàng)新，開拓前進(jìn)，使遠(yuǎn)程教育工作真正向縱深方向發(fā)展，保證農(nóng)遠(yuǎn)資源在我校用實(shí)，用足，用好，現(xiàn)將本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們按照學(xué)期初校本培訓(xùn)計(jì)劃，采取集中培訓(xùn)、骨干推動(dòng)、組內(nèi)交流、個(gè)別指導(dǎo)等培訓(xùn)方式，結(jié)合實(shí)際，對(duì)我校教學(xué)平臺(tái)升級(jí)后的使用及注意事項(xiàng)進(jìn)行了全體教師集中培訓(xùn)，讓每位教師了解資源的運(yùn)行路徑，都會(huì)應(yīng)用教學(xué)平臺(tái)開展教學(xué)。通過各學(xué)科骨干教師的資源使用培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一個(gè)教研組有效應(yīng)用資源服務(wù)教學(xué)。通過教研組自查現(xiàn)代教育技術(shù)手段的不足自處，由農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)組提供資料，各教研組組內(nèi)合作交流，進(jìn)行了Word、Excel、PowerPoint等辦公軟件的學(xué)習(xí)，使各位教師在二次開發(fā)農(nóng)遠(yuǎn)資源中，會(huì)用這些辦公軟件處理資源，形成新的農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用包，使農(nóng)遠(yuǎn)工作深入發(fā)展。另外培訓(xùn)小組成員在休息時(shí)間為年齡較大的教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使他們也能熟練使用設(shè)備、運(yùn)用資源進(jìn)行教學(xué)，轉(zhuǎn)變教育理念，感受信息時(shí)代下現(xiàn)代教育的魅力。
這些扎實(shí)、有效的培訓(xùn)手段，使我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平又上新臺(tái)階。農(nóng)遠(yuǎn)資源的最終目的就是教學(xué)應(yīng)用。本學(xué)期在日常教學(xué)中出現(xiàn)了大家爭著用資源的良好勢頭，并且做到有效的應(yīng)用。從今年的教學(xué)研討中，我們看到各科教師無論是教學(xué)設(shè)備的熟練程度還是在農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用上都有了新的提高。在各科研討會(huì)上，執(zhí)教老師都能二次開發(fā)農(nóng)遠(yuǎn)資源，恰切地運(yùn)用資源呈現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)，體現(xiàn)新的教學(xué)理念，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)效果明顯。如果說上學(xué)期我校教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用上處于“打開文件夾”階段，那么這學(xué)期他們走上了“新建文件夾”階段，由原來的“復(fù)制”，進(jìn)行了“刷新”。正是他們不斷研究，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，提高了課堂效率，教師專業(yè)素質(zhì)不斷提升，教學(xué)質(zhì)量全面提高。
農(nóng)遠(yuǎn)工程是一項(xiàng)惠民工程，我們農(nóng)遠(yuǎn)小組將充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)之優(yōu)勢，為教師、學(xué)生的終身發(fā)展提供最佳的服務(wù)，促進(jìn)我校的內(nèi)涵發(fā)展，打造一中的美好明天！
第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)記錄
2006-3農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)記錄
時(shí)間：2006年3月7日全天
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)
任務(wù)一：了解計(jì)算機(jī)與信息處理技術(shù)
問題1：計(jì)算機(jī)在信息處理中充當(dāng)什么角色
問題2：計(jì)算機(jī)在教育信息化中有何應(yīng)用
問題3：計(jì)算機(jī)是如何發(fā)展的
任務(wù)二：了解計(jì)算機(jī)中信息的表示方法
問題1：計(jì)算機(jī)內(nèi)部用什么表示信息
問題：計(jì)算機(jī)內(nèi)部如何表示各種信息
任務(wù)三：了解計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成并理解其工作原理
問題1：計(jì)算機(jī)需要由哪些基本部分組成問題2：計(jì)算機(jī)是如何工作的
問題3：衡量計(jì)算機(jī)的工作能力有幾個(gè)主要技術(shù)指標(biāo)
問題4：存儲(chǔ)器有哪幾種類型
問題5：什么是“硬件”？什么是“軟件”
問題6：什么是“操作系統(tǒng)”
問題7：什么是“程序設(shè)計(jì)語言”。
任務(wù)四：認(rèn)識(shí)微機(jī)系統(tǒng)的常用設(shè)備及基本使用方法
問題1：什么是微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
問題2：微機(jī)包含哪些設(shè)備
問題3：如何讓計(jì)算機(jī)開始工作
問題4：如何使用健盤（重點(diǎn)）
問題5：微機(jī)還可配哪些外部設(shè)備
問題6：常用的軟件有哪些？
問題7：使用計(jì)算機(jī)應(yīng)注意哪些安全問題。
時(shí)間：2006年3月18日全天
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林 內(nèi)容：中文操作系統(tǒng)
任務(wù)一：中文windows98簡介
問題1：中文windows98的功能是什么？怎樣進(jìn)行啟動(dòng)退出
應(yīng)用程序 問題2：熟悉中文windows98桌面 問題3：如何使用鼠標(biāo)
問題4：如何使用中文windows98幫助系統(tǒng) 問題5：如何操作窗口、菜單、對(duì)話框 問題6：如何輸入漢字 任務(wù)二：計(jì)算機(jī)信息資源的查找 問題1：信息是如何存放的
問題2：如何瀏覽計(jì)算機(jī)軟、硬件資源 任務(wù)三：如何運(yùn)行軟件
問題1：如何從“桌面”上啟動(dòng)應(yīng)用程序 問題2：如何從“程序”菜單中啟動(dòng)應(yīng)用程序 問題3：如何從“文檔”啟動(dòng)應(yīng)用程序 問題4：如何使用“運(yùn)行”命令運(yùn)行應(yīng)用程序 問題5：如何從資源管理器“或”“我的電腦”中啟動(dòng)3 問題6：如何退出應(yīng)用程序
任務(wù)四：如何管理信息
問題1：如何格式化軟盤和對(duì)軟盤作備份
問題2：如何創(chuàng)建文件夾，快捷方式圖標(biāo)和文件
問題3：如何對(duì)文件和文件夾進(jìn)行操作
問題4：如何使用打印機(jī)
問題5：如何使用多媒體功能
問題6：如何應(yīng)用控制面板
問題7：如何消除和預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒
時(shí)間：2006年4月15日全天
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：文字處理
任務(wù)一：編輯一篇文檔
問題1：如何認(rèn)識(shí)word字處理軟件
問題2：怎樣進(jìn)行word97的啟動(dòng)及退出 問題3：word窗口介紹
問題4：如何在word97中錄入漢字
問題5：誤操作了怎么辦
問題6：怎樣設(shè)定字體與字號(hào)
問題7：文字的選取/復(fù)制/剪切/粘貼
問題8：如何進(jìn)行打印預(yù)覽及輸出
問題9：如何進(jìn)行文檔保存
任務(wù)二：美化文檔
問題1：如何設(shè)置粗體/斜體/下劃線
問題2：文字怎樣對(duì)齊
問題3：如何設(shè)定行間距/字間距
問題4：如何進(jìn)行文檔分頁
問題5：如何設(shè)置相同的格式（格式刷）
問題6：如何插入頁碼
問題7：如何插入符號(hào)
問題8：如何插入文檔
問題9：文字的查找和替換
任務(wù)三：建立表格
問題1：如何插入規(guī)則表格 問題2：插入或刪除表格某行/列
問題3：如何進(jìn)行表格的合并與拆分
問題4：如何調(diào)整表格的高度與寬度
問題5：將文字轉(zhuǎn)換成表格
問題6：如何繪制不規(guī)則表格
問題7：如何進(jìn)行表格中數(shù)據(jù)的簡單處理
問題8：如何插入excel電子表格
任務(wù)四：插入圖片，繪制幾何圖形
問題1：如何插入圖片
問題2：如何給制簡單幾何圖形
問題3：繪制幾何圖形應(yīng)注意哪些問題
問題4：word繪畫工具和windows的畫筆比較
問題5：如何插入藝術(shù)字
任務(wù)五：打印綜合試卷
問題1：安裝windows系統(tǒng)中打印機(jī)驅(qū)動(dòng)軟件
問題2：設(shè)置打印紙張大小
問題3：如何進(jìn)行分欄設(shè)定
問題4：在試卷中輸入數(shù)學(xué)公式
問題5：自動(dòng)校對(duì)英文試卷中的單詞和語法 問題6：如何進(jìn)行試卷加密保存
問題7：word幫助系統(tǒng)利用
時(shí)間：2006年5月10日全天
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：幻燈片
任務(wù)一：認(rèn)識(shí)文稿演示軟件
問題1：用powerpoint能做什么
問題2：如何啟動(dòng)powerpoint 問題3：如何用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建演示文稿
問題4：了解powerpoint的屏幕組成問題5：什么是演示文稿視圖
問題6：在視圖中工換演示文稿
問題7：如何保存，打開演示文稿
問題8：如何進(jìn)行演示文稿的打印
問題9：如何關(guān)閉演示文稿 問題10：如何退出powerpint
任務(wù)二：了解多媒體文稿演示中的作用
問題1：什么是多媒體
問題2：常見的媒體有哪些
問題3：如何理解媒全的特性與學(xué)習(xí)類型的關(guān)系
任務(wù)三：課堂教學(xué)的演示文稿制作
問題1：如何進(jìn)行媒體數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
問題2：如何創(chuàng)建標(biāo)題紀(jì)燈片
問題3：如何添加新幻燈片
問題4：使用項(xiàng)目符號(hào)建立知識(shí)點(diǎn)分解清單
問題5：如何開展幻燈片
問題6：如何進(jìn)行文字的輸入與處理
問題7：如何使用動(dòng)態(tài)圖像
問題8：如何使用聲音
問題9：如何放映教學(xué)演示文稿
問題10：如何進(jìn)行簡單的動(dòng)畫設(shè)計(jì)
問題11：如何修飾演示文稿
問題12：使用超級(jí)鏈接
時(shí)間：2006年6月11日
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：電子表格
任務(wù)一：制作一份“學(xué)生成績表”
問題1：認(rèn)識(shí)excel的窗口
問題2：怎樣輸入“學(xué)生成績表”中的數(shù)據(jù)
問題3：設(shè)置“學(xué)生成績”表中格式
任務(wù)二：對(duì)“學(xué)生成績表”的修飾
問題1：設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)對(duì)齊方式
問題2：為表頭設(shè)置顏色
問題3：設(shè)置頁面方面
問題4：添加邊框線
問題5：保存“學(xué)生成績表”
問題6：進(jìn)行頁面設(shè)置及打印
任務(wù)三：“學(xué)生成績表”的使用技巧 問題1：復(fù)制或移動(dòng)“學(xué)生成績表”
問題2：重命名或刪除、插入“工作表”
問題3：計(jì)算“平均分”和“總分”
問題4：設(shè)置數(shù)字顯示格式
問題5：設(shè)置打印標(biāo)題
問題6：凍結(jié)拆分表頭部分
問題7：突出顯示“優(yōu)秀”和“不及格”的成績。
任務(wù)四：“學(xué)生成績表”中數(shù)據(jù)管理及圖表處理
問題1：制作記錄單
問題2：進(jìn)行成績排序
問題3：對(duì)“學(xué)生成績表”進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選
問題4：分類匯總
問題5：數(shù)據(jù)圖比
時(shí)間：2006年6月23日
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林 內(nèi)容：因特網(wǎng)基礎(chǔ)（一、二）
任務(wù)一：因特網(wǎng)的接入與上網(wǎng)操作
問題1：如何聯(lián)網(wǎng)
問題2：因特網(wǎng)是如何發(fā)展的問題3：使用因特網(wǎng)的基本常識(shí)
問題4：基本硬件環(huán)境
問題5：主要軟件環(huán)境
問題6：個(gè)人計(jì)算機(jī)如何上網(wǎng)
問題7：什么是ddn專上線網(wǎng)
問題8：因特網(wǎng)瀏覽知識(shí)
問題9：如何使用收藏夾
問題10：總結(jié)網(wǎng)上的信息類型
任務(wù)二：從因特網(wǎng)上獲取信息
問題1：利用因特網(wǎng)查找信息
問題2：如何下載資料
問題3：如何保存圖片
問題4：文件的傳送與遠(yuǎn)程登錄
問題5：看到了哪些信息
任務(wù)三：電子郵件 問題1：怎樣收發(fā)電子郵件
問題2：設(shè)置電子信箱帳號(hào)
問題3：在郵件中插入其他項(xiàng)目
問題4：建立通訊簿
問題5：申請(qǐng)免費(fèi)信箱
問題6：使用游覽器發(fā)送和閱讀郵件
時(shí)間：2006年7月4日下午
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：英特網(wǎng)基礎(chǔ)（三、四）
任務(wù)一：電子郵件的收發(fā)
問題1：基礎(chǔ)知識(shí)
問題2：isp地址
問題3：服務(wù)器
任務(wù)二：電子信箱
問題1：雙擊outlook express 問題2：選擇工具/帳號(hào)
問題3：選擇添加/郵件
問題4：連接internet 問題5：輸入用記郵件帳號(hào)
培訓(xùn)時(shí)間：培訓(xùn)內(nèi)容：教室多媒體系統(tǒng)使用培訓(xùn)對(duì)象：全校教師 任務(wù)三：如何接收 問題1：編輯郵件 問題2：發(fā)送電子郵件 問題3：接收和閱讀電子郵件 任務(wù)四：在郵件中插入其他項(xiàng)目 問題1：設(shè)置郵件背景顏色 問題2：插入“附件” 2006-9農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)記錄
2006年9月3日中午主講人：吳國林 培訓(xùn)提綱：
一、實(shí)物展示臺(tái)使用方法：
1、數(shù)據(jù)線連接：
將視頻線的一頭連接實(shí)物展示臺(tái)的輸出口，另一頭連接位于講臺(tái)上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的視頻端。
2、打開投影儀、實(shí)物展示臺(tái)的電源開關(guān)。
3、將投影儀切換到“視頻”模式。
4、調(diào)節(jié)實(shí)物展示臺(tái)的焦距、亮度。
二、電腦連接投影儀的方法
1、數(shù)據(jù)線連接：
將數(shù)據(jù)線的一頭連接手提電腦的顯示輸出口，另一頭連接位于講臺(tái)上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的RGB輸入口。
2、投開投影儀、手提電腦的電源開關(guān)。
3、將投影儀切換到“RGB”模式。
4、按手提電腦鍵盤上的Fn+F5進(jìn)行切換。
培訓(xùn)時(shí)間：2006年10月16日中午 培訓(xùn)內(nèi)容：教室多媒體系統(tǒng)使用 培訓(xùn)對(duì)象：全校教師 主講人：吳國林 培訓(xùn)提綱：
一、實(shí)物展示臺(tái)使用方法：
1、數(shù)據(jù)線連接：
將視頻線的一頭連接實(shí)物展示臺(tái)的輸出口，另一頭連接位于講臺(tái)上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的視頻端。
2、打開投影儀、實(shí)物展示臺(tái)的電源開關(guān)。
3、將投影儀切換到“視頻”模式。
4、調(diào)節(jié)實(shí)物展示臺(tái)的焦距、亮度。
二、電腦連接投影儀的方法
1、數(shù)據(jù)線連接：
將數(shù)據(jù)線的一頭連接手提電腦的顯示輸出口，另一頭連接位于講臺(tái)上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的RGB輸入口。
2、投開投影儀、手提電腦的電源開關(guān)。
3、將投影儀切換到“RGB”模式。
4、按手提電腦鍵盤上的Fn+F5進(jìn)行切換。
培訓(xùn)時(shí)間：2006年11月12日中午 培訓(xùn)內(nèi)容：教室多媒體系統(tǒng)使用 培訓(xùn)對(duì)象：全校教師 主講人：吳國林 培訓(xùn)提綱：
一、實(shí)物展示臺(tái)使用方法：
1、數(shù)據(jù)線連接：
將視頻線的一頭連接實(shí)物展示臺(tái)的輸出口，另一頭連接位于講臺(tái)上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的視頻端。
2、打開投影儀、實(shí)物展示臺(tái)的電源開關(guān)。
3、將投影儀切換到“視頻”模式。
4、調(diào)節(jié)實(shí)物展示臺(tái)的焦距、亮度。
二、電腦連接投影儀的方法
1、數(shù)據(jù)線連接：
將數(shù)據(jù)線的一頭連接手提電腦的顯示輸出口，另一頭連接位于講臺(tái)上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的RGB輸入口。
2、投開投影儀、手提電腦的電源開關(guān)。
3、將投影儀切換到“RGB”模式。
4、按手提電腦鍵盤上的Fn+F5進(jìn)行切換。
培訓(xùn)時(shí)間：2007年1月
培訓(xùn)內(nèi)容：使用Flash 5.0制作課件 培訓(xùn)對(duì)象：全校教師 主講人：吳國林
培訓(xùn)提綱： 第一課：
認(rèn)識(shí)Flash的界面；
了解Flash動(dòng)畫制作的基本原理； 繪圖工具欄中各工具的使用方法； 時(shí)間軸的概念； 幀的概念：幀、關(guān)鍵幀。第二課： 動(dòng)畫制作：
圖形漸變的制作方法； 運(yùn)動(dòng)漸變的制作方法； 第三課：
動(dòng)作(Action)的使用方法； 用動(dòng)作來控制影片的播放； 第四課：
考核：制作一個(gè)簡單的課件，課件應(yīng)包含片頭、主菜單、教學(xué)內(nèi)容，其中，主菜單與教學(xué)內(nèi)容的鏈接應(yīng)使用動(dòng)作(Action)來控制。
2007-3農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)記錄
2007-3遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)記錄 時(shí)間：2007年3月5日
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：電子表格（一、二、三、四）
任務(wù)一：制作記錄單，成績排序
問題1：怎樣制作記錄單
問題2：簡單排序
問題3：復(fù)雜數(shù)據(jù)排序
任務(wù)二：數(shù)據(jù)篩選
問題1：手動(dòng)篩選
問題2：自動(dòng)篩選
任務(wù)三：分類匯總
問題1：分類
問題2：匯總
任務(wù)四：數(shù)據(jù)圖表化
問題1：用圖表創(chuàng)建圖表
問題2：選類型和子類
問題3：修改數(shù)據(jù)區(qū)域和顯示方式
問題4：添加說明性文字
問題5：確定圖表的位置
問題6：對(duì)圖表進(jìn)行編輯
問題7：圖表的格式化
時(shí)間：2007年3月15日全天
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
任務(wù)一：信息技術(shù)的特點(diǎn)
問題1：什么叫信息技術(shù) 問題2：他的特點(diǎn)是什么
問題3：在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢有哪些
任務(wù)二：基于信息技術(shù)教育教學(xué)資源評(píng)價(jià)
問題1：教學(xué)資源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有哪些
問題2：如何進(jìn)行教學(xué)資源的選擇
問題3：如何利用教學(xué)資源
任務(wù)三：在教育領(lǐng)域的應(yīng)用
問題1：在教育領(lǐng)域中的地位和作用是什么
問題2：在教學(xué)中應(yīng)用的模式有哪些
問題3：信息技術(shù)應(yīng)用案例
2007年3月26日
教師自己制作課件
時(shí)間：2007年4月2日
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師 主講人：吳國林
內(nèi)容：操作系統(tǒng)
任務(wù)一：基礎(chǔ)知識(shí)
問題1：如何操作窗口、菜單、對(duì)話框
問題2：如何輸入漢字
任務(wù)二：信息資源的查找
問題1：信息是如何存放的問題2：游覽軟、硬件資源
任務(wù)三：如何管理信息
問題1：如何格式化軟盤和對(duì)軟盤作備份
問題2：如何創(chuàng)建文件夾，快捷方式圖標(biāo)和文件
問題3：如何對(duì)文件和文件夾進(jìn)行操作
問題4：如何使用打印機(jī)
問題5：如何使用多媒體功能
問題6：如何應(yīng)用控制面板
問題7：如何消除和預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒 時(shí)間：2007年4月12日
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：字處理
任務(wù)一：編輯文檔
問題1：誤操作了怎么辦
問題2：怎樣設(shè)定字體與字號(hào)
問題3：文字的選取/復(fù)制/粘貼
任務(wù)二：美化文檔
問題1：設(shè)置粗體/斜體/下劃線
問題2：雙齊
問題3：如何插入文檔
任務(wù)三：建立表格
問題1：如何繪制不規(guī)則表格
問題2：表格中數(shù)據(jù)的簡單處理
問題3：如何調(diào)整表格的高度與寬度
時(shí)間：2007年4月24日
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：因特網(wǎng)
問題1：什么是idsl專線上網(wǎng)
問題2：因特網(wǎng)游覽知識(shí)
1、游覽器
2、統(tǒng)一資源定位器
3、http的含義
問題3：網(wǎng)上沖浪
問題4：如何使用收藏夾
問題5：因特網(wǎng)的信息類型
2003年3月復(fù)習(xí)文稿演示 2003年4月復(fù)習(xí)電子表格 2003年6月信息技術(shù)考核 時(shí)間：2007年5月11日
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：從網(wǎng)上獲取信息
任務(wù)一：利用因特網(wǎng)查找信息
問題1：使用新浪網(wǎng)上目錄分類方式檢索
問題2：使用“搜狐引擎”進(jìn)行搜索
問題3：ie的內(nèi)置網(wǎng)址
任務(wù)二：如何下載資料
問題1：保存網(wǎng)頁
問題2：下載軟件
任務(wù)三：如何保存圖片
時(shí)間：2007年5月21日上午
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師 主講人：吳國林
內(nèi)容：電子郵件
任務(wù)一：申請(qǐng)免費(fèi)信箱
任務(wù)二：發(fā)送和閱讀電子郵件
問題1：發(fā)電子郵件
問題2：接收和閱讀電子郵件
時(shí)間：2007年5月27日上午
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：信息技術(shù)的教學(xué)資源評(píng)價(jià)
任務(wù)一：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有哪些
問題1：教學(xué)適當(dāng)性
問題2：裝飾適當(dāng)性
問題3：課程適當(dāng)性
問題4：程序適當(dāng)性
任務(wù)二：教學(xué)資源選擇
任務(wù)三：如何利用教學(xué)資源
問題1：講解概念
問題2：知識(shí)和技能的撐握
問題3：培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力
時(shí)間：2007年6月2日上午
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：信息技術(shù)應(yīng)用案例（教學(xué)設(shè)計(jì)）問題1：設(shè)計(jì)思路
問題2：教學(xué)目的要求
問題3：教學(xué)法策略
問題4：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（見p145—p153）
時(shí)間：2007年6月14日上午
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室 參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：課堂教學(xué)的演示文稿制作
問題1：如何進(jìn)行媒體數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
問題2：如何創(chuàng)建標(biāo)題幻燈片
問題3：如何添加新幻燈片
問題4：使用項(xiàng)目符號(hào)建立知識(shí)點(diǎn)分解清單
問題5：如何展開幻燈片
問題6：如何進(jìn)行文字的輸入與處理
問題7：如何在演示文稿中使用圖像
問題8：如何在演示文稿中使用動(dòng)態(tài)圖像（視頻）
問題9：使用聲音
問題10：如何放映課堂教學(xué)演示文稿
問題11：簡單動(dòng)畫設(shè)計(jì)
問題12：如何修飾演示文稿
時(shí)間：2007年6月29日上午
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師 主講人：吳國林
內(nèi)容：電子表格
問題1：怎樣復(fù)制或移動(dòng)“學(xué)生成績表”
問題2：給學(xué)生成績表重命名或刪除、插入工作表
問題3：會(huì)用平均分和總分函數(shù)
問題4：設(shè)置“學(xué)生成績表”數(shù)字顯示格式
問題5：設(shè)置打印標(biāo)題
問題6：會(huì)凍結(jié)、拆分表頭部分
問題7：突顯“優(yōu)秀”和“不及格”的部分
時(shí)間：2007年7月5日
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：word美化
問題1：設(shè)置粗體/斜體/下劃線
問題2：文字怎樣雙齊
問題3：設(shè)定怎樣間距/字間距 問題4：如何進(jìn)行文檔分頁
問題5：會(huì)應(yīng)用格式刷
問題6：如何插入頁碼
問題7：插入符號(hào)
2006-3農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)記錄
時(shí)間：2006年3月7日全天
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)
任務(wù)一：了解計(jì)算機(jī)與信息處理技術(shù)
問題1：計(jì)算機(jī)在信息處理中充當(dāng)什么角色 問題2：計(jì)算機(jī)在教育信息化中有何應(yīng)用
問題3：計(jì)算機(jī)是如何發(fā)展的
任務(wù)二：了解計(jì)算機(jī)中信息的表示方法
問題1：計(jì)算機(jī)內(nèi)部用什么表示信息
問題：計(jì)算機(jī)內(nèi)部如何表示各種信息
任務(wù)三：了解計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成并理解其工作原理
問題1：計(jì)算機(jī)需要由哪些基本部分組成問題2：計(jì)算機(jī)是如何工作的
問題3：衡量計(jì)算機(jī)的工作能力有幾個(gè)主要技術(shù)指標(biāo)
問題4：存儲(chǔ)器有哪幾種類型
問題5：什么是“硬件”？什么是“軟件”
問題6：什么是“操作系統(tǒng)”
問題7：什么是“程序設(shè)計(jì)語言”。
任務(wù)四：認(rèn)識(shí)微機(jī)系統(tǒng)的常用設(shè)備及基本使用方法
問題1：什么是微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)
問題2：微機(jī)包含哪些設(shè)備
問題3：如何讓計(jì)算機(jī)開始工作
問題4：如何使用健盤（重點(diǎn)）問題5：微機(jī)還可配哪些外部設(shè)備
問題6：常用的軟件有哪些？
問題7：使用計(jì)算機(jī)應(yīng)注意哪些安全問題。
動(dòng)退出
時(shí)間：2006年3月18日全天 地點(diǎn)：四樓微機(jī)室 參加人員：全校教師 主講人：吳國林 內(nèi)容：中文操作系統(tǒng) 任務(wù)一：中文windows98簡介
問題1：中文windows98的功能是什么？怎樣進(jìn)行啟問題2：熟悉中文windows98桌面 問題3：如何使用鼠標(biāo)
問題4：如何使用中文windows98幫助系統(tǒng) 問題5：如何操作窗口、菜單、對(duì)話框 問題6：如何輸入漢字 31 任務(wù)二：計(jì)算機(jī)信息資源的查找
問題1：信息是如何存放的
問題2：如何瀏覽計(jì)算機(jī)軟、硬件資源
應(yīng)用程序
任務(wù)三：如何運(yùn)行軟件
問題1：如何從“桌面”上啟動(dòng)應(yīng)用程序 問題2：如何從“程序”菜單中啟動(dòng)應(yīng)用程序 問題3：如何從“文檔”啟動(dòng)應(yīng)用程序 問題4：如何使用“運(yùn)行”命令運(yùn)行應(yīng)用程序 問題5：如何從資源管理器“或”“我的電腦”中啟動(dòng)問題6：如何退出應(yīng)用程序 任務(wù)四：如何管理信息
問題1：如何格式化軟盤和對(duì)軟盤作備份 問題2：如何創(chuàng)建文件夾，快捷方式圖標(biāo)和文件 問題3：如何對(duì)文件和文件夾進(jìn)行操作 問題4：如何使用打印機(jī) 問題5：如何使用多媒體功能 問題6：如何應(yīng)用控制面板 問題7：如何消除和預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒
時(shí)間：2006年4月15日全天
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：文字處理
任務(wù)一：編輯一篇文檔
問題1：如何認(rèn)識(shí)word字處理軟件
問題2：怎樣進(jìn)行word97的啟動(dòng)及退出
問題3：word窗口介紹
問題4：如何在word97中錄入漢字 問題5：誤操作了怎么辦
問題6：怎樣設(shè)定字體與字號(hào)
問題7：文字的選取/復(fù)制/剪切/粘貼
問題8：如何進(jìn)行打印預(yù)覽及輸出
問題9：如何進(jìn)行文檔保存
任務(wù)二：美化文檔
問題1：如何設(shè)置粗體/斜體/下劃線
問題2：文字怎樣對(duì)齊
問題3：如何設(shè)定行間距/字間距
問題4：如何進(jìn)行文檔分頁
問題5：如何設(shè)置相同的格式（格式刷）
問題6：如何插入頁碼
問題7：如何插入符號(hào)
問題8：如何插入文檔
問題9：文字的查找和替換
任務(wù)三：建立表格
問題1：如何插入規(guī)則表格
問題2：插入或刪除表格某行/列
問題3：如何進(jìn)行表格的合并與拆分
問題4：如何調(diào)整表格的高度與寬度
問題5：將文字轉(zhuǎn)換成表格
問題6：如何繪制不規(guī)則表格
問題7：如何進(jìn)行表格中數(shù)據(jù)的簡單處理
問題8：如何插入excel電子表格
任務(wù)四：插入圖片，繪制幾何圖形
問題1：如何插入圖片
問題2：如何給制簡單幾何圖形
問題3：繪制幾何圖形應(yīng)注意哪些問題
問題4：word繪畫工具和windows的畫筆比較
問題5：如何插入藝術(shù)字
任務(wù)五：打印綜合試卷
問題1：安裝windows系統(tǒng)中打印機(jī)驅(qū)動(dòng)軟件
問題2：設(shè)置打印紙張大小
問題3：如何進(jìn)行分欄設(shè)定
問題4：在試卷中輸入數(shù)學(xué)公式
問題5：自動(dòng)校對(duì)英文試卷中的單詞和語法 問題6：如何進(jìn)行試卷加密保存
問題7：word幫助系統(tǒng)利用
時(shí)間：2006年5月10日全天
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：幻燈片
任務(wù)一：認(rèn)識(shí)文稿演示軟件
問題1：用powerpoint能做什么
問題2：如何啟動(dòng)powerpoint 問題3：如何用“內(nèi)容提示向?qū)А眲?chuàng)建演示文稿
問題4：了解powerpoint的屏幕組成問題5：什么是演示文稿視圖
問題6：在視圖中工換演示文稿
問題7：如何保存，打開演示文稿
問題8：如何進(jìn)行演示文稿的打印
問題9：如何關(guān)閉演示文稿
問題10：如何退出powerpint
任務(wù)二：了解多媒體文稿演示中的作用
問題1：什么是多媒體
問題2：常見的媒體有哪些
問題3：如何理解媒全的特性與學(xué)習(xí)類型的關(guān)系
任務(wù)三：課堂教學(xué)的演示文稿制作
問題1：如何進(jìn)行媒體數(shù)據(jù)準(zhǔn)備
問題2：如何創(chuàng)建標(biāo)題紀(jì)燈片
問題3：如何添加新幻燈片
問題4：使用項(xiàng)目符號(hào)建立知識(shí)點(diǎn)分解清單
問題5：如何開展幻燈片
問題6：如何進(jìn)行文字的輸入與處理
問題7：如何使用動(dòng)態(tài)圖像
問題8：如何使用聲音
問題9：如何放映教學(xué)演示文稿
問題10：如何進(jìn)行簡單的動(dòng)畫設(shè)計(jì)
問題11：如何修飾演示文稿
問題12：使用超級(jí)鏈接
時(shí)間：2006年6月11日
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：電子表格
任務(wù)一：制作一份“學(xué)生成績表”
問題1：認(rèn)識(shí)excel的窗口
問題2：怎樣輸入“學(xué)生成績表”中的數(shù)據(jù)
問題3：設(shè)置“學(xué)生成績”表中格式
任務(wù)二：對(duì)“學(xué)生成績表”的修飾
問題1：設(shè)置單元格中的數(shù)據(jù)對(duì)齊方式
問題2：為表頭設(shè)置顏色
問題3：設(shè)置頁面方面
問題4：添加邊框線
問題5：保存“學(xué)生成績表”
問題6：進(jìn)行頁面設(shè)置及打印
任務(wù)三：“學(xué)生成績表”的使用技巧
問題1：復(fù)制或移動(dòng)“學(xué)生成績表” 問題2：重命名或刪除、插入“工作表”
問題3：計(jì)算“平均分”和“總分”
問題4：設(shè)置數(shù)字顯示格式
問題5：設(shè)置打印標(biāo)題
問題6：凍結(jié)拆分表頭部分
問題7：突出顯示“優(yōu)秀”和“不及格”的成績。
任務(wù)四：“學(xué)生成績表”中數(shù)據(jù)管理及圖表處理
問題1：制作記錄單
問題2：進(jìn)行成績排序
問題3：對(duì)“學(xué)生成績表”進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選
問題4：分類匯總
問題5：數(shù)據(jù)圖比
時(shí)間：2006年6月23日
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：因特網(wǎng)基礎(chǔ)（一、二）
任務(wù)一：因特網(wǎng)的接入與上網(wǎng)操作
問題1：如何聯(lián)網(wǎng)
問題2：因特網(wǎng)是如何發(fā)展的問題3：使用因特網(wǎng)的基本常識(shí)
問題4：基本硬件環(huán)境
問題5：主要軟件環(huán)境
問題6：個(gè)人計(jì)算機(jī)如何上網(wǎng)
問題7：什么是ddn專上線網(wǎng)
問題8：因特網(wǎng)瀏覽知識(shí)
問題9：如何使用收藏夾
問題10：總結(jié)網(wǎng)上的信息類型
任務(wù)二：從因特網(wǎng)上獲取信息
問題1：利用因特網(wǎng)查找信息
問題2：如何下載資料
問題3：如何保存圖片
問題4：文件的傳送與遠(yuǎn)程登錄
問題5：看到了哪些信息
任務(wù)三：電子郵件
問題1：怎樣收發(fā)電子郵件
問題2：設(shè)置電子信箱帳號(hào)
問題3：在郵件中插入其他項(xiàng)目
問題4：建立通訊簿
問題5：申請(qǐng)免費(fèi)信箱
問題6：使用游覽器發(fā)送和閱讀郵件
時(shí)間：2006年7月4日下午
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：英特網(wǎng)基礎(chǔ)（三、四）
任務(wù)一：電子郵件的收發(fā)
問題1：基礎(chǔ)知識(shí)
問題2：isp地址
問題3：服務(wù)器
任務(wù)二：電子信箱
問題1：雙擊outlook express 問題2：選擇工具/帳號(hào)
問題3：選擇添加/郵件
問題4：連接internet 問題5：輸入用記郵件帳號(hào)
任務(wù)三：如何接收
問題1：編輯郵件
問題2：發(fā)送電子郵件
問題3：接收和閱讀電子郵件
任務(wù)四：在郵件中插入其他項(xiàng)目
問題1：設(shè)置郵件背景顏色
問題2：插入“附件”
2006-9農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)記錄
培訓(xùn)時(shí)間：2006年9月3日中午 培訓(xùn)內(nèi)容：教室多媒體系統(tǒng)使用 培訓(xùn)對(duì)象：全校教師 主講人：吳國林 培訓(xùn)提綱：
一、實(shí)物展示臺(tái)使用方法：
1、數(shù)據(jù)線連接：
將視頻線的一頭連接實(shí)物展示臺(tái)的輸出口，另一頭連接位于講臺(tái)上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的視頻端。
2、打開投影儀、實(shí)物展示臺(tái)的電源開關(guān)。
3、將投影儀切換到“視頻”模式。
4、調(diào)節(jié)實(shí)物展示臺(tái)的焦距、亮度。
二、電腦連接投影儀的方法
1、數(shù)據(jù)線連接：
將數(shù)據(jù)線的一頭連接手提電腦的顯示輸出口，另一頭連接位于講臺(tái)上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的RGB輸入口。
2、投開投影儀、手提電腦的電源開關(guān)。
3、將投影儀切換到“RGB”模式。
4、按手提電腦鍵盤上的Fn+F5進(jìn)行切換。
培訓(xùn)時(shí)間：2006年10月16日中午 培訓(xùn)內(nèi)容：教室多媒體系統(tǒng)使用 培訓(xùn)對(duì)象：全校教師 主講人：吳國林 培訓(xùn)提綱：
一、實(shí)物展示臺(tái)使用方法：
1、數(shù)據(jù)線連接：
將視頻線的一頭連接實(shí)物展示臺(tái)的輸出口，另一頭連接位于講臺(tái)上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的視頻端。
2、打開投影儀、實(shí)物展示臺(tái)的電源開關(guān)。
3、將投影儀切換到“視頻”模式。
4、調(diào)節(jié)實(shí)物展示臺(tái)的焦距、亮度。
二、電腦連接投影儀的方法
1、數(shù)據(jù)線連接：
將數(shù)據(jù)線的一頭連接手提電腦的顯示輸出口，另一頭連接位于講臺(tái)上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的RGB輸入口。
2、投開投影儀、手提電腦的電源開關(guān)。
3、將投影儀切換到“RGB”模式。
4、按手提電腦鍵盤上的Fn+F5進(jìn)行切換。
培訓(xùn)時(shí)間：2006年11月12日中午 培訓(xùn)內(nèi)容：教室多媒體系統(tǒng)使用 培訓(xùn)對(duì)象：全校教師 主講人：吳國林 培訓(xùn)提綱：
一、實(shí)物展示臺(tái)使用方法：
1、數(shù)據(jù)線連接：
將視頻線的一頭連接實(shí)物展示臺(tái)的輸出口，另一頭連接位于講臺(tái)上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的視頻端。
2、打開投影儀、實(shí)物展示臺(tái)的電源開關(guān)。
3、將投影儀切換到“視頻”模式。
4、調(diào)節(jié)實(shí)物展示臺(tái)的焦距、亮度。
二、電腦連接投影儀的方法
1、數(shù)據(jù)線連接：
將數(shù)據(jù)線的一頭連接手提電腦的顯示輸出口，另一頭連接位于講臺(tái)上的多媒體系統(tǒng)控制盒中的RGB輸入口。
2、投開投影儀、手提電腦的電源開關(guān)。
3、將投影儀切換到“RGB”模式。
4、按手提電腦鍵盤上的Fn+F5進(jìn)行切換。
培訓(xùn)時(shí)間：2007年1月
培訓(xùn)內(nèi)容：使用Flash 5.0制作課件 培訓(xùn)對(duì)象：全校教師 主講人：吳國林
培訓(xùn)提綱： 第一課：
認(rèn)識(shí)Flash的界面；
了解Flash動(dòng)畫制作的基本原理； 繪圖工具欄中各工具的使用方法； 時(shí)間軸的概念； 幀的概念：幀、關(guān)鍵幀。
第二課： 動(dòng)畫制作：
圖形漸變的制作方法； 運(yùn)動(dòng)漸變的制作方法； 第三課：
動(dòng)作(Action)的使用方法； 用動(dòng)作來控制影片的播放； 第四課：
考核：制作一個(gè)簡單的課件，課件應(yīng)包含片頭、主菜單、教學(xué)內(nèi)容，其中，主菜單與教學(xué)內(nèi)容的鏈接應(yīng)使用動(dòng)作(Action)來控制。
2007-3農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)記錄
2007-3遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)記錄 時(shí)間：2007年3月5日
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：電子表格（一、二、三、四）
任務(wù)一：制作記錄單，成績排序
問題1：怎樣制作記錄單
問題2：簡單排序
問題3：復(fù)雜數(shù)據(jù)排序
任務(wù)二：數(shù)據(jù)篩選
問題1：手動(dòng)篩選
問題2：自動(dòng)篩選
任務(wù)三：分類匯總
問題1：分類
問題2：匯總
任務(wù)四：數(shù)據(jù)圖表化
問題1：用圖表創(chuàng)建圖表
問題2：選類型和子類
問題3：修改數(shù)據(jù)區(qū)域和顯示方式
問題4：添加說明性文字
問題5：確定圖表的位置
問題6：對(duì)圖表進(jìn)行編輯
問題7：圖表的格式化
時(shí)間：2007年3月15日全天
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室 參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
任務(wù)一：信息技術(shù)的特點(diǎn)
問題1：什么叫信息技術(shù)
問題2：他的特點(diǎn)是什么
問題3：在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢有哪些
任務(wù)二：基于信息技術(shù)教育教學(xué)資源評(píng)價(jià)
問題1：教學(xué)資源評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有哪些
問題2：如何進(jìn)行教學(xué)資源的選擇
問題3：如何利用教學(xué)資源
任務(wù)三：在教育領(lǐng)域的應(yīng)用
問題1：在教育領(lǐng)域中的地位和作用是什么
問題2：在教學(xué)中應(yīng)用的模式有哪些
問題3：信息技術(shù)應(yīng)用案例
2007年3月26日
教師自己制作課件
時(shí)間：2007年4月2日
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：操作系統(tǒng)
任務(wù)一：基礎(chǔ)知識(shí)
問題1：如何操作窗口、菜單、對(duì)話框 問題2：如何輸入漢字
任務(wù)二：信息資源的查找
問題1：信息是如何存放的 問題2：游覽軟、硬件資源
任務(wù)三：如何管理信息
問題1：如何格式化軟盤和對(duì)軟盤作備份
問題2：如何創(chuàng)建文件夾，快捷方式圖標(biāo)和文件
問題3：如何對(duì)文件和文件夾進(jìn)行操作
問題4：如何使用打印機(jī)
問題5：如何使用多媒體功能
問題6：如何應(yīng)用控制面板
問題7：如何消除和預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒
時(shí)間：2007年4月12日
地點(diǎn)：四樓微機(jī)室
參加人員：全校教師
主講人：吳國林
內(nèi)容：字處理
任務(wù)一：編輯文檔
問題1：誤操作了怎么辦
問題2：怎樣設(shè)定字體與字號(hào)
問題3：文字的選取/復(fù)制/粘貼
第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文
農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)人：王先苗
時(shí)間：2011年12月
在本學(xué)期中，按照區(qū)教育局的要求，加大對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用力度，提高教師勝任信息化教學(xué)的基本要求，不斷提高資源的整合力度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的科學(xué)化水平。積極致力于農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，圓滿的完成了我校的農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、擬好培訓(xùn)計(jì)劃、明確工作任務(wù)
學(xué)校在開學(xué)初就要求各項(xiàng)工作要寫出工作計(jì)劃，與此同時(shí)教務(wù)處也明確了各個(gè)培訓(xùn)小組的工作目標(biāo)，確定了各個(gè)培訓(xùn)小組的負(fù)責(zé)人和崗位職責(zé)。做到從上到下都重視農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)工作。
二、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)工作責(zé)任心
隨著農(nóng)遠(yuǎn)工作的進(jìn)一步開展，我校在本學(xué)期加強(qiáng)教育教學(xué)工作，使每位教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校生存的重要性，使每個(gè)教師都有高度的責(zé)任感，都充分認(rèn)識(shí)到新課改新教法的必要性。在多次的會(huì)議上，多次的學(xué)科培訓(xùn)中每位教師得到了很多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過學(xué)校和教研處的努力，我們的教師在教學(xué)中提高了思想認(rèn)識(shí)，工作責(zé)任心得到加強(qiáng)。
三、加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)日常工作的組織管理
學(xué)校由科研室專抓農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)工作，積極鼓勵(lì)和安排全體教師大力利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用，每月都安排教師上一節(jié)多媒體教學(xué)課，展示了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。教師們?cè)谟H身體驗(yàn)和面對(duì)面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進(jìn)了我校教學(xué)水平的整體提高。
四、積極開展形式多樣的農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)活動(dòng)。在本學(xué)期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學(xué)活動(dòng)中來，科研室在開學(xué)計(jì)劃中擬定了各種各樣的農(nóng)遠(yuǎn)校本培訓(xùn)活動(dòng)。9—12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課總合計(jì)達(dá)到了10多節(jié)次。另外還定期配合遠(yuǎn)程教育處定期開展師德師風(fēng)和遠(yuǎn)教知識(shí)校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織開展校內(nèi)傳幫帶活動(dòng)，組織教師進(jìn)行專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。
經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化。但我們現(xiàn)在才剛剛接觸新課改，很多教師還不適應(yīng)，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時(shí)間內(nèi)很快的提高我校的教學(xué)水平還得付出更多的努力，不過我們相信我們有能力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
第五篇：2010農(nóng)遠(yuǎn)工程校本培訓(xùn)計(jì)劃
2010-2011學(xué)雙墩中心校農(nóng)遠(yuǎn)工程校本培訓(xùn)計(jì)劃 我校在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，遠(yuǎn)程教育工作開展順利，通過幾年來的實(shí)踐，我校遠(yuǎn)程教育取得了很大的成績。教師通過遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源，大幅度地提高了課堂教學(xué)效果，有利地促進(jìn)了教育教學(xué)的現(xiàn)代化，使學(xué)生眼界更開，認(rèn)識(shí)更廣?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)是學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重點(diǎn)，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的保證。為使我校本學(xué)年遠(yuǎn)程教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期我校遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃如下：
一、遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備的管理與維護(hù)
遠(yuǎn)程教育各類設(shè)施設(shè)備的維護(hù)是順利開展遠(yuǎn)程教育的保證。本學(xué)年，我校將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備的管理和維護(hù)，尤其是對(duì)于常常由于教師的誤操作造成遠(yuǎn)程教育主計(jì)算機(jī)系統(tǒng)損壞問題，將從根本上得以治理。具體管理如下：
1、加強(qiáng)對(duì)教師遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備操作培訓(xùn)，使教師能夠正確、熟練地操作遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備，尤其是計(jì)算機(jī)、DVD播放機(jī)，必須要求教師能夠正確操作，減少對(duì)設(shè)備的損壞。
2、遠(yuǎn)程教育接收機(jī)房計(jì)算機(jī)非管理人員不得使用，教師辦公在遠(yuǎn)教活動(dòng)室或在其他電腦上進(jìn)行，如確因辦公需要須征得管理人員同意，方可進(jìn)行，并作好記錄。
3、國家遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備是進(jìn)行教育教學(xué)工作的專用設(shè)備，計(jì)算機(jī)管理人員要嚴(yán)格搞好設(shè)施設(shè)備保管，決不允許另作他用，亦決不允許設(shè)備外借。
4、管理人員要做好接收機(jī)房衛(wèi)生，保持好儀器設(shè)備的清潔。做到一天打掃一次，設(shè)備一星期拭擦一次，在設(shè)備不使用的情況下，要用臺(tái)布蓋好。
5、管理員要作好使用記錄，登記好設(shè)備運(yùn)行情況，遇到設(shè)備損壞情況，及時(shí)做出維修、處理。要定期做好對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，對(duì)于由于軟件問題造成的使用障礙，要及時(shí)做好維護(hù)。
二、遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的接收、整理與公示
遠(yuǎn)程教育管理工作人員要及時(shí)做好對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的接收與整理工作，并做好登記。本學(xué)期，我校加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育管理工作人員的管理，用制度督促其接收好、接收全教育教學(xué)資源，特別是遠(yuǎn)教IP教育資源。
每周一，管理人員要及時(shí)預(yù)報(bào)本周將接收的教育教學(xué)資源，制作好資源目錄，以供教師掌握教育教學(xué)信息，調(diào)整好課程，上好遠(yuǎn)程教育課。對(duì)于接收到的零碎的教育教學(xué)資源，管理人員要做好整理工作，對(duì)于有長期使用價(jià)值的教育教學(xué)資源，要進(jìn)行光盤刻錄，登記造冊(cè)。
如因其他原因，造成資源接收不能正常，維護(hù)后，應(yīng)盡快從其他學(xué)?？截愇唇邮盏降慕虒W(xué)資源，保證教育教學(xué)資源的完整性。
三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的使用
這是遠(yuǎn)程教育的中心環(huán)節(jié)，無使用，再好的設(shè)施設(shè)備，再好的教育資源也是空設(shè)，搞好遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用才是遠(yuǎn)程教育工作的重點(diǎn)。本學(xué)年，我校遠(yuǎn)程教育資源使用計(jì)劃如下：
1、開學(xué)后，管理人員檢查維護(hù)好校園局域網(wǎng)，安裝好各種設(shè)備，并檢查遠(yuǎn)程教育線路，更換老化電線，梳理網(wǎng)絡(luò)連接線，維修好桌椅。做好硬件準(zhǔn)備。
2、學(xué)校課程排好后，管理人員就立即根據(jù)學(xué)?？傉n程表及時(shí)排好教師遠(yuǎn)程教育授課課程表，及時(shí)、詳細(xì)公布教育教學(xué)資源，督促教師從一開學(xué)就上好電教課。
3、本學(xué)期內(nèi)，我校遠(yuǎn)程教育電教課計(jì)劃每周不少于20節(jié)，另外鼓勵(lì)教師利用電教媒體召開班會(huì)，主題中隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的教育，力爭本學(xué)年堂堂有人使用，使全部學(xué)生能接受到遠(yuǎn)程教育，使學(xué)生能接受到全面的遠(yuǎn)程教育。
4、經(jīng)常利用電教媒體開展學(xué)校教研活動(dòng)，以提升學(xué)校教研品味，督促教師互相切磋，促進(jìn)電教資源與課程的整合，提高教師教育教學(xué)水平。本學(xué)年計(jì)劃利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教研活動(dòng)不少于5次。鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源備課，堅(jiān)持每周一次組織教師觀看遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)實(shí)錄，研讀接收、下載到的教育教學(xué)論文，鼓勵(lì)教師自己下載、整理網(wǎng)絡(luò)教育資源，制作教學(xué)課件，使學(xué)校形成濃厚的科研育人氛圍。
5、適時(shí)利用遠(yuǎn)程教育資源對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)教育。
四、教師培訓(xùn)
本學(xué)年，將繼續(xù)堅(jiān)持開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，主要就計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí);Windows的基本操作；Word的基本操作與應(yīng)用；Excel的基本操作與應(yīng)用；Internet基礎(chǔ)知識(shí)及及應(yīng)用；遠(yuǎn)教資源在教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)教師開展培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使用全校教師都能熟練使用遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備上好電教課。我校計(jì)劃本學(xué)期，每兩周學(xué)校組織教師培訓(xùn)一次，共計(jì)劃培訓(xùn)8次，另外，每周要求教師自學(xué)一次，對(duì)于學(xué)校安排的培訓(xùn)活動(dòng)積極參加，保證學(xué)校教師熟練操作遠(yuǎn)教設(shè)備。
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